鸦片战争教学反思

鸦片战争教学反思

高一历史组赵恒

《鸦片战争》是人教版新课标历史实验教材中的教学重点之一，又是引导学生学习中国近现代史的门槛。鸦片战争对我国的影响十分深远，它是近代中国百年屈辱的开始，也是中国近代史的开端，在教材中具有开篇点题的地位和作用。本课的教学，有助于培养学生学习历史的兴趣，增强爱国主义情感。

结合单元教学要求和本学科的特点，依据新课标要求和知、过、情三个维度，我将本课的学习目标确定为：

1.通过学习能说出鸦片战争的背景，并分析鸦片战争爆发的原因；

2.通过中英《南京条约》的内容能说出并记住鸦片战争的影响；

3.阅读教材结合所学知识能说出鸦片战争中国战败的原因

根据新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定本节课的教学重难点为：教学重点：鸦片战争爆发的原因；《南京条约》的内容及其影响；

教学难点：鸦片战争中国战败的原因。

根据新课程标准和新课程理念并结合学生的实际情况，本节课采用以下教学方法：

1.目标教学法

在学生上课之初就明确本节课的学习目标，使学生的学习有方向，有目标；

2.情景教学法

创设问题情景，引发学习兴趣，调动学生的学习动力，促使学生主动学习；

3.讨论比较法

针对学习目标和重难点，采用自主合作探究相结合，在突破难点，形成重点的同时，培养学生的学习能力；

本节课借助多媒体手段辅助教学

在学法上，根据高效课堂理念并结合学生的实际情况，采用教师为主导学生为主体，自主合作探究的学习方法。

为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学我准备按以下几个环节展开：

环节一：导入新课

中国古代史与中近代史的划分界限是1840年的鸦片战争，为什么把鸦片战争作为中国近代史的开端，以问题的形式导入新课，激发学生的思考；

环节二：展示学习目标

通过展示学习目标，让学生对本节课的知识点有一个直观准确的把握，明确这节课要掌握什么，学习的方向是什么，已达到服务于考试需要的目的：

1.能通过学习鸦片战争的背景说出鸦片战争爆发的原因；

2.通过中英《南京条约》的内容说出鸦片战争的影响；

3.阅读教材结合所学知识说出鸦片战争中国战败的原因。

环节三：导学案评价

针对导学案的完成情况进行点评，给予优秀学生进行加分，鼓励他们认真积极的完成导学案，并针对导学案中存在的问题进行讲解。

环节四：独学与展示

针对学生在完成导学案独学部分存在的问题进行简单讲解，学生在认真思考

后派代表发言，以解决自主独学时出现的问题；1.鸦片战争战争前夕中英两国形式对比（背景）2.阅读教材简单说出鸦片战争的经过 3.阅读教材并结合鸦片战争背景分析鸦片战争爆发的原因

环节五：对群学展示

针对学生在完成导学案对群学部分存在的问题进行讲解，通过组内讨论、代表发言、组间质疑，以达到解决对群学时出现的问题的目的；环节六：本课小结本课讲述的是第一次鸦片战争，根据新课程标准，主要从以下几个方面展开：鸦片战争爆发的原因及其经过；中英《南京条约》的内容及其影响；鸦片战争中国战败的原因。环节七：整理学案与达标检测

通过整理学案和达标检测让学生对本节课形成条理，加深对本节课知识点的掌握，提高学习效果。

环节八：课后作业

巩固知识点，达到学以致用的目的

通过板书，清晰直观的将本节课的知识点展示在学生的面前，便于学生理清本节课的重难点，加深理解和记忆

但纵观这节课，我个人认为还有一些地方存在不足。比如：由于时间关系，对第二次鸦片战争的影响缺少进一步展开分析；也有一些观点（如世界近代史开始的时间，"落后就要挨打"等观点）有待商榷。所设计了一系列探究问题让学生讨论，问题有点多，使一些题目没足够的时间引导学生真正展开，无法深入提升。了学生学习本课的极大兴趣，活跃了课堂气氛，自然而然地转了入

1、教学设计中应该突出学习者的主体地位。

2、在教学设计中增强学习者的学习兴趣。

3、在教学设计中应有助于突出提高教学效率和教学效果。

我会再接再厉，不断改进争取取得更大的进步。