三年级语文上册 语文乐园(三) 鄂教版
鄂教版三年级上册语文乐园(三) (6)
写一写，背一背。 • 满招损，谦受益。（《尚书》） • 三人行，必有我师焉。（孔子） • 尺有所短，寸有所长。（屈原）
读，思，悟，背，写。
满招损，谦受益。（《尚书》）
• 骄傲自满招来损失，谦虚谨慎得 到益处。
• 骄傲使人落后，谦虚使人进步。 毛泽东
三人行，必有我师焉。（孔子）
• 几个人在一起，其中一定有值得 我学习的人。
大千世界：广大无边纷纭复杂的 世界。 无奇不有：什么奇怪的事物都有。
大漠孤烟：表现大漠的广袤无垠， 无边无际。
古木参天：古老的树木枝繁叶茂， 异常高大，高入云天。
惊涛骇浪：令人惊惧的大波浪。 比喻险恶的环境。
海市蜃楼：平静的海面、江面、 雪原、沙漠或戈壁等地方，偶尔 会在空中或地下出现高大楼台树 木等幻境，称为海市蜃楼。
怪石嶙峋：形容山石形状奇特， 重叠高耸。
鬼斧神工：形容艺术技巧高超， 不是人力所能达到的。
大千世界 无奇不有
大漠孤烟 古木参天 惊涛骇浪 海市蜃楼 怪石嶙峋 鬼斧神工
你觉得哪两个词最能说明这些 景观的概括？请想象画面。
你还能说出哪些自然景观？
• 众星拱月 繁星满天 • 电闪雷鸣 和风细雨 • 湖光山色 高山流水 • 草长莺飞 鸟语花香 • 崇山峻岭 微波粼粼 • 百花齐放 春回大地
“三人行，必有我师焉。择其善者而 从之，其不善者而改之。”意思是： 三个人同行，其中必定有我的老师。 我选择他善的方面向他学习，看到他 不善的方面就对照自己改正自己的缺 点。
尺有所短，寸有所长。（屈原）
• 尺虽比寸长，但也会有它的短处； 寸虽比尺短，但也有它的长处。 这句话是说任何人都各有长处， 也各有所短。我们要善于取人之 长，补己之短。
告诫：
三年级语文上册 第三单元 语文乐园(三)教案 鄂教版
教案：三年级语文上册第三单元语文乐园（三）教案鄂教版教学目标：1. 知识与技能：能够正确认读和理解本课的生字词。
能够流利地朗读课文，理解课文的大意。
学会本课的生字，会用生字组成词语。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。
培养学生通过图片、文字等多媒体资源来理解课文内容的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。
培养学生的创新意识和实践能力。
教学重点：1. 生字词的学习和理解。
2. 课文的朗读和理解。
3. 生字的书写和运用。
教学难点：1. 生字词的理解和运用。
2. 课文深层含义的理解。
教学准备：1. 课文文本。
2. 多媒体教学设备。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 回顾上节课的学习内容，检查学生对生字词的掌握情况。
2. 引导学生思考：上节课我们学习了什么内容？你有什么收获？二、生字词学习（10分钟）1. 学生自读课文，边读边圈出生字词。
2. 教师引导学生学习生字词，解释生字词的意思。
3. 学生跟读生字词，巩固记忆。
三、课文学习（10分钟）1. 教师引导学生朗读课文，理解课文大意。
2. 学生通过小组合作，讨论课文的深层含义。
3. 教师总结并讲解课文的深层含义。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结收获。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入（5分钟）1. 教师检查学生对生字词的掌握情况。
2. 引导学生思考：上节课我们学习了什么内容？你有什么收获？二、生字词学习（10分钟）1. 学生自读课文，边读边圈出生字词。
2. 教师引导学生学习生字词，解释生字词的意思。
3. 学生跟读生字词，巩固记忆。
三、课文学习（10分钟）1. 教师引导学生朗读课文，理解课文大意。
2. 学生通过小组合作，讨论课文的深层含义。
3. 教师总结并讲解课文的深层含义。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结收获。
2. 学生分享自己的学习心得。
鄂教版小学语文三年级上册语文乐园(三)
怪石嶙峋：怪石：奇怪的石头。 嶙 峋：突兀的样子。形容奇形怪状的 石头突兀、重叠的样子。
鬼斧神工：形容建筑，雕塑 技术的精巧。
写一写，背一背。
满招损，谦受益。（《尚书》） 三人行，必有我师焉。（孔子）
尺有所短，寸有所长。（屈原）
满招损，谦受益：自己满 足已取得的成绩，将会招 来损失和灾害；谦虚并时 时感到了自己的不足，就 能因此而得益。
三人行，必有我师焉：三：虚 数，极言多，此句中泛指多 个人。焉：是兼词“于之” 的意思，翻译为“在其中”。 翻译：多个人一起走路 ，其
中必定有人可以作为我的老 师。
尺有所短，寸有所长：尺虽比寸 长，但也会有它的短处；寸虽 比尺短，但也有它的长处。这 句话是说任何人都各有长处， 也各有所短。我们要善于取人 之长，补己之短。
语文乐园（三）
cān hài 参骇
guǐ fǔ 鬼斧
读一读：
零壹 贰 叁肆伍 陆柒 捌 玖拾
这些都是数字的大写
认一认，读一读。
大千世界 无奇不有 大漠孤烟 古木参天 惊涛骇浪 海市蜃楼 怪石嶙峋 鬼斧神工
大千世界：广大 无边纷纭复杂的 世界。
无奇不有：什么 奇怪的事物都有。
大漠孤烟：表现大漠的 广袤无垠 ，无边无际。
古木参天：参天：高入云天。古 老的树木枝繁叶茂，高入云天。
惊涛骇浪：涛：大波浪；骇：惊怕。 汹涌吓人的浪涛。比喻险恶的环境、
遭遇或艰难海面、大江江面、湖 面、雪原、沙漠或戈壁等地方，偶尔 会在空中或“地下”出现高大楼台、 城廓、树木等幻景，称海市蜃楼。
2018年鄂教版三年级上册语文乐园(三)课件完美版
交际指导
4人一组互相介绍。 交流后相互评价。 准备参加全班交流。
口语交际
你对这些名言警句有哪些体会？ 交流交流互相评一评，看谁说得好。
语文乐园（三）
第四课时
讨论交流 认真想一想：自己去过哪些地方？ 有什么特点？ 习作时，要写清楚什么？
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
读一读，找一找，写一写。
那里的天空总是那么湛蓝、透亮， 好像用清水洗过的蓝宝石一样。
鄂教版语文三年级上册语文乐园三练习卷
鄂教版语文三年级上册语文乐园三练习卷姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1、补充词语。
( )( )世界 ( )奇( )有古( )参( ) ( )斧( )工( )( )嶙峋 ( )彩( )纷依( )而( ) 自( )自( )【答案】大千无不木天鬼神怪石五缤山建由在【解析】略本题为（填空题）2、写出加点词语的反义词。
(1)秋天的雨,带给大地的是一首丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。
（_____）(2)菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（_____）(3)早晨,让它缓缓地升起。
（_____）(4)他的头发和胡须,是那茂密的森林。
（_____）【答案】(1)悲伤 (2)丑陋 (3)下沉 (4)稀疏【解析】略本题为（填空题）3、在括号里填上合适的词语。
美丽的( ) 湛蓝的( )好闻的( ) 静静地( )连绵的( ) 茂密的( )丰收的( ) 缓缓地( )【答案】菊花天空气味等待山群森林景象流动【解析】略本题为（填空题）4、把句子补充完整。
(1)________________，谦受益。
(2)三人行，________________焉。
(3)_______________，寸有所长。
(4)天苍苍，野茫茫，________________。
【答案】满招损必有我师焉。
.尺有所短风吹草低见牛羊。
【解析】略本题为（填空题）5、看拼音,写词语。
chuānɡ lián zhǔn bèi shén shènɡ mào mì xiónɡ wěi（______）（_____）（_______）（_________）（_____）【答案】窗帘准备神圣茂密雄伟【解析】略本题为（填空题）6、比一比再组词。
肌（）绵（）衬（）准（）机（）棉（）村（）难（）饥（）锦（）对（）雕（）【答案】肌肤连绵衬托准备机会棉花山村困难饥饿锦绣不对雕像【解析】略本题为（填空题）7、今年春节我和爸爸去旅游，一共消费了5879元。
鄂教版三年级语文上册教案 语文乐园三
鄂教版三年级语文上册教案语文乐园三教学目标：1、认识一到十十个数字的大写2、认读四字词语感受大自然的丰富多彩。
3、抄写背诵名言警句4、朗读小诗5、认识比喻句6、口语交际秋游7、习作第一课时一、读一读1、复习古诗一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
2、打开书，自己读一读，你会发现数字的另一副模样。
3、小结：这些是大写的数字。
4、指名读，齐读。
二、认一认，读一读。
1、自由读，不会的字看拼音，多读几遍。
2、读给同座听，相互评一评3、指名读字，正音4、开火车读词。
5、自由读，边读边想象。
三、写一写。
背一背1、指名背诵学过的名人名言。
2、自己读3、请人读，正音。
4、读后说一说。
5、老师根据学生提出的难字，指导书写。
满谦焉6、学生练写7、写后背一背第二课时一、读一读读诗比赛1、自己读，做好小组比赛的准备。
2、小组读，评出本组冠。
3、小组冠读，读后评4、说说自己的体会。
二、探究和发现1、读一读，读正确。
自由读，指名读，齐读。
2、说说自己的发现3、找一找课文里的比喻句。
读给大家听4、写一写学生自己写比喻句写后评一评。
第三课时口语交际：秋游·教案教学要求：1?感受秋天的美丽、迷人，真诚赞美秋天。
2?通过讨论交流，设计出组织秋游的方案。
3?学生在宽松的氛围中主动表达、主动交流，进一步培养口头表达等能力。
教学重点、难点：激发学生的表达欲望，拓宽口语交际层面。
教学准备：1?课前布置学生收集关于秋天美景的图片或其他信息。
2?录像带、投影仪等。
教学过程：一、感知秋景，激发秋游欲望1、谈话导入。
秋天是迷人的，天高云淡，大雁南飞，枫叶似火，硕果累累。
在这美丽的季节里，老师相信大家一定捕捉到了不少秋天的信息。
下面就把你们所捕捉到的“秋的一角”和同学们共享吧！2、学生交流。
①到讲台前向大家展示课前收集的关于秋景的图片、照片、采集的各种声音… …②口头介绍。
介绍图片的来历、描绘图片中所展现的美景、说说各种声音传达给人们什么样的信息等等。