小学美术下册课件 7.18 泥条小陶罐 沪教版 (共16张PPT)ppt课件
6.《陶罐和铁罐》课件(共18张PPT).ppt
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可 吵的呢？”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着 瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更 加轻蔑的神气。 “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！ 你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远 在这里，什么也不怕。” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐 说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
1.性格上：都只看到了自己的长处，认为 自己最了不起。
2.结局上：都以失败告终，北风输了比赛 后“悄悄地溜走了”，铁罐最 终连影子“也没见到”。
默读课文10—17自 然段，想一想：
后来发生了什么事 情？为什么人们翻来 覆去，把土都土都掘 遍了，连铁罐的影也 找不到呢？
如果铁罐和陶罐 再次相遇，他们 之间又会有怎样 的对话呢？
课文主题
本文讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚 硬，瞧不起陶罐，埋在土里许多年以后， 陶罐出土成为文物，铁罐却不复存在的故 事，告诉我们要善于看到别人的长处，正 视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
仔细观察陶罐和铁罐的神态，你体会到什么？
聚焦人物语言 关注神态动作 品味人物性格
聚焦人物语言 关注神态动作 品味人物性格
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神 气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来 就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你 差。再说……”
6 陶罐和铁罐
黏土烧制而成，保存时间 长，但易碎。
素描陶罐课件PPT课件
局部分析
通过分析，我们充分了解了局部的结构特点， 因此在画时要依据分析吧透视关系表现出来。
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技巧提示
进一步调整阶段，我们通过对比不准确的线条， 找出准确的线条，对比非常重要。
准确 不准确
可塑橡皮的优点是可以捏成任何形状，根 据形体变化来擦除和减弱色调。
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进行结构透视分析，要增加辅助线，这样画透视 才有依据点。
纵轴
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横轴
这个罐子是从上向下看的，要注意上下的大小透 视变化。
上小 下大
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局部的透视变化也不能忽略，注意口部的厚度 大小。
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注意罐子口的厚度。逐渐深入不同部分的结构 透视关系，深入的同时要牢记基本能透视原理。
注意相交 处线条转 折
步骤详解
构图没有把握 时，可以先用 笔测量一下基 本比例，但最 终是要用眼睛 分析，测量只 是辅助方法。
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给物体进行基本定位，确定大致的比例关系。
注意：1.光源的方向；2.笔软硬的选择及用笔的方法。
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逐渐深入局部体块变化变化。不要太注重细节， 把握好大关系是此时的关键。
体积分析
• 结构复杂的物体，要仔细分析其构成形式，尤其是罐口部分，这样体积才 充分。
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体积变化深入分析
通过自己 的观察来 发现和归 纳不同的 几何形体。
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结构分析
注意不同部
体时可以有效
避免透视不准。
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整体调整、完成
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三年级下册美术教案第18课 泥条小陶罐--泥条造型｜沪教版
教案标题：三年级下册美术教案第18课泥条小陶罐--泥条造型｜沪教版一、教学目标：1. 让学生了解陶艺的基本知识，认识陶罐的历史和文化背景。
2. 培养学生的动手能力，学会制作泥条小陶罐的基本技巧。
3. 培养学生的审美能力，能够欣赏陶艺作品的美。
4. 培养学生的创新意识，鼓励学生在制作过程中发挥自己的想象力。
二、教学内容：1. 陶艺的基本知识：介绍陶艺的历史、陶罐的用途和制作方法。
2. 泥条小陶罐的制作技巧：讲解泥条的制作方法、陶罐的形状设计、表面装饰等。
3. 陶艺作品的欣赏：欣赏经典的陶艺作品，引导学生发现其中的美。
4. 创新设计：鼓励学生在制作过程中发挥自己的想象力，创作出独特的陶罐作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：泥条的制作方法、陶罐的形状设计和表面装饰。
2. 教学难点：泥条的制作技巧、陶罐的形状设计。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解陶艺的基本知识和制作技巧。
2. 示范法：示范泥条的制作方法和陶罐的形状设计。
3. 实践法：学生亲自动手制作泥条小陶罐。
4. 讨论法：学生之间互相交流制作经验和心得。
五、教学准备：1. 教具：陶艺制作工具、泥条、陶罐制作材料。
2. 学具：学生自备陶艺制作工具、泥条、陶罐制作材料。
六、教学过程：第一课时：1. 导入：通过图片或实物展示，让学生了解陶罐的历史和文化背景。
2. 讲授：讲解陶艺的基本知识，介绍陶罐的用途和制作方法。
3. 示范：示范泥条的制作方法和陶罐的形状设计。
4. 实践：学生亲自动手制作泥条小陶罐。
第二课时：1. 复习：回顾上节课的内容，检查学生掌握的情况。
2. 讲授：讲解泥条的制作技巧和陶罐的表面装饰。
3. 示范：示范泥条的制作技巧和陶罐的表面装饰。
4. 实践：学生继续制作泥条小陶罐，并尝试进行表面装饰。
第三课时：1. 复习：回顾上节课的内容，检查学生掌握的情况。
2. 讲授：讲解陶艺作品的欣赏方法，引导学生发现其中的美。
3. 讨论与交流：学生之间互相交流制作经验和心得。
18. 泥条小陶罐(教案)沪教版美术三年级下册
18. 泥条小陶罐（教案）一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解陶艺的基本知识，认识陶罐的形状、色彩和装饰特点。
（2）学会运用泥条盘筑的方法制作小陶罐，掌握陶罐的制作技巧。
（3）能够运用简单的装饰手法，对小陶罐进行美化。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论，了解陶罐的制作过程和方法。
（2）动手实践，掌握泥条盘筑的技巧，培养动手能力和创造力。
（3）学会与他人合作，共同完成陶罐的制作。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对陶艺的兴趣和热爱，提高审美情趣。
（2）培养学生善于观察、乐于探究的良好习惯。
（3）培养学生合作意识，体验团队协作的乐趣。
二、教学内容1. 陶艺基本知识：介绍陶艺的起源、发展、制作方法等。
2. 陶罐的形状、色彩和装饰特点：观察不同形状、色彩和装饰的陶罐，了解其特点。
3. 泥条盘筑方法：学习运用泥条盘筑的方法制作小陶罐。
4. 小陶罐的装饰：学习简单的装饰手法，对小陶罐进行美化。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握泥条盘筑的制作方法。
（2）学会对小陶罐进行简单的装饰。
2. 教学难点：（1）泥条盘筑的技巧。
（2）小陶罐的美化与创意。
四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生欣赏各种陶罐作品，激发学生对陶艺的兴趣。
（2）提问：你们知道这些陶罐是怎么制作出来的吗？引出本课主题——泥条小陶罐。
2. 学习陶艺基本知识（1）介绍陶艺的起源、发展、制作方法等。
（2）让学生了解陶艺在我国的历史地位和重要性。
3. 观察与分析（1）引导学生观察不同形状、色彩和装饰的陶罐，了解其特点。
（2）讨论：你喜欢哪种形状、色彩和装饰的陶罐？为什么？4. 学习泥条盘筑方法（1）教师示范泥条盘筑的制作过程，讲解注意事项。
（2）学生动手实践，教师巡回指导。
5. 制作小陶罐（1）学生分组，合作完成小陶罐的制作。
（2）教师指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
6. 装饰小陶罐（1）教师介绍简单的装饰手法，如刻画、贴花等。
三年级下册美术教案第18课 泥条小陶罐｜沪教版
教案标题：三年级下册美术教案第18课泥条小陶罐｜沪教版一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解陶艺的基本知识，掌握泥条盘筑的基本方法。
（2）培养学生动手能力，提高学生的审美素养。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论，让学生了解陶艺的历史、特点和制作过程。
（2）通过实践操作，让学生掌握泥条盘筑的技巧，培养学生的动手能力。
3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生对陶艺的兴趣，激发学生创作欲望。
（2）培养学生善于观察、乐于探究的精神，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 陶艺的基本知识2. 泥条盘筑的制作方法3. 泥条小陶罐的制作过程三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握泥条盘筑的基本方法，制作出具有特色的泥条小陶罐。
2. 教学难点：泥条盘筑技巧的掌握，泥条小陶罐的形状和装饰设计。
四、教学方法1. 讲授法：讲解陶艺的基本知识、制作方法等。
2. 示范法：演示泥条盘筑的技巧和泥条小陶罐的制作过程。
3. 实践法：让学生动手制作泥条小陶罐，提高学生的动手能力。
4. 讨论法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的创新思维。
五、教学准备1. 教具：陶艺制作工具、泥条、陶罐等。
2. 学具：泥条、陶罐、剪刀、刻刀等。
六、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示陶艺作品，引导学生欣赏，激发学生对陶艺的兴趣。
（2）教师简要介绍陶艺的历史、特点和制作过程，为学生学习泥条盘筑打下基础。
2. 新课学习（10分钟）（1）教师讲解泥条盘筑的基本方法，让学生了解制作过程。
（2）教师演示泥条盘筑的技巧，引导学生注意观察。
3. 实践操作（20分钟）（1）教师发放泥条和陶罐，让学生动手制作泥条小陶罐。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
（3）学生完成作品后，相互交流、讨论，分享制作心得。
4. 作品展示与评价（10分钟）（1）教师组织学生展示自己的作品，引导学生欣赏、评价。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
三年级下册美术教学设计第18课 泥条小陶罐--泥条造型｜沪教版
三年级下册美术教学设计第18课泥条小陶罐--泥条造型｜沪教版教学内容本节课教学内容围绕泥条造型的基本技巧，教授学生如何制作一个简单而美观的泥条小陶罐。
课程将介绍泥条的制作方法、陶罐的构造以及表面的装饰技巧。
通过本节课的学习，学生将能够理解陶艺的基本知识，掌握泥条造型的技巧，并能够独立完成一个泥条小陶罐的制作。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握泥条的制作方法，了解陶罐的构造，并学会运用简单的装饰技巧来美化陶罐。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力和创造力，提高他们对美术作品的审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统陶艺文化的兴趣和尊重，激发他们对美术创作的热情。
教学难点1. 泥条的制作：泥条的制作需要一定的技巧和力度控制，对于初学者来说可能较为困难。
2. 陶罐的构造：陶罐的构造涉及到整体的平衡和稳定性，学生需要理解并掌握这一构造原理。
3. 装饰技巧的运用：在陶罐表面进行装饰时，需要学生具备一定的审美观和创造力。
教具学具准备1. 教具：陶艺制作工具一套、示范用的泥条小陶罐、陶艺制作视频。
2. 学具：学生用泥条、陶艺制作工具、装饰用的颜料和画笔。
1. 导入：利用示范用的泥条小陶罐和陶艺制作视频，引起学生的兴趣，激发他们对陶艺制作的热情。
2. 讲解与示范：讲解泥条的制作方法、陶罐的构造以及表面的装饰技巧，并现场示范制作过程。
3. 实践操作：学生在教师的指导下，进行泥条的制作、陶罐的构造和表面的装饰。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和反馈。
板书设计板书设计应包括以下内容：1. 课程三年级下册美术教学设计第18课泥条小陶罐--泥条造型2. 教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观3. 教学难点：泥条的制作、陶罐的构造、装饰技巧的运用4. 教具学具准备：教具和学具的清单5. 教学过程：导入、讲解与示范、实践操作、作品展示与评价作业设计1. 课堂作业：学生在课堂上完成一个泥条小陶罐的制作，并进行装饰。
三年级下册美术教案第18课 泥条小陶罐｜沪教版
课题?泥条小陶罐?【根本信息】教材：上教版三年级美术课时：1课时类型：雕刻塑造【课标要求】1、年段要求：本课属于“雕刻塑造〞主题单元教学内容，这一主题学习内容在三—五年级的要求为：◆用彩泥、陶泥制作人物、动物、景物等。
◆用泥及综合材料，创作立体造型。
◆用现成品作局部的加工或改变进展创作。
2、学年内容与要求：内容：三年级美术关于雕刻塑造主题学习内容涉及到四课：第一学期有?泥卷动物?、?恐龙时代?；第二学期有?泥条小陶罐?、?圆柱体的装饰?。
要求：三年级学生在“雕刻塑造〞学习上的要点是用捏、堆、刻等方法，塑造人物、动物、景物等浮雕或圆雕造型。
用泥与综合材料，创作立体造型。
在雕塑创作中，了解圆雕与浮雕的根本特点，开展动手动脑的能力。
【教材分析】1、内容出处：?泥条小陶罐?是上教版小学?美术?教材三年级第二学期第七单元?我们来玩泥?中的第1课的学习内容。
2、单元要求：本单元共有2节课，?泥条小陶罐?和?圆柱体的装饰??。
本单元的教学目标是掌握泥条、泥片造型的特点及制作方法，提高泥工造型与装饰美化的能力。
本单元教学重点是用泥条、泥片造型；掌握泥条、泥片造型的特点及制作方法，提高泥工造型与装饰美化能力在一、二年级的教学中已介绍了彩泥制作和陶土制作的方法，设计了如捏、压、团、窝、接等造型制作的泥工根本技法。
本单元设计了两课时教学内容：第18课?泥条小陶罐?和第19课?圆柱体的装饰?，本课主要了解泥条盘筑工艺的特点，初步运用搓泥条、盘筑及粘合等根本技能制作小陶罐。
下一课将用泥条、泥片装饰圆柱的根本方法，学会运用叠加、卷曲、压印、刻划、粘贴等技法装饰圆柱。
3、本课核心知识技能：在欣赏尝试过程中，学习泥条盘筑造型的变化及其装饰泥工制作方法。
提高泥工造型和装饰美化能力，进一步增强对传统文化的了解和热爱。
【学情分析】1、学习经历：三年级的学生已具有彩泥制作和陶土制作的经历，也具有了一定的造型能力，能够运用一些泥工根本技法，如捏、压、团、窝、接等进展造型制作。
泥条盘筑陶艺技法及作品欣赏PPT课件
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ห้องสมุดไป่ตู้
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泥条盘筑是泥条相叠加、挤压、磊筑而成 型的。
它是陶艺成型手段中最基本的方式手段之 一。 它是人类从事陶瓷成型最早的手段之一， 我们可以从远古的彩陶、陶器，甚至陶 塑明显看到盘筑的痕迹。这种手法沿用 至今，说明它有顽强的生命力。
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泥条盘筑的语言特征
• 相比较其它陶艺成型手段，泥条盘筑的语言 特征表现为严谨性、敦厚性和朴实感。通过 实践我们可以明显感觉到它是一种理性的方 式,由不得作者情感的肆意渲泄。毕竟从头 到尾它靠手来完成。它不同于拉坯所体现出 的流动性、柔软性和迷离性，也不同于泥板 成型的敏感性、脆弱性和冷峻性。
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（3）可以用你的手指把泥条与底座牢牢地捏合在一起。如果可能，应在转台和木板上 做这些，用另一只手在一旁扶者坯壁以防止器皿的形状向外扩展。 （4）要保证在内壁把每根泥条捏合在一起，并使其光滑，这一点很重要。如果需要外 表也光滑，那么就应在器皿的外面把泥条衔接好。
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（5）每层泥条，不应在相同的点连接，否则坯壁会支撑不住。在连接时, 应在泥条的末端 以一定的角度切断，以使切口相互吻合。 （6）需要的话可以使用模板，虽然这么做会是 器皿显得比较呆板机械、无生气，但可以保证获得预先确定的形状。如果器皿的形状是朝 外伸展的，那么每一根泥条都应该放在前一根泥条靠外边一点的地方。
三年级下册美术教案第18课 泥条小陶罐--装饰的魅力｜沪教版
教案标题：三年级下册美术教案第18课泥条小陶罐--装饰的魅力｜沪教版一、教学目标：1. 让学生了解陶艺的基本知识，了解陶罐的起源、发展、制作工艺及装饰方法。
2. 培养学生的动手能力，通过制作泥条小陶罐，提高学生的实践操作能力。
3. 培养学生的审美能力，学会欣赏陶艺作品，感受装饰的魅力。
4. 培养学生的创新意识，鼓励学生在陶罐装饰上发挥想象，创作出独特的作品。
二、教学内容：1. 陶艺基本知识：陶罐的起源、发展、制作工艺及装饰方法。
2. 泥条小陶罐的制作方法：揉泥、拉坯、修坯、晾干、烧制等。
3. 陶罐装饰方法：刻画、彩绘、釉料等。
4. 陶艺作品欣赏：古今中外的陶艺佳作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：泥条小陶罐的制作方法及装饰技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性的陶罐装饰。
四、教学过程：1. 导入新课（5分钟）利用多媒体展示陶艺作品，引导学生欣赏，激发学生对陶艺的兴趣。
提出问题：“你们知道这些精美的陶艺品是如何制作的吗？它们又是如何进行装饰的呢？”引出本课主题。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍陶艺的基本知识，包括陶罐的起源、发展、制作工艺及装饰方法。
（2）讲解泥条小陶罐的制作方法，包括揉泥、拉坯、修坯、晾干、烧制等步骤。
（3）介绍陶罐装饰方法，如刻画、彩绘、釉料等。
3. 实践操作（15分钟）（1）教师示范泥条小陶罐的制作过程，边示范边讲解注意事项。
（2）学生跟随教师一起制作泥条小陶罐，教师巡回指导。
（3）学生完成泥条小陶罐制作后，进行装饰实践，教师提供指导。
4. 创作展示（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
（3）评选出具有创意和美观的作品，进行表彰。
5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调陶艺的魅力和装饰的重要性。
鼓励学生在课后继续探索陶艺的世界，发挥自己的想象，创作出更多优秀的作品。
五、课后作业：1. 请学生回家后，利用身边的材料，尝试制作一个泥条小陶罐，并进行装饰。
三年级下册美术教学设计第18课泥条小陶罐｜沪教版
三年级下册美术教学设计第18课泥条小陶罐｜沪教版教学内容本节课主要引导学生了解陶罐的历史背景，掌握陶罐的基本造型特点，并学会运用泥条盘筑法制作小陶罐。
课程内容分为三个部分：首先，介绍陶罐的起源、发展以及在我国陶瓷艺术中的地位；其次，讲解陶罐的基本造型和装饰方法；最后，通过实践操作，让学生掌握泥条盘筑法，并创作出独具特色的小陶罐。
教学目标1. 让学生了解陶罐的历史背景和在我国陶瓷艺术中的地位，增强学生的民族自豪感。
2. 使学生掌握陶罐的基本造型和装饰方法，提高学生的审美能力。
3. 培养学生运用泥条盘筑法制作小陶罐的技能，发展学生的动手操作能力。
4. 鼓励学生发挥想象力和创造力，设计出独具特色的小陶罐，培养学生的创新精神。
教学难点1. 陶罐的基本造型和装饰方法的掌握。
2. 泥条盘筑法的运用。
3. 学生创新精神和动手操作能力的培养。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、实物陶罐、泥条盘筑工具。
2. 学具：陶泥、泥条盘筑工具、水桶、抹布、剪刀。
教学过程1. 导入：通过图片和故事，引导学生了解陶罐的历史背景和在我国陶瓷艺术中的地位，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解陶罐的基本造型和装饰方法，让学生掌握陶罐的制作要点。
3. 实践操作：分组进行泥条盘筑法的实践操作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 成果展示：学生完成小陶罐的制作后，进行成果展示，互相交流制作心得。
5. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，总结本节课的教学内容，强调重点难点。
板书设计1. 课题：泥条小陶罐2. 教学目标：了解陶罐的历史背景、掌握基本造型和装饰方法、学会泥条盘筑法、培养创新精神和动手操作能力。
3. 教学难点：陶罐的基本造型和装饰方法、泥条盘筑法的运用、创新精神和动手操作能力的培养。
4. 教学内容：陶罐的历史背景、基本造型和装饰方法、泥条盘筑法实践操作。
5. 教学过程：导入、新课内容、实践操作、成果展示、总结评价。
沪教版 三年级下册美术 《第18课 泥条小陶罐 》教学设计
沪教版三年级下册美术《第18课泥条小陶罐》教学设计一. 教材分析《第18课泥条小陶罐》是沪教版三年级下册美术课程中的一课。
本课主要让学生了解陶罐的制作过程，培养学生对美术的兴趣和爱好，发展学生的审美能力。
教材内容通过介绍泥条盘筑法制作陶罐的基本步骤，使学生掌握制作陶罐的基本技巧。
二. 学情分析三年级的学生已有了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但学生在制作陶罐过程中，可能对泥条的盘筑和塑造有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重对学生进行动手能力和创新能力的培养。
三. 教学目标1.让学生了解陶罐的制作过程，掌握泥条盘筑法制作陶罐的基本技巧。
2.培养学生对手工制作的兴趣，发展学生的审美能力。
3.培养学生合作学习的能力，提高学生的创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握泥条盘筑法制作陶罐的基本步骤。
2.教学难点：让学生在制作过程中，能够灵活运用泥条进行塑造，制作出形状各异、美观的陶罐。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解制作陶罐的步骤和技巧。
2.实践法：学生动手制作陶罐，培养学生的动手能力。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成陶罐的制作。
六. 教学准备1.教师准备：教材、泥条、陶罐制作工具、范例作品。
2.学生准备：美术本、彩笔、水粉颜料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一些陶罐作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对陶罐制作的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过示范，讲解制作陶罐的步骤和技巧，让学生了解泥条盘筑法的基本方法。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师示范的步骤，动手制作陶罐。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师出示一些优秀的陶罐作品，引导学生进行欣赏和分析，提高学生的审美能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调泥条盘筑法制作陶罐的技巧。
7.家庭作业（5分钟）学生课后完成一幅陶罐作品，发挥自己的创新能力，尝试制作出独特的陶罐。
泥条小陶罐(教案)沪教版美术三年级下册
教案标题：泥条小陶罐年级：三年级学科：美术教材版本：沪教版课时：2课时教学目标：1. 让学生了解陶艺的基本知识，认识陶罐的特点和制作方法。
2. 培养学生的动手能力，提高学生的审美意识和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱传统文化的情感。
教学重点：1. 陶罐的制作方法。
2. 陶罐的装饰技巧。
教学难点：1. 陶罐的制作过程中的注意事项。
2. 陶罐的装饰设计。
教学准备：1. 教师准备：陶艺制作工具、陶土、颜料、泥板、泥条、泥球等。
2. 学生准备：陶艺制作工具、陶土、颜料、泥板、泥条、泥球等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示陶罐的图片，引导学生观察陶罐的特点和装饰。
2. 学生分享观察到的陶罐的特点和装饰。
二、新课导入（10分钟）1. 教师介绍陶艺的基本知识，包括陶土的特性、陶罐的制作方法等。
2. 学生了解陶艺的基本知识。
三、实践操作（15分钟）1. 教师示范制作陶罐的过程，讲解注意事项。
2. 学生跟随教师一起制作陶罐。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己制作的陶罐，进行自评和互评。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师引导学生回顾上节课学习的陶罐制作方法。
2. 学生分享自己制作的陶罐。
二、新课导入（10分钟）1. 教师介绍陶罐的装饰技巧，包括颜料的调配、装饰设计等。
2. 学生了解陶罐的装饰技巧。
三、实践操作（15分钟）1. 教师示范装饰陶罐的过程，讲解注意事项。
2. 学生跟随教师一起装饰陶罐。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己装饰的陶罐，进行自评和互评。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
教学反思：通过本节课的教学，学生了解了陶艺的基本知识，掌握了陶罐的制作方法和装饰技巧。
在实践操作中，学生积极参与，动手能力得到了提高。
同时，通过作品展示与评价，学生不仅能够欣赏到自己的作品，还能够欣赏到其他同学的作品，提高了学生的审美意识和创造力。
《捏泥巴》PPT课件
看！小杯子做好了
基本技法
>> 泥巴可以手捏成形，还可以搓泥条盘筑
基本技法
制作顺序
>> 从主体到局部
还有许多工具可以使用
捏搓 揉 压粘
搓 捏 搓
手捏法 泥板法
盘条法
陶器的器时代）
这件白陶鬶造型 优美，非常富有创 意。你看它多像一 只伸着长喙、正在 引吭高歌的鸟啊！ 它充分地显示了中 国古代工匠的精湛 手工技艺和丰富的 想象力。
学生作品赏析
评一评：这些陶艺作品哪些 地方设计得最别致？
全国美术 二年级上册
-.
猜一猜,这两样东西有什么联系?
泥巴是怎样变 成漂亮的陶罐
的呢？
陶器烧造流程
选土 练泥
揉泥
烧窑
干燥
拉坯
泥的特性
>> 泥有哪些特征呢？
>> 我们如何运用泥来造型呢？
可塑性
泥的特性
耐高温性
结合性
捏塑成型的方法
揉 揉个泥球
捏 从中心向外捏成碗状
搓 搓泥条做杯子把
粘 抹点泥浆粘好杯子把
陶器是土与火的艺术结晶。远 古时代，我们的祖先已经尝试着 用泥来捏制各种美观实用的生活 用品。泥土，这最平凡的东西， 在他们手中却变得充满艺术情趣。
构思添奇巧
这两个陶罐模仿了 哪种动物？
造型巧变化
这两个陶罐的口有什么不同？
装饰有创意
这两个陶罐的装饰有什 么不一样？
艺术 请小组合作创作一套 实践 造型新颖的泥塑器皿。
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泥条小陶罐
泥条盘筑法是用粗细均匀的泥条做出
各种形状的作品，是最古老的制陶方法之一。
用泥条盘筑成的作品特点:
壁厚均匀易于烧制，有时还可以保留 泥条的自然肌理，让人感到生动有变化。
1.搓一泥球并均匀地压成泥片作底；
2.再取一泥块压成泥板；
3.用刀裁切成条；
4.搓成泥条（也可以直接用裁的方形泥条）；
5.在作底的泥片上盘筑；源自6.边盘筑边把内侧抹平粘牢；
7.继续盘筑，直到需要 的高度，装饰完成。
作品欣赏
用泥条盘筑动物 时，要在动物肚 子里添塞纸、布 类物品。
作业要求：
运用泥条盘筑方法完成造型。
拓展：
找一找盘筑造型与草编实物有什么相似之处？
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们