一年级随班就读学生教学计划总结

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第一学期随班就读工作总结（精选5篇）

第一学期随班就读工作总结第一学期随班就读工作总结（精选5篇）时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢？是时候认真地做好工作总结了。

那么要如何写呢？以下是小编精心整理的第一学期随班就读工作总结（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

第一学期随班就读工作总结1特殊儿童是一个在学习和生活方面有着特殊需要的群体，为他们提供合适的教育既是他们应享有的权力，也是他们终身发展的渴望，更是我们的责任。

我校领导十分重视随班就读工作，本着让随班就读学生尽量避免隔离，尽早回归主流的宗旨，在市普教科、特教学校的关心指导下，在学校领导的重视下，在全体教师的努力下，两年来，我校在随班就读工作方面又迈上了一个新台阶，为学校全面推进素质教育工作发挥了积极的作用。

一、领导重视，强化管理我校目前共有随班就读生16名，占全校人数的1。

1%左右，均为智残学生，分布在六个年级中。

我校领导始终把特殊教育作为学校教育教学工作的一个重要组成部分，给予极大的重视和热切的关注。

学校成立了以校长为组长，教导主任具体负责的随班就读工作领导小组，把随班就读工作纳入学校日常管理工作中。

在师资配备上，学校也作了细致安排，挑选了业务能力强，学历高，工作责任心重，有耐心的教师担任班主任和任课老师。

学校的随班就读工作已制度化，并形成了由校领导、班主任、任课老师、“小先生”为队伍的特教网络。

一年来，我们继续做好随班就读生的的档案管理工作。

对符合随班就读的学生，学校收到特教学校的通知，按照相关的要求及时建档。

每学期期初，学校对随班生的情况进行一次排摸，填写好《随班就读学生情况记录表》，使每一位任课老师对每位随班生的具体情况（家庭地址、父母情况、随班原因、学习、思想、心理等现状，以及所在班级学生的情况等等）做到心中有所，使得教育的方法有的放矢。

年初，学校制定了随班就读计划，并专门召开会议，让全体老师讨论、通过，使老师们做到心中有计划，行动有目标。

随班就读工作总结5篇

随班就读工作总结5篇篇1一、引言本报告旨在回顾和总结我机构在本学期内随班就读工作的实施情况。

随班就读工作对于提高教育质量、促进教育公平具有重要意义。

本学期，我们紧紧围绕教育教学目标，积极开展各项工作，取得了一定的成绩。

二、工作内容概述1. 学生管理：本学期共接纳随班就读生XX名，分别来自不同年级和学科，我们建立了完善的档案管理制度，定期跟踪学生的学习进度和心理状况。

2. 教学辅导：针对随班就读生的特点，制定个性化的教学方案，提供课外辅导和补充教学材料，帮助学生克服学习困难。

3. 家校沟通：加强与家长的沟通与合作，定期举办家长会，及时了解学生在家的学习情况，共同促进学生的成长。

4. 资源整合：积极协调校内外资源，为学生提供更多的学习机会和条件，如图书馆、实验室、网络学习资源等。

三、重点成果1. 学术成绩：随班就读生在各项考试中的成绩有了显著提高，平均分、及格率等指标均有所提升。

2. 学生发展：学生的综合素质得到明显提高，参与课外活动、社团组织的积极性增强，培养了良好的团队协作精神和创新意识。

3. 家校合作：家长会达到预期效果，家长对学生教育问题的关注度提高，家校共同促进学生的成长取得了显著成效。

4. 教师成长：教师团队在随班就读工作中积累了丰富的教学经验，教育教学能力得到提升。

四、遇到的问题与解决方案1. 问题：部分随班就读生存在学习动力不足的问题。

解决方案：通过激励机制，如奖励制度、学习进步表彰等，激发学生的学习兴趣和动力。

2. 问题：教学资源分配不均，部分资源无法满足随班就读生的需求。

解决方案：积极协调校内外资源，优化资源配置，为学生提供更多的学习机会和条件。

3. 问题：家长对随班就读政策的理解和支持程度不一。

解决方案：加强家校沟通，定期举办家长培训活动，提高家长对随班就读政策的认知度和支持度。

五、自我评估/反思本学期，我们在随班就读工作中取得了一定的成绩，但也存在诸多不足。

在今后的工作中，我们要继续加强学生的管理和教学辅导，完善家校沟通机制，优化资源配置。

一年级随班就读学生教学计划6篇

一年级随班就读学生教学计划6篇对于随班就读学生，一年级教师如何制定教学计划呢?下面是店铺收集整理关于一年级学生教学计划的资料，希望大家喜欢。

一年级学生教学计划篇一一、学生分析一年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是一年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。

个人能力的提高和思维方式发生了变化，学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，自信心不断增强。

即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。

出现了竞争意识。

针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。

二、教学目标及重难点教学目标：1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。

并不断巩固和提高。

2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。

3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。

4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

教学重点：1、每节课要进行一定时间的队列练习2、体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。

3、校园集体舞，七彩阳光广播操教学难点：一年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难。

三、教材分析一年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。

教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。

具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。

在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。

其中包括：基本活动：排队活动、基本体操(徒手的和使用轻器械的)、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动(包括简易舞蹈)、自我表现活动等。

随班就读生工作总结5篇

随班就读生工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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班主任随班就读工作总结

班主任随班就读工作总结班主任随班就读工作总结教师是搞好随班就读的主要力量，我校的“随班就读”工作，就是让轻度残疾和学习困难儿童在普通班中与同龄儿童一起接受义务教育，班主任要怎么写好班主任随班就读工作总结呢？下面是为大家收集有关于班主任随班就读工作总结，希望你喜欢。

班主任随班就读工作总结1本学期我担任一(1)班的教育教学工作。

在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，我主要做了下头几点工作：一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。

我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。

利用班队会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表此刻学生中树立榜样。

在日常学习中，时刻注意调动学生的进取性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。

(1)培养学生遵守纪律的习惯。

在学校，纪律是教学质量的保证。

本学期，我经常利用班队课教育学生怎样遵守课堂纪律。

平时上课经常进行小组评比，发现某些同学或者某个小组做得好及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。

(2)培养学生礼貌礼貌的习惯。

即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。

强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好校牌和红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，此刻同学们都已经养成了这个良好习惯。

在语言行动上，同学们懂得讲礼貌礼貌，无论在校内、校外，他们见到教师都很有礼貌地叫声“教师好!”同学之间团结友爱，互相帮忙，拾到东西交公的好人好事不断涌现。

从他们的行动已经能够看到：在他们小小的心灵里已经发出美的幼芽。

(3)培养学生进取参与课堂教学活动的习惯。

在课堂教学中，我经常采取多种形式，培养学生进取参与课堂教学活动的兴趣。

如经过创设具体的教学情境，让学生经过游戏，教学课件等多种形式组织教学，这样既调动了学生参与课堂教学的进取性，又培养了学生的计算本事，逻辑思维本事，想象力和动手操作本事。

随班就读工作总结（精选5篇）

随班就读工作总结（精选5篇）随班就读工作总结1一、完善特殊教育教学机制，转变教育教学观念。

1、学校领导重视随班就读工作，纳入议事日程，解决教育中的实际问题。

学校行政会议每学期有两次以上涉及特教工作。

2、学校设有特教分管领导，做到职责明确，并在特教工作中发挥作用。

3、定期（期初、期中、期末）召开学校的特教工作会议，定期开展特教活动。

制定好有关的计划，记录好有关的活动，做好总结。

学校年度工作计划、教导处工作计划中有特教的要求。

4、采取措施对特殊学生实行困难补助，做到有具体事例，有书面记载。

二、继续加强特级常规工作。

1、充分利用资源教室。

随班就读生在普通班接受教育外，还可以在规定的时间到资源教师接受资源教师的直接辅导和帮助。

2、为每一位特殊学生建立个人档案。

教师完整准确地填写“学生的基本情况表”。

制定齐全、贴切、操作性强的个别化教育计划。

3、教师经常对学生进行个别辅导，明显。

教师要根据特殊学生的情况调整教学内容等，使特殊学生的学业有进步，缺陷得以补偿。

4、注重特殊学生兴趣爱好和能力的培养，积极参加区组织的各项竞赛活动。

三、做好安置和认定工作。

1、做好安置工作。

落实安置形式有：资源教室、走课制、一帮一小先生、开发社会教育资源等方式。

2、由学校组织教师、家长对每一位随班就读生进行学业和能力的评估，确定学习内容和安置方式，根据学生的实际情况对每一学生制定长期和短期个别化教育计划，做到时间落实，内容落实，形式落实。

3、认真学习“认定工作实施计划”，按计划完成认定工作。

4、做好随班就读生的“摘帽”工作。

期中、终考试连续两次语、数、英成绩都超70分以上，进行“摘帽”。

四、配合特级教研员做好随班就读教育教学研讨工作。

1、每学期开展教研活动，活动有记载。

2、努力实践“走班制”。

根据随班生实际情况，部分课程在自己班级随班就读，另外部分学科可以走了出班级，到适合随班生需要的班级去上课。

3、组织老师联系特教工作的实际情况，进行课题研究。

小学随班就读工作总结6篇

小学随班就读工作总结6篇篇1一、背景概述本年度，我校积极推进随班就读工作，致力于提升特殊学生与正常学生的融合教育质量。

通过全校师生的共同努力，随班就读工作取得了显著成效。

本报告旨在全面回顾和总结本年度随班就读工作的实施情况、成效、存在问题及改进措施。

二、工作内容与实施1. 组织架构与制度建设（1）成立随班就读工作领导小组，制定工作计划与实施方案。

（2）完善随班就读管理制度，明确工作职责与流程。

（3）建立学生个性化档案，确保每位学生得到关注与指导。

2. 师资队伍的配备与培训（1）配置专业的资源教师，确保特殊学生教育需求得到满足。

（2）开展随班就读教师培训，提升教师对特殊学生的教育指导能力。

（3）组织校内外的教育教学交流活动，拓宽教师的教育教学视野。

3. 课程与教学的适应性调整（1）根据特殊学生的实际情况，调整课程安排与教学进度。

（2）采用多样化的教学方法与手段，提高特殊学生的学习兴趣与参与度。

（3）开发辅助教学资源，支持特殊学生的学习与发展。

4. 校园环境的营造与支持（1）优化教室布局，创造有利于特殊学生融入的学习环境。

（2）提供必要的学习辅助器材，支持特殊学生的学习活动。

（3）营造关爱氛围，鼓励同学间的互助合作。

三、工作成效1. 学生融入情况（1）大部分随班就读学生已较好地融入班级，参与度高。

（2）学生的学业成绩有所提升，特别是在个性化教学实施后。

（3）学生的社交能力有所提高，同学间的互助合作增多。

2. 教师专业能力成长（1）随班就读教师团队日趋成熟，教育教学能力显著提高。

（2）教师对于特殊学生的教育策略更加灵活多样，适应性更强。

（3）教师的研究意识增强，参与相关课题研究的积极性提高。

四、存在问题及改进措施篇2一、引言随着教育改革的不断深入，随班就读作为一种新型的教育模式，越来越受到广大教育者的关注。

本学期，我校积极推行随班就读模式，取得了显著的教学成果。

现将本学期随班就读工作总结如下，以便更好地总结经验，发现问题，为下一学期的工作提供参考。

小学随班就读工作总结_小学学期班务工作总结

小学随班就读工作总结_小学学期班务工作总结一、工作概述：在过去的学期中，我作为小学一年级随班就读老师，全面负责班级学生的教育教学工作。

通过与学生的互动，我尽力发挥自己的专业知识和教学经验，为学生提供全面、系统的教育。

二、教学工作总结：1. 积极配合班主任工作：认真参与班级管理，协助班主任安排日常教学和活动。

与班主任保持密切沟通，及时了解学生学习状态和问题，为学生提供关心、支持和帮助。

2. 耐心细致的教学：针对学生们的学习特点和能力，我采用了多种教学方法和教学手段。

我注重培养学生的听说读写能力，并激发他们的学习兴趣。

我用生动有趣的教学资源，吸引学生的注意力，帮助他们更好地理解和掌握知识。

3. 灵活调整教学策略：针对不同学生的特点和学习需求，我不断调整教学策略，个性化教学，让每个学生都能够获得适宜的学习支持和帮助。

我鼓励学生自主学习和合作学习，培养他们的创造力和解决问题的能力。

4. 组织课外活动：为了丰富学生的课外生活，我积极组织各类活动，如社团、实验课、实地考察等。

通过这些活动，学生们能够加深对知识的理解，培养合作意识和团队精神。

5. 注重与家长的沟通：积极与家长进行沟通，及时了解学生在家庭中的情况。

与家长合作，共同关注学生的学业和成长。

定期向家长汇报学生的学习情况和表现，尽力解答家长的问题和困惑。

三、收获与问题：1. 收获：通过这个学期的教学工作，我对小学一年级学生的教育教学工作有了更深入的了解。

我逐渐掌握了一些针对小学生的教学方法和策略，提高了我的教学能力。

通过与学生和家长的互动，我更加深入地了解了学生的需求和问题。

2. 问题：在教学过程中，我发现学生的个体差异较大，需要更多的个性化教学策略。

由于学生们的年龄较小，他们的注意力和学习习惯还不够稳定，需要更多的耐心和关注。

四、自我反思与改进：在今后的工作中，我将进一步改进自己的教学方法，更加关注学生的个体差异，为他们提供更优质的教育资源。

我会与家长保持更加紧密的联系，及时了解家长的期望和关注点。

小学随班就读工作总结6篇

小学随班就读工作总结6篇第1篇示例：小学随班就读是一项重要的工作，其目的是为了解决小学生中有特殊需要的学生无法融入普通教育班级的问题，通过将这些学生纳入普通班级学习，帮助他们更好地融入集体，提升他们的学习能力和生活质量。

在过去的一段时间里，我有幸参与了小学随班就读工作，并从中学到了很多东西，下面我将对这段经历进行总结。

我了解到每个孩子都是独一无二的个体，他们有各自的特长和需求，对他们的了解是进行随班就读工作的基础。

在实际工作中，我发现每个学生都有自己的学习方式和节奏，有些学生可能需要更多的关注和引导，而有些学生则可能更独立和自主。

我们需要根据每个学生的特点和需求，量身定制教学计划，确保每个学生都能得到适当的支持和帮助。

与普通教育班级相比，小学随班就读工作需要更多的耐心和包容。

由于学生的个体差异较大，我们在教学过程中经常会遇到各种挑战和困难，例如有的学生可能不愿意合作，有的学生可能注意力不集中，有的学生可能有行为问题等。

在面对这些问题时，我们需要保持冷静和耐心，寻找合适的解决办法，不断调整教学策略，帮助学生克服困难，取得进步。

小学随班就读工作也需要团队合作和家校沟通。

在随班就读的过程中，我们通常会与班主任、专任老师、家长等多方合作，共同关注学生的学习和成长。

通过与家长的密切沟通和合作，我们可以更好地了解学生在家庭中的情况，协商制定更合适的教学计划，共同促进学生的发展。

与教育部门、学校和其他相关机构的合作也是非常重要的，他们可以提供更多的支持和资源，帮助我们更好地开展随班就读工作。

小学随班就读工作是一项具有挑战性和意义的工作，通过这段经历，我不仅学会了更多的教学技巧和方法，也提升了自己的责任感和使命感。

在未来的工作中，我将继续努力，积极探索和实践，为每个学生提供更好的教育服务，努力让每个孩子都能获得公平的教育机会，实现自己的梦想。

小学随班就读工作是一项重要的工作，需要我们全力以赴，克服各种困难，不断提升自己的专业能力和素质，为学生的发展贡献自己的力量。

小学随班就读工作总结5篇

小学随班就读工作总结5篇篇1一、背景本学期，我校按照教育部门关于小学随班就读工作的相关要求，积极推进随班就读工作，努力实现全体学生的全面发展。

在此，对本学期随班就读工作进行总结，以明确成果与不足，并为下一阶段的工作提供参考。

二、工作实施1. 组织管理本学期，我校成立了随班就读工作领导小组，负责制定随班就读工作计划，明确工作职责，确保各项工作有序开展。

同时，学校定期召开随班就读工作会议，总结工作经验，解决存在问题。

2. 师资建设学校重视随班就读教师的培训与发展，通过组织培训、交流研讨、观摩学习等方式，提高教师的专业素养和教学能力。

本学期，共组织随班就读教师培训活动XX次，参与教师人数达XX人。

3. 课程设置根据随班就读学生的实际情况，学校对课程设置进行了优化调整。

在保留原有基础课程的基础上，增设了适应随班就读学生的特色课程，如生活技能课、艺术鉴赏课等，以满足不同学生的学习需求。

4. 教学实施在教学过程中，教师注重因材施教，采用小组合作学习、个性化辅导等方式，提高随班就读学生的学习积极性和学习效果。

同时，加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习进步。

5. 评估反馈学校建立了随班就读学生评估体系，定期对学生的学习情况进行评价。

通过期中、期末测试以及平时观察、作业等方式，全面了解学生的学习进步和困难，及时调整教学策略。

三、工作成果1. 学生学业水平显著提升。

通过本学期的随班就读工作，学生的学习积极性和学习效果得到明显提高。

特别是在数学、语文等基础学科方面，随班就读学生的成绩有了显著进步。

2. 师资队伍得到优化。

通过培训和交流研讨，教师的专业素养和教学能力得到了提高。

教师们对随班就读工作的认识更加深入，教学方法和策略更加多样化和有效。

3. 家校合作更加紧密。

学校加强与家长的沟通与合作，家长对随班就读工作的理解和支持度得到了提高。

家长积极参与学校组织的各项活动，共同关注学生的成长和进步。

4. 学校管理更加完善。

随班就读教学工作总结范文（精选3篇）

随班就读教学工作总结随班就读教学工作总结范文（精选3篇）总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。

总结与计划是相辅相成的，要以工作计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的。

接下来小编为大家整理了有关随班就读教学工作总结范文（精选3篇），欢迎大家阅读！随班就读教学工作总结1我校本学期重视随班就读工作的规范落实，力图让随班就读学生在普通学校环境中受到应有的发展，使特殊教育和普通教育有机结合，互相渗透，共同提高。

使特殊学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展，为今后自立、平等地参与社会生活打下基础。

具体做了以下几方面的工作：1、随着教育的发展，对特殊教育教师的培养、提出了新的需求，也要求普通教师具备必要的特殊教育知识。

因此必须对教师进行培训，提升教师随班就读理念、丰富教师随班就读工作手段。

（1）随班就读教研活动时，组织老师学习有关资料，把最新的特教理念和知识传达给老师，得到了老师们的大力配合。

（2）开展随班就读研讨活动，让老师们交流个案、交流学习心得、交流困惑、商讨解决之道。

通过以上各种活动使教师的思想政治、职业道德、教育教学能力、教育科研能力在原有的基础上有了进一步的提高。

2、在学校教育中，要求教师热情关心学生，爱护学生，尤其对特殊学生更要关心、爱护，不能歧视特殊学生，要善于发现学生的优点和长处，鼓励学生克服困难，取得进步。

3、加强了“随班就读”工作的管理。

由校长主管，教导主任专管，具体落实到有随班就读班生的班主任、任课老师的管理形式，加强了心理咨询室的管理和运用，关注随班生。

4、对特殊学生的教育坚持因材施教，提供合适的教育，在课堂教学过程中，面向全体学生教学，又兼顾特殊学生的需要，充分发挥特殊学生健全部分和潜能，对于缺陷部分实施补救教学，对他们进行有效的帮助。

5、家校联合，形成合力家长是影响随班就读学生的一个重要因素，同时也是随班就读工作中较难控制的因素，家长是否能配合学生的教育教学工作将直接影响随班就读工作的成败。

小学第一学期随班就读工作总结的(精选13篇)

小学第一学期随班就读工作总结的（精选13篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、讲话致辞、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, job reports, speeches, contract agreements, policy documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小学第一学期随班就读工作总结的（精选13篇）小学第一学期随班就读工作总结的篇1本学期，我担任的是二年级和六年级的音乐教学工作，在校领导和各位老师的热情支持和关心下，本人较顺利地完成了本学期音乐教学计划。

随班就读的教育工作总结（通用5篇）

随班就读的教育工作总结（通用5篇）随班就读的教育工作总结篇1我校本学期重视随班就读工作的规范落实，力图让随班就读学生在普通学校环境中受到应有的发展，使特殊教育和普通教育有机结合，互相渗透，共同提高。

使特殊学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展，为今后自立、平等地参与社会生活打下基础。

具体做了以下几方面的工作：1、随着教育的发展，对特殊教育教师的培养、提出了新的需求，也要求普通教师具备必要的特殊教育知识。

因此必须对教师进行培训，提升教师随班就读理念、丰富教师随班就读工作手段。

（1）随班就读教研活动时，组织老师学习有关资料，把最新的特教理念和知识传达给老师，得到了老师们的大力配合。

（2）开展随班就读研讨活动，让老师们交流个案、交流学习心得、交流困惑、商讨解决之道。

通过以上各种活动使教师的思想政治、职业道德、教育教学能力、教育科研能力在原有的基础上有了进一步的提高。

3、加强了“随班就读”工作的管理。

由校长主管，教导主任专管，具体落实到有随班就读班生的班主任、任课老师的管理形式，加强了心理咨询室的管理和运用，关注随班生。

另一方面家长对自己孩子的了解、对教育方法的掌握也能有效地促进随班就读学生学业成绩的提高。

学校主动为家长提供有利于其参与学校教育的条件，经常倾听他们的意见，充分发挥家长在随班就读工作中的重要作用，形成学校、家庭、社会教育的合力。

随班就读教学工作总结范文（通用5篇）

随班就读教学工作总结范文（通用5篇）随班就读教学工作总结范文（通用5篇）在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，在这段时间中有什么值得分享的经验吗？立即行动起来写一份教学总结吧。

在写之前，要先考虑好内容和形式喔，下面是小编收集整理的随班就读教学工作总结范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

随班就读教学工作总结1发展特殊教育，为所有适龄儿童少年提供平等的教育，是国家法律规定的一项基本的教育原则。

随着社会的发展，精神文明的提高，人们对低智商者的认识也在不断地转变。

从歧视到理解；从同情到支持；从排斥到接纳；从遗弃到教育潜能的开发。

将越来越受到社会各界，的重视。

作为学校应转变教育的理念，责无旁贷地担负起教育和康复训练的责任。

让每个孩子得到充分的关爱；充分的发展；充分的潜能开发。

使他们适应社会，融入社会。

我校把随班就读生全面融合在各项教育教学活动中，让他们享受到同等的教育资源。

学校为随班就读生提供了平等、宽松、和谐的成长环境，提供给学生心理扶持。

针对特殊学生的个体差异和有效的进行教育，学校开设资源活动室，配备资源教室专职教师。

根据学生身心发展特点，合理地制定学生发展计划，确定特殊学生的起点和最近发展区域。

我们设计了针对性的练习，开展个别辅导和增加技能方面的训练。

我们充分运用资源室心理疏导、教学辅导、行为矫治、缺陷补偿的功能，帮助随班就读学生正确认识自我，扬长补短，发挥潜能，提高社会适应能力，逐步成为具有健全人格的社会人。

同时，适时的进行心理辅导，让他们发现自己细微的进步，让他们认识到成功是无所不在的。

我校教师在随班就读工作中注意渗透心理健康教育，教师用爱调整了学生的自卑的心态，帮助他们树立自信，为回归主流社会创造条件。

二年级（1）班有一个学生，名叫曾泽婷。

记得她一年级新生报名时，嘴里发出呜呜啼啼的声音，老师问她问题，她就是不搭理。

上学了，她也是一个人独处，不与其她同学说一句话，老师和她说话，她先是表现出很害怕的样子，相处的时间长了，她对老师说的话有些明白了，表现出相应的动作，如，老师说：“曾泽婷坐好。

班主任随班就读工作总结(最新)

#班主任随班就读工作总结1本学期我担任一(1)班的教育教学工作。

我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。

利用班队会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表此刻学生中树立榜样。

在日常学习中，时刻注意调动学生的进取性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。

(1)培养学生遵守纪律的习惯。

在学校，纪律是教学质量的保证。

本学期，我经常利用班队课教育学生怎样遵守课堂纪律。

平时上课经常进行小组评比，发现某些同学或者某个小组做得好及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。

(2)培养学生礼貌礼貌的习惯。

即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。

从他们的行动已经能够看到：在他们小小的心灵里已经发出美的幼芽。

(3)培养学生进取参与课堂教学活动的习惯。

在课堂教学中，我经常采取多种形式，培养学生进取参与课堂教学活动的兴趣。

二、培养良好的班团体班团体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。

团体活动，最能培养学生的凝聚力、团体荣誉感。

小学随班就读计划总结

小学随班就读计划总结本次小学随班就读计划旨在提高学生的学习成绩、培养良好的学习习惯和积极向上的心态。

通过课堂教学、学习辅导和个别帮助等方式，促进学生的全面发展和学习能力的提升。

在本次计划中，通过与学生的互动、观察和评估，我对学生的学习状态和需求有了更深入的了解，也汲取了许多宝贵的教学经验。

首先，在课堂教学中，我注重多元化的教学方法和教学资源的充分利用。

为了提高学生的学习动力，我精心设计了教学内容，选用了富有趣味性和挑战性的教材，激发了学生的学习兴趣。

我还注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作和角色扮演等活动，提高了学生的参与度和思考能力。

此外，我还灵活运用多媒体工具和教学技巧，充分利用教学资源，给予学生直观、生动的教学体验。

其次，在学习辅导方面，我注重对学生的个别指导和帮助。

通过与学生的交流和了解，我能够更好地了解他们的学习需求和困难。

我不仅提供了针对性的学习辅导，解答学生的问题，更注重引导学生独立思考和解决问题的能力。

我鼓励学生自主学习和积极参与，培养他们的自信心和学习能力。

最后，在个别帮助方面，我尤为关注那些学习困难的学生。

我定期与他们进行交流，并提供个别教学计划和实施方案，帮助他们克服学习障碍，提高学习成绩。

同时，我也关注学生的心理健康和情绪管理，通过与他们的交流和鼓励，帮助他们建立积极向上的心态，积极面对学习和生活的困难。

在整个计划的实施过程中，我发现学生学习态度的积极性有了明显的提高，学习成绩也有了显著的进步。

他们的学习动力和学习能力也得到了有效地培养和提升。

同时，通过与学生的交流和互动，我也提高了自己的教学水平和教学经验。

然而，我也意识到在今后的工作中还有很多需要改进的地方。

首先，我需要加强与家长的沟通和合作，了解学生的家庭环境和教育需求，以更好地指导学生。

其次，我需要更多地关注学生的个性发展和兴趣培养，为他们提供更广泛的学习和发展机会。

最后，我需要持续学习和不断提高自己的专业知识和教学能力，以更好地适应不同学生的需求和要求。

2024年小学随班就读工作总结

2024年小学随班就读工作总结____年小学随班就读工作总结一、工作背景____年，我有幸成为某小学随班就读老师，全年共有接触了五个班级的小学生，包括一年级至五年级的学生。

为了更好地贯彻教育部颁布的教育方针，我一直致力于提高学生的综合素质和综合能力，并且致力于培养学生的创新能力和社会责任感。

本文将对我在____年小学随班就读工作中所做的工作进行总结。

二、教学工作1.教学目标明确我在每个班级的学期初制定了明确的教学目标，并且将其与学生和家长充分沟通。

通过这样的方式，我能够帮助学生明确自己的学习目标，并且让家长对孩子的学习有一个清晰的了解。

2.多元化的教学方法在教学中，我尝试使用了多元化的教学方法，包括讲解、讨论、互动、实践等。

我发现这样的教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性，同时也有助于培养他们的创新能力。

3.个性化的辅导在课后，我会给一些学生提供额外的个性化辅导，帮助他们巩固课堂上所学的知识，并提供更多的学习资源。

我相信每个孩子都是特殊的，每个孩子都需要个性化的教育和辅导。

4.定期评估为了了解学生的学习效果，我定期与学生进行学业评估。

通过评估，我能够及时调整教学策略，帮助学生克服困难，进一步提高他们的学习效果。

三、班级管理1.班级规章制度的制定为了维护良好的班级秩序，我与学生一同制定了班级规章制度，并向学生和家长介绍了规章制度的重要性。

通过规章制度的制定，我能够让学生明确自己在班级中的角色和责任，并且在日常行为中遵守规则。

2.班级活动的组织为了促进班级之间的交流和合作，我定期组织班级活动，如班级运动会、班级郊游等。

通过这些活动，我能够增强学生的集体意识，并且帮助他们培养团队合作的能力。

3.与家长的沟通我与家长保持紧密的联系，定期与家长进行面谈，并及时回应他们的关注和问题。

通过与家长的沟通，我能够更好地了解学生的情况，并与家长共同促进学生的发展。

四、个人成长1.专业知识的学习我不仅注重教学工作，还不断学习新知识，提高自己的教学能力。

小学随班就读工作总结

小学随班就读工作总结小学随班就读工作总结小学随班就读工作总结1特殊儿童是一个在学习和生活方面有着特殊需要的群体，为他们提供合适的教育既是他们应享有的权力，也是他们终身发展的渴望，更是我们的责任。

一、领导重视，强化管理我校目前共有随班就读生16名，占全校人数的1.1%左右，均为智残学生，分布在六个年级中。

我校领导始终把特殊教育作为学校教育教学工作的一个重要组成部分，给予极大的重视和热切的关注。

学校成立了以校长为组长，教导主任具体负责的随班就读工作领导小组，把随班就读工作纳入学校日常管理工作中。

在师资配备上，学校也作了细致安排，挑选了业务能力强，学历高，工作责任心重，有耐心的教师担任班主任和任课老师。

学校的随班就读工作已制度化，并形成了由校领导、班主任、任课老师、“小先生”为队伍的特教网络。

一年来，我们继续做好随班就读生的的档案管理工作。

对符合随班就读的学生，学校收到特教学校的通知，按照相关的要求及时建档。

年初，学校制定了随班就读计划，并专门召开会议，让全体老师讨论、通过，使老师们做到心中有计划，行动有目标。

为了对随班就读生的教育实行跟踪监控，每位任课老师对自己班中的随班生制定了《随班就读学生个别教育计划》，教师们为每个随班就读生制定出了整体性和动态化相结合的个别教育计划，从不同角度对随班生进行分析，提出具体的教育目标，采取个别化辅导、充分练习、激发兴趣等手段补偿其自身的缺陷，发展其智力、体力，挖掘他们的潜能，通过多种教学方法和手段，发挥残疾学生的潜在优势，逐步实现回归主流的目的。

小学随班就读工作总结4篇

小学随班就读工作总结小学随班就读工作总结4篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不如立即行动起来写一份总结吧。

总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编整理的小学随班就读工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学随班就读工作总结1随班就读是在普通教育机构中对特殊学生实施教育的一种形式，能使特殊学生在最少限制的环境中接受教育，有利于他们回归主流社会。

对特殊学生有效的管理和有针对性的工作，是一项长期而又艰巨的任务。

我校共有6名随班就读学生，都是智障儿童，他们分布在四—五年级的6个班级中。

为了进一步贯彻落实《国家中长期教育规划》、《xxx市特殊教育三年行动计划》等文件精神，我校积极探索特教与普教一体化的教育形式，推进特殊学生随班就读的教学，规范我校随班就读工作的建设和管理体系，促进每一位随班就读学生素质的提高。

一、领导重视，科学管理。

1、健全网络，强化管理。

学校已成立了分管领导担任组长、教研组长担任副组长的特教领导小组，分工明确。

领导小组定期召开随班就读工作会议，提出具体要求和措施，使老师们明确工作重点，规范工作细节，从而有成效地开展各项工作。

2、遵循制度，规范教育。

我校制定了随班就读的各项制度，结合日常教学管理加强随班就读日常检查，对学生作业、教师备课、个训、课堂教学中存在的问题及时反馈。

对任课教师的日常教育教学工作还提出了规定，即突出四个“多”：多联系、多交流、多关心、多活动。

“多联系”也就是班主任老师必须对自己班级的随班就读生每周至少电话联系一次；“多交流”则要求任课老师每天必须与特殊学生面对面交流一次；“多关心”则要求任课教师给特殊学生的温馨提示；“多活动”则强调特殊学生平等参与班级每一次活动，并给其锻炼、成功的机会。

二、常规工作，常抓不懈。

1、精心制订计划予以落实。

根据学生发展实际，制定详细的工作计划，并按计划严格落实实施，既定活动认真开展，学期期末对一学期的特教工作做出总结，反思改进。