苏少版音乐二年级下册《母鸡与公鸡》教案
二年级音乐《公鸡 母鸡》教学设计
5、唱一唱
①学生跟琴用轻声演唱歌曲。
②用轻快地情绪演唱歌曲。
③进行师生问答游戏，请学生用不同力度变化演唱、表现歌曲。
6、学生为歌曲创编律动，找学生上台展示。
三、创造表现拓展延伸
出示小猫、公鸡图，请学生用《母鸡叫咯咯》的曲谱进行即兴创编歌词，分组展示。
通过让学生给母鸡打电话，引出母鸡。生动巧妙的揭示新课题。
二、创设氛围自主探究
1、听一听，初听录音范唱，感受歌曲的情绪与旋律，告诉学生，母鸡为什么叫咯咯？
2、想一想，复听歌曲，教师范唱，请学生在听到歌曲演唱“叫咯咯”处，用手拍击“XX X”节奏为歌曲伴奏。思考：母鸡叫几次咯咯？
3、读一读，有感情地按节奏读歌词，和学生共同做“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐”的动作，帮助学生理解和记忆歌词。
课 题
聆听管弦乐《公鸡母鸡》，学唱歌曲《母鸡叫咯咯》
课 型
新授课
课 时
第一课时
教学目标
1能用动作参与（公鸡母鸡），表现音乐中的公鸡与母鸡的形象。
2、能用轻松愉快的歌声边唱边表演《母鸡叫咯咯》。并能按练习提示的要求自由组合唱一唱“re fa la”。
教学重点
能用自然、甜美的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
初听歌曲，感受Байду номын сангаас曲情绪。
复听歌曲，感受歌曲节奏、旋律。
在读、哼中，第三次聆听歌曲，加深学生对旋律的印象，为下面的歌曲学唱打下基础。
培养学生的创新能力，使学生体验成功后的成就感，树立自信心。
作 业 设 计
板 书 设 计
《母鸡叫咯咯》
《公鸡母鸡》
教 学 反 思
是一首活泼有趣的德国民歌，歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，形象、有趣，歌词译配也很有特点，生动的描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。歌曲只有六度，也只用了六个音，易唱易记，是一首能博得学生喜爱的外国民歌。对于低年级学生而言，喜欢各种小动物，所以在节奏形的学习中，他们也十分乐意，突破以前沉闷老套的教学方法。最后让每个学生都有表现的舞台和机会，并很有效的使用了打击乐器。
小学音乐苏少版(简谱)二年级下册《生肖乐园动：歌表演(小花猫和小老鼠)》优质课教案公开课教案D004
小学音乐苏少版（简谱）二年级下册《生肖乐园动：歌表演（小花猫和小老鼠）》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖
教案
【名师授课教案】
小花猫和小老鼠
教学目标：学生能够了解不同的动物有不同的音乐形象，并懂得以不同的音乐要素：音色，音高，速度，节奏来表现不同的动物形象。
有表情的，有表现力的演唱歌曲。
教学重点：有表现力的演唱歌曲，分辨不同的音乐形象。
教学难点：创编旋律对于二年级的小朋友稍难了些，对于不同的音乐形象，创编出来的旋律往往可分辨性不强。
一：导语
师：今天，我想带小朋友们们到农家小院里去做做客，听一场小小音乐会。
因为农家小院里的歌唱家可多了，你唱一句，我唱一句，热闹极了，特别是母鸡和公鸡。
听！他们在干嘛？
二：母鸡首先唱了起来，它是怎么唱的？（学生模仿）母鸡要生蛋了。
Gegegegegege da。
让我们来听一听，母鸡共唱了几次？（唱了无数次）
它为什么不停的唱？你知道它的心情吗？你怎么听出来的。
（骄傲，心急）你能上来模仿模仿焦急的母鸡吗？（钢琴弹奏11 11 11 5）从动作和声音
上所有同学一齐gegegegeg da 渐强，渐快。
（钢琴弹奏）得出结论：母鸡的声音短而快。
三：这时候，谁来了？
比起母鸡的焦急，公鸡显得很悠闲，你看，它在干吗？
你来学学公鸡打鸣时的样子。
(声音高亢响亮,悠长。
)大家伸长脖子来啼一声。
公鸡只啼了一次，仔细听，听到了以后，别出声，把手举高就行了。
再模仿一下。
得出结论：公鸡的声音高亢悠长。
四：这时，越来越多的鸡来了，接下来发生了什么老师就不知道了，因为它们你。
苏少版音乐二下《母鸡与公鸡》教案
苏少版音乐二下《母鸡与公鸡》教案教学目标：倾听《公鸡母鸡》。
教学难点：听乐曲，分别学做公鸡母鸡的动作表演。
教学内容：一、听音乐进教室（火车开啦）：导入进教室：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天小动物们要在农家小院举办音乐会，你们想不想和农老师一起去啊？（想）真是太好啦！那还等什么呢？乘着我们的小火车动身吧！二、发声练习：1、（师）小朋友们！小火车差不多到站了，你们看那个地点确实是农家小院。
2、出示课件1：农家小院全图―――加有轻音乐3、出示课件2：农家小院――有动物：猪、马、驴、牛、狗、羊（师）嘘！听？是谁的声音啊？（生）母鸡。
（师）对了，听说母鸡妈妈生小宝宝了，公鸡爸爸正在照管它，因此今天都不能亲自来迎接小朋友们，但听到小朋友们的声音啊，他们也轻巧地叫了起来了，趁着音乐会没有开始，我们大伙儿一起去看看他们好吗？（生）好！4、你们看，那个地点确实是公鸡和母鸡的家了。
5、出示课件3――公鸡、母鸡的家（点击的时候有点轻音乐）6、出示课件4—公鸡母鸡图，还有他们分别叫出的声音。
7、老师试范唱：55｜5－｜｜喔喔喔------学唱的时候显现学生叫得太用力，就要说：小朋友们，假如公鸡打鸣叫得太用力的话，那么嗓子会如何样啊？（哑）那么如何唱它的声音才可不能哑呢？谁来学一学？――（评判）那么我们要学公鸡打鸣的时候声音一定要清脆，响亮。
8、出示课件5 轮唱的歌谱和词，还有声音。
请两个小朋友上来扮演母公鸡和母鸡，来学一学他们唱歌。
9、请小朋友来扮演母鸡，和公鸡。
--请学生表演唱并加以指导。
10、现在我想请全体小朋友也一起来学学他们唱歌。
如此吧，情愿当公鸡的站起来唱，喜爱做母鸡的坐在位置上唱。
我们看一看是母鸡唱得好依旧公鸡唱得好。
三、难点教学：分出两组，然后点出它们分别唱得地点，再开始，能够轮番扮演不同角色。
四、下课。
（1分钟）同学们，我们大伙儿一起开动脑筋，表演了公鸡，母鸡，做了有味的游戏。
现在我宣布欢乐的音乐会终止。
中班音乐优质教案《公鸡母鸡和小鸡》
中班音乐优质教案《公鸡母鸡和小鸡》教案时长：40分钟教案目标：1. 通过《公鸡母鸡和小鸡》这首歌曲的学唱和演唱，培养幼儿对音乐的兴趣和表演能力。
2. 通过歌曲的内容，引导幼儿了解动物与音乐的结合。
教具准备：1. 《公鸡母鸡和小鸡》的音乐录音；2. 音乐播放设备；3. 幼儿园动物玩具；4. 少量绘本，展示一些关于动物的图片。
教案步骤：第一步：歌曲欣赏（5分钟）1. 教师播放《公鸡母鸡和小鸡》的音频，让幼儿自由欣赏。
2. 引导幼儿观察并描述歌曲中的动物，如公鸡、母鸡和小鸡。
第二步：歌曲学唱（10分钟）1. 教师模拟演唱《公鸡母鸡和小鸡》的歌曲。
2. 引导幼儿跟随教师的节奏和动作模仿歌曲的演唱。
3. 教师分行教唱歌词，幼儿跟读。
4. 教师分组，让幼儿小组合作完成歌曲的演唱，指导他们在歌曲中增加一些简单的动作和表情。
第三步：动物互动游戏（10分钟）1. 随机出示一些动物的图片或使用动物玩具，让幼儿命名动物并模仿动物的叫声或动作。
2. 引导幼儿依据歌曲中提到的动物进行分组，并让他们模仿该动物的叫声或动作。
第四步：幼儿表演与创造（10分钟）1. 分组安排幼儿表演《公鸡母鸡和小鸡》。
2. 引导幼儿自由发挥，可以借助表情、动作、道具等方式，增加表演的趣味性。
3. 鼓励幼儿进行创造性表演，例如可以增加一些新的歌词或舞蹈动作。
第五步：结课与评价（5分钟）1. 教师总结幼儿的学习情况，表扬他们在歌曲学唱和表演中的积极参与和创造性。
2. 鼓励幼儿继续关注音乐和动物，并与家长分享今天的学习成果。
教案评价：通过《公鸡母鸡和小鸡》这首歌曲的学唱和表演，幼儿得到了音乐欣赏、表演和创造的综合训练。
同时，通过互动游戏和动物的表演，促使幼儿对动物的认识和音乐的结合产生兴趣。
教案灵活多样的设计，能够培养幼儿的合作意识和创造力，达到了预期的教学目标。
《母鸡》教案（通用7篇）
《母鸡》教案《母鸡》教案（通用7篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的《母鸡》教案（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《母鸡》教案篇1学习目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。
2、邻居母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。
3、比较本文与《猫》在写法上的异同点。
一、交流见闻，导入新课1、交流课前收集的关于母鸡的见闻。
2、导入新课：猫是一种很平常的小动物，可是在热爱社会的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。
那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。
二、自读自悟1、师生共同制定阅读目标。
（1）圈出生字词，读准字音。
（2）认真朗读课文，达到读流利、读正确。
（3）弄清课前“导读”中提出的两个问题：老舍先生笔下的母鸡是一致怎样的母鸡？比较一下，本文和《猫》两篇课文在写法上个有哪些特点？2、自主阅读，边读边批注。
三、汇报交流品评母鸡之长短，体会作者之喜恶1、再读课文，小组讨论：（1）文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的语句有哪些？（2）作者分别通过哪些具体事例写母鸡的讨厌与不讨厌？每个事例各用一个恰当的词语概括。
（3）联系上文和生活体验谈谈自己对第九自然段的理解。
（4）句子辨析：“我不敢再讨厌母鸡了”可改为“我不再讨厌母鸡了”吗？为什么？2、全班交流。
3、同组合作，有感情朗读课文。
四、分辨褒贬，积累词语1、思考讨论：作者在表达自己对母鸡由厌恶到喜爱的感情变化的过程中，遣词造句的感情色彩也发生了变化，找一找，读一读，品一品。
2、分类摘抄词语。
把自己欣赏的词句按褒与贬两类，摘抄在“采蜜本”上。
五、反复回味，走近老舍1、师生对话，交流各自读过《猫》和《母鸡》后，对老舍及其作品的看法。
引导学生初步学习赏析名篇的方法。
母鸡教案模板
母鸡教案模板母鸡教案模板1活动目标1、观察比较公鸡和母鸡不同的外形特征。
2、激发孩子有兴趣了解家禽。
环境创设公鸡和母鸡的标本，小公鸡和小母鸡及狐狸的头饰。
重点与难点了解公鸡和母鸡的不同。
活动过程：一、引起兴趣：“咯咯咯，咯咯咯”是谁在叫呀？（母鸡，出示标本）“喔喔握”，这是谁呀？（公鸡，出示标本）二、观察比较：1、公鸡和母鸡有什么不一样？（引导幼儿按顺序观察）2、看看公鸡头上有什么？母鸡有吗？3、公鸡的羽毛和母鸡的羽毛的不同。
4、公鸡的腿和母鸡的不同。
三、游戏——“小公鸡和小母鸡”1、随着音乐小鸡做出各种动作。
2、听着音乐信号“狐狸来了”小鸡们去追啄狐狸。
3、狐狸躲进山洞小鸡不能再啄。
可反复进行多次游戏，角色可变化。
母鸡教案模板2教学目的：1．认识15个生字，学写3个生字。
能用“愿意”口头说一句话。
2．熟读《小母鸡种稻子》，分角色表演，懂得劳动最光荣。
3．初步培养学生的合作意识。
教学重点、难点：1．认识15个生字，熟读《小母鸡种稻子》。
2．初步培养学生的合作意识。
教具准备：课件、生字卡片、动物头饰、动物头像、录音带。
教学过程：一、激情引入同学们，你们听，小母鸡在邀请你们呢！（出示小母鸡头像，录音：小朋友们，我是小母鸡，春天我种下一些稻子，到了秋天，就收获了许多稻子，做成了又香又甜的白米饭，你们愿意来我家做客，尝尝我的劳动成果吗？可是，小鸭、小猫、小猪却不好意思来，这是为什么呢？）（贴小动物的头像）请同学们快快打开书，原因就藏在书里面。
二、初读课文，学习生字。
读课文，用喜欢的符号划出不认识的字。
自主学习：用喜欢的方法学习生字（听老师、同桌读，看拼音读生字，问别人，猜一猜生字。
）（点评：通过一个学期的训练，学生已掌握了识字的几种方法，知道在什么情况下用什么方法；知道自己喜欢用哪种方法。
所以应放手让学生自主选择识字方法学习。
这里加入了猜生字的方式，更体现出随文识字的优势。
）过渡：小母鸡通过辛勤的劳动，收获了那么多稻子，你们通过辛勤的劳动，能把这些字都认识吗？（三）指名三位学生与老师分别读四个自然段，其他同学手指课文听。
小学二年级音乐教案《大母鸡,花公鸡》
小学二年级音乐教案《大母鸡，花公鸡》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、听音乐进教室（火车开啦）导入进教室：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天小动物们要在农家小院举办音乐会，你们想不想和农老师一起去啊？（想）真是太好啦！那还等什么呢？乘着我们的小火车出发吧！二、发声练习1.（师）小朋友们！小火车已经到站了，你们看这里就是农家小院。
2.出示1：农家小院全图―――加有轻音乐（师）漂亮吗？（生）漂亮。
3.出示2：农家小院――有动物：猪、马、驴、牛、狗、羊（师）小朋友们，我们来看一看今天来参加音乐会都有哪一些动物，我看哪一位小朋友能最快的回答老师？（生）-------学生回答（师）那么多小动物朋友来迎接我们，你们开心吗？（生）开心（师）那么我们大家向他们挥挥手打声招呼吧。
（生）打招呼（师）嘘！听？是谁的声音啊？（生）母鸡（师）对了，听说母鸡妈妈生小宝宝了，公鸡爸爸正在照顾它，所以今天都不能亲自来迎接小朋友们，但听到小朋友们的声音啊，他们也欢快地叫了起来了，趁着音乐会没有开始，我们大家一起去看看他们好吗？（生）好4．你们看，这里就是公鸡和母鸡的家了。
5．出示3――公鸡、母鸡的家（点击的时候有点轻音乐）（师）―――漂亮吗？.6。
（生）好漂亮啊！7．公鸡和母鸡看到了小朋友们来了，都高兴得唱起来了，看他们叫得多欢呀？8．出示4—公鸡母鸡图，还有他们分别叫出的声音9．（师）谁来学一公鸡的声音？公鸡的嘴型----（师）老师觉得这位小朋友学得可真像，我们再请他来学一学，你们可要注意听了，特别要注意观观察他的小嘴巴。
―――请学生模仿。
（师）就因为这位同学是用圆圆的小嘴巴学公鸡唱歌，所以他才唱得好听11．（师）我们一起打开圆圆的嘴巴再来试试看，看是不是比刚才有进步了？12．（师）公鸡早早起来打鸣啊！是想把小朋友们叫醒，不要睡懒觉了，按时起床，要养成早睡早起的好习惯。
13．（师）现在我们就学公鸡一起唱歌好吗？（生）好（师）那请小朋友们的身子坐直了，嗯我看哪一位小朋友坐得最端正，那他唱起歌来才好听，都不错，现在我们来听一听14.出示5――s s｜s｜｜还加上喔喔的声音15老师试范唱：55｜5｜｜喔喔喔------学唱的时候出现学生叫得太用力，就要说：小朋友们，如果公鸡打鸣叫得太用力的话，那么嗓子会怎么样啊？（哑）那么怎么唱它的声音才不会哑呢？谁来学一学？――（评价）那么我们要学公鸡打鸣的时候声音一定要清脆，响亮。
母鸡和公鸡音乐教案
母鸡和公鸡音乐教案母鸡和公鸡音乐教案篇1【活动设计背景】现在的小朋友们大多都是独生子女，在家里倍受宠爱，父母把最好的都给予它们，但是有些小朋友还是耍小孩子脾气，有时不听爸爸妈妈的话有时还不爱惜粮食，不知道父母挣钱的辛苦，所以，通过这节课我想让他们热爱自己的爸爸妈妈懂得现在好生活的来之不易，做一个人见人爱的好孩子。
【活动目标】1、知道父母的辛苦，教育幼儿爱爸爸妈妈。
2、培养幼儿的节奏感。
3、学习公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作，并进入角色扮演。
4、根据歌词内容做相应的动作。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
【教学重点、难点】看照片来引趣，让幼儿们来熟悉歌曲学鸡叫的声音和动作，最后说明和引导活动的目标。
【活动准备】一名幼儿扮演公鸡，一名幼儿扮演母鸡，其余幼儿当小鸡，前奏加第一段歌词，公鸡从家里出来，叫醒母鸡，前奏加第二段歌词，母鸡从家里出来，叫小鸡快快来吃东西，前奏加第三段歌词小鸡们从家里出来，围着公鸡和母鸡捉虫吃，第四遍前奏起，公鸡和母鸡带着小鸡回家了。
【活动过程】一、出示照片，引起幼儿兴趣。
师：1、这里有张照片，小朋友们看一看，这是谁的一家?2、照片上面都有谁啊?二、幼儿学鸡叫的声音。
师：1、公鸡怎么叫?(喔喔喔)母鸡怎么叫?(咯咯咯)小鸡怎么叫?(叽叽叽)2、小朋友们一起学一学。
三.幼儿学公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作。
师：我们都会学它们的叫声，那它们是怎么走路的呢?公鸡怎么走?公鸡叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，随叫声上下移动，脚按乐曲节奏一拍走一下。
母鸡怎么样走?双手分别放在身体两侧，随着叫声作拍打翅膀动作，脚步同公鸡。
四、幼儿熟悉歌曲，了解歌词。
1、师：老师把它们的叫声用好听的声音唱出来，小朋友们听。
2、幼儿熟悉歌曲旋律，了解歌词大意，并用动作表现出不同的角色。
五、幼儿玩游戏。
师：我们来扮公鸡小鸡和母鸡来做游戏好不好?六、教育幼儿爱爸爸妈妈。
母鸡和公鸡音乐教案篇2一、出示照片,引起幼儿兴趣。
母鸡与公鸡音乐教案_0
母鸡与公鸡音乐教案教学目标：聆听《公鸡母鸡》。
教学基本要求：1、完整地聆听乐曲两次，分辨公鸡、母鸡的叫声，乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫？2、听乐曲，在课本的方框中现线条，表示听到的公鸡、母鸡的叫声。
教学难点：1、完整地聆听音声合唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪。
提示学生回答歌中表现的小鸡的可爱处有哪些？听了这首歌后是愉快还是悲伤，并为课本上的小人头涂上颜色。
2、复听歌曲，自编动作表现出对小鸡的喜爱。
3、随着歌曲录音用自编的动作表演。
教学内容：课前游戏一、组织教学，调适学生心理。
1、唱《师生问好歌》，上课。
2、同学们，刚才，我们一起做了一个游戏，大家快乐吗？老师能从你们的眼睛里看到快乐吗？嗯，眼睛特别明亮，脸上挂着微笑。
老师看到了你们心中的快乐。
二、设计教学情景，创设“快乐”气氛。
第一个节目超级模仿秀。
——巩固所学节奏时值请学生模仿表演动作、叫声，并随机给学生颁发头饰。
请全班同学合作表演。
要求：节奏清楚，音量中弱，速度中速稍慢，一边模仿声音，一边表演动作。
第二个节目：游戏“听听、走走、跑跑。
”——巩固节奏，培养聆听及对音色与节奏型的反应能力。
要求：感受节奏，并变换动作。
1、学自由选择节奏如：公鸡： ||： X X | X X ：||母鸡： ||：X X X X | X X X X ：||2、教师用小鼓区别节奏型。
学生聆听表演。
适时评价，颁发头饰。
第四个节目：小小音乐家——复习巩固歌曲，创编歌词，培养创作能力。
师：刚才，同学们用惟妙惟肖的模仿，表演了一支动物交响曲。
第三个节目，是什么呢？全班齐唱音乐会主题歌《公鸡，母鸡》。
复习巩固歌曲： 1、全班齐唱。
要求：用快乐、活泼的情绪演唱。
创编歌词，展示比赛，培养创作能力：1、学生分小组，自由创编歌词，并小组集体编动作表演。
2、小小音乐家展示比赛。
要求：情绪快乐、活泼，加动物、乐器表演。
三、综合表演：《公鸡，母鸡》选择学生创作的新编《快乐的音乐会》，让我们全班同学一起动起来，用歌声，用乐器伴奏表演》。
苏少版音乐二下第二单元母鸡与公鸡教学设计
苏少版音乐二下第二单元母鸡与公鸡教学设计一. 教材分析《母鸡与公鸡》是一首选自苏少版音乐二下第二单元的合唱曲目。
歌曲以生动的语言描绘了母鸡和公鸡在田野上的欢乐场景，展现了大自然生机勃勃的景象。
歌曲节奏欢快，旋律简单，富有童趣，适合二年级的学生学习。
通过学唱这首歌曲，学生可以进一步了解我国的民间音乐，感受合唱的魅力，提高音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们活泼好动，具有较好的集体合作意识。
但在音乐鉴赏、演唱技巧等方面，学生的水平参差不齐。
因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，引导他们积极参与音乐活动，提高音乐素养。
三. 教学目标1.让学生了解并感受合唱的音乐特点，培养学生的音乐鉴赏能力。
2.学会演唱《母鸡与公鸡》，提高学生的歌唱技巧。
3.通过学唱歌曲，培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
4.培养学生合作学习、主动探究的学习态度。
四. 教学重难点1.合唱的协调与配合2.歌曲中节奏的变化3.音准的掌握五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的场景，让学生置身于大自然，感受歌曲所表达的美好情感。
2.游戏教学法：运用游戏互动，激发学生的学习兴趣，提高合唱的协调性。
3.分组教学法：分组练习，培养学生团队合作精神，提高演唱水平。
4.示范教学法：教师示范，学生模仿，帮助学生掌握正确的演唱姿势和技巧。
六. 教学准备1.教学课件：制作含有歌曲图片、动画的教学课件，辅助教学。
2.乐器：钢琴、打击乐器等。
3.教学音频：准备歌曲的音频资料，便于学生跟唱。
4.合唱谱：准备合唱谱，指导学生进行合唱练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示田野、母鸡和公鸡的图片，引导学生关注大自然，激发学习兴趣。
教师简要介绍歌曲背景，引导学生进入音乐情境。
2.呈现（5分钟）播放歌曲音频，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
教师范唱歌曲，学生跟随哼唱。
3.操练（10分钟）分组进行合唱练习，教师巡回指导。
教学设计中班音乐活动教案《公鸡母鸡和小鸡》
教学设计中班音乐活动教案《公鸡母鸡和小鸡》一、课程内容1.1 教学目标1.能够理解歌曲歌词，知道唱什么、什么时候唱2.能够听懂简单的歌曲旋律，在音乐中感受快乐3.培养孩子的语言表达能力，通过唱歌和表演让他们更好地表达情感和感受1.2 教学内容本次音乐活动教学的歌曲是《公鸡母鸡和小鸡》，主要内容包括歌曲旋律、歌曲歌词和动作配合。
二、教学步骤2.1 温故知新先通过简短的问答和复习上次学习的内容，旨在引起孩子们对这个活动的兴趣和注意力。
2.2 歌曲旋律学习1.先播放《公鸡母鸡和小鸡》这首歌曲，让孩子们先听几遍2.按照教师的示范，让孩子们跟着音乐的节奏摆动身体，感受音乐的快乐3.伴随着教师的口哨声，引领孩子们和着旋律一起唱2.3 歌曲歌词学习1.先整体呈现歌词和歌曲旋律，让孩子们大致理解全歌的基本内容2.逐句教唱，让孩子们跟着教师的节奏和旋律来唱歌3.教师带领孩子们一遍一遍地唱，直至孩子们完全掌握这首歌曲2.4 动作配合1.教师带领孩子们模仿动作，展示如何和着歌曲做动作2.一边唱歌，一边配合动作，让孩子们感受到音乐和动作的协调感三、教学体会本次音乐活动教案《公鸡母鸡和小鸡》的教学中，需要注意以下几个点：1.歌曲旋律教学应当有节奏感，能够引领孩子们感受到音乐的快乐2.歌曲歌词应当逐句教唱，每一句都要重复多遍，直至孩子们熟悉并能够流畅唱出来3.动作配合应当配合着音乐的节奏，让孩子们感受到音乐和动作的协调感总之，本次音乐活动教学旨在让孩子们感受到音乐的快乐与动感，培养其表达能力和情感沟通能力。
在学习过程中，我们应该重视孩子们的兴趣，让他们愉快地参与并享受这个过程。
苏少版音乐二年级下册《母鸡与公鸡》教案
309教育网
309教育资源库 《母鸡与公鸡》
教学内容：
1、听：《母鸡与公鸡》。
3、采集与分享、歌表演。
教学目标：
1、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》,让学生感受乐曲的情绪与特点。
2、能尝试用身体动作或图形、线条等方式表达对音乐的感受。
教学重难点：
用不同的教学手段，感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。
教学准备：
钢琴、录音机、动物头饰、打击乐器。
教学过程：
一、复习导入
二、欣赏《母鸡与公鸡》
1、下面，老师请小朋友听一段音乐，听听想想，音乐表现了哪种动物？
2、听听，演演。
3、师讲解：这首曲子的名字叫《母鸡与公鸡》，由法国作曲家圣.桑斯作曲的，下面请小朋友仔细听，哪里表现的是母鸡，哪里又表现了公鸡。
用动作演一演。
4、听音乐，编故事，看哪个小朋友编的故事生动有趣？
5、师小结：这首曲子以钢琴和小提琴用音演奏，模仿母鸡不停地咯咯叫，之后又用钢琴模仿公鸡报晓的啼叫——喔喔喔，公鸡和母鸡的叫声有时此起彼落，有时交结在一起就象他们在对话和吵架，生气盎然，十分有趣。
三、小结
师：小朋友们，今天我们的音乐课堂真热闹，小猫小狗都来跳舞，其实用小动物作题材的乐曲还有很多，下一次老师再给大家介绍。
音乐游戏公鸡和母鸡教案反思
音乐游戏公鸡和母鸡教案反思标题：音乐游戏《公鸡和母鸡》教案反思1. 教案目标:- 学生能够辨别和模仿公鸡和母鸡的叫声音调，并能够四处跳跃、挥舞翅膀等模仿鸡的动作。
- 学生通过游戏体验，培养音乐感知、节奏感和协作意识。
2. 教学要点:- 音乐节奏感知：辨认不同的音调和节奏，并进行模仿。
- 动作表达：通过模仿鸡的动作，提高学生的身体协调性和创造力。
- 合作协作：与同伴互动，共同完成音乐游戏任务。
3. 教学准备:- 音乐：准备一首生动的《公鸡和母鸡》音乐，确保音乐节奏明确。
- 音响设备：确保音乐声音清晰可听。
- 图片或视频：准备一些关于公鸡和母鸡的图片或视频素材，用于引发学生的兴趣和激发创造力。
- 空间布置：确保教室有足够的空间供学生跳跃和挥舞翅膀。
4. 教学步骤：步骤1: 导入 (5分钟)- 向学生展示一些公鸡和母鸡的图片或视频，并简单介绍它们的特征和声音。
- 引导学生讨论鸡的特点，如：羽毛、冠、喙等，以及它们的叫声。
步骤2: 音乐游戏介绍 (5分钟)- 向学生解释游戏规则：当音乐响起时，他们需要模仿公鸡或母鸡的叫声，并进行相应的动作表达。
- 展示一些简单的公鸡和母鸡动作，例如：跳跃、挥舞翅膀等。
步骤3: 游戏实践 (15分钟)- 播放《公鸡和母鸡》音乐，让学生按照音乐的节奏模仿公鸡或母鸡的叫声，并进行相应的动作表达。
- 观察学生的表现，给予积极的反馈和鼓励。
步骤4: 反思 (10分钟)- 与学生一起回顾游戏过程，询问他们的感受和体会。
- 引导学生思考自己在游戏中的表现，以及如何通过合作协作提升整体音乐游戏体验。
- 鼓励学生分享他们听到的不同音调和节奏，并与他们一起探讨这些音乐元素在游戏中的运用。
5. 教学延伸:- 学生可以在游戏中扮演其他动物，如鸭子、猫等，并模仿它们的特点和叫声。
- 引导学生合作创作一段《动物交响曲》，每个学生扮演不同的动物角色，根据音乐节奏进行表演。
通过本教案，学生可以培养音乐感知、节奏感和协作意识，同时也能够通过动作表达提高身体协调性和创造力。
中班音乐公鸡母鸡教学教案
中班音乐公鸡母鸡教学教案第一章：课程目标1.1 让学生通过学习《公鸡母鸡》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
1.2 通过模仿公鸡和母鸡的动作，提高学生的身体协调能力和创造力。
1.3 培养学生热爱生活、关注自然的心态，增强对动物的认知和了解。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：学会演唱《公鸡母鸡》这首歌曲，能够跟随音乐节奏做动作。
2.2 教学难点：歌词中“公鸡母鸡”两字的准确发音，以及对歌曲节奏的把握。
第三章：教学准备3.1 教学材料：音乐教材、投影仪、动物图片、动作道具等。
3.2 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
第四章：教学过程4.1 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，调动课堂气氛。
4.2 教学导入（5分钟）教师向学生介绍公鸡和母鸡的特点，展示相关动物图片，引导学生关注这两种动物。
4.3 歌曲学习（10分钟）教师教唱《公鸡母鸡》这首歌曲，让学生跟唱，注意纠正发音和节奏问题。
反复练习，直至学生能够熟练演唱。
4.4 动作编排（10分钟）教师根据歌曲内容，编排公鸡和母鸡的动作，如公鸡抬头、母鸡下蛋等。
学生跟随教师学习，并进行分组练习。
4.5 课堂展示（5分钟）邀请部分学生上台展示所学动作，鼓励其他学生积极参与，共同完成课堂展示。
第五章：教学评价5.1 学生能熟练演唱《公鸡母鸡》这首歌曲，发音准确，节奏感强。
5.2 学生能够跟随音乐节奏完成公鸡和母鸡的动作。
5.3 学生对公鸡和母鸡的特点有了一定的了解，表现出关注自然的态度。
第六章：教学延伸6.1 组织学生进行音乐游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生在游戏中感受音乐的韵律和节奏。
6.2 邀请家长参与课堂教学，共同观看学生表演，增进家校沟通。
6.3 鼓励学生在家中与家人分享所学歌曲，培养家庭氛围。
第七章：教学反馈7.1 教师应及时收集学生对课堂学习的反馈，了解学生的学习需求和困惑。
公鸡母鸡的音乐教学方案
Bottom line If you have someone else in your heart, make it clear and I will quit.通用参考模板（页眉可删）公鸡母鸡的音乐教学方案教学内容聆听《公鸡母鸡》教学基本要求1．完整地聆听乐曲两次，分辨公鸡、母鸡的叫声，乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫？2．听乐曲，在课本的方框中现线条，表示听到的公鸡、母鸡的叫声。
3．听乐曲，分别学做公鸡母鸡的动作表演。
聆听《我的小鸡》教学基本要求1．完整地聆听音声合唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪。
提示学生回答歌中表现的小鸡的可爱处有哪些？听了这首歌后是愉快还是悲伤，并为课本上的小人头涂上颜色。
2．复听歌曲，自编动作表现出对小鸡的喜爱。
3．随着歌曲录音用自编的动作表演。
编创与活动1．认识铃鼓，并在教师的示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。
2．把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论，怎样奏出短音？怎样奏出长音？（⊙为击，为摇）。
铃鼓及演奏方法简介铃鼓是一种色彩性很强的膜鸣乐器，音量较大。
铃鼓是将精制的羊皮蒙在用水条弯成圆形鼓框的一面，鼓框上有若干空格，每格装有一对金属制的小钹，空出一格做为手持的部位。
也有的铃鼓不蒙鼓皮。
演奏时，左手持鼓用右手弹击、拍击或在膝盖上撞击，有时也用右手拇指在鼓的边缘上搓奏。
铃鼓多用于舞蹈伴奏，还经常用来增强节奏或完成某种特殊的音乐效果。
表演《母鸡叫咯咯》教学基本要求1．完整地聆听歌曲。
提示：母鸡为什么叫咯咯，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后向人们报喜的意图。
2．听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。
3．边唱边用动作表现歌曲。
响板及演奏方法简介响板：也称舞板，打击乐器的一种，原是西班牙的.一种小型的木制乐器，流行于西班牙、意大利南部和拉丁美洲国家。
响板是将两片贝壳形状的木片用细绳固定而成。
演奏时：1．可将响板放在左手手心上，用右手拍击。
2．将细绳套在中指上，与其他手指的力量撞击两片木片。
【精美课件】-二年级音乐优秀说课稿及反思 第10课《公鸡头,母鸡头》教育教案
《公鸡头，母鸡头》活动目标1尝试练习滚动身体，初步掌握侧身滚动，增强身体的协调性。
2体验身体滚动的快乐，知道滚动时自我保护的简单方法。
活动准备水果及小卡片。
活动过程1、组织幼儿讨论夏天天气热如何使自己凉快。
(1)问：天气很热，感觉怎样?有什么办法使自己凉快一些?(屈老师教案出处)(2)引导幼儿打开幼儿用书，请幼儿看看图上的人们想了些什么办法使自己凉快的，这样做为什么能使自己凉快?①多喝开水身体好：夏天热了，多喝开水，喝水后身体就冒汗，热量就从汗里带走了，人就凉快了。
②吃冷饮：夏天吃冷饮也能使人凉快，但是多吃冷饮好不好?为什么?③自己擦汗。
④洗澡。
⑤安静地做事，如看书、画画等。
2、请幼儿想一想还有什么办法能使自己凉快，并将自己的办法用图画或符号形式表示出来。
3、师生共同小结各种使自己凉快的方法，如游泳、乘凉、吹电风扇、开空调等。
活动反思学前期是人生旅程重要的奠定时期，心理发展速度最快、最易稳固的阶段。
所以，在这一阶段对幼儿实施心理健康教育是十分重要和必要的。
从整个活动来看，我觉得自己在活动的准备中比较用心，从材料的准备、环节的设计，但在细节方面还有待进一步关注，教师语言还不够简练等等。
我认为，在这个过程中幼儿所学的经验和表现出的积极探究的热情，比传统教学中幼儿学到的知识更有效和更有意义。
幼儿与教师之间平等、和谐的关系，是幼儿健康快乐的成长保证。
因此，我们在实施教育时注重为幼儿创设宽松、平等、自由发展的精神心理环境，经常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让幼儿在轻松、宽松的氛围中学得开心、玩得愉快。
活动准备1 精美挂图;2 课件;3 小朋友自带营养早餐。
活动过程一、开始部分：1、幼儿听音乐开汽车进场地。
活动反思幼儿园游戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式，加拿大微信群 ，因此，除了为幼儿创设良好的游戏环境以外，教师在游戏过程中的引导作用对幼儿发展的影响也是深远的。
幼儿在游戏中不断地尝试、不断地发现、不断地练习、不断地表现。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
309教育网
309教育资源库 《母鸡与公鸡》
教学内容：
1、听：《母鸡与公鸡》。
3、采集与分享、歌表演。
教学目标：
1、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》,让学生感受乐曲的情绪与特点。
2、能尝试用身体动作或图形、线条等方式表达对音乐的感受。
教学重难点：
用不同的教学手段，感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。
教学准备：
钢琴、录音机、动物头饰、打击乐器。
教学过程：
一、复习导入
二、欣赏《母鸡与公鸡》
1、下面，老师请小朋友听一段音乐，听听想想，音乐表现了哪种动物？
2、听听，演演。
3、师讲解：这首曲子的名字叫《母鸡与公鸡》，由法国作曲家圣.桑斯作曲的，下面请小朋友仔细听，哪里表现的是母鸡，哪里又表现了公鸡。
用动作演一演。
4、听音乐，编故事，看哪个小朋友编的故事生动有趣？
5、师小结：这首曲子以钢琴和小提琴用音演奏，模仿母鸡不停地咯咯叫，之后又用钢琴模仿公鸡报晓的啼叫——喔喔喔，公鸡和母鸡的叫声有时此起彼落，有时交结在一起就象他们在对话和吵架，生气盎然，十分有趣。
三、小结
师：小朋友们，今天我们的音乐课堂真热闹，小猫小狗都来跳舞，其实用小动物作题材的乐曲还有很多，下一次老师再给大家介绍。