有趣的脸谱教案
幼儿园大班美术教案《有趣的京剧脸谱》
幼儿园大班美术教案《有趣的京剧脸谱》教案名称：有趣的京剧脸谱适用对象：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 认知：通过学习京剧脸谱，让幼儿了解中国民间艺术的独特魅力，培养对传统文化的兴趣和理解。
2. 创造性思维发展：通过绘制自己喜欢的脸谱，培养幼儿的艺术创造力和想象力。
3. 合作意识培养：通过分组合作绘制脸谱，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 京剧脸谱图片和资料2. 绘画纸、颜料、画笔、水杯、毛巾等绘画用具3. 音乐播放器教学过程：引入活动：1. 教师出示京剧脸谱图片，向幼儿们展示，并简单向他们介绍京剧和脸谱的概念。
2. 利用问题启发幼儿思考，例如：“你们知道京剧脸谱的由来吗？”、“脸谱是什么颜色的？”、“每个脸谱都代表什么意思呢？”等。
学习活动：1. 教师向幼儿们展示不同类型的脸谱，介绍每个类型的特点和代表意义。
2. 播放京剧音乐，引导幼儿们感受京剧的节奏和氛围。
3. 分组合作绘制脸谱。
每个小组选择一个自己喜欢的脸谱类型，用颜料和画笔在绘画纸上绘制脸谱。
鼓励幼儿们发挥想象力，可以根据自己的喜好在脸谱上添加一些个人特色。
4. 教师带领幼儿们观赏和欣赏彼此绘制的脸谱，互相交流和欣赏每个小组的作品。
巩固活动：1. 教师引导幼儿们一起回顾学习的过程和脸谱的相关知识。
2. 请幼儿们分享他们对京剧脸谱的理解和感受。
3. 老师可以利用游戏等形式复习脸谱的颜色和特征，如给出一些简单的描述，让幼儿们猜测对应的脸谱类型。
拓展活动：1. 给幼儿们分发一些空白的脸谱模板，鼓励他们根据自己的创意来绘制自己喜欢的脸谱。
2. 教师可以组织一场小型京剧表演，让幼儿们在表演中展示自己的脸谱和创造性。
3. 带幼儿们参观一些京剧演出或京剧脸谱展览，让他们更加深入地了解京剧脸谱的历史和文化。
教学评估：1. 观察幼儿们在绘制脸谱时的参与程度和创造力发挥情况。
2. 与幼儿进行简短的对话，了解他们对京剧脸谱的理解和感受。
3. 对幼儿的脸谱作品进行评价和鼓励，鼓励他们交流和欣赏彼此的作品。
幼儿园大班美术教案《有趣的京剧脸谱》
幼儿园大班美术教案《有趣的京剧脸谱》教案：有趣的京剧脸谱一、教学目标：1. 能够认识和辨认京剧脸谱的基本款式和代表性颜色。
2. 能够用简单的画笔技巧画出自己喜欢的京剧脸谱。
3. 培养孩子们对京剧文化的兴趣和热爱。
二、教学准备：1. 京剧脸谱图片、书籍或视频资源。
2. 画笔、画板、颜料、画纸等绘画材料。
三、教学步骤：1. 导入：（5分钟）通过展示京剧脸谱的图片或视频，引导孩子们认识京剧脸谱，并谈论其特点和代表性颜色。
2. 认知：（10分钟）通过展示不同种类的京剧脸谱，引导孩子们辨认不同款式和颜色的脸谱。
可以问孩子们脸谱上的颜色有哪些，分别代表什么角色。
3. 了解：（10分钟）通过简单的解说和讲述，介绍各种脸谱的基本款式和代表性颜色。
可以根据孩子们的兴趣，讲述其中一些角色的故事和特点。
4. 示范：（5分钟）老师现场示范使用画笔画出一个简单的京剧脸谱，可以是一个基本款式或是孩子们感兴趣的角色。
5. 练习：（15分钟）让孩子们使用画笔和颜料，根据自己的喜好和选择，画出自己喜欢的京剧脸谱。
可以提供一些简单的脸谱模板，供孩子们参考。
6. 展示和分享：（10分钟）让孩子们展示自己画的脸谱作品，并分享自己为什么选择这个角色，他们对京剧的了解和感受。
7. 总结：（5分钟）回顾课堂内容，总结学到的京剧脸谱的款式和颜色。
通过课堂练习和展示，评价孩子们的绘画表现。
四、巩固与拓展：1. 给孩子们留下一份京剧脸谱图片的复印件，供回家后欣赏和学习。
2. 继续开展与京剧相关的活动，如观看京剧表演或制作京剧面具等。
五、教学反思：在教学过程中，应注意激发孩子们的兴趣和主动性，让他们积极参与绘画的过程，并鼓励他们表达自己对京剧的喜爱和观察。
同时，在讲解时要简明扼要，帮助孩子们理解和记忆。
通过实际操作和展示，培养孩子们的创造力和表达能力。
脸谱活动教案8篇
脸谱活动教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有趣的脸谱教案5篇
有趣的脸谱教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术教案《有趣的京剧脸谱》含反思
大班美术教案《有趣的京剧脸谱》含反思教案标题：有趣的京剧脸谱教学目标：1.了解京剧脸谱的起源、种类和特点；2.学习主要脸谱角色的特点与造型；3.提高学生的美术绘画技巧与审美能力；4.培养学生的想象力与创新能力。
教学准备：1.京剧脸谱的图片、绘画工具和材料；2.教学PPT和音视频设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引入京剧脸谱的话题，与学生们一起回顾之前学过的京剧知识。
2.展示几幅京剧脸谱的图片，让学生们猜测这些脸谱角色的特点。
二、知识讲解（15分钟）1.介绍京剧脸谱的起源和种类，让学生了解京剧脸谱在戏剧中的重要作用。
2.介绍京剧脸谱中常见的角色类型，如正面角、花旦角、丑角等，并详细讲解每个类型的特点和造型。
三、示范与创作（30分钟）1.让学生们挑选自己喜欢的脸谱角色，提供一些参考素材，引导他们进行手绘创作。
2.演示如何通过简单的几笔勾勒出脸谱的基本轮廓和重要特点。
3.鼓励学生们发挥想象力，通过绘画实践加深对京剧脸谱造型的理解。
四、展示与交流（20分钟）1.让每位学生分享自己的作品，同时向其他同学解释他们所选择的脸谱角色，并讲解自己绘画时的心得体会。
2.学生在观摩其他同学作品的同时，进行投票评选最佳作品，并进行相互点评，提出宝贵的意见和建议。
五、反思与总结（10分钟）1.学生们围绕以下问题进行反思和总结：你觉得最难绘制的是哪个脸谱角色？你的作品有哪些值得改进的地方？2.引导学生对自己的绘画技巧、想象力和创新能力进行评价和总结。
3.提醒学生，继续保持热爱京剧艺术的心态，在以后的学习中继续深入了解和发展自己的绘画技巧与美术素养。
教学延伸：1.通过观摩京剧演出或在线视频，了解京剧脸谱在实际舞台上的使用效果。
2.探究不同脸谱角色的情感表达和舞台动作，与学生们一起分析脸谱色彩与角色性格之间的关系。
3.带领学生们学习其他传统戏曲脸谱的特点和绘制方法，进行比较与对比。
教学反思：在教学过程中，我注意到学生们对京剧脸谱感兴趣，积极参与了绘制作品的环节。
《脸谱》教案【精彩8篇】
《脸谱》教案【精彩8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术公开课教案及教学反思《有趣的京剧脸谱》
大班美术公开课教案及教学反思《有趣的京剧脸谱》一、教学目标1.通过观察、学习和实践，培养大班幼儿的艺术欣赏能力和创造能力；2.让幼儿了解京剧脸谱的相关知识，并理解其象征意义；3.通过制作京剧脸谱，培养幼儿的想象力和创造力；4.培养幼儿合作和分享的意识。
二、教学准备1.教学课件：包含京剧脸谱的图片和相关知识介绍；2.工具材料：颜料、画板、画笔、刷子、颜料调色盘、水杯等；3.实物或模型：多个京剧脸谱模型，用于示范和观摩。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.创设情境：教师出示几个京剧脸谱的图片，简要介绍京剧脸谱的背景和象征意义，引发幼儿对京剧脸谱的兴趣；2.导入话题：问幼儿是否听说过京剧脸谱，有没有看过京剧表演，是否知道京剧脸谱的涂色技巧。
第二步：学习（15分钟）1.教师通过课件向幼儿介绍不同颜色在京剧脸谱中的意义，如红色代表忠勇、黑色代表果断等；2.教师向幼儿展示不同类型的京剧脸谱，让幼儿观察、分析不同脸谱的特点和象征意义；3.教师引导幼儿讨论京剧脸谱的不同表情和人物形象，并解释与故事情节的关联；4.教师向幼儿讲解涂色技巧，如使用刷子涂抹，调配颜色等。
第三步：实践（40分钟）1.教师组织幼儿分组进行制作京剧脸谱的实践活动；2.每个小组领取一块画板和所需工具材料；3.幼儿根据自己的喜好和创意，选择一个京剧脸谱的形象并进行涂色；4.教师在制作过程中给予指导和帮助，提醒幼儿注意色彩搭配和细节处理；5.幼儿可以根据自己的想法进行创作，并可以添加一些个性化的装饰；6.制作完成后，教师组织幼儿进行作品展示和互动交流。
第四步：反思（10分钟）1.教师引导幼儿回顾制作京剧脸谱的过程，并询问幼儿的感受和体会；2.教师鼓励幼儿分享自己的作品和创作过程，让幼儿相互欣赏和学习；3.教师总结本节课的教学内容和幼儿的表现，对他们的创作和合作给予肯定和鼓励。
四、教学效果评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度和表现：是否积极参与讨论和实践活动；2.考察幼儿制作的京剧脸谱作品：是否按照要求涂色、准确表达表情和形象；3.评估教学目标的完成情况：幼儿是否了解京剧脸谱的象征意义，是否表现出艺术欣赏和创造能力；4.收集幼儿的反馈意见：幼儿对课程的喜好程度、创作的满意度等。
有趣的脸美术教案通用6篇
有趣的脸美术教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有趣的脸谱教案
【篇一：幼儿园优秀美术教案有趣的脸谱获奖教案】
大班美术活动：有趣的脸谱
设计意图：
京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富。
然
而幼儿对京剧接触很少，充满了神秘感。
所以，我以中国传统艺术——京剧脸谱作为欣赏对象，一方面以京剧脸谱精致、绚丽、独特
的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美
的能力，另一方面让京剧脸谱与其他内容相互渗透、推进，共同来
实现大主题所追求的价值目标。
活动目标：1、会用对称图形、色彩装饰、设计脸谱。
2、发展幼儿的想象力和动手能力。
活动内容：
有趣的脸谱
活动准备：课件、画纸（有半脸、有轮廓、有白纸）水彩笔、水粉，脸模幼儿对京剧艺术已有简单的了解。
活动重点：能用对称的方法表现脸谱。
活动难点：理解对称美，并有创意的表现脸谱。
活动过程：
活动反思：
本次活动中，我通过使用多媒体的播放功能，以欣赏京剧表演入手，更直观地看到了京剧表演艺术家们的脸部化妆和服饰，以及动作造型，感受了京剧的氛围。
在对脸谱课件的欣赏过程中，我采用先易
后难、循序渐进的方法，引导幼儿先欣赏脸谱的色彩，再欣赏脸谱
夸张的图案、线条等，这样易于幼儿的理解。
在活动中，我注重激
发幼儿兴趣，利用了tbk白板的多媒体手段，以拼图找对称和画对
称的游戏方式，通过幼儿与白板的互动，解决了活动的重点——对称。
之后，幼儿自主选择想画的京剧脸谱，开始创作。
在幼儿作画时，我没有采用示范京剧脸谱中的眉、眼、口、鼻的方法，这样使
幼儿的思维没有受到束缚。
因此，幼儿能根据自己的想象，夸张地、尽情地进行重组、改造，创造出各种不同的京剧脸谱。
通过本次活动，我发现孩子们的表现不够大胆和突出，须在以后的活动中更加
注重拓展幼儿思维，引导幼儿大胆表现。
教师：郭娜
单位：北京市丰台区芳庄第三幼儿园
2
【篇二：有趣的京剧脸谱教案】
有趣的京剧脸谱
活动目标：
1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩、夸张的形象。
了解京剧脸谱人物的不
同性格。
2、知道京剧是中国的国粹，萌发对京剧的兴趣。
3、理解颜色鲜艳、左右对称的京剧脸谱特点，并尝试大胆制作脸谱。
活动准备：
1、京剧脸谱、椭圆形卡纸、水粉颜料和毛笔。
2、《戏说脸谱》视频、《有趣的京剧脸谱》课件、轻音乐《爱的纪念》活动过程：
1、导入：
张老师：今天我们请来了一位神秘的客人，让我们一起用掌声请她
出来，看看她是谁吧！
幼儿鼓掌。
王老师模仿京剧出场。
引导幼儿了解京剧。
2、观看视频《戏说脸谱》
王老师：哇，京剧真好听，让我们一起来唱一遍吧。
师幼一起唱《戏说脸谱》
完毕后，请幼儿说一说京剧中演员的脸与我们现在的脸有什么不一样。
师小结：在京剧中，这种涂了油彩的脸称为京剧脸谱。
3、观看课件《有趣的京剧脸谱》
（1）、结合京剧中的人物了解不同颜色的脸谱所代表的人物性格。
（2）、仔细观察京剧脸谱，知道京剧脸谱具有左右对称的特征。
4、尝试大胆制作脸谱。
要求：
（1）、京剧脸谱一般以一种颜色为主，而且大都是左右对称的。
小
朋友制作的时候要注意一下哦！
（2）、毛笔一定要从哪拿放哪去。
（3）、注意卫生，不要弄到衣服上，如果不小心弄到手上就用小毛
巾擦掉。
5、展示、欣赏。
教师：王学敬
【篇三：六年级美术上册有趣的脸谱教案浙美版】
有趣的脸谱
教学目标：
1.通过学习，初步了解中国传统戏剧脸谱的有关知识，感受戏剧脸
谱的造型规律及艺术特色。
2.用不同的方法设计一个有特色的脸谱，并能用脸谱作为元素设计
美化一件生活物品，培养艺术创造能力。
3.通过脸谱欣赏，感受脸谱艺术的美感，引导学生参与祖国优秀文
化的传承。
教材分析：
五彩缤纷的戏剧脸谱不同于面具，是中国特有的一种独具风格的造
型艺术，如今，脸谱这一古老艺术非但没有历尽沧桑而消失其魅力，相反，它被广泛应用于工艺美术中，形成很多品类，如彩塑、国画、剪纸、竹刻、烧瓷、面塑、蜡染、风筝、面具、蛋壳、皮影、木偶、邮票以及装饰包装等，都有丰富多彩的脸谱造型，格调各异，绚丽
多姿。
选择这一课教学内容，有利于提高学生对设计元素的借鉴能力。
脸谱是一种色彩浓重、线条分明、夸张与象征相结合的脸部造型艺术。
特别是脸谱的色彩运用，富有褒善扬恶，评判好坏的涵义。
如
红色脸谱大多用于表现忠义、勇敢善战的人，如关羽等；黑色常表
示正直无私、刚直不阿的人，如包拯等；白色表现阴险疑诈、飞扬
跋扈的人物，如曹操等。
这一课安排了许多脸谱人物造型，以及脸
谱的化妆方法，是为了让学生了解传统脸谱艺术的造型规律及艺术
特色，引导学生参与中华民族传统艺术的传承。
教学重点：
了解传统脸谱的艺术特色，能设计一个有特色的脸谱。
教学难点：
能用脸谱作为一种设计元素，装饰、美化生活物品。
教学过程：
第一课时
课前准备
（学生）搜集各种脸谱，绘画工具、材料等。
（教师）多媒体课件、圆形纸片。
教学过程
1.京剧欣赏，初步感受。
（1）欣赏京剧（音乐）。
提问：我们听的是什么音乐？
（2）相互交流：你还知道哪些关于戏剧的知识？
（3）京剧片断欣赏。
（音乐、图像、课件演示。
）
（4）出示脸谱。
板书课题，明确学习目标。
2.脸谱欣赏，激发兴趣。
（1）课件出示各种脸谱（戏剧音乐和脸谱一起出现）。
提问：欣赏各种脸谱后，有什么感受？发现了什么？
（2）根据学生回答，教师介绍脸谱：
戏剧脸谱是中国民族戏剧独有的一种化妆造型，这种面部化妆具有
图案的抽象性，在用色、描纹和构图上都有一定的要求与谱式，所
以叫脸谱。
在京剧表演中尤为讲究，多种人物都有特定的谱式和色彩，借以突出人物性格特征，表现对人物的褒贬。
（课件出示各种
谱式的脸谱。
）
（3）欣赏脸谱，初步了解脸谱的颜色和造型特点，出示各种脸谱，
边欣赏边介绍各种脸谱的颜色特点：红色——忠勇；黑色——公正；白色——狡诈（重点欣赏关羽、包拯、曹操的脸谱，让学生初步理
解色彩在脸谱中的运用。
）
3.学生创作脸谱，了解脸谱的制作方法。
（1）出示脸谱，了解脸谱的造型特点。
提问：脸谱的造型有什么特点？
学生初步讨论后，教师归纳小结：脸谱以对称为主，在绘制上采用
线面结合的方法，使用色彩鲜艳，对比鲜明。
（2）课件演示脸谱的绘制方法。
设计脸型（圆形卡纸）——勾画纹样——定稿上色。
4.学生作业。
（1）作业要求：在圆形卡纸片上设计一个自己喜欢的戏剧脸谱。
（2）播放戏剧音乐，学生边听音乐边绘制，教师巡视指导。
5.作业展示。
戴脸谱表演“戏剧脸谱大联欢”。
（每人学唱一句京剧。
）
第二课时
课前准备
（学生）各种生活物品，绘画工具材料。
（教师）课件、实物。
教学过程
1.戴脸谱表演，激发学生兴趣，活跃课堂氛围。
（1）表演。
（2）教师提问：通过上节课的学习，你知道了哪些脸谱知识？
2.带脸谱设计元素的生活用品欣赏。
）课件出示带脸谱设计元素的生活用品（服装、u盘、开瓶器??）（2）学生欣赏，思考：这些生活用品有什么相同点？
（3）教师总结：脸谱是我国优秀的传统文化，是民间艺术中的瑰宝，在现代设计中这一元素的运用越来越广泛。
3.继续欣赏，了解脸谱元素在设计中使用的要求。
（1）教师出示以脸谱为设计元素的生活用品。
（2）学生欣赏，思考：这些生活用品在利用脸谱设计元素中有哪些
特点？
（3）欣赏交流。
（4）教师以实例说明：夸张、变形、组合。
4.学生设计，教师巡视。
（1）设计要求：在自己带来的物品上设计京剧脸谱。
（2）播放音乐。
学生设计，教师巡视辅导。
5.组织京剧脸谱生活物品展。