五年级数学第六单元《复式统计表》教学设计
复式统计表教案教学设计
《复式统计表》一、教学内容教科书P34例1及P35“做一做”。
二、教学目标1.在具体的统计运动项目中经历复式统计表的形成过程，初步认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写复式统计表，并能对统计表中的数据进行简单的分析。
2.在经历收集、整理、描述和分析数据的过程中，使学生进一步体会复式统计表的价值，逐步培养学生的数据分析能力和提出问题、解决问题的能力。
3.在运动项目过程中，进一步感受统计与日常生活的联系，增强学数学、用数学的主动性和积极性，获得成功的体验，增强数学应用意识。
三、教学重点认识复式统计表，能从不同角度分析统计表中的数据信息。
四、教学难点根据统计表中的数据特点，从不同角度进行分析，并获得一些有价值的结论。
五、教学过程（一）、创设情境，引发统计需求师：课余时间，同学们喜欢运动吗？在足球、篮球、游泳、乒乓球、跳绳、踢毽子这些运动项目中，你最喜欢哪种运动项目呢?学生会选择自己最喜欢的运动项目，争相发表自己的意见。
师：看来同学们都有自己最喜欢的运动项目。
那我们班里男生、女生分别最喜欢的运动是哪一项呢？学生猜测，意见不一，引出主题——用统计解决问题师：今天我们就来做这样的统计。
（二）、合作探究，制作复式统计表1.调查统计。
(1)选择适当的方法收集数据。
师：这里有六项运动项目，现在想又快又清楚地知道我们班的同学最喜欢哪项运动项目，我们该采取什么方式进行调查及收集数据呢？每位同学只能选一项运动项目。
预设1：认为全班举手表决比较容易统计。
预设2：男生和女生的特点不同，喜欢的运动项目差别较大，应该分开统计。
师生集体讨论后共同决定采用男生、女生分开统计的方法，请学生现场组织，并进行统计。
(2)完成数据的收集与整理。
(根据班级实际情况填写)在作业单上面完成统计表数据填写。
2.描述与分析。
师：从上面的表中，可以得到哪些信息?生：我知道了男生最喜欢的运动项目……我知道了女生最喜欢的运动项目……师：你是看哪个表知道男生最喜欢的运动项目、女生最喜欢的运动项目的呢?生：看第一个表，知道男生最喜欢的运动项目;看第二个表，知道女生最喜欢的运动项目。
《复式统计表》教案教学设计
《复式统计表》教案教学设计统计表是由纵横交叉线条所绘制的表格来表现统计资料的一种形式。
下面是给大家分享的《复式统计表》教案教学设计，供大家参考，阅读。
希望大家能够喜欢!《复式统计表》教案教学设计1教学目标：1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。
3、通过学习，使学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习的乐趣，树立学好数学的信心。
教学重点：使学生认识复式统计表，会根据复式统计表解决一些简单的实际问题。
教学难点：通过数据的整理和分析，使学生能对数据作出简单的判断和预测。
教具准备：课件教学过程：一、创设情境，导入新课。
出示教材第36页情境图。
提问：这是本班同学最喜欢的活动情况，你从图中能知道些什么?提出要求：你能把这6个兴趣小组的人数填在下面的统计表中吗?男生最喜欢的活动活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏人数女生最喜欢的活动活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏人数学生各自填写，老师提醒学生应注意核对统计数据。
提问：男生最喜欢什么活动?女生最喜欢什么活动?指出：这里的每张统计表都只是反映男、女生最喜欢的活动的人数，如果要对男、女生最喜欢的活动的人数进行比较，就显得不是很方便了。
所以，人们就想到把这些简单统计表合并成一张统计表(出示例题中的复式统计表)二、探究新知1、谈话：请同学们先认真观察这张表，在想一想，表中各个栏目是什么意思?2、认识复式统计表。
情境中的第三个统计表填写了男生和女生最喜欢的活动数据，像这样的统计表就是复式统计表。
复式统计表可以表示多组数据，单式统计表只能表示一组数据与单式统计表相比，复式统计表更有利于对所收集的数据进行观察、比较和分析。
3、读复式统计表。
(1)复式统计表左上角的一个格用斜线隔成三部分，分别表示出表内横向、竖向所放内容以及所统计数据的名称。
《复式统计表》精品教案
《复式统计表》一、教学目标1.知识与技能目标1.认识复式统计表，能根据收集的数据正确填写复式统计表。
2.能对复式统计表中的数据进行简单的分析。
2.过程与方法目标1.通过经历收集、整理、分析数据的过程，培养学生的统计意识和数据分析能力。
2.在合作与交流中，提高学生的合作能力和表达能力。
3.情感态度与价值观目标1.体会统计在生活中的应用价值，培养学生对数学的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：认识复式统计表，能正确填写和分析复式统计表。
2.教学难点：理解复式统计表的结构和意义。
三、教学过程1.导入1.展示两个单式统计表，如男生、女生的身高统计表。
2.提问：如何更方便地比较男生和女生的身高情况呢？引出复式统计表。
2.新授1.认识复式统计表。
1.结合两个单式统计表，讲解复式统计表的结构和组成部分。
2.让学生观察复式统计表，理解表头、横栏、纵栏等的含义。
2.填写复式统计表。
1.给出一些数据，让学生填写复式统计表。
2.强调填写时要注意数据的准确性和对应关系。
3.巩固1.完成课本上的练习题，根据给定的数据填写复式统计表，并进行分析。
2.小组活动，收集班级同学的兴趣爱好数据，制作复式统计表并进行汇报。
4.总结1.提问：今天学到了什么？2.总结复式统计表的特点和作用。
5.作业1.调查家庭成员的年龄、职业等信息，制作复式统计表。
《复式统计表》一、教学目标1.知识与技能目标1.认识复式统计表，能根据收集的数据正确填写复式统计表。
2.能对复式统计表中的数据进行简单的分析。
2.过程与方法目标1.通过经历收集、整理、分析数据的过程，培养学生的统计意识和数据分析能力。
2.在合作与交流中，提高学生的合作能力和表达能力。
3.情感态度与价值观目标1.体会统计在生活中的应用价值，培养学生对数学的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：认识复式统计表，能正确填写和分析复式统计表。
2.教学难点：理解复式统计表的结构和意义。
三、教学过程1.导入1.展示两个单式统计表，如男生、女生的身高统计表。
苏教版数学五年级上册第6单元《复式统计表》教案
苏教版数学五年级上册第6单元《复式统计表》教案一. 教材分析苏教版数学五年级上册第6单元《复式统计表》是本单元的重点内容。
通过前面的学习，学生已经掌握了单式统计表的基本知识，本节课将引导学生学习更复杂的复式统计表。
复式统计表能更好地帮助学生分析数据，发现问题，从而培养学生的数据处理能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数据处理和分析能力，他们能够理解并制作单式统计表。
但是，对于复式统计表，他们可能还存在着一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要耐心引导学生，让学生逐步理解和掌握复式统计表的制作方法。
三. 教学目标1.让学生理解复式统计表的概念，知道复式统计表的特点。
2.培养学生制作复式统计表的能力，能根据实际情况选择合适的统计表。
3.培养学生分析数据，从数据中发现问题的能力。
四. 教学重难点1.复式统计表的概念及其特点。
2.复式统计表的制作方法。
3.数据分析能力的培养。
五. 教学方法采用情境教学法、问题驱动法和小组合作法。
通过生活情境引入复式统计表的概念，让学生在解决实际问题的过程中，掌握复式统计表的制作方法。
同时，通过小组合作，培养学生的团队协作能力和数据分析能力。
六. 教学准备1.教学PPT。
2.学习素材。
3.统计表模板。
4.练习题。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个生活情境，如学校运动会，引入统计表的概念。
展示一个单式统计表，让学生观察并说出它的特点。
然后，教师提出问题：“如果我们要统计多个组的数据，应该如何制作统计表呢？”引导学生思考复式统计表的必要性。
呈现（10分钟）教师展示一个复式统计表，让学生观察并说出它的特点。
同时，教师解释复式统计表的概念，让学生明白复式统计表是如何将多个组的数据合并在一起的。
操练（10分钟）教师分发统计表模板和学习素材，让学生以小组合作的形式，制作一个复式统计表。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
巩固（10分钟）教师提出一些问题，让学生回答。
苏教版小学数学五年级上册《第6单元复式统计表(1)》优质课教学设计
苏教版小学数学五年级上册《第6单元复式统计表（1）》优质课教学设计一. 教材分析苏教版小学数学五年级上册《第6单元复式统计表（1）》是本册教材中的一个重要单元，主要让学生掌握复式统计表的概念、特点和制作方法。
通过本单元的学习，学生能够理解复式统计表的使用场景，学会如何从复式统计表中获取信息，并能够制作简单的复式统计表。
本节课的内容是本单元的第一课时，主要让学生初步认识复式统计表，了解复式统计表的构成和制作方法。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了单式统计表的制作方法，对于统计表的概念有一定的理解。
但是，对于复式统计表的认识还比较模糊，需要通过本节课的学习，使学生对复式统计表有一个清晰的认识，并能够掌握制作方法。
三. 教学目标1.让学生了解复式统计表的概念，知道复式统计表的特点。
2.让学生掌握复式统计表的制作方法，能够独立制作复式统计表。
3.培养学生从统计表中获取信息的能力，提高学生的数据分析能力。
四. 教学重难点1.复式统计表的概念和特点。
2.复式统计表的制作方法。
五. 教学方法采用“情境教学法”、“案例教学法”和“小组合作学习法”等方法，通过创设情境、展示案例、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.准备一些生活中的统计表案例，用于展示和分析。
2.准备制作复式统计表的素材，如数据等。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的统计表案例，引导学生回顾单式统计表的制作方法和使用场景。
然后，提出问题：“你们有没有见过一种统计表，里面包含了两个或多个项目的数据呢？”从而引出本节课的主题——复式统计表。
呈现（10分钟）教师通过展示一个具体的复式统计表案例，让学生观察和分析，引导学生了解复式统计表的构成和特点。
同时，教师讲解复式统计表的制作方法，让学生初步掌握。
操练（10分钟）教师给出一些数据，让学生分组合作，尝试制作复式统计表。
复式统计表教学设计（精选4篇）
复式统计表教学设计（精选4篇）复式统计表篇1教学内容：义务教育课程标准实验教科书（苏教版）五年级数学上册第105-106页例1、练一练、练习二十第1、2题。
教学目标：1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。
3、使学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，数理学好数学的信心。
教学重点：认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
教学难点：根据统计表中的数据进行分析问题。
教学准备：多媒体、实物投影仪、计算器，课前调查好家庭中的电话数量。
教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入1、同学们，我们学校开设了好几个兴趣小组，我们班有很多同学都参加了自己喜欢的兴趣班，使自己的学习生活变得更加多姿多彩。
今天老师带你们去参观一下青云小学，看看青云小学五年级同学参加兴趣小组的情况，好不好？（显示教科书第105页例1的场景图）2、提问：这是青云小学五年级四个兴趣小组的活动情况，从图中你能知道哪些信息？（让学生分别说出是什么兴趣小组，各有几名男生，几名女生。
）3、教师边出示4张统计表，边提出要求：你能把四个兴趣小组的人数填在统计表里吗？学生在教科书上各自填写，提醒学生注意核对数据。
4、请同学们比一比：这四张表格有什么相同和不同之处。
相同点：结构中都有性别和人数两栏；不同点：每张统计表都只反映了某一个兴趣小组的男女人数情况。
5、抢答题：从这4张表上，我们知道了那么多的信息，现在老师有几个问题你能回答吗？（限时3秒）（1）哪一组的男生人数最多？（2）女生一共有多少人？（3）四个小组一共有多少人？学生回答后，师：刚才第一个问题在规定时间内能找到答案，怎么第三个（或第二个）问题在规定时间内不能找到答案呢？什么原因？（生：第一个问题的答案表格里能找到，而其他的要结合四张表格进行计算才能得到，比较麻烦。
五年级复式统计表数学教案
五年级复式统计表数学教案一、教学目标1. 让学生理解复式统计表的概念和作用。
2. 学会如何填写复式统计表。
3. 培养学生分析、处理数据的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握复式统计表的填写方法和应用。
2. 教学难点：如何让学生学会分析数据，并根据数据提出合理的建议。
三、教学准备1. 教师准备：复式统计表的相关案例和数据。
2. 学生准备：笔记本、笔。
四、教学过程1. 导入：教师通过展示生活中的统计数据，引导学生思考如何整理和分析数据。
2. 讲解：教师讲解复式统计表的概念、作用和填写方法。
3. 示范：教师以一个具体的案例为例，展示如何填写复式统计表。
4. 练习：学生分组进行练习，尝试填写复式统计表。
5. 讨论：学生相互交流填写复式统计表的心得，并提出改进意见。
6. 总结：教师引导学生总结复式统计表的填写方法和注意事项。
五、课后作业1. 学生回家后，找一个生活中的数据统计案例，尝试自己填写复式统计表。
2. 家长签字确认，第二天向老师反馈填写情况。
六、教学拓展1. 教师可以通过讲解实际案例，让学生了解复式统计表在生活中的应用，如商场销售数据、学校考试成绩等。
2. 引导学生思考如何利用复式统计表解决实际问题，提高学生的数据分析能力。
七、课堂小结1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固复式统计表的概念和填写方法。
2. 强调复式统计表在生活中的重要作用，激发学生学习兴趣。
八、教学评价1. 教师通过课后作业和学生课堂表现，评价学生对复式统计表的掌握情况。
2. 鼓励学生在课堂上积极发言，提高学生的自信心和参与度。
九、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结优点和不足。
2. 根据学生反馈和课堂表现，调整教学策略，提高教学效果。
十、教学计划1. 下一节数学课将继续学习与复式统计表相关的知识，如数据的筛选和分析。
2. 结合学生的学习进度，安排适量的练习题，帮助学生巩固所学知识。
3. 鼓励学生在课堂上提出问题，培养学生的质疑精神和探究能力。
《复式统计表》教案
《复式统计表》教案一、教学目标1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。
3、通过经历实际的调查活动，培养学生的合作意识和实践能力。
二、教学重难点1、教学重点：认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并能对复式统计表作简单的分析。
2、教学难点：理解复式统计表的表头，体会复式统计表的优越性。
三、教学方法讲授法、讨论法、练习法四、教学过程（一）情境导入1、出示例 1 中的场景图，提问：这是青云小学五年级四个兴趣小组的活动情况，从图中你能知道哪些信息？2、引导学生分别观察四个兴趣小组男、女生的人数。
3、提问：如果要把这些信息进行整理，制成一张统计表，你觉得可以怎样设计？（二）探究新知1、小组讨论，交流想法。
2、展示学生设计的单式统计表，如：｜性别｜人数｜组别｜｜｜｜｜｜男｜（）｜书法小组｜｜女｜（）｜｜｜性别｜人数｜组别｜｜｜｜｜｜男｜（）｜美术小组｜｜女｜（）｜｜｜性别｜人数｜组别｜｜｜｜｜｜男｜（）｜音乐小组｜｜女｜（）｜｜｜性别｜人数｜组别｜｜｜｜｜｜男｜（）｜航模小组｜｜女｜（）｜｜3、引导学生观察这些单式统计表，思考：这样的统计表有什么不足之处？4、介绍复式统计表：为了便于比较和分析，我们可以把这四张统计表合并成一张统计表，这就是复式统计表。
｜组别｜人数｜性别｜｜｜｜｜｜书法小组｜男（）女（）｜｜｜美术小组｜男（）女（）｜｜｜音乐小组｜男（）女（）｜｜｜航模小组｜男（）女（）｜｜5、引导学生观察复式统计表，理解表头的含义。
（1）横栏表示的是组别，纵栏表示的是性别，中间的空格表示人数。
（2）左上角的“组别”“性别”和“人数”分别表示横栏、纵栏和表中的数据所表示的内容。
6、填写复式统计表：让学生根据之前收集的数据，填写复式统计表。
7、分析复式统计表：（1）提问：从这张复式统计表中，你能获得哪些信息？（2）比较：和之前的单式统计表相比，复式统计表有什么优点？（三）巩固练习1、完成教材中的“练一练”。
五年级上册数学教案-第6单元《复式统计表》｜苏教版(2023秋)
例如，在分析学生身高和体重的关系时，引导学生制作复式统计表，填写数据，并从中分析两者之间的相关性。
2.教学难点
（1）理解复式统计表的结构：复式统计表的结构相对复杂，学生需理解其行、列表示的含义，以及数据在表中的位置。
（2）正确填写复式统计表：在填写过程中，学生容易混淆行、列数据，或填写错误，需要教师指导检查。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何制作和填写复式统计表，以及如何通过它来分析数据。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“复式统计表在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了复式统计表的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对复式统计表的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解复式统计表的基本概念。复式统计表是用于整理和描述两组及以上相关数据的一种统计方式，它能直观反映数据之间的关系，帮助我们分析和解决问题。它是数据整理和统计分析的重要工具。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用复式统计表来分析班级男生和女生的身高、体重分布情况，以及它如何帮助我们解决问题。
《复式统计表》教案设计
《复式统计表》优秀教案设计一、教学目标：1. 让学生理解复式统计表的概念和作用。
2. 学会如何填写和分析复式统计表。
3. 培养学生的数据处理能力和统计思维。
二、教学内容：1. 复式统计表的定义和结构。
2. 复式统计表的填写方法。
3. 复式统计表的分析方法。
三、教学重点与难点：1. 重点：复式统计表的填写和分析方法。
2. 难点：如何从复式统计表中提取有用的信息并进行分析。
四、教学准备：1. 教师准备一些实例的复式统计表。
2. 学生准备笔记本和笔。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些实例的复式统计表，引导学生观察和思考，让学生初步了解复式统计表。
2. 讲解：教师讲解复式统计表的定义和结构，以及如何填写和分析复式统计表。
3. 实践：学生分组合作，根据教师提供的数据，尝试填写和分析复式统计表。
4. 讨论：教师引导学生分享自己的填写和分析结果，讨论如何从复式统计表中提取有用的信息并进行分析。
5. 总结：教师总结本节课的重点内容，强调复式统计表在实际生活中的应用价值。
6. 作业：教师布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。
7. 反思：教师和学生一起反思本节课的学习过程，找出需要改进的地方。
六、教学评价：1. 评价学生对复式统计表的概念和作用的掌握程度。
2. 评价学生填写和分析复式统计表的能力。
3. 评价学生在讨论中的参与程度和思考深度。
七、教学拓展：1. 引导学生思考复式统计表在其他领域的应用。
2. 引导学生探索更高级的统计方法和工具。
八、教学资源：1. 教师准备相关的教材和参考资料。
2. 学生准备笔记本和笔。
九、教学步骤：1. 导入：教师展示一些实例的复式统计表，引导学生观察和思考，让学生初步了解复式统计表。
2. 讲解：教师讲解复式统计表的定义和结构，以及如何填写和分析复式统计表。
3. 实践：学生分组合作，根据教师提供的数据，尝试填写和分析复式统计表。
4. 讨论：教师引导学生分享自己的填写和分析结果，讨论如何从复式统计表中提取有用的信息并进行分析。
《复式统计表》教案设计
《复式统计表》优秀教案设计一、教学目标知识与技能目标：1. 让学生掌握复式统计表的概念和作用。
2. 学会如何填写复式统计表。
3. 能够通过复式统计表进行数据分析。
过程与方法目标：1. 培养学生的观察、比较、分类和概括能力。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
情感态度与价值观目标：1. 激发学生对统计学的兴趣。
2. 培养学生热爱生活、关注社会的情感。
二、教学内容1. 复式统计表的概念和作用。
2. 复式统计表的填写方法。
3. 利用复式统计表进行数据分析。
三、教学重点与难点重点：1. 复式统计表的概念和作用。
2. 复式统计表的填写方法。
难点：1. 复式统计表的数据分析。
四、教学方法采用“问题驱动”的教学方法，通过实例引导学生掌握复式统计表的知识，以小组合作的形式进行实践操作，培养学生的动手能力和团队协作能力。
五、教学准备1. 教学PPT。
2. 复式统计表的实例数据。
4. 学生分组，每组一台计算机。
教案内容请稍等，我还需要提供后五个章节的教案。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个现实生活中的实例，如学校举办的运动会，引入复式统计表的概念。
2. 讲解与演示：讲解复式统计表的定义、作用和填写方法，并通过PPT展示实例。
3. 实践操作：学生分组进行实践，填写复式统计表。
4. 数据分析：引导学生利用复式统计表进行数据分析，解决实际问题。
5. 总结与反馈：对学生的实践操作进行点评，解答学生疑问。
七、课堂练习1. 布置练习题：让学生独立完成一些关于复式统计表的练习题，巩固所学知识。
2. 学生互评：组织学生互相评价，提高学生的表达能力。
八、拓展与应用1. 生活中的统计：让学生观察生活中的统计现象，如商场、车站等场所的统计数据。
2. 学生展示：鼓励学生将自己的发现进行展示，分享统计学的魅力。
九、教学反思1. 教师总结：回顾本节课的教学内容，总结学生的表现。
2. 学生反馈：听取学生的意见和建议，改进教学方法。
十、课后作业1. 巩固所学：布置一些有关复式统计表的课后作业，巩固所学知识。
苏教版数学五年级上册第6单元《复式统计表》教案 (10)
苏教版数学五年级上册第6单元《复式统计表》教案 (10)一. 教材分析苏教版数学五年级上册第6单元《复式统计表》是学生在掌握了单式统计表的基础上进行学习的。
本节课的主要内容是让学生掌握复式统计表的概念、特点以及如何进行制作和解读。
通过本节课的学习，学生能够进一步培养观察、分析、处理数据的能力，提高他们的数学素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数据处理和分析的能力，他们能够理解并掌握单式统计表的概念和制作方法。
但是，对于复式统计表，他们可能还存在着一定的困难，因此，在教学过程中，我们需要注重引导学生，帮助他们理解和掌握复式统计表的概念和制作方法。
三. 教学目标1.让学生掌握复式统计表的概念和特点。
2.培养学生观察、分析、处理数据的能力。
3.培养学生合作学习的能力，提高他们的数学素养。
四. 教学重难点1.复式统计表的概念和特点。
2.复式统计表的制作方法。
3.复式统计表的解读方法。
五. 教学方法采用问题驱动法、合作学习法、案例教学法等，引导学生观察、思考、分析，提高他们的数学素养。
六. 教学准备1.教师准备相关的数据素材。
2.学生准备笔记本、彩笔等学习用具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些实际生活中的统计数据，引导学生思考：这些数据如何进行整理和展示？进而引出本节课的主题——复式统计表。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示一个实例，让学生观察并思考：这个统计表有什么特点？它是如何展示数据的？引导学生理解复式统计表的概念和特点。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组，每组选择一个数据素材，进行复式统计表的制作。
在制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师选取一些学生制作的统计表，让学生进行解读，并说出其特点。
通过这个环节，巩固学生对复式统计表的理解和掌握。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：复式统计表在实际生活中有哪些应用？如何选择合适的统计表来展示数据？从而拓展学生的知识应用能力。
五年级复式统计表数学教案
五年级复式统计表数学教案一、教学目标1. 让学生掌握复式统计表的概念和作用。
2. 培养学生收集、整理、分析数据的能力。
3. 学会利用复式统计表进行数据描述和分析。
4. 培养学生的合作意识和解决问题的能力。
二、教学内容1. 复式统计表的定义及构成。
2. 复式统计表的制作步骤。
3. 复式统计表的应用实例。
三、教学重点与难点1. 重点：复式统计表的制作方法和应用。
2. 难点：如何根据实际情况选择合适的统计图进行数据展示。
四、教学准备1. 教师准备相关数据素材。
2. 学生准备制作复式统计表所需材料。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一组数据，引导学生思考如何更好地展示这些数据。
从而引出复式统计表的概念。
2. 讲解：教师讲解复式统计表的定义、构成及制作步骤。
3. 示范：教师利用具体数据示范制作复式统计表的过程，讲解如何整理数据、选择合适的统计图等。
4. 练习：学生分组合作，根据给定的数据制作复式统计表。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：各组学生展示制作的复式统计表，其他学生评价其优点和不足。
教师进行总结性评价。
6. 拓展：教师提出实际问题，引导学生利用复式统计表进行分析。
学生分组讨论，寻找解决方案。
7. 总结：教师总结本节课所学内容，强调复式统计表在实际生活中的应用。
8. 作业布置：学生根据家庭作业要求，收集、整理相关数据，制作复式统计表。
9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为学生提供反馈。
10. 学生对学习过程进行总结，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、提问回答情况以及小组合作表现，评估学生的学习态度和合作能力。
2. 作业评价：检查学生作业中复式统计表的制作质量，包括数据整理、图表选择和分析能力。
3. 知识掌握评价：通过课后问卷或小测验，评估学生对复式统计表概念和制作方法的掌握程度。
七、教学拓展1. 数据可视化：引导学生探索更多数据可视化工具，如条形图、折线图、饼图等，以增强数据的展示效果。
复式统计表教案 小学数学《复式统计表》教案设计(优秀6篇)
复式统计表教案小学数学《复式统计表》教案设计(优秀6篇)作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
如何把教案做到重点突出呢？本文是细致的小编给家人们整编的6篇小学数学《复式统计表》教案设计，希望能够帮助到大家。
小学数学《复式统计表》教案设计篇一教学内容：复式统计表教学目标：1.让学生认识简单的复式统计表，了解复式统计表的优点，能根据统计表的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的数据分析。
2.让学生体验数据的收集、整理、分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
3.激发学生的学习兴趣，培养学生初步的统计意识和创新精神。
重点、难点：1.认识简单的复式统计表，并能根据统计表中的数据提出并能回答简单的问题。
2.对表头的认识以及复式统计表中横栏、纵栏所表示的内容的'认识。
教学准备：单式统计表、复式统计表、兴趣小组标签、生活中的复式统计表等。
教学过程一、创设情境，生成问题1.师：前几天我们称量了每个小朋友的体重，现在老师想统计我们小朋友的体重情况，比如20千克及以下的有几人？21-25千克、26-30千克、31-35千克、36千克及以上的各有几人？可以怎么统计？2.学生自由回答统计的方法。
（站起来数一数、举手、写票等）师：为了节省时间，我们就用站起来数一数的方法来统计吧！3.完成统计表。
师：你能根据上面的情况完成统计表吗？（个别学生回答）4.从这张统计表中，我们可以知道什么？生答师小结：进行体育锻炼及不挑食教育：胖的小朋友平时要多参加体育锻炼，瘦的呢要做到不挑食，不偏食，一日三餐吃饱吃好，这样我们才能有一个好身体。
二、探索交流，解决问题1.出示一年级时体重情况的统计表。
师：这张是我们一年级时体重情况的统计表，现在请同学们看一看21-25千克范围内二年级比一年级多几人？（学生比较）2.师：你们都找到了答案了吗？但是刚才在比较的时候，我看到我们同学一会看这张，一会看那张，感觉如何？（麻烦、两张表格看起来不方便）3.制作复式统计表。
五年级复式统计表数学教案
五年级复式统计表数学教案一、教学目标1. 让学生理解复式统计表的概念和作用。
2. 学会如何填写和分析复式统计表。
3. 培养学生的数据处理和分析能力，提高学生的数学思维能力。
二、教学内容1. 复式统计表的概念及组成。
2. 复式统计表的填写方法。
3. 复式统计表的分析方法。
4. 实际生活中的复式统计表应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：复式统计表的概念、填写方法和分析方法。
2. 教学难点：如何让学生理解并运用复式统计表解决实际问题。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生清晰地了解复式统计表的构成。
2. 采用案例教学法，让学生通过实际案例学会填写和分析复式统计表。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
五、教学准备1. 准备一些实际的统计数据，用于制作复式统计表。
2. 准备投影仪或白板，用于展示复式统计表。
3. 准备一些练习题，用于巩固所学知识。
【导入】教师通过一个生活中的实例，如学校运动会成绩统计，引出复式统计表的概念。
【新课导入】1. 讲解复式统计表的概念和作用。
2. 讲解复式统计表的组成，如表头、表身、表尾等。
3. 讲解复式统计表的填写方法，如如何录入数据、分类别填写等。
【案例分析】1. 展示一个实际的复式统计表案例，如学校运动会成绩统计表。
2. 引导学生分析复式统计表，了解各项目的成绩分布等。
【课堂练习】1. 让学生根据给出的数据，自行制作一个简单的复式统计表。
2. 让学生分析自己制作的复式统计表，回答相关问题。
【总结】1. 总结复式统计表的概念、填写方法和分析方法。
2. 强调复式统计表在生活中的实际应用。
【作业布置】1. 让学生课后找一些实际的统计数据，制作复式统计表。
2. 让学生课后思考如何运用复式统计表解决实际问题。
六、教学过程【课堂实践】1. 教师提供一组复杂的统计数据，要求学生独立完成复式统计表的制作。
2. 学生分组讨论，分享制作过程中的注意事项和心得体会。
《复式统计表》教案
《复式统计表》教案一、教学目标1、让学生经历把单式统计表合并成复式统计表的过程，体会复式统计表的优点，能正确填写复式统计表，并能对数据进行简单的分析。
2、通过对数据的整理和分析，培养学生的数据分析观念和应用意识。
3、让学生体会统计与生活的密切联系，感受数学的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学重难点1、教学重点：认识复式统计表，能正确填写复式统计表，并能对数据进行简单的分析。
2、教学难点：理解复式统计表的表头，体会复式统计表的优点。
三、教学方法讲授法、讨论法、练习法四、教学过程（一）创设情境，导入新课1、出示两个单式统计表：表一：三（1）班男生喜欢的活动统计表活动踢足球打篮球打乒乓球跳绳其他人数 8 6 4 3 2表二：三（1）班女生喜欢的活动统计表活动踢毽子跳皮筋跳绳打乒乓球其他人数 6 5 4 3 22、提问：从这两个表中，你能获得哪些信息？3、引导：如果要比较男生和女生喜欢的活动情况，这两个表看起来方便吗？为什么？（二）自主探究，学习新知1、讨论合并方法（1）小组讨论：怎样把这两个单式统计表合并成一个统计表？（2）汇报交流：可能会出现以下几种合并方法：直接把两个表拼在一起；去掉相同的活动项目，再合并。
2、认识复式统计表（1）展示合并后的统计表：三（1）班同学喜欢的活动统计表活动踢足球打篮球打乒乓球跳绳踢毽子跳皮筋其他性别男女男女男女男女男女男女人数 8 0 6 0 4 3 3 4 0 6 0 5 2 2（2）引导观察：这个统计表与之前的单式统计表有什么不同？（3）讲解表头：这个统计表的表头分为三个部分，分别是活动、性别和人数。
3、填写复式统计表（1）引导学生根据单式统计表中的数据，填写复式统计表。
（2）同桌互相检查填写是否正确。
4、分析数据（1）提问：从这个复式统计表中，你能获得哪些信息？（2）比较：与单式统计表相比，复式统计表有什么优点？（三）巩固练习，应用拓展1、完成教材中的“做一做”。
苏教版数学五年级上册第6单元《复式统计表》教案 (9)
苏教版数学五年级上册第6单元《复式统计表》教案 (9)一. 教材分析苏教版数学五年级上册第6单元《复式统计表》是本册教材中的重要内容。
本节课主要让学生掌握复式统计表的特点、作用以及制作方法。
通过本节课的学习，使学生能够更好地分析数据，提高他们的数据处理能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的统计知识，他们掌握了单式统计表的制作方法和简单数据分析。
但学生在制作复式统计表和处理复杂数据方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生，让学生在已有知识的基础上，逐步掌握复式统计表的制作方法。
三. 教学目标1.让学生了解复式统计表的特点和作用，能熟练地制作复式统计表。
2.培养学生收集、整理、分析数据的能力，提高他们的数据处理能力。
3.培养学生合作学习、积极思考的习惯，提高他们的数学素养。
四. 教学重难点1.复式统计表的制作方法。
2.如何在复式统计表中进行数据分析。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生了解复式统计表的实际应用，提高学生的学习兴趣。
2.合作学习法：引导学生分组讨论，共同完成统计表的制作，培养学生的团队协作能力。
3.实践操作法：让学生动手制作统计表，提高学生的实践操作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示复式统计表的特点和制作方法。
2.学习素材：准备一些生活实例，让学生了解复式统计表的实际应用。
3.统计表模板：为学生提供统计表的模板，方便学生进行实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的统计数据，引导学生关注复式统计表。
提问：你们知道这些统计数据是怎么得出来的吗？复式统计表和单式统计表有什么区别呢？2.呈现（10分钟）呈现一个具体的复式统计表实例，让学生观察并分析复式统计表的特点和作用。
引导学生了解复式统计表可以同时表示两种或多种数据，便于进行比较和分析。
3.操练（10分钟）让学生分组合作，根据提供的数据，尝试制作复式统计表。
苏教版小学数学五年级上册《 第6单元 复式统计表(1)》优质课教案
苏教版小学数学五年级上册《第6单元复式统计表（1）》优质课教案一. 教材分析苏教版小学数学五年级上册《第6单元复式统计表（1）》是本单元的第一课时，主要是让学生掌握复式统计表的特点和作用，学会如何通过复式统计表来获取和分析信息。
本节课的内容对于学生来说是比较抽象的，需要通过具体的数据和实例来让学生理解和掌握。
二. 学情分析五年级的学生已经学习过单式统计表，对于统计表的基本概念和制作方法有一定的了解。
但是，对于复式统计表，他们可能还比较陌生，需要通过实例和练习来逐步理解和掌握。
此外，学生的数据分析能力有限，需要通过具体的例子来引导学生学会如何从统计表中获取和分析信息。
三. 教学目标1.让学生掌握复式统计表的特点和作用。
2.学会如何通过复式统计表来获取和分析信息。
3.培养学生的数据分析能力，提高他们解决问题的能力。
四. 教学重难点1.复式统计表的特点和作用。
2.如何通过复式统计表来获取和分析信息。
五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法和小组合作学习法。
通过具体的情境和实例让学生理解和掌握复式统计表的特点和作用，通过案例教学法引导学生学会如何从复式统计表中获取和分析信息，通过小组合作学习法培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.PPT课件2.案例材料3.统计表模板七. 教学过程导入（5分钟）教师通过向学生展示一个班级学生的身高统计表，让学生观察和分析这个统计表的特点和作用。
引导学生发现这个统计表是复式的，可以通过统计表来比较不同学生的身高情况。
呈现（10分钟）教师向学生介绍复式统计表的定义和特点，通过具体的例子让学生理解和掌握复式统计表的作用。
同时，教师可以引导学生回忆单式统计表的特点，让学生对比和区分两种统计表。
操练（10分钟）教师给学生发放统计表模板，让学生分组合作，制作一个关于班级学生体重的复式统计表。
学生在制作过程中，教师可以给予指导和提示，确保学生能够正确地制作出复式统计表。
巩固（10分钟）教师通过提供一些案例材料，让学生独立完成一些关于复式统计表的练习题。
苏教版数学五年级上册第6单元《复式统计表》教案 (5)
苏教版数学五年级上册第6单元《复式统计表》教案 (5)一. 教材分析苏教版数学五年级上册第6单元《复式统计表》是本册教材中的一个重要内容。
本节课主要让学生掌握复式统计表的概念，学会如何利用复式统计表进行数据分析。
通过本节课的学习，学生能够理解复式统计表的结构，掌握制作和解读复式统计表的方法，提高学生的数据分析能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的统计知识和数据分析能力，他们能够理解并制作单式统计表，但面对复杂的数据，他们在数据的整理、分类和分析上还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生掌握复式统计表的制作方法，提高他们的数据分析能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握复式统计表的概念，学会制作和解读复式统计表。
2.过程与方法：通过合作学习，培养学生收集、整理、分类和分析数据的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数据的敏感性，提高学生运用统计方法解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：复式统计表的制作方法和解读复式统计表。
2.难点：如何对复杂数据进行分类和分析，从而得出有用的信息。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2.合作学习法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
3.实践教学法：让学生动手操作，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教具准备：复式统计表模板、数据素材、投影仪等。
2.学具准备：学生分组，每组准备一份数据素材。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示一幅复式统计表的图片，引导学生观察并思考：这幅统计表有什么特点？它与单式统计表有什么区别？呈现（10分钟）1.教师呈现一组数据素材，让学生尝试用复式统计表的形式进行整理。
2.学生分组讨论，合作完成复式统计表的制作。
操练（10分钟）1.教师引导学生对完成的复式统计表进行解读，分析数据的变化趋势。
2.学生分享自己的发现，教师点评并指导。
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《复式统计表》教学设计
学情分析：学生已学习了单式统计表，为学习复式统计表打下很好的基础。
所以这节课主要让学生观察复式统计表，能填写有关数据。
【教学目标】
1.认知目标：引导学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能据此分析问题。
2.情知目标;：让学生联系生活实际学习数学。
激起学好数学的信心。
【教学重难点】
重点：能正确地填写复式统计表，并能根据表中数据提出问题，解决问题。
难点：经历统计的过程。
【教学准备】
多媒体。