《绿色蝈蝈》PPT课件

我的课堂我做主，世界在我手中
法布尔（法）
知识目标：理解、积累“狩猎、喧嚣、 静谧、弱肉强食、津津有味”等词语。 能力目标： 1、学习用快速阅读、理解
课文内容并简洁概括要点的方法。 2、体会文章富有文学笔法
生动活泼的特点及表达效果。 情感目标： 感受作者严谨求真的科学态
度，激发学生探索科学奥秘的兴趣。
③、特色菜（上帝呀）：死去同伴的尸体
④、水果拼盘：梨子、葡萄、西瓜等
4、昆虫世界来PK（对比话习性）
蝈蝈——蝉（叫声） 对比 蝈蝈——鹰（捕食） 突出特征
蝈蝈——螳螂（食性）
①《昆虫记》叙述生动流畅，文笔
诙谐幽默，一出版即风行世界，不但
为小读者喜爱，成年读者也啧啧称赞。
具体来说是体现在使用修辞方法和运
⑵ 作者写了蝈蝈的叫声和食性。
⑶ 主要写的是食性。
各小组
把自己 的预习 小组间注意分工 所得在 合作，从多角度 黑板上 展示预习所得
展示出
来。百度文库
展示补充：
（一）生字整理：
喧嚣（xuān） 劫掠（jié） 静谧（m）ì 吮取（shǔn） 喑哑（yīn）篡夺（cuàn） 鸟喙（huì）莴苣（wō）狩猎（shò）u 嗉囊（sù）螽斯（zhōng）下颚（è）
2、发现法。我们在阅读说明文时，如果 准确把握了说明对象、说明内容，就是 在破译一个个奥秘，我们就会获得阅读 带来的快乐。
3、自主合作探究。
１、你知道本文说明的对象是什么吗？
２、你能说出绿色蝈蝈的外表有哪些特征？它 有哪些习性？作者主要写的是哪个方面的习性 吗？
明确：⑴ 外表特征，“这种昆虫非常漂亮， 浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优 美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”
（二）生词积累
扰乱——搅扰，使混乱或不安。 贪婪——贪得无厌。（多含贬义） 哀鸣——悲哀地呼叫。 狩猎——打猎。狩，特指冬天打猎。 喧嚣——声音杂乱，不清静。 窸窣作响——象声词，形容细小的声音。 津津有味——形容有滋味；有趣味。 弱肉强食——指动物中弱者被强者吃掉。比喻
弱者被强者欺压、吞并。
预习导学
3.读思批注，体验感情。《绿色蝈蝈》 一文语言生动活泼，富有情趣，字里行 间洋溢着作者对自然万物的赞美之情。 阅读时可以把精彩的语句画下来，在旁
边简单写一写理解和感受，体会拟人手 法的表达效果以及作者对生命尊重与热 爱的感情。
学法指导：
1、朗读法。用心阅读，可出声、可默读， 尽量做到带着情感、带着体验，读出形 象、读出趣味、读出品味、读出神采、 读出语感。
（三）多音字积累 撇开（piē） 掠夺（lü è ） 撇嘴（piě） 掠起（lüě） 匀称（chè n） 拉车（lā） 称号（chēng） 半拉（lǎ）
号叫（há o） 口号（hà o） 挣脱（zhēng） 挣钱（zhè ng）
：
大姐天天逛花园， 1、谜语导入： 二姐做饭香又甜。
三姐织布到天明， 四弟弹琴夜黑天。 （猜四种昆虫）
用优美的词语。请把自己喜欢的段落
或句子读一读，选出你自己最喜欢的
句子或词语读一读，并说说欣赏的原
因。请用这样的形式来说：我喜欢这
个句子“
”，因为
”
例子：我喜欢“绿色蝈蝈啊，如 果你拉的琴再响亮一点儿，那你 就是比蝉更胜一筹的歌手了。” 因为这个句子，运用了拟人的修 辞方法，不仅交待了蝈蝈叫声优 美的特性，也流露出作者对蝈蝈 的喜爱之情。
2、通过这些内容，我们似乎看出来作者对 蝈蝈有种偏爱。而讨厌其他的生物：蝉、 螳螂、螽斯，是这样的吗？
不是。
这段文字也表明了法布尔对蝉的喜爱。 说明法布尔对昆虫的喜爱不是出于自私 和偏爱，而是从一位昆虫学家的角度出 发，去观察、感受鲜活的生命，这一点 体现了他对生命的尊重与热爱。
在运用中拓展你的思维
形象生动
请同学们向大家介绍一种你喜爱 的生物，看谁介绍得好。要求： 你可以学习作者的写法，用生动 的语言；先不要说出这种动物的 名称，然后，再请你的好朋友来 猜一猜你写的是什么。
例：1、“有时我甚至还看到蝈蝈 非常勇敢地纵身追捕蝉，……， 其结果是毫无疑问的。” “毫无
疑 问”用在这里是不恰当的。
2、作者不断变换称呼，使蝈蝈的形象更生动， 描写更形象，给人更深刻的印象
夜间捕蝉的蝈蝈——夜间狂热的狩猎者
入夜鸣唱的蝈蝈——夜晚的艺术家 歌手
入笼喂养的蝈蝈——“我”笼里的囚犯
饱餐蝉肉的蝈蝈——蝉的屠夫
3、拟人手法的形象运用
拟人
“窃窃私语”、“津津有味” “身材优美”、“苗条匀称” “酷爱甜食”、“宽容”、“妒忌”
1、体会下列句子所用的修辞手法，并说说其 作用。
①在梧桐树浓密的枝叶里，突然发出哀鸣似的 短促而尖锐的叫声。这是蝉在安静的休息中， 被夜间狂热的狩猎者绿色蝈蝈捉住而发出的绝 望的哀号。（ ）
②绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿， 那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。在我国北方， 人们却让蝉篡夺了你的名声。（ ）
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猜一猜
2、蝈蝈自荐话特长
姓 名
美称
特 长
主要事实
自我评价 所求职业
例：我叫蝈蝈，人称“剑客”。”有
力的大颚、锐利的钳子”，这是我的随
身剑戟，制胜法宝，把我的俘虏开膛破
肚没商量。自封昆虫界“黑夜剑侠”。
所求职业保镖。
3、蝈蝈食谱我来做
①、主打菜：蝉
②、配菜
荤菜：金龟子类昆虫 素菜：莴苣叶、青草
2、下列句子中加横线词语能否去掉，为什么？ ①我必须去找事物，它们大概是要鲜肉吧，但
究竟是什么呢？
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②它进攻比自己大得多，强壮有力得多的庞然
大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是
毫无疑问的。
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预习 导学
1.疏通文句，把握字词。如“狩猎、喑哑、 静 谧、篡夺、吮取、妒忌”等 词语
2.通读课文，梳理情节。概括要点的方法： ①寻找法（直接在段中寻找中心句或中心词）② 取舍法（留取主要意思、舍去次要意思），③归 并法（把无主次之分的几个意思归纳合并起来）
整体感知要解决如下问题：文章介绍了蝈蝈 哪些方面的特点，主要写了绿色蝈蝈的哪些习性。 边读边画2—11段重要的信息。