京剧脸谱教案
幼儿园大班教案京剧脸谱(优秀5篇)
幼儿园大班教案京剧脸谱(优秀5篇)幼儿园大班教案《京剧脸谱》篇一活动背景：京剧是我国特有的剧种。
作为国粹，京剧脸谱、服饰、唱腔都非常有特点，其鲜艳的色彩，夸张的形象、有一定功夫的动作，都深深地吸引着孩子们。
此活动旨在从京剧脸谱入手，让幼儿欣赏京剧的特点，培养幼儿热爱民族文化的情感。
活动目标：1.认识京剧脸谱的特点，感受京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。
2.在欣赏京剧脸谱照片、面具、京剧片段的过程中，掌握京剧脸谱不同色彩的含义。
3.体验描绘京剧脸谱，萌发对京剧艺术的兴趣，愿意表达热爱民族文化的情感。
活动准备：1.物质准备：适合幼儿观看的京剧片段、京剧脸谱照片和有轮廓的脸谱面具若干、水粉颜料、画笔、罩衣、音乐《说唱脸谱》。
2.经验准备：幼儿有一定的语言组织能力，能根据自己的感受进行绘画与分享表达。
活动过程：一、观看京剧片段，激发幼儿兴趣。
老师：昨天老师在电视上看到了一段表演，可精彩了！我想与小朋友们分享一下，大家一会儿看完了能告诉老师他们这是什么表演吗？（借助京剧影像，调动气氛。
）老师：小朋友仔细看看，京剧表演跟我们幼儿园的节目表演有什么不一样呢？（导入京剧脸谱，带领幼儿认识不同的京剧脸谱。
）二、教师讲解京剧脸谱的特点，幼儿依据图片及实物加深印象。
老师：我们的小朋友们都已经发现了京剧表演里非常重要的东西是脸谱，接下来我们再来看看更多的京剧脸谱，你能告诉老师这些脸谱有什么让你觉得特别的地方吗？原来啊，脸谱上所画的五官都是对称的，比普通人的五官大，眉毛是粗粗的、长长的。
眼睛又大又圆，嘴巴又红又大，这就是夸张，目的是让看戏的人一看就知道台上有谁。
（组织幼儿讨论，教师总结京剧脸谱的特点，简要介绍不同颜色代表的含义，带领幼儿欣赏夸张的人物形象。
）三、分发绘画材料，幼儿自主描绘脸谱。
老师：老师这里还有许多人物的脸谱，刚刚老师也给大家讲了一些京剧脸谱颜色的秘密，你们能用颜料宝宝画出来悄悄告诉我吗？（指导幼儿对脸谱进行涂色，运用鲜艳的颜色根据不同性格勾勒出夸张的人物形象。
京剧脸谱的教案5篇
京剧脸谱的教案5篇教案的使用可以提高课堂的学习氛围，激发学生的学习热情，提前准备教案可以使教师更好地组织课堂，提高学生的参与度，下面是本店铺为您分享的京剧脸谱的教案5篇，感谢您的参阅。
京剧脸谱的教案篇1活动目标：1、了解京剧脸谱常识。
2、学会欣赏京剧脸谱，掌握简单谱式的绘制，初步学会民间工艺品的制作。
3、进行热爱祖国优秀文化艺术的教育，培养民族审美趣味。
活动准备：ppt、京剧录像活动过程：一、学前导入，调动情绪。
1、放一段京剧录象（1分钟）。
提问：演员在化装造型上有什么特点？小结：我们看到演员们的脸上涂了颜色并画成了花脸，这也是我国戏曲中特有的化装艺术，尤以京剧为典型，因为它在构图、勾画、涂色等方面都有一定的谱式，所以叫脸谱。
二、欣赏京剧脸谱1、脸谱运用夸张的手法，利用色彩和图案，将角色的眉、眼、鼻、口及脸膛加以粉饰，从而加强人物面部的特征，显示出剧中人物的性格特点。
（出示人物未化装于化完装后的两张图片）。
如：曹操的脸谱是在以白色为主调的脸上，描绘了又细又长的三角眼，以及眼角杂纹，揭示出其工于心计、狡诈多疑的性格特点。
（出示曹操的脸谱）2、示若干不同颜色的脸谱这些脸谱的颜色都一样吗？什么地方的颜色不一样？小结：它们的主色调不一样。
那么，在京剧中脸谱的主色也有其固定的寓意与象征。
（在脸谱画面中加入说唱脸谱的音乐）。
讨论颜色的不同寓意和象征：（结合相应的脸谱进行课堂讨论）红色——威武中正——关公黑色——严肃刚正——张飞蓝色——凶猛豪爽——窦尔墩白色——阴险狡诈——曹操京剧脸谱的教案篇2活动目标：1、尝试用线条、图案、色彩对称的方法大胆夸张地表现脸谱特征。
2、为京剧脸谱是中国的特有的艺术而感到自豪。
活动准备：京剧音乐、脸谱赏析视频、脸谱范例、眉毛、眼睛、嘴巴、额头花纹等范例活动过程：（一）京剧导入（知道京剧是我国特有的艺术，为自己是中国人而感到自豪）1、放京剧，这是什么音乐？你怎么知道是京剧？小结：有敲锣、打鼓的声音，唱腔非常独特很有韵味等，京剧是我们中国特有的戏剧艺术，在世界很有影响，人们提到京剧就会想到中国。
《京剧脸谱》大班美术活动教案精选10篇
《京剧脸谱》大班美术活动教案精选10篇《京剧脸谱》大班美术活动教案 1活动目标1．培养对京剧故事人物的兴趣，了解京剧脸谱与人物特征的关系。
2．尝试夸张地运用颜色与图案的对称，装饰面部特征。
3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5．培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备1．开展讲讲京剧小故事的活动，例如：武松打虎、哪咤闹海、包青天、关公舞大刀等。
2．结合故事介绍京剧人物的脸谱。
3．制作脸谱用的椭圆形纸，黑色油画棒（或蜡笔），红、绿、蓝、紫色水粉色。
活动过程（一）辨认、谈论1．教师逐一出示脸谱，由幼儿共同说出他们的姓名，并轮流说说自己知道的有关该人物的故事名称。
2．谈论有关故事情节：我最佩服的是谁？为什么？他做了什么了不起的事情？（二）欣赏、尝试1．教师介绍：脸谱在京剧中称为净角，通常又称作大花脸。
是通过脸部的化妆告诉人们：这个角色是做什么事情的，是好人还是坏人。
例如：红脸表示勇敢，黑脸表示正直，白脸表示奸诈等。
2．讨论：大花脸的脸上并没有花朵，为什么称做花脸呢？（因为脸上有各种花纹，这些花纹左面和右面是对称的，变成各种图案，还涂上和皮肤颜色不同的'油彩）3．京剧脸谱的化装在世界上非常有名，每一次演出演员们都要想办法化装得特别漂亮，这就要看化装师的本领。
4．师生共同尝试为包公化装——先用黑色油画棒勾出花纹，对照脸谱想象修改，最后选择水粉色涂抹脸部。
（三）操作尝试1．每个角色都可以有不同的化妆方法，请幼儿各选一位自己喜欢的人物进行化装。
2．注意边对照，边修改，边操作。
3．认真画出人物的代表性图案。
由教师协助在画面上写出剧目名称。
（四）观赏、交流1．按人物姓名进行归类陈列，欣赏同一角色的不同化装方法。
2．相互谈论、询问和介绍有关内容，说说自己的感受。
活动反思1、在活动中根据幼儿思维直观性的特点，我采用了图片法，通过欣赏让幼儿从视觉上感受京剧艺术魅力，使幼儿在轻松的学习环境中对京剧艺术和脸谱产生浓厚的兴趣。
2024年幼儿园优质课《京剧脸谱》大班教案
2024年幼儿园优质课《京剧脸谱》大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域，教材为《京剧脸谱》。
详细内容包括：第一章《京剧脸谱概述》，了解脸谱的历史、分类和特点；第二章《脸谱的色彩与人物性格》，学习不同颜色脸谱所代表的人物性格；第三章《动手绘制京剧脸谱》，实践绘制简单的京剧脸谱。
二、教学目标1. 了解京剧脸谱的历史、分类和特点，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 学会通过脸谱的颜色区分人物性格，提高幼儿的观察和表达能力。
3. 培养幼儿动手实践能力，激发幼儿对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点难点：绘制京剧脸谱，学会运用不同颜色表现人物性格。
重点：了解京剧脸谱的分类和特点，观察、表达脸谱颜色与人物性格的关系。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、京剧脸谱图片、绘画材料（水粉、画笔、调色板等）。
学具：绘画用纸、水粉、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示京剧脸谱图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对京剧脸谱的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍京剧脸谱的历史、分类和特点。
（2）讲解不同颜色脸谱所代表的人物性格。
3. 实践（10分钟）（1）教师示范绘制简单京剧脸谱。
（2）幼儿动手实践，绘制自己喜欢的京剧脸谱。
4. 互动（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）其他幼儿观察、评价，提出建议。
六、板书设计1. 课题：《京剧脸谱》2. 内容：（1）京剧脸谱的历史、分类和特点。
（2）脸谱颜色与人物性格的关系。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅自己喜欢的京剧脸谱。
2. 答案：无固定答案，要求颜色搭配合理，能表现出人物性格。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业：让幼儿与家长一起了解京剧的其他元素，如服装、动作等。
（2）组织幼儿参观京剧表演，亲身体验京剧的魅力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容符合幼儿的认知水平和兴趣。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，有利于评估幼儿的学习成果。
京剧脸谱幼儿教案5篇
京剧脸谱幼儿教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如年终总结、实习报告、述职报告、事迹材料、活动方案、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as year-end summaries, internship reports, job reports, performance materials, activity plans, contract agreements, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!京剧脸谱幼儿教案5篇教案中的教学目标必须明确，以便评估学生的学习成果，教师需要了解学生的学习偏好，以确保教案包括多种教学方法，以满足不同学生的需求，以下是本店铺精心为您推荐的京剧脸谱幼儿教案5篇，供大家参考。
美术京剧脸谱教案
美术京剧脸谱教案
一、教学目标：
1.了解京剧脸谱的起源、发展和作用；
2.学习京剧脸谱的分类和特点；
3.理解脸谱的色彩和纹样的含义；
4.学习绘制京剧脸谱。
二、教学重难点：
1.理解脸谱的色彩和纹样的含义；
2.掌握绘制京剧脸谱的技巧。
三、教学过程：
1.导入：通过播放京剧片段，激发学生对京剧的兴趣和好奇心。
2.知识讲解：
(1)对京剧脸谱的概念进行阐述，指导学生了解脸谱的起源、发展和作用。
(2)介绍京剧脸谱的分类和特点，如凤眼脸谱、红脸谱、青脸谱等。
(3)分析脸谱的色彩和纹样的含义，如红色代表忠勇，白色代表阴险等。
3.绘制脸谱实践：
(1)准备绘画材料，如画纸、颜料、画笔等。
(2)带领学生根据所学内容，选择一个脸谱进行绘制。
(3)指导学生进行脸谱的线条勾勒和上色。
(4)展示学生的绘画成果，进行互相欣赏和分享。
4.总结与评价：
(1)进行学生对本节课的学习进行自我总结。
(2)教师对学生的绘画成果进行评价和点评。
四、教具准备：
1.多媒体设备和京剧片段；
2.黑板、彩色粉笔；
3.画纸、颜料、画笔等绘画材料。
五、教学反思：
本节课通过京剧脸谱的绘制，旨在让学生了解京剧脸谱的起源、发展和作用，并且理解脸谱的色彩和纹样的含义。
通过实践操作，培养学生的美术绘画能力，并且激发学生对京剧的兴趣和热爱。
同时，通过展示和分享学生的绘画成果，增强学生的自信心和合作意识。
在教学的过程中，要注意鼓励学生积极参与，给予肯定和激励，帮助他们更好地理解和掌握知识，提高学习效果。
大班美术活动教案：京剧脸谱
大班美术活动教案：京剧脸谱一、活动目标：1. 了解京剧脸谱的基本知识，知道不同颜色和图案代表的含义。
2. 学习绘制京剧脸谱，发展幼儿的绘画技巧和创造力。
3. 培养幼儿对京剧艺术的兴趣和热爱，增强对中国传统文化的认识。
二、活动准备：1. 教师准备京剧脸谱的相关图片和资料。
2. 准备绘画纸张、颜料、画笔等绘画材料。
3. 准备京剧音乐作为活动背景。
三、活动过程：1. 导入：教师展示京剧脸谱的图片，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿对京剧脸谱的兴趣。
2. 基本知识学习：教师向幼儿介绍京剧脸谱的颜色和图案代表的含义，如红色代表忠诚、白色代表阴险等。
3. 绘画技巧指导：教师示范如何绘制京剧脸谱，教授绘画技巧，如线条的流畅、颜料的均匀等。
4. 创作环节：幼儿根据自己喜欢的颜色和图案，自主绘制京剧脸谱。
5. 展示和分享：幼儿展示自己绘制的京剧脸谱，向大家分享自己的创作过程和感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同绘制京剧脸谱，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿绘制的京剧脸谱作品装饰在教室环境中，营造艺术氛围。
五、活动评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与程度和绘画技巧的运用。
2. 关注幼儿对京剧脸谱颜色和图案的选择，了解幼儿对京剧艺术的认知和喜好。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解京剧脸谱的基本知识，能够自主绘制出具有特色的京剧脸谱。
难点：幼儿能够根据自己的理解选择合适的颜色和图案，准确地表现京剧脸谱的特点。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示京剧脸谱图片，让幼儿直观地了解不同颜色和图案的含义。
2. 实践操作法：教师示范绘制京剧脸谱，引导幼儿亲自动手绘制，提高幼儿的实践能力。
3. 情境教学法：以京剧表演为背景，营造浓厚的艺术氛围，激发幼儿的学习兴趣。
八、教学内容：1. 京剧脸谱的基本知识：颜色、图案及其代表的含义。
京剧脸谱教案7篇
京剧脸谱教案7篇教师通过编写教案可以更好地安排课堂时间，增加学生的学习乐趣，优质的教案能够帮助教师更好地引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性，以下是网作者精心为您推荐的京剧脸谱教案7篇，供大家参考。
京剧脸谱教案篇1【活动目标】1、观察感知脸谱作品的对称性和鲜艳的色彩，体验美术活动的乐趣。
2、通过对称的方法学习画脸谱，并且尝试用多种颜色装饰。
3、提高对称装饰能力，萌发对中国传统艺术的热爱。
【活动准备】1、经验准备：有对“图形对称”的基本认知。
2、物质准备：教具：ppt，椭圆形画纸。
学具：彩色水笔，蜡笔。
【活动过程】(一)谈话引入，幼儿两两讨论，回忆生活中对京剧的认知。
教师：小朋友们有没有听过京剧呀?在电视上有没有看过京剧呢?今天呀，老师带来了很多有意思的图片，我们一起来看一看是什么图片播放ppt，展示京剧图片。
(二)欣赏京剧脸谱，发现对称特性。
1，教师播放ppt，欣赏京剧以及脸谱。
(提问回答)教师：恩，京剧中的服装很漂亮，老师这里还有一些有意思的图片，你们看看是什么呀?教师总结：图片上是各种各样的京剧脸谱图。
2，教师慢放ppt，幼儿仔细观察脸谱。
教师：我们来一张一张慢慢欣赏一些漂亮的脸谱，这些脸谱都有秘密哦，看看谁能够发现脸谱的秘密。
(提问回答)教师总结：脸谱都是左右对称的，左边和右边是一模一样的，色彩也是一样的。
教师：小朋友再仔细看看，脸谱和我们人的脸有什么区别呢?和旁边的小朋友说一说。
(两两讨论，提问回答)教师总结：他们的眉毛是向上翘的，嘴巴有的是向下的，有的是向上的，而且眼睛的旁边有图案，像这种弯弯的，卷卷的。
(三)教师示范，提出绘画要求：1，教师示范画脸谱。
教师：接下来呢，老师先给小朋友们发一张画纸，老师画一张脸谱，小朋友们告诉老师怎么画。
有什么方法可以保证左右画的一样呢?要怎么折出对称轴?我们先要什么哪?教师总结：中间画个鼻子，接着在鼻子的上面两边画眼睛，左边和右边都要画，接着在鼻子下面画个嘴巴，画完……最后我们给脸谱做点自己喜欢的装饰图案，注意要对称。
大班下学期美术教案《京剧脸谱》
大班下学期美术教案《京剧脸谱》课题名称：京剧脸谱适用对象：大班教学目标：1. 了解京剧脸谱的基本知识和特点。
2. 能够通过制作脸谱的活动，发展想象力和创造力。
3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
教学重点：1. 让学生了解不同脸谱的特点和寓意。
2. 引导学生积极参与制作脸谱的活动，锻炼手眼协调能力和动手能力。
教学准备：1. 京剧脸谱图片或海报。
2. 剪刀、颜料、画笔、画板、画纸、胶水等制作脸谱所需材料。
3. 提前准备一些废旧杂志、报纸、彩纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察京剧脸谱的图片或海报。
2. 和学生一起讨论：大家知道京剧脸谱是什么吗？它有什么特点？二、讲解（15分钟）1. 通过图片或海报，向学生介绍京剧脸谱的基本知识和特点：不同颜色及图案代表不同性格和角色。
2. 用简单的语言给学生解释不同颜色的脸谱代表的意义，例如红色代表忠诚和勇敢，黑色代表忧郁和凶恶等。
三、制作活动（30分钟）1. 提前准备一些废旧杂志、报纸、彩纸等，让学生自由选择和剪切自己喜欢的颜色和形状。
2. 将剪切好的材料用胶水粘贴到画板上，可以按照自己的喜好创作不同的脸谱图案。
3. 鼓励学生发挥想象力，可以根据自己对角色的理解，自由创作脸谱。
四、展示与分享（15分钟）1. 学生完成作品后，可以展示自己的脸谱，并分享自己的创作理念和意义。
2. 所有学生都可以一起欣赏和赞赏他人的作品，鼓励和称赞每个人的努力和创造。
五、总结与激发兴趣（10分钟）1. 总结学习：请学生回答以下问题：京剧脸谱有哪些特点？不同脸谱的颜色代表什么意义？2. 激发兴趣：请学生思考，如果有机会看京剧演出，你会选择什么样的角色？为什么？六、课后拓展1. 鼓励学生在家里或课后继续制作和创造脸谱。
2. 鼓励家长带孩子观看京剧演出，体验传统艺术的魅力。
教学反思：《京剧脸谱》这个教案主要通过让学生了解京剧脸谱的基本知识和特点，并通过制作脸谱的活动，培养学生的想象力和创造力。
京剧脸谱教案（精选5篇）
京剧脸谱教案（精选5篇）京剧脸谱教案1课题：大班艺术领域活动《京剧脸谱》课型：艺术（美术）年级：幼儿园大班课时：2个课时设计思路：京剧脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，虽然不是孩子们经常遇到的熟悉事物，但它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引孩子，符合孩子对色彩敏感的心理特点。
幼儿园的美术活动是为了让孩子具备初步的审美意识，挖掘和发挥孩子的创造能力。
我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，目的在于让孩子了解祖国的传统文化，激发他们喜爱京剧、了解国学、热爱中国传统艺术的美好情感。
而后在欣赏的基础上，了解京剧脸谱的表现形式和手段，以脸谱色彩的绚丽及表情的夸张来吸引孩子，让他们对“对称”、“夸张”的美术表现形式有所了解与尝试，进而自主创作。
教学重点:了解京剧脸谱的表现形式和手段。
教学难点：用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征，大胆设计脸谱。
教学切入点：从听京剧片段、欣赏京剧脸谱入手，而后进行大胆、夸张地设计脸谱。
教学特色:根据幼儿不同的美术表现能力准备了四种层次材料，让幼儿创作京剧脸谱。
教具：京剧片段VCD光盘、多媒体课件、“脸谱”字卡、四种脸谱材料。
教学过程：第一课时活动目标：1、了解京剧脸谱中对称、夸张的表现形式和手段。
2、知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。
3、萌发喜爱京剧、热爱中国传统艺术的美好情感。
活动准备：京剧片段VCD光盘、多媒体课件、“脸谱”字卡、空白脸谱、水彩笔等。
活动过程：一、播放京剧片段导入活动，引起幼儿对京剧的兴趣。
师：孩子们听听，这是什么曲子呢？对这就是京剧，京剧是我们中国特有的舞台表演艺术形式之一，京剧是我们的国粹，和大熊猫一样珍贵。
评析：通过观看京剧的片段调动幼儿学习的兴趣，让幼儿初步感知京剧，萌发喜爱京剧、热爱中国传统艺术的美好情感。
二、播放多媒体课件，欣赏脸谱，了解京剧脸谱中对称、夸张的表现形式和手段。
1、感受京剧演员们特有的服装和脸部的色彩。
师：唱京剧的人很特别，我们来看这张图片，他们身上穿的，头上戴的，身上背的都和我们有什么不一样？他们的脸上是怎么样的？评析：教师应重点引导幼儿观察演员脸上的表情和色彩，因为孩子们对演员们身上穿的，头上戴的，身上背的都很感兴趣，但忽略了脸上色彩的丰富性和表情的夸张性。
唱脸谱音乐教案8篇
唱脸谱音乐教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动总结、策划方案、汇报材料、个人总结、心得体会、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity summaries, planning plans, reporting materials, personal summaries, insights, doctrinal documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!唱脸谱音乐教案8篇优秀的教案应当考虑到学生的学习差异，提供个性化的学习任务，教师准备好教案可以更好地与学生进行互动和沟通，提高教学效果，以下是本店铺精心为您推荐的唱脸谱音乐教案8篇，供大家参考。
幼儿园大班教案《京剧脸谱》含反思
幼儿园大班教案《京剧脸谱》含反思教案：《京剧脸谱》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班艺术领域课程。
我们将学习京剧脸谱的基本知识，包括脸谱的分类、颜色代表的含义以及如何绘制简单的京剧脸谱。
二、教学目标1. 让学生了解京剧脸谱的基本知识，知道不同颜色代表的含义。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
3. 发展学生的动手能力，提高学生绘画京剧脸谱的技巧。
三、教学难点与重点重点：了解京剧脸谱的基本知识，学会绘制简单的京剧脸谱。
难点：理解不同颜色在京剧脸谱中的象征意义。
四、教具与学具准备教具：PPT、京剧中的人物图片、脸谱模板、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 知识讲解（10分钟）教师利用PPT讲解京剧脸谱的基本知识，包括脸谱的分类、颜色代表的含义等。
并结合图片和实例进行讲解，让学生更好地理解。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一张京剧脸谱模板，讲解如何绘制京剧脸谱。
用铅笔在脸谱模板上勾勒出脸部轮廓；然后，根据颜色代表的含义，选择合适的颜料填充脸谱；用画笔勾勒出脸谱的细节。
4. 随堂练习（10分钟）学生按照教师讲解的方法，自主绘制京剧脸谱。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示（5分钟）学生将自己绘制的京剧脸谱展示给大家，分享创作心得。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容：京剧脸谱的基本知识1. 脸谱分类2. 颜色代表含义3. 绘制方法七、作业设计1. 请学生回家后，向家人介绍京剧脸谱的知识。
2. 让学生绘制一幅京剧脸谱，明天上课时展示。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对京剧脸谱的基本知识有了初步了解，大部分学生能够独立绘制简单的京剧脸谱。
但在颜色代表含义的部分，部分学生仍有疑惑。
在今后的教学中，我将继续深化这部分内容的讲解，提高学生的理解能力。
拓展延伸：教师可以引导学生深入了解京剧的其他艺术形式，如京剧表演、京剧服装等。
小学音乐教案 京剧脸谱-9篇
小学音乐教案京剧脸谱-9篇京剧脸谱- 1一. 教学目标：1.通过对一课的学习，使学生了解艺术富有图案美，具有鲜明的思想性和艺术性，激发学生热爱中国艺术的情感，增强学生的民族自豪感。
2.使学生初步了解艺术的特点、谱式、色彩方面的基础知识，并学习按步骤进行临摹左右对称式的脸谱图案。
3.培养学生对的欣赏能力。
二. 教学重难点：教学重点：使学生初步了解艺术的特点、谱式、色彩方面的基础知识。
教学难点：表现左右对称式的脸谱图案。
三. 教学具准备：教具准备：谱式资料、范画（十三张）、步骤图、实物。
教具准备：铅笔、橡皮、脸谱资料。
（第一节）颜料、毛笔、调色盘、笔洗、脸谱资料。
（第二节）四. 作业要求：按谱式、色彩，临摹一幅对称式的脸谱。
第一节：用铅笔临摹出脸谱的谱式。
第二节：上色。
五.教学过程：教学结构时间教师指导学生学习阶段目标导学部分讲授新课学生练习一、京戏：二、京戏是一种综合艺术。
[板书课题]一、分析的特点：1. 整脸：（赵匡胤脸谱）2.“三块瓦”脸：（姬廖的脸谱）3.“十字门”脸：（张飞的脸谱）4。
碎花脸：（夏侯德的脸谱）5.神仙脸：（齐天大圣的脸谱）二、分析的用色：关羽的脸谱窦虎的脸谱窦尔敦的脸谱牛邈的脸谱包拯的脸谱曹操的脸谱二郎神的脸谱三、作业步骤：四、作业提示：五、课堂练习：2分13分钟22分钟（教师播放录像资料）设问：录像中人物唱的是什么戏？内容是什么？小结：人物唱的是京剧。
戏里唱的内容是。
京剧是我国的国粹，为什么这样说因为京剧溶入了文学、表演、美术、舞蹈、音乐等许多艺术于舞台，是一种综合的艺术，所以有许多人都喜欢京剧，不但中国人喜欢，外国人到中国除了登长城、吃烤鸭，还无论如何要看京戏，大家看，连外国人都那么喜欢、崇拜京剧，作为我们同学应该尝试着了解它、认识它！（教师出示范画）小结：在整脸面部图上一种颜色作为主色，以夸张肤色再勾出眉、眼、鼻、口的部位和细致的面部肌肉纹理，以表现出人物的神态。
小结：是在整脸的基础上进一步夸张眉、眼、鼻、口的画法，用线勾出两块眉眼，而使前额、左右面颊呈现出三块明显的主色，平整的如同三块瓦，所以称三块瓦脸。
五年级美术下册《京剧脸谱》教案、教学设计
二、学情分析
五年级的学生在经过前几年的美术学习后，已经具备了一定的绘画基础和审美能力。他们对京剧这一传统艺术形式有一定程度的了解，但大多停留在表面层次，对于京剧脸谱的内涵、特点及寓意等方面的知识掌握不足。因此，在本章节的教学中，应关注以ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ几点：
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组分配一个京剧脸谱实物或图片。
2.学生以小组为单位，观察、分析所分配到的脸谱，讨论其特点、色彩、图案寓意等方面内容。
3.各小组将讨论成果进行汇报，教师适时给予点评和指导。
（四）课堂练习
1.教师发放画纸、颜料等绘画材料，让学生根据所学知识，独立创作一幅京剧脸谱作品。
2.视频结束后，教师提出问题：“同学们，你们觉得京剧表演中最吸引你们的是什么？”引导学生从表演、服饰、脸谱等方面发表自己的看法。
3.学生回答问题时，教师适时总结：京剧脸谱是一种独特的艺术形式，它通过不同的色彩和图案来表现人物的性格特点。
4.随后，教师正式导入新课：“今天我们将要学习五年级美术下册《京剧脸谱》这一章节，让我们一起探索京剧脸谱的奥秘。”
2.学生在创作过程中，教师巡回指导，针对每个学生的绘画技巧和创作思路给予指导。
3.学生完成作品后，进行展示，师生共同评价，总结创作经验。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结京剧脸谱的基本知识、创作方法和技巧。
2.强调京剧脸谱在我国传统文化中的重要地位，鼓励学生在日常生活中关注和传承传统文化。
大班下学期美术教案《京剧脸谱》
大班下学期美术教案《京剧脸谱》教案目的本教案旨在通过介绍京剧脸谱，让学生了解中国传统文化艺术，了解色彩、形状、纹饰之间的联系，提高学生艺术鉴赏能力和创造能力。
教学对象大班学生（3-4岁）教学内容一、课前引导教师利用图片或者ppt向学生展示京剧脸谱，让学生体验美的感受，启发学生对于美的感知。
二、认识脸谱1.通过讲故事的形式，让学生了解脸谱的来源、种类和作用；2.教师为学生出示不同种类的脸谱，让学生看图、认图、分类，帮助学生更好地区分脸谱的种类，了解不同脸谱的含义；3.让学生自由选择自己喜欢的脸谱样式进行涂色。
三、学习和练习绘画方法和技法1.教师利用图片或者ppt向学生介绍脸谱的基本形状、比例和细节画法（如眉、眼、口、鼻、额等特征）；2.教师手把手教学生使用画笔画出京剧脸谱的基本形状和比例，帮助学生提高绘画水平；3.教师讲解基本色彩知识，并通过搭配不同颜色的练习来帮助学生提高色彩搭配能力。
四、实践与创作1.教师组织学生自由创作京剧脸谱，并讲解学生如何运用自己的想象力来表达色彩、形状和细节；2.教师在学生的作品上进行点评和改进，并展示优秀的学生作品。
教学目标1.了解传统中国文化艺术，认识当下的时代变革和传统文化保护的重要性；2.通过观察、涂色、绘画和创作，提高学生的感知和艺术创造力；3.提高学生的语言表达能力，让学生能够运用丰富的词汇和句子描述自己的作品。
教学方法1.用故事、图片、绘画、创作等多种形式进行教学；2.通过引导，让学生自己发表自己的看法和理解。
教学重点1.理解脸谱的种类和作用；2.掌握脸谱的形状、比例和细节画法；3.运用色彩搭配知识，提高学生色彩创作能力。
教学难点1.理解脸谱的含义；2.提高学生的绘画技巧和色彩创作能力。
教学评估通过教学实际操作和课外作业的表现来进行评估。
参考文献1.孙冶《脸谱与鬼谷子》2.茅盾《中国京剧艺术概论》教学延伸1.让学生了解更多传统文化艺术，如书法、民间工艺、音乐等，以便快速着手提高学生的综合艺术素养。
京剧脸谱教案参考7篇
京剧脸谱教案参考7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术教案《京剧脸谱》
大班美术教案《京剧脸谱》一、教学目标1.了解京剧脸谱的基本特点，知道不同颜色代表的不同角色。
2.培养学生对京剧脸谱的欣赏能力，激发学生对传统文化的热爱。
3.培养学生的动手能力和创新意识，学会用绘画的方式表现脸谱。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解京剧脸谱的基本特点，学会用绘画的方式表现脸谱。
2.教学难点：掌握不同颜色脸谱所代表的角色，学会用色彩表现角色特点。
三、教学准备1.课件：京剧脸谱图片、脸谱绘制过程视频。
2.教具：画纸、画笔、水粉颜料、调色板。
3.学生准备：绘画工具。
四、教学过程1.导入（1）教师展示京剧脸谱图片，引导学生观察并说出自己对京剧脸谱的印象。
（2）邀请学生分享他们所知道的关于京剧脸谱的知识。
2.教学活动（1）教师简要介绍京剧脸谱的起源、发展及其在京剧表演中的作用。
（2）教师详细讲解京剧脸谱的基本特点，如颜色、图案等。
（3）教师展示不同颜色的脸谱，引导学生了解不同颜色所代表的角色。
（4）教师播放脸谱绘制过程视频，让学生了解脸谱的绘制步骤。
（5）教师示范绘制脸谱，讲解绘制技巧。
3.实践活动（1）学生分组，每组选择一个角色，讨论并设计该角色的脸谱。
（2）学生用画笔、水粉颜料绘制脸谱，教师巡回指导。
（3）学生在绘制过程中，相互交流、分享心得，教师及时给予鼓励和指导。
4.成果展示（1）学生将绘制的脸谱展示给全班同学，大家共同欣赏。
（2）学生分享绘制脸谱的过程和心得，教师进行点评。
（2）学生谈谈自己对京剧脸谱的认识，以及通过本节课的学习收获。
（3）教师鼓励学生在日常生活中关注传统文化，学会欣赏和传承。
五、课后作业1.学生回家后，向家人介绍京剧脸谱的特点，与家人分享本节课的学习成果。
2.学生尝试绘制其他角色的脸谱，提高绘画技巧。
六、教学反思1.本节课通过讲解、示范、实践等方式，让学生了解了京剧脸谱的基本特点，学会了用绘画的方式表现脸谱。
2.学生在绘制脸谱的过程中，积极参与，相互交流，提高了动手能力和创新意识。
幼儿园京剧脸谱教案5篇
幼儿园京剧脸谱教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术活动《京剧脸谱》教学案例
课型：绘画填色活动
教学目标：
1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。
2、鼓励幼儿用对称的方法，丰富的色彩来表现京剧脸谱的特征。
3、让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人（如黄色、白色在京剧里代表坏人；红色、黑色在京剧里代表好人；蓝色代表勇士；金、银颜色代表神话里的人物）。
4、萌发学习中国传统艺术的兴趣。
教学重点：
了解京剧脸谱鲜艳的色彩，及脸谱不同颜色代表不同类型的人，还有脸谱的对称性.
教学难点:
掌握给脸谱上色的方法，能根据人物特点，选择颜色，及脸谱颜色分部的对称性。
教学切入点：
这是一节京剧脸谱上色活动，重点是掌握京剧脸谱的色彩及对称性。
教学开始，我让幼儿欣赏京剧片段，让幼儿感受京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，然后利用ppt课件，帮助幼儿掌握京剧脸谱颜色的特点及对称性，在后面的上色活动中，能根据脸谱的特点，填色。
教学创新点：
为幼儿提供丰富的添色材料，让幼儿自主挑选材料进行添色，充分发挥幼儿的想象力及自主性。
教具：
1、一段京剧视频《孙悟空三打白骨精》的片段。
2、水彩颜料，调色盘，水彩笔，小毛笔，油画棒等，空白脸谱（人手一份）。
3、脸谱范画四张（红脸，白脸，黑脸，蓝脸）。
4、《京剧脸谱》PPT课件。
5、长方形汉字卡片（京剧，脸谱）。
教学过程：
一、欣赏京剧片段，引入活动，激发幼儿的兴趣。
教师语：今天，老师给你带来了一段视频，我们一起来看看，视频里都放了些什么？
教师提问：
（1）刚刚我们看到了什么？（孙悟空打妖怪），这是我们平时看的动画片吗？（不是）那是什么？（京剧），同时出示汉字卡片“京剧”。
（2）刚刚我们看到的孙悟空和我们平时看到一样吗？（不一样），哪里不一样（他是一个大花脸），你们知道大花脸叫什么名字吗？（师：它呀，有个好听的名字，叫脸谱）。
——（出示汉字卡片，“脸谱”）教师小结：我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的，京剧是我国的传统艺术，只有我们中国才有，它是我们国家的国宝，和大熊猫一样珍贵。
唱京剧的人很特别，我们刚刚看的那段京剧视频，他们身上穿的，头上戴的，身上背的都和我们不一样，尤其是他们脸上画的。
我们刚才说过他叫什么？（脸谱）。
这个脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下脸谱的秘密呢？
二、教师演示课件，让幼儿了解脸谱颜色的分类，及不同颜色脸谱的含义。
教师过渡语：京剧脸谱是多种多样，千变万化。
脸谱的不同颜色代表不同类型的人，现在我们一起看看，京剧里都有哪些主要的脸谱类型。
（1）出示第一张幻灯片，（红脸，白脸，黑脸，蓝脸，金脸）让幼儿观察。
师：请小朋友们仔细观察这些脸谱，请你把看到有趣的、特别的地方找出来，告诉大家。
（组织幼儿观察，讨论）（2）分别出示各种颜色脸谱的幻灯片，让幼儿了解其含义。
师：你们真能干，发现了很多，这些脸谱每一张的颜色都不一样，在京剧里这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义。
现在我们就一一来认识一下。
（依次出示幻灯片，红脸、白脸、黑脸、蓝脸、金脸，教师讲解其所代表的不同含义）。
红脸：忠勇侠义，多为正面角色。
白脸：奸诈多疑
黑脸：性格严肃，威武有力，粗鲁豪爽。
（红十字门蝴蝶脸）
蓝脸：性格刚直，桀骜不驯（蓝花三块瓦脸)
金脸：威武庄严，表现神仙一类角色
（3）了解脸谱的对称性。
（出示一张脸谱范画）
师：刚才小朋友们表现的都很好，其实脸谱还有一个很重要的特点，（拿一张纸竖在一张脸谱中间）
教师提问：小朋友，认真看看左边和右边是不是一样？（一样）
教师总结：左右两边一样呢，叫做对称。
脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的，所以左边和右边的轮廓和颜色都是一样的。
三、脸谱填色
（1）教师示范给脸谱填色。
师：现在老师手里有一张空白的脸谱，我要帮他化化妆怎么样？老师想画京剧里好人的脸谱，好人的脸谱是什么颜色的呢？（红色的），老师喜欢油画颜料，老师就用它来给脸谱上色，教师示范给脸谱上色（强调对称性）。
（2）幼儿作画。
（要求幼儿自由选择自己喜欢的材料给脸谱上色）
师：老师画的脸谱漂亮吗？（漂亮），老师这还有好几张呢？（教师把四张范画，展示在黑板上）你们是不是自己也想动手画一画呢？老师为你准备了好几种绘画材料，你可以选择自己喜欢的材料给脸谱上色。
（幼儿作画，教师巡回指导。
）
填色要求：
1、根据所画人物特点，选择颜色。
2、要有对称性
四、展示幼儿作品
教师过渡语：小朋友们都画好了吗？老师来看看你们的画。
（教师点评幼儿作品，如：颜色太杂，或个别幼儿没画对称。
）
师：现在我们一起把画好的脸谱贴到美工角吧！（互相欣赏同伴的作品，共同体验成功的喜悦）
五、活动延伸
在班上收集制作京剧脸谱的材料，指导幼儿制作京剧脸谱。
大班美术欣赏《京剧脸谱》
【活动目标】
1.欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩,图案与塑造人物的形象有关.
2.激发幼儿对京剧艺术的热爱,增强民族自豪感.
【活动准备】
ppt幻灯片，剪刀，废旧材料，
【教学过程】
:一.欣赏京剧,激发幼儿的学习兴趣.
师:你看到了什麽节目?唱京剧的人脸上画的是什麽?
二.理解脸谱的色彩,图案代表人物的不同特征.
1.欣赏第一张幻灯片,帮助幼儿理解脸谱的颜色能判断人物的好坏.
师:有些什麽颜色的脸谱?
幼：白色，黄色，蓝色，粉色、红色。
师:这些颜色代表什麽意思?哪一张图片的人显的狡猾,奸诈.
幼：白色
师;哪一张显的正直,大公无私?
幼：黑色
师：哪一张显的忠勇仗义,有正气,
幼：红色
师：哪一张显得凶狠呢?
幼：黄色
师：哪一张显得急躁和暴躁呢？
幼;蓝色
2.出示第二张幻灯片，帮助幼儿理解图案写意特点,了解人物性格特征.
师:额头上画的什么？
幼：葫芦,钱币,北斗星,眼睛
师：额头上画钱币代表什么意思呢？
幼：他是财神爷，是掌管钱币的。
师：头上画个葫芦是什么意思呢？
幼：他爱喝酒。
师：头上画个北斗星是什么意思呢？
幼：他是北斗星君，掌管着北斗星。
小结：脸谱图案告诉我们戏剧中的人物喜欢什麽以及拥有着什么样的权力.
3.出示第三张幻灯片，从夸张的造型上理解人物心理的变化,激发幼儿大胆想象
师:一个人就一张脸谱吗?
师：这几张都是宇文成都的脸谱,他们的表情一样吗?
师：哪里不一样?
师：宇文成都的心情怎样?
小结：京剧脸谱五官的变化告诉我们戏剧中人的喜怒哀乐.这就是我国神奇的戏剧-京剧三、理解京剧脸谱的对称, 夸张的的特点.
师:脸谱上有什麽地方是相同的？
师：他们的额头上都有什麽？
师：他们的五官比普通人怎麽样?
师：左面和右边怎麽样？
小结:脸谱都有图案很夸张，左面与右边一模一样叫对称.
师：你们认为我国的京剧及脸谱怎样？
小结：很神奇，外国人还来我们国家学习，我们是中国人，我们真自豪。
四、幼儿作画，感受京剧艺术中的美，激发幼儿的创造力。
（1）幼儿自选绘画材料，自由作画，教师引导五官的对称画法.(左边画完右边画)
(2).鼓励幼儿大胆作画，突出人物特点。
（3）.幼儿自由创作脸谱.,教师巡回指导.
小结：ⅩⅩ你的画面很干净，蝴蝶图案对称的很好，色彩也很鲜艳。
五．作品展览，幼儿讲评，教师小结每组的进步。
1、幼儿用剪刀，沿轮廓剪下脸谱的形状，或自制成镂空脸谱。
2、幼儿相互欣赏及讲评。