小数的意义(练习题)
小数的意义和性质练习题
小数的意义和性质练习题（一）一、填空.1 •小数点左边第三位是（）位，计数单位是（），小数点右边第三位是（）位，计数单位是（）.2. 0.84是由（）个0.1和（）个0.01组成的.3. 65个千分之一组成的数是（）.4. 把2.4改写成与原数相等的三位小数写作（）.5. 4.05 扩大（）倍是4050, （）了（）倍是0.0405 .6. 平川水电站年发电量是1470000万度，改写成以“亿”度作单位的数是（）.7. 8.8缩小10倍等于（）扩大10倍.8. —个数缩小10倍，又扩大1000倍后是0.4万，原来的数是（）.9. 29.953精确到百分位是（），“四舍五入”到十分位是（），保留整数是（）.10. 643095400改写成以“万”为单位的数是（），改写成以“亿”为单位的数是（）.省略亿后面的尾数，它的近似数是（）.二、在括号里填上适当的数.1. 4千米80米=（）千米2. 10.08吨=（）吨（）千克3. 65厘米=（）米4. 8.64千克=（）克5. 3吨420千克=（）千克6. 5030千克=（）吨=（）吨（）千克三、判断，对的打“/，错的打“x”1. 0.80 里有80 个0.1 （）2 .一个数的末尾添上“ 0”或去掉“ 0”，这个数的大小不变. （）3. 24 个0.1 是2.4 （）4. 一个小数的小数点，先向左移动三位，再扩大100倍，所得的数比原数缩小了10倍.（）四、选择正确答案填在括号里.1. 40.080化简后是（）A. 4.8 B . 40.8 C . 40.082. 小数部分的最高位是（）A.千分位 B .百分位 C .十分位3. 59.9954精确到百分位是（）A. 59.995 B . 50 C . 60.0 D . 60.004. 0.0048写成分数是（）.五、在。
填上“〉”“v”或“=”. …IE1 . 10X 0.65 x 10十100O0.065 x 1000 _ --:2 . 10X 10X 4.2 - 100O42- 100 -'3 . 2.45 - 10O0.0245 X 10 -4 . 1.625 - 10X 10001.625 X 10X 10十100 ' 二工六、把每组数从小到大排序排列.1 . 2.05吨2060千克2吨100千克2 . 5.4平方米5平方米4平方分米 5.14平方米七、在□里填上适当的数字.1 . 8.55 v8. □ 42 . 3. □ 3>3.633. □ .985 v4.0014 . 80口5000" 810 万5 . 6. □ 82>6.596 . 3口7000000040 亿八、应用题．1．10 吨小麦可磨面粉8.5 吨，100 千克小麦可磨面粉多少吨？2．100吨海水含盐3 吨，10吨海水含盐多少吨？3．五金厂共生产铁钉3000 千克，装进100只木箱后，还剩500千克，还需要多少只木箱？九、甲数比乙数的2倍多6，甲数的小数点向左移动两位后是0.3 ，求乙数．小数的意义和性质练习题（二）一、填空：1、5.25 是由（）个1，（）个0.1 和（）个0.01 组成的。
小数的意义和性质练习题
小数的意义和性质练习题小数的意义和性质练习题小数是数学中一种重要的数形式，它在实际生活中的应用广泛。
小数的意义和性质对于我们理解和运用小数具有重要的指导作用。
本文将通过一系列练习题，帮助读者更好地理解小数的意义和性质。
练习一：小数的意义1. 请将0.5表示成分数的形式。
2. 0.25表示成百分数是多少？3. 0.75表示成百分数是多少？4. 请将0.625表示成分数的形式。
5. 0.8表示成百分数是多少？解答：1. 0.5表示成分数的形式是1/2。
2. 0.25表示成百分数是25%。
3. 0.75表示成百分数是75%。
4. 0.625表示成分数的形式是5/8。
5. 0.8表示成百分数是80%。
通过以上练习题，我们可以看到小数的意义是将一个数按照十进制的形式表示出来。
小数点后的数字表示分数的分子，而小数点前的数字表示分数的分母的倍数。
练习二：小数的性质1. 请计算0.3和0.7的和。
2. 请计算0.6和0.4的差。
3. 请计算0.5和0.2的积。
4. 请计算0.8除以0.2的商。
5. 请计算0.4的平方。
解答：1. 0.3和0.7的和是1。
2. 0.6和0.4的差是0.2。
3. 0.5和0.2的积是0.1。
4. 0.8除以0.2的商是4。
5. 0.4的平方是0.16。
通过以上练习题，我们可以看到小数的性质是在进行数学运算时，小数之间的加减乘除的结果仍然是小数。
此外，小数的平方也是小数。
练习三：小数的应用1. 请计算0.25表示的长度是多少米？2. 请计算0.75表示的长度是多少米？3. 请计算0.4表示的百分数是多少？4. 请计算0.6表示的百分数是多少？5. 请计算0.8表示的百分数是多少？解答：1. 0.25表示的长度是0.25米。
2. 0.75表示的长度是0.75米。
3. 0.4表示的百分数是40%。
4. 0.6表示的百分数是60%。
5. 0.8表示的百分数是80%。
通过以上练习题，我们可以看到小数在实际生活中的应用非常广泛。
小数的意义练习题
小数的意义练习题1. 小数的意义：小数是表示在整数之间的数，它包括整数部分和小数部分，小数部分由小数点后面的数字组成。
小数的意义在于能够更精确地表示非整数的数值，可以用于测量、计算和比较。
2. 小数运算：下面是一些关于小数运算的练习题，通过解决这些问题，可以更好地理解和掌握小数的意义和运算规则。
题目1：计算下列小数的和并化简为最简形式：0.3 + 0.7解答：0.3 + 0.7 = 1.0题目2：计算下列小数的差并化简为最简形式：1.5 - 0.8解答：1.5 - 0.8 = 0.7题目3：计算下列小数的积并化简为最简形式：0.25 × 0.4解答：0.25 × 0.4 = 0.1题目4：计算下列小数的商并化简为最简形式：0.6 ÷ 0.3解答：0.6 ÷ 0.3 = 2.03. 小数和分数的转换：下面是一些关于小数和分数转换的练习题，通过解决这些问题，可以加深对小数和分数之间关系的理解。
题目5：将小数0.75转换为分数形式。
解答：0.75可以表示为75/100, 化简为最简分数形式为3/4。
题目6：将分数3/5转换为小数形式。
解答：将分子3除以分母5，得到小数0.6。
题目7：将小数0.8转换为百分数形式。
解答：0.8乘以100，得到百分数80%。
4. 小数的比较：小数之间的比较常用于大小排列和判断大小关系。
下面是一些关于小数比较的练习题，通过解决这些问题，可以加深对小数比较规则的理解。
题目8：比较以下两个小数的大小：0.45和0.5。
解答：0.45小于0.5，所以0.45 < 0.5。
题目9：比较以下两个小数的大小：0.9和0.90。
解答：0.9等于0.90，所以0.9 = 0.90。
题目10：比较以下两个小数的大小：0.2和0.20。
解答：0.2等于0.20，所以0.2 = 0.20。
5. 小数的应用：小数在日常生活中有许多应用，例如表示时间、货币和比率等。
完整版)小数的意义练习题
完整版)小数的意义练习题1、把“1”平均分成1000份，其中的1份是0.001，也可以表示1/1000.2、0.4里面有4个0.1，0.025里面有25个0.001.3、100.0103读作一百点零一零三，五十点五零写作50.50.4、一个数由50和0.1的和组成，这个数写作50.1，读作五十点一。
5、6.09的6在十位上，表示6个十，9在百分位上，表示9个百分之一。
6、在数位顺序表中，小数部分的最高位是0.1，整数部分的最低位是个位，它们的计数单位之间的进率是10.7、30.07中3在十位上，表示3个十，7在百分位上，表示7个百分之一。
8、0.8里有8个十分之一，0.322里含有322个千分之一。
9、6个10，3个1，5个0.1和2个0.01组成的数写作63.52，读作六十三点五二。
10、10个0.1是1，10个0.01是0.1，100个0.001是0.1.11、0.138的计数单位是千分之一，它有138个这样的计数单位.12、一个数由8个十分之一，3个百分之一组成，这个数是0.83.13、一个数的个位上是7、十分位上是1、千分位上是4、其余各个数位上都是0，这个数是0.0714.14、在4.04中，左边的4在整数部分的十位上，它表示40，右边的4在小数部分的百分位上，它表示4/100，左边的4是右边的4的100倍。
15、在小数的末尾添上零或者去掉零，数值不变。
1、30.080化简后是（）A。
3.8 B。
30.8 C。
30.08答案：C2、小数部分的最高位是（）。
A。
千分位 B。
百分位 C。
十分位答案：A3、2.030中去掉()上的，小数的大小不变。
A。
十分位 B。
千分位 C。
十分位和千分位答案：C4、大于1.5而小于1.6的小数有()A。
1个 B。
10个 C。
无数个答案：C5、5.384中的“8”在（）A、十位上B、百位上C、百分位上答案：B三、判断题1、小数的末尾添上或者去掉，小数的大小不变。
小学数学四年级《 小数的意义》练习题(含答案)
《 小数的意义》练习题（含答案）经典例题例1 先填空，再说出用的是哪一个知识。
（1）小数点右边第三位是（ ）位，计数单位是（ ）。
（2）去掉下面每个小数中能去掉的0：240.0 =（ ） 0.4090=（ ） （3）写出三个比2.7大，又比2.8小的小数，并把它们按从大到小的顺序排列。
（ ） （4）在括号里写出前一个算式的结果：54.6÷100 （ ）×10（）×100 （ ）。
（5）9999700000米 =（ ）亿米≈（ ）亿米（保留一位小数） 分析与解：（1）填“千分”和“千分之一”。
用的是小数的数位与计数单位。
（2）填“240”和“0.409”。
用的是小数的性质，小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
（3）可以填“2.79”、“2.784”和“2.75”（答案不唯一）。
用的是比较小数的大小。
（4）填“0.546”、“5.46”和“546”， 用的是小数点位置的移动引起小数大小变化的规律。
（5）填“99.997”和“100.0”， 用的是小数与复名数的互化、近似数。
例 2 为什么在“小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
”？而小数点的位置移动，小数的大小就发生变化？举例说明。
分析与解：在“小数的末尾添上“0”或去掉“0”，原来数中的每个数字所在的数位没有发生变化，所以小数的大小不变。
例如在5.4的末尾添上一个0，变为5.40，5还在个位上，4还在十分位上。
而小数点的位置移动后，原来数中的每个数字所在的数位发生了变化，数的大小也就发生了变化。
例如5.4的小数点向右移动一位，变为54，从5个一变为5个十，从4个十分之一变为4个一。
例3 一个小数先除以100，再乘以1000，加上1后再除以100，最后得0.79。
这个小数原来是多少？（5.4/100*1000+1）/100 分析与解：最后得的0.79是除以100得来的，我们就乘以100，再减去1，再除以1000，最后再乘以100。
第1单元 小数的意义和加减法练习题
像01,06,234,905等都是小数。
01是一位小数,025是两位小数。
低级单位转化成高级单位的数时,先将这个低级单位的数改写成分数的形式,再写成小数的形式。
复名数转化成单名数时,一定要点上小数点。
单名数的小数位数看进率10一位、100两位、1000三位……读小数时,一定要写汉字。
写小数时,要写阿拉伯数字。
举例:四十二点七零错解:427正解:4270………………万千百十……5小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作01,001,0001,…与整数一样,小数每相邻两个计数单位之间的进率是10。
6小数部分最大的计数单位是十分之一,小数部分没有最小的计数单位。
7小数的数位是无限的。
8小数的性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。
如9202192。
9在一个小数中,小数点后面有几个小数数位,它就是几位小数。
小数部分末尾的0也要计入其中。
如3140是三位小数。
10理解01与010的区别和联系。
区别:01表示1个01,010表示10个001,意义不同。
联系:01=010两个数大小相等。
运用小数的性质可以不改变数的大小,改写小数或化简小数。
如75和7500,虽然75=7500,但是75的计数单位是01,7500的计数单位是0001。
四、小数大小的比较1比较小数大小的方法:①先看整数部分,整数部分大的小数就大。
如352>48;76吨○790千克,790千克=079吨,76吨>079吨,所以76吨>790千克。
②整数部分相同,再看小数部分的十分位,十分位上数字大的数就大……如9035<9305。
五、小数加减法1小数加减法的意义:小数加减法的意义与整数加减法的意义相同。
2小数不进位加法:小数不进位加法同整数不进位加法相同,计算时要注意把小数点对齐,从最低位加起。
如3小数进位加法:小数进位加法同整数进位加法相同,计算时要注意把小数点对齐,从最低位加起,哪一位相加满十要向前一位进1,得数末尾有0,一般要把0去掉。
小数的意义练习题
小数的意义练习题小数是我们日常生活中经常使用的数学概念，它们用于表示整数和分数之间的数值。
理解小数的意义对于学习和应用数学至关重要。
本文将为您提供一些小数的意义练习题，帮助您巩固对小数概念的理解和运用。
练习题1：小数的读法请写出以下小数的读法：1. 0.352. 2.143. 0.0074. 12.68答案：1. 0.35读作“三十五百分之一”或者“三十五分之一百”2. 2.14读作“两点一四”3. 0.007读作“零点零零七”或者“七千分之一”4. 12.68读作“十二点六八”练习题2：小数的转换请将下列分数转换为小数：1. 1/42. 3/53. 2/3答案：1. 1/4转换为小数为0.252. 3/5转换为小数为0.63. 2/3转换为小数为0.6666（无限循环）练习题3：小数的运算请根据以下题目完成小数的运算：1. 0.5 + 0.25 =2. 1.8 - 0.6 =3. 0.3 × 0.4 =4. 4 ÷ 0.2 =答案：1. 0.5 + 0.25 = 0.752. 1.8 - 0.6 = 1.23. 0.3 × 0.4 = 0.124. 4 ÷ 0.2 = 20练习题4：小数的应用1. 若某品牌汽车每100公里耗油7.5升，那么行驶200公里需要多少升的油？2. 某商店中有一件商品原价是18.5元，打7.5折之后的价格是多少元？答案：1. 行驶200公里需要的油量=（7.5 升/ 100公里）× 200公里 = 15升2. 打7.5折之后的价格= 18.5元× 0.75 = 13.875元练习题5：小数的比较请在以下每组小数中选择最大或最小的数：1. 0.7, 0.35, 0.12. 1.6, 1.62, 1.593. 0.003, 0.03, 0.3答案：1. 最小的数是0.12. 最大的数是1.623. 最大的数是0.3通过完成上述练习题，您可以巩固对小数的意义的理解和运用。
《小数的意义和性质》专项 练习题
6、小数点左边的第一位是（ ）位，它的计算单位是（ ），第二
位是（ ）位。它的计数单位是（ ）。小数点右边的第一位是（
）位，它的计算单位是（ ），第二位是（ ）位。它的计数单位
是（ ），千分位在小数点（ ）边第（ ）位，它的计数单位
是（ ）。
7、由7个1，5个0.1和9个0.01组成的小数是（ ）。
456729000000
1000000000
780608000
98756000
25、一个两位小数，保留一位小数后近似值是10.0，这个小数可能是（
）。其中最大的数是（ ），最小的数是（ ）。
小数的意义和性质（2）
1、千分位的计算单位是（ ）；0.143里共有（ ）个这样的计数
单位。
2、6个一，3个十分之一和5个百分之一组成的小数是（ ）。
6、小数点的未尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
（）
7、10个十分之一是1个百分之一。 （ ）
8、所有的小数都比整数小。 （ ）
9、小数和整数一样，每相邻的两个计数单位让的进率都是10.
（）
10、大于0.4且小于0.6的小数只有0.5.（ ）
11、小数点右边第三位是百分位。 （ ）
12、小数的数位越多，这个小数就越大。 （ ）
0.1里面有（ ）个0.01，有（ ）个0.001.小数的意义和性质（3）
一、我会填。
1、一个小数由（ ）、（ ）和（ ）三部分组成。
2、小数点左边第二位是（ ）位，它的计数单位是（ ），第四位是
（ ）位，它的计数单位是（ ）。小数点右边第一位是（ ）位，它
的计数单位是（ ），第三位的计数单位是（ ）。
），最小是（ ）。
16\、一个三位小数，精确到百分位后是4.80，这个三位小数最大是（
小数的意义计算题100道
小数的意义计算题100道小数的意义计算题100道小数是数学中的重要概念，是介于整数和分数之间的数量表达形式。
它常常用于测量和计算，具有非常广泛的应用。
为了帮助学生更好地理解小数的意义和进行相关计算，我们为你准备了100道小数的意义计算题。
希望通过这些题目的训练，能够提高你的计算能力和对小数的理解。
题目1：请将0.5表示成分数的形式。
解答：0.5可以表示为1/2。
题目2：将10.35表示为整数和分数的和。
解答：10.35 = 10 + 0.35 = 10 + 35/100 = 10 + 7/20。
题目3：将0.875表示为百分数。
解答：0.875 = 87.5%。
题目4：将37.5%表示为小数。
解答：37.5% = 0.375。
题目5：请将15/20化为小数。
解答：15/20 = 0.75。
题目6：将0.1234表示为百分数。
解答：0.1234 =12.34%。
题目7：请将75.6%表示为分数。
解答：75.6% = 75.6/100 = 378/500。
题目8：将97/100转化为小数。
解答：97/100 = 0.97。
题目9：求0.7与0.08的和。
解答：0.7 + 0.08 = 0.78。
题目10：请计算2.5乘以0.4等于多少。
解答：2.5 * 0.4 = 1。
题目11：将0.001转换为百分数。
解答：0.001 = 0.1%。
题目12：请计算0.2除以4。
解答：0.2 / 4 = 0.05。
题目13：将0.045表示为百分数。
解答：0.045 = 4.5%。
题目14：将78.9%表示为分数。
解答：78.9% = 78.9/100 = 789/1000。
题目15：请将5/6转换为小数。
解答：5/6 = 0.8333...题目16：求0.25和0.125的差。
解答：0.25 - 0.125 =0.125。
题目17：请计算0.07乘以0.08等于多少。
解答：0.07 * 0.08 = 0.0056。
小数的意义和性质练习题
小数的意义和性质练习题（一）一、我会填。
1、10个0.1是()，100个0.01是()。
2、0.23的计数单位是()，它有()个这样的计数单位。
3、一个数由8个一，4个十分之一，6个千分之一组成，这个数是()。
4、0.089扩大()倍是8.9；0.73缩小10倍是()。
5、9.385保留一位小数约是()。
6、把268000改写成用“万”作单位的数是()。
7、把3692000000改写成用“亿”作单位的数是()亿，保留一位小数的近似数是( )亿。
8、不改变数的大小，把105.300改写成两位小数是()。
9、甲乙两数的差是3.6,乙数的小数点向右移动一位就和甲数相等,甲数是()。
10、在括号里填上“×”或“÷”和适当的整数。
37.4（）=374 （）=0.37411、0.05去掉小数点是(), 比原来扩大()倍。
10个十分之一是（），100个十分之一是（）；10个百分之一是（），100个百分之一是（）；10个千分之一是（），1里面有（）个十分之一；1里面有（）个百分之一；十分之一里面有（）个百分之一。
12、3.4表示（）个十分之一，也表示由3个（）和4个（）组成。
0.25表示（）个百分之一，也表示由2个（）和5个（）组成。
37.062表示（）个千分之一，也表示由（）个一和（）个千分之一组成，还表示由3个（）、7个（）、6个（）和2个（）组成。
13、按从小到大的顺序排列下面各数。
0.60.6070.0760.670.760.06714、小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的（）；向右移动两位，小数就扩大到原数的（）；向右移动三位，小数就扩大到原数的（）。
小数点向左移动一位，小数就缩小到原数的（）；向左移动两位，小数就缩小到原数的（）；向左移动三位，小数就缩小到原数的（）。
15、一个数×10，只要把它的小数点向（）移动（）位；×100，只要把它的小数点向（）移动（）位；×1000，只要把它的小数点向（）移动（）位16、一个数÷10，只要把它的小数点向（）移动（）位；÷100，只要把它的小数点向（）移动（）位；÷1000，只要把它的小数点向（）移动（）位。
四年级数学下册《小数的意义》练习题及答案解析
四年级数学下册《小数的意义》练习题及答案解析学校:___________姓名：___________班级：______________一、填空题1．一根绳子用去810米，用小数表示是( )米。
2．一百二十点零零八写作：( )，它是( )位小数。
3．在5.68、5.6868…、5.8686…、5.688…这四个数中，最大的数是( )，最小的数是( )，有限小数是( )，无限小数有( )个．4．一百万是________个十万，________个一百万是一千万，一亿是________个一千万。
5．小数包括( )部分、( )和( )部分。
6．由9个百、6个一和4个十分之一组成的数是( )，读作( )。
7．0.492读作( )，它是由4个( )9个( )和2个( )组成的。
8．在6.6666、7.8484、5.909090、3.1415926…中，有________个循环小数，有________个无限小数，有________个有限小数．9．一个数，从右边数起，第九位是( )位，第十二位是( )位。
10．在括号里填上适当的小数。
( )( )( )11．2014“中国企业500强”公布，其中中国移动通信集团公司利润为1216.92亿元横线上的数读作( )，“9”在( )位上，表示9个( )。
12．在19.569中，“6”在( )位上，表示( )。
13．用简便方法写出下面各数．3.2525……________17.0651651……________1.066……________0.333……________14．4.03636…用简写的方法表示为________．二、作图题15．涂一涂。
16．在直线上标出下面各数。
0.35，1.2，2.65，3.2。
三、其他计算17．写出相应的小数．2 10561002710041007101310079100四、解答题18．贝贝是个粗心的学生，为此，经常闹出笑话来，下面是他写的自我介绍，若有错误，请你帮他纠正。
小数的意义和性质练习题
小数的意义和性质练习题集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]小数的意义和性质练习题（一）一、填空．1．小数点左边第三位是( )位，计数单位是( )，小数点右边第三位是( )位，计数单位是( )．2．0.84是由( )个0.1和( )个0.01组成的．3．65个千分之一组成的数是( )．4．把2.4改写成与原数相等的三位小数写作( )．5．4.05扩大( )倍是4050，( )了( )倍是0.0405．6．平川水电站年发电量是1470000万度，改写成以“亿”度作单位的数是( )．7．8.8缩小10倍等于( )扩大10倍．8．一个数缩小10倍，又扩大1000倍后是0.4万，原来的数是( )．9．29.953精确到百分位是( )，“四舍五入”到十分位是 ( )，保留整数是( )．“万”为单位的数是( )，改写成以“亿”为单位的数是( )．省略亿后面的尾数，它的近似数是( )．二、在括号里填上适当的数．1．4千米80米=( )千米2．10.08吨=( )吨( )千克3．65厘米=( )米4．8.64千克=( )克5． 3吨 420千克=( )千克6．5030千克=( )吨=( )吨( )千克三、判断，对的打“√”，错的打“×”1．0.80里有80个0.1 ( )2．一个数的末尾添上“0”或去掉“0”，这个数的大小不变．( )3．24个0.1是2.4 ( )4．一个小数的小数点，先向左移动三位，再扩大100倍，所得的数比原数缩小了10倍． ( )四、选择正确答案填在括号里．1．40.080化简后是（）A．4.8 B．40.8 C．40.082．小数部分的最高位是（）A．千分位 B．百分位 C．十分位3．59.9954精确到百分位是（）A．59.995 B．50 C．60.0 D．60.004．0.0048写成分数是（）五、在○填上“＞”“＜”或“=”．1．10×0.65×10÷100○0.065×10002．10×10×4.2÷100○42÷1003．2.45÷10○0.0245×104．1.625÷10×100○1.625×10×10÷100六、把每组数从小到大排序排列．1．2.05吨 2060千克 2吨100千克2．5.4平方米 5平方米4平方分米 5.14平方米七、在□里填上适当的数字．1．8.55＜8.□42．3.□3＞3.633．□.985＜4.0014．80□5000≈810万5．6.□82＞6.596．3□≈40亿八、应用题．1．10吨小麦可磨面粉8.5吨，100千克小麦可磨面粉多少吨？2．100吨海水含盐3吨，10吨海水含盐多少吨？3．五金厂共生产铁钉3000千克，装进100只木箱后，还剩500千克，还需要多少只木箱？九、甲数比乙数的2倍多6，甲数的小数点向左移动两位后是0.3，求乙数．小数的意义和性质练习题（二）一、填空：1、5.25是由（）个1，（）个0.1和（）个0.01组成的。
小数的意义实践作业
小数的意义实践作业小数的意义实践作业「篇一」学习目标：1.体会小数所表示的意思，理解小数的意义。
2.理解和掌握小数意义。
教学重点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。
教学难点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。
教学准备：学生、老师准备计数器、小黑板教学方法：小组合作学习交流法教学过程：一、情景导入，呈现目标1.你的身高是多少？你会用小数来描述吗？2.你都在哪里见过小数？说一说，并写出几个你见过的小数来。
二、探究新知（自学后完成下面问题）1.把1元平均分成十份，其中一份用分数表示是（）元，用小数表示是（）元。
十分之三表示其中（）份，用小数（）表示。
2.把1元平均分成100份，其中的一份用分数表示是（）元，其中的37份用分数（）表示，用小数（）表示。
3. 1.11表示（）元（）角（）分。
三、合作探究，当堂训练1. 用数表示下面各图中得涂色部分？（课本第2页第2题）2. 想一想填一填？（学生独立完成）3. 自己画一方格纸，并画出0.1、0.5、0.6？4.找一找生活中的小数，小组交流，选代表汇报。
四、精讲点拨（根据学生出现的问题进行精讲。
）五、学习收获，自我总结1.小组评价：你认为第几小组表现最棒，为什么？2.自我总结：通过今天的学习，我学会了 ,以后我会在______________ 方面更加努力的。
板书设计：小数的意义小数的意义实践作业「篇二」教学目标1．使学生结合具体情境初步体会小数的含义，能认、读、写一位小数，知道小数各部分的名称。
2．使学生通过观察、比较、分析、综合和概括等活动，经历小数含义的探索过程，增强与同伴合作的意识，体会数学与生活的密切联系。
3．使学生通过了解小数的产生和发展过程，提高学习数学的兴趣。
教学过程一、创设情境，引入新课谈话：星期天，小明和好朋友小红一起到新星文具店购买文具，文具店里的东西可真多啊。
（课件出示文具店的情境，图中标明四把三角尺或直尺的价格，分别是：2角、5角、8角、3角。
人教版四年级数学下册第四单元 第1课时《小数的意义》同步练习(答案解析)
第4单元《小数的意义和性质》第1课时《小数的意义》基础知识达标一、单选题。
1.下列数中数字“3”表示“三个百”的是（）A. 3597.05B. 5369.74C. 6542.032.小数部分最大的计数单位是（）A. 1B. 十分之一C. 百分之一3.小数的小数部分最高位是( )。
A. 千分位B. 百分位C. 十分位4.1.6里面有（）个百分之一。
A. 16B. 160C. 1600二、判断题。
1.0.008的计算单位是．（）2.68个千分之一是0.68．（）3.5.42和5.672中的“2”表示的意义是一样的。
（）4.0.3与0.300大小相同，计数单位也相同。
（）三、填空题。
1. 3.0的计数单位是________，它有________个这样的计数单位。
2.小数相邻的两个计数单位之间的进率是________。
3.5.0的计数单位是________，它有________个这样的计数单位。
4.0.64里面有________个0.1和________个0.01；2.7里面有________个0.1。
四、解答题。
1.用涂色表示下面的小数．2.请你说一说下面这些小数的含义。
综合能力运用五、请你涂一涂．（先涂色表示下面各小数，再比一比。
）六、按要求写出下列各数。
（1）写出0.1和0.2之间的5个两位小数：________. （2）写出5.65和6.66之间的4个三位小数：________. （3）写出5.665和6.666之间的3个四位小数：________.答案解析部分一、单选题1.【答案】B【考点】小数的读写、意义及分类【解析】【解答】解根据题意，并结合选项可知：只有5369.74的百位上是3，表示“三个百”；故选：B。
【分析】表示“三个百”，说明3在百位上。
2.【答案】B【考点】小数的读写、意义及分类【解析】【解答】解：小数部分最大的计数单位是十分之一．故选：B．【分析】小数部分的计数单位从大到小依次是：十分之一，百分之一，千分之一…，据此解答．小数部分的最高位是十分位；它的计数单位是十分之一．3.【答案】C【考点】小数的数位与计数单位【解析】【解答】解：小数的小数部分最高位是十分位。
小数的意义练习题ppt
小数的意义练习题ppt1. 小数的添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。
这叫做小数的性质。
2. 小数点左边第二位是位，小数点右边第三位是位。
3. 15个0.01是，24个0.1是。
4. 0.08里面有个百分之一，0.5里面有个百分之一。
5. 由5个十分之一，7个千分之一组成一个小数，这个小数是。
6. 在0.9、1.1、0.45和40.8这几个小数中，纯小数有。
7. 要把一个小数的小数点向移动三位，这个小数就缩小倍。
8. 要把一个小数扩大100倍，只要把这个小数的小数点向移动位即可。
. 在小数的添上零或者去掉零, 不变．8. 0.48里面有个十分之一, 个百分之一．9. 把下面的数改写成以”元”为单位的数．分=10. 1里面有个0.1, 0.1里面有个0.001．11.个十分之一, 九个百分之一, 组成的数是, 它的计数单位是．12. 化简下面小数．0.090＝0.750米＝13. 化简下面小数．0.30＝1.350＝140.00元＝ 0.2400＝15. 与5.7相邻的两个整数分别是, ．16. 零点二零五, 写作:, 保留一位小数约是．17..508读作: , 这个小数四舍五入到百分位约是18. 写出大于5, 小于6的一位小数两个是, ．19. 150公顷=平方千米20..45这个数中,在位上, 表示个,在位上,表示个,在位上, 表示个．21. 0.65元=角分22..6平方米=平方米平方分米23.00千克=吨 1米3分米=米24..05千米=千米米25. 改写成两位小数．4米3分米＝米 1米2分米5厘米＝米26. 改写成两位小数．1千克250克＝千克元零五分＝元27. 把下面各数改写成以”米”为单位的数．8分米7厘米厘米5毫米28. 把下面的数改写成两位小数．9元＝元7角＝元29. 把下面各数改写成以”元”为单位的数．3元2角4分7角6分30. 把1米平均分成10份, 每份是1米的, 写成分数是, 写成小数是米；取其中的7份, 写成分数是米,写成小数是米． 31. 把下面各数从小到大排列．0. 0.701 0.71 1.70.711 .1 _________________________________________1、/10写成小数是，里面有个0.1，有个百分之一。
小数的意义和性质练习题
小数的意义和性质练习题（一）一、填空．1．小数点左边第三位是( )位，计数单位是( )，小数点右边第三位是( )位，计数单位是( )．2．0.84是由( )个0.1和( )个0.01组成的．3．65个千分之一组成的数是( )．4．把2.4改写成与原数相等的三位小数写作( )．5．4.05扩大( )倍是4050，( )了( )倍是0.0405．6．平川水电站年发电量是1470000万度，改写成以“亿”度作单位的数是( )．7．8.8缩小10倍等于( )扩大10倍．8．一个数缩小10倍，又扩大1000倍后是0.4万，原来的数是( )．9．29.953精确到百分位是( )，“四舍五入”到十分位是 ( )，保留整数是( )．10．643095400改写成以“万”为单位的数是( )，改写成以“亿”为单位的数是( )．省略亿后面的尾数，它的近似数是( )．二、在括号里填上适当的数．1．4千米80米=( )千米2．10.08吨=( )吨( )千克3．65厘米=( )米4．8.64千克=( )克5． 3吨 420千克=( )千克6．5030千克=( )吨=( )吨( )千克三、判断，对的打“√”，错的打“×”1．0.80里有80个0.1 ( )2．一个数的末尾添上“0”或去掉“0”，这个数的大小不变．( )3．24个0.1是2.4 ( )4．一个小数的小数点，先向左移动三位，再扩大100倍，所得的数比原数缩小了10倍． ( )- 1 -- 2 -四、选择正确答案填在括号里．1．40.080化简后是（）A ．4.8B ．40.8C ．40.082．小数部分的最高位是（）A ．千分位B ．百分位C ．十分位3．59.9954精确到百分位是（）A ．59.995B ．50C ．60.0D ．60.004．0.0048写成分数是（）五、在○填上“＞”“＜”或“=”．1．10×0.65×10÷100○0.065×10002．10×10×4.2÷100○42÷1003．2.45÷10○0.0245×104．1.625÷10×100○1.625×10×10÷100六、把每组数从小到大排序排列．1．2.05吨 2060千克 2吨100千克2．5.4平方米 5平方米4平方分米 5.14平方米七、在□里填上适当的数字．1．8.55＜8.□42．3.□3＞3.633．□.985＜4.0014．80□5000≈810万5．6.□82＞6.596．3□70000000≈40亿八、应用题．1．10吨小麦可磨面粉8.5吨，100千克小麦可磨面粉多少吨？2．100吨海水含盐3吨，10吨海水含盐多少吨？3．五金厂共生产铁钉3000千克，装进100只木箱后，还剩500千克，还需要多少只木箱？九、甲数比乙数的2倍多6，甲数的小数点向左移动两位后是0.3，求乙数．小数的意义和性质练习题（二）一、填空：1、5.25是由（）个1，（）个0.1和（）个0.01组成的。
小数的意义相关练习题
小数的意义相关练习题小数的意义相关练习题一、填空题1. 0.25可以写成______的分数形式。
2. 0.75可以写成______的百分数形式。
3. 1/5可以写成______的小数形式。
4. 0.6可以写成______的百分数形式。
5. 2.5可以写成______的分数形式。
二、选择题1. 下列哪个数是有理数？a) √2b) 0.3333...c) πd) -52. 下列哪个数是无理数？a) 0.5b) 0.25c) √3d) 1/33. 0.6是下列哪个数的近似值？a) 3/5b) 2/3d) 3/44. 0.125可以写成下列哪个数的百分数形式？a) 12.5%b) 1.25%c) 0.125%d) 125%5. 下列哪个数是一个循环小数？a) 0.333...b) 0.25c) 0.75d) 0.6三、解答题1. 把0.875写成最简分数形式。
2. 计算：0.4 × 0.25 = ?3. 一个长方形的长是3.5 cm，宽是0.6 cm。
计算它的面积。
4. 用小数表示下列分数：3/8、5/6、2/9。
5. 用百分数表示下列小数：0.25、0.6、0.875。
四、应用题1. 小明去购物，他买了一件原价为120元的衬衫，打折后只需支付实际价格的75%。
小明支付了多少钱？2. 一块地的面积是0.75亩，如果把它分成8个相等的部分，每个部分的面积是3. 一辆汽车每小时行驶72公里，行驶15分钟需要走多远？4. 一瓶饮料含有0.25升，一共有8瓶饮料。
这些饮料一共有多少升？5. 一件商品原价为80元，现在打折8折出售。
小明用一张100元的钞票购买这件商品，他会找回多少钱？这些练习题可以帮助学生巩固对小数的理解和运用。
通过填空题和选择题，学生可以检验自己对小数的基本概念和转换形式的掌握情况。
解答题和应用题则能让学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的数学思维能力和应用能力。
小数在我们的日常生活中随处可见，比如购物打折、计算面积和体积、计算时间和速度等等。
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分数计算练习题
一、分数比大小
【分析】比较两个以上分数的大小，课本上介绍的方法是通分，即把这些分数的分母化成相同。
但这道题中五个分母的最小公倍数比较大，短时间内得不出结果。
其实，根据“分子相同的分数，分母大的分数反而小”这条性质，可把它们的分子先化相同，再比较大小。
【解】把这五个分数化为
【分析】通分当然可以，但我们应当学会“走捷径”。
从这两个分数的特点看，可先比较它们的倒数的大小。
【例3】在下面四个算式中，哪一个结果最小
【分析】仔细观察这四个算式，不难发现被乘数或被除数要么是15，要么接近15，后面的乘数（或除数）也比较接近（分数除法可转化为乘法）。
①与④、③与④可把被乘数、乘数分别比较大小，再看积的大小；④与②需计算出结果才能比出大小。
1和3式都比15大；②式比14小；④式比14大，比15小，所以②式结果最小。
拓展练习
2.比较下面两个分数的大小。
4.在下面四个算式中，哪个算式的结果最大？
二、估算
【解】这些整数相加的和是1×11+2×19=49。
【分析】如果我们能知道分母部分最小不小于几、最大不大于几，就能知道它的值在某个范围内。
当这个范围很小时，就容易判断出s的整数部分了。
上面的“分析”中，我们采用了“放大——缩小”的方法，就是先把s的倒数（分母部分）的每一个加数都看成最大的一个（放大），再都看成最小的一个（缩小）。
【例3】老师在黑板上写了十三个自然数，让小明计算平均数（保留两位小数），小明计算出的答数是12.43。
老师说最后一位数字错了，其它的数字都对。
正确的答案应是什么？
【分析】小明的答案仅仅是最后一位数字错了，那么正确答案应该在12.40与12.50之间。
原来13个数的总和应该在（12.40×13）=161.2和（12.50×13）=162.5之间，而这13个自然数的和仍应是一个自然数，所以总和应是162。
从而知道正确答案应该是12.46。
【解】设正确答案为a。
12.40×13≤13a＜12.50×13
161.2≤13a＜162.5
13a=162.
例2中所用的“放大——缩小”法，不仅在估算中很有用，对于复杂的算式谜也是一种辅助解法。
不过，像例2这样的题目，如果分数的分母较小，分数的个数又较多，那么，不能简单地从其中分别选最大、最小的两个分数作比较，而应当分成几段，分别进行“放缩”。
不然的话，范围太大，很难确定所要求的整数是几。
拓展训练
1.31211101987654321÷12345678910111213所得的商的小数点后前三位数字依次是____。
5.数学考试成绩公布后，班主任张老师让王鹏计算全班51名同学的平均成绩（得数保留三位小数），王鹏得出结果是71.295。
张老师说最后一位数字错了，其它的数字都对。
正确的答案应该是什么？
三、拆分与裂项
例1 填空：
事实上，我们把分母分解质因数后，可以得到这个分母的不同的约数，只要把分子、分母都乘以这个分母的任意两个约数的和，就可以把一个分数拆成两个分数的和。
解：18分解质因数后共有六个约数：1、2、3、6、9、18，取不同的两个约数的和，可以得到不同的解。
如：
解：18的约数有1、2、3、6、9、18。
可以任意取其中三个约数，得到不同的解。
……答案不只一种。
例5把下面各分数写成两个分数差的形式。
例6 计算：
解：由公式（2）解：由公式（3）
例9计算：
解：由等差数列求和公式
由此，本题中的各个分数可以拆分为：
因此，本题解法如下：
例11 计算
解：根据公式（4）
解：先把同分母的分数相加，看看有什么规律。
上面三个算式表明，分母是2、3、4的如上面这样的算式，它们的和分别是2、3、4。
由此可以推出，分母为K的如上面的算式，所有的分数的和等于K。
所以，
原式=2+3+4=9
例13 计算
解：可以利用例12所得出的结论以及等差数列求和公式进行计算。
原式=1+2+3+……+1991
=（1+1991）×1991÷2=1983036
拓展训练
1.在下列各式的括号内填上适当的整数（1—3题）。
4.把下面各分数写成两个分数差的形式。
5.先观察，找出规律。
然后在（）内填上适当的整数（要求分母都不同，且尽可能小）。