第一人称叙述改为第三人称转述的方法
五年级句式练习(第一人称叙述改为第三人称转述的方法)
第一人称叙述改为第三人称转述的方法一、改换的方法:把直接叙述改变为间接叙述，要注意四点：一是改变标点，把冒号改为逗号。
二是改变人称代词，引号里的第一人称“我”改为他（她）；其他人称，则指代谁就写谁的名称。
三是看句子的内容，有些句子中个别的和少量的文字可做改动，但不能改变意思。
四是将表示直接引用的引号删去。
例：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
二、练习：1、爸爸对我说:“我今天加班,晚上要晚些回来。
”2、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”3、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
”4、桑娜对渔夫说:"咱们的邻居西蒙死了,她死得很惨."5、姑娘对孩子们说:"我可以喝井里的水吗?"6、妈妈高兴地对爸爸说：“咱们的儿子考试得了双百！”7、我问外公：“这不是您最宝贵的画吗？”8、老师说：“明年我教五年级。
”直接叙述改为间接叙述的方法：1、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。
（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。
）2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
间接叙述改为直接叙述的方法：1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。
（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。
）2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。
转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：形式一：第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。
如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。
”则可转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。
形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
(word版)五年级句式练习(第一人称叙述改为第三人称转述方法)
第一人称表达改为第三人称转述的方法一、改换的方法:把直接表达改变为间接表达，要注意四点：一是改变标点，把冒号改为逗号。
二是改变人称代词，引号里的第一人称“我〞改为他〔她〕；其他人称，那么指代谁就写谁的名称。
三是看句子的内容，有些句子中个别的和少量的文字可做改动，但不能改变意思。
四是将表示直接引用的引号删去。
例：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
〞改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
二、练习：1、爸爸对我说:“我今天加班,晚上要晚些回来。
〞2、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？〞3、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
〞4、桑娜对渔夫说:"咱们的邻居西蒙死了,她死得很惨."5、姑娘对孩子们说:"我可以喝井里的水吗?"6、妈妈快乐地对爸爸说：“咱们的儿子考试得了双百！〞7、我问外公：“这不是您最珍贵的画吗？〞8、老师说：“明年我教五年级。
〞直接表达改为间接表达的方法：1、把句中的第一人称〔我、我们〕改为第三人称〔他、他们、她、她们〕。
〔注：假设句中有第二人称“你〞或“你们〞，应该认真分辨“你〞或〞你们〞在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；假设没有具体所指，那么不用变换。
〕2、把句中“说〞字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
间接表达改为直接表达的方法：1、把句中的第三人称〔他、他们、她、她们〕改为第一人称〔我、我们〕。
〔注：假设句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称〔你、你们〕。
〕2、把句中“说〞字后的逗号改为冒号并加上双引号。
转述的形式有〔假定第一者、第二者、第三者〕：形式一：第一者〔我〕说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我〞改为“他〞。
如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。
〞那么可转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。
形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，那么转述中第一者“我〞不变。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
第一人称的句子如何改为第三人称转述
第一人称的句子如何改为第三人称转述（即直接引语改为间接引语的方法）1、鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
”分析：这种种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。
改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
2、×××对×××说：“我……，你……。
”如：张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。
”分析：这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王芳。
在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王芳，可去掉，改成：张明对王芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。
3、×××对×××说：“我……，你……，他……。
”如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。
”分析：这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成张春（引号中的那个人名）。
改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。
亦可把语句稍作改动，改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，下午不要等他了。
注意：句中的“他”一定是指说话的那个人。
4、×××对×××说：“你的……，我……。
”如：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。
”分析：由于句中“你”不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。
句中侧重描写的对象是物——书包，因而句中的你不能去掉，应改成提示语中的第二个人明即小芳。
小学语文第三人称转述练习题及答案2
小学语文第三人称转述练习题及答案第一人称叙述改为第三人称转述的方法一、改换的方法把直接叙述改变为间接叙述，要注意四点：一是改变标点，把冒号改为逗号。
二是改变人称代词，引号里的第一人称“我”改为他（她）；其他人称，则指代谁就写谁的名称。
三是看句子的内容，有些句子中个别的和少量的文字可做改动，但不能改变意思。
四是将表示直接引用的引号删去。
例：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
一、练习1、爸爸对我说:“我今天加班,晚上要晚些回来。
”2、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”3、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
”4、.桑娜对渔夫说:"咱们的邻居西蒙死了,她死得很惨."5、姑娘对孩子们说:"我可以喝井里的水吗?"6、妈妈高兴地对爸爸说：“咱们的儿子考试得了双百！”7、我问外公：“这不是您最宝贵的画吗？”8、老师说：“明年我教五年级。
”直接叙述改为间接叙述的方法：1、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。
（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。
）2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
间接叙述改为直接叙述的方法：1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。
（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。
）2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。
转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：形式一：第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。
如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。
”则可转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。
形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。
转述句的改法与技巧例句
转述句的改法与技巧例句
1. 改变人称：将直接叙述中的第一人称（我、我们）或第二人称（你、你们）改为第三人称（他、她、他们、她们、它、它们）。
例句：我说：“我明天会去商店买东西。
”
转述句：他说他明天会去商店买东西。
2. 调整语序：如果直接叙述中有“这”、“那”等指示代词，在转述句中需要将其改为“这些”、“那些”等。
例句：她说：“这是我的书。
”
转述句：她说那些是她的书。
3. 删减词语：在转述句中，一些不必要的词语可以删减，如“说”、“道”等。
例句：他说：“我已经完成了作业。
”
转述句：他说他已经完成了作业。
4. 保持原意：在改变人称和语序时，要注意保持原意的准确性，不要改变句子的基本含义。
5. 练习与熟悉：通过阅读和练习不同类型的转述句，提高对转述句的理解和运用能力。
总之，转述句的改法需要注意人称、语序、指示代词等方面的变化，同时要保持原意的准确性。
通过练习和熟悉不同类型的转述句，可以提高对语言的理解和表达能力。
如何将句子改为转述句
如何将句子改为转述句
将句子改为转述句的方法如下：
1. 改变人称：将句子中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、她、他们、她们、它、它们），或将第二人称（你、你们）改为第一人称或第三人称。
2. 改变标点符号：将冒号改为逗号，去掉引号。
3. 适当调整语序：根据句子的意思，适当调整语序，使句子更通顺。
例如，将句子“我明天要去北京旅游。
”改为转述句，可以改写为：“他说明天要去北京旅游。
”
需要注意的是，在改变人称时，要根据句子的意思进行调整，确保句子的意思不变。
同时，在改变标点符号和语序时，也要注意保持句子的通顺和连贯性。
如果你需要将一个较长的句子改为转述句，可以先分析句子的结构和意思，然后按照上述方法逐步进行改写。
在改写过程中，要注意语言的规范性和准确性，避免出现语法错误和歧义。
第三人称转述句的改法
第三人称转述句的改法第一篇：第三人称转述句的改法第三人称转述句的改法:1、标点符号的改变: 引述句（第一人称）改为转述句(第三人称转述），冒号和引号要改为逗号。
2、人称的变化(1).改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
(2).当引述内容涉及其他人称时的改法。
第二人称（“你”）在改为转述句时就应改为第一人称（“我”）。
还应注意，冒号和引号前的内容不变。
但遇到课文上的句子，就要写上课文里的人物.一、练习：1.父亲说：“我早已不管他了。
”2.他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。
”3.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”4.王老师说:“我要尽自己的力量,让你们健康成长。
5.叶一茜对周笔畅说:“《笔记》那歌你唱得真好,能教教我吗?”6.老师对我说:”你先回去吧,我还要批改作业."7.王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。
”8.总理站起来对我说;“我要去休息了.上午睡一觉,下午还要参加活动.你也回去睡觉吧.”9、凡卡在信中写道：“我在给您写信。
祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。
我没爹没娘，只有您一个亲人了。
”第二篇：第三人称转述句的改法转述句的改法直接叙述是说话人与听话人之间的面对面的对话。
说话人所说出的每一个字、词、句，都是说话内容，应当用引号引起来，表示直接引用说话人的说话内容。
比如：妈妈笑着说：“我今天很高兴。
”间接引用（第三人称转述）是说话人转述别人的话给听话人听。
因为是转述别人的话，不是说话人本人的说话内容，所以不能用引号引起来。
比如：妈妈笑着说，她今天很高兴。
直接叙述改间接引用（即改为第三人称转述）要注意用“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。
一、标点符号的改变：1、直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉,再加上句号。
2、转述句改直述句，要加上冒号和引号。
二、人称的变化1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我”要改为第三人称“ 他” 或“ 她”。
第三人称转述句的方法与技巧
第三人称转述句的方法与技巧一、转叙方法（一）直接叙述改为间接叙述的方法1、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。
（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。
）2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
（二）间接叙述改为直接叙述的方法1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。
（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。
）2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。
二、转述的形式形式一第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。
如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。
”则可转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。
形式二第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
”这句话由“我”来转述给他人，则为：爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。
形式三第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转述中“我”则要改为“他”。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
”这句话由第三者来转述，则为：爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上要晚些回来。
三、用法1、妈妈说：“明天星期六，我带你去少年宫学电脑。
”改为：妈妈说，明天星期六，她带我去少年宫学电脑。
2、我对小明说："你要去做作业了。
"改为：我对小明说,让他要去做作业了。
3、妈妈对我说："你去买些苹果回来。
"改为：妈妈对我说,让我去买些苹果回来。
或者：妈妈叫我去买些苹果回来。
4、毛泽东对警卫员说："你给大家泡些茶吧。
"改为：毛泽东让警卫员给大家泡些茶。
改第三人称的方法
改第三人称的方法
改第三人称的方法有：
1. 将第一人称代词"我" 替换为"他/她"。
2. 将第一人称名词替换为第三人称名词，如将"我" 替换为"他/她"。
3. 将第二人称代词"你" 替换为"他/她"。
4. 调整动词的时态和语态，例如将"我爱" 改为"他/她喜欢"。
5. 使用适当的冠词，如将"我的书" 改为"他/她的书"。
6. 注意代词和名词的单复数变化，如将"我们" 改为"他们"。
7. 修改句子结构，如将"我觉得" 改为"据他们所说"。
8. 根据上下文和语气，适当添加或删除信息。
9. 注意第三人称的性别，如将"他" 改为"她" 或反之。
10. 确保第三人称的谓语动词与主语的人称和数一致。
小学语文——第一人称叙述改为第三人称转述的方法
第一人称叙述改为第三人称转述的方法一、改换的方法把直接叙述改变为间接叙述，要注意四点：一是改变标点，把冒号改为逗号。
二是改变人称代词，引号里的第一人称“我”改为他（她）；其他人称，则指代谁就写谁的名称。
三是看句子的内容，有些句子中个别的和少量的文字可做改动，但不能改变意思。
四是将表示直接引用的引号删去。
例：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
二、练习1、爸爸对我说:“我今天加班,晚上要晚些回来。
”2、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”3、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
”4、.桑娜对渔夫说:"咱们的邻居西蒙死了,她死得很惨."5、姑娘对孩子们说:"我可以喝井里的水吗?"6、妈妈高兴地对爸爸说：“咱们的儿子考试得了双百！”7、我问外公：“这不是您最宝贵的画吗？”8、老师说：“明年我教五年级。
”直接叙述改为间接叙述的方法：1、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。
（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。
）2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
间接叙述改为直接叙述的方法：1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。
（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。
）2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。
转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：形式一：第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。
如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。
”则可转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。
形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
第一人称叙述改为第三人称转述的方法
第一人称叙述改为第三人称转述的方法一、改换的方法把直接叙述改变为间接叙述，要注意四点：一是改变标点，把冒号改为逗号。
二是改变人称代词，引号里的第一人称“我”改为他（她）；其他人称，则指代谁就写谁的名称。
三是看句子的内容，有些句子中个别的和少量的文字可做改动，但不能改变意思。
四是将表示直接引用的引号删去。
例：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
二、练习1、爸爸对我说:“我今天加班,晚上要晚些回来。
”2、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”3、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
”4、.桑娜对渔夫说:"咱们的邻居西蒙死了,她死得很惨."5、姑娘对孩子们说:"我可以喝井里的水吗?"6、妈妈高兴地对爸爸说：“咱们的儿子考试得了双百！”7、我问外公：“这不是您最宝贵的画吗？”8、老师说：“明年我教五年级。
”直接叙述改为间接叙述的方法：1、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。
（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。
）2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
间接叙述改为直接叙述的方法：1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。
（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。
）2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。
转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：形式一：第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。
如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。
”则可转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。
形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
第三人称转述句的改法
编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（第三人称转述句的改法）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为第三人称转述句的改法的全部内容。
1、标点符号的改变: 引述句（第一人称)改为转述句(第三人称转述)，冒号和引号要改为逗号.2、人称的变化（1）.改为转述句时，说话人即第一人称“我"要改为第三人称“他"或“她”。
（2)。
当引述内容涉及其他人称时的改法。
第二人称(“你"）在改为转述句时就应改为第一人称（“我”)。
还应注意,冒号和引号前的内容不变.但遇到课文上的句子，就要写上课文里的人物.一、练习:1. 父亲说:“我早已不管他了。
”2。
他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。
"3。
贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”4。
王老师说：”我要尽自己的力量,让你们健康成长。
5。
叶一茜对周笔畅说：“《笔记》那歌你唱得真好，能教教我吗?”6.老师对我说："你先回去吧,我还要批改作业.”7。
王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见.”8.总理站起来对我说;“我要去休息了。
上午睡一觉，下午还要参加活动.你也回去睡觉吧.”9、凡卡在信中写道：“我在给您写信。
祝您过一个快乐的圣诞节,求上帝保佑您。
我没爹没娘，只有您一个亲人了。
"。
白求恩说：请您转告师长,我是一名八路军战士,不是你们的客人改为转述句
白求恩说：“请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。
”
改为转述句：白求恩说，请我转告师长，他是一名八路军战士，不是我们的客人。
解析：
转述句的改法：
1、将第一人称改为第三人称；转述句的第一种改法就是将第一人称改为第三人称，就将语句中出现的我、我们改为他（她、它）、他（她、它）们。
2.将第二人称改为第三人称；将第二人称改为第三人，称即将话语中的你、你们改为他（她、它）、他（她、它）们。
3.完全改变人称。
完全改变人称就是把话语中出现的人物改变为自己想要表述的人称，从而使话语表达的意思更加清楚明白，这里要注意的是改变的人称一定要符合人物的身份。
附：
白求恩说：“请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。
”这个句子出自课文《手术台就是阵地》。
“部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。
”这句话表现了白求恩将中国的抗战事业看作自己的事业，他那种国际主义精神值得我们学习。
改转述句的方法
改转述句的方法
改转述句的方法：1、把句中的第一人称(我、我们)改为第三人称（他、他们、她、她们)。
(注:若句中有第二人称“你”或“你们”，就应认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述;若没有具体所指，则不用变换。
)2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
将间接叙述转换为直接叙述
（1）改为标点
改逗号为冒号，添加引号。
（2）改为人称
如果转述内容中是第三人称“他（她）”或“他（她）们”，应改为“我（们）”；如果在转换时遇到一个句子中有两个第一人称“我”时，应改后面的一个“我”为第二人称“你”。
比如说：姐姐说道，她明天赠送给我一件生日礼物。
这个句子如果换成“我明天赠送给我一件生日礼物”似乎就不对，应当改成：姐姐说道：“我明天赠送给你一件生日礼物。
”
（3）检查句子表述是否合理
比如说：父亲极力地对母亲说道，他不是常对她说道吗？他就是无法轻而易举返回北京的。
母亲必须晓得那时就是什么时候，那里的工作多么关键。
他哪能够返回呢？
改换后的句子为：父亲坚决地对母亲说：“我不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。
你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。
我哪能离开呢？”。
将直接叙述的句子改为第三人称转述的句子
将直接叙述的句子改为第三人称转述的句子姓名方法：“两改一查”，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。
一、将直接叙述转换为间接叙述1．改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。
2．改人称如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。
一种特殊情况：说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清。
比如：孙子对祖父说：“老虎就在这里。
我去把它叫醒。
”这里如果改成“他去把它叫醒”，就会让听话人不明白对象。
那么，转换后的句子就应当是：孙子对祖父说，老虎就在那里。
他去把老虎叫醒。
3．检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。
通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。
“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”，等等。
比如：老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。
”这个句子如果改成：老师再三嘱咐我们说，我们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。
这样表述就显得不连贯，应作适当调整：老师再三嘱咐我们说，要我们寒假里认真完成作业，坚持锻炼身体。
再如：叙利奥说：“爸爸，我来替您写。
”应改为：叙利奥说，他来替他爸爸写。
1、老师说：“明天我有事，不来上课了。
”3、妈妈对爸爸说：“她明天要去开会。
”4、“工作太多了。
”妈妈说，“我明天还要去开会。
”5、他对我说：“这是我的铅笔。
”6、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。
”7、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。
”缩句方法：1.不要盲目的“缩干净”，要抓主干。
“着、了、过”要保留。
2.“的”字前的要缩，“地”字前的要缩，“得”字后的要缩。
二、缩句。
1、可爱的小红在认真看着有趣的新书。
2、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
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第一人称叙述改为第三人称转述的方法
把直接叙述改变为间接叙述，要注意四点：
一是改变标点，把冒号改为逗号。
二是改变人称代词，引号里的第一人称“我”改为他（她）；其他人称，则指代谁就写谁的名称。
三是看句子的内容，有些句子中个别的和少量的文字可做改动，但不能改变意思。
四是将表示直接引用的引号删去。
例：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”
改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
二、练习：
1、爸爸对我说:“我今天加班,晚上要晚些回来。
”
2、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”
3、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
”
4、桑娜对渔夫说:"咱们的邻居西蒙死了,她死得很惨."
5、姑娘对孩子们说:"我可以喝井里的水吗?"
6、妈妈高兴地对爸爸说：“咱们的儿子考试得了双百！”
7、我问外公：“这不是您最宝贵的画吗？”
8、老师说：“明年我教五年级。
”
直接叙述改为间接叙述的方法：
1、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。
（若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。
）
2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
间接叙述改为直接叙述的方法：
1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称
（我、我们）。
（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。
）
2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。
转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：
形式一：第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。
如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。
”则可转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。
形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
”这句话由“我”来转述给他人，则为：爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。
一、把下面句子改变人称换个说法。
1、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
”
2、一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。
”
3、小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。
”
二、把直接引述改为间接引述
1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”
2、王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。
”
3、那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。
”
4、王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。
”
三、把引述句转为陈述句。
1、老师对我说：“我教你怎么写。
”
2、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。
”
3、董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”
4、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。
”
5、鲁迅在回信中：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
”
6、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。
”
7、贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。
”
8、萌萌把馍递给我：“老师，您几天都没吃饭了。
您吃吧，吃了身体就有劲了。
”
9、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”10、列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面？”
11、齐威王对田忌：“怎么，难道你还不服气？”
12、桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。
”
13、海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。
相信我的话吧，赶快搬走！”
四、按要求给下面句子改变人称换个说法。
1、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。
”（改为不用引号的转述）
2、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕谦将军吗？”
3、王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。
4、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”
5、爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。
”。