小学五年级数学复式统计表教案
《复式统计表》教案设计
《复式统计表》优秀教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能（1）让学生掌握复式统计表的概念和特点；（2）培养学生运用统计方法解决问题的能力。
1.2 过程与方法（1）通过观察、分析、归纳等方法，让学生理解复式统计表的制作过程；（2）运用合作、探究的学习方式，提高学生解决实际问题的能力。
1.3 情感态度与价值观（1）培养学生对数据的敏感性和关注度；（2）培养学生尊重数据、客观分析问题的态度。
第二章：教学内容2.1 教材分析本节课以教材中的“复式统计表”为例，让学生通过观察、分析、实践，掌握复式统计表的制作方法和应用。
2.2 学情分析学生在学习本节课之前，已初步掌握了统计的基本知识和单式统计表的制作方法，但对于复式统计表的认识和应用还不够熟练。
2.3 教学重难点（1）重点：复式统计表的概念和特点；（2）难点：复式统计表的制作方法和应用。
第三章：教学过程3.1 导入新课（1）教师通过展示生活中的一些统计图表，引导学生关注统计图表在实际生活中的应用；（2）提问：你们之前学习过哪些统计图表？复式统计表与单式统计表有什么区别？3.2 自主学习（1）学生通过教材自主学习复式统计表的概念和特点；（2）教师提问：复式统计表有哪些特点？它是如何反映数据关系的？3.3 合作探究（1）学生分组讨论，分析复式统计表的制作过程；（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
3.4 实践操作（1）学生动手制作一份复式统计表；（2）教师巡回指导，纠正学生在制作过程中出现的问题。
3.5 应用拓展（1）学生运用所学知识，解决实际问题；（2）教师选取学生答案进行点评，总结方法。
第四章：教学评价4.1 评价目标（1）掌握复式统计表的制作方法和特点；（2）能够运用复式统计表解决实际问题。
（1）课堂问答；（2）小组合作；（3）作业批改。
4.3 评价内容（1）复式统计表的制作；（2）复式统计表在实际问题中的应用。
第五章：教学反思教师在课后对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一步教学提供改进方向。
《复式统计表》教案
《复式统计表》教案一、教学目标1、让学生经历把单式统计表合并成复式统计表的过程，理解复式统计表的意义和作用。
2、学会填写复式统计表，能对复式统计表中的数据进行简单的分析，并能提出合理的建议。
3、通过数据分析，培养学生的数据分析观念和应用意识，提高学生解决问题的能力。
二、教学重难点1、教学重点认识复式统计表的结构，能正确填写复式统计表，并能对数据进行简单的分析。
2、教学难点理解复式统计表中“表头”的设计以及数据的填写和分析。
三、教学方法讲授法、讨论法、练习法四、教学过程（一）创设情境，导入新课1、出示两个单式统计表：表一：三（1）班男生喜欢的运动项目统计表运动项目人数足球 8篮球 10乒乓球 7羽毛球 5表二：三（1）班女生喜欢的运动项目统计表运动项目人数足球 4篮球 6乒乓球 9羽毛球 82、提问：从这两个表中，你能获得哪些信息？3、引导：如果要想更清楚地了解三（1）班同学喜欢的运动项目情况，这两个表看起来方便吗？（二）自主探究，学习新知1、讨论合并方法（1）小组讨论：怎样把这两个单式统计表合并成一个表？（2）学生汇报交流，教师引导。
2、认识复式统计表（1）出示合并后的复式统计表：三（1）班同学喜欢的运动项目统计表运动项目人数性别足球 12 男 8 女 4篮球 16 男 10 女 6乒乓球 16 男 7 女 9羽毛球 13 男 5 女 8（2）引导学生观察复式统计表，认识表头、横栏、纵栏等。
（3）介绍复式统计表的优点：能更清晰、更简洁地反映数据。
3、填写复式统计表（1）引导学生根据单式统计表中的数据填写复式统计表。
（2）教师巡视指导，提醒学生注意数据的准确性。
4、分析数据（1）提问：从这个复式统计表中，你能获得哪些信息？（2）组织学生进行小组讨论，交流自己的发现。
（3）引导学生对数据进行分析，如比较男生和女生喜欢不同运动项目的人数差异等。
（三）巩固练习，深化理解1、完成教材中的练习题，让学生独立填写复式统计表，并进行数据分析。
五年级数学教案：复式统计表
五年级数学教案：复式统计表五年级数学教案：复式统计表1教学目标：1、学生熟练的认真填写复式统计表，根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
2、感受数学的乐趣，树立学好数学的信心。
教学过程：一、课前调查活动的内容1、本校各年级男生、女生人数。
2、调查本小组同学达到《国家体育锻炼标准》的情况，优秀、良好、及格、不及格的'各组人数。
3、调查自己所在年级的两个班，学校田径运动会班机的得分情况。
二、完成练习十九第3题1、小组分工合作，整理调查到的有用的数据。
2、小组分工合作，把下面的统计表填写完整。
----小学男、女生人数统计表性别人数年级合计男女总计一年级二年级三年级四年级五年级六年级三、完成练习第4题1、让学生把收集到的数据适当进行整理，然后全班交流。
2、明确这里所说的体育达标是指最后的一次。
3、小组分工合作，把下面的统计表填写完整。
五年级---------同学体育达标情况统计表年月成绩人数组别合计优秀良好及格不及格总计第一小组第二小组第三小组第四小组4、你还了解到你们班同学体育达标的哪些情况？四、完成练习十九第5题1、你们学校最近一次田径运动会是什么时候召开的？完成下面的统计表。
---------学校田径运动会班级得分情况统计表班级得分项目合计（）班（）班（）班总计短跑长跑跳高跳远投掷2、从表里你知道些什么？3、你们班得分情况怎样？对你们半的体育老师和体育委员你有什么建议？4、分析哪些项目有优势，哪些项目比较弱，提出有针对性的改进措施。
五年级数学教案：复式统计表2教学目标：1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。
3、使学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习教学的乐趣，树立学好数学的信心。
教学过程：一、创设情境，导入新课出示教科书第101页例1的场景图。
五年级复式统计表数学教案
五年级复式统计表数学教案一、教学目标：1. 让学生掌握复式统计表的概念和特点。
2. 培养学生收集、整理、分析数据的能力。
3. 培养学生运用复式统计表解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 复式统计表的概念和特点。
2. 复式统计表的制作方法。
3. 复式统计表的应用。
三、教学重点与难点：1. 重点：复式统计表的概念、制作方法和应用。
2. 难点：复式统计表的制作方法和在实际问题中的运用。
四、教学准备：1. 教师准备相关数据资料。
2. 学生准备笔记本、铅笔等学习用品。
五、教学过程：1. 导入新课：教师通过展示一个生活中的统计数据，引导学生思考如何整理和分析这些数据。
从而引出本节课的主题——复式统计表。
2. 自主学习：学生根据教师提供的数据资料，尝试制作复式统计表。
教师在这个过程中提供必要的指导。
3. 合作交流：学生分组讨论，分享自己制作的复式统计表，并讨论如何在实际问题中运用复式统计表。
4. 课堂讲解：教师讲解复式统计表的概念、制作方法和应用，引导学生理解和掌握。
5. 巩固练习：学生根据教师提供的实际问题，运用复式统计表进行解答。
教师在这个过程中提供必要的指导。
6. 课堂小结：7. 课后作业：学生根据课堂所学，完成相关课后练习，巩固知识。
8. 教学反思：教师在课后对教学过程进行反思，了解学生的学习情况，为下一步的教学做好准备。
9. 学生评价：学生对课堂学习进行自我评价，了解自己的学习效果。
10. 家长沟通：教师与家长沟通，了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及合作交流表现，了解学生的学习态度和兴趣。
2. 作业评价：检查学生完成的课后练习，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，包括数据分析、问题解决和团队合作能力。
七、教学拓展：1. 数据分析竞赛：组织学生进行数据分析竞赛，鼓励学生运用复式统计表和其他统计方法解决更复杂的问题。
五年级数学《复式统计表》教案
五年级数学《复式统计表》教案五年级数学《复式统计表》教案教学要求使学生初步学会把几个有联系的统计表合编成一个复式统计表，认识复式统计表的意义和作用，并通过教材中有说服力的数据对学生进行爱科学的教育。
教学重点让学生了解分栏的方法和步骤，看懂表头。
教学用具投影仪和放大的例3统计表。
教学过程一、创设情境1．投影出示。
下面是兴农小学活动课程四个小组的学生人数。
数学组：男生14人，女生8人。
航模组：男生13人，女生4人。
生物组：男生7人，女生12人。
美术组：男生12人，女生12人。
请根据上面的数据填写下面的统计表。
2．请同学们思考并回答。
（1）每张统计表能反映出什么情况？（2）如果想了解或者比较各个小组的人数情况，用这四张统计表是否方便？有无更好的方法？（让学生分组讨论，说说各自的想法）显然用这四张表比较不方便，为了便于比较各小组中男女生参加人数的情况，我们可以把它们合编成一个统计表。
板书课题：复式统计表二、探索研究1．小组合作讨论（1）把这四张有联系的统计表合编成一个统计表，要反映哪几个方面的情况？（要反映两个方面的情况，一个是分组的情况，也就是分几个组；另一个是各组的人数情况，也就是各小组中男、女生参加的`人数。
）（2）怎样划分统计表的栏目才能反映出这两个方面的情况呢？（用投影一部分一部分地显示）（①表头的竖向分栏中写出四个小组的名称和总计；②表头的横向分栏中写学生性别和合计；③一般统计表的左上角一格（表头）用斜线分成三个部分：右上部分说明横栏的类别；左下部分说明竖栏的类别；中间部分说明右下方的空格是留着填写数据的。
）2．小组合作实践①让学生翻开书第8页，小组合作填写复式统计表并填写第9页上的第（1）~（4）小题。
②填好后回答：合编后的统计表有什么好外？三、课堂实践做第9页的“做一做”首先让学生口述怎样填写；再让学生独立去填；最后回答：从这张表中你能看到什么？四、课堂小结①今天学习的内容；②编制统计表的方法和步骤。
复式统计表(教案)
复式统计表（教案）教学主题：复式统计表教学目标：1. 学习理解复式统计表的概念；2. 能正确填写和解读复式统计表；3. 发现和总结数据的规律，能用图表展示统计结果。
教学重点：1. 复式统计表的概念和应用；2. 复式统计表的填写和解读；3. 统计图的绘制和分析。
教学难点：1. 解读和分析复式统计表中的数据规律；2. 如何用统计图直观地展示统计结果。
教学准备：1. 教师准备：标有学生姓名和各项成绩的统计表；2. 学生准备：纸笔。
教学过程：一、导入1. 教师出示已经填好的统计表，让学生对其内容进行观察；2. 引导学生猜测这是什么表格。
二、讲解1. 阐述复式统计表的概念；2. 展示并解释统计表的标题，解释各项内容的意义及计算方法；3. 介绍统计表的填写方法，强调细节问题；4. 引导学生发现数据的规律。
三、练习1. 给学生发放一份未填写内容的统计表，让学生自己填写，锻炼数据统计能力；2. 让学生交换自己填写的表格，让同学填写，锻炼解读和分析表格能力；3. 引导学生对统计表中数据的规律进行分析和总结，让学生用图表形式展示数据。
四、巩固1. 带领学生回顾本节课所学的内容，强调复式统计表在日常生活中的应用；2. 让学生口头回答相关问题，巩固所学知识。
五、拓展1. 让学生思考如何将所学的统计表运用到实际生活中，提高探究实践问题的意识；2. 提供拓展阅读材料，让学生深入了解统计的其他应用领域。
六、作业布置作业：请学生在日常生活中寻找统计表的例子，并对其进行解读和分析，总结统计表的特点。
教学反思：1. 需要充分准备解释统计表的标题及各项内容的意义和计算方法；2. 要引导学生发现数据的规律，培养学生观察和总结数据的能力；3. 要引导学生用图表形式展示统计结果，直观理解数据统计结果。
教学反思：1. 确定教学重点和难点：在教学过程中，要明确教学目标，将教学重点和难点与学生的实际情况相结合，制定对应的教学策略和方法。
2. 制定教学方案：为了保证教学效果，可以事先准备好教学计划和教学素材，根据学生的实际情况，调整教学方案和教学进度。
小学数学苏教版五年级上册《复式统计表》教案
小学数学苏教版五年级上册《复式统计表》教案第一篇：小学数学苏教版五年级上册《复式统计表》教案小学数学苏教版五年级上册《复式统计表》教案教学目标一、知识与技能使大家在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
二、过程与方法在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。
三、情感态度和价值观通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习教学的乐趣，树立学好数学的信心。
教学重点引导学生在单式统计表的基础上，认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并能对统计表作简单的分析。
教学难点认识复式统计表的结构，理解复式统计表，知道使用复式统计表的意义，会对复式统计表进行分析。
教学方法教授法，讨论分析法。
课前准备课前准备课件，资料。
使用“学乐师生”APP拍照，和同学们分享。
课时安排1课时。
教学过程一、导入新课同学们，今天这节课老师和大家一起学习统计的知识。
二、新课学习课前，徐老师了解到了我们班有许多同学参加了学校的兴趣活动小组。
谁来说说你参加的是什么兴趣小组？（我参加的是书法兴趣小组……）今天，徐老师带来了青云小学五年级四个兴趣小组的活动图片，我们来看看是什么兴趣小组。
从这些图片中你能获得关于这些小组的哪些信息呢？（航模组男生8人，女生6人……）为了能清楚反映出各组人数，我们可以把这些数据填入统计表中。
这里就有四张统计表。
你能把这些数据填入这四张统计表中吗？学生独立填写。
填得快的同学请仔细核对数据，以免出错。
谁来汇报一下你填的数据？学生汇报。
请大家观察这四张统计表，从中能知道航模组男生有多少人？（8人）美术组一共有多少人？（10人）那哪个组男生最多？（航模小组）你知道这四个组男生一共有多少人？指名2至3人。
这四个组一共有多少人？指名学生回答（2到3名）引导学生思考有必要把四个小组的人数合并在一张统计表里。
自主探究、学习新知：那你觉得这样的一张统计表应该反映出哪些信息呢？（指四张表）小组之间讨论一下！指名回答。
《复式统计表》教案
《复式统计表》教案教学目标：1. 能够理解并掌握复式统计表的概念和使用方法；2. 能够应用复式统计表对数据进行统计和分析；3. 能够合理运用所学知识解决实际生活问题。
教学重点：1. 理解并掌握复式统计表的概念和使用方法；2. 掌握复式统计表的相对频率和累计频率计算方法；3. 能够应用复式统计表对数据进行统计和分析。
教学难点：1. 累计频率的计算方法；2. 基于复式统计表的数据统计和分析。
教学方法：1. 利用示例展示和演示；2. 讲解结合练习，学生互相交流和解决问题；3. 通过对具有实际意义的问题的解决，激发学生学习兴趣。
教学步骤：Step1 自主学习介绍复式统计表的概念及制作规则，让学生自主学习。
Step2 教师讲解（一）复式统计表的概念复式统计表是一种对多个因素进行分类记数，并对分类变量成对出现的情况分别进行统计的表格，它是统计学研究中常用的分类数据的表示工具。
（二）复式统计表的制作1. 列出变量的所有取值；2. 分别对每个因素中的各变量进行对应计数，填入表格中；3. 将所有变量对应的计数进行合并，得到汇总的统计表。
（三）相对频率和累计频率的计算1. 相对频率：指某一事件发生的频率与总事件数的比率。
相对频率=事件出现的次数 ÷总事件数2. 累计频率：指某一事件发生的频率与之前所有事件发生频率的累加值。
累计频率=前面事件的频率之和+该事件的频率（四）样例分析例如，现有一个调查数据，主要记录了40名同学的游戏喜好和性别情况。
调查数据为：制作出反映调查结果的复式统计表：在此基础上，计算游戏喜好和性别情况的相对频率和累计频率。
Step3 练习和巩固通过练习相同或相似难度的例题，加深对所学内容的理解，掌握复式统计表的制作和计算方法。
Step4 拓展应用根据实际生活场景，设计小组课题，要求小组对某一领域的数据进行调查和统计，并制作复式统计表。
提醒小组注意数据的真实性及调查样本的数量。
教学效果评价：1. 学生能够理解复式统计表的概念，知道如何制作和计算；2. 学生能够独立应用所学知识解决生活实际问题；3. 学生养成了良好的数据收集和分析习惯。
《复式统计表》教案设计
《复式统计表》优秀教案设计第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生了解复式统计表的概念和作用。
培养学生收集、整理、分析数据的能力。
培养学生利用复式统计表解决实际问题的能力。
1.2 教学内容复式统计表的定义和特点。
复式统计表的制作步骤。
复式统计表的应用实例。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法采用问题驱动法，引导学生主动探究复式统计表的制作和使用方法。
采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，理解复式统计表的应用。
采用小组合作法，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
2.2 教学手段使用多媒体课件，展示复式统计表的图像和数据。
使用统计软件，让学生亲自动手制作和分析复式统计表。
使用实物道具，让学生更直观地理解复式统计表的概念。
第三章：教学步骤与时间安排3.1 教学步骤引入复式统计表的概念，让学生了解其定义和特点。
讲解复式统计表的制作步骤，让学生掌握其制作方法。
分析实际案例，让学生理解复式统计表的应用。
学生分组实践，制作和分析复式统计表。
学生展示和分享自己的作品，进行评价和反馈。
3.2 时间安排第一课时：介绍复式统计表的概念和特点，讲解制作步骤。
第二课时：分析实际案例，学生分组实践制作和分析复式统计表。
第三课时：学生展示和分享自己的作品，进行评价和反馈。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价学生制作的复式统计表的准确性和完整性。
学生对复式统计表的制作和分析方法的掌握程度。
学生解决实际问题的能力和团队合作能力。
4.2 反馈与改进教师对学生的作品进行评价和反馈，指出优点和不足之处。
学生根据教师的反馈进行改进，提高自己的制作和分析能力。
教师根据学生的反馈调整教学方法和内容，提高教学质量。
第五章：教学资源与参考资料5.1 教学资源多媒体课件和统计软件。
实际案例数据和实物道具。
学生分组合作的材料和工具。
5.2 参考资料复式统计表的定义和特点的相关文献。
复式统计表的制作和分析方法的教学指导书籍。
实际案例的数据来源和相关统计知识。
《复式统计表》教案
《复式统计表》教案一、教学目标1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。
3、通过经历实际的调查活动，培养学生的合作意识和实践能力。
二、教学重难点1、教学重点：认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并能对复式统计表作简单的分析。
2、教学难点：理解复式统计表中的“表头”所表示的含义，体会复式统计表的优点。
三、教学方法讲授法、讨论法、练习法四、教学过程（一）情境导入1、出示情境图：学校要为同学们订做校服，需要了解同学们的身高情况。
老师收集了三（1）班男、女生的身高数据。
2、分别出示三（1）班男、女生的身高统计表。
男生身高情况统计表｜身高（cm）｜120 及以下|121 125|126 130|131 135|136 140|141 及以上|｜｜｜｜｜｜｜｜｜人数|3|5|8|7|4|3|女生身高情况统计表｜身高（cm）｜120 及以下|121 125|126 130|131 135|136 140|141 及以上|｜｜｜｜｜｜｜｜｜人数|2|4|7|8|3|2|3、提问：从这两张表中，你能知道哪些信息？（二）探究新知1、引导学生观察、比较两张表，发现问题。
提问：这两张表有什么相同之处？有什么不同之处？学生观察、比较后回答。
相同点：两张表的统计项目相同，都是统计身高情况。
不同点：统计的对象不同，一张是男生的身高情况，一张是女生的身高情况。
2、提出问题：能不能把这两张表合并成一张表呢？学生小组讨论，教师巡视指导。
3、展示学生合并的表格，并引导学生观察、分析。
合并后的表格（不完整）｜身高（cm）｜120 及以下|121 125|126 130|131 135|136 140|141 及以上|｜｜｜｜｜｜｜｜｜男生人数|3|5|8|7|4|3|｜女生人数|2|4|7|8|3|2|提问：这个表格能清楚地反映出男生和女生的身高情况吗？还需要做哪些修改？4、介绍复式统计表的“表头”。
复式统计表教学设计（精选4篇）
复式统计表教学设计（精选4篇）复式统计表篇1教学内容：义务教育课程标准实验教科书（苏教版）五年级数学上册第105-106页例1、练一练、练习二十第1、2题。
教学目标：1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。
3、使学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，数理学好数学的信心。
教学重点：认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
教学难点：根据统计表中的数据进行分析问题。
教学准备：多媒体、实物投影仪、计算器，课前调查好家庭中的电话数量。
教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入1、同学们，我们学校开设了好几个兴趣小组，我们班有很多同学都参加了自己喜欢的兴趣班，使自己的学习生活变得更加多姿多彩。
今天老师带你们去参观一下青云小学，看看青云小学五年级同学参加兴趣小组的情况，好不好？（显示教科书第105页例1的场景图）2、提问：这是青云小学五年级四个兴趣小组的活动情况，从图中你能知道哪些信息？（让学生分别说出是什么兴趣小组，各有几名男生，几名女生。
）3、教师边出示4张统计表，边提出要求：你能把四个兴趣小组的人数填在统计表里吗？学生在教科书上各自填写，提醒学生注意核对数据。
4、请同学们比一比：这四张表格有什么相同和不同之处。
相同点：结构中都有性别和人数两栏；不同点：每张统计表都只反映了某一个兴趣小组的男女人数情况。
5、抢答题：从这4张表上，我们知道了那么多的信息，现在老师有几个问题你能回答吗？（限时3秒）（1）哪一组的男生人数最多？（2）女生一共有多少人？（3）四个小组一共有多少人？学生回答后，师：刚才第一个问题在规定时间内能找到答案，怎么第三个（或第二个）问题在规定时间内不能找到答案呢？什么原因？（生：第一个问题的答案表格里能找到，而其他的要结合四张表格进行计算才能得到，比较麻烦。
五年级复式统计表数学教案
五年级复式统计表数学教案一、教学目标1. 让学生理解复式统计表的概念和作用。
2. 学会如何填写复式统计表。
3. 培养学生分析、处理数据的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握复式统计表的填写方法和应用。
2. 教学难点：如何让学生学会分析数据，并根据数据提出合理的建议。
三、教学准备1. 教师准备：复式统计表的相关案例和数据。
2. 学生准备：笔记本、笔。
四、教学过程1. 导入：教师通过展示生活中的统计数据，引导学生思考如何整理和分析数据。
2. 讲解：教师讲解复式统计表的概念、作用和填写方法。
3. 示范：教师以一个具体的案例为例，展示如何填写复式统计表。
4. 练习：学生分组进行练习，尝试填写复式统计表。
5. 讨论：学生相互交流填写复式统计表的心得，并提出改进意见。
6. 总结：教师引导学生总结复式统计表的填写方法和注意事项。
五、课后作业1. 学生回家后，找一个生活中的数据统计案例，尝试自己填写复式统计表。
2. 家长签字确认，第二天向老师反馈填写情况。
六、教学拓展1. 教师可以通过讲解实际案例，让学生了解复式统计表在生活中的应用，如商场销售数据、学校考试成绩等。
2. 引导学生思考如何利用复式统计表解决实际问题，提高学生的数据分析能力。
七、课堂小结1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固复式统计表的概念和填写方法。
2. 强调复式统计表在生活中的重要作用，激发学生学习兴趣。
八、教学评价1. 教师通过课后作业和学生课堂表现，评价学生对复式统计表的掌握情况。
2. 鼓励学生在课堂上积极发言，提高学生的自信心和参与度。
九、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结优点和不足。
2. 根据学生反馈和课堂表现，调整教学策略，提高教学效果。
十、教学计划1. 下一节数学课将继续学习与复式统计表相关的知识，如数据的筛选和分析。
2. 结合学生的学习进度，安排适量的练习题，帮助学生巩固所学知识。
3. 鼓励学生在课堂上提出问题，培养学生的质疑精神和探究能力。
《复式统计表》教案设计
《复式统计表》优秀教案设计一、教学目标：1. 让学生理解复式统计表的概念和作用。
2. 学会如何填写和分析复式统计表。
3. 培养学生的数据处理能力和统计思维。
二、教学内容：1. 复式统计表的定义和结构。
2. 复式统计表的填写方法。
3. 复式统计表的分析方法。
三、教学重点与难点：1. 重点：复式统计表的填写和分析方法。
2. 难点：如何从复式统计表中提取有用的信息并进行分析。
四、教学准备：1. 教师准备一些实例的复式统计表。
2. 学生准备笔记本和笔。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些实例的复式统计表，引导学生观察和思考，让学生初步了解复式统计表。
2. 讲解：教师讲解复式统计表的定义和结构，以及如何填写和分析复式统计表。
3. 实践：学生分组合作，根据教师提供的数据，尝试填写和分析复式统计表。
4. 讨论：教师引导学生分享自己的填写和分析结果，讨论如何从复式统计表中提取有用的信息并进行分析。
5. 总结：教师总结本节课的重点内容，强调复式统计表在实际生活中的应用价值。
6. 作业：教师布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。
7. 反思：教师和学生一起反思本节课的学习过程，找出需要改进的地方。
六、教学评价：1. 评价学生对复式统计表的概念和作用的掌握程度。
2. 评价学生填写和分析复式统计表的能力。
3. 评价学生在讨论中的参与程度和思考深度。
七、教学拓展：1. 引导学生思考复式统计表在其他领域的应用。
2. 引导学生探索更高级的统计方法和工具。
八、教学资源：1. 教师准备相关的教材和参考资料。
2. 学生准备笔记本和笔。
九、教学步骤：1. 导入：教师展示一些实例的复式统计表，引导学生观察和思考，让学生初步了解复式统计表。
2. 讲解：教师讲解复式统计表的定义和结构，以及如何填写和分析复式统计表。
3. 实践：学生分组合作，根据教师提供的数据，尝试填写和分析复式统计表。
4. 讨论：教师引导学生分享自己的填写和分析结果，讨论如何从复式统计表中提取有用的信息并进行分析。
复式教案模板(共5篇)
复式教案模板（共5篇）第1篇：复式统计表教案《复式统计表》教学设计教学内容：苏教版小学数学五年级上册第84-87页例1、练一练和练习十五1、2教学目标：1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，体会到制作复式统计表的必要性，从而认识复式统计表，会根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
2、使学生在形成、认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。
3、让学生在统计的过程中体验、学习统计的方法，培养学生积极参加数学活动的意识和欲望，同时提高了和他人合作交流的能力，获得快乐的情感体验。
教学着重：引导学生在单式统计表的基础上，逐步“合并”形成复式统计表，并体会制作复式统计图的必要，会填写复式统计表，并能对统计表作简单的分析。
教学难点：认识复式统计表的结构并体会其优越性教学准备：课件、作业纸教学过程：一、创设情境，激发认知冲突1、收集信息，揭示课题师：同学们，我们学校周二下午开展的社团兴趣小组活动使大家的学习生活变得更加丰富多彩。
我们也都加入过，你加入了什么兴趣小组呀？今天我们一起走进青云小学，看看青云小学五年级同学加入兴趣小组的情况（出示主题图）。
从图中你能知道哪些信息？师：为了更清楚地看出各组的人数情况，我们可以把这些数据整理到统计表中。
（依次出示四次兴趣小组图和相应的统计表）。
今天这节课我们将继续学习统计表。
（板书：统计表）2、填表（1）学生独立完成练习纸表格。
（2）小组交流，全班校对。
3、制造冲突，激发自主探索欲望。
（1）眼力大考验师：现在老师要来考考大家的眼力了。
根据这四张统计表，看看你能不能快速得找到问题的答案。
问题1：古筝兴趣小组男生有多少人？葫芦丝兴趣小组男生有多少人？（全班齐答）请一列学生开火车回答，竞赛。
问题2：古筝兴趣小组一共有多少人？问题3：葫芦丝兴趣小组少女生有多少人？问题4：笛子兴趣小组男生多还是少女生多？问题5：小提琴兴趣小组男生有多少人？少女生呢？问题6：小提琴兴趣小组一共有多少人？问题7：这四次兴趣小组男生一共有多少人？（问题比拟淡薄，多提几次，___比___多/少，男总，少女总等）师：（对着最后一次学生）你的速度最慢，你有什么要说的吗？（2）交流：竞赛不公平。
第三单元《复式统计表》教案
1.教学重点
-理解复式统计表的概念：复式统计表是整理和表达两个或两个以上分类数据的一种统计形式。教师需通过实例讲解，让学生明确其定义和作用。
-掌握复式统计表的制作方法：包括分类、排列、填写等步骤，要求学生能够根据给定的数据正确制作复式统计表。
-运用复式统计表进行数据分析：培养学生从复式统计表中提取信息，进行简单的比较、计算等数据分析方法。
-数据分析方法的运用：对于如何从复式统计表中提取信息、进行比较和计算，部分学生可能会感到困惑。教师应通过具体实例，引导学生掌握数据分析的方法。
-解决实际问题的能力：将复式统计表应用于生活情境中，部分学生可能不知如何下手。教师需指导学生分析问题，将数据与实际情境相结合。
举例：在分析学校运动会成绩时，指导学生如何从复式统计表中比较不同年级、不同项目的成绩，以及如何计算总成绩等。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了复式统计表的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对复式统计表的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的复式统计表。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“复式统计表在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在本次教学过程中，我发现学生们对复式统计表的概念和制作方法掌握得还不错，但数据分析这一块儿，部分学生还是感到有些吃力。我觉得在今后的教学中，需要从以下几个方面进行改进：
复式统计表教案 小学数学《复式统计表》教案设计(优秀6篇)
复式统计表教案小学数学《复式统计表》教案设计(优秀6篇)作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
如何把教案做到重点突出呢？本文是细致的小编给家人们整编的6篇小学数学《复式统计表》教案设计，希望能够帮助到大家。
小学数学《复式统计表》教案设计篇一教学内容：复式统计表教学目标：1.让学生认识简单的复式统计表，了解复式统计表的优点，能根据统计表的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的数据分析。
2.让学生体验数据的收集、整理、分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
3.激发学生的学习兴趣，培养学生初步的统计意识和创新精神。
重点、难点：1.认识简单的复式统计表，并能根据统计表中的数据提出并能回答简单的问题。
2.对表头的认识以及复式统计表中横栏、纵栏所表示的内容的'认识。
教学准备：单式统计表、复式统计表、兴趣小组标签、生活中的复式统计表等。
教学过程一、创设情境，生成问题1.师：前几天我们称量了每个小朋友的体重，现在老师想统计我们小朋友的体重情况，比如20千克及以下的有几人？21-25千克、26-30千克、31-35千克、36千克及以上的各有几人？可以怎么统计？2.学生自由回答统计的方法。
（站起来数一数、举手、写票等）师：为了节省时间，我们就用站起来数一数的方法来统计吧！3.完成统计表。
师：你能根据上面的情况完成统计表吗？（个别学生回答）4.从这张统计表中，我们可以知道什么？生答师小结：进行体育锻炼及不挑食教育：胖的小朋友平时要多参加体育锻炼，瘦的呢要做到不挑食，不偏食，一日三餐吃饱吃好，这样我们才能有一个好身体。
二、探索交流，解决问题1.出示一年级时体重情况的统计表。
师：这张是我们一年级时体重情况的统计表，现在请同学们看一看21-25千克范围内二年级比一年级多几人？（学生比较）2.师：你们都找到了答案了吗？但是刚才在比较的时候，我看到我们同学一会看这张，一会看那张，感觉如何？（麻烦、两张表格看起来不方便）3.制作复式统计表。
五年级复式统计表数学教案
五年级复式统计表数学教案一、教学目标1. 让学生理解复式统计表的概念和作用。
2. 学会如何填写和分析复式统计表。
3. 培养学生的数据处理和分析能力，提高学生的数学思维能力。
二、教学内容1. 复式统计表的概念及组成。
2. 复式统计表的填写方法。
3. 复式统计表的分析方法。
4. 实际生活中的复式统计表应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：复式统计表的概念、填写方法和分析方法。
2. 教学难点：如何让学生理解并运用复式统计表解决实际问题。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生清晰地了解复式统计表的构成。
2. 采用案例教学法，让学生通过实际案例学会填写和分析复式统计表。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
五、教学准备1. 准备一些实际的统计数据，用于制作复式统计表。
2. 准备投影仪或白板，用于展示复式统计表。
3. 准备一些练习题，用于巩固所学知识。
【导入】教师通过一个生活中的实例，如学校运动会成绩统计，引出复式统计表的概念。
【新课导入】1. 讲解复式统计表的概念和作用。
2. 讲解复式统计表的组成，如表头、表身、表尾等。
3. 讲解复式统计表的填写方法，如如何录入数据、分类别填写等。
【案例分析】1. 展示一个实际的复式统计表案例，如学校运动会成绩统计表。
2. 引导学生分析复式统计表，了解各项目的成绩分布等。
【课堂练习】1. 让学生根据给出的数据，自行制作一个简单的复式统计表。
2. 让学生分析自己制作的复式统计表，回答相关问题。
【总结】1. 总结复式统计表的概念、填写方法和分析方法。
2. 强调复式统计表在生活中的实际应用。
【作业布置】1. 让学生课后找一些实际的统计数据，制作复式统计表。
2. 让学生课后思考如何运用复式统计表解决实际问题。
六、教学过程【课堂实践】1. 教师提供一组复杂的统计数据，要求学生独立完成复式统计表的制作。
2. 学生分组讨论，分享制作过程中的注意事项和心得体会。
五年级复式统计表数学教案
五年级复式统计表数学教案一、教学目标：1. 让学生掌握复式统计表的概念和作用。
2. 学会如何填写复式统计表。
3. 培养学生分析、处理数据的能力。
二、教学内容：1. 复式统计表的定义及特点。
2. 复式统计表的填写方法。
3. 利用复式统计表进行分析。
三、教学重点与难点：1. 重点：复式统计表的概念、填写方法和分析方法。
2. 难点：如何根据实际情况设计复式统计表。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解复式统计表的概念、特点和填写方法。
2. 采用案例分析法，让学生通过实际案例学会分析复式统计表。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过一个实际案例，让学生了解复式统计表的作用。
2. 讲解复式统计表的概念和特点：引导学生掌握复式统计表的基本知识。
3. 学习填写复式统计表：让学生通过实例学会填写复式统计表。
4. 分析复式统计表：教授如何利用复式统计表进行分析。
5. 实践操作：学生分组，自行设计一个复式统计表，并进行分析。
6. 总结与反馈：对学生的实践成果进行评价，总结复式统计表的应用技巧。
7. 作业布置：让学生课后收集相关数据，填写一个复式统计表，并进行分析。
六、教学评价：1. 评价学生对复式统计表的概念和填写方法的掌握程度。
2. 评价学生能否正确分析复式统计表中的数据。
3. 评价学生在实际操作中运用复式统计表解决问题的能力。
七、教学拓展：1. 引导学生思考复式统计表在实际生活中的应用。
2. 介绍其他统计图表的类型和作用，如条形图、折线图等。
3. 引导学生探索如何利用计算机软件制作和分析统计图表。
八、教学资源：1. 教材：《数学五年级下册》。
2. 教学课件：复式统计表的定义、特点和填写方法。
3. 实际案例数据：用于讲解和分析复式统计表。
4. 统计图表制作软件：如Microsoft Excel等。
九、教学进度安排：1. 第1-2课时：讲解复式统计表的概念和特点。
2. 第3-4课时：学习填写复式统计表和分析数据。
小学五年级数学教案《数据的收集和整理一--复式统计表》
小学五年级数学教案《数据的收集和整理一--复式统计表》一、教学目标1.让学生了解复式统计表的概念，学会制作和填写复式统计表。
2.培养学生收集、整理和分析数据的能力。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
二、教学重难点重点：学会制作和填写复式统计表。
难点：培养学生收集、整理和分析数据的能力。
三、教学准备1.课件或黑板2.学生练习题3.数据收集和整理的相关资料四、教学过程1.导入新课教师出示一张简单的单式统计表，引导学生观察并提问：你们知道这张统计表表示的是什么吗？它有什么作用？2.新课讲解教师出示一张复式统计表，引导学生观察并提问：这张统计表与刚才的单式统计表有什么不同？学生回答后，教师讲解复式统计表的概念：复式统计表是将两个或多个相关的单式统计表合并在一起，以便于比较和分析。
教师以实际例子讲解复式统计表的作用，如：某班学生的身高和体重统计表。
3.案例分析学生讨论后，教师选取几份优秀作品进行展示，并讲解如何制作复式统计表。
4.实践操作教师出示一份关于某班学绩的调查问卷，要求学生分组收集数据，并整理成复式统计表。
学生分组合作，教师巡回指导，解答学生疑问。
学生完成复式统计表后，进行展示和交流，分享制作过程中的心得体会。
教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：你们学会了如何制作复式统计表吗？它在实际生活中有什么作用？教师布置课后作业：制作一份关于家庭支出的复式统计表，下节课进行交流。
五、课后作业1.制作一份关于家庭支出的复式统计表。
2.思考：如何将复式统计表应用于实际生活？六、教学反思1.加强对学生的个别辅导，确保每个学生都能掌握制作复式统计表的方法。
2.在实践操作环节，注意引导学生发现和解决问题，培养学生的思维能力和创新能力。
3.课后及时进行教学反思，针对学生的反馈，调整教学方法和策略，提高教学效果。
重难点补充：1.教学重点：教师展示两张单式统计表，询问学生：“你们能从这两张表中看出什么信息？有没有什么不方便的地方？”学生回答后，教师引导：“如果我们将这些信息合并到一张表中，你们觉得会有什么好处？”教师讲解复式统计表的优势，并强调：“今天，我们就要学习如何制作这样的表格，让数据的信息更加直观。
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复式统计表教案
五年级数学教案
教学内容：复式统计表
教科书第105~106页例1、“练一练”，练习二十题第1、2题。
教学目标：
1、让学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析。
2、让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统一方法，发展统计观念。
3、让学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。
教学过程：
一、情境引入
还有几分钟就要上课了，老师想和大家聊一聊，聊什么呢，就聊一下大家的兴趣爱好吧。
你有什么兴趣爱好呢，说说吧。
1、今天，张老师带来了青云小学五年级四个兴趣小组活动的图片。
一起来看一下。
从这些图片中你获得了哪些信息呢？还有吗？（，有四个组，航模组男生8人，女生6人……）
2、为了能更清楚看出各组的情况，通常我们把这些数据填入统计表中。
今天这节课我们继续学习统计表。
（板书：统计表）
3、老师这里就有四张统计表。
你能把四个组的信息填入相应的统计表中吗？
把书打开，填在书上。
（学生独立填写）。
好了吗，请仔细核对数据。
填对了吗？仔细观察这四张统计表，他们有什么共同点？（都有性别，都有合计）。
合计数你是怎么求的？同意吗？课件逐步展示。
4、请大家仔细观察这四张统计表，回答老师的问题：航模组男生有多少人？（8人），美术组有女生多少人？美术组一共有多少人？（10人）反应真快！为什们回答的这么快？
5、那下面这几个问题你能很快回答出来吗？请听题，哪个组男生最多？哪个组女生最少？四个组里面男生一共有多少人？这四个组一共有多少人？你能很快说出来吗？（有困难。
表格里没有，要在四张表中找一找，再通过计算才能得到。
）
6、是呀，这四张统计表都是单一的反映了一个组的情况，如果要对不同小组的一些情况进行对比或者了解四个组总的情况，这4张统计表就显得不太方便了，那有什么好办法让我们一下子既能看出每个组的情况又能看出四个组总的情况呢，有没有办法？（可以把四张表重新安排制作成一张新的统计表）嗯，办法不错。
把这四个小组的信息都反映在一张统计表上！
7、那你觉得这样的一张新的统计表应该反映出哪些信息呢？（或这样的一张统计表里应该设置哪些项目呢？）小组之间讨论一下！
指名回答。
8、对！把同学们所说的这些项目排列起来，首先要有性别，可以分为男、女两栏，还要把每个组都列出来，最好要有总的情况，所以可以加上合计、总计，然后加上表格线、表头，我们再给它添上一个名称，最后加上日期，就可以制作成这样一张统计表（课件逐一展示）。
出示统计表。
我们把这样的统计表叫做复式统计表。
板书：复式
二、新授。
1、首先我们一起来认识这一格（师指）一般统计表的左上角一格称为统计表的“表头”。
（板书“表头”）
首先我们来认识一下表头，表头用斜线分成三个部分：右上部分说明横栏的类别；左下部分说明竖栏的类别；中间部分说明右下方的空格是留着填写数据的。
所以一个表头可分为三部分，横栏类别、竖栏类别、表中数据。
课件展示并板书：横栏类别、竖栏类别、表中数据
在这张统计表表中，“性别”是对横栏内容的概括，它包括男、女这两个栏目，
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