一年级数学上册 比大小 2教案 人教新课标版

比大小

教学内容：

比大小（第17页的内容和18页的做一做），第21页的第5、6题

教学目标：

1. 初步建立学生的数感，培养学生与人合作、交流，动手操作的能力。

2. 使学生认识符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词语（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。

3. 掌握自己喜欢的比较方法，并能够正确熟练地进行比较。

教学重、难点：

建立数感，能用自己喜欢的方法进行比较。

教学准备：

教学课件

教学过程：

一、出示情景图，情景导入。

一天，三只小猴一起玩耍，觉得肚子饿了，就分别去山上找果子吃。它们各自找到了一些野果，可是谁也舍不得自己一个人吃了，都带回来和大家一起分享。可它们之间互相推让，怎么也分不好它们的水果，小朋友，我们一起帮它们来分一下吧？

二、新授课。

1. 学生观察情景图，同桌互说图的意思。

2. 问：有几只小猴、几个桃？每只小猴能吃到一个桃吗？为什么？

（引导学生运用前面所学的一一对应的方法得出结果，一样多，每只猴可以吃到一个桃。）课件出示第17页中“3只猴对3个桃”的图。

3. 引入“=”：像这样的同样多，我们在数学王国里用一个符号来表示：=（板书）

4. 谁能说说“=”表示什么意思？

5. 教读法。

6. 按同样的步骤教学“>”和“<”。

7. 引导学生思考，不看图，能确定是3>4还是3<4吗？

（引导学生按点子图或是数字的顺序来思考。）

三、思考与练习

1. 第17页的思考题，让学生说说是怎么想的。

2. 第18页的做一做。

3. 练习二5、6题。

4. 如果够时间的话，练习二第10题。