作文微课

诀窍三：妙用修辞
1、比喻贴切 形象生动
◆你所追求的东西在远方，你眼前所见到的，只是它 的伪装。就像美食飘来的浓香，就像耀阳洒下的微光， 更好的，还在前方。不要不舍得放下，拿满石头的双手， 无法接下一颗珍珠；注视眼前小利的双眼，无法看清正 确的方向。 （学生习作九） ◆“大丈夫当有四方之志”，你的志气，你的雄心， 你对未来的渴望就像是坚硬的铠甲，让你无坚不摧，攻 无不克。 （ 学生习作十）
巧嵌诗文 ， 飞扬文采。
学生习作三
席慕蓉曾说：“我不在乎四周是 否灯影迷离，因为我看的到前方群 星闪烁”，诚然，当我们只顾眼前 之需，图微小之利，将自己埋在深 井之中却不自知，以鼠目之寸光如 何行远方?既是雄鹰，勿丧远志；若 要翱翔，莫贪小利。
学生习作四
赖声川在《暗恋桃花源》中说： “人若是只执著于眼前的事物，就 会不小心落入一个狭小的市井。” 不执著于眼前的夜莺，追寻更高的 目标，才能成为翱翔天宇的雄鹰。
学生习作二
这世上有很多简单的幸福，现实的幸 福：陶渊明的南山与篱菊，柳永的白衣 与闲琴。然而，“男儿立志出乡关”总 比“而无车马喧”要傲岸，“不破楼兰 终不还”总比“对酒当歌长亭晚”要豪 壮，“身不得男儿列，心却比男儿烈” 远比“却把青梅嗅”要高远。这世上追 求越高的人越能会当凌绝顶，飞身而上 云巅。
诀窍一：引用化用 诀窍二：变换句式 诀窍三：妙用修辞
谢谢欣赏！
高考作文提分小秘诀
石家庄二中实验学校 王平
高考作文的实质
一、不可随心所欲 二、必须赏心悦目
一、高考作文不可随心所欲
统一的情境 限定的时间 固定的字数 准确的立意 明确的文体
二、高考作文必须赏心悦目
整洁的卷面 清秀的字迹 严谨的结构 深刻的思想 充实的内容 斐然的文采
语言鲜活 文采斐然
？
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文 章。（60分）
整散结合， 行云流水。
学生习作七
人生不是眼前的苟且，人生有未 来与远方，在一切向上准备的序章 后，终会到达任何人不敢企及的云 端，兀自开放，不凋不败，绚烂如 火。
学生习作八
心有猛虎，细嗅蔷薇。朝向远 方，迎着熹微的阳光搏击长空吧， 做自己心中的蔷薇！
长短错落， 灵动美妙。
诀窍二：变换句式 整散结合，行云流水。 长短错落，灵动美妙。
2、排比铺陈 气势磅礴
◆冯梦龙有云：男儿不展风云志，空负天生八尺躯。志 在青云崇山，不计丘峦腾烟；志在黎民苍生，不计琐屑尘 俗；志在万里遥程，不计莽苍狭路。 （学生习作十一） ◆如果你满足于井底的一汪水，那你就失去了远眺海洋 的机会；如果你满足于半山腰的幽静树林，那你便失去了 俯视众峰的机会；如果你满足于得到一只夜莺，那你就失 去了成为雄鹰的机会。心载天地方可周游世界，志存高远 才能翱翔蓝天。 （学生习作十二）
名言入文， 生动有力。
诀窍一：引用、化用
巧嵌诗文
，文采飞扬。 名言入文， 生动有力。
学生习作五
登九仞之山，猿猱尚需层层攀 援；渡九曲黄河，浮木仍要千转 百回。目标越是浩淼高远，越需 抓住பைடு நூலகம்前的每一丝机会。手摘星 辰，不可能一触即得；脚登百尺 之楼，才可语惊天人。
学生习作六
志坚则事成，志颓则国危。愿以 鸿鹄之志，博一世己心，千载谁是 谁非何足道哉，今生谁王谁寇又何 足挂齿。谨以高远之志，为天下之 先，此生此世，不负此身此心。
鹞子抓住了栖息在大树上的一只夜莺，正 要吃掉它。夜莺请求说：“我这么小，填不饱你 的肚子，如果你真的缺少食物，就应该去找更大 的鸟。”鹞子回答说：“如果我放弃到手的食物 去追求那渺茫的东西岂不成了傻瓜?”“那你永 远成为不了一只翱翔天宇的雄鹰。”夜莺临死前 说。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得 抄袭。
3、对比鲜明 暗藏褒贬 ◆平庸者看到的是现实的反光镜，有志者专注 于“事竟成”的上进心；平庸者磨得光滑，不复 锋芒，有志者不负初心，倾然自喜。 （学生习作十三） ◆志在青云，何计区区？古之燕雀不知鸿鹄之 志，乃是因为燕雀的眼中只有区区粟米，而鸿鹄 的胸中却存着无尽江山！今之庸人不知圣人之志， 乃是因为庸人脑中所想尽是蝇营狗苟，而圣人心 中所念乃是天下疆土。 （学生习作十四）
正确立意： 鹞子的角度：立足当下，抓住现实，现实才具有更大的 价值。
夜莺的角度：要目光远大，突破自我。 综合辩证的角度：既要立足现实又要胸怀大志。
诀窍一：引用、化用
学生习作一
不满足于当下，是屈原学富五车却仍吟 诵“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 的执着，是孔明南方已定却仍要“攘除奸 凶，兴复汉室，还于旧都”的壮志，是宋 濂遍观群书却仍去“尝趋百里外，从乡之 先达执经叩问”的好学。由此观之，古之 成大事者，其必有超凡之志，其必不因当 下所得而满足。因这“不满”之情怀，铸 就了他们人生道路的无限宽度与高度。