跳棋教案 (1)
跳棋比赛教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解跳棋的基本规则和玩法，掌握跳棋的基本技巧。
2. 培养学生观察能力、思维能力、应变能力和团队协作能力。
3. 增强学生的竞技意识，提高学生的比赛水平。
二、教学内容1. 跳棋的基本规则2. 跳棋的基本技巧3. 跳棋比赛流程三、教学对象本教学设计方案适用于小学高年级、初中和高中生。
四、教学时间2课时五、教学地点学校教室六、教学工具1. 跳棋棋盘、棋子2. 讲义、PPT3. 录音笔、摄像机（用于记录教学过程）七、教学步骤第一课时：1. 导入新课（1）展示跳棋棋盘、棋子，引导学生了解跳棋的基本外观。
（2）简要介绍跳棋的起源和发展历程，激发学生学习兴趣。
2. 讲解跳棋基本规则（1）讲解棋盘、棋子的布局。
（2）讲解棋子的移动规则，如：直线移动、跳过其他棋子等。
（3）讲解胜负判定规则。
3. 举例说明跳棋的基本技巧（1）讲解开局布局技巧。
（2）讲解防守与进攻技巧。
（3）讲解应对对手策略。
4. 学生练习（1）学生两人一组，进行跳棋对弈练习。
（2）教师巡视指导，纠正学生错误动作。
第二课时：1. 回顾上节课所学内容（1）提问学生跳棋的基本规则和技巧。
（2）学生分享练习心得。
2. 组织跳棋比赛（1）将学生分成若干小组，进行跳棋比赛。
（2）比赛过程中，教师担任裁判，确保比赛公平、公正。
（3）比赛结束后，评选出优胜者，颁发奖品。
3. 总结与反思（1）教师总结本节课所学内容，强调重点。
（2）学生分享比赛心得，总结经验教训。
（3）教师提出改进建议，帮助学生提高跳棋水平。
八、教学评价1. 学生对跳棋基本规则和技巧的掌握程度。
2. 学生在比赛中的表现，如：应变能力、团队协作能力等。
3. 学生对跳棋的兴趣和参与度。
九、教学延伸1. 鼓励学生课后进行跳棋对弈，提高竞技水平。
2. 组织学生参加校内外跳棋比赛，锻炼学生心理素质。
3. 探索跳棋与其他学科的结合，如：数学、语文等，提高学生综合素质。
兴趣小组教案跳棋
兴趣小组教案跳棋课程名称：跳棋兴趣小组教案课时数：4课时课程目标：1.学会跳棋的规则和基本技巧。
2.培养学生的逻辑思维能力和决策能力。
3.增进学生之间的合作意识和团队建设能力。
教学内容：第一课：跳棋规则和基本技巧介绍1.概述跳棋游戏的起源和流行程度。
2.介绍跳棋的棋盘、棋子和走棋规则。
3.指导学生如何进行基本的跳棋移动和跳吃操作。
4.练习基本的棋子走法并进行简单的跳吃。
第二课：跳棋策略讲解1.解释防守和进攻的概念。
2.介绍常见的跳棋策略，例如封堵和逼迫。
3.分析棋局的形势，教导学生做出最佳的决策。
4.练习跳棋策略，并进行小组对战。
第三课：跳棋比赛技巧提高1.教授更高级的跳棋技巧，例如连跳和多跳。
2.引导学生制定个人的棋局规划。
3.练习高级跳棋技巧，并进行比赛。
第四课：团队建设和比赛回顾1.分组学生进行团队建设活动，例如制定战略计划和合作游戏。
2.展示比赛成果，并对比赛过程进行回顾和总结。
3.鼓励学生分享他们的感受和经验。
4.授予最佳团队和个人奖项。
教学方法：1.指导教学：通过讲解和演示跳棋规则，引导学生理解和掌握游戏的基本要素。
2.合作学习：鼓励学生在小组中合作学习，互相学习和交流跳棋技巧。
3.练习与实践：通过练习棋局和进行比赛，提高学生的技巧并应用所学知识。
4.团队建设：通过团队建设活动，促进学生之间的合作和团队精神。
评估方法：1.观察评估：观察学生在学习过程中的参与度、棋局规划和跳棋技巧的运用情况。
2.棋局评估：评估学生在比赛中的表现和胜负情况，以确定学生对跳棋的掌握程度。
教学资源：1.跳棋棋盘和棋子，确保每个学生都有棋盘和棋子以进行实地练习。
2.工作表：为学生提供练习和记录棋局的工作表。
3.奖品：为比赛中表现优秀的学生颁发奖品，以激励学生的积极参与。
教学过程：第一课：1.介绍跳棋的起源和流行程度，激发学生对跳棋的兴趣。
2.展示棋盘和棋子，讲解跳棋的走棋规则。
3.演示几种基本的跳棋移动和跳吃操作。
小学生拓展课跳棋教案
小学生拓展课跳棋教案第一章：跳棋简介1.1 跳棋的起源与发展介绍跳棋的起源和发展历程，让学生了解跳棋的历史背景。
通过图片和视频资料，展示跳棋在不同国家和地区的流行情况。
1.2 跳棋的规则与玩法讲解跳棋的基本规则，包括棋子的移动方式、吃子规则等。
示范跳棋的玩法，让学生亲身体验并掌握游戏技巧。
第二章：跳棋基本技巧2.1 棋子的移动与跳跃讲解棋子的移动方式，包括普通移动和跳跃移动。
引导学生学会判断和利用合法的跳跃移动来capture 对手的棋子。
2.2 棋局策略与战术介绍基本的棋局策略和战术，如开局的布局、中盘的攻防转换等。
通过实例分析，让学生了解不同策略和战术的应用场景和效果。
第三章：跳棋高级技巧3.1 棋局的控制与突破讲解如何通过控制棋局节奏和局面来取得优势。
引导学生学会在棋局中寻找突破口，实施有效的进攻和防守。
3.2 棋局的结束与胜利讲解棋局的结束条件，包括将对手的棋子全部capture 或者达到胜利条件。
引导学生学会判断棋局的结果，并在合适的时机结束游戏。
第四章：跳棋比赛与竞技4.1 跳棋比赛的规则与赛制讲解跳棋比赛的规则和赛制，包括比赛的场地、时间限制等。
引导学生了解比赛中的礼仪和公平竞争的原则。
4.2 跳棋比赛的心理素质与竞技策略讲解比赛中心理素质的重要性，包括冷静、耐心和自信心等。
引导学生学会制定比赛策略，应对不同对手和局面。
第五章：跳棋拓展活动5.1 跳棋variations介绍不同的跳棋变体，如国际跳棋、棋盘跳棋等。
引导学生尝试不同的跳棋变体，丰富自己的跳棋经验。
5.2 跳棋与文化讲解跳棋在不同文化中的地位和影响，如非洲跳棋、印度跳棋等。
引导学生了解跳棋与文化之间的联系，培养对多元文化的尊重和理解。
第六章：跳棋战术训练6.1 基础战术认识介绍基本的跳棋战术，如连珠、双跳、封锁等。
通过图例和实例，让学生理解这些战术的应用和实战效果。
6.2 战术组合与变化讲解如何将基础战术进行组合，形成复杂的战术模式。
初中跳棋教案设计
初中跳棋教案设计一、教学目标1. 让学生了解跳棋的起源、规则和基本技巧，提高学生的棋艺水平。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生的逻辑思维和应变能力。
3. 引导学生培养良好的竞技道德，学会尊重对手、公平竞争。
二、教学内容1. 跳棋的起源和发展历程2. 跳棋的基本规则3. 跳棋的基本技巧4. 跳棋比赛的形式和组织5. 竞技道德教育三、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师简要介绍跳棋的起源和发展历程，激发学生对跳棋的兴趣。
2. 基本规则讲解（10分钟）教师讲解跳棋的基本规则，包括棋子的走法、吃子、跳跃等，让学生掌握跳棋的基本玩法。
3. 基本技巧教学（10分钟）教师示范跳棋的基本技巧，如开局的布局、中盘的攻防、终盘的取胜策略等，学生跟随教师一起实践。
4. 比赛形式和组织（5分钟）教师介绍跳棋比赛的形式和组织方法，如单人赛、双人赛、团体赛等，让学生了解跳棋比赛的流程。
5. 竞技道德教育（5分钟）教师引导学生树立正确的竞技道德观念，学会尊重对手、公平竞争，培养良好的比赛心态。
6. 课堂练习（15分钟）学生分组进行跳棋练习，教师巡回指导，纠正学生的错误动作，提高学生的棋艺水平。
7. 总结与反思（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调跳棋的重要性和竞技道德，鼓励学生在课后积极参加跳棋活动。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握跳棋的基本规则和技巧。
2. 学生能参与跳棋比赛，表现出良好的竞技道德。
3. 学生对跳棋产生浓厚的兴趣，积极参与课后活动。
五、教学资源1. 跳棋教材或相关资料。
2. 跳棋棋盘和棋子。
3. 比赛计时器和相关设备。
六、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
2. 组织丰富多样的比赛活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
3. 加强与学生的互动，鼓励学生提问和发表自己的见解，提高课堂氛围。
4. 注重培养学生的团队合作精神，引导学生学会尊重对手、公平竞争。
5. 布置课后作业，巩固学生对跳棋知识和技巧的掌握。
跳棋教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解跳棋的基本规则和玩法，掌握跳棋的基本技巧。
2. 培养学生的观察力、思维能力和策略意识。
3. 增强学生的团队协作能力和竞争意识。
4. 激发学生对跳棋的兴趣，提高学生的综合素质。
二、教学对象本方案适用于小学四年级至六年级的学生。
三、教学时间2课时四、教学准备1. 跳棋棋盘、棋子各一副。
2. 教学课件或黑板、粉笔。
3. 跳棋教学视频。
五、教学过程第一课时：1. 导入新课- 教师简要介绍跳棋的起源、发展和特点，激发学生的兴趣。
- 引导学生思考：跳棋有哪些规则？如何玩？2. 学习跳棋基本规则- 教师讲解跳棋的基本规则，包括棋盘布局、棋子走法、吃子规则等。
- 学生通过观察棋盘和棋子，初步了解跳棋的玩法。
3. 模拟游戏- 教师与学生一起进行模拟游戏，让学生在实际操作中感受跳棋的乐趣。
- 教师指导学生如何走棋、吃子，强调策略和技巧。
4. 课堂小结- 教师总结本节课所学内容，强调跳棋的规则和技巧。
- 学生分享自己在模拟游戏中的心得体会。
第二课时：1. 复习上节课内容- 教师提问上节课所学内容，检查学生对跳棋规则的掌握程度。
2. 比赛环节- 学生分成若干小组，进行跳棋比赛。
- 教师观察比赛过程，指导学生如何提高比赛水平。
3. 观摩教学视频- 教师播放跳棋教学视频，让学生学习更多高级技巧。
4. 课堂小结- 教师总结本节课所学内容，强调跳棋比赛中的策略和技巧。
- 学生分享自己在比赛中的经验和收获。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、学习态度和合作精神。
2. 游戏成绩：评估学生在模拟游戏和比赛中的表现，了解学生对跳棋规则和技巧的掌握程度。
3. 学生反馈：收集学生对跳棋教学活动的意见和建议，不断改进教学方法。
七、教学反思1. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
2. 创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
3. 注重学生的实践操作，让学生在游戏中学习，提高学生的综合素质。
一份国际跳棋的教案
一份国际跳棋的教案教学目标：1. 了解国际跳棋的规则和基本技巧。
2. 学会如何设置棋盘和开始游戏。
3. 掌握各种棋子的移动方法和跳跃规则。
4. 培养策略思维和竞技水平。
教学内容：第一章：国际跳棋简介1.1 国际跳棋的起源和发展1.2 棋盘和棋子的介绍1.3 游戏的目标和规则概述第二章：棋子的移动规则2.1 步棋和跳棋的区别2.2 不同棋子的移动方法2.3 棋子跳过对方的棋子第三章：棋子的吃子规则3.1 吃子的方法和条件3.2 特殊吃子技巧3.3 被吃掉的棋子如何重新加入游戏第四章：棋盘的设置和开始游戏4.1 棋盘的布局和编号4.2 棋子的摆放和颜色4.3 游戏开始时的特殊规则第五章：基本策略和技巧5.1 棋子的保护和进攻5.2 捕捉对方的棋子5.3 棋盘中心的控制和边线的利用教学方法：1. 讲解法：教师通过讲解和示例来传授知识和技巧。
2. 实践法：学生通过实际操作和练习来掌握规则和策略。
3. 对弈法：学生之间进行对弈，提高竞技水平和战略思维能力。
教学评估：1. 观察学生的参与程度和对规则的理解程度。
2. 通过学生之间的对弈来评估他们的竞技水平和策略运用。
3. 收集学生的提问和反馈，及时进行教学调整和改进。
教学资源：1. 国际跳棋棋盘和棋子2. 教学PPT和教案资料3. 参考书籍和网络资源教学时间安排：第一章：2课时第二章：2课时第三章：2课时第四章：2课时第五章：2课时根据学生的实际情况，可以适当调整教学内容和时间安排。
第六章：棋局进展和战术运用6.1 棋局的不同阶段和策略调整6.2 基础战术的介绍和应用6.3 特殊局面的应对方法第七章：棋局组织和目标7.1 棋局中的重要区域和控制策略7.2 棋局的目标和胜负判断7.3 如何制定比赛计划和策略第八章：防守技巧和策略8.1 防守的基本原则和方法8.2 针对不同对手的防守策略8.3 防守中的特殊技巧和手段第九章：高级战术和布局9.1 布局阶段的重要性和策略9.2 高级战术的介绍和应用9.3 棋局中的创新和应变能力第十章：比赛经验和心理素质10.1 参加比赛的准备和注意事项10.2 比赛中的心理素质和应对压力的方法10.3 胜负态度和竞技体育精神教学方法：1. 讲解法：教师通过讲解和示例来传授知识和技巧。
跳棋详细比赛教案模板范文
一、教学目标1. 了解跳棋的基本规则和比赛流程。
2. 培养学生对跳棋的兴趣和竞技精神。
3. 提高学生的团队合作能力和应变能力。
4. 锻炼学生的思维能力和决策能力。
二、教学准备1. 跳棋一副2. 计时器3. 比赛场地4. 记分板三、教学过程（一）导入1. 老师简要介绍跳棋的历史、起源和基本规则。
2. 引导学生思考跳棋比赛的意义和乐趣。
（二）基本规则讲解1. 跳棋棋盘和棋子的摆放。
2. 棋子的移动规则：一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，若相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接跳到该空位上。
3. 胜利条件：谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。
4. 比赛流程：一局跳棋可以分为开局、中盘、收官三个阶段。
（三）比赛规则讲解1. 比赛时间：每局比赛限时20分钟。
2. 比赛方式：两人一组，进行对战。
3. 计分方式：每局比赛胜利一方得1分，负方得0分。
4. 比赛结果：根据比赛场数，积分高者获胜。
（四）比赛实践1. 学生自由组队，每队两人。
2. 老师宣布比赛开始，计时器启动。
3. 学生按照比赛规则进行对战，老师巡视指导。
4. 比赛过程中，鼓励学生积极思考、互相交流。
5. 比赛结束后，统计积分，宣布比赛结果。
（五）总结与反思1. 老师总结比赛过程中的亮点和不足。
2. 学生分享比赛心得，互相学习、交流。
3. 老师对学生的表现进行点评，鼓励他们在今后的比赛中取得更好的成绩。
四、教学评价1. 观察学生在比赛过程中的表现，如遵守比赛规则、积极思考、互相交流等。
2. 统计学生的比赛积分，评价学生的竞技水平。
3. 收集学生反馈，了解学生对跳棋比赛的兴趣和满意度。
五、教学延伸1. 组织学生参加校内或校外的跳棋比赛，提高学生的竞技水平。
2. 开展跳棋知识讲座，丰富学生的棋类知识。
3. 创设跳棋主题活动，激发学生对跳棋的兴趣。
2023年跳棋教案四篇
2023年跳棋教案四篇跳棋教案篇1教学目标1、了解跳棋的基本规则。
2、培养学生对跳棋的兴趣。
3、培养学生的合作交流意识。
教学准备跳棋一副，教学视频。
教学过程一、谈话引入：师：小朋友们，上节课我们认识了跳棋，你还记得跳棋有几部分吗？这节课我们来学习如何下跳棋，现在我们来看一段教学视频，看哪位小朋友观察得最仔细，把跳棋的活动规则都记下来了。
二、观看教学视频1、学生认真看教学视频，然后分小组讨论交流。
2、小组长做好记录。
3、全班交流、汇报。
4、教师总结下跳棋的基本规则。
（1）胜负判定：首先将所有棋子按照游戏规则移至正对面的圈栏中，即为优胜！（2）走子规则：玩家每次只能移动一枚棋子；移动的方式可为一格，或数格跳跃。
“移动一格”是指棋子可在相邻六个方向中，任选其中一个以移至隔邻的空格。
“跳跃”是指在同一条线上，一个棋子跃过隔邻的棋子到另一边的空格中。
在“跳跃”的过程中，只要满足上述条件就可以连续进行。
（3）游戏规则：游戏人数2、3、4、6人；2人、4人或6人游戏时与互为对角线的一方对抗，3人游戏时，相互间隔排列进行对抗。
（4）跳棋的基本规则：1）游戏人数： 2 ， 3 ， 4 ， 6 人2）你的营区：起初你 10 颗棋子的放置位置，是一个正三角形3）你的目标：你的 10 颗棋子要离乡别井，连走带跳奔向对家，完全占领正对面的营区4）入营：棋子进入目标营区5）走子：只能一步走棋子可六个方向走动，每步只能达到相邻的空位上6）跳子：可以连续跳一子跳棋规则：隔一个棋子可以跳！7）空跳棋规则：像跷跷板一样，一个棋子在中间，两旁有相等的空位，就可以直接跳到对称位置上！三、课堂小结这节课你有什么收获？和同桌的小伙伴相互说一说。
幼儿园跳棋教案。
跳棋是我们男女老少都很喜欢的一项娱乐活动，我想很多幼儿对于跳棋都是比较感兴趣的，教师们可以一点点的慢慢教会他们一些跳棋技巧，最后将它们串联起来，让幼儿们进行一场跳棋比赛。
跳棋教案篇2教学目标1、在学生了解跳棋的基本规则的前提下，让学生分小组自行练习下跳棋。
小学实践活动跳棋课教案
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解跳棋的基本规则和玩法。
（2）掌握跳棋的基本技巧和策略。
（3）能够独立完成跳棋游戏。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、模仿、实践等方式，学习跳棋的基本规则和玩法。
（2）在游戏中培养观察力、思维力和判断力。
（3）通过合作与竞争，提高团队合作能力和竞技水平。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生对跳棋的兴趣和爱好。
（2）培养学生的竞技精神和公平竞争意识。
（3）增强学生的集体荣誉感和团队合作精神。
二、教学内容1. 跳棋的起源和发展。
2. 跳棋的基本规则和玩法。
3. 跳棋的基本技巧和策略。
4. 跳棋游戏中的合作与竞争。
三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍跳棋的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道跳棋吗？你们对跳棋有什么了解？（二）基本规则和玩法1. 教师展示跳棋棋盘和棋子，讲解棋盘的布局和棋子的摆放。
2. 讲解跳棋的基本规则，包括：如何移动棋子、如何跳过对方棋子、如何吃掉对方棋子等。
3. 学生跟随教师示范，进行简单的跳棋游戏，熟悉基本规则。
（三）基本技巧和策略1. 教师讲解跳棋的基本技巧，如：如何寻找跳过的机会、如何控制棋子的数量等。
2. 学生分组进行实践，教师巡回指导，帮助学生掌握技巧。
3. 学生分享自己的经验和心得，共同提高。
（四）合作与竞争1. 教师组织学生进行跳棋比赛，每组选出一人代表本组参赛。
2. 比赛过程中，学生需要与其他组队员进行合作，共同完成任务。
3. 比赛结束后，教师点评比赛情况，表扬优秀团队和个人。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调跳棋的基本规则、技巧和策略。
2. 学生分享自己的学习心得和体会，反思自己在游戏中的表现。
3. 教师鼓励学生在课后继续练习，提高自己的跳棋水平。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度和积极性，了解学生对跳棋的兴趣和爱好。
2. 通过学生的实践操作，评估学生对跳棋规则、技巧和策略的掌握程度。
跳棋幼儿园教学教案
跳棋幼儿园教学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解跳棋的规则和基本玩法，培养幼儿的观察力和思考能力。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿对跳棋游戏的兴趣，让他们在游戏中体验到快乐和成功。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握跳棋的基本规则和玩法。
难点：培养幼儿在游戏中进行策略思考和团队协作。
三、教学准备：1. 教具：跳棋游戏盘、跳棋子、计时器。
2. 场地：宽敞的教室或活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，向他们介绍跳棋游戏，引起他们的兴趣。
2. 讲解规则：向幼儿讲解跳棋的基本规则，如每次移动一步，只能跳过其他棋子等。
3. 示范玩法：教师演示跳棋的玩法，让幼儿观察并理解。
4. 练习：将幼儿分成小组，让他们相互练习跳棋，教师巡回指导。
5. 比赛：设置比赛环节，让幼儿在比赛中运用所学技巧，培养竞争意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对手眼协调和团队协作的掌握程度。
2. 通过问答环节，了解幼儿对跳棋规则的理解程度。
3. 关注幼儿在比赛中的表现，评价他们的竞争意识和策略思考能力。
教案制作提示：在教学过程中，要注重幼儿的参与和互动，鼓励他们积极思考和表达自己的想法。
教师应根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和难度。
六、教学拓展：1. 跳棋知识介绍：向幼儿介绍跳棋的历史和不同类型的跳棋游戏，激发幼儿对跳棋的兴趣。
2. 跳棋比赛：组织幼儿园内部的跳棋比赛，让幼儿在比赛中提高自己的技能，培养竞技精神。
七、教学活动：1. 跳棋接力赛：将幼儿分成若干小组，进行跳棋接力比赛，培养团队协作和竞技意识。
2. 跳棋主题绘画：让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的跳棋棋盘或棋子，提高幼儿的艺术创造力。
八、教学小结：1. 回顾本节课的学习内容，让幼儿复述跳棋的规则和玩法。
2. 强调跳棋游戏中的公平竞争和团队合作精神。
九、作业布置：1. 让幼儿回家后，与家长一起玩跳棋，分享所学知识，增进亲子关系。
跳棋教学设计
跳棋教学设计一、教学目标1、让学生了解跳棋的基本规则和玩法。
2、培养学生的逻辑思维能力、观察力和专注力。
3、增强学生的竞争意识和合作精神。
二、教学重难点1、重点（1）跳棋的基本规则，如走棋方法、吃子规则等。
（2）如何引导学生制定策略和规划棋局。
2、难点（1）处理复杂的棋局情况，如多步跳跃和连环吃子。
（2）培养学生在对弈中的全局观和应变能力。
三、教学方法1、讲授法：讲解跳棋的规则和技巧。
2、演示法：通过教师示范和多媒体演示，让学生更直观地了解跳棋的玩法。
3、实践法：组织学生进行实际对弈，在实践中提高棋艺。
四、教学准备1、跳棋棋盘和棋子若干套。
2、多媒体设备，用于展示跳棋的教学视频和演示棋局。
五、教学过程1、导入（3 分钟）通过展示一段精彩的跳棋比赛视频或讲述一个与跳棋有关的有趣故事，引起学生的兴趣，从而导入本节课的主题——跳棋。
2、知识讲解（7 分钟）（1）介绍跳棋的棋盘和棋子：棋盘是六角星形，棋子分为六种颜色。
（2）讲解走棋规则：棋子只能沿着棋盘的直线移动，一步一格，且只能向前。
（3）介绍吃子规则：如果一个棋子可以跳过对方的棋子并落在前方的空位上，就可以把对方的棋子吃掉并从棋盘上拿走。
3、教师示范（5 分钟）教师在棋盘上进行示范，展示如何走棋和吃子，让学生更清晰地了解规则。
4、学生练习（15 分钟）学生两人一组，使用棋盘和棋子进行练习。
教师巡视指导，及时纠正学生的错误。
5、策略讲解（10 分钟）（1）引导学生思考如何规划棋局，比如如何利用多步跳跃快速前进。
（2）强调观察对手的棋局，预测对手的走法，并做出相应的应对策略。
6、小组比赛（15 分钟）将学生分成若干小组，进行小组内的跳棋比赛。
比赛结束后，评选出小组冠军。
7、总结与回顾（5 分钟）（1）与学生一起回顾跳棋的规则和策略。
（2）对学生在本节课中的表现进行评价，表扬积极参与和表现出色的学生，鼓励其他学生继续努力。
六、教学延伸1、组织班级跳棋比赛，激发学生的兴趣和竞争意识。
一份国际跳棋的教案
一份国际跳棋的教案章节一：国际跳棋概述教学目标：1. 了解国际跳棋的起源和发展历史。
2. 熟悉国际跳棋的棋盘和棋子。
3. 掌握国际跳棋的基本规则。
教学内容：1. 国际跳棋的起源和发展历史。
2. 国际跳棋的棋盘和棋子。
3. 国际跳棋的基本规则。
教学活动：1. 讲解国际跳棋的起源和发展历史。
2. 展示国际跳棋的棋盘和棋子。
3. 演示国际跳棋的基本规则。
章节二：棋子的走法教学目标：1. 掌握棋子的基本走法。
2. 学会棋子的特殊走法。
教学内容：1. 棋子的基本走法。
2. 棋子的特殊走法。
教学活动：2. 演示棋子的特殊走法。
3. 学生练习棋子的走法。
章节三：开局原则教学目标：1. 了解开局的原则。
2. 学会开局的基本策略。
教学内容：1. 开局的原则。
2. 开局的基本策略。
教学活动：1. 讲解开局的原则。
2. 演示开局的基本策略。
3. 学生练习开局。
章节四：中局策略教学目标：1. 掌握中局的基本策略。
2. 学会中局的进攻和防守技巧。
教学内容：1. 中局的基本策略。
2. 中局的进攻和防守技巧。
教学活动：2. 演示中局的进攻和防守技巧。
3. 学生练习中局策略。
章节五：残局技巧教学目标：1. 学会残局的基本技巧。
2. 掌握残局的胜负判定。
教学内容：1. 残局的基本技巧。
2. 残局的胜负判定。
教学活动：1. 讲解残局的基本技巧。
2. 演示残局的胜负判定。
3. 学生练习残局技巧。
章节六：棋子战术教学目标：1. 学会使用棋子进行战术配合。
2. 掌握基本的棋子战术。
教学内容：1. 棋子战术的概念。
2. 基本的棋子战术。
教学活动：2. 演示基本的棋子战术。
3. 学生练习棋子战术。
章节七：棋局战术教学目标：1. 学会在棋局中运用战术。
2. 掌握棋局战术的基本原则。
教学内容：1. 棋局战术的应用。
2. 棋局战术的基本原则。
教学活动：1. 讲解棋局战术的应用。
2. 演示棋局战术的基本原则。
3. 学生练习棋局战术。
章节八：对局分析教学目标：1. 学会分析棋局。
幼儿园跳棋教案精选
幼儿园跳棋教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《智力游戏》第四章“跳棋”部分。
详细内容包括跳棋的基本规则、棋子的移动方式、胜负判断以及简单的策略技巧。
二、教学目标1. 让幼儿掌握跳棋的基本规则和棋子的移动方法。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力和空间想象力。
3. 培养幼儿的竞争意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：跳棋的规则理解和棋子移动方式。
教学重点：让幼儿在游戏中掌握跳棋的基本技巧，培养他们的竞争意识和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：跳棋棋盘、跳棋棋子、教学课件。
2. 学具：每组一套跳棋棋盘和棋子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示跳棋的玩法，让幼儿观看并激发他们的兴趣。
2. 讲解跳棋规则（5分钟）详细讲解跳棋的基本规则，如棋子的移动方式、胜负判断等。
3. 举例讲解（10分钟）通过实际操作棋盘，讲解一些简单的策略技巧。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，进行跳棋游戏实践，教师巡回指导。
六、板书设计1. 跳棋的基本规则2. 棋子的移动方式3. 跳棋策略技巧七、作业设计1. 作业题目：与家长一起完成一局跳棋游戏，记录游戏过程和结果。
2. 答案：根据实际情况，记录游戏过程和结果。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织跳棋比赛，提高幼儿的竞争意识。
（2）鼓励幼儿创新玩法，培养他们的创新思维。
（3）与家长互动，让家长参与幼儿的跳棋学习，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的举例讲解和随堂练习3. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 规则讲解：通过生动的语言、形象的比喻和实物演示，帮助幼儿理解跳棋的基本规则。
如将棋子比喻为小动物，棋盘上的线条比喻为道路，让幼儿更容易理解棋子的移动方式。
2. 棋子移动方式：以图示和实际操作相结合的方式，让幼儿直观地了解棋子的移动路径。
同时，通过反复练习，加深幼儿对棋子移动方式的记忆。
跳棋幼儿园教学教案
跳棋幼儿园教学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识跳棋的棋盘和棋子，了解跳棋的规则和基本玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、思考力和手眼协调能力，提高幼儿的逻辑思维和策略运用能力。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神、团队意识，增强幼儿的自信心和战胜困难的勇气。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握跳棋的基本规则和玩法。
难点：培养幼儿在游戏中运用策略，提高棋艺。
三、教学准备：1. 教具准备：跳棋棋盘、棋子、计时器等。
2. 环境准备：安静、舒适的教室环境，确保幼儿能集中注意力。
四、教学过程：1. 导入部分：通过讲解跳棋的起源和发展，激发幼儿对跳棋的兴趣。
2. 基本规则讲解：介绍跳棋的棋盘结构、棋子的颜色和初始位置，讲解如何跳过对方棋子到达目标位置。
3. 实战演示：教师与幼儿一起进行跳棋游戏，边演示边讲解，让幼儿更好地理解跳棋的规则。
4. 练习环节：分组进行跳棋游戏，让幼儿在实践中掌握跳棋的基本技巧。
5. 计时比赛：设置计时器，开展跳棋比赛，提高幼儿的速度和准确性。
6. 总结与反思：让幼儿分享自己在游戏中的心得体会，教师进行点评和指导。
1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对跳棋规则的理解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在跳棋游戏中的表现，评价其棋艺水平和进步幅度。
3. 情感评价：关注幼儿在游戏过程中的情绪变化，了解其在面对挑战时的自信心和抗挫能力。
六、教学延伸活动：1. 创意棋盘：邀请幼儿设计自己的棋盘，可以是有趣的形状或者加入其他元素，提高幼儿的创造力和想象力。
2. 家庭作业：布置幼儿与家长一起进行跳棋游戏，记录游戏过程和结果，培养家庭亲子关系。
七、教学策略：1. 互动式教学：鼓励幼儿积极参与，提问引导幼儿思考，提高课堂互动性。
2. 循序渐进：从基本规则讲解到实战演示，再到练习环节，逐步引导幼儿掌握跳棋技巧。
3. 正面激励：对幼儿在游戏中的亮点进行表扬，增强其自信心和积极性。
八、教学注意事项：1. 关注个体差异：因材施教，针对不同能力的幼儿给予适当的指导和鼓励。
2024年幼儿园跳棋教案
2024年幼儿园跳棋教案教案目标：1.培养幼儿对跳棋游戏的兴趣，提高幼儿的逻辑思维和策略运用能力。
2.帮助幼儿掌握跳棋的基本规则和技巧，提高幼儿的团队合作意识。
3.培养幼儿的耐心、细心和观察力，提升幼儿的综合素质。
一、教学准备1.教具：跳棋盘、跳棋子、计时器2.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地3.人员：幼儿、教师、助教二、教学过程1.导入（1）教师出示跳棋盘和跳棋子，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师简单介绍跳棋的起源和发展，激发幼儿的兴趣。
2.基本规则讲解（1）教师讲解跳棋的基本规则，如：棋盘布局、棋子摆放、走棋顺序、胜利条件等。
（2）教师示范操作，让幼儿跟随学习。
（3）教师组织幼儿进行简单的小组讨论，巩固规则。
3.实践操作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。
（2）教师为每个小组发放跳棋盘和跳棋子，指导幼儿进行摆放。
（3）教师宣布比赛开始，幼儿开始进行跳棋游戏。
（4）教师巡回指导，纠正幼儿的错误操作，解答幼儿的疑问。
4.游戏互动（1）教师组织幼儿进行小组对抗赛，培养团队合作意识。
（2）教师设置不同难度的关卡，让幼儿挑战，提升幼儿的思维能力。
（3）教师及时给予表扬和鼓励，激发幼儿的积极性。
（1）教师组织幼儿分享游戏过程中的心得体会。
（2）教师引导幼儿思考如何改进自己的策略，提高胜率。
三、教学延伸1.家庭作业：让幼儿回家后与家人一起玩跳棋，记录下自己的胜利次数，下节课分享。
2.课后活动：组织跳棋比赛，让幼儿在比赛中提升自己的技能。
3.社会实践：带领幼儿参观跳棋俱乐部，了解跳棋文化。
四、教学评价1.观察幼儿在游戏过程中的表现，评价幼儿的逻辑思维和策略运用能力。
2.收集幼儿的家庭作业，了解幼儿在家中的表现。
3.组织课后活动，观察幼儿的进步情况。
4.定期进行教学反思，调整教学策略。
通过本次教学活动，幼儿对跳棋产生了浓厚的兴趣，掌握了基本规则和技巧，提高了逻辑思维和策略运用能力。
同时，幼儿在团队合作中培养了耐心、细心和观察力，综合素质得到了提升。
幼儿园跳棋教案精选
幼儿园跳棋教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班棋类活动教材，主要涉及第四章“趣味跳棋”部分。
详细内容包括跳棋的基本规则，棋盘的认识，以及简单的策略运用。
二、教学目标1. 让幼儿了解跳棋的基本规则，学会独立进行跳棋游戏。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和合作意识。
3. 通过跳棋游戏，培养幼儿的竞技精神和公平竞争意识。
三、教学难点与重点重点：跳棋的基本规则、棋盘的认识、简单策略的运用。
难点：如何引导幼儿在游戏中运用策略，提高游戏水平。
四、教具与学具准备1. 教具：跳棋棋盘、跳棋棋子、教学PPT。
2. 学具：每人一套跳棋棋子、棋盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于跳棋的故事，激发幼儿对跳棋的兴趣。
2. 讲解跳棋规则（10分钟）（1）介绍棋盘：展示跳棋棋盘，讲解棋盘的布局。
（2）介绍棋子：讲解跳棋棋子的种类和数量。
（3）讲解基本规则：介绍跳棋的走法和吃子方法。
3. 例题讲解（10分钟）以实际操作为例，讲解跳棋的走法和策略。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行跳棋游戏，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书趣味跳棋2. 内容：（1）跳棋棋盘（2）跳棋棋子（3）基本规则（4）策略运用七、作业设计1. 作业题目：（1）与家长共同完成一次跳棋游戏，记录游戏过程。
（2）思考如何运用策略提高跳棋水平。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在游戏过程中的表现，针对不同幼儿的问题给予指导。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭棋类活动，促进亲子关系。
（2）组织棋类比赛，提高幼儿的竞技水平。
（3）引导幼儿探索其他棋类游戏，丰富幼儿的棋类知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的详细程度3. 随堂练习的组织与指导4. 作业设计与答案的提供5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点与难点解析：（1）跳棋基本规则的掌握：这是学习跳棋的基础，教师需要通过生动的讲解和示范，让幼儿理解并记住规则。
幼儿园跳棋教案
幼儿园跳棋教案(精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班跳棋教材第四章《走棋与策略》，详细内容包括跳棋的基本走法、简单的跳棋策略以及跳棋比赛的规则。
二、教学目标1. 让幼儿掌握跳棋的基本走法，能够熟练地进行游戏。
2. 培养幼儿在跳棋游戏中运用简单策略的能力，提高思维的灵活性。
3. 培养幼儿团结协作、遵守规则的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：跳棋的策略运用。
教学重点：跳棋的基本走法、比赛规则。
四、教具与学具准备教具：跳棋棋盘、跳棋棋子、教学课件。
学具：每组一张跳棋棋盘、一套跳棋棋子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿进行一场简单的跳棋比赛，让幼儿感受跳棋的趣味性，激发幼儿学习跳棋的兴趣。
2. 讲解跳棋基本走法（10分钟）（1）介绍跳棋棋盘、棋子。
（2）讲解跳棋的基本走法：每次只能向前或向斜前方走一步，不能后退。
（3）通过课件演示，让幼儿直观地理解跳棋的走法。
3. 学习跳棋策略（10分钟）（1）讲解简单的跳棋策略：如何利用对方棋子进行跳跃，快速到达终点。
（2）通过例题讲解，让幼儿学会运用策略。
4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行跳棋游戏，让幼儿在游戏中运用所学策略。
5. 讲解跳棋比赛规则（10分钟）（1）介绍跳棋比赛的规则。
（2）强调比赛中的注意事项，如遵守比赛纪律、尊重对手等。
6. 组织跳棋比赛（15分钟）分组进行跳棋比赛，让幼儿在比赛中巩固所学知识。
六、板书设计1. 跳棋基本走法2. 跳棋策略3. 跳棋比赛规则七、作业设计1. 作业题目：完成一张跳棋棋谱。
2. 答案：棋谱中包含基本走法、策略运用和比赛规则。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在掌握跳棋知识和技能方面的程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织亲子跳棋活动，让幼儿在家庭中继续巩固跳棋技能，增进亲子关系。
同时，鼓励幼儿参加幼儿园举办的跳棋比赛，提高竞技水平。
重点和难点解析1. 教学难点：跳棋的策略运用。
幼儿园音乐游戏跳棋教案
幼儿园音乐游戏跳棋教案教学主题：音乐游戏跳棋教学目标：1.能够正确的按照要求跳棋，增强幼儿体质和协调性。
2.学会与同伴合作，积极参与游戏。
3.培养幼儿良好的游戏习惯，懂得遵守规则。
教学准备：1.跳棋棋盘、跳棋棋子。
2.音乐资源。
3.奖励小礼品。
教学过程：1.自由体验环节教师为幼儿播放欢快的音乐，并示范跳棋的玩法。
幼儿自由发挥，跳棋棋盘、跳棋棋子、音乐响起，他们可以和同伴互动，发挥创意。
通过自由体验环节，幼儿能够快速的培养起兴趣和学习的动力。
2.教学环节（1）规则介绍跳棋分为两个阵营，黑子和白子。
先手为黑子，后手为白子。
黑子先在棋盘上选一个点放置黑子，白子紧跟着在棋盘上也选一个点放置白子。
然后，先手黑子开始跳棋。
跳棋的方式是，必须横跳且不能斜着跳，中间的棋子要被跳过去才能落下一个子。
跳棋过程中，跳过去的棋子应该被“吃掉”，最后做出活棋者胜利。
（2）游戏技巧和策略利用规则和技巧，在游戏中更容易取得胜利。
例如，选择中间的方式进行跳棋会更加有利，可以控制更多的方向；利用对手的摆法和防御来突破对方的营垒；在移动之前预先考虑一些落子的地方等等。
（3）体验游戏环节为了让幼儿更加深入理解游戏规则和技巧，教师设计了一些游戏环节。
首先，教师会给出一些难度适中的跳棋棋盘，要求幼儿按照规则进行跳棋，以最少的步数吃掉全部棋子。
如果幼儿出现了错误的步数或没有吃掉全部的棋子，教师不断提醒幼儿思考和反思，引导幼儿不断尝试挑战。
其次，教师会分组让幼儿进行对决。
先手黑子或者后手白子，幼儿们可以自由选择，根据棋盘分析情况，运用策略进行游戏。
比赛的胜出者将获得小奖品。
在这个过程中，幼儿将深入理解规则、技巧和策略，并在游戏中学会协作，发扬团结。
3.结语在游戏过程中，教师可以适时布置一些任务要求幼儿注意团队协作。
例如，每个人都需要以一定的时间内完成水平跳跃，在不影响队员的情况下，尽可能挑战更长的距离和更高的高度。
最终，通过游戏，幼儿不仅能够学会跳棋这个知识点，还能够训练体能和协调性，培养良好的游戏习惯，提高幼儿的团队意识和合作精神。
小学生兴趣跳棋教案
跳棋教案教学内容：跳棋（一）教学目标：1、初步了解下跳棋的游戏规则。
2、培养学生爱下跳棋的兴趣。
养成教育训练点：培养学生坚持爱下跳棋的兴趣教学重点：初步了解下跳棋的游戏规则教学难点：培养学生爱下跳棋的兴趣。
教学准备：跳棋一、谈话导入同学们，你们喜欢下跳棋吗？谁知道下跳棋的规则？二、了解下跳棋的游戏规则跳棋的游戏规则很简单，棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接“跳”到该空位上，“跳”的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。
谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。
一局跳棋，可以分为开局、中盘、收官（借用围棋术语）三个阶段。
开局一般指的是从双方棋子的出动到子的初步相互接触为止的过程，一般在10步棋以内；中盘是指双方的子力纠缠在一起，争夺出路，同时又给对方设置障碍的阶段；收官则是双方的棋子基本分开，各自按自己的方式尽快进入对面的阵地。
当然，这三个阶段不是截然分开的，就象一场短跑比赛中起跑、中途跑、冲刺，要求起跑不能落后，中途跑要能跟上，冲刺的时候一鼓作气，才可能取得胜利，任何一项落后，就会与胜利失之交臂。
在一局跳棋中，开局的时候就要看清中盘的发展方向，为中盘做准备；而中盘快要结束的时候，又要提前为自己的收官设计最佳方案。
如果这些都能成竹在胸，那么你也就迈入跳棋高手的行列了。
三、抽生说说本节课有哪些收获，掌握了哪些知识？教学内容：跳棋（二）教学目标：1、了解识别10子跳棋和15子跳棋的棋位及重要性。
2、有提前布置跳棋棋理的意识。
养成教育训练点：培养学生爱动脑的好习惯教学重点：了解识别10子跳棋和15子跳棋的棋位。
教学难点：有提前布置跳棋棋理的意识教学准备跳棋教学程序：一、谈话导入你们知道跳棋有哪几种吗？了解他们的棋位布置情况吗？二、了解识别10子跳棋和15子跳棋的棋位在10子跳棋中，棋子分四组。
A组：顶尖一子与其隔位的两子，共3个子；B组：顶尖子左上相邻一子与其隔位的两子，共3个子；C组：顶尖子右上相邻一子与其隔位的两子，共3个子；D组：中间一子，共1个子。
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讲解跳跳棋基础知识
教学目标：
1、认识跳跳棋
2、了解跳跳棋基本走法
教学过程：
一、认识跳跳棋
幻灯片展示跳跳棋，认识跳跳棋。
跳跳棋可以两人玩，也可以多人玩，最
多六人，最少2人。
双人或者四人、六人玩时，棋子都是的摆放在棋盘中相对的
位置上，三人玩时因为是单数，都没有直接的对手，所以棋盘中相对的位置都是
空的，棋盘的摆放各空一个位置。
谁县把对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。
二、明确跳跳棋基本走法
棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接"跳"到该空位上，跳的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。
谁最先把正对面的
阵地全部占领，谁就取得胜利。
三、判断正误
幻灯展示几种下棋方法，判断正误。
强调不可无规则随意乱跳。
讲解两人对弈的基本方法
教学目标：了解两人对弈的方法和技巧
教学过程：
一、摆棋
只要是在相对的位置就可以
二、对弈过程演示
1、谁先占领对方阵地，谁就取得胜利。
因此要尽力往对方的阵地上走。
2、学会给自己的棋子作铺垫，让棋子有地方可跳；
3、在基本走法的基础上，要学会能多走几部就多走几部；
三、生练习，教师巡视，个别指导
两人对弈练习
教学目标：练习巩固两人对弈的走法
教学过程：
一、回顾上节课所学
1、生回顾
2、教师总结
二、分小组练习，教师从旁指导
三、合作学习
1、以好带差，确保都掌握基本的走法
2、比一比，谁最棒
通过自由活动，看谁一步能走的格子最多3、总结
跳跳棋两人对弈竞赛
教学目标：强化两人对弈走法
教学过程：
一、按年级分组竞赛
采用一局定胜负的比赛规则
二、年级获胜者组合竞赛
采用一局定胜负的比赛规则
三、获胜者跨年级竞赛
采用三局两胜的比赛规则
讲解跳跳棋三人对弈方法
教学目标：学习三人对弈的走法
教学过程：
一、摆棋
与二人对弈不同，在相对的位置上无法摆棋，否则会多一个人没有对手，为公平起见，都摆在相邻的位置上，相对的位置上都没有棋子。
二、对弈过程演示
1、谁先占领对方阵地，谁就取得胜利。
因此要尽力往对方的阵地上走；
2、学会给自己的棋子作铺垫，让棋子有地方可跳；
3、在基本走法的基础上，要学会能多走几部就多走几部；
4、三人对弈的棋子数比较多，更考验下棋者的方法和技巧。
三、生练习，教师巡视，个别指导
教学目标：练习巩固三人对弈的走法
教学过程：
一、回顾上节课所学
1、生回顾
2、教师总结
二、分小组练习，教师从旁指导
三、合作学习
1、以好带差，确保都掌握基本的走法
2、比一比，谁最棒
通过自由活动，看谁一步能走的格子最3、总结
教学目标：强化三人对弈的走法教学过程：
一、按年级分组竞赛
采用一局定胜负的比赛规则二、年级获胜者组合竞赛
采用一局定胜负的比赛规则三、获胜者跨年级竞赛
采用三局两胜的比赛规则
讲解跳跳棋四人对弈知识
教学目标：学习四人对弈的走法
教学过程：
一、摆棋
与二人对弈相似，在相对的位置上摆棋。
其中有一组位置空置。
二、对弈过程演示
1、谁先占领对方阵地，谁就取得胜利。
因此要尽力往对方的阵地上走；
2、学会给自己的棋子作铺垫，让棋子有地方可跳；
3、在基本走法的基础上，要学会能多走几部就多走几部；
4、四人对弈的棋子数比较多，更考验下棋者的方法和技巧。
三、生练习，教师巡视，个别指
跳跳棋四人对弈练习
教学目标：练习巩固四人对弈的走法
教学过程：
一、回顾上节课所学
1、生回顾
2、教师总结
二、分小组练习，教师从旁指导
三、合作学习
1、以好带差，确保都掌握基本的走法
2、比一比，谁最棒
通过自由活动，看谁一步能走的格子最多3、总结
跳跳棋四人对弈竞赛
教学目标：强化四人对弈的走法
教学过程：
一、按年级分组竞赛
采用一局定胜负的比赛规则
二、年级获胜者组合竞赛
采用一局定胜负的比赛规则
三、获胜者跨年级竞赛
采用三局两胜的比赛规则
讲解跳跳棋六人对弈知识
教学目标：学习六人对弈的走法
教学过程：
一、摆棋
与二人对弈相似，在相对的位置上摆棋。
所有的位置都摆上了棋子。
二、对弈过程演示
1、谁先占领对方阵地，谁就取得胜利。
因此要尽力往对方的阵地上走；
2、学会给自己的棋子作铺垫，让棋子有地方可跳；
3、在基本走法的基础上，要学会能多走几部就多走几部；
4、四人对弈的棋子数比较多，更考验下棋者的方法和技巧。
三、生练习，教师巡视，个别指导
跳跳棋六人对弈练习
教学目标：练习巩固六人对弈的走法
教学过程：
一、回顾上节课所学
1、生回顾
2、教师总结
二、分小组练习，教师从旁指导
三、合作学习
1、以好带差，确保都掌握基本的走法
2、比一比，谁最棒
通过自由活动，看谁一步能走的格子最多3、总结。