《小猴子下山》课件
合集下载
《小猴子下山》PPT优秀课件
格言
“知足常乐”，提醒人们要珍惜现有，不要一味追求更多，与故事中 小猴子不知足、不断追求更多东西的行为形成对比。
类似寓言故事推荐阅读
《乌鸦喝水》
01
讲述乌鸦通过不断尝试和调整方法，最终成功喝到水的故事，
强调智慧和坚持的重要性。
《龟兔赛跑》
02
通过乌龟和兔子的比赛，阐述勤能补拙、持之以恒的道理，与
《小猴子下山》中猴子的浮躁和缺乏耐心形成对比。
视频插入
可插入相关视频片段，展示小 猴子下山的真实场景或相关故
事，加深观众理解。
06 拓展延伸活动设计
相关成语、谚语或格言引入
成语
“猴子捞月”，比喻空想或徒劳无益的行为，与《小猴子下山》中 猴子一味追求不切实际的东西相呼应。
谚语
“山中无老虎，猴子称大王”，强调在没有强者的情况下，平庸者 可能会自命不凡，与故事中猴子自以为是的态度相呼应。
小猴子初次下山经历
描述小猴子初次下山的背景和原 因
展示小猴子下山前的准备和心情
呈现小猴子初次下山时遇到的困 难和挑战
遇见不同动物和场景
列举小猴子在山下遇见的不同动物，如松鼠、兔子等 展示不同动物的特点和行为，以及与小猴子的互动
描述小猴子在不同场景中的表现和感受，如森林、草地等
故事情节转折点分析
教师点评及建议反馈
学生表现评价
教师对学生的课堂表现进行评价，肯定优点和进步，指出不足和 需要改进的地方。
学习建议提供
教师针对学生的学习情况，提供个性化的学习建议和指导，帮助学 生更好地掌握知识和技能。
课堂互动引导
教师引导学生积极参与课堂互动，鼓励学生提出问题和意见，促进 课堂交流和合作。
THANKS 感谢观看
“知足常乐”，提醒人们要珍惜现有，不要一味追求更多，与故事中 小猴子不知足、不断追求更多东西的行为形成对比。
类似寓言故事推荐阅读
《乌鸦喝水》
01
讲述乌鸦通过不断尝试和调整方法，最终成功喝到水的故事，
强调智慧和坚持的重要性。
《龟兔赛跑》
02
通过乌龟和兔子的比赛，阐述勤能补拙、持之以恒的道理，与
《小猴子下山》中猴子的浮躁和缺乏耐心形成对比。
视频插入
可插入相关视频片段，展示小 猴子下山的真实场景或相关故
事，加深观众理解。
06 拓展延伸活动设计
相关成语、谚语或格言引入
成语
“猴子捞月”，比喻空想或徒劳无益的行为，与《小猴子下山》中 猴子一味追求不切实际的东西相呼应。
谚语
“山中无老虎，猴子称大王”，强调在没有强者的情况下，平庸者 可能会自命不凡，与故事中猴子自以为是的态度相呼应。
小猴子初次下山经历
描述小猴子初次下山的背景和原 因
展示小猴子下山前的准备和心情
呈现小猴子初次下山时遇到的困 难和挑战
遇见不同动物和场景
列举小猴子在山下遇见的不同动物，如松鼠、兔子等 展示不同动物的特点和行为，以及与小猴子的互动
描述小猴子在不同场景中的表现和感受，如森林、草地等
故事情节转折点分析
教师点评及建议反馈
学生表现评价
教师对学生的课堂表现进行评价，肯定优点和进步，指出不足和 需要改进的地方。
学习建议提供
教师针对学生的学习情况，提供个性化的学习建议和指导，帮助学 生更好地掌握知识和技能。
课堂互动引导
教师引导学生积极参与课堂互动，鼓励学生提出问题和意见，促进 课堂交流和合作。
THANKS 感谢观看
《小猴子下山》PPT课件完美版
我们可以学习《乌鸦喝水》中的乌鸦，善于思考和尝试不同的方法，找到解决问题的最佳途 径。
警惕恶行和伪装
我们应该像《农夫和蛇》中的农夫一样，警惕恶人的伪装和恩将仇报的行为，保护自己的利 益和权益。同时，也要学会识别真假、善恶、美丑等事物本质特征的能力。
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
服这些挑战的。
与其他动物的互动
描述小猴子与其他动物的相遇 和交流，以及这些互动对故事
的影响。
小猴子的成长
分析小猴子在探险过程中的成 长和变化，包括它学到的技能
和知识。
故事发展脉络梳理及结局探讨
故事发展脉络
梳理整个故事的情节发展，从开篇到结尾，形成一个完整的故事线。
结局探讨
讨论故事的结局，包括小猴子回到山上的意义和它所学到的东西对故事主题的 影响。同时，可以引导学生思考故事结局的启示和意义。
VS
社会价值
这个故事也可以作为社会教育的素材，帮 助人们树立正确的价值观和道德观。在当 今社会，很多人追求物质利益和享乐主义， 忽略了精神层面的追求和内心的真正需求。 通过这个故事，可以引导人们反思自己的 生活方式和价值观，从而追求更加有意义 和幸福的人生。
2023
PART 06
知识拓展与延伸思考
友好合作关系，通过互帮互助，共同克服困难，体现了团结友爱的 精神。
小动物们之间的互动
既有竞争也有合作，展现了自然生态中物种间的复杂关系。
2023
PART 04
情节梳理与故事发展脉络
REPORTING
故事情节概述及分段讲解
故事开篇
介绍小猴子的生活环境以及它渴 望下山探险的原因。
小猴子下山
描述小猴子离开家园，开始下山 探险的过程，包括它遇到的挑战 和困难。
警惕恶行和伪装
我们应该像《农夫和蛇》中的农夫一样，警惕恶人的伪装和恩将仇报的行为，保护自己的利 益和权益。同时，也要学会识别真假、善恶、美丑等事物本质特征的能力。
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
服这些挑战的。
与其他动物的互动
描述小猴子与其他动物的相遇 和交流，以及这些互动对故事
的影响。
小猴子的成长
分析小猴子在探险过程中的成 长和变化，包括它学到的技能
和知识。
故事发展脉络梳理及结局探讨
故事发展脉络
梳理整个故事的情节发展，从开篇到结尾，形成一个完整的故事线。
结局探讨
讨论故事的结局，包括小猴子回到山上的意义和它所学到的东西对故事主题的 影响。同时，可以引导学生思考故事结局的启示和意义。
VS
社会价值
这个故事也可以作为社会教育的素材，帮 助人们树立正确的价值观和道德观。在当 今社会，很多人追求物质利益和享乐主义， 忽略了精神层面的追求和内心的真正需求。 通过这个故事，可以引导人们反思自己的 生活方式和价值观，从而追求更加有意义 和幸福的人生。
2023
PART 06
知识拓展与延伸思考
友好合作关系，通过互帮互助，共同克服困难，体现了团结友爱的 精神。
小动物们之间的互动
既有竞争也有合作，展现了自然生态中物种间的复杂关系。
2023
PART 04
情节梳理与故事发展脉络
REPORTING
故事情节概述及分段讲解
故事开篇
介绍小猴子的生活环境以及它渴 望下山探险的原因。
小猴子下山
描述小猴子离开家园，开始下山 探险的过程，包括它遇到的挑战 和困难。
小猴子下山课件(共38张PPT)
看见一只蹦蹦跳跳的小兔子。 2.小猴子又做了什么？ 小猴子扔了西瓜，去追小兔子。
小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好 空着手回家去。
这句话写了小猴子最终一无所获，空 手而回。“只好”表明此时他无奈又后悔。
空着手ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
写出了小猴子两手空空、 垂头丧气的样子。
空着手回家去
小猴子最后为什么会空着手回家去？
竖撇，不是竖。
kōng
空
笔顺
结构： 上下 部首： 穴 组词： 天空 空间 造句： 窗外，朵朵白云飘浮在广阔
的天空中。
初读课文，想一想“小猴子下山”依次看到了哪些东西？
玉米
桃子
西瓜
小兔子
玉米地
结合插图，朗读第1自 然段，说说小猴子看到了 什么，做了什么。
课文学一学
交代了事情发生的时间、人物和地点。
“扔”和“摘”两个动作描写， 再次表现了小猴子做事有始无终 的缺点。
摘 扔
1.这是哪里呢？ 桃树下
2.小猴子看见了什么？ 满树又大又红的桃子
3.小猴子做了什么？
小猴子扔了玉米，去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到 一片瓜地里。他看见满地的西瓜 又大又圆，非常高兴，就扔了桃 子，去摘西瓜。
摘 扔
都是提手旁( 扌)
我会写
块非常往瓜 进空
仔细观察，根据结构将 上面的生字归类。
kuài
块
我会写
笔顺
结构： 左右 部首： 土 组词： 一块 冰块 造句： 我吃了一块蛋糕。
不要写出“央”。
fēi
非
笔顺
结构：独体字 部首：非 组词：非常 莫非 造句：妈妈每次给家人做饭的时候
都非常开心。
cháng
常
小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好 空着手回家去。
这句话写了小猴子最终一无所获，空 手而回。“只好”表明此时他无奈又后悔。
空着手ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
写出了小猴子两手空空、 垂头丧气的样子。
空着手回家去
小猴子最后为什么会空着手回家去？
竖撇，不是竖。
kōng
空
笔顺
结构： 上下 部首： 穴 组词： 天空 空间 造句： 窗外，朵朵白云飘浮在广阔
的天空中。
初读课文，想一想“小猴子下山”依次看到了哪些东西？
玉米
桃子
西瓜
小兔子
玉米地
结合插图，朗读第1自 然段，说说小猴子看到了 什么，做了什么。
课文学一学
交代了事情发生的时间、人物和地点。
“扔”和“摘”两个动作描写， 再次表现了小猴子做事有始无终 的缺点。
摘 扔
1.这是哪里呢？ 桃树下
2.小猴子看见了什么？ 满树又大又红的桃子
3.小猴子做了什么？
小猴子扔了玉米，去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到 一片瓜地里。他看见满地的西瓜 又大又圆，非常高兴，就扔了桃 子，去摘西瓜。
摘 扔
都是提手旁( 扌)
我会写
块非常往瓜 进空
仔细观察，根据结构将 上面的生字归类。
kuài
块
我会写
笔顺
结构： 左右 部首： 土 组词： 一块 冰块 造句： 我吃了一块蛋糕。
不要写出“央”。
fēi
非
笔顺
结构：独体字 部首：非 组词：非常 莫非 造句：妈妈每次给家人做饭的时候
都非常开心。
cháng
常
《小猴子下山》PPT课件
小猴子第二次下山
我会积累：
高高兴兴 AABB 蹦蹦跳跳 （ ）（多多少少） （ 欢欢乐乐 )
ABB
慢吞吞 白（ 花花 ） 活（ 生生 ） 水（ 汪汪 )
绿（ 油油） 亮（ 晶晶 ） 金（ 灿灿 ）
故事大王挑战赛
小猴子回家后，看见妈妈。妈妈问小猴子： “ ？” 小猴子说：“ 。” 妈妈对小猴子说：“ 。” 小猴子 。
小兔儿跑进树林里，不见了。小猴子只好空 着手回家去。
扔玉米 摘桃子
扔桃子 摘西瓜
扔西瓜 追兔子
？
空手回家
扛玉米 摘西瓜
摘桃子
追兔子
空手回家
小朋友，我们真为小猴 子感到惋惜，它为什么只 有空着手回家 呢？
我们要一心一意地做好一 件事以后才能去做另外的事 情，否则一件事也做不好！
我会填：
18.小猴子下山
屯庄小学 张晓栋
小 猴 子
我会认
猴 摘 块
结 捧 非
掰 瓜 常
ห้องสมุดไป่ตู้扛 抱 往
满 蹦 进
扔 追 空
扛
扔捧 瓜蹦 抱
北京亮起来了
读读记记
扛玉米
捧着
掰玉米 摘桃子 扔垃圾
追兔子 抱孩子 蹦蹦跳跳
小猴子下山的路线图：
（玉米地 )----(桃树下)----(西瓜地)----( ) 小树林
• • • •
块 一（ ）玉米地 棵 一（ ）桃树 一（ 片）瓜地 一（ 只）小白兔
我会说
• • • • 一（ 只 ）鸟 一（ 头 ）牛 一（ 匹 ）马 一（ 辆 ）汽车 一（ 条 ）小船 一（ 艘 ）轮船 一（ 片 ）沙滩 一（ 座）果园
我会说：ABAC 又（大 ）又（多 ） 又（ 大）又（红 ） 又（ 大）又（ 圆） 又（ 细）又（长 ） 又（ 脆）又（ 香） 又（ 松）又（ 软）
《小猴子下山》PPT课件-完美版
高高兴兴 开开心心
小猴子追到兔子了吗？最 后又带了什么回去呢？
没有追到兔子。
xiǎo tù zi pǎo jìn shù lín lǐ
bú jiàn le
小兔子跑进树林里，不见了。
语文 《小猴子下山》PPT课件
一年级
下册
《小猴子下山》PPT课件
《西游记》中的孙悟空是 聪慧机智、本领高强的形象给 我们留下了深刻的印象，今天， 我们要学习另一只小猴子的故 事，在他身上会发生什么事呢？ 我们一起去课文中看看吧！
第一课时
第一课时
猴子：哺乳动物，群居山林 中，杂食性动物。猴子的大脑发 达，行动灵活。在中国传统的十 二生肖中排名第九位,与十二支 配属“申”，一天十二时辰中的 “申时”——下午三点到五点又 称“猴时”。
树 下。他看 见 满 树 的 桃 子又 大 又
hónɡ fēi chánɡ ɡāo xìnɡ jiù rēnɡ le yù mǐ qù zhāi
红，非 常 高 兴，就扔 了 玉米，去摘
táo zi
桃子。
地点 看见什么 干了什么
就扔了玉米，去摘桃子。
因为不想要， 所以有意识的 从手中丢掉
采取，拿下
xiǎo hóu zi pěnɡ zhe jǐ ɡè táo zi zǒu dào
朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？
一只小猴子下山来，走到玉米地里 （掰玉米），来到桃树下（ 丢掉玉米摘桃子）， 走 到 瓜 地 里 （ 丢掉桃子摘西瓜 ） ， 后 来 又 （ 扔掉西瓜追兔子 ），最后（ 空着手回家 ） 的故事。
这个故事告诉了我们什么道理呢？下节课我们 一起来学习！
课堂演练 一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
xiǎo tù zi bènɡ bènɡ tiào tiào de zhēn kě ài
《小猴子下山》(完美版)PPT课件1
第四自然段
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走 着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的， 真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。
第五自然段
小兔子跑进树林里，不见了。 小猴子只好空着手回家去。
bèng
蹦蹦跳跳
掰手腕
掰玉米 掰面包 掰橙子
扛东西
扔垃圾
造句： 我们要爱护环境，不能随地乱扔垃圾。
摘桃子
捧着
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。 他看见玉米结的又大又多，非常高 小猴子抱着一个大西瓜往回走。 这篇课文告诉了我们小猴子 于是，他一溜烟向山下跑去…… 一、欣赏图片，激趣引课 然后来到————————，看到了_____________________________: 告诉我们：小猴子来到玉米地里。 先来到————————， 看到了——————————————； 他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。 说说小猴子来到了哪些地方？ 兴，就掰了一个，扛着往前走。 这篇课文告诉了我们小猴子 样读书就会收获很大，记住了吗？ “子”读的轻一些，短一些。
跑进树林里 走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。
小结：我们读书的时候就要边读边想， 小猴子抱着一个大西瓜往回走。 一、欣赏图片，激趣引课
←
一棵桃树下
↓
一片瓜地里
理清课文内容
这篇课文告诉了我们小猴子 先来到——一—块—玉—米—地—里—， 看到了—————又—大—又—多—的—玉—米———； 接着来到——一—棵—桃—树—下——，看到了________又_大__又__红__的__桃_子___________;
一、欣赏图片，激趣引课
小 猴 子
hóu 部首： 犭反犬旁
hóu zi 小猴子抱着一个大西瓜往回走。
《小猴子下山》PPT课件
小猴子非常天真无邪，对于周围的一 切都充满了信任和善意。这种性格特 点使得它在故事中经常会受到其他动 物的帮助和关爱。
好奇心强
小猴子对周围的一切都充满了好奇心 ，喜欢探索未知的事物。这也使得它 在故事中经常会遇到一些新奇有趣的 事物。
其他角色：动物朋友们简介
大象
大象是森林中的巨无霸，性格温 和，非常善良。在故事中，大象 经常帮助小猴子解决一些困难。
学会选择
面对诱惑和困难时，小猴子学会了权衡利弊，做出明智的 选择。这有助于培养孩子们的决策能力。
坚持不懈
尽管遇到了挫折和困难，小猴子始终坚持不懈地追求自己 的目标。这种精神可以帮助孩子们在成长过程中保持毅力 和耐心。
将所学应用于实际生活中
社交技能
通过故事中的角色互动，孩子们可以学习到如何与他人相处、沟 通和合作。
小松鼠
小松鼠是森林中的小精灵，非常机 灵可爱。它和小猴子一样喜欢玩耍 和探险，在故事中是小猴子的好朋 友之一。
梅花鹿
梅花鹿是森林中的优雅代表，性格 文静内向。虽然它不像小猴子那么 活泼好动，但在故事中它也给予了 小猴子很多帮助和支持。
02
小猴子下山原因及过程
山上生活困境描述
01
02
03
食物短缺
山上的果实逐渐减少，难 以满足小猴子的日常需求 。
情绪管理
故事中的情节可以帮助孩子们更好地理解和管理自己的情绪，如面 对挫折时保持冷静和乐观。
解决问题的能力
小猴子在故事中遇到的问题和解决方案可以为孩子们提供解决问题 的思路和方法。
倡导保护自然，关爱动物
环保意识
通过故事中的自然景象 和动物角色，引导孩子 们热爱大自然，珍惜自 然资源，培养他们的环 保意识。
小猴子下山ppt课件
字源识字法
瓜
“瓜”的金文字形像一个悬挂在藤蔓 上的果实。
加一加
结
扛
抱
纟 吉 扌 工 扌包
猴 结掰
扛
满
蹦
扔摘
捧
瓜抱
追
看谁摘得多
我会写
块 非 常往
（大块） （非常） （经常） （来往）
片瓜进空
（一片） （瓜果） （进来） （空间）
kuài
知书写
结构：左右结构 部首：土
点
击
组词：石块 土块 块头
走、掰、扛、扔、摘、捧、抱、追
手部动作：掰、扛、扔、摘、捧、抱
脚部动作：走、追
为什么小猴子看见了这么多东西，最后 还是空着手回家了？
因为小猴子每看见一个新的东西就会丢 掉原有的东西。他没有明确的目标，不专一， 所以最后什么都没有得到，空着手回家了。
看到小猴子两手空空回了家，你想对他 说些什么呢？
课外拓展
关于专心做事的名言 一个专心致志思索的
人并不是在虚度光阴。虽 然有些劳动是有形的，但 也有一种劳动是无形的。
——[法]雨果
课堂练习
一、用红线将搭配恰当的词连起来。
一块
一棵
一片
一只
西瓜地
兔子
桃树 玉米地
二、回忆课文，说一说。 1.小猴子看到西瓜后，_扔__了__桃__子__，__去__摘__西__瓜__。_ 2.小猴子下山的故事告诉我们什么道理？
点
组词：一片 片段
击
播 放
造句：每到雨季，这里便成了
一片水塘。
书写指导：竖撇舒展， 横接上竖后再向右写出， 横折在短竖正下方垂直向下。
guā
结构：独体结构 部首：瓜
《小猴子下山》课件完美版(共8张PPT)
第七单元
1
8 小猴子下山
导入新课
一物像人又像狗， 爬竿上树是能手， 擅长模仿人动作， 家里没有山中有。
打一动物
小猴子
我会识字
1、守护生命：
韩愈 12、【答案】B
块（ kuà）i 非（ ）常fē（i ） 往（ ch）ánɡ
wǎnɡ
D：把物质归结为自然科学意义上的原子，并不是近代形而上学唯物主义被称为半截子唯物主义的原因，D不符合题意思考：猴子为什么只好空着手回家去？
因为小猴子做事没有明确的目标，而且三心二意 ，所以最终他什么也没找到，只好空着手回家去。
主旨概括
本文通过对小猴子下山经过的描写，告诉我们无论做什 么事情都要有明确的目标，要有始有终，否则将一事无成。
加你 油是 ！最
棒 的 ！
瓜（ ） 进（ ）空（ ） 猴（ ） ɡuā 材发料展： ,人在类古改代造社自会然,的自能然力是和人水存平在不的断主提宰高,人,们机把械自轰然鸣神田化野,,对卫自星然遨顶游礼太膜空jì拜,n人,认们为认山为有自山然神是、人河类有征河 服神的对,k天ō象旱n,求人ɡ龙可王以降主雨宰,。遇但事是求随神着灵人保类佑活。h动ó近规u代模以的来扩, 随大着,土科地学荒技漠术化的、进臭步氧和层工空业洞革、命洪的水
肆虐、物种减少正严重威胁着人类的生存。面对这种状况，人类逐步树立科学的生态价值观，做到人与自然和谐相处,保护环境,走可持续发展之路。
结（ ） 掰（ A. 发现校园发生欺凌现象，及时向老师j和iē家长报告
）扛bā（i
） 满（ kánɡ）
mǎn
（4 分）（2）说明网络是把双刃剑 ，有利也有弊 。
扔（ ） 摘（ ）捧（ ） 抱（ 2、教学难点：如何在艰苦的情况下养护精神。
1
8 小猴子下山
导入新课
一物像人又像狗， 爬竿上树是能手， 擅长模仿人动作， 家里没有山中有。
打一动物
小猴子
我会识字
1、守护生命：
韩愈 12、【答案】B
块（ kuà）i 非（ ）常fē（i ） 往（ ch）ánɡ
wǎnɡ
D：把物质归结为自然科学意义上的原子，并不是近代形而上学唯物主义被称为半截子唯物主义的原因，D不符合题意思考：猴子为什么只好空着手回家去？
因为小猴子做事没有明确的目标，而且三心二意 ，所以最终他什么也没找到，只好空着手回家去。
主旨概括
本文通过对小猴子下山经过的描写，告诉我们无论做什 么事情都要有明确的目标，要有始有终，否则将一事无成。
加你 油是 ！最
棒 的 ！
瓜（ ） 进（ ）空（ ） 猴（ ） ɡuā 材发料展： ,人在类古改代造社自会然,的自能然力是和人水存平在不的断主提宰高,人,们机把械自轰然鸣神田化野,,对卫自星然遨顶游礼太膜空jì拜,n人,认们为认山为有自山然神是、人河类有征河 服神的对,k天ō象旱n,求人ɡ龙可王以降主雨宰,。遇但事是求随神着灵人保类佑活。h动ó近规u代模以的来扩, 随大着,土科地学荒技漠术化的、进臭步氧和层工空业洞革、命洪的水
肆虐、物种减少正严重威胁着人类的生存。面对这种状况，人类逐步树立科学的生态价值观，做到人与自然和谐相处,保护环境,走可持续发展之路。
结（ ） 掰（ A. 发现校园发生欺凌现象，及时向老师j和iē家长报告
）扛bā（i
） 满（ kánɡ）
mǎn
（4 分）（2）说明网络是把双刃剑 ，有利也有弊 。
扔（ ） 摘（ ）捧（ ） 抱（ 2、教学难点：如何在艰苦的情况下养护精神。
《小猴子下山》ppt课件
增强孩子的自信心
通过肯定小猴子的勇敢和独立，进而鼓励孩子相信自己有能力面对生活中的各种挑战，增 强自信心。
学会感恩，懂得回报他人关爱
引导孩子感受关爱
通过讲述小猴子受到其他动物帮助的故事情节，引导孩子体会到关 爱他人的重要性，并学会珍惜他人的付出。
培养孩子的感恩之心
让孩子明白，当自己得到别人的帮助时，应该心怀感激，学会感恩 。同时，也要懂得回报他人的关爱，形成良好的人际关系。
鼓励孩子表达感谢
教育孩子学会用言语或行动表达对他人的感谢，培养他们的感恩意识 和表达能力。
传递正能量，树立正确价值观
传递积极向上的态度
通过小猴子下山的故事，传递出积极向上、乐观开朗的生 活态度，引导孩子以阳光的心态面对生活中的挫折和困难 。
帮助孩子树立正确的价值观
故事中蕴含了丰富的价值观教育元素，如勇敢、独立、感 恩等。通过引导孩子思考和讨论这些价值观，帮助他们树 立正确的世界观、人生观和价值观。
自然界中其他动物下山现象探讨
食物短缺、寻找水源、迁徙等 。
02
下山现象
01
下山原因
在自然界中，除了猴子，还有许 多动物也会因为各种原因下山，
如野猪、熊等。
保护野生动物，共建和谐家园
保护意义
野生动物是自然生态系统的重要 组成部分，保护野生动物对于维 护生态平衡、促进生物多样性具 有重要意义。
保护措施
小猴子对生活充满了好奇和探索欲望，经常在山林中游 荡，寻找新奇的事物。
有一天，小猴子决定下山去探寻一个全新的世界，展开 了一段充满奇遇的旅程。
主要角色及特点01小 Nhomakorabea子活泼、好奇、勇敢，喜欢探索 新事物，是故事的主人公。
02
老猴子
通过肯定小猴子的勇敢和独立，进而鼓励孩子相信自己有能力面对生活中的各种挑战，增 强自信心。
学会感恩，懂得回报他人关爱
引导孩子感受关爱
通过讲述小猴子受到其他动物帮助的故事情节，引导孩子体会到关 爱他人的重要性，并学会珍惜他人的付出。
培养孩子的感恩之心
让孩子明白，当自己得到别人的帮助时，应该心怀感激，学会感恩 。同时，也要懂得回报他人的关爱，形成良好的人际关系。
鼓励孩子表达感谢
教育孩子学会用言语或行动表达对他人的感谢，培养他们的感恩意识 和表达能力。
传递正能量，树立正确价值观
传递积极向上的态度
通过小猴子下山的故事，传递出积极向上、乐观开朗的生 活态度，引导孩子以阳光的心态面对生活中的挫折和困难 。
帮助孩子树立正确的价值观
故事中蕴含了丰富的价值观教育元素，如勇敢、独立、感 恩等。通过引导孩子思考和讨论这些价值观，帮助他们树 立正确的世界观、人生观和价值观。
自然界中其他动物下山现象探讨
食物短缺、寻找水源、迁徙等 。
02
下山现象
01
下山原因
在自然界中，除了猴子，还有许 多动物也会因为各种原因下山，
如野猪、熊等。
保护野生动物，共建和谐家园
保护意义
野生动物是自然生态系统的重要 组成部分，保护野生动物对于维 护生态平衡、促进生物多样性具 有重要意义。
保护措施
小猴子对生活充满了好奇和探索欲望，经常在山林中游 荡，寻找新奇的事物。
有一天，小猴子决定下山去探寻一个全新的世界，展开 了一段充满奇遇的旅程。
主要角色及特点01小 Nhomakorabea子活泼、好奇、勇敢，喜欢探索 新事物，是故事的主人公。
02
老猴子
《小猴子下山》完美课件
右“三”排。造字象形
汉字详解 cháng字义①副词，经常，时时（叠）②平常，普通的， 一般的常11画组词①经常 常来常往 ②常识 常态造句我们 应学会积累生活常识。上下巧记尚（）书脚下一条“巾
”。造字形声
汉字详解 wǎng字义①介词，朝，向 ②去，到往8画组词①通往 开 往 往外走 ②往来 往返 来往 往还造句逆境是通往真理的 第一条道路。左右巧记人人（彳）做“主”。造字形声
2.量词，用于块状或某些片状的地方。 命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。
老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便 抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，
（3）小白菊因为什么而胆怯，又是因为什么而不再胆怯呢？从诗句中你感受到了一个怎样的小白菊？
化险为夷：夷，平坦、平安。
使危险的情况或处境变为平安。
• [ yíkuài ] 我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛（xùn）期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过
后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一
（二）想一想下面的语句在表达上有什么特点？再选择其中一句，照样子写一写。 4.关于“惜时“的名句。 锐利：(刃锋等）尖而快。造句：在敌人面前他勇敢地亮出了锐利的匕首。
• [ kōng shǒu ] 题目含义：“精卫填海”中的“精卫”是神话中鸟的名字，传说是炎帝的小女儿溺水身亡后的化身。“填海”指填平大海。掌状，花多为黄色，果实可吃瓜5画组词瓜地 西瓜 南瓜 冬瓜 黄瓜 瓜田李下造句瓜地里的西瓜又大又圆。独体巧
汉字详解 cháng字义①副词，经常，时时（叠）②平常，普通的， 一般的常11画组词①经常 常来常往 ②常识 常态造句我们 应学会积累生活常识。上下巧记尚（）书脚下一条“巾
”。造字形声
汉字详解 wǎng字义①介词，朝，向 ②去，到往8画组词①通往 开 往 往外走 ②往来 往返 来往 往还造句逆境是通往真理的 第一条道路。左右巧记人人（彳）做“主”。造字形声
2.量词，用于块状或某些片状的地方。 命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。
老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便 抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，
（3）小白菊因为什么而胆怯，又是因为什么而不再胆怯呢？从诗句中你感受到了一个怎样的小白菊？
化险为夷：夷，平坦、平安。
使危险的情况或处境变为平安。
• [ yíkuài ] 我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛（xùn）期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过
后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一
（二）想一想下面的语句在表达上有什么特点？再选择其中一句，照样子写一写。 4.关于“惜时“的名句。 锐利：(刃锋等）尖而快。造句：在敌人面前他勇敢地亮出了锐利的匕首。
• [ kōng shǒu ] 题目含义：“精卫填海”中的“精卫”是神话中鸟的名字，传说是炎帝的小女儿溺水身亡后的化身。“填海”指填平大海。掌状，花多为黄色，果实可吃瓜5画组词瓜地 西瓜 南瓜 冬瓜 黄瓜 瓜田李下造句瓜地里的西瓜又大又圆。独体巧
《小猴子下山》优质课件
大摇大摆 洋洋洒洒
无法无天 大大咧咧
1．小猴子扔．了西瓜，去追小兔子。 我扔了垃圾就向学校跑去。 2．小猴子看见地里满地西瓜又大又圆，非．常．高．兴．。 小妹妹见到我，非常高兴。
小猴子下山，先掰 玉米 ，然后扔了玉米 去摘 桃子。接着扔了 桃子 去 摘 西瓜 。最后，它扔了西瓜 又去追 小兔子 。结果，空着手回家去 。
4面5、面让 相自觑己无的边生无命际为别大人呼开小一叫朵官花迫：民一反次无勉偿勉的强献强血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一次受伤后的
救一助、是 交你一流做朵，否一次则及时会的一电话事是一无朵成花，。一个亲切的微笑是一朵花。
例4.课：文请结你构帮梳助理，。完成画横线部分的句子。
1乐，33．、；富仿人 人 有我写生生童修不是是趣辞一一；喜支台通歌戏过欢，，描文悠精写扬彩鸡中的的、旋剧狗的律情、小谱演蝉写绎的猴出着各你你种子对创表。春业现天的来如的艰体果耕辛现耘和八我和成月秋功天遇天的气上的喜很收悦热这获。。；么人一生是只一首小诗猴，悠子远的，意我境会抒写对着你它的说失意：的小懊恼猴和成子功，的欢
第七单元
⑱ 小猴子下山
往 往来 住 居住
爪 爪子 瓜 西瓜
块 一块 快 快乐
飞 1．天空中有一架( 飞 )机。
长 3．我经( 常 )从这儿经过。
进 5．我家离学校很( 近 )。
非 2.我( 非 )常喜欢吃西瓜。
常 4.小猴子的尾巴很( 长 )。
近 6.红红学习( 进 )步了。
又大又多： 一五一十 蹦蹦跳跳： 风风火火
《4.新梅阳花推魂开》了中阴的霾“了魂，”溪指水的在是温精风神中，晕“皱梅，花看魂山”间即移梅动花的的暗精绿神—。—梅云花的的脚精迹神—就—是它“也不在管闲历游尽。多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都 是天顶街天 小立雨地润，如不酥肯，低草头色折遥节看近”却。无这。是中--韩华愈民《族早的春精呈神水，部也张是十无八数员中外华》儿女，包括无数海外游子无比崇尚的精神。 例2、如如“果酒历”史字是，一以条酿长酒河的，瓦那瓶么“时酉间”就和是液这体条“长水河”上合涌起起来的，波表涛达。字义； 2比8、喻映 句日：荷①花远，远接地天望莲见叶了，一亭条亭迂莲回蓬的，明柔如嫩玻玉璃藕的，带无子不—牵—惹河诗！情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，把芬芳献给他人；让我们学 做明莲确叶 ：的都事运业用吧了，对以比宽的阔表拥现抱手生法活。；对让比我的们作学用做:把莲两子种的对事应业的吧事，物以对苦照心比孕较育，未使来形；象让更我鲜们明学，做使莲读藕者的的事感业受吧更，强把烈寂。寞留给自己。 王35师、北 拥定有中青原春日，，就家拥祭有无了忘一告份乃潇翁洒。和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌；拥有拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有 盘知古识开 ，天就地拥有了无限的力量和财富；拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥有网络，就拥有了世界和梦想 。 【本朝文代 讲】的唐是【石油作大者王】哈林默杰年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人尊重，从而改变了自己命运的故事。使我们懂得了尊严 4比、任他何想财起富了都师重父要说，过都的宝话贵，，想告到诉了我自们己只坎要坷有的尊经严历，，就渐会渐坚地持、不渐懈渐地地努，力他，似就乎一听定到会了成深功沉。的故叹事息以，“伤尊心严的”哭为泣题，，激含愤义的深倾刻诉。，一倔方强面的 呐概喊括了哈默的品格，说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊；另一方面也反映了杰克逊尊重他人、看重人品的长者风范。 【（宋1）】运陆用游了排比的修辞手法，通过列举人睁不开眼睛、蚯蚓不敢钻出地面、蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来等事例，突出了太阳光之强
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
掰 瓜
扛 抱
满 蹦
扔 追
hïu
jiē
猴
猴子 猴哥 猴戏
结
结果 结实 结出
bāi
kánɡ
掰
掰断 掰开
扛
扛东西 扛枪
mǎn
rēnɡ
满意 满足 满身
满
扔
乱扔 扔球
zhāi
pěnɡ
摘
采摘 摘豆 摘下
捧
捧着 捧起
bào
bânɡ
抱
拥抱 抱住 抱着
蹦
蹦跳 蹦蹦跳跳 蹦高
zhuī
追
追求 追问 追跑
你会认 了吗？
猴
摘
结
捧
掰
瓜
扛
bào
满
蹦
扔
追
Zhāi pěnɡ ɡuā
bânɡ zhuī
抱
我会认
猴 摘
结 捧
掰 瓜
扛 抱
满 蹦
扔 追
我会读
扛玉米 掰玉米 扔垃圾 抱孩子
捧着 摘桃子 追兔子 蹦蹦跳跳
整体感知
朗读课文，找一找：小猴子到了哪些地方？小 猴子在这些地方做了什么？
小猴子下山的路线图：
（玉米地 )----(桃树下)----(瓜地里)----( ) 树林里
新课导入 一物像人又像狗， 爬竿上树是能手， 擅长模仿人动作， 家里没有山中有。 打一动物 小猴子
你知道这是什么动物吗？
知识备查
猴子
灵长目动物，猴子一般大脑 发达，眼眶朝向前方，眶间距离 窄，手和脚的趾分开，大拇指灵 活，大多数能与其他趾对握。
18
小猴子下山
R·一年级下册
我会认
hïu jiē bāi kánɡ mǎn rēnɡ
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他 看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃 子，去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西 瓜往回走。走着走着，他 看见一只小兔儿蹦蹦跳跳 的，真可爱，就扔了西瓜， 去追小兔儿。
小兔儿跑进树林里，不见了。小猴子只好空 着手回家去。
根据图片，结合课文找一找： 1.这是什么地方？ 玉米地
思考：猴子为什么只好空着手回家去？ 因为小猴子做事没有明确的目标，而且三
心二意，所以最终他什么也没找到，只好空着
手回家去。
说一说： 小猴子一路往前走，他遇到了很多喜欢的东 西，可是等到他回家的时候，却只能着空手，这 都是为什么呢？我们能不能像它一样呢？ 小猴子下山找食物，他一路遇到过很多好吃 的，可是他三心二意，这山望着那山高，结果只 好空着手回家，我们可不能像小猴子一样，我们 要有始有终，否则将一事无成。
我会说：ABAC 又（大）又（ 多 ） 又（ 大 ）又（ 红 ） 又（大 ）又（ 圆） 又（细）又（长） 又（脆）又（ 香） 又（松）又（ 软 ）
我会积累：
AABB 蹦蹦跳跳 （高高兴兴 ）（多多少少 ） （ 欢欢乐乐 )
ABB 慢吞吞 白（ 花花 ） 活（ 生生） 水（汪汪 ) 绿（油油 ） 亮（ 晶晶） 金（灿灿 ）
小猴子第二次下山
读一读，再选几个词各说一句话。 掰 扛 扔 摘 捧 抱
参考答案：
下课了，几个男生在一起掰手腕。
爸爸力气真大，能扛起一袋大米。
我们不能随地扔垃圾。
花坛的花是供大家的欣赏的，不能摘。
我双手捧着奖杯，心里乐开了花。
看到我的“三好学生”奖状，爸爸高兴地一下
子抱起了我。
我会认
猴 摘
结 捧
1.抱着西瓜的小猴子看见了什么？
小猴子看见一只小兔子。
2.小猴子又做了什么？ 小猴子扔了西瓜，去追小兔子。
结合插图，说说小猴子下山以后看到了什么，做了什么。
扔玉米 摘桃子
扔桃子 摘西瓜
扔西瓜 追兔子
？
空手回家
齐读最后一段，说一说小猴子最后带了什么回家？
小猴子最后什么也没得到，
只好空着手回家了。
课文解读
结合下列图片，说一说猴子分别做了什么。
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米 地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴， 就掰了一个，扛着往前走。
我来回答：
1、它来到了哪里？ 2、看到了什么？ 3、心情怎么样？ 4、又是怎么做的呢？
掰(bāi)玉米
扛(káng)着往前走
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树 下。他看见满树的桃子又大又红， 非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子 。
进
jìn tuì
门
进 退 进去 进入 笔顺： 进行 造句： 我一边和客人打招呼，一边热情地对
kōnɡ
空
笔顺：
tiān kōnɡ
天
空
kōnɡ jiān
空 间 空心 晴空 高空
造句： 窗外，朵朵白云飘浮在广阔的天空中。
• • • •
我会填： 一（ 块 ）玉米地 一（ 棵 ）桃树 一（ 片 ）瓜地 一（ 只 ）小白兔
常
常
jīnɡ chánɡ
我经常和妈妈一起去公园赏花。 造句：
wǎnɡ
往
笔顺：
wǎnɡ
shì
往
事
xiànɡ wǎnɡ
造句： 妈妈让我看住弟弟，不要让他往马路上跑。
向 往 来往 以往 过往
ɡuā
瓜
笔顺： 造句： 明明喜欢吃西瓜。
xī
ɡuā
西
ɡuā
瓜
ɡuǒ
瓜 果 冬瓜 瓜地
jìn
进
他们说“请进！”
jìn mãn
追 蹦 常 捧 抱 瓜 结
非 块
瓜 常
往
进yí
kuài
块
笔顺： 造句：我吃了一块蛋糕。
一
bīnɡ
块
kuài
冰 块 土块、石块、 方块
fēi
非
笔顺：
fēi chánɡ
非
mî
常
fēi
莫
非
妈妈每次给家人做饭的时候都非常开心。 造句：
chánɡ
常
笔顺：
pínɡ chánɡ
平
经 正常
2.你看见了什么？ 小猴子、玉米
3.小猴子做了什么？ 小猴子掰了一个扛着往前走。
1.这是哪里呢？ 桃树 2.你看见了什么？
满树又大又红的桃子 3.小猴子做了什么？ 小猴子扔了玉米，去摘桃子。
1.这又是什么地方呢？ 瓜地 2.你看到了什么？
满地又大又圆的西瓜 3.小猴子做了什么？ 小猴子扔了桃子，去摘西瓜。