最新中考语文试题双向细目表
全国II(甲)卷语文双向细目表
√
0.5
8
5
理解诗歌的形象内容
√
0.5
9
6
赏析诗歌的表达技巧
√
0.5
10
6
默写常见的名句名篇
√
0.7
文学类文本阅读
第11题
（1）
5
分析鉴赏作品的思想内容、艺术特色
√
√
0.6
（2）
6
欣赏作品的形象
√
0.7
（3）
6
分析作品的表现手法
√
0.6
（4）
8
对作品进行个性化阅读和有创意的解读
√
6
语言表达简明、准确
√
0.5
写作
18
60
材料作文
√
0.7
全国II（甲）卷语文双向细目表
知识内容
能力层级
期望难度系数
识记
理解
分析
综合
表达
应用
鉴赏
评价
探究
论述类文本阅读
1
3
理解文中重要句子的含意
√
0.7
2
3
筛选并整合文中的信息
√
0.7
3
3
筛选并整合文中的信息
√
0.6
古诗文阅读
4
3
文言断句
√
0.7
5
3
文化知识
√
0.5
6
3
归纳内容要点，
概括中心意思
√
0.5
7
10
0.5
实用类文本阅读
第12题
（1）
5
分析概括材料内容√0.7Fra bibliotek（2）
认真做好双向细目表 科学公正出好考试题
认真做好双向细目表科学公正出好考试题一、为什么要制定双向细目表平时我们承担期末考试出题任务时，有时觉得自己出题很简单，可是成绩出来后学生成绩很不理想；有时觉得自己题出得有点难了，但是成绩出来后发现学生成绩还真的不错。
为什么会出现这种状况呢？那是因为我们对自己出的题只是从目测或者感觉上来判断，缺乏科学的依据，导致成绩和自己预期的有差别。
作为一名教学能手，出好一份试卷是我们能力范围内的事，必须让我们的试卷做到公正、合理的评价一名学生的阶段性学习效果。
那么我们出试卷前第一件事就是要制定双向细目表。
二、什么是双向细目表1.双向细目表是指为了科学地安排考试内容，对即将命制的试卷进行科学规划的命制试题规划表。
最常用的考试命题双向细目表是一种考查内容和考查目标之间的关联表，实际上就是教材内容和学习结果两个维度，其中一维反映教材的内容，另一维反映学生应达到的学习水平。
2.双向细目表的三个要素：考查目标、考查内容以及二者之间的比例。
三、命题“双向细目表”的作用1．是命题的依据。
命题双向细目表主要是用于指导命题的，命题者依据该表中对各项目的具体要求来命题，2．是核检内容效度的依据内容效度是指在考试内容上考到了要考的那些东西的程度，具体指平日里我们所说的试题是否具有代表性，覆盖面是否全面。
3．是评价教学质量的依据由于命题双向细目表在很大程度上体现了教学的“质”（指考查目标和考查内容）和“量”（指相应的比例），即教学内容是否达到了课程标准的要求，因此可以利用该表来实施教学质量评价。
四、制定双向细目表的注意事项（一）四个重要指标双向细目表既然是制定试卷的依据，那么我们就有必要了解衡量考试质量的四个重要的指标：即考试的效度、信度、试题的难度和区分度。
①效度。
只说内容效度，是测试内容的代表性和试题的覆盖面。
一般要体现课程标准规定的学习要求。
内容比较全面，难度适中，试题比较科学，题型使用合理，评分标准合理。
②信度。
考试的信度是指考试结果的可靠性程度，也就是考试内容是否达到衡量学生阶段性学习效果。
整理初中语文中考双向细目表
初中语文中考双向细目表20 年月日A4打印/ 可编辑双向细目表简介双向细目表（two-way checklist）是一个测量的内容材料维度和行为技能所构成的表格，它能帮助成就测量工具的编制者决定应该选择哪些方面的题目以及各类型题目应占的比例。
双向细目表（Table of specifications）考试命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的关联表。
双向细目表的制作应该同课程大纲及考试大纲的相关规定具有一致性。
考核知识内容的选择，要依照教学大纲（考试大纲）的要求，试题范围应覆盖课程的全部内容，既要注意覆盖面，又要选择重点内容，时间以中等学生120分钟能答完为限。
制作双向细目表时，试卷中拟对学生进行考核的“考核知识点”须按章次进行编排；双向细目表中考核知识点的个数须与试卷中涉及的知识点个数相一致。
双向细目表中的能力层次采用“识记”、“ 理解”、“ 应用”、“分析”、“ 综合”、“评价”等作目标分类，体现了对学生从最简单的、基本的到复杂的、高级的认知能力的考核。
每前一目标都是后续目标的基础，即没有识记，就不能有理解；没有识记与理解，就难以应用。
所以一个考核知识点在同一试卷中对应一种题型，原则上只能对应一种能力层次。
特点按照《考试规范》要求，识记、理解类试题须控制在60%以内，并应尽量避免单纯考核记忆水平的题目。
试题的题目类型应根据考试课程的特点和考试目标合理选择，例如填空题、选择题、判断题、名词解释、辨析题、简答题、证明题、计算题、案例分析等。
一份试卷中主观性试题和客观性试题的搭配应合理，且题型种类数应适中。
在双向细目表中不同“能力层次”和不同“题型”下面对应的各列中，应填写各考核知识点在试卷中所占的分值。
不能简单的划“∨”，也不能填写题号和题目个数如何编制双向细目表?一、什么是双向细目表？简单来说，双向细目表是测验编制的计划书、蓝图和命题的依据。
它是以能力层次和学习内容为两个轴，分别说明各项测评目标。
(完整版)语文试题双向细目表模板
√
√
√
2
中
25
简答
结合文章内容谈见解
√
√
√
2
难
写作
26
写作
了解运用常见应用文
√
√
√
5
27
写作
半命题、命题作文
√
√
√
√
√
√
45
简答
理清思路结合生活实际谈见解
√
√
√
√
√
3
难
17
简答
理解句子含义说明对象说明顺序
√
√
3
易
18
简答
说明方法及作用
√
√
√
√
2
中
19
简答
筛选整理信息
√
√
2
易
20
简答
理解文章内容、拓展
√
√
√
3
中
21
简答
提炼文章主要内容
√
√
√
4
易
22
简答
理解文章内容
√
√
√
4
中
23
简答
结合文章内容解释词语含义
√
√
√
2
难
24
简答
√
√
√
√
√6中文Fra bibliotek文阅读5
填空
文学常识
√
√
√
1
易
6、9
填空
解释文言词语
√
√
√
4
易
7、10
简答
翻译句子
√
√
√
6
2024地区2诊语文细目表
语文科双向细目表版块设置考查内容及选材要求题号考点分值题型核心价值必备知识关键能力能力层级试题情境考查要求预估难度一、现代文阅读（一）论述类文本阅读选选材类型：语言学论文——以汉字传承与创新为主题，体现民族自信这一大的时代主题。
选文主题：《中国高考评价体系》中“核心价值”指标“正确的世界观和方法论”。
体现坚持唯物辩证法，反对形而上学，坚持用联系、发展、矛盾的观点观察和分析问题，善于透过现象看本质。
选文字数应控制在1000字以内。
题干及选项字数应控制在500字左右。
1理解文中重要句子的含意，筛选并整合文中信息。
3选择题体现“正确的世界观和方法论”这一指标内涵概念、标题、观点、句子筛选关键信息、理解重点词句BC认知情境中的重要概念阐释句展开句基础性0.752分析论点、论据和论证方法3选择题论点、论证、论据、论证思路分析文本逻辑、获取论点论据，分析论证过程C认知情境中“整体”与“局部”之间的关系综合性0.73分析和概括作者在文中的观点和态度3选择题观点、态度、推断、逻辑辨识观点态度、掌握推断种类C认知情境中的文本内容的推断与延伸综合性0.65（二）实用类文本阅读选材类型：复合文本阅读——知识性读物、人物访谈题材指向：主题指向关注学生的健康成长。
选材主题指向：《中国高考评价体系》核心价值“正确的世界观和方法论”“健康情感”。
选文字数为1200字左右。
题干及选项字数应控制在400字左右。
4筛选并整合文中信息3选择题体现“正确的世界观和方法论”“健康情感”的内涵指标；体现创新精神。
对象概念与文字的对应关系获取概念信息、本质，将核心概念与选项对应辨析的能力B根据社会生活中心主题选取不同类型的文本构成微情景基础性0.755筛选并整合文中信息把握作者的观点和态度3选择题相关概念的分类、核心概念知识围绕问题从多个文本中获取关键信息、分析推断能力C同上综合性0.65 6探究文本中的某些问题，考查文本特质，不同读者对象的文本选择不同的写作内容6简答题分析问题的程序性知识运用相关知识分析问题、解决问题的能力；在文本之间建立联系的能力C根据微情景设置问题情境应用性0.55（三）文学类文本阅读选材类型：中国当代小说作品，参照2023年全国新课标卷特点选材。
2023～2024学年度上期高中2022级期末联考语文双向细目表
二、（一）11
3
√
分析概括内容
选择题
二、（一）12
3
√
翻译文言句子
翻译题
二、（一）13
8
√
对内容的理解、概括
简
选择题
二、（二）15
3
√
比较品味感情
简答题
二、（二）16
6
√
默写常见的名篇名句
填空题
二、（三）17
6
√
语言文字运用Ⅰ
成语
填空题
三、（一）18
3
√
20分（13.33%）
修改病句
简答题
三、（一）19
4
√
概括内容
简答题
三、（一）20
4
√
语言文字运用Ⅱ
句子衔接
填空题
三、（二）21
6
√
标点符号
选择题
三、（二）22
3
√
写作
材料作文
写作
四、23
60
√
60分（40%）
总计
150
6
20
31
80
7
6
100%
2023～2024学年度上期高中2022级期末联考
语文双向细目表
内容板块
具体内容
题型
题号
分值
难度
预估
能力层次
权重
比例
识记
理解
分析
综合
表达
应用
评价
鉴赏
探究
现代文阅读Ⅰ
内容理解和分析
选择题
一、（一）1
3
√
19分（1%）
信息判断与推断
选择题
中考语文双向细目表
（12分）
四
25
26
279
全卷难度系数：全卷预计平均分：
备注：0.6--2题；0.65--6题；0.68--1题；0.7--7题；0.75--5题；0.8—7题；0.85—2题
制表人：
制表时间：
20年初中语文学业考试双向细目表
试题
版块
题号
考试
内容
题型
分值
基本能力
等级
发展能力
等级
难度
预计得分
思想内容
考查
材料
识记
理解
运用
联系
评价
探究
创新
书写水平
考查(5分)
一
1
积累与运用
考查
(28分)
二
2
3
4
5
6
7
8
9
10
语文单元测验双向细目表
二、重点在主题四和主题五（这两主题各出10道题，各占63分，比重最大）。
二、中等难度的题比重较大。题数和所占分数都多于难题和容易的题。
三、难题和容易的题相比，容易的题所占分值少了一些，必要时可适当调整。
,
主题二
1/2
1/2
1/5
3/9
主题三
1/2
1/2
1/5
1/5
4/9
主题四
1/2
1/2
2/5
1/20
5/29
主题五
1/2
1/2
1/5
1/5
1/20
5/34
小计
难
3/6
1/5
1/20
5/31
20/100
中
4/8
3/15
1/20
8/43
易
3/6
3/15
6/21
合计
10/20
7/35
2/40
20/100
如果按该表出试卷：
语文单元测验双向细目表
该单元由五个小主题组成。
本张试卷的题型为：选择题、阅读题、作文。
选择题：10道。每题2分，共20分
阅读题：3道。每题10分；诗词填空共10分40分
【注】表中数字斜杠左边为题数，斜杠右边为分数。
题型
主
题
难度
选择题
阅读ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作文
小计
合计
难
中
易
难
中
易
难
中
易
主题一
1/2
1/2
1/5
3/9
20/100
全国新课标123卷高考语文知识双向细目表
中
15
6
评价诗歌的思想 感情
V
中
16
5
古诗文默写
V
中
语言文字 运用
17
3
成语辨析
V
中
18
3
病句辨析
V
难
19
3
语言得体
V
中
20
6
表达准确、连贯
V
难
21
5
仿句推理
V
中
写作
22
60
材料作文
V
中
新课标卷出双向细目表（语文）
知识内容
能力层级
难 度 要 求
识
记
理
解
分 析 综 合
表 达 应 用
鉴 赏 评 价
探
究
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您பைடு நூலகம்要使用本文档，
请点击下载，另外祝雌活愉快，工作顺利，万事如意！
全国新课标1、2、3卷高考语文知识双向细目表
新课标卷工双向细目表（语文）
知识内容
能力层级
难 度 要 求
识
记
理
解
分 析 综 合
表 达 应 用
鉴 赏 评 价
探
究
论述类 文本阅读
1
3
文中内容的理解
中
古诗文 阅读
10
3
文言断句
V
中
11
3
古文化知识的理 解
V
中
12
3
文章内容的分析
V
难
13
10
文言句子的翻译
V
难
14
5
赏析诗歌的表达 技巧
2024年全国新课标1、2、3卷高考语文知识双向细目表
2024年全国新课标1、2、3卷高考语文知识双向细目表2024年全国新课标1、2、3卷高考语文知识双向细目表一、考试内容及能力要求1、语言文字应用：要求考生能够准确理解和运用语言文字，具备基本的阅读、写作和口语交际能力。
2、古代诗文阅读：要求考生能够理解古代诗文的基本内容，把握其中蕴含的思想感情，具备欣赏和评价古代诗文的能力。
3、现代文阅读：要求考生能够理解现代文的基本内容，把握文章的主旨和结构，具备分析、比较和评价现代文的能力。
4、写作：要求考生能够根据题目要求，运用适当的文体和语言风格，进行规范的写作，表达清晰、准确、有逻辑的思想。
二、考试形式及试卷结构1、考试形式：采用闭卷、笔试形式，考试时间为150分钟，总分为150分。
2、试卷结构：试卷由选择题、填空题、阅读题和写作题等题型组成，其中选择题占30分，填空题占10分，阅读题占40分，写作题占70分。
三、知识点分布及分值1、语言文字应用：涉及字音、字形、标点符号、词语搭配、病句辨析等知识点，共计20分。
2、古代诗文阅读：涉及古诗词鉴赏、文言文阅读等知识点，共计30分。
3、现代文阅读：涉及记叙文、说明文、议论文等文体，共计40分。
4、写作：涉及记叙文、说明文、议论文等文体，共计70分。
四、考试难度及题型分析1、考试难度：整体难度适中，注重对基础知识和基本能力的考察，同时也有部分题目涉及拓展知识和综合能力的运用。
2、题型分析：选择题注重对基础知识的考察，填空题注重对记忆和理解的考察，阅读题注重对阅读理解和分析能力的考察，写作题注重对表达和写作能力的考察。
五、备考建议1、全面复习：考生应全面复习语文基础知识，掌握语言文字应用、古代诗文阅读、现代文阅读和写作等方面的知识和技能。
2、针对性备考：针对自身薄弱环节，进行有针对性的备考，比如加强古诗词鉴赏、文言文阅读或议论文写作等能力的提升。
3、拓展知识面：适当拓展语文知识面，增加阅读量，提高阅读和理解能力。
试卷结构及双向细目表
试卷结构及双向细目表表一云南省初中学业水平测试语文试卷结构一览表表二知识双向细目表九年级语文2011-2012学年考试试卷（支那中学李仕满林晗设）一、积累与运用（１６分）1．下列词语书写及加点字注音全都正确的一项是（）（2分）A．濒(bīn)临悄(qiāo)然鲜(xiǎn)为人知B．提(dī)防角(jiǎo)色满载(zài)而归C．泥泞(nìng) 狩(shòu)猎叱咤(zhà)风云D．栈(zhàn)桥附和(hè) 浑身解(xiè)数2下列词语书写完全正确的一项是（）（2分）A．闪烁造形通缉貌合神离B. 怠慢全愈厮杀责无旁贷C. 赔偿蓦然嗟商世外桃园D. 谗言陷阱松弛雷厉风行3.选出下列句子中加点词语运用有误的一项（）（2分）A、为了熟悉老师讲的这种解题方法，我又重蹈覆辙地将这道题做了一遍。
B、今年以来，钢材等原材料价格涨势凶猛，对本来利润率就不高的电子信息企业造成较大影响，首当其冲的是家电行业。
C、胡锦涛主席说“静下心来教书，潜下心来育人。
”这句话已在老师们的心中根深蒂固了。
D、创新是时代的要求，我们在学习和生活中，一旦产生小的灵感，就要相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
4.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A、江南药业集团采取积极有效的节水措施，日用水量由去年同期的四十吨下降为现在的十吨，下降了三倍。
B、人与自然和谐相处，已经越来越成为全民的共识。
C、在阅读名著中，使我们能够明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。
D、东山中学积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生们非常受欢迎。
5.下面《水浒传》《西游记》中的人物，与故事情节搭配不当的一项是（）（2分）A.鲁智深―――――大闹五台山Ｂ.史进――――――棒打洪教头Ｃ.吴用――――――智赚玉麒麟Ｄ.孙悟空―――――三调芭蕉扇６、填空。
（6分）（1）孟子在《鱼我所欲也》中表达了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
名校中考语文试题双向细目表
精选教育类文档，如果您需要本文档，请点击下载@_@
名校中考语文试题双向细目表
规律总结：“基础知识”考点比较固定，训练有规律可遵循，可操作性强。
“课内阅读”注重体裁的多样性，新授课时注重文体知识点和解决此知识点的能力培养。
“课外文言文”考点固定，以课内养课外，足以应对该考题。
“课外现代文阅读”选材大多都是文质兼美的散文，考点也比较容易把握，可采用“文科理科化”的思路加以培养学生分析问题和解决问题的能力，此考点也在教师的可操纵范围之内。
中考样题与真题相似度对比分析。
中考语文双向细目表
总 分 值
古诗词赏析
文言文阅读
Байду номын сангаас
二
记叙文阅读
说明文阅读
作家作品 赏析字词、整体把握思想感情 解释重要文言实词和句子 品味关键语句 对作品内容的整体理解 结合现实谈感悟 整体感知文章内容 理解重点段落的内容及作用 对关键语句的分析 对人物形象的把握 结合文章，表述看法 说明对象的特征 说明顺序 说明方法及作用 说明文语言 联系实际，结合文章，表述看 法
中考语文双向目标细目表
分值 总 题 板块 考查 内容 能力水平 分 识 理 综 量 值 记解 合 辨析字音、字形 1 3 成语运用 1 3 掌握基本的语法 1 3 知识 基础知识积累 一 语句衔接 1 3 30 与运用考查 现代诗歌和古诗 2 8 文积累 名著阅读 1 4 语言运用 2 6
分值 板块 考查 内容 能力水平 题量 识 综 理解 记 合
1 1 7 2 3 3 2 8 1 2 1 1 4 8 1 4 1 2 1 3 1 1 4 8 1 4 1 5 1 4 1 2 1 4 1 1 3 7 1 4
板块
考查
内容
能力水平
分值 总 题 分 量 识理 综 值 记解 合 10 10
三
综合性学习
四
写作
关注社会热点问题，形成自己 3 的观点 正确运用语言文字，抒发真情 实感 内容具体，层次清楚 能恰当地运用表达方式 1 议论文观点正确，逻辑清晰 说明文抓住对象特征，解说清 楚
50 50
总计
31 20 48 82
15 0
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如果您需要使用本文档，请点击下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！
精选教育类文档，如果需要，欢迎下载，希望能帮助到你们！
最新中考语文真题双向细目表
规律总结：“基础知识”考点比较固定，训练有规律可遵循，可操作性强。
“课内阅读”注重体裁的多样性，新授课时注重文体知识点和解决此知识点的能力培养。
“课外文言文”考点固定，以课内养课外，足以应对该考题。
“课外现代文阅读”选材大多都是文质兼美的散文，考点也比较容易把握，可采用“文科理科化”的思路加以培养学生分析问题和解决问题的能力，此考点也在教师的可操纵范围之内。
中考样题与真题相似度对比分析
规律总结：样题与真题的一致性非常高，阅读题的一些考查知识点也存在许多的相似点乃至相同点，加强同一文体知识点的分析和解决能
力的培养，从而形成一定的解决该类文体知识点的能力，考题就足以应对。
认真分析样题，具有非常强的指导意义和实际意义，从而提高教师的授课实效和学生的得分率。
语文中考试题对比分析
一、语言基础知识
规律总结：字音、字形固定不变，选择题数量增大后，题型基本固定，所考查的知识点也固定了下来，估计一段时间不会发生变化。
这其中的训练目标和培养能力的方向教师还是比较容易把控的和可操作的。
二、课内现代文阅读分析
年“厚障壁”和“寒噤”两个词，说说你对划线句子的理解
2018年《孔乙己》
9.本段中①②两处应该填入的恰当词
语是（）10.对孔乙己“排出九文大钱”
的动作描写理解正确的一项是（）11.
对孔乙己“争辩”的原因理解正确的
一项是（）12.对孔乙己的社会价值理
解正确的一项是（）
①结合具体语境来选
择正确的词语；②分
析关键动词在表情达
意中的作用；③分析
综合人物在社会中的
意义。
《看云识天气》
15.第④句中加点的“这”字指代的内
容是（）16.对本段文字理解错误的一
项是（）17.加点文字的语言特点是（）
18.本段文字主要运用的说明方法是
（）
①分析指示代词在文
中的所指；②能结合
重点词语正确分析和
理解说明文语言特
点；③能正确判断句
子所使用的说明方
法。
《敬畏自然》
19.对文中画横线的句子理解正确的
一项是（）20.对本段文字理解有错误
的一项是（）21.本段文字给人们以深
刻的启发意义，其中错误的一项是（）
①结合具体语境理解
句子的含义；②结合
语境理解句子，（尤其
是在表情达意中）；③
分析文段的启发和教
育意义。
规律总结：尤其是近几年以来，课内现代文越来越加强了对一些文学性和教育性较强的文章的选用，同时避开了一些过于熟悉而没有太多新题目出现的文章。
三、课外文言文阅读分析
规律总结：题目命题方式比较固定，注重考查考生的文言词积累和句子翻译等基本功以及灵活处理文言文的能力。
四、课外现代文阅读分析
规律总结：课外现代文阅读主要以文质兼美的散文为主，注意考查学生对美文的阅读品悟以及对美好情感的体验，所考查的题目也比较容易控制，基本上控制在散文所考查的知识点以内。
五、12—18作文分析
规律总结：最近几年以来，作文命题主要以全命题和半命题为主，考题学生对生活的观察、感悟能力、以及表述自己情感和认识的能力，目的是引导考生积极向上、热爱生活。
六、不同文体常见的考点统计
规律总结：不同的文体在训练学生能力的知识点方面是存在差异的，分析和组织问题答案的方法和规律也存在着较大的差异，抽出其中的规律和方法，进一步有效地培养学生的能力和语文素养。
不同文体的知识考查点出现不固定轮流考查的趋势。