共鸣控制和训练
胸腔共鸣训练的最佳技巧
胸腔共鸣训练的最佳技巧
胸腔共鸣训练是指通过适当的技巧和练习方法来提高嗓音的共鸣效果。
以下是一些最佳的技巧：
1. 姿势正确：保持正确的身体姿势非常重要。
站立或坐直，挺直背部，放松肩膀和颈部肌肉。
正确的姿势可以帮助空气顺畅地流过胸腔，增强共鸣效果。
2. 深呼吸：通过深呼吸来扩展和放松肺部。
慢慢吸气，使腹部膨胀，然后缓慢吐气。
这有助于增加呼气力量和控制呼吸。
3. 语气练习：使用一些语音练习来增强胸腔共鸣。
例如，练习唱颤音或使用"mmm"音来感受共鸣的震动。
4. 说话速度：控制说话的速度，放慢语速，并尽量保持清晰的发音。
这样可以帮助更好地利用胸腔共鸣。
5. 舌头位置：注意舌头的位置。
舌头应该保持平稳放置在口腔的底部，离开喉咙的后部。
这有助于保持空气流通和增加共鸣。
6. 声音放大：尝试增加音量，但不要过度用力。
使用腹式呼吸将声音放大，并感受共鸣的增强。
7. 模仿：尝试模仿悦耳的声音，如广播主持人或专业演讲者的音调和共鸣效果。
通过模仿，可以学习如何产生更好的胸腔共鸣。
8. 长虚浊音练习：长虚浊音（如“嗯”）可以帮助增加声音的共鸣效果。
练习长时间发出虚浊音，并感受共鸣的震动。
重要的是要练习这些技巧，并持之以恒。
通过坚持不懈的练习，可以改善胸腔共鸣，使声音更加深沉和有力。
演讲时的发音技巧
演讲时的发音技巧今天让就小编我来给大家讲一讲演讲发声的方法和技巧吧!下面是小编为大家收集关于演讲时的发音技巧，欢迎借鉴参考。
演讲发声技巧一：口部训练口腔灵活，说话才利索。
有没有感觉早晨起来说话没有下午或者晚上那么顺当?当然了，嘴巴肌肉休息了一晚上，当然没那么灵活。
所以做做口腔体操，帮助我们更好地使用嘴巴——1、口的开合练习张嘴象打哈欠，闭嘴如啃苹果。
开口的动作要柔和，两嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放松，舌头自然放平。
做这个练习，克服口腔开度的问题。
2、咀嚼练习张口咀嚼与闭口咀嚼结合进行，舌头自然放平。
3、双唇练习(这个练习还有助于女孩子美唇啊，呵呵)双唇闭拢向前、后、左、右、上、下，以及左右转圈双唇达响4、舌头练习舌尖顶下齿，舌面逐渐上翘舌尖在口内左右顶口腔壁，在门牙上下转圈舌尖伸出口外向前伸，向左右、上下伸舌在口腔内左右立起舌尖的弹练，弹硬腭、弹口唇舌尖与上齿龈接触打响舌根与软腭接触打响演讲发声技巧二：气息控制训练没有气息，声带不能颤动发声。
但只是声带发出声音是不够的。
想要嗓音富于弹性、耐久，需要的是源源不断供给声带气流。
我在这里给大家介绍一些气息控制的方法，帮助大家控制气流，进而控制声音。
一、胸腹联合呼吸法吸气后两肋扩大，横膈膜下降，小腹微收。
胸腹联合呼吸法是培训师在工作时应该掌握的方法。
这种呼吸活动范围大、伸缩性强，可以使气息均匀平衡。
理想的状态是做到“吸气一大片、呼气一条线;气断情不断，声断意不断”。
我以前学唱歌的时候，每天早晨和傍晚都要空腹练气。
训练气息，不能在饱腹的时候，否则容易造成胃下垂等。
有句话叫“饱吹饿唱”，不过对于培训师来讲，不能太饿，否则没力气讲几个小时，呵呵。
进行呼吸练习的时候，我建议大家还是在空腹的时候进行比较好。
练习方法：1、慢吸慢呼总体的要求——站稳，双目平视前方，头正，肩放松，象在旷野呼吸花香一样，慢慢吸足气。
要感觉到腰腹之间充气膨胀，气入丹田，但是要收小腹。
保持几秒后，轻缓呼出。
共鸣控制训练的方法
共鸣控制训练的方法共鸣控制训练是一种有效的训练方法，能够帮助个体增强共鸣能力，并提高个体与他人之间的沟通和理解能力。
通过共鸣控制训练，个体可以更好地与他人建立起情感和认知的联系，从而能够更加顺利地进行人际交往和合作。
共鸣控制训练可以分为认知层面和情感层面两个方面进行训练。
在认知层面的训练中，个体需要学习如何理解他人的观点和想法，并且能够从对方的角度去思考问题。
这需要个体具备一定的思维灵活性和观察力，能够通过观察和倾听来获取他人信息，并且能够将这些信息应用到自己的思考和行为中。
在训练中，个体可以通过模拟对话、角色扮演等方式，来锻炼自己的观察和思考能力，并培养自己理解他人观点的能力。
在情感层面的训练中，个体需要学习如何与他人建立情感的连接，并能够共享他人的情感体验。
这需要个体具备一定的情感敏感性和情感表达能力，能够理解他人的情感状态，并表达出自己的情感反应。
在训练中，个体可以通过情感分享、情感表达等方式，来锻炼自己的情感敏感性和情感表达能力，并培养自己与他人建立情感连接的能力。
共鸣控制训练的目的是帮助个体建立起与他人的共鸣，从而能够更好地与他人进行沟通和合作。
通过共鸣，个体能够更好地理解他人的观点和想法，能够更好地理解他人的情感状态，并能够更好地回应他人的需求和情感。
这不仅能够提高个体与他人之间的关系质量，还能够促进个体的个人发展和社会适应能力的提升。
共鸣控制训练的方法可以有多种形式。
例如，个体可以通过观察和倾听他人的言行举止，来获取他人的信息；可以通过模拟对话和角色扮演，来锻炼自己的观察和思考能力；可以通过情感分享和情感表达，来培养自己的情感敏感性和情感表达能力。
此外，个体还可以参与一些集体活动和团队合作项目，通过与他人共同工作和合作，来培养共鸣能力。
共鸣控制训练需要个体具备一定的自觉性和主动性。
个体需要有意识地去观察和倾听他人，有意识地去学习和感知他人的思想和情感。
同时，个体还需要主动去交流和表达自己的思想和情感，与他人建立情感联结。
《共鸣控制训练》知识点提要
《共鸣控制训练》知识点提要一、共鸣腔体的特点人体的共鸣腔主要有喉腔、咽腔、口腔、鼻腔和胸腔。
喉腔是人体的第一个共鸣腔。
如果被挤扁，声音就会“横”着出来；如果喉部束紧，声音就会“拔高”“单薄”。
因此，它的形状变化对于声音质量有着较大影响。
咽腔的容积很大，对于扩大音量和美化音色起着重要的作用。
口腔是语言的制造场，也是人体最主要而且最灵活多变的共鸣腔体。
口腔的开合，舌头的伸缩，软腭的升降等都可以改变口腔的形状，对中音共鸣有重要的影响。
鼻腔的共鸣作用是由于腔内空气振动和骨骼的传导产生的，它对于高音的共鸣作用很大。
胸腔随着声音的高低变化，胸部会感到有一个较为集中的响点。
这个“胸腔响点”沿着胸骨上下移动便产生了胸腔的振动。
由这种振动造成的共鸣，可以使音量扩大，声音浑厚有力。
这些共鸣腔体协调工作，就能使发出的声音明亮、坚实、丰满、浑厚。
二、共鸣的方式的训练在口语表达中，人们主要运用的是以口腔为主的共鸣方式。
口腔共鸣就是中音共鸣，它是指硬腭、软腭以下，胸腔以上的各个共鸣腔体，包括口腔、咽腔和喉腔。
胸腔共鸣主要指低音共鸣。
鼻腔共鸣主要指高音共鸣，它是指硬腭、软腭以上的共鸣腔体。
一般来说，高音共鸣过多，声音显得单薄、漂浮；低音共鸣过多，会使声音发闷，影响字音清晰。
因此，以口腔为主，鼻腔、胸腔为辅的三腔共鸣的方式，才是我们的需要。
1．口腔共鸣训练口腔共鸣要求各个相关器官和肌肉的动作和状态是：（1）提颧肌。
颧骨肌肉用力向上提起，鼻孔略张大，面部略带微笑。
（2）开槽牙。
上下槽牙间保持一定的距离。
（3）挺软腭。
可以用半打哈欠的办法体会软腭挺起的状态。
（4）松下巴。
发音时，下巴自然内收，才能放松。
（5）唇舌力量集中。
唇的力量集中到唇的中部；舌的力量集中是指舌体取收势，把力量集中到舌的前部中纵线上。
具体来说，可以用以下方法口腔共鸣：（1）开槽牙练习口腔共鸣最关键的是打开后槽牙，不是张大嘴巴，感觉是“开口如半打哈欠，闭口如啃苹果”；上下槽牙呈倒u形。
05练胸腔共鸣的好方法
05练胸腔共鸣的好方法胸腔共鸣是声乐训练中非常重要的一个概念，它是指声音在呼吸和发声过程中通过胸腔的共鸣传导而产生的响亮、具有穿透力和韵律感的声音。
训练胸腔共鸣可以帮助我们提升音质，并且能够让声音更有力量和表现力。
下面是一些帮助练习胸腔共鸣的好方法：1.呼吸练习：呼吸对于胸腔共鸣非常关键，因为它直接影响到声音的韵律和强度。
进行深呼吸练习是训练胸腔共鸣的首要步骤。
找一个安静的地方坐下，放松身体，然后慢慢吸气，感受气息从鼻子进入身体，深入到腹部和胸腔。
在吸气的同时，腹部应该自然膨胀，胸腔也要向上提升。
然后慢慢呼气，感受气息从胸腔和腹部逐渐排出。
持续进行这个呼吸练习，可以增强呼吸力量和胸腔容量，从而提高胸腔共鸣。
2.声音放大练习：为了训练胸腔共鸣，我们需要加强声音的放大能力。
可以尝试使用一些口腔共鸣的练习来帮助我们将声音集中在胸腔部位。
例如，可以用"嗯"的音节或者"伊"的音节重复发声。
在发声的过程中，要注意声音的运行路径，感受声音从喉咙经过胸腔到达口腔的感觉。
3.声音放射练习：加强胸腔共鸣的另一个方法是通过声音的放射来增强共鸣效果。
可以尝试用"哈"的音节进行放射练习。
在发声时，注意将声音从腹部向上推送出来，感受声音的压力和共鸣感。
同时，要将注意力集中在胸腔的感觉上，感受声音在胸腔中的共鸣效果。
4.声音控制练习：为了让声音在胸腔中得到充分的共鸣，我们需要控制声音的颤动和挥发。
可以尝试用一些音阶练习来加强声音的控制能力。
例如，从低音到高音逐渐升高音高，同时注意保持声音的饱满和共鸣感。
这样的练习可以帮助我们培养出音质均匀且具有穿透力的声音。
5.音乐剧场或合唱团参加：在音乐剧场或合唱团中参加演出也是一个非常好的练习胸腔共鸣的方式。
在演唱过程中，与其他歌手合唱可以使我们更加专注于自己的共鸣感和声音穿透力。
同时，演唱时需要将声音传达到观众中，这也是增强胸腔共鸣的好机会。
声音的共鸣：了解共鸣对声音的影响
传递更加准确。
情感表达
03
共鸣能够传递情感，使人们在声音中感受到对方的喜怒哀乐，
增强人际交往中的情感共鸣。
如何将共鸣应用到学习和生活中
提升自我表达能力
通过学习和掌握共鸣技巧，人们可以更好地表达 自己的观点和情感，提高自我表达能力。
增强自信心
良好的共鸣能够增强说话者的自信心，使他们更 加自信地面对各种场合和挑战。
呼吸与声音的配合
在发声时，尝试将呼吸与声音协调 配合，使声音更加饱满和圆润。
发声练习
哼鸣
哼鸣可以帮助你找到鼻腔和头腔的共鸣。尝试发出持续的 “嗯”声，并逐渐调整音高和音色。
元音练习
通过练习不同的元音（如“a”、“e”、“i”、“o”、 “u”），你可以找到最适合自己的共鸣方式。尝试用不 同的元音发声，感受共鸣的变化。
。
02
共鸣的分类与特点
胸腔共鸣
总结词
深沉、厚重
详细描述
胸腔共鸣使声音变得深沉、厚重，给人以稳重、可靠的感觉。这种共鸣通常在 低音域表现明显，常用于表达庄重、严肃的情绪。
口腔共鸣
总结词
清晰、亮，给人以明快、爽朗的感觉。这种共鸣在中音域表现明显，常用于表达轻松、愉 快的情绪。
声音的共鸣：了解共 鸣对声音的影响
目录
• 共鸣的定义与原理 • 共鸣的分类与特点 • 共鸣在生活中的运用 • 共鸣对声音的影响 • 如何训练和提高自己的共鸣能力 • 总结与思考
01
共鸣的定义与原理
什么是共鸣
共鸣是指当两个物体振动频率相同时，一个物体的振动会引起另一个物体产生共 振的现象。在声音中，当声波的频率与一个物体的固有频率相匹配时，该物体就 会产生共鸣，放大声音的音量和音色。
共鸣控制和训练
．共鸣控制和训练一.共鸣腔及其作用发音体之间的共振现象叫做共鸣。
人体发声的共鸣是指喉部的声带发出的声音，经过声道共鸣器官，引起它们的共振而扩大，变得震荡、响亮，圆润有弹性，刚柔适度，形成各种不同的色彩。
这样的声音传送较远，可塑性大。
人的声道共鸣器官主要有胸腔、口腔、鼻腔等。
胸腔共鸣能使声音浑厚、洪亮；口腔共鸣能使声音结实、明亮；鼻腔共鸣能使声音明丽、高亢。
对教师来说，采取“口腔为主，三腔共鸣”的方式为最佳，用这样的共鸣方式发出的声音，既圆润丰满，洪亮浑厚，又朴实自然，清晰真切。
二．共鸣控制训练的注意事项：1、脊背挺直而舒展，颈要正，不前探，不后挫；放松颈部肌肉，保持咽道通畅；两肩自然下垂。
2、胸部不要故意挺出，要自然放松，吸气不要过满。
3、下颌放松，活动灵便，适当打开口腔，上下槽牙间保持一定距离。
4、声带发出的声音，要像一条带子，下与气息相连，从小腹抽出，垂直向上，经过咽部，成为一束声流，沿上颚，中线向前，冲击上颚前部，流出口外。
练习共鸣腔的功能，首先要保护好声带，呼吸要均匀，减少声带的负担，经常练习“气泡音”活动声带，把发声器官锻炼的结实、耐久。
三．共鸣训练（一）.口腔共鸣训练1、唇齿贴近，提高声音明亮度。
收紧双唇，使其贴近上下齿。
先做单音训练，然后扩展为词句，并比较自己过去的发音。
2、从容的发复韵母，读时注意体会声束沿上颚中线前滑，挂在前颚的感觉。
3、调节颈部姿态，竖起后咽部，发韵母，读时注意体会上下贯通的共鸣感觉。
4、改善u,.o的音色。
唇齿靠近，减少突起。
（二）胸腔共鸣训练：1.体会胸腔共鸣：用较低的声音发ha音，声音不要过亮,逐渐降低音高，找到从胸腔发出的感觉。
也可适当加大音量，并用手轻按胸部，用a做练习音，从高到低，从实到虚发长音，体会哪一段声音胸腔振动强烈，然后在这一声音阶段做胸腔共鸣训练，一般说来，较低又柔和的声音易于产生胸腔共鸣。
2.适当增强胸腔共鸣练习朗读下列含有a音的词：反叛散漫武汉计划到达白发出嫁然后，用适当的低音练习朗读《春晓》，注意加强韵脚的胸腔共鸣。
声乐发声技巧有哪些
声乐发声技巧有哪些1.呼吸控制：良好的呼吸控制是声乐发声的基础。
学会通过腹部呼吸来获取充足的空气，并注意用稳定的气流来产生声音。
2.声音放松：声乐发声时，肌肉要放松，并尽量避免张紧颈部和喉咙的动作。
这样可以减少声音的压力，使声音更加顺畅。
3.喉咙位置：正确的喉咙位置是喉咙放松下沉，嘴唇微微向外突出，腭帆上翘。
这样可以有效避免声线发力过大，同时保持良好的共鸣。
4.音高掌握：要掌握正确的音高，可以通过练习音阶以及各种音程的练习来加强。
5.共鸣控制：声波在体内反弹产生共鸣，产生更富韵味的声音。
歌手需要学会控制共鸣的位置，以获得更好的音量和音质。
6.声音支撑：学习正确的声音支撑可以帮助歌手保持稳定的声音。
通过腹肌的运用来支撑声音，避免声音过度压力。
7.发音准确：清晰准确的发音对于歌手来说至关重要。
要注意咬字清晰，发音准确，并注重口形的正确。
8.表情和情感投入：唱歌不仅仅是技巧的呈现，更是情感的传达。
要学会将自己的情感融入到歌唱中，使表演更有感染力。
9.预热和休息：在唱歌前进行一定的声乐预热练习可以帮助松开声带，并保护喉咙的健康。
并且在唱歌后要进行适当的休息，避免过度使用声带。
10.获得专业指导：如果你想要更快地提高唱歌技巧，最好能够找到合适的声乐老师进行指导。
专业的指导可以帮助你发现并纠正唱歌中的问题，提供个性化的训练方案。
总结起来，声乐发声技巧包括呼吸控制、声音放松、喉咙位置、音高掌握、共鸣控制、声音支撑、发音准确、表情和情感投入、预热和休息等方面。
通过不断地练习和专业的指导，你可以逐渐掌握这些技巧，并成为一名出色的歌手。
歌唱发声的共鸣训练方法
歌唱发声的共鸣训练方法歌唱发声的共鸣是指通过正确的呼吸和技巧来使声音产生共鸣效果，使声音更加丰满、饱满和富有穿透力。
共鸣训练是歌唱技巧中的重要一环，对于培养良好的音色、声音控制和音域拓展都非常重要。
以下是一些常用的共鸣训练方法：1.呼吸训练：正确的呼吸是歌唱发声的基础，均匀、深入的呼吸可以帮助声音产生更好的共鸣效果。
可以通过做一些呼吸操练习，如深呼吸、腹式呼吸等来训练正确的呼吸方式。
同时，注意放松身体和肌肉，将空气通过喉部送入肺部。
2.声音放松：声音放松是为了使声带得到放松，从而更容易产生共鸣效果。
可以通过轻轻摇晃头部、转动颈部或颔骨、按摩喉部等方式来放松声带。
同时，在放松的状态下，用正常的空气流动并发出声音。
3.音域拓展：共鸣训练还可以帮助拓展音域。
通过逐渐上升或下降音阶来训练低音和高音区域的发声，使声音在不同的音域中都能产生共鸣效果。
4.共鸣点的掌握：共鸣点是指声音在喉咙、头部和胸部等不同部位产生共鸣的位置。
正确地使用共鸣点可以使声音更加饱满、富有共鸣力。
可以通过一些练习来寻找和掌握共鸣点，如喉音练习、头顶共鸣练习、胸腔共鸣练习等。
5.发声技巧的磨练：发声技巧对于产生共鸣效果也非常重要。
通过练习一些发声技巧，如发音清晰而准确、气息控制、调整音量等，可以帮助声音更好地产生共鸣效果。
6.反复训练和听音：共鸣训练需要长期的反复练习，要不断调整和改进自己的发声。
同时，多听一些有共鸣效果的歌曲，学习他们的发声技巧和共鸣效果，从中获得灵感和指导。
总结起来，歌唱发声的共鸣训练方法包括呼吸训练、声音放松、音域拓展、共鸣点的掌握、发声技巧的磨练，反复训练和听音等。
通过这些方法的训练，可以帮助歌手培养出丰满、饱满和富有共鸣力的声音，从而提高歌唱技巧和演唱表现。
唱歌共鸣练习方法
唱歌共鸣练习方法唱歌的呼吸与共鸣的技巧方法，发声的共鸣注意事项，店铺为大家整理唱歌共鸣练习方法，仅供参考。
唱歌的呼吸一、唱歌的呼吸训练方法1、唱歌中的吸气训练想象自己处于一个美丽的花园之中，想深深地闻一下鲜花的异香——这就是唱歌的吸气，这样吸得才深。
吸气以后，像打喷嚏之前那样短暂的一憋，体会一下腰周围的扩张、膨胀的感觉，找到这种感觉是唱歌的关键。
2、唱歌中的呼气训练呼气的方法就是利用横膈膜的力量，把腰圈扩张的感觉一直保持住。
呼气要均匀、舒缓。
各位可以准备一张10平方厘米大小的薄纸片，放在墙上，距离它4—6公分，用口吹气使之不落地，半分钟以上便为合格。
也可以代之以一支燃烧的蜡烛，对着火苗发“u”音，正确的气息是火苗倒而不灭。
3、怎样训练横膈膜的力量来控制气息横膈膜的力量对气息的保持和声音的力度都很重要。
传统的训练方法有：(1)数数字：深吸一口气，利用腰圈的力量保持住，从1开始数，数到60为合格。
数数要均匀，有节奏，不能偷气。
(2)吹灰：深吸一口气，然后像要吹掉桌上的灰尘一样往前吹气，一慢二快，体会横膈膜的力量。
(3)多做仰卧起坐，增强腰腹的力量。
二、唱歌的共鸣训练有了正确的呼吸后，便可以开口唱歌了。
要使歌声圆润、悦耳，必须利用共鸣。
我们唱歌主要利用的共鸣腔体有胸腔、咽喉、鼻腔及头腔，声音要好听，必须在唱高、中、低音时都有部分胸腔以上的共鸣，也就是“声音的高位置”。
1、唱歌的基本状态要获得声音的高位置，必须放松喉头，内收下巴，这两个器官不能在唱歌中使力。
一般人唱高音都是*挤压喉头发声的，这是错误的发声方法，不能获得美妙的声音。
应放松喉头，使之成为气息的通道，然后抬起软腭，提笑肌(即保持微笑的状态)，使声音能通向鼻腔。
2、唱歌的共鸣位置一般来说，演唱时低音以胸腔共鸣为主，到中音、高音后，高位置共鸣腔比例逐渐加大，以鼻腔、头腔共鸣为主。
唱歌的共鸣位置歌唱的共鸣器官有胸腔，喉腔，咽腔，口腔，鼻腔等，而根据声音特色和声区划分，分别有头腔共鸣，口腔共鸣和胸腔共鸣，歌唱发声时，我们的声音通过我们体内的各个共鸣腔体，引起共振，这就是共鸣。
播音发声共鸣原理与控制方法
播音发声共鸣原理与控制方法播音发声是指通过喉咙、口腔和气流的共同作用，将声音传达给听众的过程。
共鸣原理与控制方法是指通过掌握人体共鸣腔的运用和掌握呼吸和发声技巧，来改善声音品质和增强声音的感染力。
下面将详细介绍共鸣原理和控制方法。
共鸣原理是指声音在发声体系中传播时，会通过共振的方式对声音质量产生影响。
共鸣腔可以简单地理解为通过发声器官产生的声音将传播到各个共鸣腔中，从而形成最终的声音。
常见的共鸣腔包括喉咙、声带、口腔、鼻腔和头腔。
每个共鸣腔的特点不同，对共鸣频率的放大或衰减作用也不同，从而形成了不同的音色。
通过掌握这些共鸣腔的运用，可以调整共鸣频率，使声音更富有韵律感和层次感。
控制方法主要包括呼吸和发声技巧的掌握。
呼吸是声音发出的基础，良好的呼吸技巧可以为声音提供充足的空气供给，并保持流畅的气流。
一般来说，深呼吸可以帮助控制声音的稳定和持久，适当的呼吸节奏可以使声音更有力量感和自然感。
发声技巧包括声带的松紧度掌握、气流的调节以及嘴唇和舌头的协调运动等。
声带的松紧度会影响声音的高低音和音色，适当的松紧度可以使声音更加自然和饱满。
气流的调节可以通过调整呼吸的力度和速度来控制声音的响度和节奏。
嘴唇和舌头的运动可以帮助调整发音的清晰度和准确度。
此外，发声的姿势和姿态也会对共鸣产生影响。
正确的姿势和姿态可以让呼吸更加顺畅，对声音的共鸣和发声起到积极的作用。
例如，保持直立的躯干和正确的头部姿势可以使气流更加畅通，正确地运用身体共鸣腔也可以增强声音的共鸣效果。
总之，共鸣原理与控制方法是播音发声技巧中重要的内容。
通过掌握喉咙、口腔和气流的共振原理，以及正确运用呼吸和发声技巧，可以提高声音的品质和魅力，让听众更好地接受和理解。
播音发声共鸣控制课件
目录
• 播音发声基础 • 共鸣控制技巧 • 共鸣控制训练方法 • 共鸣控制实例分析 • 共鸣控制常见问题与解决
01
播音发声基础
发声原理
01
02
03
声带振动产生声音
人的声音是由声带振动产 生的，通过调节声带的松 紧和振动频率，可以改变 音高和音色。
气流控制
发声时需要有一定的气流 通过声带，控制气流的大 小和速度可以调节声音的 响度和音长。
通过控制音量的变化，使声音更加有 层次和表现力。
声音位置训练
口腔位置
通过调整口腔的位置，使声音更 加清晰和明亮。
鼻腔位置
通过调整鼻腔的位置，使声音更加 柔和和温暖。
喉部位置
通过调整喉部位置，使声音更加稳 定和有力。Biblioteka 04共鸣控制实例分析
新闻播音的共鸣控制
新闻播音的共鸣控制要求清晰、准确、有力，使听众能够清晰地听到每个字音， 并且感受到播音员的权威性和可信度。
在新闻播音中，播音员需要合理运用口腔、鼻腔、胸腔等共鸣腔体，使声音更加 浑厚、深沉、有力，同时要注意控制音量的高低和节奏的快慢，以适应新闻播报 的需要。
专题播音的共鸣控制
专题播音的共鸣控制要求更加丰富和细腻，需要根据不同内 容调整共鸣腔体的运用，以更好地表达情感和传递信息。
在专题播音中，播音员需要更加注重鼻腔、口腔、胸腔等共 鸣腔体的配合使用，使声音更加自然、流畅、富有感染力， 同时要注意语速和语调的控制，以更好地引导听众理解和感 受。
头腔共鸣是通过调节头部的空间和气息流动，使声波在头部产生共振，从而改变声音的音色和音量。
详细描述
头腔共鸣是通过调节头部的空间和气息流动，使声波在头部产生共振，从而产生高亢、尖锐的声音。 在播音发声中，适量的头腔共鸣能够使声音更加高亢、激昂，有助于提高语音的表现力和感染力。
口腔共鸣训练的方法
口腔共鸣训练的方法
口腔共鸣训练是指通过特定方式的口腔发声练习，以改善声音的品质和音色的技巧和方法。
以下是口腔共鸣训练的一些常见方法：
1.读诗和唱歌：通过读诗和唱歌，可以锻炼口腔的共鸣能力。
选择一些有韵律和音乐性的诗歌
或歌曲，以自然流畅的方式朗读或演唱。
注意将声音集中在口腔的正中部位，感受声音在口腔中的共鸣和回声。
2.舌头运动：通过舌头的运动可以调整口腔的形状和位置，进而改善共鸣效果。
可以尝试用舌
头尖部在上颚和下颚之间进行前后、左右和上下运动，锻炼口腔的灵活度。
也可以尝试用舌头轻轻触碰上颚和下颚的不同位置，感受不同位置对声音共鸣的影响。
3.吹气练习：通过吹气练习可以锻炼口腔的气流和共鸣效果。
可以尝试吹气时闭住嘴唇或牙齿，产生一定的气压，并用不同的发声方式，感受气流在口腔中的共鸣效果。
可以逐渐增加气流的强度和时间，提高口腔的共鸣能力。
4.口腔呼吸：通过口腔呼吸可以调整呼吸的深度和方式，进而改善共鸣效果。
可以尝试用嘴轻
轻张开，深呼吸几次，感受空气的流动和声音的共鸣。
也可以尝试用嘴闭合呼吸，将空气慢慢送入喉部，感受气流在口腔中的共鸣效果。
5.音高控制：通过控制音高可以调整声音的共鸣效果。
可以尝试唱一些不同音高的音阶，感受
不同音高对口腔共鸣的影响。
在发声时，注意保持发声器官的放松状态，让声音自然而来。
以上是口腔共鸣训练的一些方法，可以根据个人的需要和实际情况选择适合自己的训练方式，并坚持练习，逐渐提高口腔的共鸣能力。
同时，建议结合专业的音乐教练或声乐老师的指导，获得更好的效果。
共鸣训练的方法和技巧
共鸣训练的方法和技巧
共鸣训练是一种通过身体发声来培养共鸣音质和提高呼吸控制能力的
声乐训练方法。
它可以帮助歌唱者改善音色，增加音量和强度，提高音准
和气息控制，使歌唱表达更加自然和生动。
下面是一些共鸣训练的方法和
技巧。
1.瞬间共鸣法
这是一种通过快速、连续的吸气和呼气来激发共鸣音质的方法。
首先，保持放松的姿势，用鼻子快速地吸气，然后用舌头抵住上腭，用口腔和头
腔的共鸣来发声，最后缓慢地吐气。
重复这个过程几次，直到能够清晰地
感受到共鸣的震动。
2.追求谐振区域
人的声音是由共鸣腔体的谐振所形成的。
在训练中，我们可以通过追
求谐振区域来唤醒共鸣音质。
首先，在一个低沉而放松的音调上发声，然
后逐渐提高音调，观察声音是否能够在特定位置上获得更强的共鸣效果。
找到这个谐振区域后，可以保持音调并尽量放松地发声，加大气流来增加
共鸣。
胸腔共鸣——教师普通话训练
胸腔共鸣——教师普通话训练教师：胸腔共鸣发声法,讲课更轻松！由于没有掌握科学的发声方法，许多教师声音不洪亮、说话没底气、经常嗓子疲劳。
胸腔共鸣发声法：简单地说就是“发声时，腹部持续地轻度鼓胀，喉部肌肉尽量松弛，让胸腔、喉部明显地振动”。
胸腔共鸣发声法能让教师讲课更轻松，声音更洪亮、更有美感！1、共鸣腔与共鸣共鸣腔：包括胸腔、喉腔、咽腔、口腔、鼻腔等。
共鸣：发声时，我们的声音通过我们体内的各个共鸣腔体，引起共振，这就是共鸣。
根据声音特色和声区划分，分别有头腔共鸣、口腔共鸣和胸腔共鸣。
共鸣能起到美化声音、扩音的作用，它是任何一个优秀的演说家、歌唱家都需具备的基本功！2、腹式呼吸发声法：胸腔共鸣的基础第一步：尽量呼出所有空气，使得腹部自动收缩——这是横膈膜持续用力主动上升顶压肺部引起的，不需要腹肌用力，腹肌应自然放松）。
第二步：快速地轻度深吸气，吸气不要太深，吸到腹部稍鼓胀即可——先是横膈膜突然松弛并自动下降，肺部因不再受顶压而恢复到原体积，同时让体外空气通过口、鼻迅速进入肺部；紧接着，横膈膜稍用力主动下降压迫其下方的内脏，使得腹部被迫鼓胀。
不需要腹肌用力，腹肌应自然放松。
注意，腹部稍鼓胀即可，鼓胀幅度不可太大，否则容易导致喉部紧张并影响到共鸣的效果。
第三步：出气发声，该过程中，要使腹部持续地轻度鼓胀，喉部肌肉尽量松弛，让胸腔、喉部明显地振动。
由于横膈膜持续用力主动上升顶压肺部，横膈膜下方的内脏因不再受压迫而逐渐恢复到原位置，导致腹部逐渐自动收缩——为了维持腹部持续地轻度鼓胀，需要借助吸气肌与呼气肌之间的轻度相持抗衡，从而延缓腹部收缩的速度，维持呼出气流的稳定。
（注：呼气肌和呼气肌是参与对横膈膜、胸廓的控制的肌肉）出气发声过程中，在适当的时机（如说话停顿时）要及时吸气，以补充肺部气量的不足，不要等到快没气了才吸气，否则会导致底气不足，难以维持声音的洪亮、稳定。
“声靠气控”：发声过程中，声音的轻重、高低、抑扬顿挫等变化，主要由呼吸肌灵活有力的相持抗衡运动来控制横膈膜并进而控制呼出的气流来调控，而不是由喉部控制，实际上喉部肌肉应尽量松弛。
播音发声共鸣原理与控制方法
也就形成了不同的元音。所以说口、咽腔是语音（言语、音素、语言等有声的）制造
厂，这就足以说明播音发声一定要以口腔共鸣为主。在发声的过程中声波从喉腔出来
透出口外要经过两个转弯处，即口咽后上部和硬腭前部，这也是控制共鸣的两个内感
区，它对体会声音的弹性、圆润、集中、明朗特别重要。作用*口腔音饱满度，开合度
练时先装满（清晰、明朗）
艺术高考——播音与主持艺术
• 第一节 共鸣的作用
艺术高考——播音与主持艺术
• 共鸣: 一种物体受另一种物体振波的影
响而随之发生振动叫作共鸣。它有三个要 素：①声源的振动波。②有一个以上受振 体。③声波相合或叫和声关系
艺术高考——播音与主持艺术
• 播音共鸣的特点是： 以口腔共鸣为主，
以胸腔共鸣为基础，以鼻腔共鸣为辅助的 整体共鸣。
这种状态能使大脑皮层保持积极状态，随时能捕捉到发声共鸣中的微妙感觉。 精神紧张是艺术语言工作者的大忌，它是失败的根源。那么，萎磨不振也不
可取，它往往造成拖塌、松垮、懈怠。所以，保持精神松弛稳定积极是十分 必要的。
• 2、胸、颈、背、面部的松弛。
这是精神松弛具体到身体各部分的落实。
发音的整体感觉是：一根弹性声柱，有胸部的支持垂直向上，到口咽处流向
前方，“挂”于硬腭前部，透出口外。这就要求背直而舒展，颈不要前探或
后坐，颈前部肌肉放松的。胸部要放松。不要故意挺胸，吸气也不要过满， 吸气过多时，为了保持气息不致快速流出，往往容易造成胸部的僵持，不利
于灵活调节胸腔共鸣。发音时放松胸部，主观感觉声音象从胸肋逢透出。面
部肌更要松弛、自然、积极。口轮匝肌、唇上方肌、大小颧肌、笑肌、爵肌 都不能僵、抖、懒、笨。
艺术高考——播音与主持艺术
共鸣控制
三、共鸣器官及其功用
（5）鼻腔
• 鼻腔由鼻中隔分为左右对称的两部分，底部是硬腭，外 面是鼻甲。鼻腔前方由鼻孔与外界相通，是除口腔外，呼吸 的另一条通道，后方通向鼻咽腔。因为鼻腔有固定的容积， 所以它属于不可调节共鸣。鼻腔共鸣是声波在鼻骨上的振动， 也就是将声音的焦点定位在鼻腔，因此声音会显得明亮、高 亢，鼻腔共鸣的作用主要是对声音的一种包装处理。但是鼻 腔的使用要适度，过度的话就会降低语音的清晰度，使音色 浑浊。
五、共鸣控制训练
（三）体会鼻腔共鸣练习
• 1、用下列词组来检查是否过分使用鼻腔共鸣:渊源 黄昏 间断 湘江 光芒 • 2、用m、n开头的词组做练习，体会鼻腔共鸣:妈妈 买卖 阴谋 弥漫 隐瞒 出门 分秒 人民
• 思考题：
1、播音发声共鸣有什么特点？ 2、共鸣在播音发声中的作用。 3、胸腔共鸣的作用是什么？ 4、共鸣控制要注意些什么？
• 播音发声共鸣的特点 • 播音发声的特点决定了它采取的共鸣方式是以口腔共 鸣为主，以胸腔共鸣为基础的声道共鸣方式。 • 声道的共鸣作用是任何其他乐器的共鸣器所无法比拟 的。它一方面产生了各种不同的声音，另一方面还能是声 音具有各种不同的色彩。
五、共鸣控制训练
• （一）改善口腔共鸣练习； • （二）加强胸腔共鸣练习； • （三）体会鼻腔共鸣练习；
三、共鸣器官及其功用
（6）头腔
• 头腔，包括鼻腔、鼻咽腔和鼻窦等，它们属于固定空间， 声波共振是无气息的共鸣。体积小，位置高，这种共鸣色彩 明亮，集中而柔和。因此头腔共鸣也叫高音共鸣。它在声乐 当中较常用到，对于播音用声而言，是以中音为主的，所以 这需要与声乐的高音部共鸣模式有区别。
四、播音发声共鸣的特点
二、共鸣的作用
• （一）对声音的扩大和美化。 • （二）共鸣腔的调节直接参与语音材料的制作，在调节过 程中形成不同的语言，形成表情达意的不同色彩的声音。
共鸣控制心得
共鸣控制心得共鸣控制心得篇1在过去的一段时间里，我对共鸣控制有了更深的理解和体验。
在我探索这一领域的过程中，我逐渐意识到了共鸣控制的重要性，并学会了如何更好地运用它。
首先，我明白了共鸣控制的核心在于掌握自己的情绪。
在面对困难或压力时，保持冷静和理智，通过深呼吸和冥想来平静内心，从而避免情绪失控。
此外，我还学会了如何将注意力集中在当下，通过积极的思考和行动来应对问题。
其次，我学到了如何建立良好的人际关系。
通过倾听他人的想法和感受，尊重彼此的意见，我学会了如何在交流中表达自己的观点，并寻求共识。
这种沟通技巧不仅有助于建立和谐的人际关系，还能提升个人的影响力。
再次，我认识到了自我成长的重要性。
通过阅读相关书籍、参加培训和交流经验，我不断拓宽自己的知识面，提升技能水平。
在这个过程中，我学会了如何制定合理的学习计划，积极反思和总结，以实现自我完善。
最后，我意识到，共鸣控制不仅仅是一种技能，更是一种心态。
只有当我们将心比心，关注他人的需求和感受，才能真正实现共鸣。
为了做到这一点，我学会了关注身边的人，用心去倾听他们的声音，并给予适当的支持和帮助。
总之，通过学习和实践，我深刻地理解了共鸣控制的价值，并掌握了相应的技能。
在未来的日子里，我将继续努力提升自己的情感管理能力，成为一个更好的沟通者和决策者。
共鸣控制心得篇2____共鸣控制心得____在我们的生活中，无论是个人还是组织，我们都经常需要与他人产生共鸣，理解并影响他们的感受和行为。
要做到这一点，我们需要掌握一些有效的共鸣控制技巧。
以下是我总结的一些心得：____1.倾听是最重要的____：在试图影响他人之前，我们需要先理解他们。
要做到这一点，我们需要展示出我们正在倾听他们的观点，理解他们的感受，并尊重他们的决策过程。
____2.尊重他人的观点____：每个人都有他们自己的观点和看法。
要产生共鸣，我们需要尊重他人的观点，即使我们不同意它们。
这表明我们重视他们的看法，也显示出我们的成熟和尊重。
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．共鸣控制和训练
一.共鸣腔及其作用
发音体之间的共振现象叫做共鸣。
人体发声的共鸣是指喉部的声带发出的声音，经过声道共鸣器官，引起它们的共振而扩大，变得震荡、响亮，圆润有弹性，刚柔适度，形成各种不同的色彩。
这样的声音传送较远，可塑性大。
人的声道共鸣器官主要有胸腔、口腔、鼻腔等。
胸腔共鸣能使声音浑厚、洪亮；口腔共鸣能使声音结实、明亮；鼻腔共鸣能使声音明丽、高亢。
对教师来说，采取“口腔为主，三腔共鸣”的方式为最佳，用这样的共鸣方式发出的声音，既圆润丰满，洪亮浑厚，又朴实自然，清晰真切。
二．共鸣控制训练的注意事项：
1、脊背挺直而舒展，颈要正，不前探，不后挫；放松颈部肌肉，保持咽道通畅；两肩自然下垂。
2、胸部不要故意挺出，要自然放松，吸气不要过满。
3、下颌放松，活动灵便，适当打开口腔，上下槽牙间保持一定距离。
4、声带发出的声音，要像一条带子，下与气息相连，从小腹抽出，垂直向上，经过咽部，成为一束声流，沿上颚，中线向前，冲击上颚前部，流出口外。
练习共鸣腔的功能，首先要保护好声带，呼吸要均匀，减少声带的负担，经常练习“气泡音”活动声带，把发声器官锻炼的结实、耐久。
三．共鸣训练
（一）.口腔共鸣训练
1、唇齿贴近，提高声音明亮度。
收紧双唇，使其贴近上下齿。
先做单音训练，然后扩展为词句，并比较自己过去的发音。
2、从容的发复韵母ai.ei.ao.ou，读时注意体会声束沿上颚中线前滑，挂在前颚的感觉。
3、调节颈部姿态，竖起后咽部，发韵母 a.o.e.i.u，读时注意体会上下贯通的共鸣感觉。
4、改善u,.o的音色。
唇齿靠近，减少突起。
（二）胸腔共鸣训练：
1.体会胸腔共鸣：
用较低的声音发ha音，声音不要过亮,逐渐降低音高，找到从胸腔发出的感觉。
也可适当加大音量，并用手轻按胸部，用a做练习音，从高到低，从实到虚发长音，体会哪一段声音胸腔振动强烈，然后在这一声音阶段做胸腔共鸣训练，一般说来，较低又柔和的声音易于产生胸腔共鸣。
2.适当增强胸腔共鸣
练习朗读下列含有a音的词：
反叛散漫武汉计划到达白发出嫁
然后，用适当的低音练习朗读《春晓》，注意加强韵脚的胸腔共鸣。
3.音高练习
选一句话，在本人音域范围内，由低到高，再由高到低，体会胸腔共鸣的加强。
4.加强胸部响点的练习
用较低的声音弹发hā音，体会胸部响点，由低到高一声声地弹发，体会胸部响点的上移和下移。
（三）鼻腔共鸣训练
1.体会鼻腔共鸣
用i,a练习，利用软腭下降将元音部分鼻化，体会鼻腔共鸣：I-- a--
2.交替发口音a和鼻音ma，a－ma－a－ma
发口音时软腭上挺，堵住鼻腔通路，体会口腔共鸣，发鼻音时，软腭下垂，打开鼻腔通路，反复练习，体会软腭上挺或下垂的不同感觉。
3．鼻腔共鸣练习
一般说来，a的舌位低，鼻腔共鸣弱，鼻腔共鸣时软腭下降幅度可稍大些。
i、u，舌位高，口腔通路窄，气流容易进入鼻腔，因此，软腭不可下降过多，否则会使元音鼻化，造成鼻音；
练习：
妈妈，买卖，小猫，隐瞒，出门，戏迷，分秒，人民,姓名
3、减少鼻音色彩
有鼻音习惯的发音，常常韵母的元音部分完全鼻化。
可用手捏住鼻子，用下列音节来检查是否过分使用鼻腔共鸣。
如果鼻腔从元音开始就共振，表明鼻腔共鸣使用过度，应减少元音的鼻化程度。
渊源黄昏间断湘江光芒荒凉
（四）三腔共鸣的训练
1 夸张四声练习
选择韵母音素较多的成语或词语，运用共鸣技能作夸张声调的训练：山－明－水－秀，黑－白－分－明，融－会－贯－通
2 大声的呼唤练习
假设一个目标在80－处，呼唤：
老王，等一等！苗--苗，早点回家！
呼唤时，注意控制气息，并注意延长音节，体会三腔共鸣。
3 绕口令练习
（1）桃子李子梨子栗子桔子榛子载满院子村子和寨子，蚕丝生丝熟丝缫丝染丝晒丝纺丝织丝自制粗丝细丝人造丝。
（2）名词动词数词量词代词助词连词组成诗词唱词和快板词
［提示］绕口令中间略微停顿，快速收气，进行补气练习，放慢语速，声音哄亮，体会共鸣效应。
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