绿色蝈蝈上课用课件课件

《昆虫记》是“讲昆虫故事”、“讲昆虫生活”的楷模。 ———鲁迅
读准下列词语：
喧嚣（ xuān ）劫掠（ jié ）静谧（ mì ） 吮取（ shǔn 喑哑（ yīn ）篡夺（ cuàn ) ） 鸟喙（ huì ） 莴苣（ wō ）狩猎（ shòu ） 嗉囊（ ná ） 螽斯（ zhōng ）下颚（ è ） sù ng 篝火（ gōu ） 窸窣（xī sū ） 囚犯（ qiú ） 贪婪（ lá ） 和睦（ mù ） 嫉妒（ dù ） n 更胜一筹（ chó ） 开膛破肚（ tá ） u ng 弱肉强（ ng）食 惊慌（ huāng qiá ）失措
绿色蝈蝈
法布尔（法国）
法布尔及《昆虫记》
法布尔，法国著名昆虫学家。1823年12月22日，法布尔生 于法国南部一户农民家中,从小迷上大自然中的花鸟草虫。为了 实现自己的夙愿，几经周折，历尽艰辛，数十年如一日，在自 己的住所------“荒石园”里完成了一卷又一卷《昆虫记》。 《昆虫记》是一部有关昆虫的鸿篇巨制，共十卷。作者以人 性关照虫性，整部作品充满了对生命的热爱与尊重。 法国文学界曾给法布尔“昆虫世界的维吉尔”的称号
习性
4、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼， 找出这些称呼，说说作者在什么时候用什 么称呼，这样写有什么效果。
蝈蝈称呼的变化： 夜间捕蝉的蝈蝈——狂热的狩猎者 入夜鸣唱的蝈蝈——夜晚的艺术家 入笼喂养的蝈蝈——我笼里的囚犯
饱餐蝉肉的蝈蝈——蝉的屠夫 作用： 行文更生动，描写更形象，给人更 深刻的印象 。
1、亲近大自然，让我们的心灵更加宽 阔、诗意。请同学们去户外静听昆虫鸣 叫，听听你的昆虫朋友在向你诉说什么 用一段话形象地描写出来。 2、课外阅读法布尔的《昆虫记》节 选本。
“我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味。”
• 请同学们仔细观察以下动物，结合自己平时对 它们的了解，看看它们有哪些特点？并试着用 拟人和对比手法口头介绍它们的某个特点。
总结
在这篇文章中，法布尔通过自己详尽 的观察，用生动活泼的文字给我们介绍了 蝈蝈这种可爱的昆虫。介绍了它的一些习 性，如叫声、食物习性。详写了食物习性， 对蝈蝈的叫声进行了略写。教会了我们这 种昆虫的一些自然科学知识。不少同学们 对蝈蝈感兴趣，到图书馆或上网查找关于 蝈蝈的资料，请每组派一名代表介绍你们 查找到的有关的蝈蝈的资料。
津津（ jīn ）有味 断肢（ zhī ）残腿
扰（ rǎo ）乱
mí 哀鸣（ ng ）
哀号（ há ）沉寂（ jì ） o
酷（ kù ）爱
毫（ há ）不犹豫 o源自连续（ xù）不断
认识蝈蝈
1.绿色蝈蝈的外表有哪些特征? 2.绿色蝈蝈有哪些习性? 3.作者主要写了哪个方面的习性?
声音： 喑哑、尖锐、急促、清脆、柔和 昆虫（蝉、金龟子） 食性:杂食 水果（梨子、葡萄、西瓜） 青草 同类 共居情况： 和睦共居
写它同类相食时，拿螳螂来作比较。 这些比较，既突出了蝈蝈的习性，又说明 了作者对各种昆虫的习性了如指掌。
品味语言：
找出你喜爱的词语或句子,并说明你喜爱的理 由。1、“绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一
点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。” 用拟人手法写蝈蝈，把蝈蝈比作拉琴的歌手，流露 出浓厚炽热的喜爱之情。 2、“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡 白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈 如纱。” 描写的手法，作者用优美的语言刻画出蝈蝈优美 可爱的样子，表达作者对蝈蝈的喜爱之情。
3、“关于食物，我遇到了喂养螽斯时同样的麻 烦。” “麻烦”一词表现出作者对蝈蝈悉心照料不怕麻烦的 态度。带有明显的感情色彩，亲切自然，富有文学笔 法。 4、“它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和
眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。” 作者用了准确的动词生动传神地写出了蝈蝈吃 食物时的情形，拟人手法的运用，使文章显得 自然、亲切，增强了可读性。
蝈蝈——蝉（叫声） 对比
蝈蝈——鹰（捕食）
蝈蝈——螳螂（食性）
突出特征
“窃窃私语”、“津津有味” 拟人
形 象 “身材优美”、“苗条匀称” 生 动 “酷爱甜食”、“宽容”、“妒忌”
说明方法：
作比较。 比如在写蝈蝈的叫声时，拿蝉的叫声来作 比较；
写它喜欢吃肉食时，拿螽斯来做比较；
写它追捕蝉时，拿鹰来做比较；