工程测量教学大纲
(完整版)《工程测量》实验教学大纲
工程测量实验课程教学大纲一、课程编号:1643002208 课程名称:工程测量课程类别:实验课程课程性质:必修开课学期:第三学期总学时数:16总学分数:1.0 面向专业:工程造价实验所属课程(综合性实验需填写多门课程):工程测量二、开课实验室:建筑实训基地206三、实验教材及参考书(书名、出版社、ISBN号等信息):1.覃辉、伍鑫主编《土木工程测量》,同济大学出版社,978756085160,2013年7月第4版2.陈秀忠主编:《工程测量》,清华大学出版社,9787302324256,2013年8月第1版。
3.过静珺、饶云刚主编:《土木工程测量》,武汉理工大学出版社,9787562935254,2011年8月第4版。
4.张学仁自编《测量学实验实习任务书》 2016.9四、实验教学目的和要求:《工程测量》是工程造价专业一门实践性很强的专业技术基础课,也是本专业的骨干课程。
它主要是研究工程测量的基本知识和基本操作技能,为学生应用有关测绘资料和测量手段解决工程实际问题奠定必要的基础。
《工程测量实习》是建筑工程类专业必修的一门实践性课程。
其主要任务通过实习,培养学生的实际动手和操作能力,融会贯通课堂所学内容,增强学生的工程实践能力并为今后解决工程实际问题打下良好基础。
工程测量教学实习的目的是使学生理论联系实际,获得实际测量工作的初步经验和基本技能,着重培养学生分析和解决问题和独立工作的能力,熟练掌握测量仪器的操作技能,提高计算和绘图能力,对测绘小区域大比例尺地形图、施工测量的全过程获得全面和系统的认识;同时培养学生团队协作的能力、训练和增强吃苦耐劳精神。
实习结束,要求学生达到:1. 较熟练掌握经纬仪、水准仪的使用及检验方法;掌握角度、距离及高程的测定和测设方法。
2. 熟练掌握全站仪使用方法,会用全站仪进行大比例尺地面数字测图外业数据采集的作业方法和内业成图的方法。
3. 巩固和深化对测量学课程的理解,熟悉并掌握地形测量内外业的技术设计,作业程序和施测方法;4. 培养同学苦练基本功的良好风气,在测,记,算,绘等方面得到全面的训练,加强同学动手能力的锻练和提高;5. 培养在地形测量工作的设计,组织,安排,总结等管理方面的意识和能力;6. 使每个同学具有严谨,细致,准确,快速的工作作风和科学态度;7. 认识地形测量的科学性,艰苦性,重要性,培养良好的专业品质和职业道德,增强个人工作的责任感和测绘工作所必需的团结协作精神;五、考核形式及要求(附评分标准):本课程考核方式以平时仪器操作(40%)与实习任务书作业(40%)、平时考勤(20%)相结合的方式。
工程测量教学大纲
工程测量教学大纲工程测量教学大纲工程测量是土木工程中不可或缺的一环,它涉及到测量、勘测和测绘等多个方面的知识和技能。
为了确保学生能够全面掌握这门学科的核心内容,制定一份全面而系统的工程测量教学大纲是非常重要的。
一、引言工程测量教学大纲的引言部分应该介绍工程测量的基本概念和重要性。
工程测量是通过测量和勘测等手段,获取地面或建筑物的各种数据,为工程设计、施工和监测提供准确的依据。
它在土木工程中的应用广泛,涉及到土地测量、建筑测量、道路测量等多个领域。
二、课程目标在工程测量教学大纲中,应该明确列出课程的目标和学习要求。
这些目标和要求应该包括学生在知识、技能和态度等方面的培养目标。
例如,学生应该能够掌握测量仪器的使用方法,理解测量误差的产生原因,并具备解决实际测量问题的能力。
三、课程内容工程测量教学大纲的核心部分是课程内容的详细介绍。
这些内容可以按照不同的模块来组织,包括测量基础知识、测量仪器与设备、测量技术与方法、测量数据处理等。
每个模块应该包括相应的理论知识和实践操作,并注重理论与实践的结合。
1. 测量基础知识在这个模块中,学生应该学习测量的基本概念和原理,包括测量单位、坐标系、测量误差等。
他们还应该了解测量的基本方法,如直接测量、间接测量和摄影测量等。
此外,他们还应该学习如何进行误差分析和精度评定。
2. 测量仪器与设备在这个模块中,学生应该学习各种测量仪器和设备的使用方法和原理。
这些仪器和设备包括全站仪、电子经纬仪、水准仪、测量车等。
学生还应该了解这些仪器和设备的特点和适用范围,并能够正确使用它们进行实际测量工作。
3. 测量技术与方法在这个模块中,学生应该学习各种测量技术和方法的原理和应用。
这些技术和方法包括三角测量、交会测量、边际测量、水准测量等。
学生还应该学习如何选择合适的测量方法,并能够根据实际情况进行测量方案的设计。
4. 测量数据处理在这个模块中,学生应该学习如何处理和分析测量数据。
他们应该掌握数据的采集、整理和处理方法,并能够使用计算机软件进行数据处理和绘图。
《工程测量》教学大纲
《工程测量》课程教学大纲一、课程基本信息英文名称:Engineering surveying课程代码:0602135学时:32学分:2课程性质:学科基础课课程类别:理论课先修课程:高等数学、概率论与数理统计、工程制图开课学期:第4学期适用专业:交通工程二、课程教学目标本课程是必修学科基础课,也是该专业重要的专业特色课程。
使学生具备熟练掌握有关仪器的远离、操作、数据采集与应用的能力。
通过本课程的理论教学和实验训练,使学生具备下列能力:1、了解地球的形状及坐标系统,理解工程测量、测定、测设的含义及地球曲率对测量结果的影响;2、掌握水准仪、经纬仪、全站仪、GPS接收机等常规测量仪器的基本原理、操作方法、读数方法、记录方法、计算方法以及检验与矫正方法;3、掌握误差理论的基本知识、平面坐标及高程的简单平差方法;4、掌握地形图的分幅及编号方法等,掌握大比例尺地形图的测绘方法;掌握地形图的应用方法等。
5、掌握测设的基本方法,掌握道路平面、纵断面、横断面的测设方法。
三、课程教学目标与毕业要求的对应关系四、课程的基本内容4.1 理论教学(支撑教学目标1、2、3、4、5)4.2 实验课程(支撑教学目标2)分小组进行实验,每组4-6人。
五、教学安排本课程由课堂教学、课程实验两部分部分组成。
课堂教学围绕工程测量、测量仪器、误差、控制测量、地形测量以及道路测设的基本概念、原理、方法进行授课。
课程实验主要目的是使学生掌握水准仪及经纬仪的仪器原理及操作、读数及计算方法。
六、教学方法1、幻灯片教学,动态讲授基本原理与方法;2、课堂仪器实物展示及操作演示,增强学生理解;3、引导式教学,课堂加强提问引导与互动,避免满堂灌;4、类别教学,通过课程内容前后联系、比较与回顾,加深学生的知识印象;5、实操巩固,把仪器的实验操作实验与教学的关键点结合,通过理论与实际联系的方式加深知识掌握。
比如在介绍水准仪的原理、读数及闭合水准测量后,进行水准仪操作及闭合水准测量实验,然再讲水准仪的检验与矫正,使学生更牢固的掌握水准仪相关知识。
《工程测量》理论教学大纲
《工程测量》理论教学大纲课程编码:1811141002课程名称:工程测量学时/学分:32/2关联课程:高等数学、概率论与数理统计适用专业:土木工程开课教研室:土木工程课程类别与性质:专业基础课程、必修一、课时分配与考核权重按照学校的整体要求,基于对教学目标及基本知识、基本技能、基本素养的分析,本课程的内容依据高等学校土木工程专业教育的培养目标以及毕业生基本要求和培养方案,选定绪论、水准测量、角度测量、距离测量、大比例尺地形图测绘等10部分内容,共32学时,2学分。
要求教师在授课过程中围绕课内教与学、课外导与做、线上线下紧密结合等环节,推进考评方式改革,重视过程性评价,突出基于能力的非标准化答案考试。
基于该教学考核评价思路,本课程主要以课程作业、课堂提问、期中测试、期末测试等方式对学生进行考核评价,其中课程作业、课堂提问、期中测试等过程性评价占评价权重的60%,期末考试占评价权重的40%。
课时分配与考核权重一览表二、课程资源库1.参考书(1)陆付民、李利. 工程测量(专著). 中国电力出版社 , 2016(2)宋建学.工程测量[专著] 郑州大学出版社,2015(3)王红英.测量员[专著] 机械工业出版,2016(4)李楠、于淑清、张旭光工程测量西北工业大学出版社 2012.09(5)周建郑建筑工程测量中国建筑工业出版社,2012(6)中华人民共和国国家标准《工程测量规范GB50026-2007》2.期刊《测绘科学技术学报》、《测绘科学》、《测绘学报》、《地球信息科学》、《测绘通报》、《大地测量与地球动力学》、《遥感学报》、《武汉大学学报(信息科学版)》、《Journal of Geodesy and Geomatics Engineering》《Cartography and Geographic Information System》、《GeoInformatica》(1)荣敏,周巍.球近似地形改正的研究分析[J].大地测量学与地形动力学,2015,35(1):58-61.(2)李建成.最新中国陆地数字高程基准模型:重力似大地水准面CNGG2011[J].测绘学报,2012,41(5):651-660(3)罗志才,陈永奇,宁津生.地形对确定高精度局部大地水准面的影响[J].武汉大学学报:信息科学版,2003,28(3):340-344(4)熊威,汪洋,许明元.观测条件对电子水准仪读数的影响[J].地理空间信息,2017,15(1):87-89(5)畅柳,许明元,吕传振,苏广利,王家庆,田晓.华北地区区域水准大气折光影响分析[J].测绘科学,2017, v.42;No.232(10) 65-72(6)金双根, 张勤耘, 钱晓东.全球导航卫星系统反射测量(GNSS+R)最新进展与应用前景[J].测绘学报,2017 Vol. 46 (10): 1389-1398(7)陈成, 金立新, 李厚朴, 刘强.等距离球面高斯投影[J].测绘通报,2017 Vol. 0 (10): 1-6(8)潘一凡,张显峰,童庆禧,孙敏,罗伦.公路路面质量遥感监测研究进展[J].遥感学报,2017 ,21(5):pp796-811(9)WEBB E K.The temperature structure of the lower atmosphere[C]//Proc of REF-EDM Conference.Sydney:Univ NSW,1969:1-9.(10)WANG Y M.Precise computation of the direct and indirect topographic effects of Helmert’s 2nd method of condensation using SRTM30 digital elevation model[J].Journal of Geodetic Science,2011,1(4):305-312.3.网络资源(1)黄声享等.工程测量精品课程.武汉大学/(2)曾永年等. 工程测量精品课程.中南大学/course/867.html(3)岳建平等. 测量学精品课程.河海大学/clx/index.asp(4)李聚方等. 工程测量精品课程. 黄河水利职业技术学院/coursestatic/course_6138.html(5)岑敏仪等.工程测量精品课程.西南交通大学/details?uuid=8a833996-18ac928d-0118-ac928 d93-0010&objectId=oid:8a833996-18ac928d-0118-ac928d93-0011&courseID=A060009三、教学内容及教学基本要求第1—2学时第一章绪论第一节测量学概述第二节地面点位的确定第三节用水平面代替大地水准面的限度第四节测量工作的基本原则1.课前准备(1)熟悉课程教学大纲,对课程的讲授内容和方式有较好的理解;(2)充分利用各类教学资源加强课程的网络资源库建设;(3)充分理解讲义内容,把握和完成知识由一种书本贮存状态到教师传输状态再到学生头脑中的贮存形式的这两次转化;(4)查询、收集本学科相关的前沿技术及其在实际项目中的运用案例;(5)整理好课程教学中用到的模型、教具以及实验室用品等;(6)外部联系,课程教学活动中需要前去参观考察的项目的前期联络。
《工程测量》教学大纲
《工程测量》教学大纲《工程测量》教学大纲1.课程教学目的课程总体教学目的《工程测量》是工程测量技术专业的一门核心课程和证书课程。
通过讲授工程勘测规划阶段、工程施工阶段和运营管理阶段测量的工作内容,教会学生工程建设三个阶段所需基本知识和基本技能,使学生具备上岗从业能力。
通过本课程教学,不但要培养学生工程建设三个阶段所需要的职业能力,而且还要培养学生的可持续发展,为将来晋升测量队长,获取工程师、注册测绘师资格等奠定基础。
课程具体教学目的.1理论知识教学目的①工程建设对地形图的要求。
②线路测量基本知识和方法。
③河道测量基本知识和方法;水下地形测量基本知识和方法。
④工业与民用建筑施工测量基本知识。
⑤水利建筑施工测量基本知识;道路与桥梁施工测量基本知识。
⑥地下工程施工测量基本知识;高压输电线路施工测量基本知识。
⑦工程竣工测量的方法、技术和竣工图编绘的基本要求。
⑧安全变形监测基本知识和方法。
.2实验教学目的(1)实验教学目的①能根据工程建设需要选择合适比例尺地形图、并利用地形图进行土地平整和土方计算。
并能进行水库淹没线测量。
②能进行选线测量和中线测量;能借助全站仪或经纬仪进行圆曲线、缓和曲线测设。
能用水准仪或全站仪进行纵横断面测量测量和纵横断面图绘制。
③能进行工业与民用建筑定位测量、放线测量,能进行标高测量和标高传递测量。
④能进行隧道地面控制测量和地下控制测量;能进行杆塔定位测量和线路弧垂测量。
⑤能借助精密水准仪进行建筑物或地壳垂直位移的变形监测、数据处理。
(2)实验开出项目《工程测量》课程实验开出项目见表1。
表1工程测量课程实验项目表序号实验开出项目内容及要求课时1土地平整与土方量量算在地形测量实训场现场标定土地平整土地范围线;测量各方格网点高程、计算设计高程;现场标定开挖分界线、并计算土方量。
4课时2水库库容计算确定并计算水库的淹没面积;计算相邻两等高线间(82m~84m)的库容。
2课时3纵、横断面图测绘每组分别用水准仪皮尺法和全站仪法两种方法完成约100m长的直线纵断面测绘及横断面测绘任务,横断面两侧各测20米。
工程测量教学大纲
《工程测量》教学大纲适用:工程测量技术专业总课时:90(三年制)第一部分大纲说明(一)课程简介《工程测量》包含在各种不同工程建设中与测量相关的内容,主要介绍了施工测量基本工作、河道与水库测量、水工建筑测量、输电线路测量、公路与桥梁测量、地下工程测量、工业与民用测量,此外还根据测绘行业的发展介绍了变形测量与高精密工程测量。
在内容上,除了保留经典的测量技术与手段外,还反映了世界最新仪器、新技术、新工艺的运用。
《工程测量》是工程测量专业的一门专业必课程,是综合应用所学测绘基本知识,为解决实际工程中的测量问题的重要课程。
(二)教学目的通过本课程的学习,使学生了解并掌握工程测量学的基本理论、技术和方法,工程建设在规划设计、施工建设和运营管理阶段的测量工作,工程控制网的布设理论与方法,各种施工放样方法,工程建筑物的变形监测、分析,各种典型工程如线路、桥梁、隧道、水利枢纽工程以及工业与民用建筑等的测量,工程建设中的测量信息管理等知识。
,对工程测量的理论知识和技能方面达到如下:1.掌握地形图的应用。
2.掌握施工放样的常用方法。
3.掌握水利工程与输电线路相关测量技术。
4.掌握路桥工程与工民建相关测量技术。
5.掌握水工建筑变形观测技术。
6.了解水下与地下测量相关技术。
7.了解精密工程测量以及新技术在工程测量中的应用。
(三)课程教学方法与手段课程教学方法与手段课程综合采用多媒体课堂的讲授,课间实习以及习题,讨论的方法来传授知识,因为这门课实用性比较强,所以在野外实习的时间比较长,占有重要的比例细分为三部分如下:1. 课堂讲授要求重点内容详细讲解,难点的内容尽量安排课堂练习,测量方法尽量安排课堂实习。
应注意讲解课程内容多结合工程实际。
2. 自学安排,要求学生对重点内容进行课前自学,一些了解性的内容尽量安排学生自学。
应注意让学生将自学中遇到的问题及时反馈给教师,教师应尽快给予解答。
3、实践(测量实验与实习)环节测量实验与实习,一方面是为了验证、巩固在课堂上所学的知识;另一方面是熟悉测量仪器的构造和使用方法,培养学生进行测量工作的基本操作技能,使学到的理论与实践紧密结合(四)课程与其他课程的联系本课程综合性较强,知识类容多而杂包括大量学生以前所学的测量基本知识,所以需要同学们学习过《普通测量》、《测量平差》、《土木工程概论》、《建设工程概论》、《控制测量》、《数字测图技术》、《GNSS测量技术》等课程。
《工程测量》教学大纲
《工程测量》课程教学大纲课程编码:课程性质:专业基础课教学对象:土木工程专业学时学分:54学时 3学分编写单位:编写人:审定人:编写时间:2016年07月一、课程说明1、课程简介《工程测量》是建筑工程技术专业的一门专业核心课。
该课程是一门实践性很强的技术性课程。
其主要目的是使学生通过本课程的学习掌握工程测量的基本知识、基本理论及对工程要素(角度、距离和高差)进行测定和测设的基本方法,并掌握最基本测量数据的处理方法。
此外,学生还应掌握各种常规工程测量仪器的工作原理和使用方法。
通过该课程的学习,能使学生胜任今后在勘察设计的测图与用图,施工中用图和放图、竣工测量等工作。
2、教学目的要求通过本课程的学习,学生应达到以下要求:1、掌握土木工程测量的基本理论、基本知识和测、绘、算的基本技能;2、了解常规测量仪器的基本构造,掌握其测量原理、技术操作方法;了解主要测绘仪器的检校原理,掌握主要条件的检校方法、步骤,了解并基本掌握测绘新仪器的构造及使用方法以及在工程建设中的应用。
3、掌握小区域大比例尺地形图的测绘过程、方法、步骤,了解航空摄影测量原理、数字化成图原理和方法,初步掌握数字化成图作业。
4、初步掌握建筑工程规划与设计中地形图应用的基本内容;5、初步具备建筑工程施工测量的能力。
6、掌握以导线为主的控制测量,了解GPS的基本技术。
7、具有应用地形图解决工程实际问题的能力。
8、具有工程测量的初步能力,善于在工程实践中应用测绘技术。
9、掌握道路测量的方法、步骤。
3、教学重点难点1、水准测量原理及其成果整理。
2、经纬仪的安置,水平角和竖直角观测方法。
3、误差传播定律及其运用。
4、导线的坐标计算。
5、坐标、距离、高差坡度及方位角量算。
6、数字化成图原理与方法。
7、导线的坐标计算4、教学手段及教学方法建议采用课堂和野外实际操作相结合方式。
5、考核方式本课程是考试课。
6、选用教材撒利伟主编,工程测量,西安交通大学出版社,2013年8月.7、教学参考书[1] 金仲秋,陈凯主编,工程测量(第二版),人民交通出版社,2014年8月[2] 孔达,吕忠刚主编,工程测量 (普通高等教育“十二五”规划教材),水利水电出版社,2011年1月.8、教学环节及学时安排二、教学内容第一章绪论(4学时)1、教学目标了解:测量学的内容、任务和作用、地球的形状和大小;理解:测量常用的坐标系统、用水平面代替水准面的限度运用:地面点位的确定原理。
工程测量学教学大纲
工程测量学教学大纲第一部分:课程背景与目标1.1 课程背景1.2 目标设定第二部分:课程内容2.1 基本测量原理2.1.1 测量基准与坐标系2.1.2 测量误差与精度控制2.1.3 测量仪器与设备2.2 地形测量2.2.1 高程测量2.2.2 水准测量2.2.3 图解测量与地图制图2.3 建筑测量2.3.1 房屋平面图绘制2.3.2 建筑物立面测量2.3.3 地下管线测量2.4 公路测量2.4.1 道路线路测量2.4.2 桥梁测量2.4.3 隧道测量2.5 水利工程测量2.5.1 水文测量2.5.2 水力测量2.5.3 水资源评价与管理 2.6 工程监测与变形分析 2.6.1 监测原理与方法 2.6.2 变形原理与分析第三部分:教学方法与评价3.1 教学方法3.1.1 理论授课3.1.2 实验操作3.1.3 实地实习3.1.4 课堂讨论3.2.1 作业与实验报告3.2.2 期中考试3.2.3 期末考试3.2.4 学生评价第四部分:教材与参考资料4.1 主教材4.2 辅助教材4.3 参考资料第五部分:课程日程安排5.1 第一周:基本测量原理5.2 第二周:地形测量5.3 第三周:建筑测量5.4 第四周:公路测量5.5 第五周:水利工程测量5.6 第六周:工程监测与变形分析第六部分:教学团队与教学资源6.2 实验设备与场地6.3 计算机实验室与软件第七部分:课程评估与改进7.1 教学反馈与评估7.2 课程改进计划7.3 教学经验总结以上为《工程测量学教学大纲》的内容安排,通过细致划分的小节进行介绍。
希望本教学大纲能够为工程测量学的教学提供参考,确保课程内容的全面性和合理性,使学生能够全面掌握工程测量学的基本理论与实践技能。
工程测量教学大纲
《工程测量》教学大纲一、课程性质和任务本课程是中等职业学校公路与桥梁专业的一门主干专业课。
其任务是:使学生掌握所必需的施工测量的基本理论、基本知识和基本方法,并能够应用施工测量的知识和方法去解决公路工程施工中定位放线等实际问题,为学生提高全面素质、增强适应职业变化和继续学习的能力打下一定的基础。
二、课程教学目标(一) 知识教学目标1.掌握一般测量仪器的性能和使用方法。
2.掌握小区域范围内进行平面控制测量、高程控制测量的方法。
3.熟悉城市公路、排水、桥梁工程的基本知识。
4.掌握公路工程施工测量、放样的基本程序和方法。
(二) 能力培养目标1.具有熟练操作一般测量仪器的能力。
2.具有测绘小区域大比例尺地形图和识读、使用地形图的能力。
3.具有公路工程施工放线定位和验线的能力。
三、教学内容和要求(一) 概论1.了解公路工程施工放样的基本过程及其重要性。
2.认识常用的测量仪器,了解测量工作内容。
3.熟悉测量工作的基本原则及程序。
(二) 水准测量1.熟悉水准测量原理。
2.掌握水准仪的使用方法。
3.掌握普通水准测量的施测方法。
4.掌握点的高程计算方法。
5.掌握DS3 微倾式水准仪的检验和校正方法。
6.掌握自动安平水准仪的使用方法。
(三) 角度测量1.熟悉角度测量原理。
2.了解经纬仪的构造。
3.掌握经纬仪读数方法。
4.掌握测角操作及计算过程。
(四) 控制测量与地形测绘1.了解距离测量和直线定向的概念。
2.掌握距离测量和直线定向的操作方法。
3.了解导线测量的实施方法及基本工作内容。
4.了解高程控制测量的技术要求。
5.掌握量距、测角配合作业。
6.掌握大平板及其他测图方法。
7.掌握地形图的识读和使用。
(五) 公路与管线施工测量1.掌握公路基本知识。
2.了解公路测量的基本过程。
3.掌握公路中桩放样方法。
4.熟悉纵、横断面图的测绘方法。
5.掌握路基边桩、边坡、路面的施工放样方法。
6.了解管道中线桩的测设方法。
7.了解管道施工测量的内容及方法。
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工程测量教学大纲1.课程的性质和内容本课程是一门道路桥梁工程技术专业,监理专业的一门必修课。
为后续《公路施工》、《桥涵施工技术》、《道路勘测》等课程学习打下基础,通过学习本课程,使学生系统地掌握建筑工程测量基本知识和基本技能,培养学生的组织能力和分析解决工程实际问题能力。
能了解现场施工一线正在使用和近期可能使用的技术,为以后学生在现场施工打下良好的基础。
主要内容包括:是培养学生具有测量学方面的基本理论知识和技能。
使学生掌握道路和桥梁建设领域中的地形测量、施工放样与线路测量的基本方法,同时熟悉地形图的应用,为后续课程的学习打下基础。
学会普通测量仪器的使用,能够从事小区域大比例尺地形测量,具有使用地形图的能力,更好地从事城道桥建设工作,了解测绘新仪器、新技术的原理及其在相关专业中的应用,以便更加适应社会需求。
2.课程的任务和要求通过本课程的学习,应了解测量工作所使用的仪器构造原理,掌握使用方法及使用技巧。
要求学生能独立完成平面控制测量、高程控制测量、大比例尺地形图测绘及施工放样等项测绘工作和内业计算工作。
对测量的基本理论知识和技能方面达到如下要求:2.1掌握经纬仪、水准仪等仪器的性能和使用方法;2.2了解和熟悉全站仪、GPS测绘新仪器的原理和使用方法;2.3对小区域大比例尺的地形图的测绘过程有系统的了解,并初步掌握其基本方法;2.4具有施工放样及路线测量的基本知识;2.5具有道桥等土木工程的勘测、规划、施工与管理中运用测量资料的基本知识。
2.6培养认真细致负责的工作作风和良好的团队意识。
3.教学中应注意的问题3.1认真贯彻理论联系实际的原则,注重学生素质的全面提高。
3.2在组织教学时应根据所学工种,结合实际生产,选择不同的学习内容。
3.3加强实验和参观,培养感性认识和动手能力。
3.4有条件的可已电化教学,使教学直观而生动。
3.5遵循高等教育的办学规律,并要在教学体系上突破学科性,突出实用性,通用性和灵活性。
3.6结合现行标准、规范、规程进行教学4.考核方法理论与操作技能分别进行考核,成绩按4:6的比例合计,记为单科结业成绩。
按平时考查成绩与结业考试成绩之比3:7的比例,为学生课程结业成绩,以满分100分计。
二、学时分配表三、课程要求与内容第一章绪论教学要求:1.了解本课程研究的对象,学习的目的和方法。
2.了解本课程在公路工程建设中所起的重大作用。
教学内容:§1-1测量学的任务及其在公路建设中的应用一、测量学及其任务二、测量学的分类三、测量学在公路建设中的应用四、学习目标§1-2地球的形状和大小一、大地水准面二、旋转椭球面§1-3地面点位的表示§1-4用水平面代替基准面的限度一、对距离的影响二、对高程的影响§1-5测量工作的程序与原则教学建议:采用多种教学手段,配合一定量的习题,使学生掌握地面点位的确定原理第二章水准测量教学要求:1.了解水准测量原理,2.熟悉水准测量仪器的使用、校正3.能进行水准测量实践教学内容:§2-1水准测量的原理§2-2水准测量的仪器和工具及其使用一、DS3型微倾式水准仪的构造二、水准尺和尺垫三、DS3 型微倾式水准仪的使用§2-3普通水准测量一、水准点二、实测方法三水准测量的三项检核与成果计算§2-4微倾式水准仪的检验与校正一、圆水准器的校正二、十字丝的检验与校正三、水准管轴的检验与校正§2-5自动安平水准仪一、自动安平水准仪的基本原理二、自动安平补偿器的结构三、自动安平水准仪的使用§2-6水准测量的误差几注意事项一、水准测量的误差二、注意事项教学建议通过教学仪器直观分析原理,并进行实习运用。
第三章角度测量教学要求1.了解角度测量原理,2.熟练掌握仪器的使用、校正,3.能进行角度测量实践教学内容§3-1概述§3-2光学经纬仪几其基本操作一、DJ6 级光学经纬仪二、DJ2光学经纬仪三、纬仪的基本操作§3-3水平角观测一、测回法二、方向观测法§3-4竖直角观测一、竖直度盘的构造二、竖直角计算方法三、竖盘指标差四、竖直角的观测§3-5光学经纬仪的检验与校正一、照准部水准管的检验与校正二、十字丝的检验与校正三、视准轴的检验与校正四、横轴的检验与校正五、光学对中器的检验与校正§3-6角度观测的误差及注意事项一、角度观测的误差二、角度观测的注意事项教学建议:通过教学仪器直观分析原理,并进行实习运用。
第四章距离测量与直线定向教学要求1.掌了解距离测量基本知识和直线定向基本原理和方法2.能进行距离的精度测定教学内容§4-1卷尺量距一、丈量工具二、直线定线三、距离丈量四、钢量距的误差分析及注意事项§4-2视距测量。
一、视距测量的原理二、视距测量的观测与计算三、视距测量注意事项§4-3直线定向。
一、子午线二、方位角§4-4用罗盘仪的构造与使用。
一、罗盘仪的构造二、罗盘仪的使用三、使用罗盘仪应注意事项教学建议:通过教学仪器直观分析原理,并进行实习运用。
第五章全站仪及其操作教学要求:了解全站仪的测量原理并能运用全站仪进行简单的地面点定位教学内容§5-1概述§5-2全站仪及其辅助设备一、全站仪的外部结构二、全站仪键盘上各键的基本功能三、全站仪的辅助设备§5-3全站仪的测量原理一、红外测距原理二、电子测角原理§5-4全站仪的基本功能及其操作一、测量前的准备工作二、全站仪的操作与使用§5-5红外测距仪误差分析教学教学建议:通过教学仪器直观分析原理,并进行实习运用。
第六章GPS测量简介教学要求:1.了解GPS的基本概念和系统组成。
2.掌握GPS的坐标系统和基本定位原理;能进行简单的地面点定位教学内容§6-1GPS系统的组成一、空间星座部分二、地面监控部分三、用户设备部分§6-2GPS轨道的大地参考坐标系一、WGS-84坐标系二、GPS坐标转换§6-3GPS定位的概念和特点一、绝对定位与相对定位二、静态定位与动态定位三、GPS主要特点§6-4 RTK测量一、RTD技术简介二、RTK的概念三、RTK系统工作及数据处理流程示意图§6-5GPS测量的作业模式一、静态定位模式二、快速静态定位模式三、准动态定位模式四、动态定位模式§6-6GPS误差源及其对定位进度的影响一、与GPS卫星有关的误差二、与卫星信号传播有关的误三、与接收设备有关的误差教学建议:通过教学仪器直观分析原理,并进行实习运用。
第七章测量误差的基本知识教学要求:了解测量误差的基本知识,运用测量误差的特点解决工程测量上的实际问题教学内容§7-1测量误差概念。
一、测量误差及其产生的原因二、测量误差的分类与处理原则§7-2偶然误差的特性。
§7-3观测值的算术平均值及改正值。
一、算术平均值二、观测值的改正数§7-4评定观测值精度的标准。
一、中误差二、容许误差三、相对误差§7-5误差传播定律及应用。
一、线性函数的中误差二、一般函数的中误差三、误差传播定律应用示例教学建议:通过实例进行原理分析,并通过大量练习巩固。
第八章控制测量教学要求:1.了解控制测量的基本概念、作用、布网原则和基本要求;2.掌握导线的概念、布设形式和等级技术要求;3.掌握导线测量外业操作(踏勘选点、测角、量边)和内业计算方法(闭合、附合导线坐标计算);5.理解高程控制测量概念,掌握三、四等水准测量和三角高程测量的方法和要求教学内容:§8-1控制测量及其等级。
一、平面控制测量二、高程控制测量§8-2控制点的选择与造标埋石。
一、控制点的选择二、造标三、埋石§8-3经纬仪钢尺导线测量。
一、导线的布设形式二、导线测量的外业工作三、导线测量的技术要求四、经纬仪导线测量的成果处理§8-4全站仪导线测量。
一、外业观测工作二、以坐标为观测值的导线近似平差计算§8-5GPS替代常规平面控制测量。
一、GPS控制网的分级二、GPS控制网的网形设计三、选点与埋石四、GPS测量的观测工作§8-6交会法定点。
一、测角交会二、距离交会§8-7高程控制测量。
一、三、四等水准测量二、三角高程测量教学建议:通过实例进行原理分析,并通过大量练习巩固。
第九章大比例尺地形图的测绘及应用教学要求:1.理解地形图、比例尺精度、分幅与编号、图名、坐标格网的概念;2.掌握地物与地貌(地物符号、地貌等高线、注记)的表示方法;3.掌握利用地形图确定图上点的坐标和高程、距离、方位、坡度、绘制断面图、面积计算和土石方计算等应用;4.理解视距测量原理;掌握测图前的准备工作、特征点选择、碎部测量的方法(经纬仪测绘法为主);5.掌握地物描绘、等高线勾绘、地形图的拼接、整饰和检查方面知识;6.了解数字化测图的基本原理和方法。
教学内容:§9-1地形图的基本知识一、测图比例尺二、地形图的图外注记§9-2地物和地貌在图上的表示方法一、地物在图上的表示方法二、地貌在图上的表示方法三、注记§9-3测图前的准备工作。
一、图纸的准备二、坐标格网的绘制三、展绘控制点§9-4大比例尺地形图的测绘一、碎部点的选择二、地形测图方法三、地形图的绘制§9-5地形图的检查、拼接与整饰。
一、地形图的检查二、地形图拼接三、地形图的整饰§9-6全站仪地面数字测图一、数字地形测量的基本概念二、控制测量数据的自动处理三、野外采样方法四、等高线的自动绘制五、地形符号的自动绘制§9-7地形图的应一、求点的坐二、求两点间的水平距离三、确定直线的方位角四、求点的高程五、求直线的坡度六、按坡度限值限值选定最短路线七、按一定的方向绘制纵断面图八、确定汇水面积教学建议:通过实例进行原理分析,并通过大量练习巩固。
第十章道路中线测量教学要求:理解线路勘测设计阶段的主要测量工作(初测控制测量、带状地形图测绘),并能实际运用。
教学内容:§10-1选线测量一、纸上定线二、现场定线§10-2测角组的工作及要求。
一、标定直线与修正点位二、路线右角的测定与转角的计算三、曲线中点方向桩的钉设四、视距测量五、磁方位角观测与计算方位角校核六、路线控制桩位固定§10-3里程桩的设置一、里程桩的类型二、里程桩的书写及钉设§10-4圆曲线的测设一、圆曲线的主要测设二、圆曲线的详细测设§10-5虚交的概念和处理方法一、圆外基线法二、切基线法三、弦基线法§10-6缓和曲线的测设一、缓和曲线公式二、带有缓和曲线的平曲线的主要测设三、带有缓和曲线的平曲线的详细测设§10-7复曲线的测设一、不设缓和曲线的复曲线二、设置有缓和曲线的复曲线§10-8回头曲线的测设一、切基线法二、弦基线法§10-9高等级公路常见曲线简介教学建议:通过实例进行原理分析,并通过大量练习巩固。