新校园文化建设

“一个中心，两个主体、三大举措”着力打造

校园文化建设北区一品

（李安明）

（2014年10月20日）

10月17日，在校领导的精心筹备下，我有幸随同陈校长和李校长等本校部分代课教师先后对河东学校、五里高中、张滩中学的校园文化建设进行了参观学习。

参观中，通过认真聆听各校领导关于校园文化建设总体构想、建设理念、具体做法与措施，实地参观校园文化建设规划、布局等，让我收获颇多。我深切感受到兄弟学校在校园文化建设方面所做出的努力。一是建设布局合理，标准高。塑胶操场、宿办楼、教学楼、实验楼等硬件设施建设标准高，文化墙、文化长廊等文化景观制作精致，美观大方；二是校园文化活动形式多样，师生学校生活丰富多彩，具有浓厚的文化氛围和独特的文化色彩；三是校园文化内涵丰富，主题明确，育人氛围浓厚。“一训三风”、班级名片、起航标志、文化长廊等既培养了学生文明守纪，勤学上进，健康向上的人格，又体现了教师竭力学文，授业解惑，诲人不倦，团结进取的团队意识。

通过这次短暂的学习，我深刻的感受到，作为大河中学的一份子，我在校园文化建设工作中存在的不足和差距。更让我明白了具有丰富文化底蕴的校园文化，需要我们取长补

短，博采众长，尝试新的教育教学方法，从细微处着手，从创新中发力。

一、突出“一训”为中心，引领校文化建设方向。

校园文化建设是学校精神风貌和综合办学水平的具体体现，是展现学校教育理念与办学特色的重要平台，是师生文明素养、道德情操的综合反映，也是学校创新发展的生命所在。

我校是汉滨区北区唯一的一所综合中学，面临的学生大部分是农村孩子，家庭经济条件差，父母常年外出打工，有的甚至是单亲家庭，从未走出过大山的孩子期望走出大山，摆脱贫困，然而，许多学生及家长在现行社会歪曲价值观的冲击下比较迷茫，人生观和价值观没有准确定位。渴望更多的知识，却又不知从何着手，希望成功确又耐不住寂寞、守不住清贫、忍不住欲望、受不起诱惑。只有在校园文化建设中深刻认识和把握社会主义核心价值观这一理念，把“大河扬帆，志存高远”着一校训深深植入每一名大河中学师生的精神世界，引导全校师生树立正确的世界观，人生观，价值观和荣辱观,通过校园文化建设为教师的事业发展和师德培养以及学生的成长成才提供智力支撑和精神保障,为实现培养高素质人才的目标提供坚实的精神引领。

二、明确两个“主体”，调动校园文化建设积极性。

校园文化建设的主体是教师和学生，校园文化是在教师

的教育与学生的学习过程中相互作用形成并发展积淀的，要切实突出教师和学生主体作用，调动其主观能动性，使其成为校园文化建设的践行者和传播者。

1、以师德师风整顿为契机，开展“树师德，铸师魂、扬师风、献师情”的主题教育活动，加强教师队伍素质建设，创建自我反思，合作共赢的教师文化。通过各种文体活动、合作课题研究、集体备课、教学经验交流等形式，培养教师团队精神和集体荣誉感，形成善于沟通交流、团结协作，不存排斥、嫉妒他人之心，善于取长补短、博采众长的新局面，形成“敬业、爱生、博学、导行”的良好教风。

2、以新课改为载体，营造学生自我感知、自我评价的学生文化。利用“书香进校园”、读书月、国旗下的讲话、运动会、艺术节等形式引导学生形成勤奋专研，自强不息、比学赶超的拼搏氛围。利用“五四”、“六一”、“七一”、“十一”等重大节庆日和清明节、端午节、中秋节等传统节日，开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的的主题教育活动，使学生思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华，树立先进典型，充分发挥典型的示范引领作用，发动广大学生学先进、赶先进，学会尊重他人，举止文明，构建融洽的人际关系，形成我校独特的“明理、乐学、持恒、成才”的学风。

三、围绕“三风”为抓手，切实加强校园文化建设。

1、优化校园环境，营造舒适氛围。

近年来，在社会的广泛支持下，经过校领导的不懈努力，我校在基础实施建设、校园环境改善上有了长足发展，校领导用心布臵，精心打造书香校园，努力让学校的一草一木，一砖一瓦都成为知识的载体，使学生随时随地受到感化和教育，我们更要用心去保护和维持这份来之不易的变化，更重要的是要将这份变化内化到学校的每一个人，让全体师生自觉养成学校是我家，美化靠大家的良好习惯，实行各班分片包干，挂牌管理，使学生在主动参与和自主管理的基础上增强责任心和荣誉感。

2、创设各类文化设施，提高校园文化品位。

办好板报、橱窗、宣传栏；在教室、宿舍、走廊悬挂名人字画、警示语等，让学生耳濡目染，起到潜移默化的作用；各班级设计具有针对性、激励性的标语、口号，激发学生进取心和荣誉感；充分利用校园广播，开通校园之声栏目，及时播发校园新闻和优秀事迹，营造正确的舆论导向，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

3、打造社团文化，展示学生风采。

鼓励和引导学生参与校园文化建设。积极探索校园社团文化建设，充分发挥学生特长，引导学生参加社团活动，组建各类兴趣小组，有计划、有组织的开展各种文体活动；丰富校园师生文化生活，定期开展敬老、扶幼、助残、拥军等

活动，提升学生公民道德素质；在全校范围内开展形式多样、主题明确的征文评选活动，将优秀作品收入校园文化建设作品展中，并报送区、市竞评，让学生在主动参加自主活动中自立、自强、自律。

经过对兄弟学校的参观学习，我认真总结反思，得出以上几点心得，如有不妥之处，请领导批评指正。