小学生推普员及工作职责

小学推普周推广普通话活动方案范文

小学推普周推广普通话活动方案范文推广普通话，运用规范字，已成为教育教学和社会经济发展的当务之急。

下面是店铺为您精心整理的小学推普周推广普通话活动方案范文。

篇一指导思想：认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，着力普及普通话，实施用字规范化，掀起普及推广普通话活动的高潮，促进我校推普工作达标。

工作目标：语文教师达到二级乙等以上水平，非语文教师达到三级乙等以上水平，学生达合格水平。

具体措施：(一)提高语言文字规范化意识国家首次以法律形式确立了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，表明了推普工作已走上了法制轨道。

广大师生要认真学习“国家语言文字法”，认识到用普通话交流、规范文字书写，有利于民族间的文化交流，有利于国家的经济发展，有利于教育的普及、科技的腾飞。

因此，学校要把普及普通话纳入日常工作，纳入专业技能训练，纳入学校常规管理，纳入学校文化建设。

使普通话成为校园语言。

(二)建立领导机构，健全规章制度为使推普工作扎实开展，要建立强有力的组织机构，明确责任，严格管理，把推普工作落到实处。

1、成立语言文字工作领导小组，成立语言文字工作检查督导小组，成立以语文教师为骨干的培训、测试小组。

2、制定计划，健全制度。

每学期召开1——2次推普工作会议，制定计划，建立健全与推普有关的制度，研究推广办法，做到措施得力，责任到人。

由教务处负责印制发放推普资料及自测试题，语文教师协助批阅，统计自测情况。

(三)加强校园文化硬件建设1、设置警示性标牌和条幅警示性标牌和条幅随处可见。

(1)校门设置“请讲普通话”、“请写规范汉字”等宣传警示性标牌。

(2)校园醒目位置书写固定性标语。

(3)教师办公室、教室醒目处张贴“讲普通话，写规范字”警示语。

(4)教学楼、办公楼等处设置精致美观的“普通话与青春携手，文明语同时尚并存”等具有感召力的标语。

(5)制作“用普通话交流，沟通世界文明”、“普通话是校园语言”条幅，在校园醒目处悬挂。

小学生推普员工作职责

小学生推普员工工作职责
为搞好学校的推普工作，使学校推普工作的管理逐步走向规范化，制度化、科学化，学校推普领导小组在各班高学生推普员管理岗位，现将学生推普员工作职责规定如下：
一、全校各班分别高学生推普员二名，推普员必须积极参加校园各项推普活动，是各级推普活动的组织者。

二、推普员应主动学习、宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，新时期国家推普方针政策以及相关的推普知识，负责组织本班学生学习讨论，进一步认识到国家推广普通话、推行规范汉字的意义。

三、总结学生对推普工作的看法和建议，发动学生为学校推普工作的开展献策献计，在推进学校语言文字规范化工作中努力发挥推普员的积极作用。

四、作为校园“推普行动”的班级带头人，自觉负责带领同学对校园公共场合普通话使用情况进行监督、校园使用文字进行了查错、纠错，增强学生规范用字的意识。

五、负责班级推普活动的检查、评比、汇报等工作，密切配合校推普领导小组开展的一系列工作。

六、各班每学年上交一份班级语言文字工作总结至校推普领导小组。

凡不积极参加学校推普工作，不按校推普要求以身作则去实践的，均取消其推普员资格，表现突出的给予表彰奖励。

中队建设：爱心行动小岗位

爱心行动小岗位
队干部是队集体的管理者。

火车头跑得快，全靠车头带。

队干部不但自己有职责，要做好自己分内的工作，还要当一个“火车头”，在辅导员的指导下，带着队员一起来做好集体的事。

“寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，学会一种本领，养成一种品质”是少先队的爱心行动刚活动，这个活动让每一个队员都有了为大家服务的岗位，个个都能在岗位上有实践锻炼的机会，大家心往一处想，劲往一处使，共同建设好中队集体。

集体的日常事务很多，几个小干部是做不完的。

首先，小干部要依靠全体队员群策群力，把中队所有的大事小事都找出来，创设成一些岗位，定好岗位职责。

集体这些事落到实处了。

一个岗位可以由一个人“承包”，也可以由几个人或一个小队“承包”。

过一段时间后可以进行岗位轮换。

每个队员参与一两个爱心行动岗位的工作，在活动中扮演角色，体验角色，学会自我学习，自我管理，体验当家作主的责任，并坚持不懈地去完成，在为他人的服务中体验“被人需要的快乐”。

爱心行动岗能有效增强队员们的归属感、荣誉感和责任感。

队干部不但在自己的服务岗位上带头做好，还要担负各个岗位的督促、检查、帮助的责任。

在中队快乐的集体里，事事有人管，人人有事做，人人乐做事，个个当主人。

爱心行动岗可以从中队开始，逐步向校外、向家庭拓展。

例如，校外设立种
植岗、助残岗、志愿岗等，配合中小队活动；在家设立孝心岗、敬老岗、家务岗等，学会关心家人，孝敬长辈，做力所能及的家务活。

“自己的集体自己管理”，爱心行动岗的活动能有效提升小干部的各种能力。

爱心行动岗活动形成制度，长期坚持，对中队的集体建设能起到积极的推动作用。

小学推广普通话活动方案（精选18篇）

小学推广普通话活动方案小学推广普通话活动方案为了确保活动能有条不紊地开展，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。

那么什么样的活动方案才是好的呢？以下是小编精心整理的小学推广普通话活动方案（精选18篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学推广普通话活动方案1一、指导思想：以贯彻落实《国家通用语言文字法》和教育部国家语委有关文件精神。

结合我县《关于在全县开展说普通话写规范字的通知》，我校制定本次推广普通话的活动方案。

二、活动目的：通过本次活动，引导全校师生养成“说好普通话的良好习惯，进一步在全校师生间营造“说一口标准的普通话的氛围;为构建和谐文明校园，创建特色学校，营造良好的语言环境。

三、活动主题及宣传口号:本次活动是提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统，规范使用国家通用语言文字。

宣传口号是：说好普通话、创和谐文明校园。

四、工作原则：由学校语言文字领导小组牵头，协同各教研组共同开展普通话普及活动。

各教研组要落责任人，把工作落到实处，逐步实现建立以语文教师为龙头、以教学为基础，以影视等新闻媒体为榜样，带动全校推广普及普通话的格局。

三、工作步骤：1.由学校语言文字领导小组牵头组织普及普通话活动，制定推普活动方案。

2.各教研组依据工作实际，组织开展宣传、教育、检查活动。

3.学校语言文字领导小组对全校活动的组织、开展情况进行总结，定期出版专题简报。

四、推普主要活动：1.成立领导小组组长：刘光明成员：王俊兰、崔卫红、卫强2.组织低、高年级同学开展以班级为单位的朗读赛。

3.组织学生开展“学生语文规范知识大赛”4.组织学生开展“古诗词吟诵比赛”、“学生手抄小报比赛”活动五、开展好“五个一”活动1、一次主题班会：各班开一次“说好普通话，创建和谐文明校园”主题班会，学生可以自编自演推普小剧本，或举行有意义的演讲、朗诵竞赛活动。

让“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”的主题进校园、进课堂，走进家庭，让规范使用祖国语言文字和传承中华优秀文化意识深入广大师生心灵。

五(2)班语言文字推普员职责

语言文字推普员职责1、宣传贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》，提高全班学生的语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。

2、落实学校语言文字安排的相关任务、在学校、班级中带头讲普通话，写规范字，营建“讲普通话，写规范字”的校园文化环境。

3、组织好全班学生关于语言文字学习的各项工作，承担学校对学生推广普通话的辅导、示范等任务。

4、检查、监督学校执行校园文明语言的实施和监测校园语言文字运用的规范情况，发现问题后及时向校语言文字工作领导小组反映，以督促有关部门及时整改。

5、认真配合校语言文字工作领导小组积极开展“全国推广普通话周”等与语言文字工作相关的各种活动。

6、及时指正校园宣传用字、校园网站用语、学校宣传画廊等公众媒体和班级板报、学生作业中用字不规范现象。

7、保证本班的语文专栏的正常进行；各班级推普员要保证班级黑板报上“推普角”的正常出版。

8、推普员在课余、在校内督促普通话的推广。

9、推普员在校内外、班级内外要积极寻找不规范汉字、错别字，并督促有关部门及时改正。

10、师生结对子，帮助普通话尚未达标的老师积极自培，争取早日达标。

小学普通话推广活动方案

小学普通话推广活动方案•相关推荐小学普通话推广活动方案（精选12篇）为确保事情或工作高质量高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。

那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的小学普通话推广活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学普通话推广活动方案篇1一、活动宗旨学好汉语，学好普通话，书写规范字，是我们全体师生的责任，大力推广普通话、规范汉字书写，是一项有重要意义的工作，它对我们正确使用汉语，增进各民族思想的交流和感情的融合，继承优秀文化传统和对外交流，团结一致构建和谐社会具有不可或缺的现实意义，所以我们要扎扎实实地搞好本次活动。

二、主题：普通话推广活动三、活动时间：2月中下旬四、组织形式多样的活动1.设计宣传口号：每位同学设计一句推广宣传口号，每个小组推荐一到二句宣传口号参加班级评选，胜出的`将作为班级宣传口号，同时赋予“宣传小标兵称号”。

口号要求突出主题、琅琅上口。

2.搞一次“啄木鸟大行动”——找出生活中的错别字;充分利用综合实践活动课程，组织“啄木鸟小队”，带领学生走向学校、社区、街道、商店寻找错字、别字，并予以改正。

3.组织一次“普通话——美丽的语言”主题队活动;由中队委组织班级以小组为单位演讲、朗诵等形式开展推普主题活动，同时评选出秀的推广宣传口号，评选出表现最为突出的同学授予“宣传小标兵”称号。

五、“普通话——美丽的语言”主题队会过程1.小品《普通话》切入正题，由两个同学在校园内用方言交流而引发的故事开始。

2.听听中国语言的美丽，诗朗诵——《我歌唱祖国的秋天》。

3.紧接着是同学演唱的一首歌曲《我的舞台》，通过歌曲让全班同学都跟着合唱，从而在气氛上达到一个小高潮.(可据情况添加一首歌)。

4.之后，由主持人为大家准备了轻松，又不失挑战的《绕口令》。

让每个同学都融入游戏，比赛，学习中去。

大家在开心快乐中学习了中国的语言文化，将整台班会推上高潮。

中学学生推普员工作职责

中学学生推普员工作职责
中学学生推普员工的工作职责通常包括以下方面：
1. 促进普通话学习：中学学生推普员工的主要职责是帮助学生提高普通话水平，包括练习口语、纠正发音和语调等。

他们可以组织普通话角色扮演活动、进行朗读训练，还可以通过录制音频、视频等方式进行普通话学习辅导。

2. 组织推广普通话活动：中学学生推普员工负责组织各种推广普通话的活动，例如举办普通话演讲比赛、普通话知识竞赛等，以激发学生学习普通话的兴趣，增强普通话应用能力。

3. 辅导个别学生：中学学生推普员工可能需要进行个别辅导，帮助学生克服普通话学习中的难点和问题。

他们可以选择与学生进行一对一的口语训练，提供针对性的教学建议。

4. 宣传普通话政策和理念：中学学生推普员工要负责向学生宣传普通话政策和普通话的重要性，帮助学生了解普通话在国家统一、民族交流等方面的作用和意义。

5. 协助教师进行教学：中学学生推普员工可以协助普通话教师进行教学工作，例如组织学生小组讨论、配合教师进行课堂演示等。

总之，中学学生推普员工的工作职责主要是促进学生普通话水平的提高，为学生提供普通话学习的辅导和帮助，同时组织推广普通话的相关活动。

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小学推广普通话活动方案

小学推广普通话活动方案
一、活动目的
本活动旨在推广普通话，培养小学生的语言表达能力，提高其听、说、读、写的综合能力，增强语言交际能力，促进语言文化的传承和发展。

二、活动内容
1.普通话口语比赛：组织小学生进行普通话口语比赛，比赛内容包括朗读、演讲、口语测试等。

2.普通话课堂：在校内开设普通话课堂，教授基本的普通话语音、语调、语法等知识，让学生在课堂中学习、交流、练习。

3.普通话拼音游戏：通过普通话拼音游戏，让学生在游戏中学习普通话拼音，提高其拼音认识和发音能力。

4.普通话歌咏比赛：组织小学生进行普通话歌咏比赛，让学生在活动中感受普通话的美妙之处，提高其对普通话的兴趣和爱好。

5.普通话漫画制作：让学生通过制作普通话漫画，了解普通话的发展历程和文化内涵，增强对普通话的认识和理解。

三、活动实施
1.活动时间：根据学校的实际情况，确定活动时间，一般可在寒暑假期间开展。

2.活动地点：可在学校内的教室、图书馆、多媒体教室等进行。

3.活动人员：活动组织者、普通话教师、学生参与者等。

4.活动宣传：通过学校广播、班级通讯录、校内宣传栏等途径宣传活动，吸引更多学生参与。

5.活动评选：对参与活动的学生进行评选，评选出优秀选手、优秀作品等，鼓励
学生学习和使用普通话。

四、活动效果
通过推广普通话活动，可以有效提高小学生的语言表达能力和综合语言能力，增强其对普通话的认识和理解，促进语言文化的传承和发展。

同时，该活动还可以提高学生的语言交际能力，增强团队合作精神，培养学生的创新思维和实践能力。

小学推广普通话工作制度(三篇)

小学推广普通话工作制度是指在小学教育领域中，推行普通话的使用，建立普通话的工作制度。

下面是一份小学推广普通话的工作制度的建议。

一、目的和基本原则：1. 目的：推广普通话，提高学生的普通话水平，培养良好的语言表达能力。

2. 基本原则：自愿参与，适度引导，循循渐进，注重实效。

二、工作内容和方法：1. 定期开展普通话培训：每个学期至少开展一次普通话培训班，邀请专业教师进行培训，注重学生听、说、读、写的综合提高。

2. 普通话日常使用：建立普通话使用的环境，规定在学校内使用普通话进行交流，包括教学、办公、学生之间的交流等。

3. 设置普通话角落：在校园内设置普通话角落，用具有普通话标语的海报、展板等形式展示普通话的重要性和优势。

4. 组织普通话演讲比赛：定期组织普通话演讲比赛，提供学生展示和提升普通话口语能力的机会。

5. 制定普通话评定标准：制定普通话评定标准，对学生的普通话水平进行监控和评估，向学生提供普通话水平的反馈。

三、参与机制和激励措施：1. 学校领导和教师的示范引领：学校领导和教师要自觉遵守普通话工作制度，以身作则，发挥示范引领作用。

2. 家长的积极参与：鼓励家长积极参与推广普通话工作，支持学校的普通话教育和培训活动。

3. 综合考评和奖励机制：将普通话表现纳入学生的综合评价体系，将普通话能力作为绩优生评选、评优评奖等的考核指标。

四、督导和评估机制：1. 建立普通话工作小组：学校建立普通话工作小组，负责推广普通话工作的督导、评估和指导。

2. 定期整理普通话工作的资料和评估成果，对推广工作进行总结和分析，及时调整工作策略。

这是一份简要的小学推广普通话工作制度建议，可以根据实际情况进行调整和完善。

推广普通话需要长期坚持和广泛参与，希望能起到提高学生的普通话水平，提升语言表达能力的作用。

小学推广普通话工作制度（二）的目的是为了培养学生正确的普通话发音和语调，提高他们的语言素养。

下面是一些推广普通话的工作制度的具体措施：1. 建立普通话学习班：为学生提供额外的普通话学习机会，通过专门的课程和活动，帮助学生纠正口音，提高发音准确性。

小学推广普通话活动方案3篇

小学推广普通话活动方案小学推广普通话活动方案精选3篇（一）活动名称：小小普通话达人活动目标：通过推广普通话活动，培养学生良好的普通话口语表达能力，增强自信心，促进全面发展。

活动时间：每周一次，持续六周。

活动形式：以课堂教学和趣味互动为主。

活动流程：第一周：宣传启动和普通话知识普及- 在上午集会时，宣传本次活动目的，并指导学生如何参与活动。

- 在普通话课上，进行普通话知识普及。

引导学生正确发音，并介绍常用俗语和成语等。

第二周：实施小组会话比赛- 学生按照班级分成小组。

每个小组选择一位代表参与会话比赛。

- 比赛中，每个小组进行实际情境对话，评委打分评选出最佳小组。

第三周：说唱普通话- 鼓励学生自编自唱普通话歌曲，展示普通话的魅力。

- 组织校园普通话歌曲比赛，评选出最佳作品。

第四周：普通话情景剧表演- 学生自编自演普通话情景剧，展现日常生活中的语言交流。

- 组织普通话情景剧展示，评选出最佳表演。

第五周：普通话主持人大赛- 学生以小组为单位进行主持人比赛，展示流利的普通话能力。

- 评选出最佳主持人，并对其他优秀表现给予鼓励和肯定。

第六周：颁奖典礼和总结- 举行颁奖典礼，给参与活动的学生颁发奖状和奖品，表彰他们在普通话学习中的努力和成果。

- 总结活动，提醒学生继续保持良好的普通话口语表达习惯，鼓励他们每天都用普通话与同学交流。

活动效果评估：通过对学生参与情况的观察和学生的反馈，评估活动对学生普通话口语表达能力的提升情况。

小学推广普通话活动方案精选3篇（二）活动名称：小学推广普通话活动活动目的：提高小学生的普通话水平，培养良好的语言表达能力，增强交流和沟通能力。

活动时间：可选择在学校午休或下课时间，保证活动的参与率。

活动地点：学校操场或多功能厅活动流程：1. 普通话学习时间（10分钟）：- 活动开始时，组织全体参与学生集中学习普通话教学内容。

可以选择一些常见词汇和日常用语，通过示范和练习的方式引导学生正确发音和应用。

岗位职责小学生

岗位职责小学生职位描述小学生是年龄在6岁到12岁之间的儿童，正处于学习和成长的关键阶段。

小学生的岗位职责是接受学校的教育和培训，学习各种学科知识和技能，并通过参与各种活动，培养个人的综合素质。

主要职责1. 学习和成长：小学生的主要职责是接受学校的教育和培训，学习各种学科知识和技能。

他们需要按时完成老师布置的作业和任务，并在学习过程中保持积极的学习态度。

小学生应当努力听课、做笔记、参与讨论，养成良好的学习习惯和方法。

此外，他们还需要通过参加各种课外辅导班和学习小组，提高自己的学习能力和成绩。

2. 社交能力：小学生不仅要学习知识，还需要培养良好的社交能力。

他们应当学会与同学、老师和其他人友好相处，尊重和理解他人的观点和感受。

小学生需要参加各种团队活动，如班级集体活动、社团活动等，从中学会合作、沟通和协调。

他们还应当参与学校组织的社会实践活动，了解社会风俗和规则，培养公民意识和责任感。

3. 健康管理：小学生的身心健康是他们成长和学习的基础。

他们需要保持良好的生活习惯，如定期锻炼身体、保持充足的睡眠、合理的饮食等。

小学生还需要积极参加体育锻炼和户外活动，促进身体的健康发育。

在学习压力和竞争中，小学生需要学会自我调节和放松，避免过度疲劳和焦虑。

同时，他们还应当培养良好的个人卫生习惯，保持清洁和整洁。

4. 兴趣爱好：小学生也应当培养兴趣爱好，并参与感兴趣的活动。

他们可以参加学校的俱乐部或社团，如绘画、音乐、舞蹈、体育等，发展自己的特长和才能。

通过参与兴趣爱好，小学生不仅能放松身心，还能培养审美能力、创造力和创新思维。

任职要求- 年龄在6岁到12岁之间；- 具备良好的学习态度，能够按时完成老师布置的作业和任务；- 积极参与课堂学习，勤奋笔记，参与讨论；- 具备良好的社交能力，能够与他人友好相处；- 具备良好的身体素质，能够参与体育锻炼和户外活动；- 学习科学的生活习惯，保持健康的饮食和休息。

小学生是学校中最重要的一群学生，他们承载了成长的希望和学习的未来。

我是小小推普员

我是小小推普员
湖北省汉川市马口小学五年级（1）班喻苛
9月14日至21日，是我国第十五届推广普通话宣传周。

作为“湖北省语言文字示范化学校”，我们马口小学把推广普通与学生养成教育结合起来，制定了“说普通话、写规范字、用文明语、做文明人”的行为目标；把全面推广普通话，弘扬中华优秀文化，看作是自己义不容辞的使命和职责。

9月17日上午，我们马口小学的同学们利用课余时间，积极开展了以“树立语言规范意识，构建和谐语言环境”为主题的推普宣传活动。

希望通过“沿街宣传”、“啄木鸟纠错”等多种形式促进周边群众树立语言规范意识，从而营造良好的语言环境。

你瞧！大街上，我们小小推普员们手拿宣传单，走向街头路人，将印制好的“说普通话，做文明人”推普宣传单发放到市民手中。

“讲好普通话，沟通你我他……”清脆响亮的宣传口号吸引着来来往往的行人。

推普员们口齿伶俐、表情生动的演讲引来阵阵掌声和喝彩。

在老师的带领下，我们还对街道两旁的店铺、饭店等的用语用字进行了调查。

我们在一个宾馆门前停下了，这个宾馆的牌子上写着“某某宝馆”。

原来，店主想把宾馆的“宾”字用繁体书写，结果错写成了“宝”，称自己的宾馆为某“宝”馆。

我们立即向店主提出修改意见，店主不好意思地说：“我没读多少书，平时也没太在意，店里的生意不好与我的这个错别字肯定有关系。

今天真该谢谢你们，改掉了我用了几年的错别字。

以后我也要多学普通话，用普通话迎接五湖四海的客人！”。

普通话是沟通交流的桥梁，是我们民族的标签。

作为小小推普员，我为自己能为推广普通话尽一份力而感到骄傲与自豪。

丝宝小学第十五届推普工作管理职责

熊翠平
大队辅导员
主要负责班级的宣传栏、黑板报等宣传活动。
马红艳宋贵生马先咏彭剑宏
成员
指导学生上好语文课
何金平
教导主任
主要负责学校语言文字教学常规管理、对教职员工的培训和培养学生学习使用普通话写规范字的能力。主要负责全体教师的普通话培训工作。
胡利平
德育副校长
主要负责每学期语言文字活动安排。
蔡小松
推普员
主要负责学校语言文字的宣传工作，学校广播、校园网、语言文字专栏、宣传牌、标语牌、精心组织每年的“推普周”活动。负责学校语言文字各项工作的档案整理。
丝宝小学第十五届推普工作管理职责
姓名
职务
成员工作职责
马长松
校长
负责学校语言文字工作总的计划的制定与落实，指导各部门将该工作纳入学校常规工作，建立健全语言文字工作的各项制度并组织及时的检查与改进。
抓好学校语言文字工作总的计划的制定与落实过程中的各部门分管的工作，指导各部门在执行计划的过程中依法办事。

小学语言文字工作推普员职责

小学语言文字工作推普员职责
一、努力营造规范、健康的校园语言文字宣传环境，推进学校精神文明建设。

二、妥善保存有关语言文字工作的文件、简报、通知,管理好推普计划、会议记录、图片、录音等资料。

三、协助教导处按期检查教师上课用语（IO0%做到使用普通话）和教案（正确使用规范汉字）。

监督校园环境布置必须使用规范汉字，各种标语汉字必须占主导地位。

落实教师板书、批改作业、测试试卷等100%做到使用规范汉字的要求。

四、组织语文教师开展普通话和规范文字活动。

负责管理教师普通话水平测试成绩统计表及等级证书复印件、培训记录。

督促师生交谈用语使用普通话。

五、负责学校语言文字日常工作的组织和牵头工作。

组织学校“推普周”、“写字节”、“我们的节日”经典诵读比赛等相关活动，以竞赛活动推进师生口语、书写规范，不断提高语言文字水平。

中学学生推普员工作职责范本（2篇）

中学学生推普员工作职责范本一、背景介绍中学学生推普员（以下简称“推普员”）是指被学校选派的学生，负责在校园内开展推广普通话的工作。

推普员具有普通话表达能力，能够组织和开展一系列推广活动，旨在提高全体学生的普通话水平，营造良好的普通话学习环境。

二、工作职责1.组织推广活动推普员要负责根据学校的推普计划，组织安排相关的普通话推广活动。

包括但不限于举办普通话演讲比赛、普通话朗读角、普通话标准音乐欣赏会等。

2.制定普通话学习计划推普员要根据学校的普通话教学大纲，结合学生的实际情况，制定普通话学习计划。

通过定期的学习活动和练习，提高学生的听说能力和表达能力。

3.树立榜样形象推普员要以身作则，积极示范良好的普通话发音和表达习惯。

在日常生活中，用普通话与同学交流，严格遵守普通话发音规范，不使用方言词汇或习惯语。

4.协助普通话教师作为普通话推广的重要力量，推普员要积极配合普通话教师的工作。

协助普通话教师进行普通话课堂教学，帮助同学解决在学习普通话过程中遇到的问题。

5.宣传普通话知识推普员要通过举办普通话知识竞赛、制作宣传海报等方式，向全校学生宣传普通话的重要性和普通话的正确发音和使用方法。

6.倡导普通话环境推普员要积极倡导学校普通话环境的营造。

例如，在校内设立普通话交流角、倡导使用普通话的标语等，让学校所有学生都能在普通话环境中学习和交流。

7.收集反馈意见推普员要定期组织普通话学习交流会，听取全体学生对普通话推广工作的意见和建议。

收集反馈意见后，进行总结并及时向学校和相关部门汇报，以便进一步完善推普工作。

8.参与培训学习推普员要不断学习和提升自己的普通话表达能力和知识水平。

参加学校组织的普通话培训班、参阅普通话学习材料，不断提升自己的专业素养。

9.维护普通话学习氛围推普员要积极参与学校内外的普通话学习活动，例如参加普通话角论坛、参与普通话标兵评选等，积极营造学习普通话的浓厚氛围。

10.汇报工作成果推普员要定期向学校和相关部门汇报普通话推广工作的情况，包括推广活动的组织情况、学生的参与情况、学生普通话水平的改善情况等，以便评估工作效果和制定下一阶段的工作计划。

推普工作制度

推普工作制度普工指普通工人，是制造业、加工业、建筑业等行业中的基层员工，他们随着生产线上的需求，完成手工操作和简单机器操作，为企业提供劳动力支持，是企业生产过程中不可或缺的重要成员。

而要保证普工的工作效率和岗位素质，一个好的工作制度是非常必要的。

一、制定普工工作制度的目的1. 确保生产线上设备与人员的安全，并避免意外情况发生。

2. 提升普工的岗位能力，使其达到标准化、规范化的工作要求。

3. 提高工作质量和效率，确保产品品质，保证企业市场竞争力。

4. 促进企业员工的团队协作和创新意识，形成良好的企业文化。

二、普工工作制度的内容1. 工作时间制度（1）常规班制：每周工作40小时，按正常工作日的工资标准支付。

（2）轮班制：根据生产情况制定轮别计划，规定班次和休息时间。

（3）加班制度：依据劳动法规定，加班工资按1.5-2倍支付。

2. 工作安全制度（1）操作规程：制定安全、操作规程，防止意外伤害。

（2）防护措施：提供必要的劳动防护用品，如手套、护目镜、安全鞋等。

（3）设备保养：维护设备，从而减少设备故障和意外事故。

（4）应急处理：制定相关应急预案，及时处理各种问题。

3. 岗位要求制度（1）技能培训：加强技能培训，提升员工的专业技能。

（2）标准化作业：制定岗位操作规程和标准操作流程。

（3）岗位职责：明确普工的岗位职责和工作目标，并根据员工表现进行绩效考核。

（4）资源管理：对现有的物资进行统一管理，提高耗材使用效益。

4. 工作纪律制度（1）考勤制度：实行严格的考勤制度，并对迟到、早退和旷工等行为进行严肃处理。

（2）保密制度：保护企业机密信息，员工不得向外界透露。

（3）规章制度：制定企业内部的规章制度，确保生产活动的有序进行。

（4）思想教育：开展团队建设和文化建设，提高员工的思想素质和团队精神。

三、普工工作制度实施步骤1. 制定工作制度：由企业管理层和人事部门制定普工工作制度，具体内容包括工作时间、工作安全、岗位要求和工作纪律。

中学学生推普员工作职责范文(2篇)

中学学生推普员工作职责范文中学学生推普（推广普通话）员工工作职责范文一、工作背景和目标：随着我国改革开放的不断深入，普通话已成为全国通用的标准语言，在社会交往、工作学习等各个方面都起到了重要的作用。

而在中小学校，普通话的普及和推广更是具有重要的意义。

为了提高学生的普通话水平和培养学生的语言表达能力，中学决定设立推普员工作岗位。

二、工作职责：1.组织开展普通话普及教育活动，包括但不限于普通话口头测试、普通话比赛、普通话教育讲座等，帮助学生提高普通话水平，并营造普通话环境。

2.负责普通话教育教材的编写工作，结合学校实际情况和学生需求，设计和策划普通话教育教材，提供优质的教材资源。

3.开设普通话角、普通话电台等特色活动，引导学生在实践中提高普通话口语表达能力，培养学生的听说能力。

4.协助学校师资培训工作，组织普通话教育培训课程，提供教师普通话教学方法和教材使用指导。

5.定期进行普通话水平评估，对学生的普通话水平进行定期测试和评估，给予学生个性化学习建议和辅导。

三、工作要求：1.具有良好的普通话口语和书面语表达能力，能够准确、流利的运用标准普通话。

2.热爱普通话教育工作，具备较强的教育意识和责任心，能够进行普通话教材编写和教学设计。

3.具备一定的组织和沟通能力，能够有效组织各类普通话普及活动，与同学和老师进行良好的沟通和合作。

4.具备教育心理学和语言学的基础知识，能够对学生的普通话水平进行科学评估和指导。

5.具备团队合作精神，能够与其他推普员密切配合，共同完成推普工作。

四、工作成果评估：1.根据普通话普及教育活动的开展情况，普通话教育教材的使用情况，普通话角、电台的活跃程度等指标，定期进行工作成果评估。

2.根据学生的普通话水平评估和教师的满意度调查等，综合考评推普员的工作成果。

3.根据评估结果，对推普员进行表彰和奖励，并给予进一步的培训和指导。

五、工作细则：1.每周至少组织一次普通话角或普通话电台等特色活动，引导学生进行普通话说话练习，并记录相关活动情况。

普通话推广志愿者的招募与培训

普通话推广志愿者的招募与培训普通话，作为我国的通用语言，在促进交流、推动社会发展方面发挥着至关重要的作用。

为了更好地推广普通话，提高全民语言文字规范意识和应用能力，我们需要招募一批热心公益、富有责任感的普通话推广志愿者，并对他们进行系统、专业的培训。

一、招募普通话推广志愿者的重要性普通话的推广是一项具有深远意义的工作。

在我国，由于地域辽阔，方言众多，语言交流的障碍在一定程度上影响了经济、文化的发展。

推广普通话能够消除语言隔阂，促进人员流动、信息传递和社会融合。

而志愿者在这一过程中扮演着不可或缺的角色。

志愿者是推广普通话的先锋队和传播者。

他们来自不同的背景和行业，能够深入到社区、学校、农村等各个角落，与不同群体进行面对面的交流和指导。

通过志愿者的努力，可以激发更多人学习普通话的热情，提高普通话的普及程度。

二、招募条件与方式（一）招募条件1、热爱祖国，热爱语言文字工作，具有较强的社会责任感和奉献精神。

2、普通话标准，具备一定的语言教学能力或相关经验者优先。

3、具备良好的沟通能力和团队协作精神，能够耐心、细致地为他人服务。

4、有充足的时间和精力参与推广活动，能够遵守志愿者的工作纪律和要求。

（二）招募方式1、线上招募：通过官方网站、社交媒体平台发布招募信息，包括志愿者的职责、招募条件、报名方式等。

2、线下招募：在学校、社区、企事业单位等地张贴招募海报，举办招募宣讲会，吸引更多人报名参与。

三、志愿者的培训内容为了确保志愿者能够高效、专业地开展普通话推广工作，需要对他们进行全面的培训。

（一）普通话基础知识包括普通话的语音、语调、语法等方面的知识，让志愿者能够准确地掌握普通话的规范发音和用法。

（二）教学方法与技巧教授志愿者如何根据不同的受众群体，采用合适的教学方法和技巧，提高教学效果。

例如，对于儿童可以采用游戏、儿歌等方式，对于成年人可以采用案例分析、实际演练等方式。

（三）沟通与服务技巧培训志愿者如何与他人进行有效的沟通，了解他们的需求，提供贴心的服务。

小学推广普通话工作制度

小学推广普通话工作制度小学推广普通话工作制度在日新月异的现代社会中，制度的使用频率逐渐增多，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。

那么制度的格式，你掌握了吗？以下是小编整理的小学推广普通话工作制度，希望对大家有所帮助。

小学推广普通话工作制度1语言文字工作关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步和国际的交往。

为贯彻落实《国家通用语言文字法》，实现区属学校语言文字的规范化、标准化、制度化，更好的普及文化教育，发展科学技术、提高工作效率，以此加强社会主义物质文明和精神文明建设，依法治校、依法执教，特制定本制度。

1、学校是教育教学的单位，“说普通话，写规范字”是学校语言文字工作的宗旨。

使用规范的语言文字是学校以及每一个教师的法定义务和职业要求，校内应该书写规范字、使用普通话，倡导每个学生家庭以及我们能影响到的社会环境书写规范字、使用普通话交流也是学校和每一个教师的责任。

2、使用普通话，指的是除了外语教学以外，工作、教学及日常交流语言为普通话,不得使用方言或者其它不规范的语言进行。

使用规范字，指的是学校、教师在教师的板书和批改用字中、学校的网络中、校园的名称、标志、宣传语言中和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字和异体字、二简字和错别字。

3、学校应设立语言文字工作领导小组，由校长亲自担任组长，教学副校长具体组织落实，建立和明确“学校-教学处-年级组-语文教师（班主任）-学生监督”五级管理网络机制，层层把关落实，确保责任到人。

学校每年应召开会议研究语言文字工作。

4、学校应将“语言文字工作”纳入学校管理范畴，反映在学校工作计划和远期规划中，并切实地组织活动，不断推进这项工作的开展。

5、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，1955年1月1日以后出生的教师必须持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平，从事语文学科教学的`教师必须达到二级甲等及以上水平。

推广普通话、规范语言文字细则

长春市同兴小学推广普通话规范语言文字细则一、建立推普工作指导小组，由一名校长分管。

加强学校推普工作语言文字使用工作的监督。

二、全校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话，自觉使用“四用语”（课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语）。

三、定期对全体教职工进行普通话水平等级考核，考核结果列入教师年度工作考核内容。

四、每学期定期对教师、学生普通话使用，语言文字使用情况进行抽查，对于合格的给予表扬或适当的奖励，不合格的要加强督导，采取一定的措施，使之走上正规。

五、普通话水平测试列入学生素质考核的一项内容。

每学年测试一次，普通话水平不达标的，不得参加“三好学生”评比。

六、学校每学期有计划地安排各种形式的推普活动，在校内形成一个以讲普通话为荣的良好风气。

七、推普工作列入“先进年级组”和“文明班级”考评条件。

具体实施细则（共计30分）：1.将语言文字规范化工作纳入学校精神文明建设和校园文化建设的内容，有明确规定。

（1分）2.教师在课堂教学和日常教育中使用普通话，在板书、批改作业、家校联系册等内容中写规范字，提出明确要求，有检查落实措施，并作为教师奖惩的重要依据之一。

（4分）3.听课、评课等教研活动中将用语言文字是否规范、作为考察指标之一，并积极落实。

（2分）4.加强对各类教材、教辅读物、教案、试卷等用语用字以及汉语拼音使用规范的审核把关。

（1分）5.在语文教学中，必须规范学生的口头语言、提高口语交际能力，培养学生良好的听说习惯。

为提高学生普通话整体水平，语文课坚持正字训练，1分钟演讲训练。

（4分）6.学校教学管理中对各科教学都应注重加强对学生语言文字规范意识和能力的培养，提出明确要求和实施重点。

（1分）7.学生应了解国家语言文字、法律法规、方针政策、规范标准，能正确辨别、书写规范的汉字。

并能熟练使用汉语拼音（6分），学生能说比较标准的普通话。

（4分）8.各类集会、大型活动的主持、发言、用语规范。