培训组织与管理
培训教学组织管理制度
培训教学组织管理制度为了规范培训教学工作的组织管理，提高教学质量和效率，特制定本制度。
二、组织架构1. 培训教学组织管理委员会：设立培训教学组织管理委员会，负责对全面培训教学进行规划、协调、领导和监督。
2. 教学主管部门：主要负责教学计划的编制、课程设置、教材的审核等工作。
3. 培训教学中心：负责具体的培训教学活动的组织和实施。
4. 教师团队：负责培训教学的教学工作。
三、人员管理1. 录用教师：对于教学经验丰富，业务能力强的教师，应当经过严格考核后方可录用。
2. 教师考核：对已经录用的教师进行定期的考核，对表现优秀的教师进行奖励，对表现不佳的教师进行相应的处罚。
3. 教师素质培训：定期组织教师参加相关培训，提升教师的教学水平和业务能力。
四、教学管理1. 教学计划：每学年初制定当年的教学计划，包括课程设置、教学安排等。
2. 课程设置：根据培训需求和教学计划的要求，设置符合学员实际需求的课程。
3. 教学安排：合理安排教学时间和地点，确保教学活动的顺利开展。
4. 教材选用：根据教学计划和培训内容，选用适合的教材，保证教学质量。
五、学员管理1. 报名登记：对报名参加培训的学员进行登记管理，确保学员的信息真实、完整。
2. 学员考核：对学员进行定期考核，评估学员的学习成绩和能力水平。
3. 学员评价：定期组织学员对教学质量进行评价，对教学活动提出改进建议。
六、课堂管理1. 教室布置：合理布置教室，保证学员的学习秩序和舒适度。
2. 教学方式：根据不同的课程内容和教学对象，采用不同的教学方式，确保教学效果。
3. 课堂纪律：严格要求学员遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。
七、教学评估1. 教学评估：定期对教学质量进行评估，分析教学效果，发现问题，及时调整教学方法。
2. 教学效果评价：对教学活动的效果进行评价，评估学员的学习成绩和能力水平。
3. 教学总结：每学期末进行教学总结，总结教学经验，提出教学改进建议。
八、管理制度执行1. 本制度由培训教学组织管理委员会负责解释，对制度的修改和完善进行审批。
线上培训组织管理制度
线上培训组织管理制度为规范线上培训组织的管理制度，提高线上培训的质量和效率，保障师生的合法权益，特制定本管理制度。
二、机构设置1. 线上培训组织设立教学部、行政部、财务部等职能部门，每个部门设立负责人，实行分工负责。
2. 教学部负责线上课程开发、教学安排、师资培训等工作。
3. 行政部负责人事管理、学员管理、教师管理、设备管理等工作。
4. 财务部负责资产管理、账务管理、经费审批等工作。
三、师资队伍管理1. 线上培训组织必须严格审核教师的资质和能力，确保教师具有相关专业知识和教学经验。
2. 教师要遵守培训组织的规章制度，维护组织的声誉和形象，保证教学质量和效果。
3. 教师要不断提升自身素质，参加教育教学培训，提高专业水平和教学能力。
4. 培训组织要建立完善的教师评价体系，定期对教师进行考核评估，激励优秀教师，提高教师敬业精神。
四、学员管理1. 培训组织要建立学员档案，记录学员的个人信息、学习情况、成绩等信息。
2. 学员要遵守培训组织的规章制度，认真学习，按时完成作业，积极参与课堂活动。
3. 学员要尊重教师和同学，不得有作弊行为，不得干扰他人学习。
4. 培训组织要定期对学员进行考核评估，及时发现问题，为学员提供个性化的辅导和指导。
五、课程管理1. 培训组织要根据学员的需求和教学计划，合理安排线上课程，确保课程内容的科学性和实用性。
2. 培训组织要建立完善的课程评估体系，评估课程的教学效果和学习效果，及时调整教学方案，提高课程质量。
3. 培训组织要定期开展教师集体备课和教学交流活动，促进教师之间的互相学习和共同进步。
六、设备管理1. 培训组织要定期检查线上教学设备的使用情况，保证设备正常运转，及时维修或更换设备。
2. 学员和教师要正确使用线上教学设备，保护设备安全，不得私自移动或损坏设备。
3. 培训组织要建立设备借用和归还制度，做好设备的台账管理和维护工作。
七、经费管理1. 培训组织要建立完善的经费管理制度，明确经费来源、用途和管理权限，做到经费专款专用。
培训组织实施管理制度
一、总则为加强公司培训工作的管理，提高员工素质和技能水平，促进公司持续发展，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于公司内部各类培训活动的组织实施管理。
三、组织机构1. 培训管理部门：负责公司培训工作的规划、组织、实施和监督。
2. 培训讲师：负责培训课程的开发、授课和培训效果评估。
3. 培训学员：负责参加培训，学习新知识、新技能。
四、培训计划1. 培训管理部门应根据公司发展战略和员工需求，制定年度培训计划，报公司领导审批。
2. 年度培训计划应包括培训目标、培训内容、培训对象、培训时间、培训方式等。
3. 培训计划应充分考虑员工的工作实际情况，合理安排培训时间。
五、培训组织实施1. 培训讲师应根据培训计划，提前准备培训课程，包括课件、教学资料等。
2. 培训管理部门负责培训场地、设备和资料的准备。
3. 培训讲师应在培训前向学员发放培训资料，介绍培训课程内容。
4. 培训过程中，培训讲师应关注学员的学习情况，及时解答学员疑问。
5. 培训结束后，培训讲师应组织学员进行培训效果评估，收集学员反馈意见。
六、培训效果评估1. 培训管理部门应定期对培训效果进行评估，包括培训内容、培训方式、培训讲师等方面。
2. 培训效果评估可采用问卷调查、访谈、考试等方式。
3. 根据培训效果评估结果，对培训计划进行调整，不断提高培训质量。
七、培训激励与约束1. 对表现优秀的培训讲师和学员给予表彰和奖励。
2. 对培训效果不佳的培训讲师和学员进行约谈，分析原因，提出改进措施。
3. 建立培训档案，记录员工培训情况，作为员工晋升、评优的依据。
八、附则1. 本制度由公司培训管理部门负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
通过以上培训组织实施管理制度，旨在提高公司培训工作的规范化、科学化水平，为公司发展提供有力的人才支持。
培训的组织与管理
培训的组织与管理培训是现代企业中不可或缺的一个环节，它对于员工的能力提升和职业发展至关重要。
然而，一个成功的培训项目离不开有效的组织与管理。
本文将探讨培训的组织与管理方法以及其对企业的重要性。
1. 培训需求分析在组织培训项目之前，首先需要进行培训需求分析。
这一步骤可以通过员工调研、绩效评估以及对工作岗位的了解来完成。
通过准确理解员工的培训需求，企业可以有针对性地制定培训计划，提高培训的有效性和针对性。
2. 制定培训目标在明确培训需求后，企业需要制定明确的培训目标。
培训目标应该与企业的战略目标紧密对齐，确保培训的投入获得预期的回报。
例如，一个销售团队的培训目标可能是提高销售技巧和增加销售额。
制定明确的培训目标能够让员工知道他们需要学习什么，同时也能够帮助管理人员评估培训项目的成效。
3. 编制培训计划培训计划需要详细规划培训的内容、方式和时间。
培训内容应该与培训目标相一致，同时也要考虑员工的学习特点和需求。
培训方式可以包括面对面的培训、在线学习和交流讨论等。
此外，合理安排培训时间，确保培训与日常工作的协调进行。
4. 资源调配为了实施培训计划，企业需要合理配置培训资源。
这包括人力资源、财务资源和物资资源等。
人力资源包括培训师资和培训辅导人员，他们应具备相应的专业知识和培训经验。
财务资源用于培训场地、培训材料和设备等方面。
物资资源包括培训所需的教学设备和工具。
通过科学有效地调配资源，企业可以提高培训的质量和效果。
5. 实施培训培训的实施是培训管理的核心环节。
培训师应具备良好的培训能力，能够有效地传达培训内容并与学员进行互动。
培训过程中应注重培训效果的反馈和评估，以及对学员的学习情况进行跟踪和指导。
6. 培训评估对于培训的有效性和成果，企业需要进行培训评估。
评估可以包括学员的满意度调查、培训效果评估以及对学员在实际工作中的应用情况跟踪等。
通过评估可以判断培训项目是否达到了预期的目标，从而对培训进行持续改进。
职场培训学习小组组织与管理实施方案
职场培训学习小组组织与管理实施方案1. 引言本文档旨在提供关于职场培训研究小组的组织与管理实施方案。
该方案的目的是帮助组织成员更有效地研究、分享知识和提升职业能力。
2. 组织与成员管理2.1 成员招募- 通过内部通知、邮件或者口头宣传等方式，向对职场培训有兴趣的员工宣传研究小组，并鼓励他们自愿报名参加。
- 设置一定的报名截止日期，以便及时组织小组工作。
2.2 小组组织结构- 任命一位小组组长，负责组织和协调小组活动。
- 成员可以自由讨论并选择一个适合的研究主题，每位成员可以担任一定期限的小组讲师。
2.3 成员责任- 每位成员应积极参与研究活动，并分享自己的经验和知识。
- 成员应尊重他人的观点和意见，保持良好的合作和沟通。
3. 研究活动与资源管理3.1 研究主题确定- 在小组内进行投票或者集体讨论，确定每次研究活动的主题。
- 主题应与职场培训相关，能够帮助成员提升工作技能和知识。
3.2 研究活动组织- 小组成员可以选择不同的研究方式，包括讲座、研讨会、阅读小组等。
- 在每次研究活动前，组长应提前通知成员，并准备相应的研究材料。
3.3 资源管理- 小组成员可以共享和推荐有关职场培训的优质资源，如书籍、文章、在线课程等。
- 组长应负责管理和维护资源库，并确保资源的可访问性和有效性。
4. 研究成果评估- 每位成员可以自愿参加研究成果评估，以检验自己在研究过程中所获得的成效。
- 研究成果评估可以通过问卷调查、自我评估或者小组内部讨论的方式进行。
5. 时间安排与效果监控5.1 时间安排- 小组研究活动的时间和频率可以根据成员的工作安排和需求来灵活调整。
- 可以选择固定的时间段进行研究活动，例如每月一次或每两周一次。
5.2 效果监控- 组长可以定期向成员收集反馈意见，以评估研究活动的效果和成员的满意度。
- 根据反馈意见做出适当调整，以提高研究小组的效果和影响力。
6. 结论通过实施上述组织与管理方案，职场培训学习小组可以有效促进成员的学习和成长，提升整个组织的综合能力和竞争力。
培训的组织与管理情况汇报
培训的组织与管理情况汇报一、引言培训是组织内不可或缺的一项重要工作，它对于员工的专业素养提升和组织的发展具有重要意义。
为了更好地组织和管理培训工作，我们进行了全面的情况分析，并制定了相关改进措施。
本文旨在向您汇报我们的培训组织与管理情况，以及我们的改进计划。
二、培训计划与安排为确保培训工作能够有效进行，我们制定了全年的培训计划，并在年初进行了培训需求调研。
我们根据不同部门和岗位的培训需求，确定了相应的培训内容和目标，并制定了详细的培训安排表。
通过合理的安排，我们保证了培训的连续性和系统性。
三、师资与资源保障培训师资是培训工作的核心，我们积极拓展师资资源，建立了师资数据库，并与专业培训机构建立了合作关系。
我们通过学历、资历、经验等多方面考察，选取合适的讲师进行培训。
同时，我们积极引进先进的培训资源，包括教材、教具、多媒体设备等，为培训提供了良好的支持。
四、培训效果评估为了了解培训的效果，我们建立了一套完善的培训效果评估体系。
培训结束后，我们会及时向参训人员发放反馈问卷，了解他们对培训内容、讲师授课水平的评价，并收集建议意见。
通过对评估结果的分析，我们不断改进培训内容和方式，提升培训的实效性。
五、培训成本控制培训虽然重要，但在收益和成本之间存在一个平衡点。
我们非常注重培训成本的控制，通过与培训供应商的合作，争取到相对较低的培训费用。
同时，我们也探索线上培训等新形式，以节约成本。
通过精细化的运营，我们在保障培训质量的前提下，实现了成本的最优化。
六、改进计划尽管我们在培训方面取得了一些成绩，但我们也意识到仍存在一些问题和不足。
为此，我们制定了以下改进计划：1. 加强需求调研：进一步加强与各部门的沟通，详细了解他们的培训需求，并根据需求合理调整培训计划。
2. 拓展师资资源：积极开展师资培训，提升讲师的授课水平和培训能力，为培训质量提供更好的保障。
3. 深化评估体系：进一步完善培训效果评估体系，引入科学的评估方法，全面掌握培训的实际效果。
培训机构组织管理制度
培训机构组织管理制度一、目的和职责1、培训管理制度的目的和依据本培训管理制度旨在建立健全培训机构组织管理机制，提高员工的专业技能和综合素质，满足公司发展战略对人才的需求。
依据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国职业教育法》以及公司相关规章制度，制定本管理制度。
（1）明确培训目标，确保培训工作有计划、有组织、有针对性地开展；（2）规范培训流程，提高培训质量，确保培训效果；（3）合理配置培训资源，提高培训投入产出比；（4）激发员工学习热情，促进员工个人与公司的共同发展。
2、公司人力行政部的职责与权限公司人力行政部是培训管理的归口部门，其主要职责与权限如下：（1）制定和修订公司培训管理制度，并监督执行；（2）组织制定公司年度培训计划，负责培训需求分析、培训预算编制及培训效果评估；（3）负责培训资源的配置与管理，包括内部讲师选拔、培训场地安排、培训设备购置等；（4）组织实施各类培训活动，并对培训过程进行监督与控制；（5）负责培训费用的报销审核，确保培训费用的合理使用；（6）建立健全培训档案，对员工培训情况进行记录与管理；（7）对违反培训管理制度的行为进行查处；（8）定期向上级领导汇报培训工作情况，为公司人才战略提供支持。
后续内容将按照您提供的格式继续撰写，敬请期待。
二、培训类别和方式1、新入职应届毕业生培训（1）第一阶段新入职应届毕业生将接受第一阶段的基础培训，主要包括企业文化、企业制度、职业素养等方面的培训。
此阶段旨在帮助新员工快速融入公司，理解并接纳公司文化。
（2）第二阶段第二阶段为专业技能培训，根据新员工的职位和岗位要求，进行针对性的技术或业务能力培训，确保新员工能够掌握岗位所需的基本技能。
（3）复训对于第一阶段和第二阶段的培训内容，如有必要，将定期组织复训，以巩固和提升新员工的综合能力。
2、新员工岗前培训（1）岗前培训目的岗前培训的目的是使新员工熟悉岗位职责、工作流程、操作规范等，提高新员工的岗位适应能力和工作效率。
培训的组织与管理
培训的组织与管理随着企业竞争的日益激烈，培训成为了提升员工绩效和保持竞争优势的重要手段。
对于一个组织来说，有效地组织和管理培训活动是至关重要的。
本文将就培训的组织与管理进行探讨，从培训需求分析、培训计划制定、培训资源调配以及培训评估等几个方面进行详细阐述。
首先，培训需求分析是一个成功的培训过程的关键。
它涉及确定组织的培训目标和员工的培训需求。
在开始任何培训活动之前，需要对员工进行综合评估，了解他们的现有技能和知识水平，以便确定培训的重点和范围。
此外，与员工和管理层进行沟通和讨论，了解他们对培训的期望和需求，可以帮助确定培训的优先级和内容。
其次，制定培训计划是组织和管理培训过程的关键环节。
培训计划应该明确规定培训的目标、内容、形式、时长和预算等相关信息。
培训目标应该与组织的战略目标相一致，同时也要考虑员工的个人发展需求。
培训内容应该基于需求分析结果进行精心策划，确保培训的内容与员工的工作职责紧密相关。
培训形式可以选择多种方式，如面对面培训、在线培训、工作坊和研讨会等，以满足不同员工的学习偏好和时间限制。
最后，培训计划制定时需要考虑预算和资源分配，确保培训活动的顺利进行。
培训资源调配是有效管理培训活动的重要方面。
培训资源包括培训场地、培训师资、培训设备和教材等。
为了获得最大的培训效果，需要将资源分配合理。
培训场地应该符合培训的需要，提供良好的学习环境和设施。
培训师资是培训过程中的核心要素，他们应该具备丰富的专业知识和教学经验，能够与员工进行有效的互动和知识传递。
培训设备和教材也是培训过程中不可或缺的一部分，应当满足培训内容和形式的需求，利用先进的技术手段提供高品质的培训体验。
最后，培训评估是评估培训成效和改进培训过程的重要途径。
培训评估可以通过问卷调查、测试、观察和面试等方式进行。
通过评估培训的过程和结果，可以判断培训是否达到了预期的目标效果，是否满足了员工的需求。
如果发现培训中存在问题或不足，可以及时进行改进和调整，以提高培训的质量和效果。
培训的组织与管理情况汇报
培训的组织与管理情况汇报近年来，培训已经成为组织发展和员工成长的重要组成部分。
作为一个担负着人力资源管理职责的机构，我们必须关注培训的组织与管理情况。
本报告将详细介绍我们目前的培训组织与管理情况，包括培训计划的制定、培训资源的利用以及培训评估等方面的内容，以便于更加全面地了解和改进我们的培训工作。
首先，针对培训计划的制定，我们充分认识到制定合理的培训计划对于培训活动的顺利进行是至关重要的。
因此，我们建立了一套完整的培训需求分析机制，通过与各部门沟通和调研，准确了解员工的培训需求，按照不同层次、不同岗位的需求确定培训目标，并制定相应的培训计划。
我们注重培训的及时性和适应性，根据员工的工作情况和发展需求，合理安排培训时间和形式，确保培训内容与员工工作密切相关，提高培训的针对性和实效性。
其次，我们注重培训资源的利用和培训方式的多样化。
我们建立了完善的培训资源库，包括内部讲师储备、外部培训机构等，以满足不同培训需求的个性化。
同时，我们鼓励内部讲师的培养和发展，通过选拔优秀员工培养为内训师，提高培训的内部化程度。
此外，我们也积极发展与外部培训机构的合作，利用外部专业资源来满足特定领域的培训需求。
除了传统的面授培训，我们还引入了在线培训和远程培训等灵活多样的培训方式，提供更加便捷和高效的学习途径。
第三，我们重视培训的评估和效果反馈。
培训评估是培训工作的重要环节，通过评估结果的分析和总结，我们可以及时调整培训策略和提升培训的质量。
为了确保培训效果的客观评估，我们采用多种评估方法，包括培训前的需求确认、培训中的课堂考核和培训后的反馈问卷等。
通过这些手段，我们可以全面了解培训效果，发现问题和不足，并针对性地改进培训方案，提高培训的实效性和持续性。
此外，我们还注重培训的可持续性和职业发展规划。
我们鼓励员工参与持续学习，提供学习和发展的机会，激发员工的学习动力和成长潜能。
我们推行员工职业发展规划，根据不同员工的发展目标和潜力，提供个性化的培训和发展计划，引导员工在组织中良性成长，实现个人与组织共同发展的目标。
培训的组织和管理
培训的组织和管理在当今竞争激烈的社会环境中，培训已成为企业和个人提升能力、实现发展的重要途径。
无论是企业为员工提供的职业技能培训，还是个人为自我增值而参加的各类培训课程，有效的组织和管理都是确保培训达到预期效果的关键。
一、培训需求分析培训的组织和管理首先要从需求分析开始。
对于企业而言，需要明确组织的战略目标和业务需求，了解员工在知识、技能和态度方面存在的差距。
这可以通过问卷调查、员工访谈、绩效评估等方式进行。
对于个人来说，要结合自身的职业规划和发展目标，思考自己在哪些方面需要提升，是专业知识的扩充，还是沟通技巧的改善，亦或是领导力的培养。
例如，一家制造业企业发现产品质量出现下滑趋势，经过分析发现是一线员工的操作技能不足导致。
这时候，针对员工操作技能的培训需求就凸显出来。
再比如，一个销售人员想要晋升为销售经理，他可能需要提升团队管理和市场策略制定方面的能力，这就是他个人的培训需求。
二、培训目标设定明确了培训需求后，接下来要设定清晰、具体、可衡量的培训目标。
培训目标应该与需求紧密结合，具有明确的指向性和可操作性。
如果是企业组织的培训，目标可以是在一定时间内，将员工的某项技能提升到特定水平，从而提高工作效率或产品质量。
比如，通过一个月的培训，使 80%的员工能够熟练掌握新的生产工艺，次品率降低5%。
对于个人而言，目标可以是在三个月内通过某项专业资格考试，或者在半年内提升自己的沟通能力，在工作中减少与同事的冲突。
三、培训内容设计培训内容的设计要围绕培训目标展开，同时要考虑培训对象的特点和实际需求。
内容应该具有实用性、针对性和前瞻性。
对于专业技能培训，要注重理论与实践相结合，提供实际案例和操作演练的机会。
比如，开展编程培训，不仅要讲解编程语言的语法和逻辑，还要让学员通过实际项目的开发来巩固所学知识。
对于综合素质培训，如沟通技巧、团队协作等，可以采用角色扮演、小组讨论等互动性强的教学方法。
此外，培训内容还应该及时更新，跟上行业发展的步伐和趋势。
教育部门加强对教师培训的组织与管理
教育部门加强对教师培训的组织与管理教育是国家发展的基石，而教师则是承载教育使命的重要角色。
为了提高教师的教学水平和专业素质，教育部门应该加强对教师培训的组织与管理。
本文将就这一话题展开讨论，并提出相关建议。
一、背景介绍教师培训是指通过一系列的学习和培训活动，提高教师的教学能力、教育教学理论水平以及专业素养。
通过培训，教师可以不断更新知识，提升自己的专业水平，进而更好地面对教育教学的挑战。
二、组织与管理的重要性1. 教师培训的规范性教师培训的组织与管理可以确保培训的规范性。
通过明确的培训计划、内容和形式，教师培训可以更加系统和有针对性，从而提高培训效果。
2. 教师培训的有效性组织与管理的加强可以确保教师培训的有效性。
通过全面了解教师的培训需求、定期评估培训效果，教育部门可以及时调整培训内容和方法，提高培训的针对性和实用性。
3. 教师培训的可持续性良好的组织与管理可以确保教师培训的可持续性。
通过建立健全的师资培训机制，吸引更多的专家学者参与培训工作，培养更多的培训师，教育部门可以持续推动教师培训，不断提高教师队伍的整体素质。
三、教师培训组织与管理的建议1. 健全组织机构教育部门应该成立专门的教师培训组织机构，负责教师培训的统筹和协调工作。
这个组织机构应该由专业人员组成，拥有丰富的教育教学经验和培训管理能力，以确保教师培训的高效进行。
2. 制定培训计划教育部门应该制定具体的培训计划，根据不同层次和领域的教师需求，有针对性地开展培训活动。
培训计划应该包括培训内容、时间安排、培训形式等方面的具体规定，以确保培训的系统性和连续性。
3. 加强培训师队伍建设教育部门应该加强对培训师队伍的建设。
通过选拔优秀的教师和专家学者，组成培训师队伍，为教师提供专业的培训服务。
同时，还可以通过培训师培训的方式，提高培训师的专业知识和培训技能，提升其培训水平。
4. 加大投入力度教育部门应该加大对教师培训的投入力度。
在财政预算中增加教师培训的专项经费，为培训活动提供充足的资源保障。
学校培训组织及管理制度
一、总则为提高学校教育教学质量，提升教师队伍的整体素质，培养高素质人才，根据国家相关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
二、组织机构1. 成立学校培训工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，各部门负责人为成员。
2. 设立学校培训中心，负责培训工作的组织实施、协调管理。
3. 建立培训讲师队伍，由校内优秀教师、专家和校外知名学者组成。
三、培训内容1. 教育教学理念：引导教师树立正确的教育观念，关注学生全面发展。
2. 教学方法与技巧：提高教师教学水平，提升课堂教学效果。
3. 课程与教材研究：深化课程改革，优化教材内容。
4. 教育信息技术：提高教师信息技术素养，促进信息技术与教育教学的深度融合。
5. 教育法律法规：增强教师法律意识，规范教育教学行为。
6. 心理健康教育：关注学生心理健康，提高教师心理辅导能力。
7. 教师职业道德：培养教师高尚师德，树立良好形象。
四、培训形式1. 集中培训：组织全体教师参加集中培训，如开学前培训、学期末总结培训等。
2. 分层培训：针对不同学科、不同年级教师的需求，开展分层培训。
3. 在线培训：利用网络平台，开展在线学习、研讨等活动。
4. 实地考察：组织教师到国内外知名学校、企业参观学习。
5. 教学观摩：开展校内、校外教学观摩活动，促进教师相互学习、共同进步。
五、培训制度1. 培训计划：每年制定培训计划，明确培训目标、内容、形式、时间等。
2. 培训考核：对参加培训的教师进行考核，考核合格者颁发培训证书。
3. 培训经费：设立培训经费，保障培训工作的顺利开展。
4. 培训激励：对在培训中表现优秀的教师给予表彰和奖励。
六、监督检查1. 学校培训工作领导小组负责对培训工作进行监督检查。
2. 学校培训中心定期对培训工作进行自查，确保培训质量。
3. 教师对培训工作提出意见和建议，学校及时改进。
七、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校培训工作领导小组负责解释。
3. 本制度如与国家相关法律法规相抵触，以国家法律法规为准。
公司内部培训学习小组组织与管理实施方案
公司内部培训学习小组组织与管理实施方案1. 引言该实施方案旨在组织和管理公司内部培训研究小组，以提升员工的能力和知识水平，促进公司的发展和成长。
2. 目标- 建立一个有效的公司内部培训研究小组，提供员工研究和发展的机会。
- 提供高质量的培训课程和资源，以满足员工的研究需求。
- 鼓励员工积极参与培训研究，增强他们的专业素养和工作能力。
3. 组织与管理3.1 研究小组的成立- 研究小组由公司内部自愿报名的员工组成。
- 研究小组应包括不同岗位和部门的员工，以便促进跨团队研究和合作。
- 研究小组的成员应具备一定的研究激情和自我研究能力。
3.2 研究小组的领导- 研究小组应设立小组负责人，负责组织和协调研究活动。
- 小组负责人应具备良好的组织和领导能力，能够激发组员的研究积极性。
3.3 研究活动的组织- 研究小组应定期组织研究活动，包括培训课程、学术讲座、案例分享等。
- 研究活动可以由内部员工或外部专家来进行讲解和指导。
- 研究活动的内容应与公司的业务和员工的需求相结合，具有实际应用价值。
3.4 研究资源的提供- 公司应提供必要的研究资源，包括书籍、电子资料、在线研究平台等。
- 研究资源应由专人负责管理和更新，以确保其及时性和有效性。
- 员工也可以共享个人研究资源，促进互相研究和交流。
4. 评估与改进4.1 研究效果评估- 研究小组应定期进行研究效果评估，包括测试、问卷调查等方式。
- 根据评估结果，及时调整和改进研究活动和资源，以提高研究效果。
4.2 反馈与改进机制- 研究小组应建立反馈与改进机制，鼓励组员提出意见和建议。
- 小组负责人应定期与组员交流，了解他们的研究需求和反馈意见。
5. 总结通过有效的组织与管理，公司内部培训研究小组可以为员工提供良好的研究平台和机会，促进他们的个人成长和职业发展。
同时，研究小组的成果也将有助于公司的发展和提升竞争力。
> Note: 以上内容为简要说明公司内部培训学习小组的组织与管理实施方案，具体细节可根据实际情况进行调整和完善。
加强对公司员工培训的组织和管理
加强对公司员工培训的组织和管理工作总结：加强对公司员工培训的组织和管理一、背景介绍在当今竞争激烈的商业环境中，不断提升员工的技能和知识水平，是保持公司竞争力和提高员工绩效的重要途径。
为了更好地组织和管理公司员工培训，本次总结旨在探讨加强对员工培训的组织和管理策略，以提高培训效果与公司整体运营效率。
二、改进员工培训需求分析1.定期调研：通过定期调研员工的培训需求，了解不同岗位和部门的技能差距，为制定有针对性的培训计划提供参考依据。
2.职能矩阵分析：建立职能矩阵，明确不同岗位对应的技能要求和培训重点，以便针对性地进行培训安排。
3.员工反馈机制：建立员工培训反馈机制，及时了解员工对培训项目的反馈和建议，从而优化培训计划和提升培训效果。
三、优化培训计划和内容1.全面参与：由公司各部门共同参与制定培训计划，确保培训内容与公司战略目标一致，避免过分强调某些技能而忽略其他重要技能的培养。
2.灵活选择：提供多样化的培训形式，如在线学习、面对面培训、工作坊等，以满足不同员工学习偏好，并将培训内容与实际工作相结合。
3.关注前沿技术：定期跟踪行业发展趋势，引进最新的培训课程和技术平台，使员工掌握前沿知识，提高公司创新能力和竞争力。
四、提升培训效果与成效评估1.多维度评估：除了常规的培训评估表外，可以增加项目作业、学员自评等评估方式，从不同维度全面评估培训效果。
2.定期反馈：向培训主办方提供定期的员工培训反馈报告，包括培训效果、满意度等指标，以便根据反馈意见及时调整培训方案。
3.培训成效溯源：与绩效管理系统相结合，追踪员工培训后的绩效变化，评估培训对员工业绩的影响，为培训投入提供数据支撑。
五、加强培训师资建设1.组织内部培训师：根据公司需要，在职员工中选拔具备专业知识和教学经验的员工担任内部培训师，提高培训师资水平和资源利用效率。
2.聘请外部专家：与专业培训机构合作，邀请行业专家为员工提供培训，注重培训师资的专业性和实践经验，以确保培训内容的权威性和实用性。
培训组织管理制度
培训组织管理制度第一章总则第一条为规范培训组织的管理，提高培训效果，加强培训质量管理，保障培训的正常进行，制定本制度。
第二条本制度适用于所有我公司的培训组织。
第三条培训组织应当遵循国家相关法律法规、政策，遵守公司的相关规定，开展培训活动。
第四条培训组织应当坚持以提高员工综合素质和岗位能力为目标，以满足公司发展需要为宗旨，全面进行培训。
第五条公司对培训组织进行管理应当坚持以质量为中心、以服务为宗旨、以规范为保障的原则。
第二章培训组织管理第六条公司应当建立健全培训组织管理机构，明确责任、权利和义务。
第七条培训组织管理机构的主要职责包括：（一）组织制定培训方案和计划，确定培训内容、培训目标和培训任务；（二）协调配合各部门，合理安排培训资源，提供支持和协助；（三）对培训组织进行监督和检查，及时发现和解决问题；（四）总结和评估培训效果，提出改进建议。
第八条公司应当建立健全培训组织管理制度，规范培训活动的各个环节。
（一）培训计划的制定应当与公司的发展战略和人才培养计划相衔接，与员工的需求和实际情况相适应；（二）培训内容应当符合公司的发展需要，实际、有效；（三）培训师资力量应当保证培训质量，教学设备和场地应当适应培训需求；（四）培训管理应当规范，对培训过程进行监督和检查；（五）培训考核应当科学、公正、客观，激励员工参与培训、提高培训效果。
第九条公司应当建立培训组织管理档案，对培训活动进行全程记录，形成培训记录和档案。
第十条公司应当制定培训组织绩效评价制度，对培训组织的各项活动进行定期评估，对培训师资力量进行绩效考核。
第三章培训课程管理第十一条公司应当通过各种途径进行需求调查，对员工的培训需求进行全面了解和分析，制定培训计划和培训方案。
第十二条培训课程应当细化具体，内容全面，形式多样，形成一系列与公司业务和岗位要求相适应的培训活动。
第十三条培训课程的选题及编写应当符合员工的培训需求，内容具有实际性和时效性，有针对性和局部性，并能够为员工提供实用的工作技能。
学习培训管理办法
学习培训管理办法一、总则1. 为了提高员工的业务素质和综合能力，促进公司的持续发展，根据国家有关法律法规和公司的实际情况，制定本办法。
2. 本办法适用于公司内部的各类培训活动，包括新员工入职培训、在职员工岗位培训、技能提升培训、管理人员培训等。
3. 公司鼓励员工积极参加培训，提高自身能力，为公司的发展做出贡献。
二、培训组织与管理1. 公司设立培训部门，负责公司培训工作的组织、实施和管理。
2. 培训部门应根据公司的发展战略和员工的培训需求，制定年度培训计划，报公司领导审批后实施。
3. 培训部门应建立健全培训档案，对员工的培训情况进行全面、准确的记录。
4. 培训部门应定期对培训效果进行评估，对培训工作进行总结和改进。
三、培训内容与形式1. 培训内容应根据员工的岗位需求和公司的发展需要，结合国家法律法规和行业标准，制定具有针对性和实用性的培训课程。
2. 培训形式可以包括内部培训、外部培训、在线培训、实践操作培训等多种形式。
3. 对于新员工，公司应安排入职培训，内容包括公司文化、岗位职责、业务知识等。
4. 对于在职员工，公司应定期组织岗位培训和技能提升培训，提高员工的业务水平和工作效率。
5. 对于管理人员，公司应组织管理能力提升培训，提高管理水平和团队协作能力。
四、培训费用与考核1. 公司应根据培训计划，合理安排培训经费，确保培训工作的顺利进行。
2. 员工参加培训的费用，按照国家有关规定和公司政策执行。
3. 员工参加培训期间，应按照培训要求认真学习，积极参与，取得良好的培训成绩。
4. 员工参加培训后，应将所学知识和技能运用到实际工作中，提高工作效率和质量。
5. 公司应对员工的培训效果进行考核，考核结果作为员工绩效考核、晋升、调岗等方面的重要依据。
五、附则1. 本办法自发布之日起实施。
2. 对于本办法中未尽事宜，由公司领导根据实际情况予以解释和处理。
幼儿园《组织与管理》PPT培训
霍桑实验的参与者和古典管理学理 论的突破者
George Elton Mayo
X Y
理理 论论 也并 未非 必一 普无 遍是 适处 用，
孔茨在管理学界影响最大的,是他提出的 “管理理论丛林”。
他的世界级影响,一小半来自他的经典教材, 一大半来自他对丛林的概括。
随便打开一本管理学教材就不难发现,凡是 对管理思想史进行梳理的概述,基本都跳不 出孔茨的“丛林”窠臼。
各种有影响、有体系的管理理论概 括为六大学派。包括：经验学派、 人际关系学派、群体行为学派、社 会协作系统学派、社会技术系统学 派、决策理论学派、系统学派、数 学学派、权变理论学派、经理角色 学派、管理过程学派。
这些学派的差异，主要来自于不同的社会 科学理论包括自然科学理论向管理学领域 的渗透。不同的理论背景，导致它们对管 理活动关注的角度不同，所形成的研究重 点不同，但是，它们最终都同管理学的核 心概念和原理结合起来。
所以,管理理论的丛林是有可能走向统一的。
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
有的各种资源 管理的本质是协调
二、管理的产生和内容
（一）管理的产生
时间：20世纪
人物：弗雷德里克﹒泰勒
一项职能和工作、一个学科和研究
领域
二、管理的产生和内容
（二）管理的内容
1、管理目的：实现组织目标
2、管理体现：计划、组织、领导、
控制
3、管理主体、专门的管理者
4、管理核心：实现资源整合
三、管理的职能
通过价值判断产生使人进取的作用，并为 新的决策、计划奠定基础，达到不断提高 的目的
教师培训的组织和管理
为教师参加培训提供必要的保障措施，如交通、食宿等方 面的安排，解决教师的后顾之忧，使其能够全身心地投入 到培训中。
加强培训过程监管和评估
严格培训纪律
制定并执行严格的培训纪律，确保教师按时参加培训，遵守培训规定和要求，保持良好的 学习状态。
加强培训监管
通过定期巡查、随机抽查等方式，加强对教师培训过程的监管，确保培训质量和效果。
教育理念与师德修养
培养教师正确的教育观、学生观和师德观念 ，提高教师的职业道德水平。
教育科研方法与论文写作
培养教师的科研能力和论文写作水平，促进 教师专业发展。
教育法律法规与政策
让教师了解国家教育法律法规和政策，增强 依法治教的意识。
教育教学技能与方法
提高教师的教学设计、实施和评价能力，促 进课堂教学质量提升。
02 促进教师专业发展
培养教师的学科素养和教育教学研究能力，推动 教师在专业领域的持续发展。
03 加强教师团队合作
通过培训增进教师之间的交流和合作，促进团队 协作和共同成长。
分析教师需求
01 教育教学知识与技能
了解教师在教育教学方面的需求，包括课程设计 、教学方法、评估方式等。
02 学科专业知识与素养
合理规划培训时间， 确保教师能够充分参 与培训活动，同时不 影响学校的正常教学 秩序。
选择培训方式
根据培训内容和教师 需求，选择合适的培 训方式，如集中培训 、在线学习、工作坊 等。
制定评估标准
设定明确的培训评估 标准，以便对培训效 果进行客观评价，为 后续改进提供参考。
02
培训内容与课程设计
确定培训内容
实施培训评估
制定科学的评估标准和方法，对教师培训的效果进行评估和反馈，及时发现问题并改进完 善，确保培训目标的实现。同时，将评估结果作为教师参加后续培训的参考依据。
安全生产培训机构管理与组织
九、法律责任
1.培训机构违反有关规定的，由政府有关部门依法予以查处；
2.企业未按照规定组织安全生产培训的，依法承担法律责任；
3.学员在培训过程中，违反纪律、造成安全事故的，依法承担相应责任。
本方案自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。各级政府有关部门、企业、培训机构及广大员工应认真贯彻执行，共同推进我国安全生产培训工作。
4.其他与安全生产相关的工作人员。
三、培训内容
1.安全生产法律法规；
2.安全生产基本知识；
3.安全生产技术及管理方法；
4.事故案例分析；
5.安全生产标准化建设；
6.应急救援与事故处理。
四、培训方式
1.面授培训：采取集中授课、现场教学、案例分析、讨论交流等形式；
2.在线培训：利用网络平台，开展远程教育培训；
2.培训机构应按照培训项目要求，组织编写培训教材，确保培训内容的科学性、实用性和针对性；
3.培训机构应选派具有丰富教学经验和实践经验的教师授课，保证培训质量；
4.培训机构应加强对学员的管理，确保培训秩序，提高培训效果；
5.培训机构应定期对培训质量进行自评，接受政府有关部门的监督检查；
6.培训机构应积极开展合作与交流，不断提高培训水平。
安全生产培训机管理，提高企业安全生产水平，减少安全事故发生，依据《中华人民共和国安全生产法》及相关法律法规，特制定本方案，对安全生产培训机构进行管理与组织。
二、培训对象
1.企业主要负责人、安全生产管理人员；
2.从事安全生产工作的专业技术人员；
3.特种作业人员；
3.混合式培训：结合面授和在线培训，实现优势互补；
4.实操培训：针对特定工种，开展实际操作技能培训。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
培训组织与管理公司高层、各部门经理部门经理/员工HR培训主管、员工HR培训主管培训委员会公司高层HR培训主管1培训流程步骤负责人1 T11入职培训人力资源部/公司组织的培训外部培训培训评估公司关键问题分析在培训流程中，涉及到各步所需的用表，统一参看附录中查找。
培训纪录，参看附录1；公司技术培训需求调查表，参看附录2;公司管理培训需求调查表，参看附录3;公司培训签到表，参看附录4;公司培训现场记录表，参看附录5;公司学员评价表，参看附录6。
2培训政策1、公司员工培训制度的建立，是为了保证公司的工作得以顺利进行，以达到培养和造就一流的管理人才、一流的技术人才、一流的市场人才，从而创办一流企业的目的。
2、培训的目的是为了提高员工业务水平、文化素质及综合竞争能力，改善员工的知识结构，统一员工的思想和认识。
技术类培训使员工通过培训了解最新的计算机技术发展和动态，跟踪国际最新技术，把握计算机产业的发展方向，增强开发研究和创新的能力，确保公司在未来的发展中立于不败之地。
管理类培训使员工通过培训提高相关的管理技能，以此提高公司总体的工作效率，确保公司的稳定发展。
3、员工培训分为非学历培训和学历培训。
非学历培训根据不同的内容分为岗前培训、在岗技能培训和管理培训；学历培训则根据不同的性质和形式分为学位教育和非学位培训。
4、员工既有接受培训的权利，也有培训他人的义务。
对公司组织的一切培训活动，所有员工均应积极参加并提出合理化建议，各部门也应积极配合并协助落实。
5、员工的培训情况将存入个人技术档案，作为其受聘、转正、晋升、加薪、年终考核及职称评定的重要依据。
3培训形式3. 1非学历培训公司的非学历培训，根据不同的培训对象及培训内容分为入职培训、人力资源部/公司组织的培训、部门培训、进修/专业考试、协会活动、外部培训。
3. 1. 1入职培训培训对象：公司新进员工培训内容：1）公司基本情况介绍;2）公司技术体系介绍3）公司各项规章制度的贯彻；4）上岗基本工作技能培训；5）公司项目介绍；6）主要基础技术培训；7 ）公司的企业文化、企业宗旨、企业精神的宣传和岗位工作职责和考核标准的明确。
培训目的：1）通过礼仪规范的教育，使员工了解公司的各项规章制度，认同组织文化和企业目标，为树立公司良好的企业形象而共同努力；2）通过公司企业文化的培训，增强员工的“主人翁精神”和“主动参与意识”，确立其责任感和使命感，以培养其忠诚、敬业和献身精神，而且为构筑公司成功的、独特的企业文化而共同进取；3）通过市场意识和知识产权的培训，培养员工的市场观念、自我保护观念、保密观念，以提高员工的综合竞争能力；4）通过对新员工进入各部门前的基本工作技能培训，使他们的综合素质得到提高，以便于更好的调整心态，积极的投入工作；5 ）通过对公司项目的介绍，以及基本技术的培训，使他们在最短的时间内熟悉和适应岗位工作，尽快在各自岗位上发挥作用。
培训课程:i. 公司介绍ii. 各部门介绍iii. 公司技术体系介绍iv. 公司产品介绍v. 公司规章制度vi. 文档规范、软件工程vii. 基本工作技能培训viii. 岗前技术培训注：其中i-v由人力资源部负责培训，vi-viii 由员工所在部门负责培训。
培训步骤:入职培训结束3. 1. 2人力资源部/公司组织的培训3. 1. 2 内部培训培训分类：按培训内容分：技术类培训管理类培训按培训师分：外聘讲师培训，内部讲师培训在下面情况下，人力资源部/公司组织培训：国际计算机领域取得某项重大的突破性的进展，公司认为有必要让全体员工了解、掌 握并适应；根据公司发展要求，认为有必要针对某项专业技术或专业知识进行培训，而这种培训 有助于提高全员的业务素质和技术水平；公司在进行某个项目的开发和研究时，为使参与该项目开发和研究的人员对该项目有制定新员工培训日程安排实行培训学员自我总结培训评估负责人培训主管新员工 培训主管新员工培训主管 新员工步骤一个透彻的了解和认识，掌握相关的技术和知识，或因知识和技术的局限，出现一时难以解决的问题；公司接到某项业务，在业务的执行过程中，遇到某个难以克服的障碍；部分员工对某一专业技术或知识产生困惑，并希望通过培训加以解决；公司委派进行外出培训的员工在接受培训后，将培训的内容对有关员工进行传递培训;工作进行调整的员工需要加强对新任工作的了解，认识和掌握相关的技术和知识；公司在管理，市场等方面，需要提高工作效率，引进最新管理或市场理念，组织相关人员参加培训；公司需要通过相关国内，国际认证，举行的培训。
②当出现需要对员工进行内部培训时，可以在各部门的定期技术交流会上进行，也可由公司组织内部培训班，聘请专家讲授。
③各种内部培训，需由有关当事人向人力资源部提出申请，经技术总监研究，认为确有必要，方能组织进行，由人力资源部组织安排时间、地点。
④每个员工都有担任培训教师的义务，不得找借口推脱。
⑤各部门经理将本部门主动提供的培训提前一周上报人力资源部。
培训步骤（外聘培训）：步骤负责人培训需求方向设计T培训需求调查1制定培训需求并报批1培训课程选定公司高层HR主管培训主管员工培训主管公司高层培训主管培训主管培训实施员工培训主管3. 1. 3外部培训① 在下面情况下，公司对有关人员进行外出培训：公司接获国内或国际有关部门组织的计算机最新技术和发展动态的培训通知，而公司 认为有必要派员参加；国际计算机行业取得某项重大的突破性的进展，这种突破对公司的发展将产生重大影 响，而公司又不能通过常规渠道对该项突破有所了解和掌握，必须派员到国内外有关研究 机构深造培训才能获取；公司遇到某项重大问题，在短时期内和本地区难以找到解决的办法时，必须派员到国 内外有关研究机构进行深造培训；员工在其岗位上需要进行相应的知识培训，以提高工作效率，保证顺利开展工作，必 须派员到国内外相关培训机构学习才能适应需求。
② 各种外出培训，需由有关当事人提出申请，由公司领导进行研究后确定，并提交书面报 告，报请总经理审批，人力资源部备案。
③加外出培训的人员选择：本着“公开、公平、公正”的原则，所有员工均可提出申请，说明自己的理由及 优势，参与竞争；由公司领导根据员工的知识水平、业务水平、工作能力及对新知识的接受能力等 多项因素进行综合评定，选择最适当人选，进行指派。
④ 凡公司出资外出培训的员工，回公司后须就所培训内容根据需求对公司其他相关员工进 行内部培训，并对讲员予以评定（参看有相关内部讲师评定手则）。
拒绝培训报告者除不得 报销相关费用以外，将处以200元/次的罚款，并取消其一年内的外出培训资格。
培训后测试1培训］平估讲师员工 培训主管培训主管完成课程相关材料存档培训主管注：公司外出培训申请表，参看附录7;员工外出培训协议书，参看附录8;内部评分表评分标准，参看附录9;内部培训评估表，参看附录10。
培训步骤：步骤员工总经理、部门经理员工、培训主管员工、培训主管、财务员工员工、行政部员工、培训主管、财务培训主管培训、主管学员负责人部部3. 1. 4例外培训例外培训包括公司项目实施中，项目组需要的培训，技术交流，产品介绍等。
可以由公司提出需求，也可以在其他公司发出邀请函后酌情参与。
1）培训对于例外培训中的培训，指在项目实施过程中，项目组人员需要某些方面的知识补充，提出培训需求，派人员参加外出培训。
项目经理有权决定项目费用在2000元以内（包括食宿）的项目相关外出培训，但必须与人力资源部协调，方可生效。
超过2000元的培训，需报总经理审批，方可执行。
安排培训，必须在培训日期一个星期以前通知人力资源部。
确定培训后，参与培训人员必须到人力资源部办理外出培训相关手续。
培训期间，公司员工应遵守有关制度，服从管理人员指挥，认真完成每次培训任务。
参加培训员工应及时签到，培训完后，应积极配合做好意见反馈统计；年终，对于积极参加培训，工作出色的员工，报人力资源部，作为受聘、转正、晋升、加薪、年终考核和职称评定的依据。
培训步骤:负责人步骤项目经理项目经理培训主管总经理员工培训主管员工员工行政部技术交流期间，要遵守培训纪律，按时签到。
技术交流步骤：步骤负责人项目经理项目经理项目经理培训主管项目经理项目成员3）产品介绍会等产品介绍会议等相关邀请函，统一交人力资源部存档。
参与人员由技术支持部提名，再报总经理审批。
审批后，人员名单报人力资源部存档。
3. 1. 5客户培训1）申请部门应提前一周向人力资源部提出申请，并认真、详细填写用户培训申请计划;2）人力资源部安排客户培训计划；3）组织客户培训活动；4）申请部门应负责客户的联络及协调工作；5）培训完毕，收集客户培训反馈意见；注：客户培训申请表，参看附录11 ；培训步骤：步骤负责人客户培训申请申请人审核客户培训申请表申请部门负责人培训主管财务部1r培训实施1r收集反馈意见申请人申请人3. 2学历培训学历培训的目的是为了加强员工的队伍建设，提高员工的技术水平和技术竞争能力，激励员工奋发向上、积极进取，使公司在进入二十一世纪时，有一支高智商、高学历、高水平、高素质的员工队伍，从而树立公司优秀的企业形象。
培训对象：在软件开发部、技术支持部从事专业技术工作的技术人员中未获得本科学历的员工需在5年内通过成教或自考的方式取得相关专业本科学位；具有本科学历的下列员工可申请攻读计算机或管理专业硕士研究生课程；训结束1.部门管理人员；2.已在公司工作两年以上、公司及部门的业务骨干；3.公司及部门认为资质好、潜力大、有培养前途的员工。
培训方式：1）在职攻读硕士研究生学位课程，取得研究生全部课程结业证书；2）在职攻读硕士研究生学历课程，结合公司的研究项目完成学位论文，并以在职人员身份申请答辩，取得硕士学位；3）通过研究生入学考试，在职攻读硕士研究生学位课程，结合公司的研究项目完成学位论文，并以在职人员身份申请答辩，取得硕士学位和硕士学历。
注：员工培训合同，参看附录12。
培训步骤：步骤员工部门经理培训主管员工总经理财务部培训主管员工培训主管员工培训主管负责人总经理员工4培训费用审批程序人力资源部/公司组织的培训步骤负责人项目经理5附录附录1培训纪律1.不得迟到，早退；2.不得以任何私人理由在培训期间私自离开培训场所;3.不得在培训期间抽烟，进食及睡觉；4.不得在培训期间私自交头接耳；5.要求认真做好培训笔记，积极配合讲师讲课；6.要求学员将手机等通讯工具一律调成振动，不得在培训场所接听电话。
人力资源部附录2公司技术培训需求调查表姓名___________________________ 职务______________________________________附录3公司管理培训需求调查表姓名___________________________ 职务______________________________________附录4公司培训签到表培训内容：___________________ 培训讲师：__________________ 培训公司：___________________ 培训时间：__________________附录5公司培训现场记录表附录6公司学员评价表姓名____________ 培训课程_____________________________ 价时间 ______________________（2）您认为您从本课程学到了什么？（3）您认为应如何改进此类培训课程?（4）您认为有必要提出的批评和建议:附录7公司外出培训申请表TW-HR-WCPX--- ______________ 密级：C级附录8员工外出培训协议书甲方：信息系统股份有限公司乙方：根据工作需要，甲方同意乙方参加由_________________________ （公司）举办的____________ 培训。