《环境规划学》课程教学大纲
(完整word版)《环境规划与管理》教学大纲(新换教材)
《环境规划与管理》教学大纲课程编号:054118课程名称：环境规划与管理学时/学分：36/2。
0先修课程：环境保护概论、环境保护与可持续发展、水污染控制工程适用专业：环境工程开课系或教研室：城建学部环境工程系一、课程性质与任务1．课程性质：环境工程专业的专业必修课2．课程任务：通过本课程的学习，使学生了解环境规划与管理的方法和内容.比较系统的掌握环境规划与管理及相关基础学科与技术学科的基本理论，获得较宽的环境学科与环境规划学、环境管理学的专业知识，提高环境规划制定、环境工程决策、污染预测和防治、环境经济分析和系统分析的能力。
二、教学基本要求1。
学时:理论学时36。
2。
作业次数：5次3。
考核方式：闭卷考试。
三、课程教学内容第一章环境规划与管理概述1。
基本内容1）环境规划与管理的基本概念2）环境规划和管理思想与理论的产生和发展3)环境规划与管理的对象和内容2。
基本要求了解环境规划与管理的基本概念、思想与理论的产生和发展、对象和手段以及研究内容的基本框架。
3。
重点和难点重点：环境规划与管理的基本概念.难点：环境规划与管理思想理论的产生与发展。
第二章环境规划与管理的政策、法规、制度、标准和管理体系1.基本内容1）我国环境保护方针政策体系2)环境保护法规体系3)环境规划与管理的法律制度体系5）环境管理机构体系2.基本要求了解在我国环境保护法规体系的构成和环境管理机构体系的发展；掌握我国环境保护基本方针和政策,掌握八项环境管理法律制度，环境规划法律制度;理解环境标准体系的概念和分类,作用和意义。
3。
重点和难点重点:环境保护法规体系，我国环境保护基本方针和政策，八项环境管理法律制度，环境规划法律制度。
难点：我国环境保护基本方针和政策，八项环境管理法律制度，环境标准体系。
第三章环境规划与管理的相关理论1。
基本内容1）管理科学和现代管理理论2）环境规划与管理的生态学原理3）环境规划与管理的系统论原理4）环境规划与管理的经济学原理2.基本要求理解各个理论基础（管理科学和现代管理理论、生态学原理、系统论原理、经济学原理)的基本知识和基本原则,各个理论基础与环境规划与管理的相关关系。
南京农业大学课程教学大纲格式与要求-南京农业大学资源与环境科学学院
《环境规划学》教学大纲一、基本信息二、教学目标及任务作为环境科学的专业核心课，要求学生准确认知环境规划的基本定义、核心本质、主要分类、技术流程、指导思想、基本原则，深刻理解环境容量、资源环境承载力、国土空间开发格局等环境规划理论基础，全面领会规模控制与分级控制的重要性、因地制宜的环境规划目标决策理念，牢固掌握环境分区控制、环境功能分区、目标权衡决策、方案优化比选等环境规划技术方法，培养学生从事环境规划的业务素养与技术能力。
三、学时分配教学课时分配四、教学内容及教学要求第一章环境规划的基本概念第一节基本定义与核心本质1．环境规划的基本定义2．环境规划的核心本质习题要点：预先对资源与环境保护进行合理时空安排的必要性。
第二节主要分类与技术流程1．环境规划的主要分类2．环境规划的技术流程习题要点：长期规划与短期规划的主要区别。
第三节指导思想与基本原则1．环境规划的指导思想2．环境规划的基本原则习题要点：指导思想与基本原则的相辅相成性。
本章重点、难点：环境规划的基本定义、核心本质、指导思想。
本章教学要求：了解环境规划的主要分类、技术流程、基本原则，理解预先对资源与环境保护进行合理时空安排的必要性、长期规划与短期规划的主要区别、指导思想与基本原则的相辅相成性，掌握环境规划的基本定义、核心本质、指导思想。
第二章环境规划的理论基础第一节环境容量1．环境容量的定义2．环境容量的估算3．环境容量的内涵习题要点：环境容量估算中的简化假设。
第二节资源环境承载力1．资源环境承载力的定义2．资源环境承载力的评估3．资源环境承载力的改善习题要点：规模控制与分级控制的重要性。
第三节国土空间开发格局1．国土空间开发实质2．合理开发国土空间3．恰当定位国土空间习题要点：国土空间开发的定位调整与结构优化。
本章重点、难点：环境容量的内涵、产业技术领域改善资源环境承载力、国土空间开发实质、合理开发国土空间、生态产品。
本章教学要求：了解环境容量与资源环境承载力的定义，理解环境容量估算中的简化假设、评估资源环境承载力的复杂性、规模控制与分级控制的重要性、国土空间开发的定位调整与结构优化，掌握环境容量的内涵、产业技术领域改善资源环境承载力、国土空间开发实质、合理开发国土空间、生态产品。
《环境规划学》第一章 绪论(1)
复习思考题
1、什么是环境规划，如何理解其内涵？ 2、环境规划在规划体系中的作用和地位如何？ 3、环境规划的特征和基本原则是什么？ 4、如何划分环境规划的类型？ 5、国际环境规划的发展历程与经验是什么？ 6、结合我国环境规划的发展历程，说明其特点和发展 前景？
（四）按行政区划和管理层次划分 P10
国家环境规划
部门行业环境规划
省、市、自治区环境规划
地、市环境规划
区域环境规划
省、区、市 部门环境规划
计划单列市环境规划
上一层次的环境 规划是下一层次 的依据和综合， 下一层次规划是 上一层次规划的 条件和分解，因 而下一层次的规 划的实现是上一 层次规划完成的 基础。
基本任务：依据有限的环境资源及其承载能力，调控人类自 身的活动，协调人与自然的关系；对环境保护和建设开发活 动作出时间和空间的安排与部署。
目的：环境、经济和社会的持续稳定发展，保障人们的环境 权
环境权——公民、法人、国家享有良好环境、 合理利用自然资源的权利
• 天赋人权---环境享用权
• 人赋人权---环境经济权
一、环境规划的协调与衔接
①环境总体规划与要素规划 ②国家环境规划与区域、地方环境规划 ③环境规划与其他部门规划 ④时间尺度衔接过渡问题
二、环境规划的导向性与调控性
①目标约束性转变 ②经济导向性转变 ③空间调控性转变
三、环境规划的技术方法
环境规划决策支持系统的建立将会成为研究的重点之一 。 综合决策方法包括：定性、定量分析法 在未来环境规划中，可以吸收不确定性优化与风险决策
学时分配
•第一章 绪论（2学时） •第二章 环境规划学的理论基础（2学时） •第三章 环境规划的内容（2学时） •第四章 环境规划的技术方法（5学时） •第五章 水环境规划（4学时） •第六章 大气环境规划（4学时） •第七章 土地利用规划（2学时） •第八章 固体废物管理规划（2学时） •第九章 城镇环境规划（4学时） •第十章 流域环境规划（2学时） •第十一章 生态城市规划（2学时） •第十二章 环境规划决策支持系统（1学时）
城市生态环境规划教学大纲
城市生态环境规划教学大纲一、课程基本信息课程名称：城市生态环境规划课程类别：专业必修课课程学分：X学分课程总学时：X学时授课对象：具体专业及年级二、课程教学目标1、使学生了解城市生态环境规划的基本概念、原理和方法，掌握城市生态系统的结构、功能和演化规律。
2、培养学生运用生态学原理和方法分析和解决城市生态环境问题的能力，提高学生的规划设计思维和创新能力。
3、让学生熟悉城市生态环境规划的工作流程和技术规范，能够独立完成城市生态环境规划的方案编制和项目实施。
三、课程教学内容与要求（一）城市生态环境概述1、城市生态系统的组成、结构和功能了解城市生态系统的概念和特点掌握城市生态系统的组成要素（如生物、非生物环境等）分析城市生态系统的结构（如营养结构、空间结构等）和功能（如物质循环、能量流动等）2、城市生态环境问题及其成因认识常见的城市生态环境问题（如大气污染、水污染、固体废弃物污染等）探讨城市生态环境问题产生的原因（如人口增长、城市化进程、产业结构不合理等）（二）城市生态环境规划的理论基础1、生态学理论在城市生态环境规划中的应用介绍生态学的基本理论（如生态位理论、群落演替理论、生态平衡理论等）分析这些理论如何指导城市生态环境规划实践2、可持续发展理论与城市生态环境规划理解可持续发展的概念和内涵探讨可持续发展理论对城市生态环境规划的要求和启示（三）城市生态环境规划的方法与技术1、城市生态环境调查与评价方法学习城市生态环境调查的内容和方法（如实地调查、资料收集、数据分析等）掌握城市生态环境评价的指标体系和评价方法（如层次分析法、模糊综合评价法等）2、城市生态功能分区与规划布局了解城市生态功能分区的原则和方法能够根据生态功能分区进行合理的规划布局3、城市生态环境规划的模型与模拟技术介绍常用的城市生态环境规划模型（如系统动力学模型、多目标规划模型等）学习运用模型进行城市生态环境规划的模拟和预测（四）城市生态景观规划1、城市景观生态的基本概念和原理理解城市景观生态的概念和特点掌握景观生态学的基本原理（如斑块廊道基质理论、景观异质性原理等）2、城市绿地系统规划了解城市绿地系统的组成和功能学习城市绿地系统规划的原则和方法3、城市水系景观规划认识城市水系的生态功能和景观价值掌握城市水系景观规划的要点和策略（五）城市生态环境规划的实施与管理1、城市生态环境规划的实施机制了解城市生态环境规划实施的组织机构和职责分工探讨规划实施的保障措施和监督机制2、城市生态环境规划的管理策略学习城市生态环境规划管理的内容和方法掌握规划管理中的公众参与和社会监督机制四、课程教学安排（一）教学方法1、课堂讲授：讲解城市生态环境规划的基本概念、原理和方法，引导学生建立系统的知识框架。
环境规划学课程教学大纲
《环境规划学》课程教学大纲一、课程基本情况课程编号：0305307课程英文名称：Environmental Planing授课对象：环境科学专业本科学生开课学期：第七学期学时数：26学分数：1.5课程性质：限选专业课考核方式：考试先修课程：《环境监测》、《环境影响评价》、《环境经济学》开课教研室：环境科学教研室执笔人：彭举威二、课程教学目标1.任务和地位本课程属环境科学管理的一个分支学科，是环境科学专业教学的重要组成部分，通过该课程的学习，学生应掌握环境规划的基本概念、基本理论，以及环境规划的技术方法。
2.知识要求本课程系在《环境监测》、《环境影响评价》和《环境经济学》的基础上，来对环境规划的基本概念、基本理论与基本技术方法进行讲解，尤其对水环境、大气环境污染、土地资源保护、固体废物管理、城镇环境等方面的规划。
因此学生应具有现代数学、几何学、环境监测的基本方法、环境质量标准、污染物排放标准和环境保护法的基本知识。
3.能力要求通过本课程的学习，学生应了解环境规划的基本概念、环境规划的基本理论；掌握环境规划方法与技术，尤其是大气环境、水环境、土地资源保护、固体废物管理、城镇环境方面的规划。
对各类社会形为具有独立制订规划方案的能力。
三、教学内容的基本要求和学时分配1.教学内容及要求了解环境规划基本概念、基本特征与原则；了解环境规划的理论基础和内容；掌握环境规划的技术方法；掌握水环境、大气环境污染、土地资源保护、固体废物管理、城镇环境的规划的基础、技术措施；了解环境规划决策支持系统。
2.时间分配和进度3.教学的重点和难点本课程教学重点是：①水环境规划；②大气环境规划。
本课程教学难点是：①环境规划的技术方法；②规划方案的综合制订与评价。
4.本课程与其他课程的联系与分工本课程是在《环境监测》和《环境影响评价》等课程的学习基础上，对环境规划的基本概念、基本理论进行介绍，重点在于讲解环境规划的技术措施，尤其对大气环境、水环境、土地资源保护和固体废物管理规划，所涉及到的预测方法在《环境监测》和《环境影响评价》中有所讲解的，本课程将不作祥细讲解。
《环境规划与设计》课程教学大纲
《环境规划与设计》课程教学大纲一、教学大纲说明（一）课程的地位、作用和任务课程性质：本课程为艺术设计专业的主干课之一，注重环境的整体规划和空间的构成，对将来的室内设计课程有很大的启发性，与材料、预算、工程管理都有一定的联系，可作为它们的先修课程。
课程任务：本课程通过学习空间的规划与设计，把握空间划分的概念和方法，学会对各种类型环境和空间进行分析和策划。
（二）课程教学的目的和要求使学生了解环境设计广义上指除人以外所有周边环境的设计、改造、规划，包括以建筑为主体的室内外环境设计、自然环境为主体的改造设计，以及这两者之间的协调化设计。
（三）课程教学的方法与手段本门课程使用了多媒体教学，以理论为指导，通过学生进行课题练习达到了解和掌握课程内容的目的。
教学方式可进行多媒体教学示范或设计范例详解。
（四）教材与教学参考书教材：1、程道平，《现代城市规划》，科学出版社，2005教学参考书：1、刘延风，肖敦余，《低层居住群空间环境规划设计》，天津大学出版社，20042、李海涛，《居住区的绿化模式》，天津大学出版社，2006二、课程的教学内容、重点和难点第一章1.1环境的概念1.2环境规划的基本原则1.3环境规划的基本理论与基本模式1.4环境主要规划指标重点：环境规划的基本原则难点：主要规划指标第二章2.1环境的选择与适应2.2社区选址2.3适应环境的规划手法2.4社区用地选择的景观保护和生态保护重点：社区选址难点：社区用地选择的景观保护和生态保护第三章3.1环境中的建筑组成3.2居住建筑3.3公共建筑项目及特点3.4会所——公共室内活动空间重点：建筑组成的项目种类难点：会所的理解和设计第四章4.1环境的空间构成与院落布置4.2环境的空间构成4.3 院落空间4.4庭院造型设计重点：环境的空间构成难点：环境的空间构成理解运用第五章5.1道路系统与轴向景观5.2道路的特点与路网系统5.3人车分流与停车泊车5.4街路空间设计重点：道路系统难点：道路系统的设计和整体控制人车分流第六章6.1环境的维护与管理6.2环境管理的形式6.3物业管理的内容6.4文化的建设与管理重点：物业管理难点：文化建设的方法三、学时分配修订日期： 2013年3 月1 日。
环境工程学课程教学大纲
《环境工程学》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：环境工程学英文名称：Environmental课程类别：专业课学时：63学时，其中理论教学63学时，单独设36学时实验课。
另外还有4周的课程设计。
学分：3.5学分适用对象：环境科学专业考核方式：考试（闭卷考试，平时成绩占总成绩的30%）先修课程：《环境化学》、《化工原理》、《环境监测》、《分析化学》、《流体力学》和《环境微生物学》二、课程简介（一）中文简介：《环境工程学》课程属环境科学专业，是环境科学专业必修的一门专业课程。
通过本课程的学习，系统地掌握环境工程的基本原理、基本方法，较全面掌握水与废水处理、水质管理、大气污染、噪声污染、固体废物管理和电离辐射等基本概念、原理和工艺特性等，了解环境工程的最新进展，培养学生能独立分析和解决环境工程问题的基本素质与创新能力。
三、课程性质与教学目的《环境工程学》是环境科学专业主干课程之一，属必修课程。
根据已往环境工程专业毕业学生的从业特点，其中从事一专业（环境工程）的人中，约有2/3以上人数是从事水、气污染控制的工程设计、工程施工以及处理设施的运营。
因此，我们将《环境工程学》进行细化，并将其分为《水与废水处理》、《大气污染控制》、《噪声污染控制》和《固体废物管理》四部份。
其中《水与废水处理》》主要是侧重生活污水中有机质、氮、磷和悬浮物的处理工艺和处理装置和工业废水中污染物控制的基本概念、基本原理、基本理论，常见工业废水的污染特点、处理方法、处理工艺及处理设施结构特点和设计方法。
《固体废物处理》的目的是使学生了解通过本课程主要任务是讨论废水处理、水质管理、大气污染、噪声污染、固体废物管理和电离辐射等的基本理论知识、工作原理、设计计算，使学生掌握基本原理和主要设计计算等内容，重视环境工程设计的实践及创新，提高其分析和解决问题的能力。
1）使学生能了解污水的污染特点，掌握常规污水的污染物种类、浓度范围及处理难点，以便进行工艺设计时选择有针对性的处理工艺。
环境规划学教学大纲
环境规划学教学大纲环境规划学教学大纲环境规划学是一门涵盖多个学科领域的综合性学科，旨在培养学生对环境问题的认识和解决能力。
本文将从环境规划学的定义、学科内容、教学目标以及教学方法等方面进行探讨。
一、环境规划学的定义环境规划学是一门研究如何合理利用和保护环境资源的学科。
它涉及到自然科学、社会科学以及工程技术等多个学科领域，旨在通过科学的手段和方法，为实现可持续发展提供理论和技术支持。
二、学科内容环境规划学的学科内容十分广泛，包括环境资源评价、环境影响评价、环境管理与保护、环境规划与设计等。
学生将学习环境规划的基本原理和方法，了解环境问题的产生和演变过程，并学习如何制定和实施环境规划方案。
三、教学目标环境规划学的教学目标主要包括以下几个方面：1. 培养学生对环境问题的认识和理解能力。
学生将通过学习环境规划学的基本理论和方法，了解环境问题的本质以及对人类社会和自然生态系统的影响。
2. 培养学生的环境规划和设计能力。
学生将学习如何评估和分析环境问题，并制定相应的规划方案，以实现环境资源的合理利用和保护。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
环境规划学的实践需要多学科的合作和交流，学生将通过团队项目和案例分析等教学方法，培养学生的团队合作和沟通能力。
四、教学方法环境规划学的教学方法主要包括理论授课、案例分析、实地考察以及团队项目等。
1. 理论授课：通过教师的讲解和学生的学习，将环境规划学的基本理论和方法传授给学生。
2. 案例分析：通过分析实际环境规划案例，引导学生运用所学知识解决实际问题。
3. 实地考察：组织学生到实际环境中进行考察和调研，了解环境问题的具体情况，并提出相应的解决方案。
4. 团队项目：通过小组合作完成环境规划项目，培养学生的团队合作和沟通能力。
五、教学评价环境规划学的教学评价主要包括平时成绩、考试成绩、项目报告以及课堂表现等方面。
1. 平时成绩：包括课堂参与、作业完成情况等。
2. 考试成绩：通过期末考试评估学生对环境规划学知识的掌握程度。
《环境规划》课程教学大纲
《环境规划》课程教学大纲一、课程差不多信息课程代码：260418课程名称：环境规划英文名称：Environmental Planning课程类不：专业课学时：54学分：3.0适用对象:环境科学和环境工程专业本科生考核方式：考查，平常成绩占总成绩的30%。
先修课程：《环境监测》、《环境阻碍评判》、《环境经济学》二、课程简介环境规划是为克服社会经济进展的盲目性和主观性，使环境和经济和谐进展，而对社会的生产和生活在时刻和空间上的合理安排和规定。
环境规划是实行环境目标治理的差不多依据，是环境爱护战略的具体体现，也是国民经济进展规划的重要组成部分。
本课程系统阐述环境污染源的分析与评判；环境容量与空间门槛分析；生态环境质量评判；环境规划中的推测方法；环境规划的文本类型与内容编写；都市环境规划等。
课程以系统工程理论为基础，应用模糊数学，灰色理论建模进行环境质量评判与推测，力求科学准确，并有利于程序化。
In order to bring out the sustainable development, it is necessary to proper arrange the industry production. And this just is the main aim of Environmental Planning and Management. For achieving this purpose, the follows is necessary, the analysis and appraisal of the resource of pollutio n, the study on environmental capacity, the analysis of space threshold, th e appraisal of ecology systems, the methods of prognosticate, the type an d content of Environmental planning report, the urban environmental planning, etc. The contents of this course are based on the theory of systems engineering. Fuzzy math and grey theory also are applied to appraisal and prognosticate in this course.三、课程性质与教学目的课程性质：环境规划学是专业课，它是环境科学的重要分支学科之一，是环境科学与系统学、规划学、推测学、社会学、经济学及运算机技术等相结合的产物，它侧重于研究环境规划的理论与方法学咨询题，是应用性、实践性专门强的学科。
环境规划学课程设计
环境规划学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解环境规划的基本概念，掌握环境规划的原则和流程。
2. 学生能掌握环境现状分析方法，并运用相关技术对环境问题进行评估。
3. 学生能了解我国环境保护政策，认识到环境规划在可持续发展中的重要性。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，针对具体案例提出合理的环境规划方案。
2. 学生能够通过小组合作，进行环境现状调查，收集、整理和分析数据，提高问题解决能力。
3. 学生能够运用信息技术手段，如GIS等，进行环境规划制图和空间分析。
情感态度价值观目标：1. 学生能够树立环保意识，认识到环境保护的紧迫性和责任感。
2. 学生能够关注我国环境问题，积极参与环境保护活动，形成良好的社会责任感。
3. 学生能够在学习过程中，培养团队合作精神，学会尊重他人，提高沟通与交流能力。
本课程针对初中年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合，培养学生的环境意识、问题解决能力和实践操作技能。
通过课程学习，使学生能够运用所学知识为环境保护和可持续发展贡献力量。
二、教学内容1. 环境规划基本概念：环境规划的定义、原则、类型及作用。
2. 环境现状分析：环境问题识别、环境质量评价方法、环境调查与分析技术。
3. 环境规划流程：规划目标确定、规划方案设计、规划实施与监测、规划效果评估。
4. 环境保护政策：我国环境保护法律法规、政策体系及主要政策。
5. 环境规划实践：案例分析、规划方案设计、小组讨论与汇报。
教学内容安排与进度：第一课时：环境规划基本概念及原则第二课时：环境现状分析技术与方法第三课时：环境规划流程及实施要点第四课时：环境保护政策体系及主要政策解读第五课时：环境规划实践与案例分析本教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，系统性地组织教学，注重培养学生的实践操作能力。
通过以上教学内容的实施，使学生全面掌握环境规划的基本知识和技能，提高解决实际环境问题的能力。
三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：1. 讲授法：教师通过生动的语言和丰富的案例，对环境规划的基本概念、原则、流程和政策进行系统讲解，帮助学生建立完整的知识体系。
《环境规划学》课程设计
《环境规划学》课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握环境规划学的基本概念、理论和方法，培养学生对环境规划的实际操作能力和解决问题的能力。
知识目标：学生能够理解环境规划的基本概念、目标和原则，掌握环境规划的方法和步骤，了解环境规划在我国的应用情况和实例。
技能目标：学生能够运用所学知识进行简单的环境规划案例分析，能够制定简单的环境规划方案，并能够对环境规划方案进行评估和优化。
情感态度价值观目标：学生能够认识到环境规划对于保护和改善环境的重要性，树立环保意识和责任感，积极参与环保行动。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括环境规划的基本概念、环境规划的方法、环境规划的步骤和环境规划案例分析。
1.环境规划的基本概念：包括环境规划的定义、目标、原则和内容等。
2.环境规划的方法：包括环境规划的编制方法、实施方法和调整方法等。
3.环境规划的步骤：包括环境规划的准备阶段、规划阶段、实施阶段和评估阶段等。
4.环境规划案例分析：通过分析具体的环境规划案例，使学生能够理解和运用所学知识。
三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、案例分析法和讨论法。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握环境规划的基本概念、理论和方法。
2.案例分析法：通过分析具体的环境规划案例，使学生能够将所学知识应用于实际问题的解决中。
3.讨论法：通过分组讨论和全班讨论，激发学生的思考，培养学生的交流和合作能力。
四、教学资源本课程的教学资源主要包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用与环境规划学相关的教材，为学生提供系统、科学的学习材料。
2.参考书：提供与环境规划学相关的参考书，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作与环境规划学相关的多媒体课件和视频资料，丰富学生的学习方式。
4.实验设备：准备与环境规划学相关的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面客观地评价学生的学习成果。
安师大《环境学》课程教学大纲
《环境学》课程教学大纲学时：68学时学分：4理论学时：58学时实验或讨论学时：10适用专业：环境科学一、说明：环境与发展是当今国际社会普遍关注的重大问题。
人类在经过漫长的奋斗历程后，在改造自然和发展社会经济方面取得了辉煌的成就，与此同时，生态破坏与环境污染又对人类的生存和发展构成了现实的威胁。
因此，保护与善待环境，实现人类社会的可持续发展，已经成为全人类紧迫而艰巨的历史任务。
要保护好人类的环境，首先要认识环境，了解什么是生态破坏和环境污染，环境问题的产生与发展，以及如何保护环境与实现可持续发展，并从中找出人类与环境相互作用的基本规律。
《环境学》是环境科学专业的基础课程之一。
本课程对环境科学基础理论作了探索性研究，将环境基本规律概括为环境多样性、人与环境的和谐、规则与规律以及五律协同，并由此提出环境学的四个基本原理。
本课程以揭示环境基本规律为主线，着重阐述环境问题的发生与发展；探讨人类活动对各种环境要素的影响与污染物在环境中的迁移转化规律；介绍我国的环境状况与环境问题的防治对策等。
本课程是以理论教学为主，应开展形式多样的教学活动，可采用多媒体教学和重点讨论的形式，讲透每一章节的重点、难点，结合实际开展社会调研活动。
二、教学内容第一章环境学基本原理7[重点、难点]围绕基本原理来展开教学。
要使学生了解环境要素之间的关系、环境的四个基本原理、当今的环境问题等。
思考题：环境的定义环境问题的实质是什么?为什么说解决环境问题的关键是人类与环境和谐相处。
第一节环境 2一、人类环境二、自然环境三、人工环境第二节环境多样性 1一、自然环境多样性二、人类需求与人类创造多样性三、人与环境的和谐第三节人与环境和谐 2一、人类与环境相互作用的历程二、环境问题三、人与环境的和谐第四节环境规律 1一、环境规律二、五律协同三、规则与规律四、环境调控第五节环境科学一、环境学二、环境科学第二章人口与环境 6[重点、难点]本章重点是人口对环境的影响。
环境规划学教学设计
环境规划学教学设计一、课程背景环境规划学作为城市规划学基础和理论部门，在城市可持续发展的背景下，越来越受到城市规划界和学术界的重视。
作为一门交叉学科，它不仅涉及城市规划、环境科学等领域，而且与人类文化、政治、经济等因素密切相关。
因此，对于环境规划学的教学设计，需要从多个方面进行综合考虑，以满足不同层次和不同专业的学生需求。
二、教学目标本门课程旨在帮助学生认识环境规划学的基本理论和方法，并能够掌握相关技能，具备以下能力：1.了解环境规划学的基础理论与方法。
2.了解城市情境分析的方法与技巧，并能够进行城市方案设计。
3.具备制定城市规划方案的能力，独立完成一个城市方案。
4.能够应用所学理论知识分析城市环境及其影响因素。
三、教学内容3.1 理论课程1.环境规划学概述2.城市规划学概述3.建筑与环境设计基础4.城市可持续发展理论与实践5.城市生态学基础6.城市交通规划与规划方法1.城市情境分析与城市方案设计2.城市规划案例研究与实践3.环境规划实地考察4.城市交通规划实践四、教学方法本门课程既注重基础理论的传授，又注重实践技能的培养，采用多种教学方法：4.1 理论授课通过教师讲授、PPT演示、案例分析等方式，将基础理论讲解清晰明了地传递给学生。
4.2 课堂讨论通过对课程中涉及的重要问题进行辩论和讨论，引导学生深入思考和探讨问题本质，培养学生的分析、判断和决策能力。
4.3 实践操作通过实践操作，使学生更加深入地理解所学理论知识，并培养实际操作能力。
4.4 课外阅读通过推荐课外阅读，使学生深入理解理论知识，并形成对全局的把握和认识。
五、考核方式5.1 平时表现平时评价主要以学生的课堂和实践表现为主要依据，包括思考质量、讨论和交流、参与度、作业完成情况等。
课程作业包括实践报告、论文、方案设计和成果展示等。
5.3 学期末考核学期末考核主要考察学生对课程中所学内容的理解和掌握情况，考核方式包括笔试、论文撰写、方案设计和答辩等。
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《环境规划学》课程教学大纲
一、课程基本情况
课程编号：
课程英文名称：Environmental Planning
授课对象：环境科学专业本科学生
开课学期：第七学期
学时数：30
学分数：2
课程性质：限选专业课
考核方式：考试
先修课程：《环境科学》、《环境监测》、《环境影响评价》、《环境经济学》等
开课教研室：环境科学教研室
执笔人：
二、课程教学目标
1.任务和地位
本课程属环境科学管理的一个分支学科，是环境科学专业教学的重要组成部分，通过该课程的学习，学生应掌握环境规划的基本概念、基本理论，以及环境规划的技术方法。
2.知识要求
本课程系在《环境科学》、《环境监测》、《环境影响评价》和《环境经济学》的基础上，来对环境规划的基本概念、基本理论与基本技术方法进行讲解，尤其对水环境、大气环境污染、土地资源保护、固体废物管理、城镇环境等方面的规划。
因此学生应具有现代数学、几何学、环境监测的基本方法、环境质量标准、污染物排放标准和环境保护法的基本知识。
3.能力要求
通过本课程的学习，学生应了解环境规划的基本概念、环境规划的基本理论；
掌握环境规划方法与技术，尤其是大气环境、水环境、土地资源保护、固体废物管理、城镇环境方面的规划。
对各类社会环境形态具有独立制订规划方案的能力。
三、教学内容的基本要求和学时分配
1.教学内容及要求
了解环境规划基本概念、基本特征与原则；
了解环境规划的理论基础和内容；
掌握环境规划的技术方法；
掌握水环境、大气环境污染、土地资源保护、固体废物管理、城镇环境的规划的基础、技术措施；
了解环境规划决策支持系统。
2.时间分配和进度
3.教学的重点和难点
本课程教学重点是：
①水环境规划；
②大气环境规划。
本课程教学难点是：
①环境规划的技术方法；
②规划方案的综合制订与评价。
4.本课程与其他课程的联系与分工
本课程是在《环境监测》和《环境影响评价》等课程的学习基础上，对环境规划的基本概念、基本理论进行介绍，重点在于讲解环境规划的技术措施，尤其对大气环境、水环境、土地资源保护和固体废物管理规划，所涉及到的预测方法在《环境监测》和《环境影响评价》中有所讲解的，本课程将不作祥细讲解。
5.建议使用教材和参考书目
建议使用教材：《环境规划学》高等教育出版社
建议参考书目：《21世纪城市规划管理》东南大学
《城市环境规划》武汉大学
四、大纲说明
1. 本课程的重点应放在第1-6章环境规划的概念、环境规划的技术方法、水环境规划和、大气环境影规划的学习，而对土地资源保护规划、固体废物管理规划和城镇环境规划的学习以自学为主的方法来完成，对学生不理解的问题统一讲解。
在学习基础知识的基础上，应在课堂上多举些实例来加强学生对环境规划的认识，增强学生对环境规划的个人能力。
2.对重点的章节留作业（习题在20道左右），认真批改，并在课堂讲解作业中存在的共性问题。
3.习题课、讨论课安排3学时，讨论课应充分发挥学生的主体作用。