幼儿园公开课教案:大班音乐活动《快乐的小鼹鼠》
大班音乐课精品教案《快乐的小鼹鼠》含反思精选
大班音乐课精品教案《快乐小鼹鼠》含反思精选一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》,详细内容为学习歌曲《快乐小鼹鼠》。
通过学习这首歌曲,让孩子们解小鼹鼠特点,感受音乐快乐氛围,同时培养他们音乐节奏感和表现力。
二、教学目标1. 让孩子们能够用轻快语气演唱歌曲《快乐小鼹鼠》。
2. 培养孩子们节奏感和音乐表现力。
3. 让孩子们解小鼹鼠特点,培养他们对自然界热爱。
三、教学难点与重点难点:歌曲中部分节奏较为复杂,需要孩子们掌握。
重点:用轻快语气演唱歌曲,感受音乐快乐氛围。
四、教具与学具准备教具:钢琴、黑板、卡片学具:小鼹鼠头饰、节奏棒、画纸、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过讲述小鼹鼠故事,让孩子们解小鼹鼠生活习性,引导他们关注自然界。
2. 歌曲学习(10分钟)(1)播放歌曲,让孩子们初步感受歌曲节奏和氛围。
(2)教唱歌曲,逐句教唱,让孩子们跟唱。
(3)针对歌曲中难点节奏,进行重点讲解和练习。
3. 例题讲解(5分钟)出示卡片,让孩子们用节奏棒敲击卡片上节奏,培养他们节奏感。
4. 随堂练习(10分钟)(1)分组练习,每组轮流演唱歌曲,其他组员敲击节奏棒伴奏。
(2)个别展示,邀请孩子们单独演唱歌曲,展示自己表现力。
(1)让孩子们戴着小鼹鼠头饰,集体演唱歌曲。
(2)评选最佳演唱奖、最佳节奏奖,给予表扬。
六、板书设计1. 《快乐小鼹鼠》2. 歌曲简谱3. 歌词4. 节奏卡片七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家人演唱《快乐小鼹鼠》,并尝试用节奏棒伴奏。
2. 答案:无固定答案,以孩子们实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:通过本节课教学,发现部分孩子在节奏感方面仍有待提高,需要在今后教学中多加关注。
2. 拓展延伸:结合美术课程,让孩子们画一幅小鼹鼠画,进一步巩固他们对小鼹鼠认识。
同时,鼓励孩子们参加学校音乐社团,提高他们音乐素养。
重点和难点解析:1. 实践情景引入2. 歌曲学习中节奏难点3. 例题讲解与随堂练习互动性4. 板书设计5. 课后反思与拓展延伸一、实践情景引入我认为实践情景引入非常关键,它能帮助孩子们更好地投入到音乐学习中。
大班音乐《快乐的小鼹鼠》教案
大班音乐《快乐的小鼹鼠》教案大班音乐《快乐的小鼹鼠》教案(精选12篇)作为一位优秀的人民教师,时常需要用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家收集的大班音乐《快乐的小鼹鼠》教案,欢迎阅读与收藏。
大班音乐《快乐的小鼹鼠》教案篇1活动目标:1、初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容,感受其欢快活泼的音乐风格。
2、能听辨乐曲的旋律的变化,运用身体动作来表现音乐的内容。
3、体验集体游戏的乐趣。
活动准备:PPT课件、《快乐的小鼹鼠》动画、音乐、图谱活动过程:一、节奏入场引出主题,将乐曲A段节奏元素前置,幼儿跟着节奏入场。
小朋友们快快跟我来,左边跑跑右边瞧瞧小朋友们快快跟我来拍拍小手莫回头二、整体欣赏初次感受1、趣味导入,引出主题师:小朋友们,放假出去玩了吗?都去了哪里?(幼儿分享)师:今天有一只小动物也要出去游玩,你们猜猜会是谁呢?(幼儿猜测)让我们看看到底是谁要出去玩了?出示ppt课件,引出小鼹鼠。
2、整体欣赏音乐小鼹鼠从土里钻出来了,“自己出去玩没意思,叫上好朋友一起去玩吧。
播放一群小鼹鼠出现的动物画面师:一群快乐的小鼹鼠,听着音乐出发了播放整段音乐,幼儿仔细听,听后有什么感受,心情是怎样的,幼儿分享,师幼再次整体欣赏音乐。
猜测小鼹鼠去了哪里,发生了什么事情?三、分段欣赏,了解音乐的ABAC结构,并用身体动作进行表演。
1、第一段音乐欣赏播放第一段,并提问小鼹鼠们去了哪里,发生了什么事情。
鼓励幼儿用动作表现出来。
2、第二段音乐欣赏师:接下来又发生了什么事情呢?播放第二段,提问接下来又发生了什么事情呢。
幼儿分享猜测,听音乐做动作,分享感受。
3、第三段音乐播放第三段音乐。
师:这段怎么听着这么耳熟啊,和哪一段是一样的呢?4、第四段音乐欣赏播放第四段音乐,幼儿听后分享感受,并用身体动作来表现出来。
5、教师总结,整体欣赏音乐,感受ABAC结构。
大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思
大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思一、教学目标1.能正确发出鼹鼠发出的各种声音,如咕咕声、叫声等。
2.能够快速掌握歌曲的旋律和歌词。
3.能够与同学一起合唱,形成整齐的合唱效果。
4.培养孩子们的音乐细胞,增强他们的音乐欣赏和表演能力。
二、教学内容1.歌曲:《快乐的小鼹鼠》2.音乐活动:模拟小鼹鼠发出各种声音,配合歌曲演唱。
三、教学准备1.音乐播放器2.歌曲原版CD3.手表计时器四、教学过程1. 热身活动(5分钟)在课堂上,老师可以带领学生们一起做一些热身活动,如常见的身体活动,如拉伸、摆手等,为课堂做好准备。
2. 歌曲的教唱(10分钟)教师播放歌曲并让学生跟唱,这一部分主要是口感上的熟悉和表达。
3. 音乐活动(20分钟)1.给予学生一定时间来想象小鼹鼠在地下的生活,老师可以使用手势和语言引导学生来模拟小鼹鼠的各种声音,如咕咕声、叫声等等。
2.以小组为单位进行音乐互动,每个小组分为几个小组成员,每个成员要表现出一个小鼹鼠的声音,在模拟声音的过程中还可以加上表情、动作等手段。
3.赛制中有计时器,不同小组音乐时长不宜超过1分钟。
最后,让所有小组展示音乐演唱,听一次播放器上的原唱,以便学生们更好地了解歌曲的结构和节奏。
4. 反思(5分钟)老师要提醒学生们反思完整的课堂,可引导他们自己总结今天学到了什么,遇到了什么问题,以及如何解决问题的方法等等。
五、教学评估1.跟唱的表现2.音乐音效的表现3.合唱效果六、教学反思1.教育工作者应该注重培养学生的音乐素养,使其更好的欣赏、理解和表演音乐,从而达到良好的学习成果。
在教学中要注重启发性思维,引导学生找到解决问题的方法。
2.平衡学生自主性与教师指导的关系,使教学的过程具备高度互动性,围绕学生展开多种形式的学习活动,开发学生的创造性和想象力。
3.注意课堂的观察力,尽可能通过深入了解和配合学生的学习生涯,最终达到更好的教育效果。
大班音乐教案快乐的小鼹鼠
大班音乐教案:快乐的小鼹鼠一、教学目标1.感受歌曲《快乐的小鼹鼠》的欢快节奏,培养学生的音乐欣赏能力。
2.学会歌曲中的歌词,提高学生的歌唱水平。
3.通过歌曲,培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.教学歌曲《快乐的小鼹鼠》。
2.学习歌曲中的节奏和动作。
三、教学重点1.学会歌曲《快乐的小鼹鼠》。
2.掌握歌曲中的节奏和动作。
四、教学难点1.歌曲中的节奏变化。
2.歌曲中的动作配合。
五、教学过程1.导入(1)教师播放歌曲《快乐的小鼹鼠》,让学生感受歌曲的欢快节奏。
(2)引导学生说出歌曲中的主要角色:小鼹鼠。
2.歌曲学习(1)教师带领学生学习歌曲中的歌词,注意指导学生发音标准。
(2)教师教唱歌曲,引导学生掌握歌曲的节奏。
(3)学生分组练习歌唱,教师指导。
3.动作学习(1)教师示范歌曲中的动作,引导学生模仿。
(2)学生分组练习动作,教师指导。
(3)全体学生跟随音乐,边唱边做动作。
4.游戏互动(1)教师设计游戏,让学生在游戏中巩固歌曲和动作。
(2)学生参与游戏,教师观察并指导。
(2)全体学生进行歌曲展示,展示学习成果。
六、课后作业1.学生回家后,向家长展示所学歌曲和动作。
2.家长协助孩子复习歌曲,巩固学习成果。
七、教学反思本节课通过歌曲《快乐的小鼹鼠》,让学生在愉快的氛围中学习音乐,培养了学生的音乐欣赏能力和歌唱水平。
在教学过程中,教师注重引导学生参与,充分调动学生的积极性。
同时,通过游戏互动,让学生在游戏中巩固所学内容,提高了学生的学习兴趣。
总体来说,本节课达到了预期的教学目标。
1.导入(1)教师播放歌曲《快乐的小鼹鼠》,让学生感受歌曲的欢快节奏。
(2)引导学生说出歌曲中的主要角色:小鼹鼠。
2.歌曲学习(1)教师带领学生学习歌曲中的歌词,注意指导学生发音标准。
歌词如下:快乐的小鼹鼠,出来晒太阳,太阳暖洋洋,心情格外好。
快乐的小鼹鼠,挖洞捉迷藏,捉迷藏真有趣,笑声传四方。
(2)教师教唱歌曲,引导学生掌握歌曲的节奏。
幼儿园大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》含反思《快乐的小鼹鼠》是一堂针对幼儿园大班的优质音乐课。
本课通过引入小鼹鼠的故事情节和互动活动,旨在激发幼儿对音乐的兴趣,培养幼儿的音乐素养和动手能力。
教学目标:1. 帮助幼儿熟悉小鼹鼠的故事情节,培养幼儿对音乐的情感体验。
2.通过互动活动,提高幼儿的动手能力和合作意识。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力,提高他们对音乐的感知能力。
教学准备:1. 小鼹鼠的故事书以及相关音乐材料。
2. 音乐乐器和道具,如小鼹鼠面具,手鼓等。
3. 绘画纸、彩色笔等。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 老师向幼儿展示小鼹鼠的图片,引起他们的兴趣和好奇。
2. 引导幼儿谈论小鼹鼠的特点和喜欢的动作,激发他们的想象力。
二、故事讲述(15分钟)1. 老师向幼儿讲述小鼹鼠的故事,生动描述小鼹鼠的冒险和成长经历。
2. 在讲述过程中,老师适时播放配乐,营造出情节的氛围。
三、互动活动(30分钟)1. 幼儿分成小组,每个小组选择一个角色扮演小鼹鼠的故事情节。
2. 每个小组一起编排和表演他们所选的情节,可以借助道具和音乐乐器。
3. 幼儿们可以选择自己喜欢的角色,通过亲身参与,加深对小鼹鼠故事的理解和体验。
四、创意绘画(20分钟)1. 老师给幼儿发放绘画纸和彩色笔,鼓励他们用自己的想象力画出自己心目中的小鼹鼠。
2. 在绘画的过程中,老师可以播放适合的音乐,帮助他们对小鼹鼠的形象进行更深入的思考。
3. 鼓励幼儿们在绘画中发挥创造力,展示自己独特的艺术感知能力。
五、音乐欣赏(15分钟)1. 老师播放小鼹鼠故事中的音乐片段,引导幼儿聆听音乐的旋律和节奏。
2. 老师提问幼儿关于音乐的感受和喜欢的部分。
3. 鼓励幼儿模仿音乐中的动作和节奏,进行身体的自由舞蹈。
六、总结反思(5分钟)1. 老师让幼儿谈论整堂课的感受和收获,激发他们对音乐学习的兴趣和热情。
2. 老师提出一些问题,帮助幼儿反思自己在课堂上的表现和进步。
通过《快乐的小鼹鼠》这堂优质音乐课,幼儿们可以用想象力和创造力参与其中,体验音乐的乐趣和快乐,培养动手能力和合作意识。
幼儿园大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》含反思教案目录:一、教学目标二、教学重难点三、教学准备四、教学过程五、教学反思一、教学目标1. 认知目标:让幼儿能够理解并表现出《快乐的小鼹鼠》的故事情节。
2. 技能目标:通过模仿和创造性的舞蹈动作,培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
3. 情感目标:通过参与活动,培养幼儿的团队合作意识和分享快乐的情感。
二、教学重难点1. 重点:让幼儿学会《快乐的小鼹鼠》的歌曲和相应的舞蹈动作。
2. 难点:帮助幼儿理解并表现出歌曲中的情感和故事情节。
三、教学准备1. 教具准备:音乐播放设备、舞蹈动作图示、小鼹鼠头饰。
2. 材料准备:小鼹鼠手偶、故事书、彩色纸张。
四、教学过程1. 课堂导入(5分钟)教师向幼儿展示小鼹鼠手偶,引起幼儿的兴趣,并简单介绍今天的音乐活动。
2. 故事导入(5分钟)教师用故事书讲述《快乐的小鼹鼠》的故事,引导幼儿观察小鼹鼠的快乐生活。
3. 歌曲学习(5分钟)教师播放歌曲《快乐的小鼹鼠》,第一遍让幼儿整体欣赏,第二遍教幼儿跟唱。
4. 舞蹈动作学习(5分钟)教师展示舞蹈动作,并带领幼儿一起模仿,让幼儿在学习中感受到音乐的节奏。
5. 实践环节(5分钟)幼儿分组进行舞蹈表演,教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。
6. 课堂小结(5分钟)教师总结今天的活动,鼓励幼儿分享自己的感受和收获。
五、教学反思在课后,教师应反思本次教学活动的效果,包括幼儿的参与度、学习效果和情感体验等,以便于下次活动的改进和提高。
教师还应关注幼儿在活动中的个体差异,给予每个幼儿更多的关注和指导。
六、教学拓展1. 家园共育:教师可以通过群、家园联系册等方式,与家长沟通幼儿在音乐课的表现,鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动,如唱《快乐的小鼹鼠》歌曲、模仿舞蹈动作等。
2. 环境创设:在幼儿园环境中布置《快乐的小鼹鼠》主题墙饰,展示幼儿的绘画作品、手工制作等,让幼儿在日常生活和游戏中感受到音乐的魅力。
幼儿园大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》
幼儿园大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》一、教学目标1.能够用自然的音色演唱歌曲,感受歌曲的欢快节奏。
2.理解歌曲中的角色特点,体验音乐带来的快乐情感。
3.培养幼儿的集体合作意识,提高音乐表现力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点:学会歌曲《快乐的小鼹鼠》,理解歌曲中的角色特点。
2.教学难点:用自然的音色演唱歌曲,感受歌曲的欢快节奏。
三、教学准备1.教学材料:歌曲《快乐的小鼹鼠》音频、歌词卡片、图片卡片(小鼹鼠、小鸟、小兔子等)。
2.教学设备:音响、投影仪。
四、教学过程(一)导入1.教师带领幼儿做热身运动,活跃课堂氛围。
2.引导幼儿谈论自己喜欢的小动物,为歌曲导入做铺垫。
(二)歌曲教学1.教师播放歌曲《快乐的小鼹鼠》音频,让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.教师出示歌词卡片,逐句教唱歌曲,引导幼儿用自然的音色演唱。
3.教师通过图片卡片,帮助幼儿理解歌曲中的角色特点,如小鼹鼠、小鸟、小兔子等。
4.教师引导幼儿跟随音乐节奏,进行简单的动作表演,如拍手、跺脚等。
5.教师组织幼儿集体演唱歌曲,培养集体合作意识。
(三)歌曲创编1.教师引导幼儿根据自己的喜好,为歌曲创编动作。
2.教师鼓励幼儿大胆展示自己的创编,并进行点评和鼓励。
3.教师组织幼儿进行集体创编,共同完成一首属于大家的歌曲。
(四)音乐游戏1.教师组织幼儿进行“快乐的小鼹鼠”音乐游戏,提高幼儿的音乐表现力和创造力。
2.游戏规则:教师出示图片卡片,幼儿根据图片内容,用歌曲中的角色特点进行表演。
3.教师点评幼儿的表演,给予鼓励和指导。
2.教师对幼儿的表现进行点评,给予鼓励和肯定。
3.教师提出改进意见,为下一节课做好准备。
五、课后作业1.请幼儿回家后,将歌曲《快乐的小鼹鼠》唱给家长听。
2.家长协助幼儿进行歌曲创编,共同完成一首家庭版《快乐的小鼹鼠》。
六、教学反思本节课通过歌曲《快乐的小鼹鼠》的教学,幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲,理解了歌曲中的角色特点。
在教学过程中,教师注重培养幼儿的音乐表现力和创造力,鼓励幼儿大胆展示自己。
大班音乐公开课快乐的小鼹鼠教案【含教学反思】
大班音乐公开课快乐的小鼹鼠教案一、活动背景本次活动是一场大班音乐公开课,教学内容为小鼹鼠的音乐故事。
小鼹鼠是一只很可爱的小动物,同时其形象也很容易被幼儿喜欢和接受。
通过小鼹鼠的音乐故事,能够培养幼儿的音乐欣赏能力,增强幼儿的情感沟通和合作意识。
二、活动准备1. 教材准备教材需要准备好小鼹鼠的音乐故事书籍或者视频,以及相应的音乐故事配乐CD。
2. 教具准备•音乐故事拼图•音乐故事海报•音乐乐器玩具•小鼹鼠芭蕾舞服装3. 环境准备教室需要通过音乐故事海报、小鼹鼠芭蕾舞服装等环境元素进行装饰,营造出温馨而又有趣的氛围。
三、活动实施1. 游戏环节为了让幼儿更好地进入音乐故事的氛围中,我们设立了音乐故事拼图游戏环节。
拼图的同时,我们会播放小鼹鼠的音乐故事配乐CD来让幼儿们更好地理解和感受音乐。
2. 知识讲解接着,老师会通过图文并茂的故事书籍或者视频,向幼儿们讲解小鼹鼠的音乐故事,并适时地调动幼儿的情感和注意力,让他们更好地理解和接受这个故事。
3. 活动互动为了更好地帮助幼儿将所学到的音乐知识内化,并把学习过程变得更加有趣和有效,我们安排了音乐故事互动活动。
幼儿们将自己分成小组,穿上小鼹鼠芭蕾舞服装,模拟起小鼹鼠的表演。
同时,我们也为每个小组提供了各种不同的音乐乐器玩具,如木琴、小喇叭等,帮助幼儿们深入了解不同的乐器,进一步培养他们的音乐欣赏能力。
4. 教学反思在这次活动中,我们采用多种方式和手段来帮助幼儿们学习音乐知识。
通过音乐故事、游戏、互动等环节的结合,我们让幼儿们慢慢地了解到音乐的重要性,进一步培养他们的情感沟通和合作意识。
同时,在活动结束后,我们也对这次教学活动进行了反思和总结。
通过实际的教学实践,我们不仅能够更加深刻地认识到幼儿教育的重要性,同时也能够在实践中不断摸索和探索出更加有效的教学方法和手段,为幼儿的健康成长和发展贡献自己的力量。
2024年大班音乐课精彩教案《快乐的小鼹鼠》含反思精选
2024年大班音乐课精彩教案《快乐的小鼹鼠》含反思精选一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》,详细内容为学习歌曲《快乐的小鼹鼠》。
通过学习这首歌曲,让幼儿了解小鼹鼠的特点,感受音乐中的快乐氛围,同时培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 能够用轻快的情绪演唱歌曲《快乐的小鼹鼠》,并掌握歌曲的基本节奏。
2. 通过模仿小鼹鼠的动作,培养幼儿的观察力和想象力。
3. 增进幼儿对音乐的兴趣,提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点:歌曲中的节奏变化和动作表演。
教学重点:掌握歌曲的基本节奏,用轻快的情绪演唱歌曲,并能进行简单的动作表演。
四、教具与学具准备教具:钢琴、黑板、小鼹鼠玩偶、节奏卡片。
学具:幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 导入:教师手持小鼹鼠玩偶,讲述小鼹鼠的故事,引导幼儿观察和模仿小鼹鼠的动作,激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习:(1)教师示范演唱《快乐的小鼹鼠》,让幼儿感受歌曲的节奏和情绪。
(2)幼儿跟唱歌曲,教师指导节奏和音准。
(3)分组练习,互相评价,教师点评并指导。
3. 动作表演:(1)教师示范动作,让幼儿模仿。
(2)幼儿跟随音乐进行动作表演,教师指导。
(3)分组表演,互相评价,教师点评并指导。
4. 随堂练习:(1)幼儿用书完成节奏练习。
(2)教师发放节奏卡片,幼儿进行节奏游戏。
(1)教师邀请幼儿分享学习心得。
(2)全体幼儿进行歌曲表演,展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名:《快乐的小鼹鼠》2. 歌曲节奏:4/4拍,以八分音符为主3. 歌曲结构:ABAB形式4. 动作提示:轻快的跳跃、活泼的表情七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家长演唱《快乐的小鼹鼠》,并展示动作表演。
2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过故事导入、歌曲学习、动作表演等多种教学手段,让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
但在教学过程中,要注意关注每个幼儿的学习情况,给予他们更多的个别指导。
大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思精选
大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思精选一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《小动物的音乐会》,详细内容为学习歌曲《快乐的小鼹鼠》。
通过学习这首歌曲,让幼儿了解小鼹鼠的特点,感受音乐中的快乐氛围。
二、教学目标1. 能够用轻快的情绪演唱歌曲《快乐的小鼹鼠》,提高音乐表现力。
2. 学会模仿小鼹鼠的动作,培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿热爱生活、关爱动物的良好品质。
三、教学难点与重点难点:歌曲中节奏的变化和动作的协调。
重点:学会歌曲《快乐的小鼹鼠》,并能用轻快的情绪演唱。
四、教具与学具准备教具:钢琴、小鼹鼠玩偶、黑板、卡片。
学具:小鼹鼠头饰、音乐教材。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师扮演小鼹鼠,在课堂上与幼儿互动,让幼儿观察小鼹鼠的特点,引发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习(10分钟)(1)教师播放歌曲,让幼儿初步感受歌曲的氛围。
(2)教师逐句教唱歌曲,让幼儿跟唱。
(3)教师带领幼儿一起演唱歌曲,注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 例题讲解(5分钟)教师挑选歌曲中的难点,如节奏变化、动作协调等,进行讲解和示范。
4. 随堂练习(10分钟)(1)幼儿分组,每组戴上小鼹鼠头饰,进行歌曲演唱。
(2)教师巡回指导,纠正幼儿的发音和动作。
(1)每组幼儿进行演唱展示,其他幼儿评价。
六、板书设计1. 《快乐的小鼹鼠》2. 歌曲歌词:(1)快乐的小鼹鼠,天天都在忙。
(2)挖个洞,躲进去,不出来。
(3)唱起歌,跳起舞,真快乐。
3. 歌曲节奏:用卡片展示节奏变化七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家长演唱歌曲《快乐的小鼹鼠》,并模仿小鼹鼠的动作。
答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过情景引入,激发了幼儿的学习兴趣,使幼儿能够积极参与课堂。
但在教学过程中,部分幼儿对歌曲节奏掌握不够准确,需要个别辅导。
2. 拓展延伸:(1)让幼儿了解其他小动物的特点,尝试创编类似的歌曲。
(2)组织一次“小动物音乐会”,让幼儿展示自己的才艺。
大班音乐活动快乐的小鼹鼠教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动快乐的小鼹鼠教案【含教学反思】教学目标知识目标1.通过歌曲的模仿,提高孩子的语言表达能力和歌唱能力。
2.让孩子了解动物鼹鼠的生活习性和外貌特征。
能力目标1.提高孩子的音乐鉴赏能力和感知能力。
2.培养孩子的合作意识和团队协作能力。
3.提高孩子的动手能力和动脑能力。
教学内容歌曲快乐的小鼹鼠素材图片、小道具教学流程第一步:热身活动老师先向孩子们提出一个问题:“鼹鼠长什么样?”让孩子们集思广益,动手画出自己心目中的鼹鼠。
第二步:导入歌曲老师给孩子们展示一张图片,介绍这是一只快乐的小鼹鼠,并向孩子们展示一些鼹鼠的图片和视频。
老师与孩子们分享与鼹鼠有关的知识,让孩子们对鼹鼠有了一定的了解。
老师向孩子们介绍今天要学习的歌曲——《快乐的小鼹鼠》。
第三步:学习歌曲1.老师先唱一遍《快乐的小鼹鼠》,引导孩子们跟着节奏哼唱。
2.老师再分小组指导孩子们一起练习唱歌,分配不同的角色让孩子们分别扮演小鼹鼠和围观者。
3.相互配合,进行训练并检查。
第四步:鼹鼠制作为了加深孩子们的印象,老师可以准备一些鼹鼠制作的材料,如:鼹鼠头饰、鼹鼠手偶等。
孩子们可以根据自己的想象和手工能力制作自己的小鼹鼠,老师也可以带领大家一起完成手工制作的过程。
第五步:游戏环节老师可以引导孩子们玩一个小游戏——鼹鼠寻宝。
老师藏好一些宝贝,让孩子们扮演小鼹鼠到处寻找,同时可以利用这个环节复习刚才学习的知识点。
第六步:反思活动老师利用课程结束前的时间向孩子们提问:1.今天你们学会了什么?2.你们小组合作做得怎么样?3.你们最喜欢学习这个课程的哪一个环节?教学反思本次教学我采用了多种教学手段,包括歌曲、图片、小道具、手工制作等。
相较于单一的课堂板书教学,这种多元素的教学方式能够更加有效地吸引幼儿的注意力,激发创造力和热情。
在实施教学的过程中,我发现孩子们在进行唱歌练习时,会出现音高不准、节奏跑偏等问题。
针对这些问题,我及时进行了纠正和指导。
同时,在孩子们学习歌曲的过程中,我在控制音乐音量和节奏、清晰地展示歌词等方面,尽可能地帮助孩子们轻松愉快地学习音乐知识。
《快乐的小鼹鼠》大班音乐教案(5篇)
《快乐的小鼹鼠》大班音乐教案(5篇)《快乐的小鼹鼠》大班音乐教案 1活动目标:1、欣赏感受乐曲欢快活泼的旋律特点,初步了解乐曲结构。
2、尝试听辨乐曲旋律的变化,有节奏的用动作表现鼹鼠参加舞会的游戏经历。
3、体验躲藏游戏的趣味及与同伴合作游戏的快乐。
活动重点:感受音乐的美,理解乐曲内涵与结构,运用动作表现音乐。
活动难点:能自主倾听乐曲随旋律变化变换动作,与同伴合作游戏。
活动准备:1、经验准备:了解小鼹鼠的生活习性,观看小鼹鼠的生活视频。
2、物质准备:乐曲《快乐的小鼹鼠》MP3,大型道具,课件,图谱活动过程:一、完整欣赏音乐,感知理解音乐旋律的特点和内容。
1、出示小鼹鼠图片,引发幼儿倾听音乐的兴趣。
__:它是谁?老师给你们带来一首关于小鼹鼠的乐曲,我们一起听一听这是一首怎样的音乐?小鼹鼠都做了哪些有趣的事情呢?2、幼儿完整欣赏音乐第一遍,了解乐曲内容。
(1)__:这首乐曲听起来感觉如何?小鼹鼠会做哪些有趣的事情?(2)小结:这首乐曲时而欢快时而优美,时而滑稽有趣!表现了鼹鼠妈妈带着小鼹鼠们去参加森林舞会,小鼹鼠从地里挖出很多礼物带到舞会上,有一只贪玩的鼠小弟掉队了,后来在大家的努力下找到了他!小鼹鼠们快乐去参加森林舞会了。
3、出示图谱完整欣赏音乐第二遍,感知乐曲结构。
(1)__:乐曲分成了几段?每一段讲了小鼹鼠做什么事情?(2)小结:乐曲分为4段。
第一段是讲小鼹鼠从地下钻出来挖礼物,一起走向舞会;第二段讲有一只贪玩的鼠小弟边走边玩掉队了,大家找呀找终于找到了!第三段是小鼹鼠们擦擦汗加加油继续走;第四段讲了小鼹鼠到达舞会现场和舞伴一起跳舞的故事。
二、深入感知音乐特点,能随旋律用动作表现音乐。
1、倾听音乐前三段,表现小鼹鼠挖礼物、找鼠小弟、赶路的情境。
(1)教师扮演鼹鼠妈妈,幼儿扮演鼹鼠宝宝,在教师的带领下共同随音乐做动作,熟悉音乐旋律。
(2)引导幼儿创造性的表现小鼹鼠挖礼物、找一找的动作。
__:老师是怎样挖礼物的?你们还可以用什么动作表现挖礼物呢?鼠小弟不见了还可以怎样找呢?找完之后要干什么?教师观察幼儿的创造性表现,并提升分享幼儿的动作丰富幼儿经验。
大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思
大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思教学目标
1.能够模仿小鼹鼠的动作,了解音乐与舞蹈的结合。
2.能够听辨简单的绕口令,激发学生对语言的兴趣。
3.能够通过游戏活动和互动,加深班级之间的感情。
教学过程
导入环节
•通过播放《快乐的小鼹鼠》的歌曲,引导学生关注音乐。
•要求学生跟随音乐节奏做简单的动作(如摆手、踏步等),进一步了解音乐与舞蹈的结合。
正式教学
1.绕口令唱儿歌
–让学生跟唱《小老鼠上灯台》
–让学生自己编绕口令并进行表演
2.用小鼹鼠故事引导思考
–故事背景:小鼹鼠想要翻山越岭到达美丽的花园,路途中遇到了很多困难。
–用问题引导学生思考:小鼹鼠遇到的困难,应该如何克服?
3.学唱《快乐的小鼹鼠》
–逐句教唱歌曲
–注重歌曲的节奏和气氛,让学生感受到音乐的快乐
4.小游戏互动
–分为两组,进行猜字谜游戏
–获取正确答案后,由选手进行一次小表演
总结反思
1.教学效果
–培养了学生的语言表达和沟通能力,提高了学生的音乐素养
–通过互动游戏,促进了班级之间的团结和友谊
2.教学不足
–教学节奏可能稍显紧凑,有些学生跟不上了
–缺少关于小鼹鼠故事的讲解,学生理解不够深入
反思
本次教学中,我发现在节奏的掌握上应该更加把握好尺度,不要让学生跟不上或感到无趣;同时,在故事讲解上,我也应该更加注重,引导学生深入理解。
通过此次教学,也发现学生中有些在个别表现方面还需进一步关注,下次在教学中我会注重采用多元化的方法,帮助每个学生更好的学习。
幼儿园大班教案《快乐的小鼹鼠》含反思
幼儿园大班教案《快乐的小鼹鼠》含反思一、教学目标1. 知识目标通过本节课的学习,孩子们能够:•了解小鼹鼠的生活与特点,进一步了解动物的生存环境和习性;•学习小鼹鼠的歌曲《快乐的小鼹鼠》,掌握歌曲的节奏、曲调和歌词;•学习认识鼓和手哨,初步感受音乐的魅力和趣味。
2. 能力目标通过本节课的学习,孩子们能够:•感受音乐的节奏和韵律,初步乐理知识的学习;•培养良好的合作意识和团队精神,学生互相帮助,共同完成活动。
3. 情感目标通过本节课的学习,孩子们能够:•培养探究、观察、发现和思考的习惯;•培养积极的学习态度,对美好事物具有强烈的好奇心和探究欲望。
二、教学重点1.学习小鼹鼠的歌曲《快乐的小鼹鼠》;2.接触鼓和手哨乐器,初步感受音乐艺术的魅力。
三、教学准备1.音乐播放器、小鼹鼠的CD和DVD;2.鼓和手哨乐器各2个,用于互换使用;3.课堂中使用的图片和PPT。
1. 导入环节•激发孩子们的注意力和兴趣;•播放小鼹鼠的视频,介绍小鼹鼠的特点和生活环境;•让孩子们聆听小鼹鼠的歌曲《快乐的小鼹鼠》,介绍歌曲的来源和编曲,引导孩子们理解歌曲的主旨和情感。
2. 学习环节(1)学习歌曲《快乐的小鼹鼠》•学生跟随歌曲的节奏和曲调,伴随音乐的节奏,同时手势和动作跟随;•分角色演唱歌曲,营造快乐、轻松的气氛,展示团队合作和个体表现。
(2)学习鼓和手哨•让学生尝试玩鼓和手哨,了解乐器的每个部分和使用方法;•通过模仿老师的演示和一起练习,初步感受鼓和手哨乐器的音乐感受;•团队合作,让每个学生轮流试玩鼓和手哨。
3. 提高环节•让学生分组,互相帮助,一起合作,引导学生发挥创造力,自主发挥,展示个人的风格和特点;•让学生在小组内分角色进行表演,让团队互相协作,齐心协力演绎出更加精彩的表演。
4. 结束环节•评价表演,肯定孩子们的努力和创意;•就本节课的学习内容与孩子们进行回顾和点评;•接着分总结和复习,让学生在心中牢记本节课的知识和技能,并为下一节课的学习作好准备。
幼儿园大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》含反思一、教学目标1. 了解小鼹鼠的形象特点,能用动作表现小鼹鼠的快乐心情。
2. 学习用轻快的声音演唱歌曲,培养幼儿的音乐节奏感。
3. 通过音乐活动,培养幼儿的集体合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点:学习歌曲《快乐的小鼹鼠》,体验音乐带来的快乐。
2. 教学难点:歌曲中节奏的变化,以及用动作表现小鼹鼠的形象。
三、教学准备1. 教具准备:小鼹鼠头饰、歌曲乐谱、录音机、磁带。
2. 环境准备:宽敞的教室,音响设备正常。
四、教学过程1. 热身活动(5分钟)教师带领幼儿做简单的身体运动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等,让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题(5分钟)教师向幼儿介绍小鼹鼠的形象特点,展示小鼹鼠头饰,引发幼儿的兴趣。
3. 学习歌曲(5分钟)教师带领幼儿学习歌曲《快乐的小鼹鼠》,教唱歌曲,让幼儿熟悉歌词和旋律。
4. 歌曲练习(5分钟)教师分句教唱歌曲,指导幼儿正确发音,注意歌曲中的节奏变化。
5. 动作表演(5分钟)教师教授小鼹鼠的动作,如挖土、钻洞等,让幼儿用动作表现小鼹鼠的快乐心情。
6. 集体表演(5分钟)教师组织幼儿进行集体表演,巩固所学动作和歌曲。
7. 总结反思(5分钟)教师引导幼儿总结本次活动的收获,让幼儿分享自己的感受。
五、教学评价1. 评价幼儿对歌曲的掌握程度,是否能熟练演唱。
2. 评价幼儿对小鼹鼠动作的表现,是否能生动形象地展现小鼹鼠的快乐心情。
3. 观察幼儿在集体表演中的表现,评价其集体合作意识。
教学反思:在本节课中,幼儿积极参与,学习兴趣高涨。
大部分幼儿能熟练地演唱歌曲,并能用动作生动地表现小鼹鼠的形象。
但在集体表演中,部分幼儿表现出较强的个人主义,需要进一步加强集体合作意识的培养。
下次教学中,应注意调整教学方法,更好地引导幼儿积极参与集体活动,提高其集体合作能力。
六、教学内容1. 复习歌曲《快乐的小鼹鼠》。
2. 学习新的音乐游戏《小鼹鼠找朋友》。
大班音乐课优质教案《快乐的小鼹鼠》含反思精选
大班音乐课优质教案《快乐小鼹鼠》含反思精选一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》,具体内容为《快乐小鼹鼠》。
通过学习这首歌曲,让幼儿解小鼹鼠特点,感受音乐快乐氛围,培养幼儿音乐节奏感和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《快乐小鼹鼠》歌词和旋律。
2. 培养幼儿音乐节奏感,提高幼儿歌唱水平。
3. 通过小组合作,培养幼儿团队意识和协作能力。
4. 培养幼儿热爱大自然,关爱小动物情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点:歌曲中节奏和旋律。
2. 教学重点:歌词记忆和歌唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、电子琴、音响设备、小鼹鼠玩偶、卡片。
2. 学具:歌词卡片、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过讲述小鼹鼠故事,引导幼儿关注小鼹鼠特点,激发幼儿对歌曲兴趣。
2. 歌曲学习(10分钟)(1)播放歌曲,让幼儿初步感受歌曲旋律和节奏。
(2)教师带领幼儿学唱歌曲,注意指导歌唱技巧。
(3)分组练习,让幼儿在小组内相互学习,共同进步。
3. 例题讲解(10分钟)(1)出示歌词卡片,让幼儿跟读歌词。
(2)教师选取歌曲中难点节奏,进行讲解和示范。
(3)邀请幼儿上台展示,给予鼓励和指导。
4. 随堂练习(10分钟)(1)分组进行歌唱比赛,评选出最佳歌唱小组。
(2)教师巡回指导,纠正歌唱中错误。
(2)全体幼儿集体演唱《快乐小鼹鼠》,展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名:《快乐小鼹鼠》2. 歌词卡片:贴在黑板上,方便幼儿观看。
3. 节奏卡片:用不同颜色标注,突出难点。
七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家人演唱《快乐小鼹鼠》。
答案:略。
2. 课后拓展:观察小动物,解它们特点,尝试创编一首关于小动物歌曲。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课教学过程中,幼儿积极参与,课堂氛围良好。
但在指导歌唱技巧方面,还需加强个别辅导,提高幼儿歌唱水平。
2. 拓展延伸:结合课后拓展作业,引导幼儿关注大自然,培养幼儿观察力和创造力。
幼儿园大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》含反思
教案编辑专员回应:幼儿园大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》含反思教案章节:一、课程目标二、教学内容三、教学重点与难点四、教学准备五、教学过程教案内容:一、课程目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好,激发幼儿的音乐创造力。
2. 培养幼儿的集体合作意识,提高幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力,促进幼儿的全面发展。
二、教学内容1. 学习歌曲《快乐的小鼹鼠》,让幼儿感受歌曲的欢快旋律和节奏。
2. 通过歌曲角色扮演,培养幼儿的表现力和创造力。
3. 进行相关的音乐游戏,锻炼幼儿的节奏感和协调能力。
三、教学重点与难点1. 重点:学习歌曲《快乐的小鼹鼠》,培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
2. 难点:让幼儿在唱歌过程中,能够准确地表达出歌曲的情感和意境。
四、教学准备1. 教学材料:歌曲《快乐的小鼹鼠》乐谱,小鼹鼠头饰,音乐器材。
2. 教学环境:宽敞的教室,音响设备,音乐器材。
五、教学过程1. 热身活动(5分钟):带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,让幼儿放松身心,进入音乐学习的状态。
2. 歌曲学习(5分钟):教唱歌曲《快乐的小鼹鼠》,让幼儿跟随老师学唱,注意歌曲的节奏和音准。
3. 角色扮演(5分钟):分组进行角色扮演,让幼儿扮演小鼹鼠,通过动作和表情表达歌曲的情感和意境。
4. 音乐游戏(5分钟):进行相关的音乐游戏,如捉迷藏、小鼹鼠挖洞等,锻炼幼儿的节奏感和协调能力。
5. 总结与反思(5分钟):让幼儿分享自己在活动中的收获和感受,总结教学内容,进行教学反思。
教案编辑专员回应:六、教学方法1. 采用互动式教学法,鼓励幼儿积极参与和表达。
2. 运用情境教学法,通过角色扮演和音乐游戏,让幼儿融入歌曲情境中。
3. 采用分组合作教学法,培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
七、教学步骤1. 热身活动(5分钟):组织幼儿进行简单的身体运动,如拍手、跺脚等,营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 歌曲学习(5分钟):教唱歌曲《快乐的小鼹鼠》,讲解歌曲的节奏和音准,引导幼儿跟唱。
幼儿园大班快乐的小鼹鼠教案反思(五篇范例)
幼儿园大班快乐的小鼹鼠教案反思(五篇范例)第一篇:幼儿园大班快乐的小鼹鼠教案反思《大班快乐的小鼹鼠教案反思》这是优秀的大班音乐教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班快乐的小鼹鼠教案反思!(1)大班音乐活动教案《快乐的小鼹鼠》含反思活动目标:1、初步了解作品的结构和它所表现的形象、内容,感受其欢快、活泼的风格。
2、尝试听辨乐曲旋律的变化,借助幼儿对音乐的想象用身体动作来表现音乐形象和内容。
3、体验同伴间音乐游戏的乐趣。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动重点难点:活动重点:初步了解作品的结构和它所表现的形象、内容,感受其欢快、活泼的风格。
活动难点:听辨乐曲旋律的变化,并能用身体动作表现出来。
活动准备:教师准备:活动前,教师反复倾听乐曲,剖析音乐,将音乐做相应的分段处理,精心制作课件。
知识准备:幼儿活动前了解过小鼹鼠的形态、生活习性;物质准备:课件、黑板、粉笔、自制飘带(废旧彩笔与尼龙绳)活动过程:一、1、情境与节奏:随音乐踏着节奏入场(将乐曲A段节奏元素前置,幼儿练习)。
(课件第2页入场A)小朋友们 | 快快跟我来 0 | 一个跟。
着| 一个一个走0|靳老师呀 | 我呀我就来 0 | 一个跟。
着| 一个走0|小朋友们 | 快快跟我来 0 | 小调皮。
你| 莫呀莫回头0|靳老师呀 | 我呀我就来 0 | 一个跟。
着| 一个走0 ||教师:孩子们,先跟客人老师们打个招呼吧。
来,每人找个椅子坐下来。
知道我们排着整齐的队伍要去哪儿吗?(幼儿自由猜测)我们要去参加一场盛大的森林舞会。
2、借助拍手游戏,感受体验乐曲A段。
(点击课件第2页掌声A11,课件第3页掌声A11自动播放)除了我们还有一群可爱的动物朋友要参加,下面让我们用掌声请出他们… …掌声:X X X X | XX XX X 0 | X X X.X| XX XX X 0|X X X X | XX XX X 0 | X X X.X| X X X 0|此环节的重点运用故事引子,引发幼儿音乐欣赏的兴趣,建立了幼儿欣赏的基本线索结构,同时入场儿歌及掌声的运用,让孩子把握了乐曲A段的节奏型,为下面的乐曲欣赏做好了准备。
幼儿园大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》含反思一、教学目标1. 认知目标:让幼儿了解小鼹鼠的形象特点,通过模仿小鼹鼠的动作和表情,培养幼儿的表现力和创造力。
2. 技能目标:通过音乐活动,培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标:让幼儿在音乐活动中体验到快乐和自信,培养他们对音乐的兴趣。
二、教学内容1. 歌曲《快乐的小鼹鼠》:让幼儿学唱歌曲,体验音乐带来的快乐。
2. 小鼹鼠的动作和表情:让幼儿模仿小鼹鼠的动作和表情,培养他们的表现力。
三、教学重点与难点1. 教学重点:让幼儿学唱歌曲,掌握基本的节奏和旋律。
2. 教学难点:让幼儿模仿小鼹鼠的动作和表情,提高他们的表现力。
四、教学准备1. 教具准备:小鼹鼠的头饰、小鼹鼠的图片、音乐播放设备。
2. 环境准备:宽敞的教室,有利于幼儿活动。
五、教学过程1. 热身活动(5分钟):让幼儿模仿小鼹鼠的动作和表情,活跃课堂气氛。
2. 教学歌曲(5分钟):教师教授歌曲《快乐的小鼹鼠》,让幼儿学唱歌曲,掌握基本的节奏和旋律。
3. 实践活动(5分钟):让幼儿分组,进行角色扮演,模仿小鼹鼠的动作和表情。
4. 总结与反思(5分钟):教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受,让幼儿体验到音乐带来的快乐。
5. 课后作业:让幼儿回家后,与家长一起唱歌曲《快乐的小鼹鼠》,增进亲子关系。
六、教学策略1. 采用情境教学法,通过设置小鼹鼠的生活情境,引发幼儿的兴趣和参与感。
2. 运用分组合作活动,培养幼儿的团队协作能力和社交技能。
3. 利用视觉教具和实物道具,增强幼儿的感官体验,提高他们的学习兴趣。
七、教学方法1. 直观演示法:教师通过模仿小鼹鼠的动作和表情,直观地展示给幼儿,让他们能够清晰地观察和学习。
2. 互动教学法:教师与幼儿进行互动,鼓励他们积极参与,提问和回答问题,增强他们的思维能力。
3. 小组讨论法:让幼儿分组进行讨论,分享彼此的想法和经验,培养他们的表达和沟通能力。
幼儿园大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》含反思
•••••••••••••••••幼儿园大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》含反思幼儿园大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》含反思作为一名无私奉献的老师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的幼儿园大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》含反思,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标1、初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容,感受其快乐、活泼的音乐风格。
2、尝试听辨乐曲旋律的变化,能用身体动作来表现音乐的形象和内容。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动准备1、活动前幼儿了解小鼹鼠的形态和生活习性。
2、手指游戏、《快乐的小鼹鼠》音乐。
3、《快乐的小鼹鼠》PPT。
活动过程1、通过手指游戏熟悉音乐的节奏,引出小鼹鼠。
(1)师:小朋友们,现在请伸出双手跟老师来做一个“切土豆请客”的手指游戏,(边说儿歌边示范)拿出圆圆的土豆(右手空心拳),放在盘子里(左手摊平)。
拿出菜刀(右手伸出做刀状),我们一起切土豆,切切、切切、切切、切,哧哧哧哧、哧,哧哧哧哧、哧,(带幼儿做三遍)。
土豆切好了,让我们来做土豆泥吧。
捶捶、捶捶、捶捶、垂,哧哧哧哧、哧,哧哧哧哧、哧,(带幼儿做三遍)。
(2)师:土豆变成土豆泥了,哇,好香啊!这么香的土豆泥把谁引来了?(3)出示课件,幼儿回答:小鼹鼠。
2、整体欣赏音乐。
(1)师:森林里住着一群小鼹鼠,他们要出去郊游,现在小朋友们来听听他们在郊游的途中发生了什么事情?(2)完整欣赏第一遍音乐,教师加入手指表演。
提问:小鼹鼠们在途中发生了什么事情?3、分段欣赏,进一步感受作品的内容,并启发幼儿用动作表现。
(1)乐段A。
边讲述故事边用手指表演:森林里住着一群小鼹鼠,他们排着队去郊游(立起右手食指和中指在左手手心做走路状)可是总有一些调皮的.小鼹鼠离开队伍,但到最后他们还是会回到队伍中来,(用手指从手心上走到肩膀,再从肩膀回到手心。
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大班音乐活动:快乐的小鼹鼠
沂源县西里镇中心幼儿园张卫晶
设计依据:
《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。
在此基础上,根据幼儿的发展情况和需要,对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。
根据这一精神和大班幼儿的年龄特征及知识经验,我以表演为主线设计了音乐活动《快乐的小鼹鼠》,它通过倾听音乐速度、力度、情绪的变化,塑造了小鼹鼠这一的音乐形象。
教学策略:
本次活动采用倾听音乐开始的设计模式,以情绪体验为主线,通过欣赏法、游戏法、情景表演法等,让孩子们在融洽的氛围中大胆表演。
欣赏法:活动开始通过欣赏音乐,让孩子们感受音乐风格特点,为活动的开展做好准备。
情景表演法:活动中创设“小鼹鼠去旅行”的活动情景,让孩子们在游戏的过程中感受音乐,表现小鼹鼠快乐的形象。
整个活动给幼儿创设了宽松自由的学习氛围,并遵循幼儿学习的循序渐进的原则,层层深入,不断提高。
在教学活动的设计上注重了使活动有重复、有变化,不断提高教学目标,使幼儿始终处于积极的活动状态,自始至终保持浓厚的学习兴趣,解决了教学重点难点,完成了教学目标。
活动目标:
1、初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容,感受器诙谐、欢乐的乐曲特点。
2、常识听辨乐曲旋律的变化,能用身体动作来表现音乐形象和内容。
3、在音乐中,让幼儿体验集体律动的快乐。
活动准备:快乐的小鼹鼠音乐、图谱。
活动过程:
一、开始部分:
听音乐《快乐的小鼹鼠》跟教师做动作入场。
设计提问:听了刚才这段音乐心情怎么样?
教师小结:这段音乐听起来很欢快,很高兴,好像是去旅行了。
二、基本部分:
(一)完整倾听音乐,教师结合课件讲述故事内容初次感受音乐的旋律。
师:有一只调皮的小鼹鼠听了这段音乐也很高兴,我们一起看一看小鼹鼠高兴的时候都做了哪些有趣的事情吧。
设计提问:听了刚才的讲述,谁想说一说,小鼹鼠做了哪些有趣的事情?
教师小结:小鼹鼠听着音乐去了好多有趣的地方。
我们看一看他都去了哪里。
(二)结合图谱分段欣赏并创编动作。
1、出示A段图谱教师唱图谱幼儿欣赏。
(1)师幼一起欣赏第一段音乐。
(2)教师哼唱一起看图谱创编动作。
设计提问:在这段音乐中小鼹鼠在干什么?小鼹鼠会怎么走?重点提示调皮的小鼹鼠会怎么样(跑出去又跑回来)。
(3)教师哼唱音乐一起表演第一段音乐。
(4)一起听音乐表演本段音乐。
2、出示B段图谱教师唱图谱幼儿欣赏
师:突然小鼹鼠好像听到了什么,听一听是不是敌人来了。
(1)欣赏本段音乐。
设计提问:刚才这段音乐你听出了哪里不一样?
(2)教师唱本段图谱重点突出强弱音。
教师小结:第一个声音是老虎的声音,第二个声音是小鼹鼠的声音,这两个声音叫做强弱音。
大的声音叫强音,小的声音叫弱音。
(3)教师哼唱本段音乐,一起做动作。
(4)一起听音乐做动作。
3、看图谱,倾听滑音,讨论怎样表现。
大老虎没有来,大狮子也没有来,我们看一看到底发生了什么事情呢?小鼹鼠是怎样滑下去的?
(1)一起听音乐。
(2)幼儿自由创编后师幼一起做一做滑下去的动作。
(轻轻的蹲下去,然后快速地站起来)(3)听音乐一起做本段动作。
4、看图谱,欣赏C+A段音乐
师:大狮子没有来他们心里松了一口气,现在小鼹鼠整整队伍,听着音乐继续出发(一起做A 段音乐动作)走着走着小鼹鼠觉得累了找个地方休息一下。
(幼儿回位)
5、看图谱,欣赏D段音乐
看一看小鼹鼠来到什么地方休息呢?
(1)看图谱听音乐
设计提问:刚才这段音乐听起来心情怎么样?(慢慢的,优美的)这段音乐会跳什么样的舞蹈呢?
(2)教师哼唱,提醒幼儿可以多个小朋友一起跳。
(3)一起听音乐表演本段。
6、看图谱,欣赏结束段。
师:刚才小鼹鼠一起跳了优美、快乐的舞蹈,可是天黑了,小鼹鼠要回家去了,一起听听这段音乐是怎样的。
(快速的)
教师哼唱幼儿回家。
教师小结:因为天黑了赶紧跑回家,因为害怕大狮子过来抓它。
(三)用身体各部位表现音乐
1、师幼一起用小手做动作
2、发散思维:除了用小手跳舞还可以用什么地方跳舞?
教师小结:除了用我们的小手,我们还可以用小脚跳舞,让我们一起来试一下吧。
(四)集体表演音乐律动
1、教师带幼儿一起表演一遍。
2、幼儿带领集体表演一遍。
教师小结:小鼹鼠们玩的真高兴,我们还可以变换不同的动作进行表演。
三、小鼹鼠要回家结束活动。
小结:小鼹鼠的旅行真快乐,天快要黑了,我们一起回家吧。