建筑工程技术专业人才培养方案
建筑工程技术专业培养方案
建筑工程技术专业培养方案一、前言建筑工程技术专业是以培养具有较高建筑设计和施工管理能力、建筑工程设计、施工与管理等领域的实际操作人才。
为了适应社会对于工程技术人才的需求，加强对于建筑工程技术专业学生的培养，提高其实际操作能力和技能水平，我们制定了如下建筑工程技术专业培养方案。
二、培养目标1.基本要求：培养具有良好的工程技术知识和实践技能、实际工程施工管理能力，能够胜任建筑工程领域的实际操作和管理工作的高素质复合型技术应用人才。
2.专业方向：建筑工程技术专业主要培养工程技术人才。
学生毕业后可以从事建筑设计、施工管理、市政工程、园林绿化等领域的研究和应用工作。
三、培养要求1.培养教育目标：本专业应着力培养学生技术素质，培养学生的专业能力，使之具有良好的工程实践性，注重培养学生的实际工程解决问题的能力。
2.理论教育：学生应具备牢固的建筑工程专业理论基础，能够熟练运用现代工程技术手段进行工程设计和施工管理。
3.实践能力：学生应具备较强的实践操作能力和解决实际工程问题的能力，培养学生做事认真、负责、能够承担工程管理和技术工作的基本能力。
4.文化素质：学生应具备较高的语言文字表达能力、较强的团队协作能力和创新能力，具备良好的人文素养和社会责任感。
四、培养方案1.基础理论教育（1）建筑工程技术专业学生应系统学习和掌握建筑工程基础理论知识和专业技术知识，包括建筑结构、建筑设计、建筑材料、施工技术、施工管理等方面的基础知识。
（2）根据专业方向，学生应学习市政工程、园林规划与设计等相关专业知识。
（3）注重专业实用性理论教学，为学生将来的实际工作铺垫。
2.实践技能培养（1）实践技能操作类：学生应学习建筑工程实际操作技能，包括建筑测量、钢筋工程、混凝土工程、土木工程等实际操作技能。
（2）工程实践：学生应参与实际工程实践，学校将组织学生到工地进行实习或实际操作，使学生在实践中获取工程技术实践经验。
（3）实验室实践：学校应建立完善的实验室，提供必要的实验设备，在学校内进行实验操作，培养学生的实验技能。
建筑工程技术专业人才培养方案
建筑工程技术专业人才培养方案一、招生对象与学制招生对象：高中毕业生（同等学力的中专、中职、技校毕业生）。
学制：基本学制3年，（实行弹性学制，最长学习年限为五年）。
二、职业岗位描述建筑工程技术专业主要包括土建、采暖卫生与煤气工程、电梯和消防，给排水工程五个方面，专业应具备建筑工程技术人员从业必须的文化基础与专业理论知识，从事建筑工程施工一线技术与管理等工作的高等技术应用型人才决预算员岗位: 工程量计算及工程量清单报价的编制；工程过程费用控制，工程费用核定单及费用预算的编制与审核；对分包单位的合同范围及造价进行管理，分包进度款支付的审核；工程结算的编制与上报，与业主及审计单位的结算审核。
施工员岗位：在施工现场具体解决施工组织设计和现场的关系, 组织设计中的东西要靠施工员在现场监督,测量,编写施工日志,上报施工进度,质量,处理现场问题.是工程指挥部和施工队的联络人。
安全员岗位：参与施工组织设计中有关安全措施的编制，并熟悉与工程有关的安全规范和法规，熟悉施工工艺流程。
负责建立健全本工程有关安全管理制度。
有计划地进行安全生产方针、政策、法规和安全技术知识安全技术操作规程的教育。
质量员岗位：负责检查、监督施工组织设计中的质量保证措施，组织建立各级质量监督体系；对不符合工程质量评定标准质量要求的分部分项工程，提出返工意见。
参加质量安全事故的调查分析工作，对质量安全事故进行分析，提出处理意见。
与建筑工程技术专业相近的岗位：材料员、测量员、机械员、装饰施工员等三、培养目标培养掌握本专业必需的建筑工程技术与管理的基础知识和熟练的专业技能，具备良好的职业道德和职业素质，具有建筑与市政工程现场施工组织策划、技术管理、质量管理、安全管理、资料管理、成本控制等专业技术能力，能在建筑与市政工程施工现场从事施工组织策划、施工技术管理的高端技能型专门人才。
专业核心能力：建筑与市政工程施工技术管理的能力。
建筑与市政工程施工组织策划与管理的能力。
高职(社会人员)建筑工程技术专业人才培养方案
高职（社会人员）建筑工程技术专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：建筑工程技术专业代码：440301二、入学要求符合高技能人力学历提升计划人员。
三、修业年限基本学制三年，最长五年。
三、修业年限表8-1-1建筑工程技术专业职业面向分析表五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养拥护中国共产党的领导，拥护中国特色社会主义制度，理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，具有良好的人文素养、职业道德、创新精神和工匠精神，具有较强的职业能力、就业能力和可持续发展的能力，掌握建筑工程技术的专业知识和技术技能，面向土木工程建筑业、房屋建筑业等行业的建筑工程技术职业群或岗位群，能够从事建筑工程施工与管理相关工作的“厚德、励志、博学、创新”的高素质技术技能人才。
（二）培养规格1.思想道德。
具有社会责任感和职业精神，能够在技术技能实践中理解并遵守职业道德和规范，履行责任。
2.科学文化。
具有从事本专业技术技能工作必备的人文和科学技术知识，能够将知识、思想、方法应用于解决技术技能问题,能够在工作中承担个体、团队成员角色；具有安全、健康、环保理念,良好的质量服务意识、应对危机能力和初步的涉外工作能力。
掌握本专业必需的基本知识、基本理论和基本技能，懂得工程建设的基本规律，具备胜任建筑行业工作岗位的基本能力，具有一定的中英文应用水平，能使用和处理本专业的一般性中英文技术资料。
3.技术技能。
具有较好的专业技术操作技能，能够对一定的技术技能问题展开研究与实践，具有分析解决技术技能问题的能力。
具体如下：（1）能熟练识读土建专业施工图，绘制土建竣工图和施工洽商图纸；（2）能对常用建筑材料进行验收和常规检测；（3）能够熟练进行施工测量和建筑变形观测；（4）能编制建筑工程常规分部分项工程施工方案并进行施工交底，能参与编制常见单位工程施工组织设计；（5）能按照建筑工程进度、质量、安全、造价、环保和职业健康的要求科学组织施工和有效指导施工作业，并处理施工中的一般技术问题；（6）能对建筑工程质量和施工安全进行检查和监督；（7）能正确实施并处理施工中的建筑构造问题和一般的结构构造问题；（8）能够收集、整理、编制、保管和移交工程技术资料；（9）能编制建筑工程量清单报价，参与施工成本控制、竣工结算及工程招投标；（10）能应用BIM等信息化技术、计算机及相关软件完成岗位工作；（11）能进行1～2个土建主要工种的基本操作。
高职建筑工程技术专业人才培养方案
高职建筑工程技术专业人才培养方案一、招生对象与学制招生对象：高中毕业生学制：全日制三年。
二、培养目标与职业面向（一）专业培养目标本专业培养德、智、体、美等全面发展，具有建筑工程施工技术知识的高素质技能型专门人才。
学习建筑施工技术、建筑设备安装和工程概预算方面的基本理论、基本技能。
掌握计算机在施工图设计方面的应用。
完成学业后能直接从事一般性工程设计、建筑土建工程施工技术指导、工程经济成本核算以及设备系统工程的质量检测验收等工作。
（二）职业岗位定位1、主要工作岗位建筑施工企业的施工员、技术员、安全员、材料员、预算员、质检员。
2、次要工作岗位建筑设计单位的制图员以及房地产开发企业的技术人员。
三、规格要求和职业资格证书（一）知识1、掌握建筑工程专业必需的基础理论和基本技能。
2、具备一般性房屋等建筑的结构设计和组织施工的知识。
3、掌握各种结构的施工方法与技术和质量要求。
4、具有一定的英语应用能力和一定的水平，能熟练使用电子计算机进行工程设计和工程管理。
（二）能力1、通用能力（1）计算机应用能力：能熟练使用Windows操作系统和Office办公软件；能熟练的在因特网上浏览、检索信息、下载文件、收发电子邮件。
（2）外语应用能力：可借助外语字典阅读英文说明书及专业资料，具有初步的口头交际能力。
（3）语言表达能力：根据不同场合，恰当地使用语言与他人交流；能有效运用信息撰写比较规范的常用应用文。
如调查报告、工作计划、研究论文等。
（4）自我管理能力：确定符合实际的个人发展方向并制定切实可行的发展规划、安排并有效利用时间完成阶段工作任务和学习计划；不断获得新知识、新技能。
（5）创新能力：在学习和工作中，勤于思考，愿意提问，积极发表自己的见解；在实验、实习实训和毕业设计中善于动脑，乐于探索，有一定的创新见解。
2、职业能力（1）核心能力建筑工程专业必需的基础理论和基本技能；一般性房屋等建筑的施工技术与施工组织能力以及人员组织与现场管理的能力；实施其它特种结构的施工方法与技术和质量控制的能力。
建筑工程技术专业人才培养方案2023
建筑工程技术专业人才培养方案2023 本专业人才培养方案旨在培养德、智、体、美全面发展，掌握建筑工程技术专业必备的建筑设计与表达、建筑材料、建筑结构、建筑设备、建筑施工与管理等基本知识，具备从事建筑工程施工、管理、维护等能力的高素质技术技能人才。
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握建筑工程技术专业必备的建筑设计与表达、建筑材料、建筑结构、建筑设备、建筑施工与管理等基本知识，具备从事建筑工程施工、管理、维护等能力的高素质技术技能人才。
二、主干课程
1. 建筑设计与表达：包括建筑设计原理、建筑制图与表达、建筑效果图表现等内容。
2. 建筑材料：包括建筑材料的基本性质、分类和应用等内容。
3. 建筑结构：包括建筑结构的基本原理、结构设计原理和应用等内容。
4. 建筑设备：包括建筑设备的分类、选择和安装等内容。
5. 建筑施工与管理：包括施工组织设计、施工安全管理、质量控制等内容。
三、就业方向
毕业生可在建筑企业、勘察设计单位、房地产开发企业等相关企
事业单位从事建筑工程施工、管理、维护等工作。
同时，学生也可以选择进一步深造，学习相关的研究生专业。
四、师资力量
本专业拥有一支结构合理、教学经验丰富的师资队伍，其中教授3人，副教授5人，博士2人，硕士10人。
教师队伍中有多人获得国家一级注册建筑师、结构师等职业资格证书，具有较强的教学和科研能力。
五、实践教学
本专业注重实践教学，建有多个实践教学基地，包括建筑材料实验室、建筑结构实验室、建筑设备实验室等，为学生提供实践操作和技能训练的平台。
建筑工程技术人才培养方案
建筑工程技术专业人才培养方案一、专业代码560301二、教育类型及学历层次全日制高职专科三、学制三年四、职业面向主要就业单位：施工企业、监理部门、建筑施工、建筑设计、工程造价咨询机构等部门.主要就业部门:经营管理部、项目管理部、生产管理部、招标代理部、造价咨询部、工程审计部等。
主要从事岗位:施工员、监理员、造价员、测量员、材料员、安全员等。
五、工作任务与职业能力根据广泛的社会调查、毕业生的就业岗位技能需求信息反馈,结合建筑工程专业课程的理论教学内容,确定本专业的工作任务和职业能力。
工作任务：应用软件绘制建筑图纸、读懂施工图、掌握建筑工程施工工艺、概预算文件的编制和投标报价的确定、施工组织设计等。
职业能力：具有识读建筑、装饰、安装工程专业施工图的基本能力；具有识别建筑材料、安装材料、装饰材料品种、规格、性能及价格的能力;熟悉一般工程的施工工艺，具有对建筑、装饰、安装工程进行施工管理的能力；具有编制与审核建筑、装饰、安装工程造价文件的能力;具有根据施工图纸指导施工能力；具有组织工程项目招投标、编制工程招标投标文件的能力。
六、培养目标能力目标：培养学生掌握实际工作中所需要的各项技能，即识读建筑工程施工图、建筑材料及制品的检查验收、施工测量、现场施工管理、工程造价、内业资料整理等技能,并取得施工员、预算员、资料员、测量工的等级证书以及其他的职业资格证书。
知识目标：掌握建筑工程专业所需基础理论知识、力学知识、建筑施工和管理所需知识，以及工程预决算课程内容.素质目标：能够在建筑施工企业、建设单位或建设监理企业生产、建设、服务和管理第一线直接从事建筑工程施工与管理工作的高素质、高技能的应用型人才。
同时重视学生的职业道德教育和法制教育，培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，培养学生的创新精神，使之具有较强的就业和创业能力。
最终培养出具有综合职业能力的、一流的、建筑一线的高等技术应用型人才。
七、应取得的资格证书及等级学生应在学校规定年限内，修完人才培养方案规定内容，德、智、体达到毕业要求，且取得计算机等级证书和英语B级,同时可以根据就业方向选择考取施工员、预算员、资料员、测量工的等级证书以及其他的职业资格证书。
建筑工程技术专业人才培养方案
建筑工程技术专业人才培养方案专业代码：560301一、专业培养目标本专业培养方案拥护党的基本路线，适应土建施工领域第一线需要，具有良好的职业道德，掌握建筑施工技术的基本知识，具有施工员、质检员、资料员、安全员等岗位技能（能力），具备“一技之长＋综合素质”的德、智、体、美等方面全面发展的高素质的技术技能人才。
二、人才培养规格（一）综合素质1.思想政治素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，拥护国家的各项方针政策，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，有正确的人生观、价值观、道德观和法制观。
2.职业素质：具有良好的职业态度和职业道德修养；具有爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的精神和严谨求实的作风；具有从事职业活动所必需的基本能力以及管理和创新素质。
3.人文素养与科学素质：具有较为宽阔的视野，文理交融，具有一定的科学思维和科学精神，具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点、较强的审美能力，个性鲜明、学有所长。
4.身心素质：具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育锻炼标准；具有坚韧不拔的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质。
（二）职业能力（三）职业拓展能力职业拓展能力是指在达到基本职业能力的基础上使学生的能力进一步延伸、扩展或提升，既可以是在现有职业能力上的纵向提升，也可以是在现有职业能力上的横向扩展。
（四）证书三、就业岗位与就业范围（一）主要就业岗位（1）业主单位，建设单位。
是指由投资方派代表组成的，全面负责项目筹资、项目建设、生产经营、归还贷款和债券本息的，并承担投资风险的管理班子。
（2）勘测设计单位，是指从事建设项目规划和勘测设计活动的各类勘测设计部门。
从事建筑工程的规划、勘测、设计工作。
（3）施工企业，是指从事建筑工程项目的施工、建筑安装活动的各类企业。
（4）监理单位，是指依法成立的从事工程建设监理业务的社会服务性企业，如监理公司、监理中心等。
建筑工程技术专业人才培养方案
建筑工程技术专业人才培养方案建筑工程技术是一个非常广泛的学科，涉及到建筑设计、施工、管理和维护等多个方面。
对于这个专业，人才的培养是非常重要的，因为只有通过科学的教育和培训，才能培养出高素质的建筑工程技术人才。
一、建筑工程技术专业人才培养方案的基本理念为了培养出符合社会需要的高素质建筑工程技术人才，我们需要根据社会的需要，制定一份科学的培养方案。
这份方案应该符合现代建筑工程技术的基本趋势，以满足社会需求，使学生能够拥有独立的探究思维、创新精神、创业意识和应对世界各地建筑工程技术挑战的能力。
二、建筑工程技术专业人才培养方案的培养目标1.培养学生具备工程专业知识，掌握相关技能和技巧。
2.培养学生具备建设工程的设计、施工能力和技术经验。
3. 培养学生具备独立探究、创造、创新的能力和判断力。
4.培养学生具备分析和解决问题的能力和应对危机的能力。
5. 培养学生具备领导能力和团队合作精神。
三、建筑工程技术专业人才培养方案的主要内容1. 教育培养方式在教学和培训中，我们通过这些方法来教育和培养学生：1) 课堂讲述2) 项目案例研究3) 实践操作4) 独立探索5) 课程设计6) 动手实践通过这些方式，学生能够深入了解并透彻掌握建筑工程技术的基本知识和技巧。
2. 课程设置建筑工程技术的课程主要涉及到建筑设计、施工技术、野外实践、工程管理等内容。
通过对这些课程的学习和掌握，学生将会学到各种建筑材料及其性质、结构设计和施工技术的基本知识，建筑机械及设备的原理及操作方法，领导和管理技能，建筑企业的财务、营销、人际等经营知识和其他相关内容。
3. 项目实施为了让学生能够掌握地基、结构、建筑装饰、给排水等项目的实施，我们需要让学生在实际操作中掌握各种技巧和获得项目实战经验。
如建筑手绘、模型制作、建筑图纸打印、野外实践等。
4. 实践经验的重视在基地实践和工地实践中能够让学生培养自己的实践能力，学到更多丰富的实际知识。
实践经验的重视还能帮助学生建立职业素养和职业道德观念，让学生掌握和应用所学技能和知识，更好地面对未来的职业挑战。
建筑工程技术专业人才培养方案
建筑工程技术专业人才培养方案一、专业名称及代码建筑工程技术 560301二、招生对象普通高中毕业生或具有同等学历者三、学制、学历层次及修业年限学制为3年，修业年限为3-5年；“3+2”学历教育制定5年制一体化人才培养计划，学制为5年，修业年限为5-7年（其中，中职段3年，高职段2-4年）。
四、就业面向建筑工程技术专业就业面向建筑施工企业的八大员（施工员、安全员、材料员、造价员、质检员、监理员、测量员、机械员）岗位群。
五、职业岗位（群）分析通过调研分析，企业现在的人才需求大致是在土建施工企业从事项目管理、质量控制、材料检测、质量验收、施工安全、工程测量等工作，主要岗位是施工员，相关岗位是工程现场的质检员、安全员、造价员、材料员、监理员等。
建筑工程技术专业毕业生适应的职业岗位定位在生产一线的技术管理等职业岗位要求的高等技术应用型专门人才。
专业定位是在广泛调查和充分论证的基础上进行的，定位准确，符合当前职业岗位的需求。
岗位典型工作任务与职业能力分析见下表2345678五、培养目标与培养规格（一）人才培养目标本专业培养德、智、体、美、劳等全面发展，适应社会主义市场经济发展需要，服务区域经济建设，掌握建筑工程技术专业必备的专业基本理论，具备本专业相关领域工作的岗位能力和专业技能，具有良好的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，面向建筑工程生产一线的生产、技术、管理等职业岗位要求的高素质技能型专门人才。
（二）人才培养规格培养目标应当具有明确的知识结构、能力结构和能力结构。
（一）知识结构1．了解国家的基本法律、法规；2．掌握必要的基础理论知识：表达与沟通、英语、计算机应用等；3．掌握建筑工程制图、建筑力学等专业基本理论知识；4．掌握建筑工程测量基本知识与技能；5．熟悉建筑构造、结构设计基本知识；6．掌握常用建筑材料应用与检测的基本知识；7．掌握建筑施工技术基本知识；8．掌握施工组织与管理的基本知识；9．掌握建筑工程计量与计价基本知识；10．熟悉建筑工程质量检验、施工安全、工程监理等专业知识；11．了解建筑设备的基本知识；12．了解本专业相关的法律、法规和其它相关专项知识。
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建筑工程技术专业人才培养方案一、专业定位（一）人才培养目标本专业立足吕梁，面向山西各城市，以服务建筑行业为主，以建筑工程一线施工员岗位（群）为就业目标，培养德、智、体、美全面发展，具有本专业岗位工作的职业能力和专业技能，掌握建筑工程施工技术、组织、管理等核心专业知识，具备建筑工程施工、管理、测量、质检等核心职业能力，以及良好的实践能力、创新能力、就业能力和创业能力，能够胜任建设行业施工员岗位，或预算员、质量员、材料员、安全员、资料员、测量员等相关职业岗位工作的高素质技能型人才。
（二）人才培养基本规格与要求1、德育要求培养具有马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想等理论素养，热爱社会主义国家，拥护党和国家的路线、方针、政策，遵纪守法，热爱本职工作，热爱劳动，艰苦奋斗，实事求是，开拓创新，成为有理想、有道德，有文化、有纪律的从事施工技术与组织管理工作的高等职业技术专科毕业生。
2、知识结构要求1.具有本专业所必需的数学、力学、信息技术、建设工程法律法规知识；2.掌握建筑构造、建筑结构的基本理论和专业知识；3.掌握建筑材料与检验、建筑施工、建筑工程计量与计价、施工管理、质量检验、施工安全等专业技术知识；4.具有建筑水电设备等相关专业技术知识；5.了解建筑施工新材料、新工艺、新技术的相关信息。
3、能力结构要求1.具有正确识读土建专业施工图的基本能力；2.具有正确使用建筑材料并进行检测、保管的能力；3.具有一般建构构件计算、设计和验算的能力；4.具有应用计算机进行专业工作的能力；5.具有较强的施工现场组织和管理的能力；6.具有较强的处理施工技术问题及事故的能力；7.具有参与施工图纸会审工作的能力；8.具有一、二个主要工种操作的初步技能；9.具有工程项目招投标和经营管理的基本能力；10.具有社会交往、处理公共关系的基本能力；11.具有借助工具书阅读和翻译本专业外文资料的初步能力；12.考取职业资格证书的能力。
本专业学生应具备的专业核心能力为：较强的施工现场组织与管理以及处理施工中技术问题的能力；编制工程造价及投标报价的能力；建筑工程监理的工作能力等，即应具备在工程建设第一线担任施工员、预算员、监理员、测量员、CAD绘图员等职业岗位能力。
4、综合素质结构要求1.政治思想素质（核心素质）热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和改革开放的政策，事业心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人诚实、正直、谦虚、谨慎，具有良好的职业道德和公共道德。
2.文化素质具有专业必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识；有严谨务实的工作作风。
3.身体和心理素质拥有健康的体魄，能适应岗位对体质的要求；具有健康的心理和乐观的人生态度；朝气蓬勃，积极向上，奋发进取；思路开阔、敏捷，善于处理突发问题。
4.业务素质（核心素质）具有从事专业工作所必需的专业知识和能力；具有创新精神、自觉学习的态度和立业创业的意识；有较强的事业心、责任感和团队合作精神，能正确处理好与工作单位、同事的关系；初步形成适应社会主义市场经济需要的就业观和人生观。
5、毕业生可胜任的技术岗位群施工员、质量员、安全员、预算员、材料员、资料员、测量员、施工现场监理员等基层技术管理岗位。
（三）职业面向及岗位1、毕业生职业面向及工作任务分析1、主要职业方向在建筑施工单位，从事建筑工程现场技术指导、质量检验和现场施工管理等工作。
2、次要职业方向1、在建筑装饰单位从事建筑装饰工程施工及管理工作。
2、在建筑工程监理单位，从事建筑施工监理工作。
3、其他职业方向1、在房地产开发公司从事房地产开发管理工作。
2、在建设单位，从事基建项目管理及工程预决算工作。
2、就业岗位分析表（见表2）（四）招生对象与学制1、招生对象：应届高中毕业生及具有高中文化程度者。
2、学制：三年（五）毕业要求1、学分要求本专业学生在校期间必须修满教学计划规定的147学分，1849学时及36周实践教学活动，其中公共必修课程43学分，738学时及4周实践教学活动；公共选修课8学分，144学时；专业必修课84学分，819学时及32周实践教学活动；专业选修课12学分，（其中素质拓展10学分）148学时，方可毕业。
2、证书要求（1）国家计算机应用能力考试一级（及以上）证书（2）大学三级英语等级证书（3）职业资格证书（具有以下证书之一）中、高级测量工；中级土建六大员（施工员、质检员、安全员、预算员、材料员、资料员）、监理员等执业资格证书；一、二级建造师执业资格证书。
（4）《建筑工程技术专业》毕业证书表1 建筑工程技术专业知识、能力、素质结构分解图表续表1 建筑工程技术专业知识、能力、素质结构分解图表表2 就业岗位分析表二、课程设置及课程简介（一）主要课程和主要实践性教学环节计算机文化基础、工程制图与识图、建筑材料与检测、建筑力学（三大力学整合）、工程测量、房屋建筑学、建筑结构（三大结构整合）、地基与基础、建筑施工技术与组织、建筑CAD基础、建筑工程项目管理、建筑工程概预算等。
军事训练、社会实践、就业指导、施工图识读及制图作业、认识实习、测量实训、施工实训、课程设计、毕业实习、毕业设计(或毕业论文)等。
（二）课程结构与学分、学时要求（见表3、表4）表3 课程结构体系及学分要求（一）表4 课程结构体系及学分要求（二）（三）主要课程简介工程制图与识图（Engineering Drawings and graphics）3学分 48学时课程简介:工程制图与识图是建筑工程技术专业的技术基础课，分为两大部分，即建筑制图与识图基础部分和建筑制图与识图部分，具体内容包括制图基本知识、投影基本知识、投影基本原理、平面建筑形体的投影、曲面建筑形体的投影、建筑形体的表达方法、轴测投影、建筑施工图、结构施工图等内容。
通过本课程的学习，为后续的建筑工程类专业课提供必须的识图知识和画图基本技能。
教材：薛奕忠,高树峰等主编.土木工程制图（第一版）, 北京理工大学出版社,2009年.主要参考书：[1]张小平主编，建筑识图与房屋构造（第一版），武汉理工大学出版社出版，2005年.[2]乐荷卿陈美华主编，土木建筑制图（第三版），武汉理工大学出版社出版，2005年.[3]王强,吕淑珍主编. 建筑制图（第一版）,人民交通出版社, 2007年.[4]牟明主编,建筑工程制图与识图(第一版),清华大学出版社, 2006年.建筑材料与检测（Construct material and test）4学分60学时课程简介：建筑材料是建筑工程技术专业的一门专业技术基础课程，学习的主要内容有建筑材料的基础知识、建筑材料的技术性能、应用方法及试验检验技能。
通过学习，了解常用建筑材料基本结构、性能、用途、储运及保管等方面的知识。
该课程是学习其它专业课程的基础，在掌握材料知识的前提下，能够帮助学生在今后的工作中经济合理地选择和使用建筑材料。
教材：谭平，吕娜，张瑞红主编.建筑材料（第一版）, 北京理工大学出版社,2009年.主要参考书：[1]卢经扬，余素萍主编,建筑材料(第一版),清华大学出版社, 2006年.[2]宋岩丽,王社欣等主编.建筑材料与检测（第一版）,人民交通出版社, 2007年.[3] 高琼英主编．建筑材料与检测（第三版）,武汉理工大学出版社, 2006年.建筑CAD基础(Architectural CAD-based) 3学分 42学时课程简介：AutoCAD是美国Autodesk公司推出的当今世界最为流行的CA D（计算机辅助设计）软件包，而《建筑CAD》是将《建筑制图》与AutoCAD结合起来的一门学科，在建筑业应用非常广泛，是建筑工程专业的学生们必须熟练掌握的专业技术基础课程。
通过本课程的学习，学生们能够熟练掌握计算机绘图，在后续的其他专业课程设计能够代替传统的图板、图纸等工具，从而提高设计效率。
教材：龙飞主编.AUTOCAD标准培训教程2008（第一版）,上海科学普及出版社,2007年.主要参考书：[1] 孙海粟主编. 建筑CAD2002（第一版）,化学工业出版社, 2004年.[2] 张小平,张邰生主编. 建筑工程CAD（第一版）,人民交通出版社, 2007年.[3] 潘振伟,高树峰主编. AUTOCAD绘图设计（第一版）,北京理工大学出版社, 2009年.[4] 倪祥明主编.AUTOCAD2008（第四版）,科学出版社,2007年.建筑力学（Archtectural Mechanics） 7学分 102学时课程简介：本课程是建筑工程技术专业的一门专业技术基础课程，学习的主要内容有：了解结构的组成规律；掌握多种结构的受力及其研究方法；掌握一般常见的材料结构的强度、刚度、稳定性的计算方法；初步学会运用所学力学知识分析、解决实际问题；具备系统的建筑力学基本知识，对后续专业基础课、专业课有必不可少的指导作用，它系统地解决了工程结构中构件设计的基本要求，为学习有关专业课程打下良好的基础，为将来从事结构设计和施工打下一定的基础。
教材：刘军，张明朗，邱琴忠等主编. 建筑力学（第一版）,北京理工大学出版社,2009年.主要参考书：[1]葛若东主编.建筑力学（第一版），中国建筑工业出版社，2004年.[2]张曦主编.建筑力学（第二版），中国建筑工业出版社，2002年.[3]于英主编.建筑力学（第二版），中国建筑工业出版社，2 007年.工程测量 (Engineering Survey) 4学分 56学时课程简介：工程测量为建筑工程技术专业的一门专业技术基础课，具有突出实践操作性、强调动手能力的特点。
主要内容有：测量学基本概念、水准测量、角度测量、距离丈量、导线测量、地形图知识及建筑施工测量，全站仪的认识等。
结合建筑工程中测量应用实际，在掌握基础知识的前提下，以建筑施工放线测量和地形图测绘两大最终技能方向为中心组织教学。
通过实验实习等实践动手操作环节的教学，从理论学习到测量操作，融理论和实践于一体。
教材：汪荣林，罗琳主编. 建筑工程测量（第一版）, 北京理工大学出版社,2009年.主要参考书：[1]李生平,陈伟清主编.建筑工程测量 (第三版),武汉理工大学出版社,2008年.[2]高井祥主编.测量学(第一版),中国矿大出版社,2004年.[3]李生平主编.建筑工程测量(第一版),高等教育出版社, 20 02年.[4]王建干,赵雪云主编.建筑工程测量（第一版）,人民交通出版社, 2007年.建设法规 (Construction Laws) 2学分 28学时课程简介：建设法规是建筑工程技术专业的一门专业技术基础课，课程主要内容为：法规概论、城镇规划、工程建设者执业资格管理法规、工程建设管理法规、建设工程合同等。