大班多变的剪纸画优秀教案
大班剪纸课教案40篇
大班剪纸课教案40篇《大班剪纸课教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班剪纸课教案40篇！（1）大班美术活动教案《奇妙的剪纸》含反思活动设计背景对于我班的孩子来说是非常喜欢手工课的，因此上课时个个都充满兴趣，情绪饱满，并积极参与其中。
《奇妙的剪纸》主要是让孩子们通过视觉上的观察，同桌之间的讨论和自主探究的方法来学习剪纸。
而孩子们在学习过程中掌握了剪纸的制作方法，且剪出了连续折剪纸纹样，并在活动中体会了剪纸的乐趣，还用剪纸装饰了教室墙壁。
孩子们的动手能力和思维能力得到了相应的发展。
活动目标1、掌握连续折剪纸的制作方法。
2、能通过折、画、剪的方法，制作出连续折剪纸的图样。
3、体验剪纸活动带来的快乐，并会用剪纸装饰墙。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
(教案来自：.)5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学重点、难点1、掌握连续折剪纸的制作方法。
2、能通过折、画、剪的方法，制作出连续折剪纸的图样。
活动准备1、剪纸作品。
2、白纸、彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、活动过程一、激趣导入1、师出示树的剪纸，问：孩子们，这是什么呀?(树)好，等一下老师会一下变出四个来，想不想看?2、师展示四课树的制作方法，问：这四棵树是怎么样的呢?(连在一起的)幼儿认真观看，思考并回答问题二、自由探索引导幼儿探索四个连续灯笼的制作方法——折、剪、画。
师：孩子们，其实像这种连续图样我们生活中有很多，下面就请你们跟着老师一起来找找。
看谁的小眼睛最亮!(师展示幻灯片)师：孩子们眼睛可真亮，老师还找了一些连续纹样的剪纸呢，我们一起来看看吧!1、孩子们，这些剪纸好不好看呀，喜欢吗?2、你们说的我也很喜欢，可是怎么才能把它们剪出来呢?老师请小朋友同桌之间讨论一下。
小朋友们说得真好，老师给你们准备了一些材料，下面就请几个小朋友到台上来试着剪一剪这种四个连着的图样。
幼儿园大班美术教案《奇妙的剪纸》含反思
幼儿园大班美术教案《奇妙的剪纸》含反思教学目标：1.让幼儿了解剪纸的基本技巧；2.培养幼儿们的剪纸兴趣和创作能力；3.了解剪纸在中国传统文化中的地位和历史背景。
教学内容：1.剪纸的定义和历史；2.剪纸的基本技巧；3.创意剪纸制作。
教学准备：1.剪纸模板；2.剪刀；3.多彩纸张。
教学过程：第一步：介绍剪纸首先向幼儿们介绍剪纸的定义、历史以及在中国传统文化中的地位。
第二步：剪纸的基本技巧1.介绍剪纸所需的基本工具：剪刀和多彩纸张；2.指示幼儿折叠剪纸，使之形成一个基本的形状；3.指导幼儿如何在纸上剪出形状；4.鼓励幼儿进行尝试和实践；第三步：创意剪纸制作1.提供剪纸模板，让幼儿们参照模板进行制作；2.鼓励幼儿们尝试自己设计、绘制并制作一个剪纸作品；3.多方位展示幼儿的作品。
第四步：回顾和反思1.教师询问幼儿们今天学习到了什么，以及是否喜欢今天的课程：2.教师点评幼儿的作品，为他们的努力和成就鼓励喝点评；3.让幼儿回家和家长分享今天学习的知识和制作的剪纸作品。
教学注意事项：1.安全是第一位的，教师需提醒幼儿不要玩耍或乱动；2.鼓励幼儿进行尝试和赞同，不要轻易否定幼儿的作品；3.针对幼儿，选材和题材要符合幼儿的认知水平和兴趣爱好；4.在讲解历史和文化时，要简述并抓住幼儿注意力，以便他们能够理解和记住重点。
反思：在教学中成功的是，通过剪纸的教学，幼儿们紧张而愉悦的情感体验到了不同的生活文化。
并且也得到了美术技巧的输入，这有利于增进他们的对美的审美素养和非技术思维的发展。
但不足的是，在教学中发现有的幼儿在对待作品的态度上过于消极，这需要使教学中注重培养幼儿的劳动意识和自我认知，也需要更多地鼓励他们的积极心态。
这些问题会在以后的课程中予以改善。
幼儿园大班剪纸教案【精选6篇】
幼儿园大班剪纸教案【精选6篇】幼儿园大班剪纸教案（精选篇1）一、活动的设计构思剪纸是最为流行的中国传统的民间艺术之一，中国剪纸历史悠久，题材广泛，风格独特。
每逢春节或结婚等喜庆节日和活动，人们总要在窗户上或居室内贴满剪纸，以示喜庆欢快。
剪纸内容，有反映现实生活中人民群众的生产活动、风俗习惯的作品；有表现人们对美妙生活的憧憬，如“五谷丰登”“连年有余”等运用谐音、象征和寓意手法的作品有表现神话传奇、戏剧故事，如“武松打虎”“杨门女将”等类作品。
它贴近我们的生活，以丰富多彩的形式走进我们的生活，在这个活动中，孩子会与剪纸零距离的接触，通过看一看、说一说、剪一剪等活动，全身心的去体验这门独特的传统民间艺术。
二、活动重点与难点活动重点：激发孩子对剪纸作品的爱好。
活动难点：能够清晰的表达自己的情感和感受。
三、活动目标①能够清楚的表达自己的感受。
②进一步了解剪纸的各种风格和种类。
四、活动预备①幼儿收集的剪纸作品或者图片。
②录音机、磁带。
五、活动过程①观赏：幼儿观赏大家带来的剪纸作品。
②谈话：引发幼儿谈话：我最喜爱的剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜爱这个作品。
老师用录音机录下幼儿的谈话内容。
③老师参加：老师介绍自己带来的剪纸作品，引发更多的幼儿参与谈话的热忱。
④总结：连续幼儿的谈话。
大家一起倾听谈话的录音，并请幼儿评价自己的叙述状况。
⑤拓印：请幼儿把收集的最喜爱的剪纸平整的放在纸的下面，然后用蜡笔在书页上匀称涂色，把剪纸的图案拓印下来。
⑥制作：幼儿和老师一起将剪纸标注上剪纸名称及收集者的名字，参考下面的方法制作《我们最喜爱的剪纸》小书。
A：先预备一些大于剪纸规格的纸张。
B：将剪纸粘贴在上面。
留意固定剪纸的四角。
C：将收集这个剪纸的幼儿的名字写在剪纸的下面。
D：一起选择一个剪纸粘贴在纸上做封面，并写上《我们最喜爱的剪纸》的书名，写上制作的时间。
另一张白纸做封底。
E：将全部的纸张对齐，左侧用打孔器在中间有间隔的地方分别打两个孔。
幼儿园大班社会领域教案《精彩的剪纸艺术》含反思
幼儿园大班社会领域教案《精彩的剪纸艺术》含反思一、教学目标1.知识与技能•能够理解剪纸艺术的基本形式和技巧。
•能够学习并运用基本的剪纸技巧，完成剪纸作品。
•能够在剪纸活动中体会合作、分享、交流的乐趣。
2.情感态度与价值观•培养孩子的想象力和创造力，增强孩子的自信心和动手能力。
•平等、和谐、合作的观念。
二、教学重点•基本的剪纸技巧。
•剪纸作品的创意、个性化。
三、教学难点•剪纸作品的创意与个性化。
四、教学过程1.热身阶段（10分钟）老师向孩子们介绍剪纸技艺，让他们熟悉剪纸的形式和特点，并指导孩子们进行基本的剪纸练习。
2.实践阶段（30分钟）•孩子们根据自己的想象，选择自己喜欢的图案进行剪纸创作。
•允许孩子们彼此交流，分享自己的创意和体验。
3.总结阶段（10分钟）将孩子们的剪纸艺术品张贴在墙上，让大家共同欣赏，并就在做作品的过程中体会到的良好体验进行总结。
五、教学策略•群体联系的教学策略。
通过与同伴交流、比较、观察、评价，促进孩子的自我发展和共同进步。
•学生中心的教学策略。
以孩子的个性、需求和兴趣为出发点，发挥孩子的想象力和创造力，使孩子成为主角，充分发挥其主动性和探究精神。
六、教学评价对于孩子们的剪纸艺术，评价应该围绕三个方面进行：1.过程评价•孩子是否在这项艺术活动中体验到了合作、分享、交流的乐趣。
•孩子们在创作中是否具有较高的积极性和参与度。
•孩子是否有效地掌握并运用了基本的剪纸技巧。
2.作品评价•作品形式是否符合剪纸艺术的一般特点。
•孩子的剪纸作品是否具有个性和创意。
3.反思评价教师、家长和孩子们一起反思这次活动，分享对这次活动的感受、思考和意见，共同进一步完善这次活动的设计，并为改进今后的剪纸活动提供有价值的经验和意见。
七、反思本次剪纸艺术活动让幼儿园大班的孩子们在乐趣中学到了很多。
通过这种充满乐趣和探究精神的形式，孩子们不仅掌握了剪纸艺术的基本技能，而且培养了合作、分享、交流的品质。
在今后的学习生活中，将会有更多这样充满乐趣和探究的体验活动让孩子们在参与中成长、发展。
幼儿园大班美术教案《奇妙的剪纸》含反思
幼儿园大班美术教案《奇妙的剪纸》含反思【教案名称】奇妙的剪纸【教学班级】幼儿园大班【教学时间】1学时（45分钟）【教学目标】1. 培育幼儿艺术喜好和制造力。
2. 让幼儿认得并了解剪纸的历史和文化。
3. 培育幼儿察看、分析、想象、动手等综合本领。
4. 提高幼儿的手眼协调本领。
5. 培育幼儿合作意识和团队精神。
【教学步骤】1. 导入环节：（5分钟）通过幻灯片或PPT介绍剪纸的基本学问，让幼儿认得并了解剪纸的历史和文化背景，然后呈现一些精致的剪纸作品，让幼儿赏识。
2. 示范环节：（10分钟）为了让幼儿更好地把握剪纸技艺，老师进行实物示范。
先示范方形纸张上的基本剪纸动作和方法，然后再向幼儿呈现如何将基本动作拼接起来制作出多而杂的剪纸作品。
3. 实践环节：（25分钟）小组合作制作：将幼儿分成若干组，每组幼儿自选一个主题，然后在老师的引导下进行剪纸创作。
要求幼儿尽可能地发挥本身的想象，相互协作，共同完成作品。
4. 评价环节：（5分钟）在每个小组完成作品后，让幼儿相互呈现本身的作品，评价和点赞。
【反思】这是一节充分制造力、趣味性、挑战性和实践操作的美术课。
在这堂课中，我首先简单了介绍了剪纸的历史和文化背景，并呈现了一些优秀的剪纸作品，引起了幼儿的喜好。
接下来，我进行了基本剪纸动作的实物示范，让幼儿能够把握剪纸的基本技巧。
最后，将幼儿分组合作，自选主题，发挥想象，相互协作，一同完成了作品。
这次授课充分发扬了幼儿的参加性和自动性，每个小组都充分了欢声笑语和制造力的光芒。
幼儿通过实践操作，深入感受到了剪纸的乐趣，在充分不确定性的环境下，发挥出了极高的集体智慧和团队精神。
不过，本次授课还存在以下几个不足之处：首先，创作主题的自由度太高，老师需要更实在地引导每个小组的创作方向，让幼儿更好地完成作品；其次，时间布置略显不足，有些幼儿可能还没来得及完成作品。
针对这些问题，在今后的授课中需要更多地细化教学内容和时间布置，以达到更好的教学效果。
有趣的剪纸大班教案
有趣的剪纸大班教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班美术剪贴画教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀：⽼虎 活动⽬标 1．初步探索并运⽤对折剪、重叠剪得⽅法进⾏剪纸黏贴，表现⽼虎的主要特征。
2．通过对重点剪纸部分的练习，探索并学习对折剪、重叠剪的⽅法。
3．对剪纸活动有兴趣，体验剪纸的乐趣。
活动准备 1．画纸、记号笔、铅笔、彩⾊⼿⼯纸、废旧的纸、剪⼑、胶⽔等。
2．已⽤对折剪剪好的“王”字，⽼虎的图⽚。
活动过程 1．激发兴趣。
今年的⽣的⼩宝宝属什么？请你说说⽼虎的长的样⼦。
2.出⽰⽼虎的图⽚，引导幼⼉观察、欣赏。
提问：“你知道⽼虎最明显的特征是什么吗？” “⽼虎⾝上的花纹⼀般是由哪两种颜⾊构成的？花纹像什么？” 3.出⽰已经剪好的“王”字，引导幼⼉探索剪得⽅法。
4．观察⽼虎其他的部位，想想可以⽤什么⽅法来剪。
学习重叠剪的⽅法。
5．幼⼉创作，教师及时进⾏指导。
（1）提出要求：要⽤我们刚才学习得⽅法来剪。
（2）幼⼉操作，教师指导。
6．评价与欣赏。
（1）教师请幼⼉介绍⾃⼰的作品。
说⼀说⽼虎的哪些部位是重叠剪，哪些部位是对折剪？ （2）“你觉得⽤对折剪的⽅法还可以剪出哪些东西？”篇⼆：美丽的房⼦ 活动⽬标： １、通过观察不同形状的楼房，感知房⼦有⾼有低；有尖有圆等不同的形状。
２、让孩⼦学习如何观察事物顺序的⽅法。
３、激发幼⼉对拼贴活动产⽣浓厚的兴趣。
发展幼⼉的想象能⼒和创造能⼒。
活动准备： 不同形状、⼤⼩和颜⾊的各种图形的蜡光纸若⼲。
胶⽔、⽩纸⼈⼿⼀份。
各种不同楼房图⽚。
活动过程 1、出⽰楼房图⽚引导幼⼉由上下、左右、前后等⽅位去观察楼房的形状。
——有的房⼦是⼀排排的；矮矮的；房顶都是三⾓形的等特征。
——有的房⼦前后、左右的⾼矮不同，房顶的形状也不⼀样。
幼儿园大班手工剪纸《彩纸变变变》活动教案
幼儿园大班手工剪纸《彩纸变变变》活动教案一、活动背景剪纸是中国传统手工艺之一，它可以锻炼幼儿的手眼协调能力、观察力和创造力。
通过《彩纸变变变》活动的开展，可以让幼儿在剪纸的过程中感受到艺术的魅力，培养他们对美的欣赏能力和创造力。
同时，通过互相交流和分享剪纸作品，培养幼儿的团队合作意识和表达能力。
二、活动目标•培养幼儿对彩纸剪纸的兴趣，了解彩纸剪纸的基本技巧。
•提高幼儿的手眼协调能力、观察力和创造力。
•培养幼儿的团队合作意识和表达能力。
三、活动准备1.教师准备彩纸、剪刀、画笔等材料。
2.教师准备参考剪纸样例，展示给幼儿观看。
四、活动流程1.导入（5分钟）–教师向幼儿简要介绍剪纸活动的内容和目标，激发幼儿的兴趣。
–展示一些精美的剪纸作品，让幼儿感受到剪纸的美丽。
2.示范（10分钟）–教师示范剪纸的基本技巧，包括如何折叠彩纸、如何用剪刀剪出特定的形状等。
–教师向幼儿展示一些简单的剪纸样例，让幼儿了解剪纸的基本形状。
3.指导（15分钟）–教师分发彩纸和剪刀给每个幼儿，并给予指导：让幼儿先按照折痕折叠彩纸，然后根据剪纸样例的形状要求，用剪刀剪出相应的形状。
–教师在幼儿剪纸过程中提供适时的帮助和指导。
4.创作（30分钟）–幼儿根据自己的兴趣和想象力，自由创作剪纸作品。
–教师在旁边提供必要的帮助和鼓励，引导幼儿发挥创造力。
5.展示和分享（20分钟）–幼儿将自己的剪纸作品展示给其他幼儿观赏，并讲述自己的创作过程和灵感来源。
–教师组织幼儿进行互相交流和分享，让幼儿学会欣赏和尊重他人的作品。
6.总结和评价（10分钟）–教师与幼儿一起回顾整个剪纸活动的过程和成果，给予幼儿积极的评价和鼓励。
–教师引导幼儿思考：剪纸活动中遇到了哪些困难？如何解决这些困难？还有哪些可以改进的地方？五、活动延伸1.创意剪纸比赛：组织幼儿进行创意剪纸比赛，鼓励幼儿发挥创造力，创作出更多独特的剪纸作品。
2.制作剪纸作品展览：将幼儿的剪纸作品集中展览，让更多的人欣赏到幼儿的才华，并给予他们积极的评价和鼓励。
幼儿园大班剪纸教案10篇
幼儿园大班剪纸教案10篇含反思《幼儿园大班剪纸教案10篇含反思》这是幼儿园幼儿园大班剪纸教案10篇含反思教案文章，小朋友们快来看看幼儿园大班剪纸教案10篇含反思！（1）大班游戏教案《手工剪纸》含反思活动目标：1、愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验，能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。
2、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
玩具准备：一套儿童手工剪纸书大全套装，若干把安全剪刀，记号笔。
游戏玩法：1.选择一张印花剪纸对折后沿线剪下外轮廓。
2.展开剪好的剪纸。
3.拿出教程书。
4.参考教程，画上表情和简单的装饰，剪纸更漂亮啦!指导建议：1.对于小班的幼儿，需要掌握正确拿剪刀和正确使用剪刀的方法。
2.对于中班幼儿，在用印花剪纸对折后沿线剪下外轮廓后可提供白纸供幼儿，让幼儿根据经验再次进行操作。
3.对于大班幼儿，可以提供卡纸让幼儿将剪出的东西进行拼图。
4.根据幼儿能力及年龄特点，能将线条剪得更加流畅和完整。
活动反思：大班的孩子们理解能力和学习能力相对小班、中班的幼儿们强了许多，但在学习制作过程中还是有一部分孩子接受较慢，教师在教授和讲解的过程中一定要耐心准确，并在活动过程中要多多使用鼓励性的语言，让每个孩子都能在活动中得到动力。
（2）大班社会领域教案《精彩的剪纸艺术》含反思活动目标：1．知道剪纸是源于中国的民间艺术，在日常生活中应用广泛，感知剪纸艺术的丰富。
2．敢于结合自身的经验大胆创作剪纸作品，制作册子赠予老师。
3．热爱剪纸艺术，乐意运用剪纸的表达方式感谢老师。
4．能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
5．培养幼儿的尝试精神。
活动准备：1．日常装饰用：福禄喜寿、窗花等装饰好的场景。
2．剪纸工艺品、自制剪纸礼品盒、自制贺卡若干。
3．剪纸舞蹈视频一段。
4．教你学剪纸视频一段。
活动过程：音乐声中参观剪纸作品展览，谈话发现剪纸在生活中的广泛应用。
幼儿园大班美术教案剪纸
幼儿园大班美术教案剪纸【教案一】教学内容：剪纸教学目标：1.了解剪纸的起源和发展历史；2.掌握剪纸的基本技法和方法；3.培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
教学准备：纸张、剪刀、彩色纸、彩笔、胶水教学过程：Step 1：导入（10分钟）教师拿着一幅精美的剪纸作品向幼儿展示，引导幼儿进行观察，鼓励他们完成以下问题：1.你看到了什么图案？2.你觉得这是怎样做出来的？3.你有没有自己制作过剪纸？4.你想学会剪纸吗？Step 2：知识讲解（15分钟）1.讲解剪纸的起源和发展历史，简要介绍剪纸在中国传统文化中的地位和作用。
2.介绍剪纸的基本技法和方法：折叠剪法、剪刻剪法、刀剪法等。
Step 3：示范操作（15分钟）教师手把手地演示基本的剪纸技法，如折叠剪法的基本步骤、剪刻剪法的操作要领等。
Step 4：学生操作（30分钟）为了提高幼儿的兴趣和参与度，教师可提前准备好一些剪纸模板，供幼儿选择。
1.让幼儿选择一个剪纸图案，用彩笔将图案在彩纸上勾画出来。
2.教师再次示范剪纸技法的操作过程，鼓励幼儿跟随教师的示范进行剪纸制作。
3.适时提醒幼儿注意安全，小刀和剪刀使用时要小心，尖锐的工具不可乱放。
Step 5：展示和分享（10分钟）鼓励幼儿将自己制作的剪纸作品展示给同学们和家长们，并邀请他们分享自己的剪纸经验和收获。
Step 6：小结（5分钟）回顾本节课所学的内容，鼓励幼儿总结剪纸的基本技法和方法，以及自己的剪纸经验。
Step 7：作业布置（5分钟）要求幼儿在家中制作一张剪纸作品，下节课时带来分享。
教学延伸：1.可以组织剪纸比赛，在一定时间内看谁能剪出最漂亮的剪纸作品。
2.利用剪纸制作故事情景，让幼儿通过剪纸来表达自己的故事和想法。
3.带领幼儿参观剪纸艺术展览，增加他们对剪纸的兴趣和了解程度。
【教案二】教学内容：剪纸教学目标：1.了解剪纸的起源和发展历史；2.认识一些基本的剪纸技法和方法；3.培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
幼儿园大班《剪纸》教案(优秀9篇)
幼儿园大班《剪纸》教案（优秀9篇）剪纸的幼儿园教案篇一活动目标：1、运用对称剪纸的方法表现人物。
2、学会看剪纸步骤图。
3、激发对中国传统剪纸活动的兴趣。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、已剪过窗花，有一定的经验2、彩色长条纸，剪刀、油画棒、糨糊、白纸幼儿人手一份。
范例一幅活动重难点：会对称折剪纸、会看步骤图，按意愿进行装饰。
活动过程：1、欣赏范例：师：瞧，今天老师带来了一幅中国娃娃的剪纸，请你们猜一猜，是怎么做出来的？幼：自由讨论师：我们发现这幅都手拉手，大小都一样，样子也相同，是将纸折几次后一下子剪成的。
2、分析与讨论：教师示范操作：将纸折叠几次，在不打开的一端画上半个娃娃轮廓，用剪刀沿轮廓线剪开，打开后将手拉手的娃娃贴在白纸上，最后进行人物装饰及丰富背景。
3、学看步骤图：4、幼儿操作，教师个别指导：娃娃手一直画到纸的边缘“手”处的边缘先不剪断剪好后将纸打开，贴好后添画不同服饰、头发……5、幼儿作品欣赏、互评。
活动反思：这次的活动，使我体会到要善于发现每个孩子的点滴进步，给予正确的评价，促进整体的提高。
要遵循幼儿发展规律，尊重个体的差异性。
发现问题我想并不是坏事，关键是如何找到解决问题的办法通过此次的剪纸，我发现我班的孩子在动手剪纸上虽然兴趣浓厚但能力上却参差不齐，因此，在今后我要多多利用区域活动时间，为幼儿提供丰富的剪纸材料，创设剪纸特色区，为幼儿搭建良好的活动平台。
大班剪纸优秀教案篇二活动目标1、感知建筑图形结构及变化的美，获得简单的空间位置的审美体验。
2、体验欣赏建筑美的愉悦，有惊奇、欣喜、自豪的情感体验。
3、能用相关词语描述对建筑形体结构及空间方位感知和联想的结果。
活动准备材料：幼儿与家长共同搜集反映城市建筑风景的图片、挂历等（有三角形、正方形、长方形、菱形、椭圆形，等图形及其变形组成的画面）；教师准备反映城市建筑景观和风光的图片；活动过程—、远远的城市建筑1、教师：我们生活的世界是由许多城市和乡村组成的。
幼儿园大班美术教案：剪纸活动：花儿朵朵
幼儿园大班美术教案：剪纸活动：花儿朵朵教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和热爱，提升他们的动手能力和创造力。
2. 让幼儿了解并掌握基本的剪纸技巧，如直线剪、曲线剪等。
3. 通过制作“花儿朵朵”的剪纸作品，增强幼儿对自然界的观察力和想象力。
教学内容：本节课的主要内容是学习和实践剪纸艺术，主题为“花儿朵朵”。
幼儿将学习如何使用剪刀和彩纸创作出各种形状和颜色的花朵。
教学准备：1. 各种颜色的彩纸2. 剪刀（适合幼儿使用，安全第一）3. 花朵模板（供幼儿参考）4. 安全教育：提前对幼儿进行使用剪刀的安全教育。
教学过程：1. 导入环节：教师展示一些剪纸艺术品，引导幼儿欣赏并激发他们对剪纸艺术的兴趣。
2. 技巧讲解：教师演示如何使用剪刀剪出直线和曲线，并介绍如何根据花朵模板进行剪纸。
3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，选择自己喜欢的颜色彩纸，按照花朵模板进行剪纸创作。
4. 分享与展示：完成作品后，鼓励幼儿分享自己的作品，并将其展示在教室的展示区。
教学延伸：1. 教师可以引导幼儿将剪出的花朵进行组合，制作成一幅花束或花园的剪纸作品。
2. 可以结合科学课程，让幼儿观察真实的花朵，比较和讨论它们与剪纸花朵的异同。
教学总结：在本节课中，幼儿不仅学会了剪纸的基本技巧，还通过创作“花儿朵朵”提升了观察力和想象力。
同时，他们也体验到了手工创作的乐趣和成就感。
教学评估：1. 观察幼儿在剪纸过程中的专注程度和动手能力。
2. 通过幼儿的作品，评价他们对剪纸技巧的掌握程度和创新能力。
3. 在分享和展示环节，观察幼儿的语言表达能力和自信心。
4. 鼓励幼儿自我评价，让他们谈谈自己在剪纸活动中的感受和收获。
大班剪纸活动教案百变小兔
大班剪纸活动教案百变小兔一、活动目标1. 了解剪纸的基本技巧，学会用剪纸的方式表现小兔的形象。
2. 培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，感受剪纸艺术的美。
二、活动准备1. 剪纸材料：红纸、彩纸、剪刀、铅笔、橡皮擦等。
2. 范例：各种形态的小兔剪纸作品。
3. 辅助材料：画纸、颜料、水等。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察范例，引导幼儿发现小兔剪纸的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解剪纸技巧：讲解剪纸的基本手法，如折叠、剪切、刻画等，并示范操作。
3. 幼儿动手剪纸：在老师的指导下，幼儿尝试自己剪纸，表现小兔的形象。
4. 创作环节：鼓励幼儿发挥创意，用剪纸的方式表现自己心中的小兔。
5. 作品展示：将幼儿的剪纸作品展示在墙面上，引导幼儿相互欣赏、交流。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿将剪纸作品带回家，与家长分享活动成果。
2. 环境创设：将幼儿的剪纸作品用于环境布置，增加班级文化氛围。
3. 其它艺术活动：引导幼儿尝试其他艺术表现形式，如绘画、手工等。
五、活动反思2. 关注幼儿在活动中的表现，及时发现并培养幼儿的兴趣爱好。
六、教学内容1. 学习剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
2. 观察小兔的特点，学会如何用剪纸表现小兔的不同形态。
3. 创作属于自己的小兔剪纸作品，培养幼儿的创造力和想象力。
七、教学方法1. 示范法：老师通过示范剪纸过程，引导幼儿学习剪纸技巧。
2. 实践法：幼儿在老师的指导下，亲自动手剪纸，提高动手能力。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、分享，培养幼儿的沟通能力。
八、教学评价1. 过程评价：关注幼儿在剪纸过程中的态度、行为，鼓励积极表现。
2. 作品评价：评价幼儿剪纸作品的艺术性、创意性，给予肯定和鼓励。
3. 成长记录：记录幼儿在活动中的进步和成长，为家园共育提供参考。
九、安全注意事项1. 使用剪刀时，确保幼儿安全，避免剪刀伤人。
2. 剪纸过程中，注意保持教室整洁，防止纸片绊倒幼儿。
大班手工优秀教案：剪剪纸含反思
大班手工优秀教案：剪剪纸含反思小朋友对剪纸游戏产生很高的兴趣，本课剪剪纸是大班艺术音乐活动，将民间音乐与剪纸相结合，将幼儿的兴趣点从剪纸转移到音乐游戏活动中来，用不同的肢体动作有节奏的表现有趣的动物形象。
活动目标1、感受民间音乐的欢快旋律，体验剪刀和纸合作游戏的快乐。
2、在情境中尝试用不同的肢体动作有节奏的表现有趣的动物形象。
重点难点1、激发幼儿在游戏中大胆想象、创编2、引导幼儿在情境中用不同的肢体动作有节奏的表现不同的动物形象。
活动准备音乐、各种动物剪纸图片PPT活动过程一、开始部分谈话导入：小朋友们你们都用过剪刀吗？那你们用剪刀都剪过什么图案呢？小朋友很聪明也很能干，能剪出这么多图案，接下来高老师想让你们看看小剪刀还能剪出什么图案呢?原来小剪刀这么厉害啊，小剪刀不光会剪它还拥有特别厉害的魔法咒语哦，有了这个魔法咒语我们想要什么就能剪出什么，请你们仔细听一听，看一看。
师：“剪剪剪剪剪，剪刀剪什么” （动作配语词节奏）。
提问：小剪刀的魔法咒语是什么呢？请小朋友们做给我看看。
（邀请1--2名幼儿）师：刚才你们看的真仔细，记得很清楚，让我们一起来合着音乐试试魔法咒语吧！（完整欣赏音乐，A段剪刀一一动作配语词节奏；B段固定节奏）二、基本部分（一）根据情节，感受节奏1、老虎馆小朋友的剪刀真厉害，有一个叫贝贝的小朋友也有一把这样的剪刀，可是贝贝很粗心不小心把它丢在了动物园，被动物园里的小老虎捡到了，小剪刀很害怕老虎，小朋友们你们能不能帮助小剪刀吓跑老虎呢？（幼儿互相讨论，引导小剪刀的本领）第一遍音乐：老师当纸，幼儿当剪刀游戏。
配班老师：哈哈，这个老虎一点也不会动，我才不害怕呢！提问：小朋友们你们仔细看看，为什么你们用了魔法咒语，剪出的老虎动不会动呢？（突出剪刀的节奏）第二遍音乐：当B段音乐出现，配课老师出来和剪出的老虎PK，最终打败老虎，师幼一起欢呼胜利！2、猴山师：小剪刀继续向前走来到了猴山，看到有好多顽皮的猴子在玩，它也想和小猴一起玩，可是它不是猴子，小朋友们你能帮帮它吗？（幼儿相互讨论）第一遍：两名教师示范（我是剪刀，我是纸，剪剪剪头儿，头儿动一动，剪剪剪身体，身体扭一扭，剪剪剪爪子，爪子挠一挠。
幼儿园大班社会教案：精彩的剪纸艺术
幼儿园大班社会教案：精彩的剪纸艺术引言：剪纸艺术是一种具有悠久历史的中国传统手工艺品，它通过剪刀和彩纸的精巧操作，将纸张雕刻成各种形状的图案和造型。
剪纸艺术不仅具有观赏价值，还能培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
本文将介绍一堂针对幼儿园大班的社会教案，通过剪纸艺术的学习活动，帮助幼儿发展他们的艺术才能。
活动目标：1.了解剪纸艺术的历史和发展。
2.掌握基本剪纸技巧，培养动手能力。
3.通过观察和创造，培养幼儿的创造力和想象力。
4.增强幼儿的合作意识和团队精神。
教案步骤：1.引入课程(5分钟)- 引导幼儿观察一些精美的剪纸作品，并询问他们对剪纸的了解和感受。
- 给幼儿简单介绍剪纸艺术的历史和传统价值，激发他们对剪纸的兴趣和好奇心。
2.剪纸技巧讲解(10分钟)- 向幼儿展示不同的剪纸工具，如剪刀、彩纸等，并讲解使用方法。
- 教授基本的剪纸技巧，如折纸、剪形等，通过示范让幼儿跟随学习。
3.实践剪纸活动(30分钟)- 提供一些简单易学的剪纸图案，如花朵、动物等，在纸上画好轮廓，供幼儿剪纸。
- 鼓励幼儿自由发挥，根据自己的创意和想象力剪出独特的剪纸作品。
- 分小组展示幼儿的剪纸作品，鼓励他们互相欣赏和夸奖。
4.剪纸艺术赏析(10分钟)- 展示一些著名的剪纸作品，向幼儿介绍不同地区和文化背景的剪纸艺术创作。
- 提问幼儿对这些剪纸作品的感受和观察，引导他们开展讨论和思考。
5.小结和评价(5分钟)- 回顾本节课学习的内容，让幼儿总结所学的剪纸技巧和创作经验。
- 鼓励幼儿分享他们的剪纸作品，并给予肯定和表扬。
- 提醒幼儿将所学的剪纸技巧运用到生活中，多多参与剪纸活动。
教学资源和评估：- 剪纸工具：剪刀、彩纸、胶水等。
- 剪纸图案模板。
- 著名剪纸作品图片。
- 幼儿剪纸作品。
根据幼儿的剪纸表现、课堂参与程度以及课后作品，可以评估幼儿在以下方面的表现：- 基本剪纸技巧的掌握程度。
- 创造力和想象力的发展。
- 合作意识和团队精神的表现。
大班社会领域教案《精彩的剪纸艺术》
大班社会领域教案《精彩的剪纸艺术》教材名称《大班社会领域教案：精彩的剪纸艺术》页面设置A4纸，横向教学目的1.让学生了解剪纸艺术的历史和基本知识。
2.提高学生的手工制作能力和创造力。
3.促进学生的集体合作精神，培养学生的积极向上的心态。
教学重点1.剪纸艺术的基本知识。
2.剪纸艺术的制作方法。
3.剪纸艺术在日常生活中的应用。
教学难点1.学生的手工制作能力。
2.学生的合作精神。
教学过程1. 导入新知识通过展示精美剪纸作品，引导学生了解剪纸艺术的历史和现状。
2. 剪纸艺术基础知识2.1 剪纸的起源剪纸是中国传统造纸术发展而来的一种艺术，起源可追溯至新石器时代。
2.2 剪纸的材料剪纸的材料有纸张和剪刀。
纸张通常为黑白纸或彩纸，剪刀分为平口剪和折口剪两种。
2.3 剪纸的种类剪纸按照主题和技法可分为民间剪纸、宫廷剪纸、现代剪纸等。
3. 剪纸艺术制作方法3.1 准备工作准备纸张、剪刀、铅笔、橡皮等工具。
3.2 剪纸的基本步骤1.选择合适的纸张。
2.设计图案，用铅笔在纸上画出轮廓。
3.用剪刀将图案中的部分剪掉。
4.完成剪纸作品。
4. 剪纸艺术在日常生活中的应用剪纸艺术不仅仅是一种艺术形式，还被广泛应用于日常生活中，如窗花、灯笼、装饰画等。
5. 剪纸艺术的展示邀请学生展示自己的剪纸作品，并与同学分享制作过程和心得。
教学总结通过本次课程的学习和实践，学生不仅仅学会了剪纸艺术的制作方法，更重要的是培养了学生的创造力和团队协作能力，同时让孩子们了解和接触中国传统手工艺术，增加了他们的文化素养和审美能力。
附录•中国剪纸艺术欣赏•百度百科：剪纸。
幼儿园大班手工剪纸活动教案彩纸变变变
幼儿园大班手工剪纸活动教案彩纸变变变大班剪纸活动：彩纸变变变丹阳市云阳第一中心幼儿园 ; ; 王华君目标：1．根据故事发展战略线索，大胆尝试、想象，剪纸各种物品。
2．初步学习脱稿剪纸，学会看图示剪纸。
3．体会故事里爷爷的叔叔聪明才智，培养幼儿动手动脑的能力。
准备：绘本PPT；彩纸、剪刀（人手一份）。
过程：一、回忆绘本故事。
1．教师率领幼儿边看绘本PPT，边复述故事。
2．故事里的爷爷是一个怎样的爷爷？他把一条毛毯变成了什么？（适当跟着幼童的叙述教师出示相应PPT）二、根据绘本童话故事剪纸。
1．毛毯变外套。
师：毛毯怎样变成夹克呢？根据幼儿的叙述，美感教师在板书上画出剪纸的线条，引导幼儿观察老师画的衬衫（大）师：老师为什么要把外套画这么大？引导幼儿观察约瑟的夹克。
指导语：幼儿尝试剪纸，要把外套剪刀最大。
评价：幼儿展示作品，评价谁的外套剪得最大。
2．外套变背心。
师：背心跟夹克有什么区别？引导幼儿观察约瑟的背心，发现背心袖口的弧线，教师在板书上画出弧度。
指导语：幼儿尝试剪纸，教师启发幼儿怎样把背心剪得最大。
评价作品。
3．背心变领带。
师：领带是什么样子的？教师出示领带模板，引导幼儿观察领带的外形特征。
根据幼儿的叙述教师在板书上画出领带的线条。
指导语：幼儿尝试剪纸，教师教职员工启发幼儿怎样把领带剪大。
评价作品。
4．领带变纽扣。
师：约瑟的纽扣是什么形状的？在生活中，你看见过什么形状的纽扣？指导语：请你剪出你最喜欢的、最大的一颗纽扣。
幼儿尝试剪纸。
评价作品。
三、故事延伸。
1．有一天，雅各的纽扣突然不见了，到哪里去了？（幼儿猜测）2．出示PPT：原来地底下住着小老鼠一家，他们把爷爷剪下的零布外婆拿回来，把自己的家彩绘得非常宁静温馨、舒适。
3．我们也把今天剪下的这些碎纸收集恨不得，也可以装饰很多东西呢。
结束：幼儿收集碎纸，整理材料。
幼儿园大班剪纸教案《百变小兔》艺术领域美工活动
幼儿园大班剪纸教案《百变小兔》艺术领域美工活动第一部分：教学目标1.培养幼儿对于艺术的兴趣和热爱，以及表达自我情感、意志力的能力；2.学会使用剪刀剪纸，培养幼儿精细动作和手眼协调能力；3.认识兔子，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识；4.借助故事升华情感，提高幼儿语言表达和对故事情节的理解能力。
第二部分：教学准备1.红、黄、橙、白色卡纸；2.剪刀；3.白板、彩色粉笔；4.讲故事用的道具：兔子公仔、故事书《百变小兔》第三部分：教学过程一、导入 (10分钟)老师给孩子们出示手中的兔子公仔，问孩子们这是什么动物(注：此处应给孩子们提示，不然会浪费很多时间)。
当得知这是小兔子后，老师开始讲《百变小兔》的故事。
二、讲故事 (15分钟)1.讲解故事情节，引导幼儿思考小兔子在故事中所做的事情和表现出来的情感。
2.点名幼儿，让他们简单阐述自己对小兔子的感觉或者情感的归纳。
三、生动展示 (15分钟)1.老师给幼儿展示剪纸怎么剪，让幼儿看而且模拟；2.教师用白板演示兔子的造型剪纸图案。
四、动手制作 (40分钟)1.引导幼儿选择合适的颜色的卡纸，然后讲示程序：用纸盘以及水杯（作为圆形模板）分别画出两个圆形模板；2.将用纸板折半，挡在剪纸模板上进行剪切，可制作出兔子脸部、包括胡须、眼睛和牙齿的造型；3.最后，分别用黄和橙色的卡纸，制作出兔子耳朵的造型，并装贴在兔子脸部；4.教师巡视家长是否协助自己的孩子进行操作，辅助幼儿完成他们所喜欢的样式。
五、展示分享 (10分钟)1.老师布置一下时间，让孩子们学习拿照片机拍摄作品；2.介绍一些拍摄的技巧；3.孩子们轮流展示自己制作的小兔子剪纸，并介绍自己作品上的亮点和特色。
第四部分：教学反思1.整个剪纸课程时间较长，应适时缩短之；2.整个课程可以增加更多的与动物有关的内容，提高幼儿对于生态环境保护的意识；3.可以增加家长协助的内容和形式，以积极获得家长的理解和支持；4.总的来说，整个课程既丰富了幼儿的艺术世界，又强化了幼儿的心理素质，同时也为幼儿提供了一种对于自己文化感知力度方面的实践方式。
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大班多变的剪纸画优秀教案
活动目标
1、感知建筑图形结构及变化的美，获得简单的空间位置的审美体验。
2、体验欣赏建筑美的愉悦，有惊奇、欣喜、自豪的情感体验。
3、能用相关词语描述对建筑形体结构及空间方位感知和联想的结果。
活动准备
材料：幼儿与家长共同搜集反映城市建筑风景的图片、挂历等(有三角形、正方形、长方形、菱形、椭圆形，等图形及其变形组成的画面)；教师准备反映城市建筑景观和风光的图片；
活动过程
—、远远的城市建筑
1、教师：我们生活的世界是由许多城市和乡村组成的。
你知道我们生活的城市叫什么名字吗？
看一看我们城市建筑的照片。
2、提问：远远看，我们的城市建筑是什么样子的？远远的城市建筑图形。
提问：这些房子像哪些形状组合在一起的？它和我们平常看到的图形有什么不一样？
3、提问：看到远远的城市建筑你想说什么？想做什么？
二、近在眼前的城市建筑。
1、教师：再看看我们周围的城市建筑样子。
（展示城市建筑近景图片）提问：近看我们的城市建筑是什么样子？这些房子像哪些形状组成的？它和平常我们看到的图形又有什么不一样？
2、你看到近在眼前的城市建筑又想说什么？想做什么？
三、讨论：城市建筑的形状。
1、提问：我们看到的城市建筑都好像是由一个个不同的形状组成的画，你还知道哪些城市的建筑也是这样的呢？
2、幼儿把自己收集的图片与同伴自由讲述。
四、多形的城市建筑。
教师：小朋友知道的地方真多，老师也想去那些神奇的城市看看，你们愿意和我
一起去吗？（放城市建筑片，引导幼儿交流所见。
）
五、我心中未来的城市建筑。
教师：工程师叔叔真了不起，把我们平时看到的简单的三角形、正方形、长方形、
菱形、椭圆形等稍微变了变，把它们组合成幢幢房子，让我们的城市变得神秘奇妙了。
你心中未来的城市建筑是什么样的？请你把它们设计出来好吗？看看谁是最优秀的设计师。
六、幼儿在操作卡第28页上画出自己心中未来的城市，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，用不同的图形来表现城市的建筑。
七、分享、交流。
活动结束。