人教版小学五年级语文下册开学第一课
五年级语文开学第一课教案
五年级语文开学第一课教案五年级语文开学第一课教案篇一学习重点：了解本学期学习内容和评价方法。
学习难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。
学习过程：一、谈话导入师：同学们，今天是开学的第一课，大家都拿到了新课本，老师看到有的同学已经迫不及待的开始翻阅新书，那么今天这节课，老师将和同学们一起交流和熟悉本学期我们将学到哪些新知识。
学生、教材及其他资源背景分析：这一册教材包括下面一些内容：观察物体，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，图形的运动分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。
因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。
因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。
空间与图形方面，在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，观察物体;探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习复式折线统计图的知识。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
人教版部编五年级下册语文《开学第一课》说课稿
人教版部编五年级下册语文《开学第一课》说课稿一. 教材分析《开学第一课》是人教版部编五年级下册语文的第一课，本节课的主要内容是让学生们通过阅读和理解文章，提高他们的阅读能力和理解能力。
同时，通过学习课文中的生字词，提高他们的词汇量和语言表达能力。
本节课的文章内容丰富，既有生动的故事，又有优美的描写，非常适合学生们阅读和学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，他们能够通过阅读文章，理解文章的主要内容和意义。
同时，他们也掌握了一定的语文基础知识，能够理解和运用一些基本的语文知识。
但是，五年级的学生的阅读和理解能力还存在一定的差异，有的学生阅读和理解能力较强，有的学生则较弱。
因此，在教学过程中，需要针对不同学生的实际情况，进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过阅读和理解文章，提高学生的阅读能力和理解能力，使他们都能够理解文章的主要内容和意义。
2.过程与方法目标：通过学习课文中的生字词，提高学生的词汇量和语言表达能力，使他们能够熟练地运用语文知识。
3.情感态度与价值观目标：通过学习课文，使学生能够感受到作者对生活的热爱和对自然的赞美，培养他们的爱国情怀和审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：通过阅读和理解文章，提高学生的阅读能力和理解能力，使他们都能够理解文章的主要内容和意义。
2.教学难点：课文中的生字词较多，学生需要通过学习，掌握这些生字词的意思和用法，提高他们的词汇量和语言表达能力。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用启发式教学法、情景教学法和小组合作学习法等教学方法，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的阅读能力和理解能力。
同时，我还将运用多媒体教学手段，以生动形象的方式呈现课文内容，激发学生的学习兴趣和积极性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过向学生介绍本节课的学习内容和目标，引起学生的学习兴趣和注意力。
2.阅读理解：让学生阅读课文，理解课文的主要内容和意义，引导学生通过自主学习和合作学习，解决课文中的生字词和理解问题。
人教版部编五年级下册语文《开学第一课》教学设计
人教版部编五年级下册语文《开学第一课》教学设计一. 教材分析《开学第一课》是人教版部编五年级下册语文的第一课，本课内容丰富，包括了对新学期的欢迎、介绍新学期的重要性、鼓励学生努力学习等方面的内容。
本课的语言文字优美，深入浅出，易于学生理解和接受。
通过本课的学习，旨在让学生认识到新学期的的重要性，激发他们的学习兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的学习基础，他们对新学期充满期待，同时也可能会有一些焦虑。
他们对新学期的学习内容有一定的了解，但还需要进一步的引导和激发。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感需求，引导他们正确看待新学期，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握新学期的重要性，明确学习目标。
2.过程与方法：学生能够通过自主学习、合作学习的方式，提高自己的学习能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：学生能够培养积极向上的学习态度，树立正确的学习观念，对新学期充满信心。
四. 教学重难点1.重点：新学期的重要性，学习目标的明确。
2.难点：如何引导学生正确看待新学期，激发他们的学习兴趣。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置新学期开始的情境，让学生感受新学期的氛围，激发他们的学习兴趣。
2.情感教学法：关注学生的情感需求，引导学生正确看待新学期，培养他们积极向上的学习态度。
3.合作学习法：通过小组合作学习，让学生互相鼓励、互相帮助，共同进步。
六. 教学准备1.准备课文课件，包括课文内容、图片等。
2.准备新学期开始的情境道具，如书包、文具等。
3.准备合作学习的小组安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用新学期开始的情境，让学生感受新学期的氛围，引导他们进入学习状态。
2.呈现（10分钟）呈现课文内容，让学生初步感知新学期的重要性。
引导学生关注学习目标，明确学习内容。
3.操练（10分钟）学生自主学习课文，理解课文内容。
教师提问，检查学生的学习效果。
五年级语文开学第一课教案(集锦18篇)
五年级语文开学第一课教案〔集锦18篇〕篇1：五年级语文开学第一课教案学习重点：理解本学期学习内容和评价方法。
学习难点：通过分享《课程纲要》明确学习目的。
学习过程：一、谈话导入师：同学们，今天是开学的第一课，大家都拿到了新课本，老师看到有的同学已经迫不及待的开场翻阅新书，那么今天这节课，老师将和同学们一起交流和熟悉本学期我们将学到哪些新知识。
学生、教材及其他资背景分析^p ：这一册教材包括下面一些内容：观察物体，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，图形的运动分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。
因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。
因数与倍数，在前面学习整数及其四那么运算的根底上教学初等数论的一些根底知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。
空间与图形方面，在已有知识和经历的根底上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，观察物体;探究并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及外表积公式，探究某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步开展。
在统计方面，本册教材让学生学习复式折线统计图的知识。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动向学生浸透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和理论才能。
五年级语文开学第一课教案
五年级语文开学第一课教案五班级语文开学第一课教案【1】教学目标：1、自我介绍，拉近师生之间的距离，为以后学习打下良好的基础。
2、了解本册数学书的内容，激发学习爱好。
3、明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为习惯。
4、通过讲故事，悟出学习方法的重要性并掌控一些数学学习的方法和技巧。
教学重点、难点：1、明确自己本学期应有的学习立场，仔细扎实地上好每一节课。
2、悟出学习方法的重要性并掌控一些数学学习的方法和技巧。
教学过程：一、导入自我介绍1、同学们知道这节是什么课吗?你怎么知道的?(板书：数学)2、大家认识我吗?怎样欢迎?"朱'有几笔，你怎么数出来的?3、你了解朱老师什么?(依据同学的回答有针对性的互动)4、知道怎么联系我吗?背一背： (谁能说一说怎么快速的记住老师的电话)二、认识本学期学习任务1、假如现在请你看一看数学课本的目次，再来向大家介绍本书的内容，你能行吗?试一试吧。
三、介绍本学科的相关要求问题1：上课前要做哪些预备?怎样爱惜书本?(一)学习用品1、课前预备好学习用品放在左上角。
(安排检查组长)2、书本要包皮，不乱涂、乱划、乱写。
3、作业用同一种颜色的钢笔。
问题2：课堂上留意哪些纪律?在老师办公室留意哪些纪律?(二)学习纪律1、坐姿端正不做小动作(慎言慎行)2、积极发言，声音洪亮，表达完整。
3、老师讲话时看老师，老师写字时看黑板。
4、预备铃响后立刻回座位静候老师到来。
5、上课迟到或进老师办公室喊"报告'，得到允许后方可进入。
6、在老师办公室不得任意讲话，排队三人以上时，第四人应在办公室外等候，出一人后再进。
7、做作业独立完成。
争论、请教同学等同抄写，在家不会写可以问家长，家长也不会的注明缘由可不写，在校可以问老师。
8、课间不得写作业(订正除外)问题3：做作业应留意些什么?(三)家庭作业要求1、注明时间、作业内容;按时、按质、按要求完成作业。
2、每格写一行，做完一题空一行。
五年级语文下册第一课教案三篇
五年级语文下册第一课教案三篇篇一五年级语文下册第一课教案一、导入新课,激发兴趣。
同学们,谁来说说,在你眼中,童年是什么样的呢?(自由、天真、无忧无虑……)在同学们眼中童年真是多姿多彩!是啊,每一个人都有自己的童年往事,快乐也好辛酸也罢,都是我们生命中最珍贵的记忆。
现在,老师将带领大家穿越时空,去宋代感受一下当时人们的童年乐趣。
二、初读课文,扫清字词障碍。
1.请同学们自由朗读三首古诗,标出自己不认识的字词,与同桌交流。
2.(出示7个会认的字)(1)学生齐读,注意读准“磬、陂、漪”的读音。
(2)认读多音字“供”。
3.(出示4个会写的字)指名学生读,师正音。
4.学生齐读三首古诗,师正音。
三、再读课文,整体感知。
1.同学们,读完这三首古诗,结合注释,你从中读懂了什么呢?(有小孩子在种瓜、小孩子在玩冰、牧童在吹笛子……)大家读懂的还真不少,现在我们就一起来学习第一首古诗:《四时田园杂兴》(其三十一)。
(板书诗题)2.大家从诗题中获得了哪些信息?(四时、田园、杂兴)(1)(出示相关资料)《四时田园杂兴》是宋代诗人范成大退居家乡后写的一组田园诗,共六十首,描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活。
这首诗就是第三十一首。
“兴”在这里读四声,“杂兴”就是随兴而写的诗;“四时”在这里表示的是一年四季。
题目的意思是:看到一年四季不同的田园景色而产生的感想。
(2)学生齐读诗题。
3.学生再次齐读全诗,结合注释,用自己的话说说这首诗的意思。
(1)指名学生说说诗的意思,其他同学补充。
(2)理解词语:杂兴:随兴而写的诗。
昼:白天。
耘田:在田间锄草。
绩麻:把麻搓成线。
儿女:男女。
当家:男女都不得闲,各司其事,各管一行。
童孙:孩子们。
解:理解,懂得。
供:从事。
傍:靠近。
阴:树荫。
(3)结合注释,尝试完整地将全诗的意思说出来。
(白天锄地,夜晚搓麻线,农家男女各自忙着自己的事情。
小孩子们不会耕地也不会织布,但也在桑树荫附近学着种瓜。
人教版部编五年级下册语文《开学第一课》教案
人教版部编五年级下册语文《开学第一课》教案
一、教学目标
1.了解故事中的主要人物和情节。
2.能够读懂故事并能用自己的话描述故事内容。
3.能够根据故事内容进行简单的创作和表达。
二、教学重点
1.理解故事内容。
2.进行故事后的讨论。
三、教学难点
1.运用故事中的情节和人物进行简单的创作和表达。
四、教学准备
1.《开学第一课》故事本。
2.板书和笔。
3.图片或其他辅助教学工具。
五、教学过程
第一步：导入
教师可以通过展示故事中主要人物的图片或简短视频来引起学生兴趣，激发学生讨论的欲望。
第二步：教学主体
1.讲述故事《开学第一课》，重点介绍故事的情节和主要人物。
2.带领学生进行故事讨论，让学生自己总结故事内容，并加以描述。
第三步：活动设计
1.让学生做简短的讨论，讨论故事中的人物以及他们的做法和举动。
2.引导学生进行小组或个人的创作，要求他们续写或改编这个故事，表
达自己的想法和观点。
第四步：总结
1.教师进行课堂点评和总结，帮助学生加深对故事内容的理解。
2.鼓励学生积极表达自己的观点，并展示他们的创作成果。
六、课后作业
1.续写故事《开学第一课》并完成创作。
2.用自己的话总结今天课堂上的讨论和活动。
七、教学反思
本节课结构设计合理，能够引发学生的兴趣和思考，但在活动设计方面还可以进一步加强，提高学生的参与度和积极性。
以上就是本节课的教学内容和设计，希望能够帮助学生更好地理解故事内容，培养他们的想象力和创作能力。
部编人教版五年级语文下册第1课《古诗三首》精品PPT课件
诗歌三、四句写了什么内容?
“昼出耘田夜绩麻”
“昼”即白天。“耘田”即除草。
“绩麻”即把麻搓成线。
这句的意思是说，白天下田去除草，晚上搓 麻线。这一句不但点名了时间——初夏，水稻田 里秧苗需要除草了，也说明了女人的辛劳—— “绩麻”，即指妇女们在白天干完别的活后，晚 上就搓麻线，再织成布。其中诗人把“昼”与 “夜”放在一句之中，表明了劳动时间的延续性， 从而突出了农家夜以继日的繁忙，从而也暗示了 农民只有在如此繁忙中求得生活！
儿童形象。“脱”字形象传神，写
出了孩子（ 取冰 ）的样子。
古 诗 解
读 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
注释
【磬】一种打击乐器，形状像曲尺。
【玻璃】一种天然玉石，并不是现在的玻璃。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
翻 译 ： 敲出的声音像玉磬一样穿越树 林，冰忽然落在地上发出像玻璃 破碎的声音。
合
书写注意： 此处不顶左边，从中间落笔。 下面是“旦”，不要写成口。
生字生词
yún
耘
部 首 “耒”
书写注意： 左半部分上为三横，不要写 错。
生字生词
sāng
桑
部 首 “木”
书写注意： 上半部分为三个“又”， “又”的第二笔为点。
生字生词
gòng 多音字
供
gòng 供品 口供 gōng 提供 供应
范成大晚年所作的《四时田园杂兴（其三十 一）》比较全面而深刻地描写了农村四时的风光景 物、风俗习惯，不但充满了田园诗的特色，而且也 反映了农民的辛勤劳动和困苦生活。“四时”指春、 夏、秋、冬（每一季二十首，共六十首）。“田园” 这里泛指农村。“兴”即兴致，兴趣，感兴，引申 为即兴创作。“杂兴”即随兴写来的作品。
五年级语文开学第一课教案
五年级语文开学第一课教案五年级语文开学第一课教案1教学内容：1、分享暑假里的快乐事，真切体会自己长大了，懂事了，内心充满自信。
2、体会父母，爷爷奶奶或身边人的辛劳，明白幸福来之不易，学会珍惜。
3、结合自己实际，畅谈今后该怎样做，感恩不忘本。
教学目标：1、了解学生暑假生活，与大家一起分享自己的成长。
2、让学生学会反思自己的生活，明白今后自己应怎样做。
教学重点：让学生明白，自己长大了，要做一个懂感恩，会感恩的阳光少年。
教学过程：(一)导入新课，激发兴趣。
1、师：亲爱的孩子们，祝贺你们成为五年级的学生，看到你们带着笑容，坐在那儿，老师感到非常的高兴，我们五十六位同学又将在一起读书、学习、游戏，一起快乐的生活，高兴吗?今天是开学的第一天，老师给大家带来了三道茶，想知道是哪三道茶吗?2、投影出示：热气氤氲的三道茶：奶茶、绿茶、花茶(二)师生互动，感受假期。
1、师：这三道茶，大家喝过吗?能谈谈这几道茶给你的独特感受吗?2、学生畅所欲言，教师适时评说。
3、投影出示：三道茶的特点奶茶-----甜而香、绿茶-----苦而香、花茶-----美而香4、师：我们的暑假就像这三道茶，香里有甜，香里有苦、香里有美。
今天老师就带领大家一起去细品这三道茶，感受我们的快乐暑假。
(三)生生互动，分享收获。
1、师：大家在暑假里，肯定过得非常愉快吧?能将自己记忆中最深刻快乐的一天或一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说说自己在假日里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。
2、学生互相交流，分享快乐。
3、投影出示：奶茶-----甜而香。
4、师：这个假期，大家都有收获，因为我们又长大了。
回忆起自己的快乐事，大家的兴奋劲儿，就像我们喝了一杯甜而香的奶茶，那浓浓的香味溢满我们左右，幸福呀!这样幸福的日子是谁为我们创造的?这个假期，想想我们身边那些令我们感动的人和事，我们的爸爸妈妈，我们的爷爷奶奶每天都在做些什么?这一切令我们感动吗?就像一杯苦而香的绿茶，细品，会让我们回味无穷。
五年级下册人教版第一课
五年级下册人教版第一课
五年级下册人教版第一课是《草原》。
本课是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，通过描写大草原的美丽景色以及蒙古族人的热情好客，表现了作者对大自然的热爱，对民族之间的团结友爱的赞颂。
全文共分三个部分：
第一部分（第1自然段）：讲作者初次见到草原的美丽景色，并流露出惊喜、赞叹之情。
第二部分（第2～3自然段）：讲作者在草原上看到的美丽景色。
第三部分（第4～5自然段）：讲蒙古族主人热情好客，使作者深受感动。
本课要求会写的字有：原、德、卓、英、任、重、道、貌、似、舞、勤、群。
要求会认的字有：蒙、似、谊、责、畜、幕、引、论、港。
人教版部编五年级下册语文《开学第一课》教案
人教版部编五年级下册语文《开学第一课》教案一. 教材分析《开学第一课》是人教版部编五年级下册语文的第一课，本课主要内容包括新学期的新目标、新的学习方法以及如何做一个优秀的学生。
本课内容贴近学生的生活，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯和自学能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的自学能力，对于新学期的到来，他们充满了期待和好奇。
同时，他们也面临着新的学习压力和挑战，需要指导和鼓励。
在这个阶段，学生需要明确新学期的学习目标，养成良好的学习习惯，提高学习效率。
三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握新学期的新要求，明确学习目标。
2.能力目标：培养学生自主学习的能力，提高学生的学习效率。
3.情感目标：激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心，培养学生的团队精神。
四. 教学重难点1.重点：新学期的新要求，学习目标的明确。
2.难点：如何激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置新学期开始的情境，让学生感受新学期的氛围，激发学习兴趣。
2.讨论法：学生讨论新学期的新目标，引导学生明确学习方向。
3.案例分析法：分析优秀学生的学习方法和经验，让学生借鉴和模仿。
六. 教学准备1.准备相关资料：收集优秀学生的学习方法和经验的案例。
2.准备教学课件：制作课件，展示新学期的新要求和学习目标。
七. 教学过程1.导入（5分钟）题。
2.呈现（10分钟）呈现优秀学生的学习方法和经验的案例，让学生进行讨论和分析，引导学生明确学习方向。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生制定自己的学习计划和方法，并进行分享。
4.巩固（10分钟）让学生对自己的学习计划和方法进行反思，总结经验，巩固所学内容。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何在新学期中做到自主学习，提高学习效率，并进行分享。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调新学期的新要求和学习目标。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生根据自己的学习计划和方法，制定一份新学期的学习计划。
部编人教版五年级语文下册第1课《古诗三首》精美课件
品读诗歌
诗句赏析：
前一句诗写出了孩子敲冰块时的得意， 后一句诗写出了孩子的懊恼，表达了作者对 孩子的喜爱之情。
品读诗歌
稚子是怎么玩冰块的？你是从哪些词语 想象到的？
孩子清晨将冻了一夜的冰块从盆中取出 来，用彩色的丝线穿过冰块，提在手中，当 作银钲敲打。我是从“脱”“穿”“敲”等 动词想象到儿童“弄冰”的过程的。
随堂练习
二、品读诗句，完成练习。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 1.这句诗是从（ B ）的角度来描写的。
A.视觉 B.听觉 C.嗅觉 2.这句话运用了（ B ）的修辞手法。
A.夸张 B.比喻 C.拟人
随堂练习
三、课外阅读 所见
[清]袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
随堂练习
课后习题参考答案
从这三句诗中，我看到了古代儿童有趣的生 活，感受到了他们的无忧无虑、天真烂漫， 我也不知不觉地沉醉在惬意、愉快的乡村生 活中了。
课后习题参考答案
选做 根据古诗内容，展开想象，选择其
中一首改写成短文。 参考答案： 《四时田园杂兴》（其三十一）改写 风景优美的山脚下，住着一户勤劳的
人家，这户人家有一个可爱、聪明的女儿， 一家人甜甜蜜蜜地过着幸福的生活。
冒出一缕炊烟，不一会儿，一阵香喷喷的饭 香弥漫在空气中。妻子又拿起扫帚，仔仔细 细地把房前屋后都打扫得干干净净，然后去 厨房装好可口的饭菜，提上一壶开水，给正 在田间劳作的丈夫送去。
课后习题参考答案
丈夫正满头大汗地在田间除草。看见妻 子送饭过来，他连忙放下手中的工具，走上 田埂。妻子拿毛巾擦擦丈夫脸上的汗水，让 他赶紧吃饭。看着丈夫大口大口吃饭的样子， 妻子开心地笑了。
课后习题参考答案
部编人教版五年级语文下册第一课《古诗三首》教案教学设计
部编人教版五年级语文下册第一课《古诗三首》教案教学设计本单元的主题是“童年往事”，共包含了《古诗三首》、《祖父的园子》、《月是故乡明》和《梅花魂》四篇课文。
这些文章都充满了感情色彩，通过描写童年往事表达了作者或文中人物对故土的怀念之情。
《古诗三首》展示了古代儿童的生活场景；《祖父的园子》描写了祖父的园子给作者童年带来的快乐；《月是故乡明》描写了作者小时候在家乡玩耍所见的美景，而在他眼中，离乡后所见之月比不上家乡之月；《梅花魂》则描写了远在异国他乡的老人，将自己的乡思寄托在梅花身上。
在本单元的教学中，学生需要掌握一些语文要素。
例如，在研究《古诗三首》时，学生需要认识41个生字，读准3个多音字，会写18个字，正确读写11个词语。
在研究《祖父的园子》时，学生需要正确、流利地朗读课文，背诵三首古诗，默写《四时田园杂兴》（其三十一）。
在研究《月是故乡明》时，学生需要边读诗句边想象诗句描写的情景，体会其中的乐趣，并能根据诗歌内容，展开想象，把古诗改写成短文。
在研究《梅花魂》时，学生需要默读课文，概括课文的主要内容，理清文章的结构层次，并能抓住课文中重要的语段，体会作者表达的思想感情。
在本单元的口语交际教学中，学生需要学会走进提问对象——大人们的童年岁月，了解他们小时候的故事，并针对不同的对象列出问题清单。
学生还需要学会倾听，在交流时边听边记录，并学会根据整理的记录有条理地表达。
在本单元的作教学中，学生需要写一件成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体，记录当时的真实感受。
在本单元的语文园地教学中，学生需要归纳梳理本单元课文教学中关于体会课文表达思想感情的方法，并学会用排比的修辞手法从不同角度把事物的特点写具体，用对比的手法表达思想感情。
同时，学生还需要积累并背诵古诗《游子吟》。
在本单元的《古诗三首》教学中，教师可以采用识字写字的策略，引导学生认识生字和多音字，并重点指导学生写好一些字。
人教部编版语文五年级下册第一课《1
人教部编版语文五年级下册第一课《1.古诗三首》教学设计教学目标：1.学生能够自主研究并掌握“昼、耘、供、稚、漪”这五个生字的字形和意义，并正确书写“昼、耘、桑、晓”等字。
2.学生能够正确朗读、背诵并默写《四时田园杂兴（其三十一）》这首古诗。
3.学生能够通过注释和插图理解古诗的主要意思，并用自己的话表达出来。
4.学生能够体会古诗所表达的思想感情。
教学重点：深入理解古诗内容，体会作者的思想感情。
教学难点：理解古诗大意，体会作者的思想感情。
教学过程：第一课时教学目标：1.学生能够自主研究并掌握“昼、耘、供、稚”这四个生字的字形和意义，并正确书写“昼、耘、晓”等词语。
2.学生能够正确朗读、背诵古诗，并默写《四时田园杂兴（其三十一）》。
3.学生能够通过注释和插图理解古诗的主要意思，并用自己的话表达出来。
4.学生能够通过反复诵读、观察插图和想象画面等方式，体验古诗所表达的意境和田园生活带来的情趣，进而体会诗人对田园生活的热爱和思想感情。
5.学生能够领悟作者的思想感情，感受童年生活的情趣和欢乐。
6.学生能够发现古诗词的美，培养阅读古诗词的兴趣，激发对古诗词的热爱之情，从而养成课外主动积累的好惯。
教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。
每个人都有一个难以磨灭的童年，那纯真、幼稚的岁月给人留下难以忘怀的印象。
身处童年的我们，总会发生这样或那样有趣的故事，这些故事充满了我们儿时的快乐、梦想和追求。
今天，我们要研究的《古诗三首》也真实地再现了古代儿童多彩的童年生活。
这节课我们要研究的是《四时田园杂兴》（其三十一）和《稚子弄冰》。
通过研究，了解发生在古代儿童身上的趣事。
二、初读古诗，整体感知。
1.学生用自己喜欢的方式朗读古诗《四时田园杂兴》（其三十一），并借助拼音学会生字，把古诗读准确、通顺。
2.指名多个学生朗读古诗，师生评议，纠正读音不准确的字。
尤其要注意读准“昼、耘”的读音。
指导读准多音字“供”在诗中的四声读音。
三、理解古诗，感受意境。
五年级语文下册精品课件-开学第一课《我的新学期》
我要利用这一个学期的时间努力学习。我决定制作 一份学习计划。
1、上课认真听讲、不做小动作、上课不说话。 2、把老师每天布置的任务认真完成。 3、在课后还要多做一些题，巩固一下老师之前讲 过的知识。
4、在老师讲课前要把老师准备讲的内容预习一下。 5、每天练一张字，争取把字写得的更好。 6、积累一些好词好句和诗，提升我的语文基础。 7、无论做什么事都要仔细地去思考，不能有半点马虎。
本册书共有几个单元，每个单元的主题是什么， 每个单元有几篇课文？
第一组“永远的童年” 第三组“遨游汉字王国” 第五组“作家笔下的人” 第七组“异域风情”
第二组“中国古典名著之旅” 第四组“他们让我感动” 第六组“思维的火花” 第八组“语言的艺术”
这本语文书新增了哪些内容？ 增加了古文和名著。
在这个学期中，同学们对学习语文有 什么新打算呢？现在，就请你们拟订一个 学习计划吧！
从同学们的交流中，老师感受到你们的寒假过得愉快而 有意义。现在，又到了我们大显身手的时候了，把最能代表 你寒假成长的、你认为最有创新和意义的作业摆到桌子上， 我们来个作业秀大比拼。
大显身手
上联：五更分两年年年称心 下联：一夜连两岁岁岁如意 横批：恭贺新春
上联：喜居宝地千年旺 下联：福照家门万事兴 横批：喜迎新春
1.浏览语文课本，找一找你喜欢哪些课文。 2.预习《古诗三首》中的第一首诗。
学习态度要端正，上课听讲要专心。 课下作业要细心，日常生活要留心。 莫让时光白白流，莫让父母劳心神。
请把自己最喜欢的一句名言警句作为自己的座右铭
业精于勤，荒于嬉。 天才就是这样，终身努力便成天才。 行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。
孩子们，新的学期，新的征程，让我们从此 时此刻起，做一只快乐的小鸟，去语文课本这个 大森林里尽情地觅食吧！
五年级下册语文教案-开学第一课人教部编版
五年级下册语文教案-开学第一课人教部编版人教部编版五年级语文下册开学第一课教学要求】1.分享寒假里的喜怒哀乐和新收获。
2.展览寒假作业，对寒假工作做个总结。
3.了解高年级语文课本的结构和特色，明确研究任务，激发研究兴趣。
4.拟定本学期语文成绩目标，制订计划，并交流如何落实。
教学重难点】1.了解本学期语文课本的特色，明确研究方向。
2.端正自己的研究态度。
教学过程】一、谈话导入，轻松入课。
1.老师播放歌曲《童年在长大》。
2.学生听歌并表达感受。
3.引导学生认识到自己长大了，需要承担更多的责任。
二、重温寒假，其乐融融。
1.学生分享寒假经历。
2.小组内交流，全班交流。
三、作业展览，取长补短。
1.学生展示寒假作业。
2.学生互动交流，记录印象和感受。
3.全班交流，优秀作业学生分享经验。
4.提醒未完成作业的同学不能忘记自己的学生身份。
5.教师总结，认可目标明确、脚踏实地的学生。
四、语文课本，新的朋友。
1.给语文课本起个亲切的名字。
2.了解书的基本内容，包括单元数量、主题和课文数量。
3.教师介绍本册书的构成。
第一组“永远的童年”童年是每个人生命中最美好的时光。
它是无忧无虑、充满想象力和创造力的时期。
在童年的时候，我们可以尽情地玩耍、探索和研究。
我们可以尝试各种各样的事情，去发现自己的兴趣和天赋。
童年的回忆永远是我们心中最珍贵的财富，它们伴随我们一生，让我们保持着一颗年轻的心。
第二组“中国古典名著之旅”中国古典名著是中华文化的瑰宝，它们承载着中国人民的智慧和历史。
这些作品不仅具有文学价值，更是中国传统文化的重要组成部分。
通过阅读中国古典名著，我们可以了解中国的历史、文化和价值观。
这些作品中的人物形象和故事情节也给我们带来了很多启示和感悟，让我们更好地和这个世界。
第三组“遨游汉字王国”汉字是中华文化的瑰宝，它们是中国人民智慧的结晶。
汉字的形态和意义都有着深刻的文化内涵，通过研究汉字，我们可以更好地理解中国文化和思维方式。
五年级语文《开学第一课》教学设计-
五年级语文《开学第一课》教学设计|五年级语文《开学第一课》教学设计教学目标】 1.回忆暑假生活,共享彼此的感受。
2.回忆语文课堂常规,进行针对性训练,让学生养成良好的学习行为习惯。
(重点)3.初步了解本册课本的结构,了解篇目及每单元特色,明确学习任务,激发学习兴趣。
(难点)4.制定课外阅读目标,继续保持阅读的兴趣。
5.沟通学习语文的方法。
教学过程】一、教学引入。
1.诵读诗歌,激发兴趣。
两个月的暑假生活已经结束了,从今日开始,我们就是五年级的学生了,老师给同学们带来了一首歌曲——《开学第一课》。
2.课件出示: 你醒来时候,问候你好升起的阳光,哼着歌谣心情像彩虹,缤纷舞蹈你我的脸上,写满微笑相同的呼吸,相同心跳敞快乐去看,美好围绕放飞你的梦,不怕山高英勇做自己,就是最好成长的路上,总有苦恼与伙伴一起,爱的拥抱校内的花草,一同长高开学第一课,专心起跑相同的呼吸,相同心跳敞快乐去看,美好围绕放飞你的梦,不怕山高英勇做自己,就是最好成长的路上,总有苦恼与伙伴一起,爱的拥抱校内的花草,一同长高开学第一课,专心起跑相同的阳光,相同照耀每一次鼓舞,暖和怀抱信任你会成,我的傲慢开学第一课,爱的筑造3.学唱歌曲。
二、说说暑假的味道。
1.大家在暑假里确定过得特别开心,特别充实。
你能将自己记忆中最深刻的一段经受与大家一起共享吗?2.小组内畅所欲言。
3.指名上XX讲,教师稍作点评。
三、学习沟通。
1.教师提前支配语文成果优异的同学预备发言稿,沟通自己学习这一科的阅历,特别是关于如何写好作文的。
2.其他同学提问。
3.教师总结。
4.新学期学习语文要做的预备。
(课件出示) (1)拥有《XX 字典》或《现代汉语词典》等工具书。
(2)预备两个本子:练笔本、摘录本。
(3)备好本学期必读的课外书。
5.教师小结。
我们必需抓住时间中的分分秒秒,莫让光阴空自流。
同学们,新的学年开启新的盼望,新的空白承载新的幻想。
为了让我们的幻想成为现实,在这里,老师给大家提出两点要求: (1)端正自己的学习看法,以饱满的热情投入到学习中去。
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1、预习第一课
2、同桌之间检查。
四、学后反思
本节课有什么收获？还有哪些建议。
五、课后达标
赠送同学们两句话：
1只为成功想办法，不给失败找理由
2加减乘除法则：学习要加，骄傲要减，机会要乘，惰性要除。
同学们，良好的开端是成功的一半，我们今天已经上完了我们的语文第一课，大家也都说出了自己的目标和志向，希望大家在今后的学习中贯彻落实，只要你坚持了，你就一定能成功，因为成功永远属于有准备的人。
（二）、专心致志听课
1.认真听；2.善于思；3.大胆说；4.勤于记；
（三）、独立作业
1.科学的方法2.及时、认真做；3.细检查；4.多请教。
（四）、坚持多读多写
1.坚持每天读书；
2.坚持每日微日记；
（五）、查工具书及主动询问
读书学习要养成勤查字典、词典等工具书的习惯。
敏而好学，不耻下问。凡是不懂的、有疑惑的、把握不准的，都应当勇于向别人请教，智慧的火花只有在碰撞中闪现.
课题：五年级开学第一课总第_1_课时
教学目标：1．激发学生的学习语文的兴趣。
2.提出要求，让学生养成良好的学习行为习惯。
学习内容及导学流程
方法指导或
行为提示
一、目标导学
1.明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节语文课。
2.进行强化训练，养成良好的学习、行为习惯。
3.预习第一课。
二、新知探究
（一）自学自研Biblioteka 一、说说自己在假期中的收获。
大家在假期里肯定过得非常愉快，非常充实。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己听到的事情，也可以从书中的收获，你写了哪些优美的文字。
1.引导学生从听、说、读、写和书写几方面说。
2.展示本学期的优秀作业
3.师小结：其实语文和我们的生活息息相关，它植根于我们的学习和生活中。学好语文是一个漫长的过程，但它是幸福的，更是一种享受。
（二）合作共研
二、明确取得好成绩或考试失利的原因。
1.回顾上学期的成绩。
2.根据上学期你的学习情况，说一说自己有哪些收获和不足。
3.今后你会对自己提什么要求。(名次，分数，读书量，书写，写文章等等，具体化一些)
四、对学生的常规课堂进行要求：
（一）认真预习课文
1.读课文；2.标序号；3.圈生字；4.划词语；5.记生字；6.思课后题；
教后反思