教育教学组织实施和管理制度
学校教育教学的管理制度
学校教育教学的管理制度•相关推荐学校教育教学的管理制度（精选13篇）在当下社会，各种制度频频出现，制度就是在人类社会当中人们行为的准则。
那么你真正懂得怎么制定制度吗？下面是小编帮大家整理的学校教育教学的管理制度（精选13篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学校教育教学的管理制度1一、加强对家长学校的组织领导，由政教处负责日常事务工作，具体制定教学工作计划，落实有关管理工作人员，组织开展有关指导工作，同时，认真总结家长学校工作经验。
二、宣传党和国家的教育方针，系统传授家庭教育科学知识，帮助家长优化家庭教育环境，改进教育方法，促进家庭精神文明建设，同时沟通家校联系促进学生全面健康发展。
三、抓好家长学校师资队伍建设，聘请有教育理论与实践经验人员，担任学校家长学校专职教师，同时聘请教子有方家长担任兼职教师，改善和提高家长学校授课教育教学效果。
四、重视家庭教育指导教材建设，根据家长的实际需要，按照家庭教育理念和研究成果，编制好体现时代性、科学性和实用性教材，同时收集、整理部分资料供家长学习之用。
五、加强对家长学校的组织管理，建立听课制度、做到每次活动有安排有记录，同时做好意见和建议的反馈工作，以提高教育教学质量。
六、组织以班级为单位的咨询活动，开展对学生的个别辅导工作，按照不同年龄班级的家长，由班主任或任课教师进行针对性指导，以帮助有困难的家长掌握知识提高教学质量。
七、帮助家长总结家庭教育工作经验，组织教子有方家长进行经验交流，同时，做好优秀学生、优秀家长的评比工作，以调动激励广大家长参与家庭教育活动的主动性。
八、家长学校开展教育活动以举办讲座、观看录像、召开各种类型的座谈会和家教咨询服务等形式。
九、注意和积累有关文件，各种计划，总结、重大活动记录，学校档案、整理归档。
学校教育教学的管理制度2一、家长学校工作制度1、家长学校实行制度化与规范化管理，做到：有牌子、有领导班子、有工作计划和教学计划、有教材。
2、鼓励家长以自愿为原则参加家长学校的学习，参加者必须遵守纪律，积极主动学习，不断提高自身素质。
教育工作组织机构和管理制度
教育工作组织机构和管理制度一、引言本文档旨在介绍教育工作的组织机构和管理制度，以确保教育工作的高效运行和良好管理。
二、组织机构1. 管理层教育工作的管理层由校长和各级主管人员组成。
校长负责整体管理和决策，主管人员负责各部门的管理和协调。
2. 部门设置教育工作的部门设置根据工作需要进行划分，常见的部门包括：- 教务处：负责教学计划、教材选用、课程安排等教务相关事务；- 学生处：负责学生管理、学生事务处理和学生福利保障；- 后勤部：负责学校设施管理、安全保障和后勤保障；- 教研部：负责教师培训、教学研究和教学质量评估。
3. 职能分工各部门根据不同职能进行细分，明确职责和权限。
例如：- 教务处：教学计划制定、教材选用、课程安排和考试组织等；- 学生处：学生管理、学生就业指导、学生奖助和学生活动组织等；- 后勤部：设施维护、安全保障、食堂管理和校园环境卫生等；- 教研部：教研项目申报、教师培训、课堂评估和教育科研成果统计等。
三、管理制度1. 决策机制教育工作的决策机制应具有科学性和民主性，注重集体讨论和决策。
关键决策应经过校长或主管人员的审议和批准。
2. 信息管理教育工作的信息管理应高效和安全。
建立完善的信息收集、存储和处理系统，确保敏感信息得到保护并使用合规。
3. 人事管理教育工作的人事管理应遵循公正、公平、择优的原则。
建立健全的人事轨迹，注重教师的职业发展和培训。
4. 绩效评估教育工作的绩效评估应科学客观，定期进行评估和反馈，激励教育工作的积极性和创造性。
四、结论教育工作的组织机构和管理制度是教育工作顺利开展的基础。
通过明确的组织架构、合理的职能分工和科学的管理制度，能够实现教育工作的高效运行和良好管理。
以上为教育工作组织机构和管理制度的概述，旨在为相关工作提供参考和指导。
五、参考文献- 引用内容暂不可确认，请参考相关资料。
教育教学管理规章制度
教育教学管理规章制度第一章总则第一条为规范教育教学管理行为，保障教育质量，提高教学效果，加强学校管理，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于我校全体师生，包括教育教学管理工作、教学评估、学生管理等方面。
第三条学校领导是教育教学管理的核心力量，要做到以身作则，切实担负起教育教学管理的责任。
第四条教育教学管理要注重法制化、制度化和规范化，加强管理科学化，确保教育教学工作顺利进行。
第五条教育教学管理要遵守国家法律法规和学校规章制度，坚决抵制违纪、违规行为，维护校园和谐稳定。
第六条学校要加强对教育教学管理规章制度的宣传和教育，使全体师生深刻理解并规范执行。
第七条学校要建立健全教育教学管理的监督检查机制，对教育教学工作进行全程监管，及时发现并纠正问题。
第八条本规章制度由学校教育教学管理部门负责解释和修订。
第二章教育教学管理岗位设置及职责第九条学校设立教育教学管理部门，主要包括教务处、教研室等。
教务处负责日常的教学安排和考试管理工作，教研室负责教师的教学研究和指导。
第十条学校领导是教育教学管理的最高负责人，负责决策和规划学校的教育教学工作。
第十一条教务处负责学校的课程设置、授课计划、学生成绩管理等工作。
第十二条教研室负责制定教学计划、组织教研活动、指导教师教学改革等工作。
第十三条教育教学管理人员要具备较高的教育教学理论水平和实践能力，不断提升自身业务素质。
第三章教育教学管理流程第十四条教育教学管理流程包括教学计划制定、教学实施、教学评估和教学改革等环节。
第十五条学校要制定完善的教学计划，保证课程设置合理、课时分配均衡，确保教学质量。
第十六条教师要严格按照教学计划进行教学活动，注重教学方法和手段的创新，提高教学效果。
第十七条学校要建立健全的考核评估机制，对师生教学行为进行定期评估，及时发现问题并给予指导。
第十八条学校要积极开展教学改革，推进教育教学模式的创新，提高教学质量和水平。
第十九条学校要根据国家政策和学生实际情况，不断优化教学管理流程，适应教育教学改革的需求。
教育教学管理管理制度
教育教学管理管理制度一、前言教育教学管理是教育工作的核心和基础，是推动学校整体发展的重要保障。
为了规范学校教育教学管理工作，提高学校教育教学管理水平，确保学校教育事业取得新的成绩，本制度制定。
二、教育教学管理管理制度的基本原则1.服务教育教学，促进学生全面发展；2.坚持科学规范、民主参与、公平公正、依法管理的原则；3.依据教育改革、制度创新和管理创新的要求；4.强化教育教学质量监控和评价。
三、教育教学管理的组织体系1.学校领导班子学校领导班子是学校的最高权力机构，负责全面领导学校的各项工作。
主要包括校长、副校长、教务处主任、学工处主任等。
2.教育教学管理机构学校应设立教育教学管理机构，负责学校的教育教学管理工作。
主要包括教务处、教学发展中心等。
3.各级教学管理团队学校各级教学管理团队是学校教育教学管理的重要力量，负责学校的具体教学管理工作。
四、教育教学管理的职责及分工1.教务处：（1）负责组织学校的教学计划编制和实施；（2）负责组织学校的教学资源管理和调配；（3）负责组织学校的教师培训和发展；（4）负责组织学校的教学质量监控和评价。
2.学工处：（1）负责学校的学生教育管理工作；（2）负责学校的学生综合素质评价工作；（3）负责学校的学生心理健康教育工作。
3.教学发展中心：（1）负责学校的教学改革与发展研究工作；（2）负责学校的教师教学能力提升工作；（3）负责学校的教学实践活动组织和管理。
五、教育教学管理的制度建设1.教学计划管理：（1）制定学校的教学计划；（2）落实教学计划，确保教学进度；（3）监督教学过程，保障教学质量。
2.教学资源管理：（1）统筹学校的教学资源；（2）健全教学资源管理制度；（3）提高教学资源利用效率。
3.教师培训管理：（1）制定教师培训计划；（2）开展教师培训活动；（3）评估教师培训效果。
4.教学质量监控：（1）建立教学质量监控体系；（2）开展教学质量监控活动；（3）改进教学质量监控方式。
教育教学管理制度
教育教学管理制度一、总则为了加强教育教学管理，提高教育教学质量，促进教育事业的健康发展，根据国家有关法律法规和政策，结合本地区实际情况，制定本教育教学管理制度。
二、教育教学管理原则1. 坚持立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 坚持以学生为中心，关注学生个体差异，因材施教，促进学生全面发展。
3. 坚持科学管理，建立健全教育教学管理制度，提高教育教学管理水平。
4. 坚持改革创新，不断推进教育教学改革，提高教育教学质量。
三、教育教学管理组织机构1. 学校设立教育教学管理委员会，负责学校教育教学管理的决策和组织实施。
2. 教育教学管理委员会由校长、教务处、教研组、年级组等相关人员组成。
3. 教育教学管理委员会下设教务处，负责学校教育教学管理的日常事务。
4. 教务处下设教研组、年级组，负责具体教育教学管理工作。
四、教育教学管理制度1. 教学计划管理（1）学校根据国家教育方针和培养目标，制定学校教学计划。
（2）教学计划包括课程设置、教学内容、教学方法、教学进程等。
（3）学校定期对教学计划进行修订和完善。
2. 课程管理（1）学校根据国家课程设置要求，开设必修课、选修课和实践课程。
（2）学校鼓励教师开发和利用校本课程资源，丰富课程内容。
（3）学校对课程设置和课程内容进行定期评估和调整。
3. 课堂教学管理（1）学校制定课堂教学规范，保证课堂教学质量。
（2）教师应按照教学计划和课程要求，认真备课、上课、批改作业、辅导学生。
（3）学校鼓励教师采用多种教学方法，提高课堂教学效果。
4. 作业和考试管理（1）学校制定作业和考试规范，保证作业和考试的公正、公平、公开。
（2）教师应根据课程要求，合理布置作业，及时批改作业。
（3）学校定期组织考试，检验学生学习成果。
5. 学生管理（1）学校建立学生管理制度，保证学生在校期间的安全、健康、文明。
（2）教师应关心学生的学习和生活，及时发现和解决学生的问题。
学校教育教学的管理制度（通用9篇）
学校教育教学的管理制度学校教育教学的管理制度（通用9篇）在我们平凡的日常里，我们可以接触到制度的地方越来越多，制度具有合理性和合法性分配功能。
拟定制度需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的学校教育教学的管理制度（通用9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
学校教育教学的管理制度篇1为了维护正常的教学秩序，督导教学常规的执行情况，全面提升教师对教学常规的重视程度，提高工作效率，强化责任心，规范教师的教学行为，把激励、创新、发展、进取的人文精神纳入教学活动中，努力创建和谐且富有竞争的教学环境，特制订如下管理制度：一、备课1、应有详尽、科学的教学计划，合理安排教学进度。
2、严格遵守备课环节，分课时备课，课时应与教参同步。
内容详尽，重点突出，难点准确，设计合理。
3、应备周前课，特殊情况不得少于3节。
4、严禁抄袭教案，要钻透教材，分析学情，书写规范。
5、考核方法：集中检查与随堂检查相结合。
二、教学1、教师在教学活动中要全身心投入，杜绝坐教，随意代教及在课堂里玩弄手机等行为。
课堂管理得当，纪律良好。
2、注重自身形象，着装整洁大方，不得穿拖鞋、短裤、背心或露肩露背的服装进教室。
教师用语要文明，不得用语言挖苦、讽刺学生。
3、任课教师要提前2分钟到达所在班级，提醒学生把教室桌凳摆放整齐，把相关课本整齐放在课桌上，等待上课。
上、下课要起立，相互问候。
严格遵守课堂常规。
4、充分利用小黑板、挂图、PPT等教学手段；教师要有激情，课堂气氛活跃，学生有兴趣。
5、重视培养学生良好的课堂习惯，坐姿端正。
回答问题积极，注意力集中。
6、未经教导处同意不得任意更改教学内容，把非笔试科目挪作它用。
7、要求教师教学严谨，经常性总结和反思课堂教学的得失，全方位评价教学效果，提高教学质量。
8、分单元按月对学生学业进行质量检测。
对学生的学业质量评估要客观公正，要从中发现教学中存在的问题，提出改进的措施与方法。
同时要详细记录每次考试的数据。
9、学期结束任课老师要写好相关学科的教学总结，用统一格式书写上报教导处。
教学组织管理制度管理制度
教学组织管理制度管理制度第一章总则第一条为规范教学组织管理行为，完善管理体制，加强教学管理，提高教学质量，建立健全教学组织管理制度，维护教学组织管理秩序，根据国家相关法律法规，结合本单位实际，制定本制度。
第二条本制度适用于全体教师、学生和工作人员，指导教学组织管理工作。
第三条本制度的宗旨是依法管理、科学管理、民主管理、协作管理，坚持以人为本、维护合法权益、服务教学目标、促进教学工作的顺利进行。
第四条教学组织管理应当坚持教学为本，服务于教学，促进学生的全面发展，提高教育教学质量。
第五条对于教学组织的管理工作，应当遵循公平、公正、公开、公正的原则，保障教学组织的公平、公正、公开、公正。
第六条学校领导班子负责本单位教学组织管理工作。
学校教务处是教务工作的具体承办单位。
第七条全体教师、学生和工作人员增强法制观念，严格执行本制度的各项规定，共同维护教学组织管理的正常秩序。
第八条教师、学生和工作人员要加强对教学组织管理工作的宣传和教育培训，全面提高管理水平。
第二章教学组织管理流程第九条教学组织管理包括教学计划的制定、教学任务的安排、课程的实施、学生的管理等内容。
具体流程分为以下几个步骤：（一）教学计划的制定1. 学校教务处按学校教学计划要求，组织各系科、教研组在校时制定教学计划。
计划内容应包括教学目标、教学内容、教学安排、教材选用等。
2. 科室、教研组应积极参与教学计划的制定工作，提出符合实际的建议和改进建议。
3. 学校教务处对各系科的教学计划进行审查，必要时进行修改和完善。
（二）教学任务的安排1. 学校教务处依据教学计划安排各教师的教学任务，确保教学任务的合理分配。
2. 科室、教研组按照学校教学任务安排，合理安排各教师的教学任务。
3. 学校领导班子定期会议审议教学任务安排方案，保障教学任务的合理性。
4. 对于临时性教学任务的安排，学校领导班子应当组织专门会议进行讨论和决策。
（三）课程的实施1. 教师应当严格按照教学计划和教学任务安排进行课程教学。
教育教学组织运行和管理制度
教育教学组织运行和管理制度1. 引言本文档旨在制定有效的教育教学组织运行和管理制度，以确保教育机构高效运作并提供优质的教学服务。
2. 目标教育教学组织运行和管理制度的目标如下：- 保证教学活动的顺利进行；- 维护教学质量和教学水平；- 确保教育资源的合理利用；- 促进教职员工的专业发展；- 加强学生管理和教育教学监督。
3. 机构组织与职责分工3.1 教育机构组织架构教育机构的组织架构应包括以下部门：- 教务部门：负责制定教学计划、安排课程表和教师管理等工作；- 学生管理部门：负责学生招生、入学事务和学生管理等工作；- 后勤部门：负责教育机构的日常维护和后勤支持等工作；- 督导部门：负责对教学过程进行监督和评估。
3.2 职责分工各部门的职责分工如下：- 教务部门负责：- 制定教学计划和教学大纲；- 安排课程表和教师授课计划；- 管理教师培训和发展；- 监督和评估教师教学质量。
- 学生管理部门负责：- 学生的招生和入学事务；- 学生管理和学生福利工作；- 学生成绩和表现评估；- 学生纪律管理。
- 后勤部门负责：- 教育机构设施和资产管理；- 教育资源的采购与维护；- 日常维护和保障工作。
- 督导部门负责：- 对教学过程进行监督和评估；- 提供教学指导和培训支持；- 教育教学质量的监测和提升。
4. 运行与管理流程4.1 教学活动管理流程教育机构的教学活动管理流程如下：1. 教务部门制定教学计划和教学大纲；2. 学生管理部门招生并安排学生入学；3. 教务部门安排教师授课计划和课程表；4. 教师按照课程表进行教学活动；5. 督导部门对教学过程进行监督和评估；6. 学生管理部门评估学生表现和成绩；7. 教务部门和学生管理部门对教学活动进行综合评估。
4.2 学生管理流程教育机构的学生管理流程如下：1. 学生管理部门招生并进行学生入学流程；2. 学生管理部门进行学生信息登记和档案管理；3. 学生管理部门提供学生福利和支持服务；4. 学生管理部门评估学生表现和学业成绩；5. 学生管理部门进行学生纪律管理和行为指导。
教育教学组织管理制度
教育教学组织管理制度一、制度概述教育教学组织管理制度是对学校进行规范和管理的一套制度和规章。
其目的是确保学校的教育教学工作顺利进行，保障学生的学习质量，提升教育教学质量，提高学校整体水平。
二、管理制度建设1.学校管理机构设置学校应当建立科学合理的管理机构，明确各个管理机构的职责、权限和工作分工。
学校管理机构应包括学校领导班子、教学管理机构、学生管理机构和后勤保障机构等。
（1）学校领导班子由校长和各部门主要负责人组成。
校长是学校的最高领导，负责学校的整体工作，其他部门主要负责人分工负责各自领域的管理工作。
（2）教学管理机构主要分为教务处、教研室、教材教法指导中心等。
教务处负责学生选课、排课、考试安排等教务工作；教研室负责教师的教学研究和指导；教材教法指导中心负责教材的选用和教法的研究工作。
（3）学生管理机构主要包括学生处、辅导员组等，学生处负责学生的行为管理、心理辅导等工作；辅导员负责学生的学习指导、生活指导等工作。
（4）后勤保障机构主要包括后勤管理处、校园管理中心等，后勤管理处负责学校后勤服务的管理与运营；校园管理中心负责校园环境的维护、安全管理等工作。
2.管理制度建立学校应建立健全完善的教育教学管理制度，明确各教学管理环节的具体操作流程和规定。
学校管理制度应包括教学计划制定、课程设置、教学评价、师资培训等方面的规定。
（1）教学计划制定：学校应根据教育教学需求和学校实际情况，制定合理的教学计划。
教学计划应明确学期教学目标、课程设置、教学方法、考核方式等内容。
（2）课程设置：学校应根据学科特点和学生需求，科学合理地设置课程。
课程设置应考虑到教学内容的连贯性和系统性，不断优化课程结构，提升课程质量。
（3）教学评价：学校应建立健全的教学评价体系，定期对教师和学生进行评价。
教学评价应包括课堂教学效果、教师教学水平、学生学习状态等方面的评价内容。
（4）师资培训：学校应定期组织师资培训活动，提升教师的专业水平和教学能力。
教育教学制度及管理制度
教育教学制度及管理制度一、教育教学制度1. 教育教学目标教育教学目标是教育教学制度的核心，它是指教育教学工作的总体指导思想和根本目标。
通过制定明确的教育教学目标，可以有效地引导学校和教师开展教育教学工作，不仅可以提高教育教学质量，还可以帮助学校实现教育教学改革和发展。
教育教学目标不仅应该包括学生的知识、技能和素质的培养，还应该包括学生的思想道德、文化素养、社会实践能力、创新能力等方面的发展。
同时，教育教学目标还应该符合国家教育政策和法律法规的要求，满足社会的需求和家长的期望。
2. 教育教学内容教育教学内容是教育教学制度的重要部分，它是指学生在学校学习的具体内容和课程安排。
通过制定科学合理的教育教学内容，可以有效地促进学生的全面发展和提高教育教学质量。
教育教学内容应该坚持以学生为中心的原则，充分考虑学生的个性和兴趣，注重培养学生的创新精神和实践能力。
同时，教育教学内容还应该符合国家教育政策和法律法规的要求，贴近社会生活和经济发展的需要。
3. 教育教学方法教育教学方法是教育教学制度的重要环节，它是指教师在教学过程中采用的具体方法和手段。
通过制定科学有效的教育教学方法，可以有效地提高教学效果和教育教学质量。
教育教学方法应该结合学生的实际情况和学习特点，注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。
同时，教育教学方法还应该符合国家教育政策和法律法规的要求，倡导多种教学方法的结合和多种评价方式的运用。
二、教学管理制度1. 教学管理目标教学管理目标是教学管理制度的核心，它是指教育教学工作的管理指导思想和根本目标。
通过制定明确的教学管理目标，可以有效地促进教学管理和提高教学管理效率。
教学管理目标应该包括教学组织与管理、教师绩效考核、学生综合素质评价等方面的内容，全面促进教学管理的科学化、规范化和民主化。
同时，教学管理目标还应该符合国家教育政策和法律法规的要求，满足学校发展和教师需求。
2. 教学管理体制教学管理体制是教学管理制度的重要环节，它是指学校内部教学管理机构的设置和教学管理职责的划分。
教育教学机构实施和管理制度
教育教学机构实施和管理制度1. 前言本文档旨在提供教育教学机构的实施和管理制度的相关指导和规范。
教育教学机构是为了促进教育事业发展，提供高质量教育服务而设立的机构。
为了确保教育教学机构的运营效率和质量，制定明确的实施和管理制度是必要的。
2. 教育教学机构实施制度2.1 教学计划教育教学机构应制定合理的教学计划，包括各教学阶段的课程设置、教学目标、教学方法和评估方式等。
教学计划要符合教育部门的要求，并根据学生的特点和需求进行调整和改进。
2.2 师资队伍建设教育教学机构应注重师资队伍的建设，确保具有良好教育背景和教学经验的教师参与教学工作。
机构应提供培训机会，提升教师的专业素养和教学能力。
同时，建立评估机制，对教师的教学表现进行评估和激励。
2.3 学生管理教育教学机构应建立科学的学生管理制度，包括招生、学籍管理、成绩评定等方面的规定。
机构应关注学生的研究情况和发展需求，提供个性化的指导和辅导，帮助学生取得良好的研究成果。
3. 教育教学机构管理制度3.1 组织架构教育教学机构应建立合理的组织架构，明确各部门和岗位的职责和权限。
建立科学的决策机制和沟通渠道，确保机构高效运转。
3.2 财务管理教育教学机构应建立规范的财务管理制度，包括预算编制、费用核算和财务报告等方面的规定。
确保财务资源的合理分配和使用，防止财务风险。
3.3 资产管理教育教学机构应建立资产管理制度，对机构的固定资产和设备进行合理管理和维护。
制定资产登记和清查制度，保证资产的安全和有效使用。
3.4 品牌和宣传教育教学机构应注重品牌建设和宣传推广工作，制定品牌管理和推广策略。
通过有效的宣传手段和渠道，提升机构的知名度和美誉度，吸引更多优秀学生和教师。
4. 结论有效的教育教学机构实施和管理制度是保障教育质量和机构发展的重要保障。
本文档介绍了教育教学机构实施和管理制度的相关要点，希望对广大教育机构的管理工作有所启示，并促进教育事业的进一步发展。
教育教学工作常规管理制度（3篇）
教育教学工作常规管理制度是指为了保证教育教学工作的正常进行，制定的一系列规范和管理办法。
以下是一个常规管理制度的示例：1. 教学计划管理- 学校根据课程设置和教学要求，制定全年度的教学计划。
- 教师根据教学计划，编写每周和每堂课的详细教案，并向教务处备案。
2. 教材使用管理- 教师发放教材清单，学生按要求购买指定教材。
- 学校建立教材库，定期审核教材的使用情况，确保教材的适用性和及时更新。
3. 教学过程管理- 教师按时上课，不得迟到早退或代课。
- 教师必须严格按照教案进行教学，不得随意更改内容或者跳过重要环节。
- 学生应积极参与课堂讨论和互动，不得打瞌睡或玩手机。
4. 教学质量评估与监控- 学校定期组织学生评教，评估教师的教学质量。
- 学校对教师进行定期的教学观摩和听课，以确保教学质量。
5. 教学资源管理- 学校建立教学资源中心，收集和整理教学资源，供教师使用。
- 教师应合理利用教学资源，提高教学效果。
6. 学生管理- 学校对学生进行日常管理，包括纪律管理、作业管理等。
- 学校建立学生档案，记录学生的学习情况和表现。
7. 教师培训与发展- 学校定期组织教师培训和学术交流活动，提高教师的专业水平。
- 学校鼓励教师参加学术会议和研讨会，提升教学研究能力。
以上是一个示范性的教育教学工作常规管理制度，具体的管理细则可以根据不同学校和教学要求进行调整和完善。
教育教学工作常规管理制度（2）一、总则1.教学是学校的中心工作，是师生之间教与学的双边活动，在教与学的活动中，要充分发挥老师的主导学生的主体之作用，既要面对全体学生，又要注重英才培养，既要保证全面发展，又要注意特长的培养。
2.中学教育是基础教育，素质教育。
在教学中，教师要把教书和育人统一起来，不仅要教学生学习“双基”、“发展智能”，而要促进学生思想兴趣、意志情感、品德行为习惯的健康发展，发挥教学过程的多功能作用。
3.教学过程必须注意备、上、批、辅、考各个基本环节，应环环紧扣环环到为。
教育教学各项管理规章制度
教育教学各项管理规章制度一、总则1. 为了规范教育教学工作，促进学校教学质量的提高，特制定本规章制度。
2. 本规章制度适用于全校师生，所有工作人员必须遵守并执行。
3. 校务部门负责监督、执行本规章制度的落实情况，各部门主管领导要对规章制度的执行负责。
二、教学管理1. 教学计划制定与调整（1）每学年初，各年级教研组要制定教学计划，并报校长审批。
（2）根据实际教学情况，需要调整教学计划的，需征得校长同意后执行。
2. 课程设置（1）课程设置应符合国家教育规定，教育教学计划，各学科教研组负责具体实施。
（2）必修课程和选修课程的设置应充分体现学科特色和学生需求。
3. 教学质量评估（1）学校定期组织对教学质量进行评估，包括学生学习情况、教师教学水平等方面。
（2）评估结果作为教学质量改进的依据，学校领导要及时跟进和整改。
4. 教育科研（1）学校鼓励教师开展教育科研工作，提升教学水平。
（2）教育科研成果应及时报告，有益于教学实践的成果可加以推广。
5. 教学督导（1）学校定期进行教学督导，对各教师的教学工作进行考核。
（2）对于教学质量不符合要求的教师，要及时进行帮扶和培训。
6. 学生管理（1）学校加强学生管理，监督学生遵守学校纪律和规章制度。
（2）对于违纪学生要及时进行处罚，引导学生端正学习态度。
三、师资管理1. 教师招聘（1）学校根据实际教学需求，择优招聘教师。
（2）招聘工作要公开、公平、公正，确保选聘的教师具备相应的专业素质。
2. 教师培训（1）学校加强教师培训工作，提升教师的教学水平和业务能力。
（2）定期组织各类培训活动，包括教育技术、教学方法等方面。
3. 教师考核（1）学校定期对教师进行教学质量考核，考核结果作为聘用续聘的重要依据。
（2）对于表现突出的教师要给予奖励，鼓励其发挥更大的教学潜力。
四、设施管理1. 教学设施维护（1）学校要定期对教学设施进行检查和维护，确保设施的正常使用。
（2）对于发现的设施故障要及时修理，避免影响教学秩序。
教育教学组织实行和管理制度
教育教学组织实行和管理制度1. 背景和目的本文档旨在制定充分有效的教育教学组织实行和管理制度，以确保教育教学工作的顺利进行。
2. 责任和职权2.1 校级管理层校级管理层应负责制订和监督教育教学组织的实行和管理制度。
他们应确保有足够的资源和支持，以促进教育教学的高质量实施。
2.2 教师教师是教育教学的主要执行者，他们应遵守教育教学组织的实行和管理制度，根据教学计划和要求开展教学活动，并及时完成教学工作。
2.3 学生学生应按照教育教学组织的实行和管理制度参加课程，遵守校纪校规，并努力研究，积极参与教学活动。
3. 教育教学组织的实行和管理步骤3.1 教学计划制定校级管理层应根据学校的教学目标和要求制定教学计划。
教学计划应包括每个学年的课程安排、教材选择等。
3.2 课程开展教师应根据教学计划进行课程教学。
他们应制定详细的教学计划、教学方案，并根据学生的实际情况调整教学内容和方法。
3.3 教学评估教学评估是对教学效果和学生研究情况的评价。
教师应定期进行教学评估，包括学生考试、作业评分、课堂表现等。
3.4 教学改进根据教学评估的结果，教师和校级管理层应及时进行教学改进。
他们应分析问题、总结经验，并采取相应的措施提高教学质量。
4. 附则本制度的宣传和实施应充分考虑教育教学的特点和实际情况。
校级管理层应定期检查制度的执行情况，并及时进行修订和完善。
教育教学组织实行和管理制度是学校教育教学工作的重要依据，教师、学生和校级管理层在实施过程中应紧密合作，共同推动教育教学的优化发展。
5. 生效日期本制度自发布之日起生效。
---以上是教育教学组织实行和管理制度的主要内容，旨在提供一个规范的框架，促进教育教学工作的高效实施和管理。
教育教学组织实施和管理制度
教育教学组织实施和管理制度一、目的和任务1.制定和完善教育教学的各项规章制度，确保教学活动的科学性和规范性；2.组织和指导教师开展教学活动，提高教学质量；3.管理学生学习活动，提供必要的学习资源和支持；4.监督和评估教育教学工作，及时发现问题并加以解决；二、组织机构和职责1.教育教学组织机构包括教务处、教研室、教学管理部门等。
教务处负责教育教学规划、教师管理、学生管理等工作；教研室负责教学科研、教师培训等工作；教学管理部门负责教室管理、教学资源配置等工作。
2.教务处的主要职责包括：-制定教育教学工作计划和规划，组织实施；-指导和管理教学活动，监督教师的教学行为；-管理学生选课、评教等学生管理工作；-进行教学评估和优化，提高教学质量；-统筹教学资源，合理配置课程资源。
三、教育教学制度1.教育教学计划制度：-编制年度教学计划，包括开设课程、教学时间安排等；-制定教学大纲，明确教学目标和要求。
2.教学评估制度：-进行学生学业水平评估，包括期中考试、期末考试等；-进行教师教学评估，包括教学观摩、教案评审等。
3.教学质量监控制度：-采用课程评价问卷等方式收集学生对教学的反馈；-定期组织教学评估，发现并解决教学中存在的问题；-进行教学资源的监控和管理，确保教学过程中资源的有效利用。
四、教师管理制度1.教师选拔与考核制度：-制定教师招聘和选拔标准，确保教师的专业素质；-定期进行教师绩效考核，激励优秀教师。
2.教师培训与发展制度：-组织教师参加教育培训活动，提高教学能力；-提供教学研究和成果交流的平台，促进教师的教学创新和发展。
3.教师评价与激励制度：-设计合理的教学效果评价标准，及时反馈评价结果；-设立各类教学奖励，鼓励教师积极参与教学研究和创新。
五、学生管理制度1.学生管理组织制度：-设立班级和学生会，组织学生活动；-设立导员制度，提供学生的学业和生活指导。
2.学生评价与激励制度：-制定学生成绩评价制度，及时反馈学生的学业表现；-设立各类学生奖励，鼓励学生积极参与社会实践和科研活动。
教育教学管理制度(五篇)
教育教学管理制度一、严格遵守《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师日常行为规范》。
1.热爱教育事业，发扬奉献精神，尽职尽责，教书育人。
2.不断提高自己的科学文化和教育理论水平，钻研业务，精益求精，事实求是，勇于创新。
3.面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，循循善诱，诲人不倦，保护学生身心健康。
4.热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，遵纪守法，作风正派。
5.注意自己的衣着仪表，做到衣着整洁、大方，举止端庄，语言文明，礼貌待人，以身作则，为人师表。
二、教师教育教学常规1.认真执行教学计划，严格按课表上课，不得私自调课，无故停课(包括个别学生停课)因特殊情况确需调课、停课时，必须报校长审批，教导处备案。
2.教师应提前做好课前准备，带全必须的教具，提前到达课堂，上课时精神饱满，教态自然，谈吐文雅。
口气亲切。
上课不接、打手机，不坐着讲课，无讽刺挖苦性语言，更不得体罚或变相体罚学生。
3.使用普通话讲课，并注意使用教具、投影、录音、录相、多媒体教学手段。
4.课堂教学要面向全体学生，培养学生良好的学习习惯，即：听课习惯、作业习惯、积极发言、小组合作交流的习惯。
随时注意信息的反馈，启发后进生积极参与学习活动。
精心设计练习，以课堂练习为主，力求课内完成。
控制家庭作业量，布置的家庭作业要认真批改。
5.在教学的同时，应随时关心学生的用眼卫生、坐立姿势，并适时进行思想教育和纪律教育，不拖堂。
6.教师在与家长进行沟通时，应尊重家长，真诚耐心地与家长交流。
向家长反映学生问题时，要实事求是，注意言行，举止规范。
7.教师批评学生时应注意方式、方法，多鼓励学生，使每个学生都充满信心地面对学习和生活。
8.教师要安全使用各专用教室的器材、设备，严格执行借还、使用的有关管理制度。
三、备课、听课，教研活动制度1.每月应确立两次教研活动时间，要求全体教师须按时参加，不得无故缺席。
教研组长做好组织工作，校领导分别深入教研组，参与教研或集体备课活动，并定期检查做好总结和记录。
教育教学工作常规管理制度范文（3篇）
教育教学工作常规管理制度范文一、制度目的本制度的目的是为了规范教育教学工作的常规管理，确保教育教学工作的有序进行，提高教学质量和效果。
二、适用范围本制度适用于教育教学工作的各个环节，包括课程设计、教学组织、教学实施、教学评估等方面。
三、基本原则1. 以学生为中心：教育教学工作应以学生的学习为核心，关注学生的学习需求和兴趣发展。
2. 以素质教育为导向：注重培养学生的综合素质，培养学生的创新能力和实践能力。
3. 以科学研究为支撑：教育教学工作应以科学研究为支持，不断探索创新教育教学方法和手段。
4. 以团队合作为基础：教育教学工作需要各个环节的密切合作和有效协调。
四、具体要求1. 课程设计1.1 设计课程目标：明确课程目标，明确学生在学习结束后应达到的知识、能力和素质水平。
1.2 制定教材教辅：选用符合学生学习需要和课程目标的教材教辅，确保教材质量和教辅适宜。
1.3 完善教学大纲：编写详细的教学大纲，明确每个章节的教学目标和内容安排。
1.4 设计教学活动：设计多样化的教学活动，鼓励学生的主动参与和合作学习。
2. 教学组织2.1 安排教学时段：根据学生的学习进程和教学计划，合理安排教学时段，确保教学过程的连续性和紧凑性。
2.2 制定教学计划：编制详细的教学计划，明确每节课的教学内容和教学重点。
2.3 班级管理：建立班级管理制度，加强班级纪律和学生行为规范的培养。
2.4 值班制度：建立教师值班制度，确保教学过程中的问题能够及时解决。
3. 教学实施3.1 教学方法：选用多种教学方法，包括讲授、讨论、实验、实践等，以激发学生的学习兴趣和能动性。
3.2 课堂管理：建立良好的课堂管理机制，确保课堂秩序和学生的学习效果。
3.3 师生互动：鼓励师生之间的积极互动，提高师生之间的沟通和互信。
3.4 提供资源支持：为学生提供必要的学习资源和支持，包括教材、教具、实验器材等。
4. 教学评估4.1 制定评估标准：明确评估标准和评估方法，保证评估公正、科学。
教育教学组织实施和监管制度
教育教学组织实施和监管制度1. 前言本文档旨在介绍教育教学组织实施和监管制度的重要性以及相关原则和方法。
通过建立科学、有效的组织实施和监管制度，我们能够提高教育质量，保障学生的权益，促进教育教学事业的可持续发展。
2. 制度概述教育教学组织实施和监管制度是指针对教育教学活动的组织实施和监管进行规范和管理的一系列制度。
该制度包括以下方面：- 组织实施制度：对教育教学活动的组织机构、职责分工、工作流程等进行明确，确保教育教学工作有序进行；- 监管制度：对教育教学活动进行监督、评估和反馈，及时发现问题并采取有效措施加以解决；- 考核评估制度：对教学质量、教师教学水平、学生研究成果等进行定期评估，提供决策和改进的依据。
3. 制度的重要性教育教学组织实施和监管制度的实施对于提高教育质量和保障学生权益具有重要意义。
以下是其重要性的几个方面：- 组织教育教学活动：制度的建立可以明确教育教学活动的组织机构和职责，使教育教学工作有序开展，提高工作效率。
- 保障学生权益：制度可以保障学生的平等受教育权利，确保每个学生都能够获得适当的教育资源和支持。
- 提高教学质量：通过监管制度，发现和解决教学中存在的问题，提升教师教学水平，提高学生的综合素质和研究成果。
- 促进教育事业发展：科学、有效的制度可以为教育事业的可持续发展提供稳定的支持和前进的动力。
4. 制度的原则和方法教育教学组织实施和监管制度的建立应遵循以下原则和方法：- 科学性原则：制度的设计应基于教育教学的科学理论和实践经验，具有科学性和可操作性。
- 公正性原则：制度要公正、公开、透明，保障公平竞争，避免不合理的歧视和偏颇。
- 适应性原则：制度应根据教育教学的不同需求和发展阶段进行调整和完善。
- 监管与激励相结合：制度既要有一定的监管措施，发现和纠正问题，又要给予正向激励，激发教育教学活动的积极性和创造性。
制度建立的方法主要包括立法、制定细则、培训和宣传等。
通过社会各界的共同努力，使教育教学组织实施和监管制度真正落地并发挥其应有的作用。
教育教学机构推行和管理制度
教育教学机构推行和管理制度教育教学机构推行和管理制度是保证教育质量、提高教育教学水平的关键之一、有效的制度可以规范教育教学的各个环节，确保教师能够专注于教学工作，学生能够得到良好的教育。
本文将从以下几个方面介绍教育教学机构推行和管理制度。
一、制定和完善教育教学管理制度教育教学机构可以根据自身特点和需求，制定适合自己的教育教学管理制度。
这些制度可以涵盖教师招聘、教师评价、教学计划、教材选用、教学评估等方面。
制度要明确目标和标准，规定各项工作的具体要求和流程，以确保教育教学工作的有序进行。
例如，对于教师招聘制度，可以规定招聘流程和人员组成，明确面试程序和标准，确保招聘工作的公平公正。
对于教学计划制度，可以规定学习内容、学时安排、教学方法等，以确保教学内容的科学性和系统性。
对于教学评估制度，可以制定评估标准和评估流程，以评价教师的教学效果和学生的学习成果。
二、落实和执行教育教学管理制度制定好的制度只是开始，真正的关键是能够落实和执行。
教育教学机构应该建立有效的执行机制，确保制度能够得到全面贯彻。
首先，需要加强对教师的培训和教育。
教师是教育教学的主体，他们的素质和能力对教育教学的质量至关重要。
教育教学机构可以组织各类培训活动，提高教师的教学水平，加强他们对制度的理解和执行能力。
其次，要建立健全的考核机制。
制度的落实和执行情况应该纳入考核范畴，并将考核结果与奖惩机制相结合，激励教师积极履行职责，推动制度的有效落实。
再次，要建立有效的监督机制。
教育教学机构可以设置专门的教育教学管理部门，负责对各项制度的执行情况进行监督和评估。
该部门可以通过定期检查、听课评课、学生评教等方式，全面了解教育教学工作的实际情况，并及时发现和解决问题。
三、持续改进和优化教育教学管理制度教育教学管理制度不是一成不变的，应该根据实际情况不断进行改进和优化。
教育教学机构可以定期对制度进行评估和调整，根据教育教学的新要求和发展趋势，及时进行修订，确保制度能够适应时代的需要。
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教育教学组织实施和管理制度
疫情期间，为了减少师生的交叉感染，保障师生安全，特制定此方案。
一、课前要求
1.制定计划。
根据线上教学和本班学生实际情况及本学期的教学任务，制定相应合理的教学计划。
第一周的教学计划中，建议设计好实地教学与线上教学的衔接。
2.备课。
根据自己的教学计划安排，认真备课并撰写教案。
3.教案和计划的检查，每周星期一通过微信发送给教研室。
二、课堂教学要求
1.教室设置，每间教室人数不超过30人，学生必须戴口罩上课。
2.严格按课表上课。
3.当堂课的老师系当堂课的安全责任人。
课前必须清点学生到位情况，并关注学生身体健康有无异常情况。
如发现学生缺席立即报告班主任，发现学生有生病现象立即联系周来胜主任。
4.课堂教学活动。
禁止组织学生进行小组协作活动，如需要请学生到黑板上板书，一次不能超过2人。
与学生之间有互动或答疑时，保持1米的距离。
5.实验教学只做演示实验，不做学生实验。
三、课后要求
1.作业布置与批改。
课后给学生布置适量的作业，尽量布置线上提交的作业。
少布置以作业本形式上交的作业。
老师尽量线上批改与讲解，减少面批次数。
2.下课后，提醒学生不要聚集，不要到处乱窜，要到德育处划分的本班活动场所进行活动。
3.课后辅导。
尽量利用微课、QQ、微信等形式给学生辅导，面对面的辅导时要保持距离，不能一次辅导多人。
首都师范大学海南保亭实验中学 2020年3月25日。