小学乐学课程跳棋教案
跳棋上课教案
跳棋上课教案教案标题：跳棋上课教案教学目标：1. 了解跳棋的基本规则和棋盘布局。
2. 培养学生的逻辑思维能力和决策能力。
3. 提高学生的合作与竞争意识。
教学重点：1. 跳棋的基本规则和操作方法。
2. 棋盘布局和棋子移动规则。
教学准备：1. 跳棋棋盘和棋子。
2. 讲解PPT或教学板书。
3. 分组活动所需的分组卡片。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 通过展示跳棋棋盘和棋子，激发学生对跳棋的兴趣。
2. 引导学生思考：你们了解跳棋吗？它有哪些规则？步骤二：讲解规则（10分钟）1. 利用PPT或教学板书，详细讲解跳棋的基本规则和棋盘布局。
2. 强调棋子的移动规则和跳吃规则。
3. 结合示范操作，帮助学生理解规则。
步骤三：合作学习（15分钟）1. 将学生分成小组，每组2-4人。
2. 每组选出一名代表，进行第一轮比赛。
3. 为了公平起见，可以通过抽签或其他方式确定比赛顺序。
4. 学生根据规则进行比赛，观战的学生可以记录比赛过程中的问题和策略。
步骤四：总结交流（10分钟）1. 结束比赛后，组织学生进行总结交流。
2. 学生分享比赛中的经验和策略，讨论哪些策略更有效。
3. 教师引导学生总结出跳棋的一些基本策略和技巧。
步骤五：巩固练习（15分钟）1. 学生再次分组进行第二轮比赛，可以调整分组以增加变数。
2. 鼓励学生运用之前总结的策略和技巧，提高比赛的水平。
步骤六：拓展活动（10分钟）1. 针对表现出色的学生，可以提供更高难度的跳棋题目或挑战。
2. 鼓励学生创新，设计自己的跳棋布局或规则，进行创意对战。
步骤七：作业布置（5分钟）1. 布置跳棋相关的作业，如写一篇关于跳棋规则的小短文或设计一个新的跳棋布局。
2. 强调作业的重要性，并鼓励学生继续练习跳棋。
教学延伸：1. 推荐学生阅读相关的跳棋故事或文章，拓宽对跳棋的理解和兴趣。
2. 组织跳棋比赛，鼓励学生展示自己的跳棋技巧和策略。
教学评估：1. 观察学生在比赛中的表现，评价其对跳棋规则的掌握程度。
跳棋教学设计
跳棋教学设计一、教学目标1、让学生了解跳棋的基本规则和玩法。
2、培养学生的观察能力、思维能力和判断能力。
3、提高学生的注意力和集中力，增强耐心和毅力。
4、培养学生的团队合作精神和竞争意识。
二、教学重难点1、重点（1）跳棋的基本规则，如走法、吃子方法等。
（2）如何引导学生制定策略和规划棋局。
2、难点（1）处理复杂的棋局情况，如多步跳跃和连环吃子。
（2）培养学生在对弈中的全局观和应变能力。
三、教学方法1、讲授法：讲解跳棋的规则和基本技巧。
2、演示法：通过实际演示棋局，让学生更直观地理解。
3、练习法：学生分组进行对弈练习，巩固所学知识。
4、讨论法：组织学生讨论棋局策略，分享经验。
四、教学准备1、跳棋棋盘和棋子若干套。
2、教学课件，包含跳棋规则介绍、棋局示例等。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一段跳棋比赛的视频或图片，引起学生的兴趣，提问学生是否玩过跳棋，引导学生进入本节课的学习。
2、规则讲解（15 分钟）（1）介绍跳棋的棋盘和棋子。
棋盘是六角星形，棋子分为六种颜色，每种颜色 10 枚或 15 枚。
（2）讲解走法。
棋子的移动是沿着棋盘的直线方向，一步一格，向前移动。
（3）吃子方法。
如果相邻位置有对方的棋子，并且该位置的前方是空位，就可以跳过对方的棋子，并将其吃掉。
（4）胜负判定。
把自己的棋子全部跳到对面的阵营就算胜利。
3、演示示例（10 分钟）教师在棋盘上进行实际演示，展示如何开局、走子、吃子以及一些常见的策略。
让学生更清楚地看到跳棋的玩法。
4、学生分组练习（20 分钟）学生自由分组，两人一组进行对弈练习。
教师在教室中巡视，及时给予指导和纠正。
5、讨论与分享（10 分钟）组织学生讨论在对弈过程中遇到的问题和解决方法，分享自己的心得和策略。
鼓励学生互相学习，共同提高。
6、总结与拓展（5 分钟）总结本节课的重点内容，即跳棋的规则和基本技巧。
鼓励学生在课后继续练习，提高自己的水平，并可以尝试与家人或朋友一起玩跳棋。
小学生拓展课跳棋教案
小学生拓展课跳棋教案第一章：跳棋简介1.1 跳棋的起源与发展介绍跳棋的起源和发展历程，让学生了解跳棋的历史背景。
通过图片和视频资料，展示跳棋在不同国家和地区的流行情况。
1.2 跳棋的规则与玩法讲解跳棋的基本规则，包括棋子的移动方式、吃子规则等。
示范跳棋的玩法，让学生亲身体验并掌握游戏技巧。
第二章：跳棋基本技巧2.1 棋子的移动与跳跃讲解棋子的移动方式，包括普通移动和跳跃移动。
引导学生学会判断和利用合法的跳跃移动来capture 对手的棋子。
2.2 棋局策略与战术介绍基本的棋局策略和战术，如开局的布局、中盘的攻防转换等。
通过实例分析，让学生了解不同策略和战术的应用场景和效果。
第三章：跳棋高级技巧3.1 棋局的控制与突破讲解如何通过控制棋局节奏和局面来取得优势。
引导学生学会在棋局中寻找突破口，实施有效的进攻和防守。
3.2 棋局的结束与胜利讲解棋局的结束条件，包括将对手的棋子全部capture 或者达到胜利条件。
引导学生学会判断棋局的结果，并在合适的时机结束游戏。
第四章：跳棋比赛与竞技4.1 跳棋比赛的规则与赛制讲解跳棋比赛的规则和赛制，包括比赛的场地、时间限制等。
引导学生了解比赛中的礼仪和公平竞争的原则。
4.2 跳棋比赛的心理素质与竞技策略讲解比赛中心理素质的重要性，包括冷静、耐心和自信心等。
引导学生学会制定比赛策略，应对不同对手和局面。
第五章：跳棋拓展活动5.1 跳棋variations介绍不同的跳棋变体，如国际跳棋、棋盘跳棋等。
引导学生尝试不同的跳棋变体，丰富自己的跳棋经验。
5.2 跳棋与文化讲解跳棋在不同文化中的地位和影响，如非洲跳棋、印度跳棋等。
引导学生了解跳棋与文化之间的联系，培养对多元文化的尊重和理解。
第六章：跳棋战术训练6.1 基础战术认识介绍基本的跳棋战术，如连珠、双跳、封锁等。
通过图例和实例，让学生理解这些战术的应用和实战效果。
6.2 战术组合与变化讲解如何将基础战术进行组合，形成复杂的战术模式。
2024年跳棋教案及活动记录跳棋教案设计意图
2024年跳棋教案及活动记录跳棋教案设计意图一、教学内容本节课我们将使用教材《快乐跳棋》的第三章“基本战术”进行教学。
详细内容包括：跳棋的基本走法，简单战术运用，如封锁、诱敌、拆桥等，以及跳棋的基本规则。
二、教学目标1. 让学生掌握跳棋的基本走法和规则。
2. 培养学生运用简单战术解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：跳棋的基本走法和规则，简单战术的运用。
难点：如何灵活运用战术，提高跳棋技能。
四、教具与学具准备1. 教具：跳棋棋盘、跳棋棋子、教学PPT。
2. 学具：学生每人准备一套跳棋棋盘和棋子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述跳棋的起源，激发学生的兴趣。
通过一个简单的跳棋游戏，让学生初步了解跳棋的基本走法。
2. 理论讲解（10分钟）介绍跳棋的基本规则和走法。
讲解简单战术，如封锁、诱敌、拆桥等。
3. 例题讲解（15分钟）出示一道跳棋例题，引导学生思考如何运用所学战术解决问题。
分析并解答例题，让学生理解战术的运用。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，进行跳棋对弈，尝试运用所学战术。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 小组讨论与分享（10分钟）各小组分享讨论成果，共同学习，共同进步。
布置作业，要求学生课后进行跳棋练习。
六、板书设计1. 跳棋基本规则2. 跳棋基本走法3. 简单战术：封锁、诱敌、拆桥七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习题，包括跳棋基本走法、规则和简单战术的应用。
2. 答案：见教材课后习题解答。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学，教师应反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加跳棋比赛，提高自己的竞技水平，培养团队协作意识。
同时，教师可以推荐一些跳棋学习资料，供学生课后自主学习。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 小组讨论与分享的开展5. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）重点：跳棋的基本走法和规则是基础，学生需熟练掌握。
三年级跳棋教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够了解跳棋的基本规则和玩法。
（2）学生能够熟练地进行跳棋的摆放和移动。
（3）学生能够运用跳棋进行简单的策略思考。
2. 过程与方法目标：（1）通过游戏化的教学活动，激发学生的学习兴趣。
（2）通过合作与竞争，培养学生的团队协作能力和竞技精神。
（3）通过观察、分析、实践，提高学生的动手操作能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生遵守规则、公平竞争的意识。
（2）培养学生尊重对手、团结协作的品质。
（3）培养学生热爱体育、积极向上的精神。
二、教学内容1. 跳棋的基本规则和玩法。
2. 跳棋的摆放和移动。
3. 跳棋的策略思考。
三、教学过程1. 导入新课（1）通过提问、讲故事等形式，激发学生对跳棋的兴趣。
（2）简要介绍跳棋的起源和发展。
2. 基本规则和玩法讲解（1）展示跳棋的棋盘和棋子，讲解棋盘的布局和棋子的颜色。
（2）讲解跳棋的基本规则，如：摆放棋子、移动棋子、吃子等。
（3）通过实物演示，让学生直观地了解跳棋的玩法。
3. 实践操作（1）分组进行跳棋游戏，让学生在实际操作中掌握基本规则和玩法。
（2）教师巡视指导，纠正学生的错误操作。
4. 策略思考（1）引导学生分析跳棋的胜负因素，如：棋子的数量、位置、策略等。
（2）让学生思考如何制定合理的策略，提高胜率。
5. 互动交流（1）组织学生进行跳棋比赛，让学生在竞争中提高自己的技能。
（2）鼓励学生分享自己的游戏心得和策略。
6. 总结与反思（1）教师总结本节课的教学内容，强调重点和难点。
（2）学生进行自我反思，总结自己的学习成果和不足。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识、遵守规则等。
2. 实践操作：评估学生在实际操作中的熟练程度和策略运用能力。
3. 比赛成绩：根据学生在比赛中的表现，评价其竞技水平和心理素质。
五、教学资源1. 跳棋棋盘和棋子2. 教学课件3. 教学视频4. 学生作业本六、教学时间1课时通过以上教学设计方案，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习跳棋，提高学生的动手操作能力、思维能力、团队协作能力和竞技精神。
跳棋教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解跳棋的基本规则和玩法，掌握跳棋的基本技巧。
2. 培养学生的观察力、思维能力和策略意识。
3. 增强学生的团队协作能力和竞争意识。
4. 激发学生对跳棋的兴趣，提高学生的综合素质。
二、教学对象本方案适用于小学四年级至六年级的学生。
三、教学时间2课时四、教学准备1. 跳棋棋盘、棋子各一副。
2. 教学课件或黑板、粉笔。
3. 跳棋教学视频。
五、教学过程第一课时：1. 导入新课- 教师简要介绍跳棋的起源、发展和特点，激发学生的兴趣。
- 引导学生思考：跳棋有哪些规则？如何玩？2. 学习跳棋基本规则- 教师讲解跳棋的基本规则，包括棋盘布局、棋子走法、吃子规则等。
- 学生通过观察棋盘和棋子，初步了解跳棋的玩法。
3. 模拟游戏- 教师与学生一起进行模拟游戏，让学生在实际操作中感受跳棋的乐趣。
- 教师指导学生如何走棋、吃子，强调策略和技巧。
4. 课堂小结- 教师总结本节课所学内容，强调跳棋的规则和技巧。
- 学生分享自己在模拟游戏中的心得体会。
第二课时：1. 复习上节课内容- 教师提问上节课所学内容，检查学生对跳棋规则的掌握程度。
2. 比赛环节- 学生分成若干小组，进行跳棋比赛。
- 教师观察比赛过程，指导学生如何提高比赛水平。
3. 观摩教学视频- 教师播放跳棋教学视频，让学生学习更多高级技巧。
4. 课堂小结- 教师总结本节课所学内容，强调跳棋比赛中的策略和技巧。
- 学生分享自己在比赛中的经验和收获。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、学习态度和合作精神。
2. 游戏成绩：评估学生在模拟游戏和比赛中的表现，了解学生对跳棋规则和技巧的掌握程度。
3. 学生反馈：收集学生对跳棋教学活动的意见和建议，不断改进教学方法。
七、教学反思1. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
2. 创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
3. 注重学生的实践操作，让学生在游戏中学习，提高学生的综合素质。
跳棋教案及活动记录跳棋教案设计意图
跳棋教案及活动记录跳棋教案设计意图一、教学内容本节课选自《快乐跳棋》教材第二章“基本规则与技巧”，详细内容包括跳棋的基本走法、规则以及简单的策略。
二、教学目标1. 让学生掌握跳棋的基本走法、规则，并能在实际操作中运用。
2. 培养学生逻辑思维能力和空间想象力。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：跳棋的策略运用。
教学重点：跳棋的基本走法、规则。
四、教具与学具准备1. 教具：跳棋棋盘、跳棋棋子、教学PPT。
2. 学具：学生用跳棋棋盘、跳棋棋子。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，邀请两位同学进行一场简单的跳棋比赛，激发学生兴趣。
2. 知识讲解：a. 介绍跳棋的基本走法、规则。
b. 讲解跳棋的策略运用。
3. 例题讲解：以PPT展示跳棋例题，引导学生分析解题思路。
4. 随堂练习：让学生分组进行跳棋练习，教师巡回指导。
5. 小组讨论：学生针对练习过程中遇到的问题进行讨论，分享心得。
六、板书设计1. 跳棋基本走法与规则2. 跳棋策略运用七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习题，包括跳棋基本走法、规则及策略运用。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加跳棋社团活动，提高跳棋技能。
本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生充分掌握跳棋的基本走法、规则及策略运用。
在课后反思与拓展延伸中，教师不断提高自身教学水平，激发学生对跳棋的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学设计的核心，直接影响到学生的学习效果。
1. 教学难点：跳棋的策略运用。
这是因为策略运用需要学生具备一定的逻辑思维能力和空间想象力，对于初学者来说具有一定的挑战性。
2024年跳棋精彩教案及活动记录跳棋精彩教案设计意图
2024年跳棋精彩教案及活动记录跳棋精彩教案设计意图一、教学内容本节课选自《快乐跳棋》教材第二章“跳棋基本技巧”，详细内容包括跳棋的发展历史、基本规则、基本走法以及简单的策略。
二、教学目标1. 让学生了解跳棋的发展历史，理解跳棋的基本规则和走法。
2. 培养学生运用基本技巧进行跳棋对弈的能力。
3. 培养学生的逻辑思维和策略分析能力。
三、教学难点与重点教学难点：跳棋的基本策略和技巧。
教学重点：跳棋的基本规则和走法。
四、教具与学具准备教具：跳棋棋盘、跳棋棋子、多媒体设备。
学具：学生用跳棋棋盘、跳棋棋子、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过展示2024年跳棋比赛的精彩片段，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍跳棋的发展历史。
（2）讲解跳棋的基本规则和走法。
（3）分析基本策略和技巧。
3. 例题讲解：通过具体棋局示例，讲解跳棋基本技巧的应用。
4. 随堂练习：组织学生进行跳棋对弈，实践所学技巧。
六、板书设计1. 跳棋发展历史2. 跳棋基本规则3. 跳棋基本走法4. 跳棋基本策略七、作业设计1. 作业题目：完成两局跳棋对弈，分析并记录自己的走法和策略。
2. 答案：根据学生的实际完成情况，给出合理的评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，以便改进教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行跳棋练习，提高自己的棋艺水平，并关注国内外跳棋比赛，拓宽视野。
本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了跳棋的基本规则、走法和策略。
在课后反思和拓展延伸中，旨在培养学生自主学习和持续进步的能力。
整个教学过程严谨、流畅，为2024年跳棋精彩教案及活动记录奠定了基础。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度和广度3. 随堂练习的设计与实施4. 作业设计的内容与评价5. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 基本走法的组合运用：如何利用不同走法达到快速移动棋子、阻挡对方棋子等目的。
小学生拓展课跳棋教案
小学生拓展课跳棋教案一、教学目标1. 让学生了解跳棋的基本规则和技巧，提高学生的逻辑思维和策略能力。
2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，增强学生的竞争意识和抗挫能力。
3. 提高学生的时间管理能力，培养学生耐心、细心、专注的学习态度。
二、教学内容1. 跳棋的基本规则：棋盘、棋子、走法、吃子、胜利条件等。
2. 跳棋的技巧：开局布局、中局策略、残局技巧等。
3. 跳棋比赛的组织和评分方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：跳棋的基本规则和技巧，跳棋比赛的组织和评分方法。
2. 教学难点：跳棋的策略运用，比赛中如何应对各种局面。
四、教学方法1. 讲授法：讲解跳棋的基本规则、技巧和比赛组织方法。
2. 示范法：教师或学生演示跳棋技巧和比赛策略。
3. 实践法：学生分组进行跳棋练习和比赛，教师指导并及时纠正错误。
4. 讨论法：学生之间交流跳棋心得，分享比赛经验。
五、教学准备1. 教具：跳棋棋盘、棋子、计时器、评分表等。
2. 学具：每个学生准备一套跳棋棋盘和棋子。
3. 教学资源：跳棋教学视频、比赛实例等。
六、教学过程1. 导入：通过一个小故事或游戏引入跳棋的话题，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解跳棋的基本规则，包括棋盘、棋子、走法、吃子、胜利条件等。
3. 跳棋技巧学习：讲解跳棋的技巧，包括开局布局、中局策略、残局技巧等。
4. 跳棋比赛组织：讲解跳棋比赛的组织方法和评分标准。
5. 实践练习：学生分组进行跳棋练习，教师巡回指导。
6. 比赛环节：组织学生进行跳棋比赛，鼓励学生积极参与，体验比赛乐趣。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 练习成果：评估学生在实践练习中的表现，包括跳棋技巧和比赛成绩。
3. 比赛表现：评价学生在比赛中的表现，包括策略运用、抗挫能力和比赛态度。
九、教学拓展1. 组织校内外跳棋比赛，提高学生的竞技水平。
2. 邀请跳棋专家进行讲座，丰富学生的跳棋知识。
小学实践活动跳棋课教案
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解跳棋的基本规则和玩法。
（2）掌握跳棋的基本技巧和策略。
（3）能够独立完成跳棋游戏。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、模仿、实践等方式，学习跳棋的基本规则和玩法。
（2）在游戏中培养观察力、思维力和判断力。
（3）通过合作与竞争，提高团队合作能力和竞技水平。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生对跳棋的兴趣和爱好。
（2）培养学生的竞技精神和公平竞争意识。
（3）增强学生的集体荣誉感和团队合作精神。
二、教学内容1. 跳棋的起源和发展。
2. 跳棋的基本规则和玩法。
3. 跳棋的基本技巧和策略。
4. 跳棋游戏中的合作与竞争。
三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍跳棋的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道跳棋吗？你们对跳棋有什么了解？（二）基本规则和玩法1. 教师展示跳棋棋盘和棋子，讲解棋盘的布局和棋子的摆放。
2. 讲解跳棋的基本规则，包括：如何移动棋子、如何跳过对方棋子、如何吃掉对方棋子等。
3. 学生跟随教师示范，进行简单的跳棋游戏，熟悉基本规则。
（三）基本技巧和策略1. 教师讲解跳棋的基本技巧，如：如何寻找跳过的机会、如何控制棋子的数量等。
2. 学生分组进行实践，教师巡回指导，帮助学生掌握技巧。
3. 学生分享自己的经验和心得，共同提高。
（四）合作与竞争1. 教师组织学生进行跳棋比赛，每组选出一人代表本组参赛。
2. 比赛过程中，学生需要与其他组队员进行合作，共同完成任务。
3. 比赛结束后，教师点评比赛情况，表扬优秀团队和个人。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调跳棋的基本规则、技巧和策略。
2. 学生分享自己的学习心得和体会，反思自己在游戏中的表现。
3. 教师鼓励学生在课后继续练习，提高自己的跳棋水平。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度和积极性，了解学生对跳棋的兴趣和爱好。
2. 通过学生的实践操作，评估学生对跳棋规则、技巧和策略的掌握程度。
跳棋精品教案及活动记录跳棋精品教案设计意图
跳棋精品教案及活动记录跳棋精品教案设计意图一、教学内容本节课我们将学习《跳棋入门》这本教材第三章“基本战术”，其中详细内容包括跳棋基本走法，如何利用“桥”和“墙”等战术元素进行布局和攻防。
二、教学目标1. 让学生掌握跳棋基本走法和规则。
2. 培养学生运用基本战术进行布局和攻防能力。
3. 提高学生逻辑思维能力和策略运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用基本战术进行布局和攻防。
教学重点：跳棋基本走法以及规则。
四、教具与学具准备1. 教具：跳棋棋盘、跳棋棋子、教学PPT。
2. 学具：学生用跳棋棋盘、跳棋棋子、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一场精彩对局，激发学生学习兴趣。
让学生观察并分析棋局中基本战术运用。
2. 例题讲解（15分钟）讲解跳棋基本走法和规则。
分析棋局中“桥”和“墙”等战术元素运用。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，进行跳棋基本走法练习。
教师巡回指导，纠正学生错误。
4. 战术分析与实践（15分钟）分析教材中典型棋局，讲解战术运用。
学生进行实战练习，教师个别指导。
教师提出拓展问题，引导学生深入思考。
六、板书设计1. 跳棋基本走法及规则2. 基本战术：桥、墙3. 棋局分析方法七、作业设计1. 作业题目：利用跳棋棋盘和棋子，自己设计一个棋局，运用所学战术元素进行布局和攻防。
写一篇关于跳棋战术运用心得体会。
2. 答案：学生设计棋局，只要符合跳棋规则，且能体现基本战术运用，均可视为正确。
心得体会要求真实、具体，能反映出学生对跳棋战术理解。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但部分学生在战术运用方面仍存在困难，需要在今后教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：引导学生参加跳棋比赛，提高实战经验，培养竞技精神。
组织学生进行跳棋战术研究，提升学生创新能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点针对性指导4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入在实践情景引入环节，我需要确保所展示棋局能够充分吸引学生注意力，激发他们学习兴趣。
小学生拓展课跳棋教案
小学生拓展课跳棋教案一、教学目标1. 让学生了解跳棋的基本规则和技巧。
2. 培养学生的逻辑思维能力和策略运用能力。
3. 提高学生的团队合作意识和竞技体育精神。
二、教学内容1. 跳棋的基本规则介绍2. 跳棋的基本技巧讲解3. 跳棋实战演练三、教学重点与难点1. 教学重点：跳棋的基本规则和技巧的掌握。
2. 教学难点：如何运用策略进行跳棋游戏。
四、教学方法1. 讲解法：讲解跳棋的基本规则和技巧。
2. 示范法：示范跳棋实战演练。
3. 实践法：学生分组进行跳棋游戏，教师指导。
五、教学准备1. 跳棋棋盘和棋子2. 教学PPT或黑板3. 计时器4. 教学记录表格【章节一：跳棋的基本规则】1.1 介绍跳棋的棋盘和棋子1.2 讲解跳棋的基本规则1.3 举例说明跳棋的基本走法【章节二：跳棋的基本技巧】2.1 讲解跳棋的基本技巧2.2 举例说明跳棋的进攻和防守技巧2.3 分析跳棋游戏中的策略运用【章节三：跳棋实战演练】3.1 学生分组进行跳棋游戏3.2 教师巡回指导并记录比赛结果3.3 分析比赛中的优点和不足，进行总结【章节四：跳棋比赛】4.1 组织学生进行跳棋比赛4.2 教师记录比赛结果并颁发奖品4.3 学生分享比赛心得和经验【章节五：跳棋教学总结】5.1 总结本节课的学习内容5.2 学生反馈学习情况和感受5.3 布置课后练习和下一节课的教学计划【章节六：跳棋的进阶策略】6.1 介绍跳棋的高级规则，如“王的诞生”、“连珠”等。
6.2 讲解跳棋的进阶策略，如何利用棋盘上的特殊位置进行攻击和防守。
6.3 通过案例分析，让学生理解并掌握进阶策略的应用。
【章节七：跳棋的竞技规则】7.1 讲解跳棋的竞技规则，包括比赛的形式、时间限制、犯规等。
7.2 让学生了解如何进行正式的跳棋比赛，并遵守比赛规则。
7.3 进行模拟比赛，让学生在实战中熟悉并遵守竞技规则。
【章节八：跳棋的历史与文化】8.1 讲述跳棋的历史起源，以及在不同文化中的发展。
跳棋技巧教学双人模板教案
课程名称：跳棋技巧教学课时： 2课时教学对象：小学四年级教学目标：1. 让学生了解跳棋的基本规则和基本走法。
2. 培养学生观察力、逻辑思维能力和策略规划能力。
3. 通过双人跳棋游戏，增进同学间的友谊与合作。
教学准备：1. 跳棋棋盘一副2. 跳棋棋子一套3. 投影仪及PPT课件教学过程：第一课时一、导入新课1. 游戏导入：老师出示跳棋棋盘和棋子，邀请两名学生上台进行简单的跳棋游戏，让学生初步了解跳棋的玩法。
2. 提出问题：跳棋有哪些规则？棋子怎么走？跳棋有哪些技巧？3. 展示课件：通过PPT课件展示跳棋的历史背景、棋盘构成、棋子颜色、基本走法等。
二、探究新知1. 讲解基本规则：- 每位玩家拥有一种颜色的棋子，并摆满棋盘的一角。
- 棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行。
- 如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接“跳”到该空位上。
- “跳”的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。
- 谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。
2. 讲解基本走法：- 棋子移动时，不能“回头”。
- 每次跳过的棋子将被移出棋盘。
- 可以跳过多个棋子，但每次只能跳一个。
三、实践操作1. 分组练习：将学生分成两人一组，进行跳棋游戏练习。
2. 教师巡视指导：观察学生的游戏情况，针对学生的错误进行纠正和指导。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学的跳棋基本规则和基本走法。
2. 鼓励学生在课后多练习，提高跳棋技巧。
第二课时一、复习导入1. 复习提问：上节课我们学习了什么？跳棋有哪些规则？棋子怎么走？2. 游戏导入：老师邀请两名学生上台进行跳棋游戏，其他学生观察并讨论。
二、深化技巧1. 讲解高级技巧：- 棋子“送吃”技巧：将对方的棋子送入陷阱，使其无法移动。
- 棋子“逼宫”技巧：迫使对方无法继续游戏。
- 棋子“解围”技巧：解救被围困的棋子。
2. 示范讲解：老师通过PPT课件展示高级技巧的实例，并讲解其原理。
跳棋游戏教案
跳棋游戏教案教案标题：跳棋游戏教案教案目标：1. 了解跳棋游戏的基本规则和玩法。
2. 发展学生的逻辑思维能力和决策能力。
3. 培养学生的合作精神和团队合作能力。
教案步骤：引入活动：1. 引入跳棋游戏，解释游戏的背景和目标，激发学生的兴趣。
2. 提问学生是否了解跳棋游戏，鼓励他们分享自己的经验和知识。
规则介绍：1. 详细介绍跳棋游戏的规则和棋盘布局。
2. 解释棋子的移动方式和跳跃规则。
3. 强调游戏中的目标是将自己的棋子跳到对方的基地，同时阻止对方完成同样的目标。
实践操作：1. 分组让学生进行实践操作，每组两人。
2. 学生轮流进行移动棋子，按照规则进行跳跃和阻止对方。
3. 提醒学生在游戏过程中思考和计划自己的移动策略，同时观察对手的行动。
游戏分析：1. 游戏结束后，让学生讨论游戏中的策略和决策。
2. 引导学生思考如何更好地控制棋局、预测对手的行动并做出相应的应对。
3. 鼓励学生分享他们的思考和观察，以及游戏中遇到的问题和解决方法。
游戏扩展：1. 提供更多的跳棋游戏资料和资源，鼓励学生在课后继续练习和探索。
2. 推荐学生参加跳棋比赛或组织班级比赛，以提高他们的技能和竞争意识。
评估：1. 观察学生在游戏中的表现，包括策略选择、决策能力和合作精神。
2. 给予学生反馈，鼓励他们改进和提高。
教案延伸：1. 将跳棋游戏与其他课程内容结合，例如数学中的坐标系和计算。
2. 引导学生设计自己的跳棋游戏规则，并与同学分享和交流。
教案总结：通过这个跳棋游戏教案，学生将不仅仅是学习游戏规则，更重要的是培养他们的逻辑思维能力、决策能力和合作精神。
这个教案可以帮助学生在游戏中体验到思考、计划和解决问题的乐趣，同时也为他们提供了一个互动和合作的平台。
跳棋教学计划(共4篇)
跳棋教学方案〔共4篇〕第1篇：跳棋教学方案2023-2023学年第一学期跳棋教学方案指导老师本学期我们兼任校本课程〔跳棋〕教学。
根据学生年龄教小，知识还比拟粗浅等特点，制定方案如下：一、教学内容：会两个孩子单跳，知道简单的跳棋技巧。
二、教学目的：1、培养孩子学习跳棋的兴趣。
兴趣是第一位的，没有兴趣，就无法学下去，更谈不上学好了。
2、会两个孩子单跳，知道简单的跳棋技巧。
3、培养孩子动脑、动手的才能。
三、教学方法：讲授法动手操作法演示法四、教学时间：周二下午第七节、周四下午第七节五、教学中措施及教学中应注意的问题：1、重在兴趣培养。
教学中最重要的一点。
不管什么年龄段的孩子，兴趣是第一位的。
没有兴趣，就无法学下去，更谈不上学好了。
2、尽快缩短间隔。
前几节课上课前点名，目的是认识孩子，尽快叫出每个孩子的名字。
孩子刚到时，主动用热情的语言跟他们打招呼、问好。
课前、课间、课后尽量多和孩子交谈。
课后主动跟他们道别，告诉他们你今天跟他们在一起很愉快。
跟一些兴趣不浓的孩子有一些约定〔如下次来了我要跟你比赛等〕。
3、掌握课时节奏。
以每周两节课，每节40分钟。
每课主题内容不超过20分钟。
组织孩子下棋前需讲明要求，克制一些不良行为〔如炒子、用子敲棋盘、拿子姿势、胳膊放在棋盘上、说话等〕。
根据孩子的掌握情况，及时调整内容。
尽量做到让每个孩子都学会。
个别学得慢的孩子，要注意个别指导，使其尽快跟上。
4、概念表达清楚。
根据定义、棋理，用简单准确的语言、形象的比喻表达明晰完好。
如：------- 要分步、反复讲解，反复练习，不要急于求成。
比喻。
讲一些生动有趣的小故事来说明，用一些小动物来比喻。
如棋子就是小袋鼠，小袋鼠喜欢跳，棋盘上的白格是水空，黑格是草地，小袋鼠只能在草地上活动、游戏、5、时刻注意孩子当你到达授课地点后，你的全部注意力就都应在孩子们身上。
课前，跟每一个刚进来的孩子打招呼、互相问候，表现出见到他们非常快乐。
课中，注意每个孩子的听课情况，是否注意力集中，认真听课，是否听得明白。
儿童智力开发跳棋教案设计
儿童智力开发跳棋教案设计教案标题：儿童智力开发跳棋教案设计教案目标：1. 帮助儿童通过跳棋游戏培养逻辑思维和问题解决能力。
2. 提高儿童的注意力和集中力。
3. 促进儿童与他人的交流和合作能力。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍跳棋游戏的概念和规则。
2. 引导学生讨论跳棋游戏对智力开发的重要性。
活动一：了解跳棋规则1. 向学生详细解释跳棋的规则，包括棋盘、棋子的摆放和移动方式等。
2. 展示跳棋的示范视频或演示，帮助学生更好地理解规则。
活动二：解决简单跳棋问题1. 提供一些简单的跳棋问题给学生，让他们在小组内讨论并给出解决方案。
2. 鼓励学生在解决问题的过程中运用逻辑思维和推理能力。
活动三：设计自己的跳棋问题1. 分组让学生设计自己的跳棋问题，并交换给其他小组解答。
2. 学生可以选择不同的棋局和难度，鼓励他们发挥创造力和想象力。
活动四：比赛和合作1. 组织学生之间的跳棋比赛，让他们运用所学的技巧和策略。
2. 鼓励学生互相观察和学习对方的策略，促进合作和交流。
总结：1. 回顾跳棋游戏的规则和解决问题的方法。
2. 鼓励学生分享他们在活动中的收获和体会。
3. 强调跳棋游戏对智力开发的重要性，鼓励学生继续锻炼自己的思维能力。
教学资源：1. 跳棋棋盘和棋子。
2. 跳棋规则说明。
3. 跳棋问题的练习题。
4. 跳棋示范视频或演示。
评估方法：1. 观察学生在活动中的参与度和表现。
2. 收集学生解决问题的策略和思考过程。
3. 对学生的跳棋游戏技巧和思维能力进行评估。
教案扩展：1. 鼓励学生参加跳棋比赛或俱乐部，提供更多的实践机会。
2. 引导学生尝试其他棋类游戏，如象棋、围棋等，进一步提升智力开发能力。
3. 指导学生设计自己的跳棋问题集，与同学交流分享，促进彼此的学习和成长。
希望以上教案设计能够为您提供专业的教案建议和指导，促进儿童智力开发跳棋教学的有效实施。
跳棋儿童舞蹈教案小班
跳棋儿童舞蹈教案小班一、教学目标1. 让学生了解跳棋舞蹈的基本动作和技巧。
2. 培养学生的音乐感和节奏感。
3. 提高学生的协调能力和表现力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：跳棋舞蹈的基本动作和技巧。
2. 教学难点：让学生掌握跳棋舞蹈的节奏和表现力。
三、教学准备1. 教学场地：教室或室外空旷场地。
2. 教学道具：跳棋舞蹈音乐、跳棋棋盘、舞蹈服装等。
四、教学内容1. 热身活动：让学生做一些简单的拉伸运动，准备好身体。
2. 舞蹈基本动作教学：a. 起始动作：学生站在棋盘的一侧，做好准备动作。
b. 前进动作：学生根据音乐的节奏，跳到棋盘的对面。
c. 后退动作：学生根据音乐的节奏，后退回原来的位置。
d. 侧移动作：学生根据音乐的节奏，向左或向右侧移一定步数。
e. 转身动作：学生根据音乐的节奏，转身朝向不同的方向。
3. 舞蹈技巧训练：a. 节奏感训练：让学生根据音乐的节奏进行跳跃动作，提高他们的音乐感和节奏感。
b. 协调能力训练：让学生进行一些复杂的动作组合，提高他们的协调能力。
c. 表现力训练：让学生在跳棋舞蹈中表现出自己的个性和情感，提高他们的表现力。
4. 舞蹈串联练习：将上述基本动作和技巧进行串联练习，让学生能够在音乐的节奏下完成一整套的跳棋舞蹈动作。
5. 舞蹈表演：让学生在音乐的伴奏下，进行跳棋舞蹈表演。
五、教学方法1. 示范教学法：老师进行动作示范，让学生跟随学习。
2. 分组练习法：将学生分成小组进行练习，相互观摩学习。
3. 自主练习法：让学生在音乐的伴奏下，自主进行跳棋舞蹈动作的练习。
六、教学过程1. 热身活动：老师带领学生进行热身活动，准备好身体。
2. 舞蹈基本动作教学：老师进行动作示范，让学生跟随学习。
3. 舞蹈技巧训练：老师进行节奏感、协调能力和表现力的训练。
4. 舞蹈串联练习：将基本动作和技巧进行串联练习。
5. 舞蹈表演：学生在音乐的伴奏下，进行跳棋舞蹈表演。
七、教学反思通过这堂课的教学，学生对跳棋舞蹈的基本动作和技巧有了初步的了解，同时也提高了他们的协调能力和表现力。
儿童跳棋表演教案
儿童跳棋表演教案跳棋是一种古老的棋类游戏，它不仅能够锻炼孩子的思维能力，增强他们的专注力，还能培养他们的团队合作精神。
为了让孩子们更好地学习跳棋，我们准备了一份儿童跳棋表演教案。
教案目标：1. 学习基本跳棋规则，掌握跳棋基本技巧。
2. 提高孩子们的注意力和观察力。
3. 锻炼团队合作与竞争意识。
教学准备：1. 一副跳棋棋盘和跳棋子。
2. 教师准备一份详细的跳棋规则说明。
教学步骤：第一步：介绍跳棋的规则和基本技巧（10分钟）1. 教师向学生们展示跳棋棋盘和棋子，让孩子们熟悉棋盘的划分和棋子的摆放。
2. 给孩子们介绍跳棋的基本规则：每次只能跳过相邻的一个对手的棋子，并且只能往前跳。
3. 通过示范让孩子们理解并掌握基本技巧，如如何吃掉对方的棋子、怎样避免被对手吃掉等。
第二步：分组表演（15分钟）1. 将孩子们分成若干小组，每组3-4人。
2. 要求每个小组根据自己的想象和创意，设计一段跳棋表演，包括棋盘布置、棋子移动和搭配舞蹈动作。
3. 给予孩子们足够的时间准备和排练。
第三步：表演展示与点评（20分钟）1. 每个小组轮流进行表演，其他小组和教师进行观摩。
2. 表演结束后，教师和其他小组可以表达对表演的认可和赞赏，同时提出一些改进意见。
第四步：跳棋实战比赛（15分钟）1. 选出较为擅长跳棋的学生代表各小组进行比赛，其他小组成员担任观众和裁判。
2. 比赛结束后，颁发奖项以及对参赛选手和观众的表现进行鼓励和表彰。
第五步：总结与反思（10分钟）1. 教师与学生一起总结本次跳棋表演活动，回顾学到的新知识和技能。
2. 学生们可以陈述他们在表演和比赛中的感受，提出一些建议和改进的意见。
通过这一系列的教学活动，儿童们能够通过表演和比赛的形式更好地学习跳棋，激发他们对跳棋的兴趣，培养他们的创造力和竞争意识。
同时，也能够提高学生们的团队合作能力和解决问题的能力，为他们的全面发展打下坚实的基础。
儿童智力开发跳棋教案中班
儿童智力开发跳棋教案中班教案标题：儿童智力开发跳棋教案（中班）教学目标：1. 帮助儿童培养逻辑思维和决策能力。
2. 提升儿童的观察力和注意力。
3. 培养儿童的合作和沟通能力。
4. 促进儿童的数学概念和计算能力。
教学准备：1. 跳棋棋盘2. 跳棋棋子3. 计分卡4. 计数器5. 纸和铅笔教学步骤：引入活动：1. 与学生们一起观察跳棋棋盘和棋子，并解释游戏规则。
2. 引导学生们讨论跳棋的目标和策略。
主体活动：3. 将学生分成小组，每组两名学生。
4. 每组一人扮演“黑子”，一人扮演“白子”。
5. 学生们轮流移动自己的棋子，尝试跳过对方的棋子并占领对方的位置。
6. 在每次移动后，学生们应该记录自己的得分，并用计数器进行计数。
7. 引导学生们思考最佳策略，并鼓励他们进行合作和交流。
巩固活动：8. 结束游戏后，学生们可以互相交换角色，重新进行游戏。
9. 引导学生们讨论他们在游戏中遇到的问题和策略。
评估：10. 观察学生们在游戏中的表现，包括他们的决策能力、观察力和数学计算能力。
11. 根据观察结果，给予学生们积极的反馈和建议。
拓展活动：12. 鼓励学生们设计自己的跳棋棋盘，并尝试不同的规则和策略。
13. 引导学生们写下他们在游戏中的思考和策略，以及游戏过程中的观察和发现。
注意事项：- 确保学生们理解游戏规则和目标。
- 鼓励学生们进行积极的合作和交流。
- 提供适当的引导和支持，帮助学生们发展他们的思维能力和数学概念。
希望这个教案能够对您有所帮助，祝您教学顺利！。
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《三年级乐学课程——跳棋》教案
时间 :
课时:第一课时
教学内容：认识棋盘和棋子
教学目标：
1.了解棋盘的构成和棋子，能认识各个棋，并会摆棋。
2.培养下跳棋的兴趣。
3.培养学生的合作交流意识。
教学准备：跳棋一副
简单教学过程：
一、组织：
(一)课堂常规教育。
课前要准备好跳棋，上课时先听老师讲跳棋知识，学到一些本领后再打开跳棋下。
(二)谈话：你们知道中国跳棋吗？谁想来介绍一下。
先让会下棋的小朋友简单介绍一下。
师介绍：这个学期的课外活动我们要主要学习的是跳棋。
二、认识棋盘：
许多小朋友都见过跳棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？
三、认识棋子：
考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比
赛。
四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。
五、学生在棋盘上摆子，分四人小组进行合作交流。
六、课堂小结
这节课你有什么收获？
时间 : 备课人:
课时:第二课时
教学内容：了解跳棋的规则
教学目标：
1.了解跳棋的基本规则。
2.培养学生对跳棋的兴趣。
3.培养学生的合作交流意识。
教学准备：跳棋一副，教学视频。
简单教学过程：
一、谈话引入
师：小朋友们，上节课我们认识了跳棋，你还记得跳棋有几部分吗？这节课我们来学习如何下跳棋，现在我们来看一段教学视频，看哪位小朋友观察得最仔细，把跳棋的活动规则都记下来了。
二、观看教学视频
（一）学生认真看教学视频，然后分小组讨论交流。
（二）小组长做好记录。
（三）全班交流、汇报。
（四）教师总结下跳棋的基本规则。
1.胜负判定：
首先将所有棋子按照游戏规则移至正对面的圈栏中，即为优胜！
2.走子规则：
玩家每次只能移动一枚棋子；移动的方式可为一格，或数格跳跃。
“移动一格”是指棋子可在相邻六个方向中，任选其中一个以移至隔邻的空格。
“跳跃”是指在同一条线上，一个棋子跃过隔邻的棋子到另一边的空格中。
在“跳跃”的过程中，只要满足上述条件就可以连续进行。
3.游戏规则：
游戏人数2、3、4、6人；2人、4人或6人游戏时与互为对角线的一方对抗，3人游戏时，相互间隔排列进行对抗。
三、跳棋的基本规则：
1.游戏人数： 2 ， 3 ， 4 ， 6 人
2.你的营区：起初你 10 颗棋子的放置位置，是一个正三角形
3.你的目标：你的 10 颗棋子要离乡别井，连走带跳奔向对家，完全占领正对面的营区
4.入营：棋子进入目标营区
5.走子：只能一步走
棋子可六个方向走动，每步只能达到相邻的空位上
6.跳子：可以连续跳
一子跳棋规则：隔一个棋子可以跳！
7.空跳棋规则：像跷跷板一样，一个棋子在中间，两旁有相等的空位，就可以直接跳到对称位置上！
四、课堂小结
这节课你有什么收获？和同桌的小伙伴相互说一说。
时间 : 备课人:
课时:第三课时
教学内容：练习课
教学目标：
1.在学生了解跳棋的基本规则的前提下，让学生分小组自行练习下跳棋。
2.培养学生对跳棋的兴趣。
3.培养学生的合作交流意识。
教学准备：跳棋一副，教学视频。
教学重难点：
让学生学会下跳棋。
简单教学过程：
一、谈话引入：
师：小朋友们，上节课我们学习了跳棋的游戏规则，你还记得在下跳棋的时候有哪些要求吗？好吧，看来小朋友们对跳棋的游戏规则还记得不清楚，现在我们再来看一看教学视频，这次可要认真学习哟！
二、学生再看教学视频
通过学习视频，让学生再次熟悉下跳棋的规则。
三、学生练习走子
以同桌两人一起为单位，开始尝试着下跳棋。
四、课堂小结
这节课你有什么收获？和同桌的小伙伴相互说一说。
课时:第四课时
教学内容：实战下跳棋
教学目标：
1.在学生了解跳棋的基本规则的前提下，进行实战练习下跳棋。
2.培养学生对跳棋的兴趣。
3.培养学生的合作交流意识。
教学准备：跳棋一副，教学视频。
教学重难点：教会学生下跳棋。
简单教学过程：
一、谈话引入：
师：小朋友们，我们前面已经学习了跳棋的游戏规则，你还记得在下跳棋的时候有哪些要求吗？（抽生回答）非常棒！小朋友们对跳棋的游戏规则记得很清楚，这一节课我们就一起来下跳棋！
二、学生实战练习
以四人小组为单位，开始下跳棋。
三、课堂小结
这节课你有什么收获？和同桌的小伙伴相互说一说。
课时:第五课时
教学内容：跳棋比赛
教学目标：
1.通过跳棋比赛，增进学生下好跳棋的信心。
2.培养学生对象棋的兴趣。
3. 弘扬中华传统文化，提高逻辑思维能力，丰富课余生活。
教学准备：中国跳棋一副
简单教学过程：
一、复习下跳棋的规则。
请学生说一说跳棋有哪些规则？需要注意哪一些？
师：经过前面的练习下棋，你有信心赢得今天的比赛吗？
二、介绍比赛规则。
（一）游戏人数：2人对战，4人对战，6人对战。
（二）走子规则
棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接"跳"到该空位上，"跳"的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。
谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。
（三）采用淘汰制。
比赛一共有三轮。
凡是第一局败了的学生，可以和第二
局败了的学生下棋。
第三局是所有胜利的选手进行比赛。
（四）分数计算
按照棋类游戏的标准记分方法，每局棋结果,胜者3分,负者2分,和棋各记1分。
（五）评出下跳棋的冠军、季军和亚军，以及多名优秀参赛选手，并发一定学习用品作为奖励。
三、分小组比赛
分别让各小组选手进行比赛，其他小朋友观赛，让学生自己评选出得奖选手。
四、颁发奖品，结束活动。