课时训练20 简单电现象
人体中的生物电现象研究
人体中的生物电现象研究一、课程目标知识目标：1. 让学生理解生物电现象的基本概念，掌握神经细胞静息电位和动作电位的产生原理。
2. 学会运用所学的知识，解释简单生物电现象在人体生理功能中的作用。
3. 了解心电图的基本原理，认识到生物电现象在医学诊断中的应用。
技能目标：1. 培养学生观察、分析生物电现象的能力，通过实验操作，学会记录和分析神经细胞的电活动。
2. 提高学生运用生物电知识解决实际问题的能力，例如分析心电图波形。
3. 培养学生的团队协作能力，通过小组讨论和实验，共同探究生物电现象的奥秘。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对生物电现象的兴趣，激发他们探索人体奥秘的热情。
2. 增强学生的环保意识，让他们认识到生物电现象在环境保护中的重要性。
3. 培养学生尊重生命、关爱他人的价值观，通过学习生物电现象，认识到生命活动的神奇与可贵。
本课程结合了物理、生物等多学科知识，旨在让学生在掌握生物电现象的基础上，提高综合运用知识的能力。
针对初中年级学生的认知特点，课程注重理论与实践相结合，通过生动的实例和实验，激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，注重培养学生的观察、分析和解决问题的能力，以及团队协作精神，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得丰硕的成果。
二、教学内容1. 导入新课：通过介绍神经系统的基本功能，引入生物电现象的概念。
- 神经系统的基本功能- 生物电现象的定义2. 神经细胞静息电位和动作电位的产生原理：- 离子通道的作用- 静息电位和动作电位的形成过程3. 生物电现象在人体生理功能中的作用：- 神经传导与信号传递- 肌肉收缩与生物电的关系4. 实验教学：神经细胞电活动的记录与分析- 实验原理与操作方法- 数据记录与分析5. 心电图基本原理与应用：- 心电图的产生原理- 心电图波形的识别与分析6. 生物电现象在医学诊断中的应用：- 脑电图、心电图等常见生物电检测方法- 生物电现象在疾病诊断中的作用7. 小组讨论与分享：- 分组讨论生物电现象在实际生活中的应用- 分享学习心得，巩固所学知识教学内容根据课程目标，结合教材相关章节，科学系统地组织。
苏科版初中物理九年级上册第十三章《电路初探》课时练及参考答案
苏科版初中物理九年级上册第十三章《电路初探》课时练及参考答案苏科版初中物理九年级上册第十三章 电路初探课时练第1课时 初识家用电器和电路课堂巩固1．电灯、电铃、电风扇、电视机等用电来工作的设备都叫 ． 2．不论电路是简单的还是复杂的，组成电路总离不开 、 、和 这四种元件．在电路中提供电能的是 ，消耗电能的是 ，输送电能的是 ，控制电能输送的是 ． 3．用符号表示电路连接情况的图叫做 ．4．干电池和蓄电池都是利用 变化来供电的．从能量转化角度，它们工作时把 能转化为 能，蓄电池充电时把 能转化为 能．5．电路接通时，电路中就有电流，接通的电路叫 ．电路断开时，线路中无电流，断开的电路叫 ．导线直接接在电源两极上，电流不经过用电器的电路叫 ．6．要想电路中得到持续的电流，必须满足两个条件；第一， ；第二， ．7．下列符号中不属于用电器的是 （ ）8．画出下列元件的电路符号：① 电灯 ② 电铃 ③ 电池组 ④ 交叉相连的导线 ⑤ 开关 ⑥ 电池 ⑦ 电动机 ⑧ 交叉不相连的导线 9．绝不允许用电线把电源的两极直接连接起来，是因为（ ） A ．有触电的危险 B ．电路中没有电流 C ．电流太小会损坏电源 D ．电流太大会损坏电源 10．如图1，在开关和小灯泡之间连接两个金属夹A 和B ，在两个金属夹之间分别接入硬币、塑料尺、铅笔芯、橡皮，闭合开关后，能使小灯泡发光的是（ ）A ．硬币和橡皮B ．硬币和铅笔芯C ．橡皮和塑料尺D ．铅笔芯和塑料尺 课后提升MA B C D图111．在图2的四个电路图中，开关S 闭合后，能使小灯泡L 1和L 2都正常发光的图是 （ ） 12．指出下列电路图的错误：① ② ③ 13．请画出如图3的实物电路的电路图．14．找一只手电简来看一看它的构造，了解电池、灯泡、开关是怎样连接起来的？一般手电简的外壳是用金属制作的，它起了什么作用？塑料外壳的手电筒．用什么办法来连接电池和灯泡？试着画出图4中手电筒的电路图．第2课时 电路连接的基本方式课堂巩固1．把电路的元件 的电路叫串联电路．在串联电路中，电流只有一条路径，通过一个元件的电流 通过另一个元件；把电路的元件的电路叫并联电路．在并联电路中，电流有多条路径，通过一个元件的电流 通过另一个元件．2．连接电路时，要按照一定 进行．例如，可以从电池的正极开始，依次连接用电器、开关等，最后连到电池的负极．连接过程中，开关应该是 的，这样可L 1L 2S L 1L 2 SL 1L 2SL 1L 2SB ．C ．D ．图2图3图4防止电路接错，使电源因 而烧毁．3．马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭．如果它们其中一盏灯的灯丝断了，其它灯仍能正常发光．根据这些现象判断路灯是 （ ） A ．串联的 B ．并联的C ． 可能是串联的，也可能是并联的D ．不能确定是何种连接方式4．日常生活的经验告诉我们：家中的电灯、电冰箱和插座等电器，彼此间的连接方式是 （ ） A ．串联的 B ．可能是串联也可能是并联的C ．并联的D ．电灯与插座间是串联的，其它用电器是并联的 5．如图所示，下列电路中，开关同时控制电灯和电铃的是 （ ）6．下列的几个电路图中的用电器分别是何种连接方式？开关分别控制哪盏灯？如果是并联，请用色笔描出图上的干路部分．图1a 中L 1、L 2是 联，S 控制图1b 中L 1、L 2是 联，S 1控制 ，S 2控制 图1c 中L 1、L 2是 联，S 1控制 ，S 2控制 课后提升7．根据图2实物，在右图线框内画出对应的电路图．8．如图3所示的电路，这时灯L 1 ，灯L 2 ．（填“不发光”或“发光”）灯L 1和L 2是 联．在图中电流流过的导线上标出电流方向，并在右图框内画出相应的电路图．图1bL 1L 2S 1S 2图1cL 1L 2S 1S 2图1a SL 2L 1L 1L 2S图29．如图4所示的某段电路中，A 、B 、C 、D 、E 是四个接线柱．A 接电源的负极，E 接电源的正极．（1）用导线连接A 、B ，则电流通过灯 ，它们是 联的；（2）用导线只连接C 、D ，则电流通过灯 ，它们是 联的． 10．按图5所示的电路，在右画线框内出相应的电路图．第3课时电流和电流表的使用（一）课堂巩固1．电流通过导体时会产生多种效应， 我们可以根据产生的效应来判断 的大小．电流通过灯泡时，灯丝变热而发光，这是电流的 效应． 2．电流表的使用规则是：（1）电流表应与被测电路 联；（2）连接电流表时，应让电流从 接线柱流进，从 接线柱流出； （3）被电路中的电流不要超过电流表的 ；（4）绝不允许不经过用电器而把电流表直接连到 上．否则，会因 过大，而损坏 ．3．测量电流时，在不能预先估计被测电流大小的情况下，要先用 法来确定电流表的量程．具体做法是：先选用 量程把表的一个接线柱接入电路，再拿电路的一个线头 电流表的另一接线柱．若表的指针不超过量程就固定接好；若表的指针指示偏小，说明在小量程范围内，则再改用2图33E 图4图5量程进行测量．4．将一电流表串联在某电路中电灯的“前面”或“后面”时，所测的电流是的．（填“相等”或“不相等”）5．在用电流表测电路中的电流之前，估计所测的电路中的电流约为0．4～0．5A，所用的电流表有“-、“0．6A”、“3A”三个接线柱，测量时应把和两接线柱接入电路，这样测得的结果较为准确．6．理论和实验都证明：串联电路中电流的特点是；并联电路中的电流的特点是．7．电灯L1和L2并联接入电路，通过它们的电流分别为I1和I2，干路中的电流为I，则（）A．I1 > I B．I2 > IC．I1 + I2 > I D．I = I1 + I28．下列说法中正确的是（）A．串联电路中的各处电流是不变的B．串联电路的各处的电流也可能会不等C．并联电路中干路中的电流一定大于任一支路中的电流D．并联电路中各支路中的电流一定相等9．有关电路中的电流正确的说法是（）A．电流从正极流出时最大，回到负极时最小B．用电器工作时会消耗电流，从而使电流减小C．在并联电路中，干路上的电流比任一支路上的电流都大D．在串联电路中，流过用电器的电流比流过导线的电流大课后提升10．下列说中正确的是（）A．串联电路中的各处电流是不变的B．串联电路的各处的电流也可能会不等C．并联电路中干路中的电流一定大于任一支路中的电流D．并联电路中各支路中的电流一定相等11．下列家用电器，在正常工作时，哪一种通过的电流最大?（）A．电视机B．普通日光灯C．家用电风扇D．家用电熨斗12．用某电源供电，当电源的放电电流为5A时，可持续放电150s，若希望持续放电375s，则放电电流应为（）A．1A B．2A C．3A D．4A13．根据图1各图下面电流值的大小，在电流表上画出接线柱并标明电流的方向．图114．如图2所示的电路中，电流表A1测的是电流，A 2测的是的电流．15．图3所示的电路中，电流表A1测的是的电流，A2测的是的电流．16．读出如图4所示的电流表的示数：甲表的示数，若改接另一量程则示数是；乙表的示数，若改接另一量程则示数是．第4课时电流和电流表的使用（二）课堂巩固1．关于电流表的使用，下列说法中不正确的是（）A．使用前如果电流表的指针没有指在表盘上的“0”点，要先进行调零B．电流表要并联在被测电路中C．当电路中的电流不估计时，要用试触的方法来选定合适的量程D．绝不允许不经过用电器把电流表接线柱接到电源的两极上2．某学生使用电流表时，根据电路中的待测电流，应选用0～0．6A的量程，但误将“-”和“3”两接线柱接入电路．这样做的结果是（）A．指针摆动角度大B．指针摆动角度小，读数更准确C．指针摆动角度小，会损坏电表D．指针摆动角度小，读数不精确3．电灯L1和L2串联后接入电路，用电流表测电路中的电流，闭合开关后，发现电流表的示数为零，那么可能出现的问题是（）A．电灯L1被短路B．电灯L2被短路C．有一盏灯的灯丝断了D．电流表正负接线柱接反了4．如图1所示，当开关S闭合时，将发生的现象是（）A．灯可能被烧坏B．电流表可能被烧坏C．灯和电流表都可能被烧坏D．不发生任何事故5．把两个灯泡串联后接到电源上，合上开关S后，会发现L1比L2亮，则（）A．通过L1的电流大B．通过L2的电流大C．通过两灯的电流一样大D．无法判断6．在图2所示的几种电路中，电流表只测L2电流的是（）图2 图3 图4图1图27．图3中闭合开关，电流表A 2的示数是0．25A ，则A 1的示数是 A ．若将A 1接到a 处，它的示数应是 A ．8．图4中，闭合开关，若在电路a 、b 两处接入电流表，其读数分别是2．3A ，1．6A ，则电流表接在C 处时，其读数应为 A ．9．如图5所示的电路，电流表A 1与A 2的指针的位置如图6所示，电流表A 1使用的量程是 ，读数是 A ，电流表A 2使用的量程是 ，读数是 A ．通过L 2的电流是 A ． 课后提升10．用图7所示的器材，按下面要求在虚框内画出电路图，并用笔画线连接电路．要求：L 1和L 2并联，用电流表测出L 2中的电流（约1．2A ），S 作总开关．11．(1)根据电路图8，请用笔线把图9中的实物连成电路；(2)如果要使电流表测干路中的电流，请你用另一种颜色的笔在实物图9上只改动一根连线(删去一根线，重画一根线)实现这一要求．12．在“用电流表测电流”的实验中，某同学连接的电路如图10所示．(1)闭合开关，观察到灯泡L 1和L 2的发光情况是__ ．图8图9图3图4图5图6图7(2)针对上述的现象，该电路存在的问题是_____________．第5课时电压和电压表的使用课堂巩固1．做实验时需要6V的电源，则要用节干电池串联，或用节蓄电池串联才行．2．学校实验室的电压表的三个接线柱标有“-”“3”“15”，实验时，若把“-”“15”两个接线柱接入电路，则表盘上的每个大格表示V，每个小格表示V；若把“-”“3”两个接线柱接入电路，则表盘上每个大格表示V，每个小格表示V．3．用电压表测电压时，在不能预先估计被测电压的情况下，可用法来确定量程．使用这种方法时应先从量程进行．4．电压表与电流表的用法有一定的区别．电压表在连入电路时应与被测电路联；而电流表则应与被测电路联．电压表可以与并联，这样可测电源的电压，而电流表不许．5．电表的读数要做到“两看清”．请完成图1中甲、乙两表的读数．甲图：量程；分度值；读数．乙图：量程；分度值；读数．6．读出图2所示的甲、乙两电压表的示数：甲表示数；若接的是另一量程，则示数为．乙表示数；若接的是另一量程，则示数为．7．用图2所示电压表测电压前先用大量程进行试触( )．A．如果指针示数大于15V，则需要调换接线柱重新试触B．如果指针示数在3V与15V之间则需要换量程图10图2图1图3 图4C ．如果指针示数小于3V ，则需要换量程8．如图3的电路中，闭合开关，电压表V 1的示数为6V ，电压表V 2的示数为3.4V ．那么下列说法中不正确的是 ( )． A ． 可知电源电压为6V B ．可知L 1两端电压为2．6VC ．将电压表V 2换成电流表，则L 1亮，L 2不亮D ．将电压表V 2换成电流表，则L 1与L 2并联，电流表测干路上的电流 9．在如图4所示的电路中，闭合开关S 后 ( )． A ．电压表的示数为电源电压 B ．电流表的示数特别大 C ．小灯泡正常发光 D ．电流表、电压表都被烧坏 课后提升10．在图5中，能测出灯L 1两端电压的正确电路图是( )． 11．如图6所示的电路中，当开关S 合上时，电压表测的是( )．A ．灯L 2两端电压B ．电源的电压C ．灯L l 两端的电压D ．灯L 2和电源两端的电压12．有一个同学在测量电压时用的是0～3V 的量程，但记录的读数却是6．5V ，则该同学实际测的电压值是 ( )． A ．5V B ．2．5V C ．1．3V D ．11．5V 13．在图7和图8中，分别按电路图连接电路．11．电灯L 1与L 2串联，用电流表测L 1中的电流，用电压表测L 2两端的电压，请在虚线框内画出电路图．第6课时 创新习题课（一）课堂巩固1．关于如图1所示的电表的下列说法中，不正确．．．的是 （ ）图7图8图 5图6A ．它是一个电压表B ．它的示数一定是1．7VC ．它的示数可能是8．5VD ．它有一个负接线柱和两个正接线柱2．某同学在做电学实验时，不慎将电压表和电流表的位置对换，如图2．若开关闭合其后果是 （ ） A ．两表都会被烧坏 B ．两表都不会被烧坏C ．电压表不会被烧坏,且示数正常D ．电压表不会被烧坏,电流表可能被烧坏3．居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着造成很大浪费．科研人员利用“光敏”材料制成“光控开关”——天黑时，自动闭合，天亮时，自动断开；利用“声敏”材料制成“声控开关”——当有人走动发出声音时，自动闭合，无人走动时自动断开．若将这两种开关配合使用，就可以使楼道灯变得“聪明”．则这种“聪明”的电路是 （ ）4．如图4是某同学做实验时的电路图．闭合开关S 后，发现灯泡L 1、L 2均不亮，电流表示数为零，电压表示数等于电源电压，则该电路中的故障是：（ ） A ．电源正极与a 之间断路 B ．a 、L 1、b 之间断路 C ．b 、L 2、c 之间断路 D ．c 与电源负极之间断路5．在图5所示的电路中，①、②、③是三个电表(两个电压表、一个电流表)．闭合开关S ．灯L 1与L 2串联，电路中是电流表．图1V A图2220V220V220V220VA BC D光控声控 声控 光控光控声控光控声控图3图4图5图6课后提升6．在“组成串联电路和并联电路”的实验中，小张将两个灯泡和一个开关与电源连成了一个电路，闭合开关后，发现两灯都不亮，经检查，小张发现有一个灯泡与灯座接触不良，小张将这个泡安装好后，再次闭合开关，两灯都发光了，由此可以判定，两灯的连接关系为．7．请你仔细观察如图6所示实物电路，并在下面两种方案中任选一种方案，使电路成为合理的电路．（1）在图中只加一根导线，使实物电中成为并联电路．（2）在图中只改动一根导线的一端，使实物电路成为串联电路．要求：在被改动的导线上画“×”，然后画出改动的导线．8．物理课后，小南和小雄将一块铜片和一块锌片插入西红柿，做成了一个“西红柿电池”． 小南和小雄想探究“西红柿电池的电压大小与哪些因素有关”，小雄说：“可能与两金属片之间的距离有关”，小南想了想说：“也可能与两金属片插入西红柿的深度有关”． 为了验证猜想是否正确，他们找来了电压表，连成了如图7所示的电路． （1）请你选择其中一个猜想，并提出验证的方法：（2）目前人们乱扔废旧电池的现象非常普遍，请你针对这种现象，给有关部门提出一条合理建议：________________________________．第7课时 综合实践活动课堂巩固1．甲、乙两个办公室为了互相传呼方便，在两个办公室各装了一个电铃，要使两个办公室的任何一方按开关都能使对方的电铃发声，正确的电路图是（图1中的虚线表示房间的墙壁）（ ）2．现有红、绿两只灯泡和一个电铃，两只开关，一个电池组和若干导线．利用这些材料请为收发室值班人员按要求设计一个电路，画在虚框内．并按设计电路将实物连接图7图1好．要求：红灯亮时，电铃响表示前门来人；绿灯亮时，电铃响表示后门来人．（在开关处标明所在的位置）3．按要求设计电路，在3中画出电路图． 要求：开关S 1、S 2都闭合，电动机转，电铃响；只闭合开关S 1，电动机不转，电铃响；只闭合开关S 2，电铃不响，电动机不转．1. 实验室有两盏电灯、一个电铃，它们分别接在同一个电池组上，恰好正常工作，另有开关两只，导线若干．请在图4中画出电路图．要求：只按开关S 1，灯与电铃均无电流；只按下开关S 2电铃响，灯一盏也不亮；同时按下S 1和S 2，电铃响，两灯均正常发光．5．如图5为一封闭的控制盒，a 、b 、c 为三个接线柱，M 、N 分别是电灯和电铃，现用导线连接a 、b 时，灯亮铃不响；用导线连接b 、c 时，铃响灯不亮；用导线连接a ，c 时，灯不亮铃不响，试在虚框内画出此电路图．图3图4图2图5图6课后提升6．给你下列器材：一个低压电池组，一只小灯泡，一只开关，一只电铃和若干细导线，请你设计一自动放养奶牛的装置图．要求：用导线将牛群围住，合上开关后，当牛在圈内吃草时，小屋内灯亮而铃不响；当有牛碰断了圈住的细导线到圈外时，电铃便会响起来，使放牛的人能及时发现．将电路图画在图6的虚框内．7．小明在“组成串联电路”的实验时，电路连好后，闭合开关，两灯均不亮．经检查，电路连接无误，老师告诉他是一个小灯泡坏了．请你帮助小明，在图7所示的实验器材中任选一种，连入电路，检测出哪只灯泡坏了，请按下面表格的要求填入检测实验的内容．选用器材 检测电路图现象及结论第8课时 创新习题课（二）课堂巩固1．图1所示是某同学测量灯泡两端的电流和电压时出现的一些情况如下： （1）V 表的指针反向偏转； （2）A 1的指针偏转角度太大； （3）A 2的指针偏转角度太小．根据上述现象，请你帮助这位找一找原因，以便于掌握电表的使用知识，为学好电学知识打好坚实的基础．（1）中的原因是 ． （2）中的原因是 ． （3）中的原因是 ．2．有一只蓄电池的正、负极标志已模糊不清，但仍能正常向外供电，某同学用电压表来判别它的正负极，其方法是：将电压表与蓄电池进行_________，观察电压表指针偏转方向，若指针向反方向偏转，则与电压表正接线柱相连的一端是蓄电池的________极；请再另外设计一种方法判别它的正负极： ．图7图13．电学课中，老师曾讲过“水果电池”，激发了某同学对苹果导电性能的探究： （1）你认为苹果的导电性能可能与苹果的哪些因素有关?你的猜想是：（2）下表是该同学用伏安法，在一定电压下研究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数据：苹果1(一般甜)苹果2(较甜) 苹果3(很甜) 完整 100μA 200μA 300μA 削了皮 100μA 200μA 300μA 切掉一部分100μA200μA300μA根据上述表格信息，把能得出的探究结论写出两条填在横线上． 结论一： ； 结论二：4．请利用图2所给的开关、灯泡与电熨斗连成一个电路．要求：电熨斗通电后，开关处于闭合状态的工作温度高于开关处于断开状态的工作温度． 课后提升5．在如图3所示的电路中，已知电流表A 的读数是3A ，流过L 1的电流是流过L 2的电流的2倍．求：（1） 电流过L 1、L 2的电流分别是多大？（2）两表分别应取多大的量程？6．如图6所示，回答下列问题：（1）V 1、V 2分别测量的是哪个灯泡的电压？（2）若V 1的读数是2V ，V 2的读数是6V ，则电源电压是多少V ？（3）两表应分别接什么量程的接线柱？7．如图5甲所示，用电流表测电流． （1）若将线头M 、N 都接到电流表为“0．6”接线柱上，此时电流表的示数如图乙所示．则电流表测的是哪盏灯的电流？大小为多大？图2图4 图3（2）将线头M、N如何连接，才能使电流表的示数最大？若此时，电流表的示数如图丙所示，则两次电流表示数相减，可得流过哪盏灯的电流，大小是多少？苏科版初中物理九年级上册第十三章《电路初探》课时练参考答案第1课时初识家用电器和电路1．用电器2．电源开关导线用电器电源用电器导线开关3．电路图4．化学化学电电化学5．通路断路短路6．要有电源电路必须是通路7．B 8．略9．D10．B 11．D 12．无电源电池连接错误闭合开关将短路13．略14．略第2课时电路连接的基本方式1．逐个顺次连接起来一定并列连接起来不2．顺序断开3．B 4．C 5．C 6．图略串L1L27．略8．发光发光并图略9．L1、L3并L1L2并10．略第3课时电流和电流表的使用（一）1．电流热2．串正负量程电源两极电流电源3．试触大试触小4．相等5．- 0.6A 6．串联电路中各处电流相等并联电路中干路中的电流等于各支路电流之和7．D 8．C 9．C10．C 11．D 12．B 13．略14．干路15．干路L216．1.7A 0.34A 0.46A 2.3A第4课时电流和电流表的使用（二）1．B 2．D 3．C 4．B 5．C 6．B 7．0.25 0.258.0.7 9．0～3A 0.7 0～0.6 0.24 0.46 10．略11．略12．L1不发光，L2发光短路第5课时电压和电压表的使用1. 4 3 2．5 0.5 1 0.1 3．试触大4．并串电源把接线柱直接接到电源两极上5．0～0.6A 0.02A 0.5A 0～15V 0.5V 4V 6．1.4V 7V 9V 1.8V 7．C 8．D 9．A 10．D 11．C 12．C 13．图略14．图略第6课时创新习题课（一）1．B 2．D 3．D 4．C 5．2 6．串联7．略8．略第7课时综合实践活动1．C 2～6．图略7．每一种器材都可以检测第8课时创新习题课（二）1．正负接线柱接反电流较大，但量程偏小电流较小，但量程偏大2．负用电流表与一个电阻串联后进行试触，从指针的偏转方向上判断3．（1）大小、甜度、是否有皮（2）苹果导电性能与甜度有关，甜度越大，导电性能越好；苹果导电性能与苹果是否完整无关4．图略5．（1）2A 1A （2）都应选择0～3A的量程6．（1）V1测量L2的电压V2测量L1的电压（2）8V （3）V1量程0～3V V2量程0～15V7．（1）L10.5A （2）N接“-”接线柱，M接“3”接线柱0.9A L20.4A。
简单电现象
第九章简单电路9.1简单电现象1.摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电的现象电风扇叶片上经常布满灰尘，是因为风叶转动时与空气_____而产生_____，带有_____的叶片会把空气中的灰尘吸着不放，以致叶片上特别容易脏．同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
用丝绸摩擦过的玻璃棒带_____电，用它去接触轻质小球A后，再与轻质小球B靠近，出现如图所示的现象，则B球带_____电．2.自然界中存在两种电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电。
自然界中的电荷只有种，被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷规定为电荷；被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷规定为电荷，电荷间的相互作用规律：同种电荷相互，异种电荷相互。
3.摩擦起电的实质：电荷的转移。
摩擦起电的原因是_____；验电器的原理是_____．4.应用：静电除尘、静电分离、静电植绒、静电纺纱、静电喷漆、静电复印等。
5.防护加油站明确规定：严禁用塑料桶盛装汽油。
这样规定的原因是（）A.汽油会腐蚀塑料，造成漏油B.汽油与桶壁不断摩擦，使塑料桶带电，人触到桶的外壳会造成触电伤害C.汽油与桶壁不断摩擦，使塑料桶带电，产生火花放电，引燃汽油，造成火灾D.塑料与汽油会发生化学变化，使汽油变质9.2认识电路1.电路的基本组成：电源、开关、用电器、导线。
如图所示是一个便携式充电器正在给手机电池充电，在充电过程中，该手机电池相当于电路中的（）A．电源B．开关C．导线D．用电器2.断路：断开的电路。
通路：处处连通的电路。
短路：不经过用电器，直接用导线把电源的正负极连接起来。
下图所示电路中，灯泡处于通路状态的是_____，处于断路状态的是_____，处于短路状态的是_____．3.电路图：用规定的符号表示电路连接情况的图。
4.请在方框内画出与实验图对应的电路图。
发光二极管：单相导电性如图所示的是将二极管两次接入电路中的实验电路图.(1)由甲、乙两图可以得出的结论是:___________.(2)根据(1)中结论，请你标出图中二极管的正负极.9.3不同物质的导电性能1.导体和绝缘体 导体：容易导电的物体；绝缘体：不容易导电的物体。
初中物理简单电路专项练习
D．由图乙可知，导线接在“0.6”接线柱上，因此电流表选择小量程，分度值为0.02A，读数为0.24A，所以通过L1的电流为0.24A。故D错误。
故选C。
7．C
【详解】由电路图可知，电流从电源正极流出，依次流过开关、灯泡L1、灯泡L2后流回电源负极，即两灯串联，电压表V1测电源电压，电压表V2测灯泡L2两端的电压，由串联电路电压规律可知，电压表V1示数大于电压表V2。故ABD错误，C正确。
故选D。
10．A
【详解】由实物图可知，开关S1在干路中，控制整个电路，两灯泡并联，S2控制L2，则A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
11．C
【详解】由题可知， 闭合，灯L发光，但电动机不工作， 闭合，电动机M工作，所以灯和电动机并联，且S1在干路，故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
12．D
B．若丙带正电，由图可知丙排斥甲，故甲带正电，丙排斥乙，故乙带正电，故B不符合题意；
C．若丙带正电，由图可知丙排斥甲，故甲带正电，丙吸引乙，故乙带负电或不带电，故C不符合题意；
D．若丙带正电，由图可知丙吸引甲，甲带电故甲带负电，丙排斥乙，故乙带正电，所以甲、乙带异种电荷，故D符合题意。
故选D。
5．C
（1）实验中，小明应该选择两个小灯泡规格是（选填“相同”或“不相同”）的；
（2）请用笔画线代替导线，按图甲中的电路图把图乙中的实物电路连接完整（导线不得交叉）；
（3）小明在连接电路时，开关应处于（选填“闭合”或“断开”）状态；
（4）小明先将电流表接在 所在的支路上，闭合开关，观察到灯 发光，但灯 不亮，电流表的示数为零，电路可能在的故障是（选填“灯 断路”或“灯 短路”）；
《简单电现象》串联并联,电路奥秘
《简单电现象》串联并联，电路奥秘电，这个看不见摸不着却又无处不在的神秘力量，已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
从点亮一盏灯到驱动复杂的电子设备，电的作用无可替代。
而要理解电的运行原理，就不得不提到串联和并联这两种基本的电路连接方式。
想象一下，电路就像是一条道路，电流就像是在这条道路上奔跑的车辆。
在串联电路中，这些“车辆”只能沿着一条单一的路线行驶，一个接一个，依次通过各个电器元件。
就好比一串糖葫芦，串在竹签上的山楂一个连着一个，电流必须依次经过每个元件才能形成完整的回路。
比如说，我们有两个灯泡串联在一起，然后连接到电源上。
当电流从电源的正极流出，它首先会经过第一个灯泡，然后才能到达第二个灯泡，最后回到电源的负极。
在这种情况下，如果其中一个灯泡坏了，整个电路就会断开，电流无法流通，另一个灯泡也不会亮。
这是因为串联电路中，电流的路径是唯一的，只要有一个地方出现断路，整个电路就无法正常工作。
串联电路还有一个特点，就是各个元件通过的电流是相同的。
无论在电路中的哪个位置，电流的大小都保持不变。
但是，串联电路中每个元件两端的电压是不同的，它们会根据元件的电阻大小按比例分配。
电阻越大的元件，两端的电压就越高。
与串联电路不同，并联电路就像是多条并行的道路。
电流可以选择不同的路径同时通过各个电器元件。
还是以灯泡为例，如果两个灯泡并联，电流从电源正极流出后会分成两路，分别经过两个灯泡，然后在电源负极汇合。
在并联电路中，即使其中一个灯泡坏了，另一个灯泡仍然可以正常发光。
因为每个元件都有独立的电流路径，一个元件的故障不会影响其他元件的工作。
而且，并联电路中各个元件两端的电压是相同的，而通过每个元件的电流则取决于它们的电阻大小。
电阻越小的元件，通过的电流就越大。
串联和并联电路在我们的日常生活中有着广泛的应用。
家里的电灯通常是并联连接的，这样即使一个灯坏了，其他灯也能正常工作，不会让整个房间陷入黑暗。
而节日里装饰用的小彩灯则往往是串联的，一旦一个灯泡灯丝烧断，整串彩灯都会熄灭。
简单电现象
3.幻灯展示唐山大地震图片，介绍：这次地震造成24万多人死亡，是新中国成立以来伤亡人数最多的一次地震。在地震中失去亲人的人们以及地震后的幸存者，他们的心灵遭受了重创，这也是一种灾害。
导语：地震给人类造成那么那么大的伤害，我们能不能向天气预报一样准确预测地震呢？这样，就会挽救很多人的生命。
展示地光图片
2.系统整理学习地震逃生方法
教师引导完成学案中相关题目，穿插介绍英雄校长事迹。
3.了解康洁事迹，说一说你赞同她的做法吗？
4.介绍范美忠和谭千秋事迹，激发学生爱师、敬师情感。
三、珍爱生命教育：完成阅读材料习题
四、小结：说一说你这节课的收获。
五、布置作业：见学案
板书设计：
地震逃生方法
1.跑2.躲避，蹲或坐3.保护，口鼻4.不点火
（六）地震的预测及特性
教师引导完成学案相关题目
师：今天探测器可以遨游太阳系外层空间，但对人类脚下的地球内部却鞭长莫及。目前世界上最深的钻孔也不过12公里，连地壳都没有穿透。科学家只能通过研究地震波、地磁波和火山爆发等来揭示地球内部的秘密。
（七）防震和抗震：完成学案相关内容
（八）地震逃生方法
1.看书77页读一读，认真观察所给图片中示范的逃生姿势，看后说一说你记住了哪些逃生方法及预防措施？你还有哪些补充？
演示2： 完成活动3
结论：在科学上规定：用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电。
2．自然界中存在着两种电荷：正电荷和负电荷。同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
解释：学生活动1的实验现象
想一想：为什么两种不同物体相互摩擦后会使它们带电呢?
（flash课件电学--摩擦起电实质：演示）
思维特训(三) 简单电现象
思维特训(三) 简单电现象思维特训(三)简单电现象|典|例|分|析|摩擦起电的实质例1[2019·衡阳]摩擦起电跟物质的种类有很大关系，严格来说，与物质的结构和化学成分有关。
各种物质中的电子脱离原子所需要的能量是不同的。
因此，不同物质的起电顺序是不同的。
见下列起电顺序表：起电顺序(正→负)有机玻璃玻璃毛皮丝绸纸金属硬橡胶棒石蜡涤纶硬塑料聚乙烯聚丙烯根据你所学的摩擦起电知识和起电顺序表，判断下列说法正确的是()A.跟纸摩擦过的硬橡胶棒带正电B.跟纸摩擦过的玻璃棒带负电C.跟涤纶摩擦过的硬橡胶棒带正电D.跟涤纶摩擦过的玻璃棒带负电器所带的电荷与带电体所带的电荷发生中和现象，即带电体带负电荷；验电器的金属箔片又张开，说明带电体所带的电荷量比验电器上所带的电荷量多，故将验电器上的所有正电荷中和完后，还有多余的负电荷，验电器的金属箔片由于带负电荷再次张开。
[答案] D|思|维|集|训|1.现有丝绸、玻璃、塑料薄膜三种材料。
通过实验发现，当被丝绸摩擦过的玻璃棒靠近被丝绸摩擦过的塑料薄膜时，两者相互吸引。
据此排出三种材料的顺序，使前面的材料跟后面的材料摩擦后，前者总是带负电。
这个顺序是()A.丝绸、玻璃、塑料薄膜B.塑料薄膜、玻璃、丝绸C.塑料薄膜、丝绸、玻璃D.丝绸、塑料薄膜、玻璃2.甲、乙两个相同的验电器，分别带上等量的正、负电荷，用一根玻璃棒把甲、乙两个验电器的金属球连接起来，则()A.甲、乙两验电器发生电中和而不带电B.甲带了更多的正电，乙不带电C.甲不带电，乙带更多的负电D.甲、乙两验电器的带电情况没有发生改变3.两个完全相同的验电器，分别带上不等量的异种电荷，现将它们的金属球用一根带有绝缘柄的金属导体先接触后分开，则两验电器的金属箔()A.张角一定都减小，且带上等量异种电荷B.张角一定都增大，且带上等量异种电荷C.张角一定是有一个增大，且带上等量同种电荷D.带电荷多的验电器张角减小，且带上等量同种电荷4.如图3－TX－1所示，在一个带正电的小球附近有一根原来不带电的金属棒。
《简单电现象》摩擦起电,简单奥秘
《简单电现象》摩擦起电，简单奥秘在我们的日常生活中，电的应用无处不在。
从照亮房间的电灯，到让我们随时保持联系的手机，电已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
然而，电的世界并非总是如此复杂和高深，其中有一个简单却充满奥秘的现象——摩擦起电。
当我们用尺子在头发上摩擦几下，然后靠近一些小纸屑时，神奇的事情发生了：纸屑被尺子吸了起来。
这就是摩擦起电的一个常见例子。
那么，到底什么是摩擦起电呢？简单来说，摩擦起电是指不同的物体在相互摩擦的过程中，一种物体失去电子，而另一种物体得到电子，从而使它们带上了不同性质的电荷。
在这个过程中，失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电。
为什么会发生这样的现象呢？这得从物质的微观结构说起。
我们知道，物质是由原子组成的，而原子又由原子核和核外电子组成。
原子核带正电，核外电子带负电。
在正常情况下，原子中的质子数（带正电）和电子数（带负电）是相等的，所以整个原子对外不显电性。
但当两个物体相互摩擦时，由于不同物体的原子对电子的束缚能力不同，束缚能力强的物体就会从束缚能力弱的物体那里夺取电子。
比如说，丝绸和玻璃棒摩擦时，丝绸对电子的束缚能力比玻璃棒强，所以摩擦后玻璃棒失去电子带正电，丝绸得到电子带负电。
摩擦起电的现象在生活中有很多有趣的应用。
比如，在干燥的天气里，我们脱毛衣时常常会听到“噼里啪啦”的声音，同时还能看到小火花，这就是毛衣和身体摩擦起电导致的。
还有，在印刷厂里，为了使纸张能够整齐地堆叠在一起，工人会对纸张进行摩擦起电处理，让它们带上相同性质的电荷，从而相互排斥，避免粘连。
然而，摩擦起电也会给我们带来一些小小的麻烦。
比如，在加油站等易燃易爆场所，如果因为摩擦起电产生的火花遇到了易燃气体，就可能引发火灾甚至爆炸。
所以，在这些特殊的场所，都会有严格的防静电措施。
为了更深入地研究摩擦起电现象，科学家们进行了大量的实验和观察。
他们发现，摩擦起电的电荷量与摩擦的材料、摩擦的力度和时间等因素都有关系。
苏教版五年级科学上册课时练习题(最全版)
五年级科学上册课时练习题《太阳和影子》一、填空1、早晨，太阳从（东方）升起来，影子在（西边）；中午太阳升到正南方，影子在（北边）；傍晚，太阳从（西方）落下去，影子在（东边）。
2、一天中，太阳位置的变化规律是（自东向西）。
太阳高度的变化规律是（低—高—低）。
3、一天中，阳光下物体影子变化的规律是：（自西向东），影子的长短变化规律是（长—短—长）。
4、影子的方向和太阳的方向（相反）。
5、一天中气温变化的规律是（低—高—低）。
6、（早晨、黄昏）时，影子（长），说明太阳（斜射地面），此时温度（低）；（正午）时，影子(短)，说明太阳（直射地面），此时温度（高）。
二、简答1、问：影子的方向和太阳的位置有什么关系？答：太阳的位置和高度决定了影子的方向和长短。
太阳在东，影子在西……1、影子的长短和太阳的高度有什么关系？答：太阳高度高，影子则短，太阳高度低，影子则长。
2、问：预测气温的变化和太阳的位置变化有什么关系？答：影子的长短变化和气温存在着一定的联系：一般情况下影子长，气温就低……但每天最高气温并不是影子最短的时侯，而是在下午1——2点之间，这是因为那时地球吸收太阳热辐射最多，故气温最高。
《太阳钟》一、填空1、很久以前，人们就注意到（太阳的运动）和（投影的变化）是有规律的，人们就利用这个规律来（计算时间）。
当时的（计时工具）被称为（日晷）或（太阳钟）。
2、（日晷）也叫（太阳钟）,是测量时间的工具，是根据太阳和影子的关系制成的。
3、（日晷）由（晷面）和（晷针）两部分构成。
4、日晷有（赤道日晷）和（地平日晷）两种。
5、（太阳钟）是利用太阳和影子的关系制成的。
6、使用手掌日晷时要注意：面向（正南方），（掌心）向上，平端（横放）在胸前；上午用（左手），下午用（右手）。
二、简答人们利用什么知识来制造不同形状的日晷？太阳的变化和影子的变化之间的规律《昼夜交替》一、简答1、（地球自转）是产生昼夜交替现象的原因。
2、地球自转的方向是（自西向东），地球自转一周的时间大约是（24小时）。
《简单电现象》电流方向,电子流动
《简单电现象》电流方向，电子流动《简单电现象：电流方向，电子流动》在我们的日常生活中，电无处不在。
从点亮的灯泡到运行的电器，电的作用至关重要。
而要理解电的工作原理，就不得不提到电流方向和电子流动这两个关键概念。
首先，让我们来谈谈电流方向。
在物理学中，规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。
这是一个人为规定的概念，对于理解电路中的电流流动非常重要。
想象一下，在一个简单的电路中，有电池、导线和灯泡。
当电池接通时，电流从电池的正极出发，经过导线，流向灯泡，然后再通过导线回到电池的负极。
这个电流的方向就被认为是从正极到负极。
但实际上，在金属导线中，真正移动的是电子，而不是正电荷。
电子带负电，它们的流动方向与电流方向相反。
这就像是在一条马路上，规定车辆都靠右行驶，但实际上在这条马路上奔跑的是一群向左跑的人。
电子在导线中受到电场力的作用而移动，它们从电池的负极出发，经过导线和灯泡，最终到达电池的正极。
那么，为什么要规定正电荷的移动方向为电流方向呢？这主要是为了方便研究和计算。
在大多数情况下，正电荷是不动的，比如在电解质溶液中，正离子和负离子都会移动，但为了统一描述电流，就规定了正电荷定向移动的方向为电流方向。
接下来，我们深入了解一下电子流动。
电子是构成原子的基本粒子之一，它们围绕着原子核运动。
在金属中，原子的外层电子与原子核的结合比较松散，这些电子被称为自由电子。
当金属两端存在电势差（也就是电压）时，自由电子就会在电场的作用下定向移动，从而形成电流。
电子的流动速度并不是很快。
以常见的铜导线为例，电子的平均漂移速度大约只有每秒几毫米到几厘米。
但当我们打开电灯开关时，灯几乎是瞬间亮起，这并不是因为电子瞬间从电源到达了灯泡，而是因为电场在导线中建立的速度非常快，几乎是光速，所以整个电路中的电子几乎同时开始移动，使得灯泡迅速发光。
电子的流动还与电阻有关。
电阻是指电流通过导体时受到的阻碍作用。
电阻越大，电子流动就越困难，电流就越小。
《简单电现象》电压概念,电势之差
《简单电现象》电压概念，电势之差在我们的日常生活中，电无处不在。
从为我们照亮房间的电灯，到让我们随时与世界保持联系的手机，电的应用已经深入到了我们生活的方方面面。
而要理解电的工作原理，就不得不提到“电压”这个概念，以及与之密切相关的“电势之差”。
让我们先来想象一下这样一个场景：在一条长长的河流中，水从高处流向低处，从而产生了水流。
这个水流的力量可以推动水车转动，为我们做功。
在电路中，电荷就好比是水流中的水分子，而电压就像是让电荷流动的“驱动力”。
那么，到底什么是电压呢？简单来说，电压就是衡量电路中两点之间电势差的物理量。
这可能听起来有点抽象，别着急，我们慢慢解释。
电势，又称为电位，它可以被理解为电荷在电场中某一点所具有的“势能”。
就好像一个物体在高处具有更多的重力势能一样，电荷在电场中的不同位置也具有不同的电势。
而电势差，就是指两个点之间电势的差异。
比如说，我们有一个电池，它的正极和负极之间就存在着电势差。
正极的电势较高，负极的电势较低。
当我们用导线将电池的正负极连接起来时，电荷就会在这个电势差的驱动下从正极流向负极，从而形成电流。
为了更直观地理解电势差，我们可以想象一个楼梯。
楼梯的顶部相当于高电势的位置，底部相当于低电势的位置。
如果我们把一个小球放在楼梯顶部，它就会在重力的作用下滚向底部。
在这个过程中，小球从高势能的位置移动到了低势能的位置，就像电荷在电势差的作用下从高电势处移动到低电势处一样。
电压的单位是伏特（V），以意大利物理学家亚历山德罗·伏特的名字命名。
在实际生活中，我们常见的电池电压有 15V、37V 等。
家庭用电的电压通常是 220V，而工业用电的电压则可能更高。
那么，电压是如何产生的呢？在电源内部，通过化学反应或者其他方式，将其他形式的能量转化为电能，从而在电源的两端建立起电势差，也就是电压。
比如，在干电池中，化学反应使得电池内部的正电荷聚集在正极，负电荷聚集在负极，从而形成了电势差。
《简单电现象》电现象趣,物理之美
《简单电现象》电现象趣，物理之美在我们日常生活中，电无处不在。
从照亮房间的灯光，到驱动各种电器的能量，电的应用已经深入到了我们生活的每一个角落。
然而，你是否真正了解电现象背后的奥秘呢？让我们一同走进这个充满神奇与趣味的电的世界。
当我们谈到电，首先想到的可能是闪电。
闪电是一种极其壮观且强大的自然电现象。
在雷雨天气中，云层之间或者云层与地面之间会产生巨大的电位差，导致电荷瞬间释放，形成耀眼的闪电。
闪电的温度极高，可以达到几万摄氏度，这使得周围的空气迅速膨胀并产生强烈的雷声。
闪电的形状和颜色各异，有的如树枝般分叉，有的则是笔直的线条，而其颜色也会从白色到紫色不等。
除了闪电，静电现象也是我们常见的电现象之一。
在干燥的冬天，当我们脱下毛衣时，常常会听到“噼里啪啦”的声音，还能看到一些小火花，这就是静电。
当两种不同的材料相互摩擦时，它们的表面会发生电子的转移，一种材料会失去电子带正电，另一种材料则会得到电子带负电。
静电虽然电压很高，但由于电量很小，通常对人体不会造成太大的危害。
然而，在一些特殊的场合，如易燃易爆的环境中，静电却可能引发严重的事故。
电池是我们日常生活中常用的电源。
电池通过化学反应将化学能转化为电能。
常见的电池有干电池、锂电池等。
干电池中的锌筒是负极，碳棒是正极，内部的化学物质在发生反应时，电子从锌筒流出，经过外部电路回到碳棒，从而形成电流。
锂电池则具有更高的能量密度和更长的使用寿命，被广泛应用于手机、笔记本电脑等电子设备中。
电路是电能够流动和发挥作用的基础。
一个简单的电路通常由电源、导线、开关和用电器组成。
电流就像水流一样，从电源的正极出发，经过导线、开关和用电器，最后回到电源的负极，形成一个闭合的回路。
如果电路中存在断路，电流就无法流通，用电器就无法工作；而如果发生短路，电流会瞬间增大，可能会损坏电源和导线。
灯泡是电路中常见的用电器之一。
当电流通过灯泡中的灯丝时，灯丝会发热并发出光亮。
灯丝通常是由钨等金属制成，具有较高的熔点和电阻。
《简单电现象》电流图像,直观理解
《简单电现象》电流图像，直观理解在我们的日常生活中，电无处不在。
从点亮房间的灯光到驱动各种电子设备，电的作用不可或缺。
而要深入理解电的行为和特性，电流图像是一个极其重要的工具。
首先，让我们来了解一下什么是电流。
电流，简单来说，就是电荷的定向移动。
就好比在一条道路上，一群有秩序地朝着一个方向行进的人群，这些移动的电荷就形成了电流。
而电流的大小，则取决于在单位时间内通过导体横截面的电荷量。
电流图像，就是用图像的形式来展示电流随时间的变化情况。
它就像是电流的“成长日记”，记录着电流在不同时刻的“表现”。
我们常见的电流图像有两种基本类型：直流电流图像和交流电流图像。
直流电流，顾名思义，电流的方向始终保持不变。
它的电流图像是一条水平的直线。
比如，我们常见的电池提供的就是直流电流。
当我们用电池给一个小灯泡供电时，只要电池的电量没有耗尽，电流的大小就会保持恒定，反映在图像上就是一条平稳的直线。
交流电流则不同，它的方向和大小都会周期性地变化。
最常见的交流电流就是我们家庭用电。
其电流图像就像是一条波浪线，有峰有谷，不断地重复着相同的变化模式。
那么，电流图像能为我们带来什么直观的理解呢？通过观察电流图像，我们可以清楚地了解电流的变化规律。
比如，在一个电路中，如果电流图像是一条逐渐上升的曲线，那就说明电流在逐渐增大；如果是逐渐下降的曲线，就表示电流在减小。
这对于我们分析电路的工作状态非常有帮助。
电流图像还能帮助我们判断电路中是否存在故障。
假如在某个时刻，电流图像突然出现了一个大幅度的跳跃或者下降，很可能是电路中某个元件出现了短路或者断路的情况。
此外，电流图像对于研究电器设备的性能也至关重要。
比如，对于一台电动机，通过观察其工作时的电流图像，我们可以了解到电动机的启动过程、运行稳定性以及负载变化时的响应情况。
在实际应用中，工程师们会经常使用专业的仪器来测量电流，并将测量结果绘制成电流图像。
这些图像可以帮助他们优化电路设计、提高设备的效率和可靠性。
《简单电现象》电荷性质,正负相吸
《简单电现象》电荷性质，正负相吸在我们日常生活的世界里，电现象无处不在。
从闪电划过夜空的壮观景象，到手机、电脑等电子设备的正常运行，电都扮演着至关重要的角色。
要深入理解电现象，首先得从电荷的性质说起。
电荷，是物质的一种基本属性。
就如同物体具有质量、体积一样，很多物质也带有电荷。
电荷分为正电荷和负电荷两种类型。
想象一下，正电荷就像是一个热情洋溢、积极主动的小伙伴，而负电荷则像是一个内敛含蓄、稍显被动的小伙伴。
当这两个小伙伴相遇时，它们之间就会产生一种相互吸引的力量，这就是正负电荷相吸的奇妙现象。
这种吸引力的产生，其实可以用物理学中的库仑定律来解释。
库仑定律告诉我们，两个电荷之间的作用力与它们的电荷量的乘积成正比，与它们之间距离的平方成反比。
简单来说，电荷量越大，距离越近，吸引力就越强。
为了更直观地感受电荷的存在和正负相吸的现象，我们可以做一个简单的小实验。
准备一个气球和一些小纸屑。
首先，将气球在头发上摩擦几下。
这一摩擦的过程，会使气球带上电荷。
然后，将气球靠近小纸屑。
你会惊奇地发现，小纸屑纷纷被气球吸引了起来。
这是因为摩擦后的气球带上了电荷，而小纸屑通常是不带电的，当带电的气球靠近它们时，就会产生吸引力，使得小纸屑被吸附在气球上。
在原子的世界里，电荷的性质同样起着关键作用。
原子由原子核和核外电子组成，原子核带正电荷，核外电子带负电荷。
正常情况下，原子中的正电荷和负电荷数量相等，所以整个原子呈电中性，也就是不带电。
但当原子失去或得到电子时，就会变成带电的离子。
在我们身边的许多材料中，有些善于传导电荷，被称为导体；而有些则不善于传导电荷，被称为绝缘体。
金属通常是良好的导体，这是因为金属中的原子结构使得电子能够相对自由地移动。
当在导体两端加上电压时，电荷就能够迅速地流动，形成电流。
而像塑料、橡胶这样的绝缘体，其内部电子的运动受到很大限制，难以形成电流。
正负电荷相吸的性质在电路中也有着重要的应用。
电池就是一个很好的例子。
《简单电现象》欧姆定律,电流电压阻
《简单电现象》欧姆定律，电流电压阻在我们的日常生活中，电无处不在。
从电灯的照明到手机的充电，从电视的播放到电脑的运行，电的应用已经深入到我们生活的方方面面。
要理解电的奥秘，就不得不提到简单电现象中的几个重要概念：欧姆定律、电流、电压和电阻。
首先，让我们来聊聊电流。
电流就像是一条河流中的水流，它是电荷在导体中的定向移动形成的。
想象一下，无数微小的电荷像一群有序奔跑的小粒子，从一端流向另一端，这就是电流。
电流的单位是安培（A），如果在 1 秒钟内通过导体横截面的电荷量为 1 库仑，那么电流就是 1 安培。
电流的大小取决于电荷的移动速度和电荷量的多少。
打个比方，就像水流的大小取决于水的流速和水量一样。
接下来是电压。
电压可以理解为驱使电荷移动的“动力”。
就好比水要从高处流向低处是因为存在高度差，电荷的移动也是因为存在电位差，这个电位差就是电压。
电压的单位是伏特（V）。
如果说电流是河流中的水流，那么电压就是推动水流流动的地势高低差。
没有电压，电荷就不会主动移动，也就没有电流。
而电阻呢，则是导体对电流的阻碍作用。
不同的导体，电阻大小不同。
就像不同宽窄、不同材质的管道，对水流的阻碍程度不一样。
电阻的单位是欧姆（Ω）。
导体的电阻大小取决于其材料、长度、横截面积和温度等因素。
比如说，同样长度和横截面积的铜导线和铁导线，铜导线的电阻通常比铁导线小，因为铜的导电性能更好。
现在，让我们重点来谈谈欧姆定律。
欧姆定律是电学中非常重要的一个定律，它描述了电流、电压和电阻之间的关系。
欧姆定律指出：通过导体的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。
用公式表示就是 I ＝ U ／ R ，其中 I 表示电流，U 表示电压，R 表示电阻。
举个例子，如果一个电阻为 5 欧姆的导体，两端加上 10 伏特的电压，那么根据欧姆定律，通过这个导体的电流就是 10÷5 ＝ 2 安培。
反过来，如果知道通过一个导体的电流是 3 安培，电阻是 6 欧姆，那么这个导体两端的电压就是 3×6 ＝ 18 伏特。
《简单电现象》电压测量,伏特表知
《简单电现象》电压测量，伏特表知在我们的日常生活中，电无处不在。
从点亮灯泡到驱动各种电子设备，电发挥着至关重要的作用。
而要了解电的特性和行为，电压测量是一个关键环节。
在这一过程中，伏特表成为了我们的得力助手。
首先，让我们来理解一下什么是电压。
简单来说，电压就像是推动电流在电路中流动的“压力”。
如果把电流比作水流，那么电压就相当于水位差，正是这个差值使得电荷能够移动，从而形成电流。
想象一下，在一条河流中，如果没有高低落差，水就很难流动起来；同样的道理，在电路中，如果没有电压，电荷也就无法有序地移动，电流就无法产生。
那么，为什么我们要测量电压呢？这是因为电压是衡量电路工作状态的一个重要指标。
通过测量电压，我们可以判断电路中的元件是否正常工作，电源是否能够提供足够的能量，以及电路是否存在故障。
比如，如果一个灯泡变得昏暗，我们测量其两端的电压，如果电压低于正常水平，就可能意味着电源电量不足或者电路中存在电阻过大的问题。
接下来，让我们认识一下伏特表。
伏特表，也叫电压表，是专门用于测量电压的仪器。
它的工作原理基于电磁感应或者电子放大等技术，能够准确地测量出电路中两点之间的电压差。
伏特表通常有指针式和数字式两种类型。
指针式伏特表通过指针在刻度盘上的偏转来指示电压的大小。
这种类型的伏特表具有直观的特点，但读数可能会受到人为因素的影响，比如读取指针位置时的误差。
数字式伏特表则直接以数字的形式显示电压值，读数更加准确和方便，而且往往还具备更多的功能，比如测量交流电压、直流电压、自动量程切换等。
在使用伏特表进行电压测量时，有一些重要的注意事项。
首先，要选择合适的量程。
如果量程选择过小，可能会导致伏特表过载损坏；如果量程选择过大，测量的精度就会降低。
所以，在测量之前，我们需要对被测量的电压有一个大致的估计，然后选择一个合适的量程。
其次，要正确连接伏特表。
在测量直流电压时，要注意正负极的连接，否则指针会反向偏转或者数字显示为负值。
简单电现象.2021完整版PPT
电，那么B将带 负 电。
2、用一个带电体靠近吊在细线上的通草球时，由于带电体
能 吸引轻小物体，所以通草球会被带电体吸引过来，但接触后立即就离开了，
这是因为它们都带上 同种 电荷，互相_排___斥__的缘故。
3、 A、B、C、D 四个通草球，A吸引B，A排斥C，C吸引D。 如果B与
毛皮摩擦过的橡胶棒相排斥，则一定带正电的是A__C__，一定带负电的是 _B___ ， 无法确定是否带电的是_D___。
D、纸屑带的是负电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开
1.
用带电体靠近吊在细线上的通草球时，由于带电体能够___________，所以通草球会被带电体吸引过来，但接触后立即就离开了，这是因为它们都带上
电荷，互相_______的缘故。
防护：避雷针、油罐车的尾链。
3、了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。
2. 用带电体靠近吊在细线上的通草球时， 由于带电体能够_吸__引_轻__小_物__体__，所以通草球会
被带电体吸引过来，但接触后立即就离开了，
这是因为它们都带上 同种 电荷，互相_排_斥_____ 的缘故。
4.图所示，是四个吊在细丝线上的通草 球所表现出的情况。可以断定 _A____图中两 个通草球一定都带电。
们可能是（ D）
A、两个带正电，一个带负电 B、两个带负电，一个带正电 C、两个带正电，一个不带电
D、两个带异种电，一个不带电
三、验电器
➢ 作用：实验室里常用验电器来检验物体是否带电。
➢原理：同种电荷互相排斥 ➢结构：金属球、金属杆、
金属箔
➢方法：。。。。。。
想一想：从验电器张角 的大小我们可以看出什 么？ 答：可以判断所带电 荷的多少
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课时训练(二十)简单电现象
(限时:10分钟)
1.[2019·丰台一模]如图K20-1所示,铅笔是由以下几种材料制成,通常情况下属于导体的是()
图K20-1
A.木材、橡皮
B.木材、金属
C.石墨、金属
D.石墨、橡皮
2.[2019·东城二模]下列组成物质的基本单元中,不带电的是()
A.电子
B.质子
C.中子
D.原子核
3.[2019·丰台二模]在用便携式充电宝给手机电池充电的过程中,充电宝相当于电路中的()
A.导线
B.开关
C.电源
D.用电器
4.[2019·丰台二模]如图K20-2所示,轻质小球甲、乙处于静止状态,下列说法可能正确的是()
图K20-2
A.甲带电,乙不带电
B.甲不带电,乙带电
C.甲、乙都带电,并带有异种电荷
D.甲、乙都带电,并带有同种电荷
5.[2019·房山二模]下列说法正确的是 ()
A.电荷定向移动方向为电流方向
B.验电器的工作原理是异种电荷相互排斥
C.金属导体中,电流是由大量负电荷的定向移动形成的
D.用带正电荷的玻璃棒靠近悬挂着的泡沫小球,小球被吸引,则小球一定带负电荷
6.[2019·通州一模]用与丝绸摩擦过的玻璃棒碰触验电器的金属小球,发现原本闭合的两片金属箔张开了。
但不到1 min,金属箔又慢慢闭合。
关于此现象,下列说法正确的是()
A.由于玻璃棒碰触了金属球,产生了振动,所以验电器的金属箔会张开
B.由于两片金属箔上分别带了异种电荷,相互排斥,所以会张开
C.由于两片金属箔上分别带了同种电荷,相互排斥,所以会张开
D.由于两片金属箔上分别带了异种电荷,相互吸引,所以会慢慢闭合
7.[2019·朝阳二模]笔记本电脑在工作时会发热,为了加快散热保护电脑,当升温到一定值时,温控开关S1自动闭合,风扇M启动,如果断开电源总开关S2,风扇和其他工作系统同时停止工作。
根据上述特点,图K20-3中符合散热控温特点的电路图是()
图K20-3
8.[2019·石景山二模]图K20-4甲所示是带有烘干功能的滚筒洗衣机,其洗衣和烘干可独立进行。
小明为其设计了如图乙所示的电路,其中符合要求的是()
图K20-4
【参考答案】
1.C[解析]通常情况下,木材、橡皮是绝缘体;石墨、金属是导体。
2.C
3.C
4.D
5.C
6.C
7.B
8.D。