人教部编版二年级下册语文《彩色的梦》第二课时优秀获奖公开课PPT课件

我的彩色梦境，
反复地嘱咐。
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(nínɡ)，
在溪水里流动……
状元成才路 状元成才路
状元成才路
思考：这里的省略号表示什么？
状元成才路
说明作者的梦境还有很多，也表明了作
者希望大自然变得更加美好的愿望。
jīng
精
音序：J 部首：米 结构:左右
组词：精彩 精品 造句：轻盈的雪花漫天飘 舞，宛如白色的精灵。
盒聊坪 郁囱 般
精 叮咛
彩色的梦
hé liáo
铅笔盒 聊天
pínɡ
草坪
蓝天
yù
葱郁
森林状元成才路
拉手
cōnɡ
烟囱
状元成才路 状元成才路
结苹果
状元成才路
bān
一般
jīnɡ
精灵
dīnɡ nínɡ
叮咛
认真读课文，注意字的读音，试着把课 文读通顺，然后说一说：
这篇课文一共有__四___节。
1
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2 小节，把下面的内容用几句话写下来。
果园里，果子都熟了。
在热闹的果园里， (饱满的)葡萄,(紫了);
(娇羞的)樱桃,(红了);
( 满树的)橙子,(黄了); 黄--得--香--甜！
3
在葱郁(yù)的森林里，
比喻
雪松们拉着手， 拟人
请小鸟留下歌声。
比喻
4
比作 我的彩色铅笔，
这个比喻赋予了彩
是大森林的精(jīnɡ)灵。 色铅笔以生命。
我的彩色梦境，
状元成才路 状元成才路
有水果香，有季节风，状元成才路
还有紫葡萄的叮状元成才路(dīnɡ)咛(nínɡ)，
在溪水里流动……
我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。
请用“是”做比喻词写比喻句。 1．美丽的草原仿佛是一片绿色的海洋。 2．海浪仿佛 是一个顽皮的孩子。
状元成才路 状元成才路
一大把彩笔——精灵
彩
色
无色——多彩
的 梦境 梦
静 —— 动 丰满 状元成才路
平面——立体 状元成才路
热爱自然 想象丰富
请你闭上双眼， 去感受、回忆、想 象你的彩色梦。
我有一大把彩色的梦， 排比 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒(hé)里状元成才聊路 (liáo)天， 一打开，就在白状元成才纸路 上跳蹦。
拟人
思考：第一小节采用了哪些修辞手法？
1
我/有一大把/彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们/躺在铅笔盒里/聊状元成才天路 ， 一打开，就在白状元成才纸路 上/跳蹦。
排比 大片的天空，蓝了，状元成才路 蓝——得——状元透成才路 ——明！
排比句式的特点：句式整齐，有气势。
状元成才路 状元成才路
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！
2
脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了; 大朵的野花，红了；
状元成才路
大片的天空状元成才路 ，蓝了， 蓝——得——透——明！
书写指导：左窄右宽，“米” 的捺变点，“青”横画距离相 等，长短不一。
líng
灵
音序：L 部首：火 结构:上下
组词：精灵 心灵
造句：那个小姑娘拥有一 书写指导：上小下大，“火”
个美好的心灵。
笔画舒展。
伴着音乐，请大家有感情地朗读课文
这首诗通过幻想和想象，写出了“我” 的美好梦境，表达了作者对大自然的热爱， 对美好生活的追求。
那露花 彩珠儿 色的的 的梦梦 梦是是 又园红 是的的 什，， 么娃小 样娃树 子的的 的梦梦 呢是是 ？甜绿
的的
8 彩色的梦
部编·二年级下
高洪波，笔名向川，诗人、散文家。
主要作品：儿童诗集《大象法官》、 《吃石头的鳄鱼》、《种葡萄的狐 狸》、《少女和泡泡糖》、《飞龙 与神鸽》，散文集《波斯猫》等。
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状元成才路 状元成才路
2
脚尖滑过的地方， 大块的草坪(pínɡ)，绿了; 让草坪变绿 大朵的野花，红了； 让野花开放 大片的天空，蓝了，状元成才路 蓝——得——状元透成才路 ——明！ 让天空更蓝
思考：作者的第一个梦境是什么？
状元成才路 状元成才路
思考：第二节采用了什么样的修辞手法？
脚尖滑过的地方， 大块的草坪(pínɡ)，绿了; 大朵的野花，红了；
小屋的烟囱(cōnɡ)上，状元成美才路 丽可爱 又大又红
状元成才路 状元成才路
结一个苹果般(状元b成才路ān)的太阳，
又大——又红！
思考：作者的第二个梦境有什么？
雪松
在/葱郁的/森林里， 雪松们/拉着手， 请/小鸟/留下/歌声。 小屋的/烟囱上， 结/一个/苹果般的/太阳， 又大——又红！
你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第3 小节，把想画的内容用几句话写下来。