第5章:双变量回归:区间估计与假设检验(1)
统计学部分课后答案
思考与练习(第五章) BY 缪嘉伦 思考题1. 解释原假设与备择假设的含义,并归纳常见的几种建立原假设与备择假设的原则。
答:原假设(null hypothesis )通常是研究者想悼念证据予以反对的假设,也称零假设,用H 0表示。
备择假设(alternative hypothesis)通常是研究者想悼念证据予以支持的假设,也称研究假设,用H l 或 H a 表示。
几种常见的原则:第一, 原假设和备择假设是一个完备事件组,而且相互对立。
第二, 在建立原假设时,通常是先确定备择假设,然后再确定原假设。
第三, 在假设检验中,等号“=”总是放在原假设上。
第四, 在面对某一实际问题时,由于不同的研究者有不同的研究目的,即使对同一问题也可能提出截然相反的原假设和备择假设。
第五, 假设检验的目的主要是收集证据拒绝原假设。
3.什么是显著性水平?它对于假设检验决策的意义是什么?与置信水平的区别?答:显著性水平(level of significance )是指当原假设实际上是正确时,检验统计量落在拒绝域的概率,记为α。
它是人们事先指定的犯第I 类错误概率α的最大允许值。
显著性水平α越小,犯第I 类错误的可能性自然就越小,但犯第∏类错误的可能性随之增大。
置信水平是指变量落在置信区间的可能性,记为1-α。
4.什么是P 值?P 值检验和统计量检验有什么不同?答:P 值(P value )就是当原假设为真时所得到的样本观察结果或更极端结果出现的概率。
如果P 值很小,说明原假设情况的发生的概率很小,而如果出现了,根据小概率原理,我们就有理由拒绝原假设,P 值越小,我们拒绝原假设的理由越充分。
总之,P 值越小,表明结果越显著。
但是检验的结果究竟是“显著的”、“中度显著的”还是“高度显著的”需要我们自己根据P 值的大小和实际问题来解决。
区别:从显著性水平来比较,如果选择的α值相同,所有检验结论的可靠性都一样;通过计算P 值,可测量出样本观测数据与原假设的值0μ的偏离程度。
计量经济学----.区间估计和假设检验
即
P[ 2 t se( 2 ) 2 2 t se( 2 )] 1
2 2
8
^
^
^
^
假设检验
检验某一给定的观测是否与虚拟假设(原假设)相符, 若相符,则接受假设,反之拒绝。 当我们拒绝虚拟假设时,我们说该统计量是统计上显 著的,反之则不是统计上显著的。
的临界值 t 2 (n 2) ,则有
ˆ ˆ P{[YF t 2 SE (eF )] YF [YF t 2 SE (eF )]} 1
1 因此,一元回归时 Y 的个别值的置信度为 的 预测区间上下限为 1 ( X F X )2 ˆ ˆ YF YF t 2 1 n xi2
给定,查t分布表得t (n 2) 2 ( )若t -t 2 (n 2), 或t t 2 (n 2),则拒绝原假设 1 H 0: 2 0,接受备择假设H1: 2 0; (2)若 - t 2 (n 2) t t 2 (n 2), 则接受原假设。
30
^
^
应变量Y 区间预测的特点
1、Y 平均值的预测值与真实平均值有误差,主要是 受抽样波动影响
YF Y F t 2
^ ^
1 ( X F X )2 n xi2
Y 个别值的预测值与真实个别值的差异,不仅受抽
样波动影响,而且还受随机扰动项的影响
1 ( X F X )2 ˆ ˆ YF YF t 2 1 n xi2
^
1 ( X F X )2 ˆ SE (YF ) n xi2
Y F 服从正态分布,将其标准化,
^
当
2
2 ei2 (n 2) 代替,这时有 未知时,只得用 ˆ ˆ YF E (YF X F ) t ~ t (n 2) 1 ( X F X )2 ˆ n xi2
生物统计名词解释
生物统计名词解释一、田间试验1.田间试验:是指在田间土壤、自然气候等环境条件下栽培作物,并进行与作物有关的各种科学研究的试验。
4.准确性:也称准确度,指某一试验指标或性状的观测值与该实验指标或性状观测值总体平均数接近的程度(实验的系统误差影响准确性大小)。
5.精确性:也称精确度,指同一试验指标或性状的重复观测值彼此接近程度(实验的随机误差影响精确性大小)。
6.试验指标:用来衡量实验结果好坏或处理效应高低、在试验中具有测定的性状或观测的项目称为试验指标。
7.试验因素:试验中人为控制的、影响试验指标的原因或条件称为试验因素。
8.试验水平:对试验因素所设定的质的不同状态或量的不同级别称为试验水平,简称水平。
9.试验处理:事先设计好的实施在试验单位上的具体项目称为实验处理简称处理。
10.实验小区:实施一个实验处理的一小块长方形土地称为实验小区,简称小区。
11.试验单位:实施试验处理的材料单位称为试验单位,亦称试验单元。
12.总体与个体:根据研究目的确定的研究对象的全体称为总体,其中的一个研究对象称为个体。
13.样本:从总体中抽取的一部分个体组成的集合。
14.样本容量:样本所包含的个体数目,常记为n。
15.试验误差:由于受到试验因素以外各种内在的、外在的非试验因素的影响使观测值与试验处理观测值总体平均数之间产生的差异,简称误差。
16.系统误差:在一定试验条件下,由某种原因所引起的使观测值发生方向性的误差,又称偏性。
17.随机误差:由多种偶然的、无法控制的因素引起的误差。
21.边际效应:指小区两边或两端植株的生长环境与小区中间植株的生长环境不一致而表现出的差异。
22.小区形状:指小区长宽比例。
(小区形状一般为长方形,狭长小区使各小区更紧密相邻,减少了小区之间的土壤差异)23.区组:将一个重复全部小区安排与土壤非礼等环境条件相对均匀一致的小块土地上,成为一个区组(田间试验一般设置3-4次重复,即设置3-4个区组。
回归系数的假设检验
l b l
XY XX
=0.058826
b0 Y bX =0.000419
39
列出回归方程:
y=0.000419+0.058826x
40
直线回归方程的图示
在自变量X的实测范围内任取相距 较远且易读数的两X值代入回归方程求 得两点坐标、连线即得其回归直线
41
三、直线回归的统计推断
表1
不同饲料组大鼠肝中维生素A含量(IU/g)
大鼠对号 (1 )
1
正常饲料组 (2 )
3550
维生素 E 缺乏组 (3 )
2450
2
3 4 5 6 7 8 合计
2000
3000 3950 3800 3750 3450 3050 26550
2400
1 800 3200 3250 2700 2500 1750 20050
(一)总体回归系数的估计与假设检验 1、总体回归系数的区间估计 bt/2,sb
sb
sy . x l xx
2 ( y y )
sy . x
n2
(y y )
2
l yy
l
2 xy
l xx
2、回归系数的假设检验
方差分析 t检验
回归系数的假设检验:方差分析法
30
例13.2 对例13.1进行回归分析
表2 SAH患者血清和脑脊液IL-6(pg/ml)检测结果 患者号 1 2 3 4 5 6 7 8 血清IL-6 22.4 51.6 58.1 25.1 65.9 79.7 75.3 32.4 脑脊液IL-6 134.0 167.0 132.3 80.2 100.0 139.1 187.2 97.2
计量经济学精要习题参考答案(第四版)
计量经济学(第四版)习题参考答案第一章 绪论1.1 一般说来,计量经济分析按照以下步骤进行:(1)陈述理论(或假说) (2)建立计量经济模型 (3)收集数据 (4)估计参数 (5)假设检验 (6)预测和政策分析1.2 我们在计量经济模型中列出了影响因变量的解释变量,但它(它们)仅是影响因变量的主要因素,还有很多对因变量有影响的因素,它们相对而言不那么重要,因而未被包括在模型中。
为了使模型更现实,我们有必要在模型中引进扰动项u 来代表所有影响因变量的其它因素,这些因素包括相对而言不重要因而未被引入模型的变量,以及纯粹的随机因素。
1.3时间序列数据是按时间周期(即按固定的时间间隔)收集的数据,如年度或季度的国民生产总值、就业、货币供给、财政赤字或某人一生中每年的收入都是时间序列的例子。
横截面数据是在同一时点收集的不同个体(如个人、公司、国家等)的数据。
如人口普查数据、世界各国2000年国民生产总值、全班学生计量经济学成绩等都是横截面数据的例子。
1.4 估计量是指一个公式或方法,它告诉人们怎样用手中样本所提供的信息去估计总体参数。
在一项应用中,依据估计量算出的一个具体的数值,称为估计值。
如Y 就是一个估计量,1nii YY n==∑。
现有一样本,共4个数,100,104,96,130,则根据这个样本的数据运用均值估计量得出的均值估计值为5.107413096104100=+++。
第二章 计量经济分析的统计学基础2.1 略,参考教材。
2.2 NS S x ==45=1.25 用α=0.05,N-1=15个自由度查表得005.0t =2.947,故99%置信限为 x S t X 005.0± =174±2.947×1.25=174±3.684也就是说,根据样本,我们有99%的把握说,北京男高中生的平均身高在170.316至177.684厘米之间。
2.3 原假设 120:0=μH备择假设 120:1≠μH 检验统计量()10/25XX μσ-Z ====查表96.1025.0=Z 因为Z= 5 >96.1025.0=Z ,故拒绝原假设, 即此样本不是取自一个均值为120元、标准差为10元的正态总体。
第5章 区间估计与假设检验
分布(如t分布,F分布,正态分布, χ 2 分布等)。构造出统计
量以后,就可以利用样本数据计算出这个统计量的样本值,再 把这个样本值与给定某一显著水平的临界值进行比较,看它与 临界值是否有显著差别,从而作出判断,决定拒绝还是接受所 作的假设。
, βˆ2
+
δ
)
包含 β2 的概率
Pr(βˆ2 − δ ≤ β 2 ≤ βˆ2 + δ ) = 1−α (5.2.1)
这样的区间称为置信区间(confidence interval);1−α 称为置
信系数(confidence coefficient);而α 称为显著性水平(level of
significance)。置信区间的端点称置信限(confidence limits)也 称临界值(critical values)。
βˆ2 − δ 为置信下限(lower confidence limit)
βˆ2 + δ 为置信上限(upper confidence limit)
(5.2.1)式表示的是:随机区间包含真实 β2的概率为 1−α。
点估计与区间估计:
单一的点估计量可能不同于总体真值,即存在估计误差。点 估计既不能给出误差范围的大小,也没有给出估计的可靠程度。
进行统计假设检验,就是要制定一套步骤和规则,以使决定 接受或拒绝一个虚拟假设(原假设)。一般来说,有两种相互 联系、相互补充的方式:置信区间(confidence interval)和显 著性检验(test of significance)。
§5.6假设检验:置信区间的方法
张勤主编的生物统计学方面的习题作业及答案
第一章绪论一、名词解释总体个体样本样本含量随机样本参数统计量准确性精确性二、简答题1、什么是生物统计?它在畜牧、水产科学研究中有何作用?2、统计分析的两个特点是什么?3、如何提高试验的准确性与精确性?4、如何控制、降低随机误差,避免系统误差?第二章资料的整理一、名词解释数量性状资料质量性状资料半定量(等级)资料计数资料计量资料二、简答题1、资料可以分为哪几类?它们有何区别与联系?2、为什么要对资料进行整理?对于计量资料,整理的基本步骤怎样?3、在对计量资料进行整理时,为什么第一组的组中值以接近或等于资料中的最小值为好?4、统计表与统计图有何用途?常用统计图、统计表有哪些?第三章平均数、标准差与变异系数一、名词解释算术平均数几何平均数中位数众数调和平均数标准差方差离均差的平方和(平方和)变异系数二、简答题1、生物统计中常用的平均数有几种?各在什么情况下应用?2、算术平均数有哪些基本性质?3、标准差有哪些特性?4、为什么变异系数要与平均数、标准差配合使用?三、计算题1、10头母猪第一胎的产仔数分别为:9、8、7、10、12、10、11、14、8、9头。
试计算这10头母猪第一胎产仔数的平均数、标准差和变异系数。
2、随机测量了某品种120头6月龄母猪的体长,经整理得到如下次数分布表。
试利用加权法计算其平均数、标准差与变异系数。
组别组中值(x)次数(f)80—84 288—92 1096—100 29104—108 28112—116 20120—124 15128—132 13136—140 33、某年某猪场发生猪瘟病,测得10头猪的潜伏期分别为2、2、3、3、4、4、4、5、9、12(天)。
试求潜伏期的中位数。
4、某良种羊群1995—2000年六个年度分别为240、320、360、400、420、450只,试求该良种羊群的年平均增长率。
5、某保种牛场,由于各方面原因使得保种牛群世代规模发生波动,连续5个世代的规模分别为:120、130、140、120、110头。
《双变量的统计分析》课件
目 录
• 引言 • 双变量统计分析基础 • 双变量相关性分析 • 双变量回归分析 • 双变量分布与检验 • 实际应用案例分析
01
引言
主题介绍
01
双变量统计分析是统计学中的一种重要方法,用于 研究两个变量之间的关系。
02
它可以帮助我们了解两个变量之间的关联程度、因 果关系以及预测关系。
非线性相关性分析
识别非线性关系
通过观察数据分布和散点图,识别两个变量之间是否 存在非线性关系。
非线性模型拟合
选择适合的非线性模型(如多项式回归、逻辑回归等 )来描述两个变量之间的非线性关系。
模型评估与验证
对非线性模型进行评估和验证,确保模型的可靠性和 预测能力。
相关性检验
选择相关性检验方法
01
根据数据类型和分布,选择适合的相关性检验方法(如卡方检
力越强。
02
案例2
分析股票价格与成交量之间的关系。通过分析股票市场数据,发现股票
价格和成交量之间存在正相关关系,即价格上涨时成交量增加,价格下
跌时成交量减少。
03
案例3
研究广告投入与销售额之间的关系。通过分析某品牌广告投入和销售额
数据,发现广告投入和销售额之间存在正相关关系,即广告投入越多,
销售额越高。
回归模型的评估与优化
在建立回归模型后,需要对模型进行评估和优化 ,以确保其准确性和可靠性。
评估指标包括决定系数 (R^2)、调整决定系数 (Adj R^2)、均方误差 (MSE) 等。
优化可以通过添加或删除变量、改变模型形式、 使用交叉验证等技术来实现。
05
双变量分布与检验
双变量正态分布检验
正态性检验
《计量经济学》第五章最新完整知识
第五章 多元线性回归模型在第四章中,我们讨论只有一个解释变量影响被解释变量的情况,但在实际生活中,往往是多个解释变量同时影响着被解释变量。
需要我们建立多元线性回归模型。
一、多元线性模型及其假定 多元线性回归模型的一般形式是i iK K i i i x x x y εβββ++++= 2211令列向量x 是变量x k ,k =1,2,的n 个观测值,并用这些数据组成一个n ×K 数据矩阵X ,在多数情况下,X 的第一列假定为一列1,则β1就是模型中的常数项。
最后,令y 是n 个观测值y 1, y 2, …, y n 组成的列向量,现在可将模型写为:εββ++=K K x x y 11构成多元线性回归模型的一组基本假设为 假定1. εβ+=X y我们主要兴趣在于对参数向量β进行估计和推断。
假定2. ,0][][][][21=⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎣⎡=n E E E E εεεε 假定3. n I E 2][σεε='假定4. 0]|[=X E ε我们假定X 中不包含ε的任何信息,由于)],|(,[],[X E X Cov X Cov εε= (1)所以假定4暗示着0],[=εX Cov 。
(1)式成立是因为,对于任何的双变量X ,Y ,有E(XY)=E(XE(Y|X)),而且])')|()([(])')((),(EY X Y E EX X E EY Y EX X E Y X Cov --=--=))|(,(X Y E X Cov =这也暗示 βX X y E =]|[假定5 X 是秩为K 的n ×K 随机矩阵 这意味着X 列满秩,X 的各列是线性无关的。
在需要作假设检验和统计推断时,我们总是假定: 假定6 ],0[~2I N σε 二、最小二乘回归 1、最小二乘向量系数采用最小二乘法寻找未知参数β的估计量βˆ,它要求β的估计βˆ满足下面的条件 22min ˆ)ˆ(ββββX y X y S -=-∆ (2)其中()()∑∑==-'-=⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-∆-nj Kj j ij i X y X y x y X y 1212ββββ,min 是对所有的m 维向量β取极小值。
《卫生统计学》课后思考题答案
《卫生统计学》思考题参考答案第一章绪论1、统计资料可以分为那几种类型?举例说明不同类型资料之间是如何转换的?答:(1)1定量资料(离散型变量、连续型变量)、2无序分类资料(二项分类资料、无序多项分类资料)、3有序分类资料(即等级资料);(2)例如人的健康状况可分为“非常好、较好、一般、差、非常差”5个等级,应归为等级资料,若将该五个等级赋值为5、4、3、2、1,就可按定量资料处理。
2、统计工作可分为那几个步骤?答:设计、收集资料、整理资料、分析资料四个步骤。
3、举例说明小概率事件的含义。
答:某人打靶100次,中靶次数少于等于5,那么该人一次打中靶的概率≤0.05,即可称该人一次打中靶的事件为小概率事件,可以视为很可能不发生。
第二章调查研究设计1、调查研究有何特点?答:(1)不能人为施加干预措施(2)不能随机分组(3)很难控制干扰因素(4)一般不能下因果结论2、四种常用的抽样方法各有什么特点?答:(1)单纯随机抽样:优点是操作简单,统计量的计算较简便;缺点是当总体观察单位数量庞大时,逐一编号繁复,有时难以做到。
(2)系统抽样:优点是易于理解、操作简便,被抽到的观察单位在总体中分布均匀,抽样误差较单纯随机抽样小;缺点是在某些情况下会出现偏性或周期性变化。
(3)分层抽样:优点是抽样误差小,各层可以独立进行统计分析,适合大规模统计;缺点是事先要进行分层,操作麻烦。
(4)整群抽样:优点是易于组织和操作大规模抽样调查;缺点是抽样误差大。
3、调查设计包括那些基本内容?答:(1)明确调查目的和指标(2)确定调查对象和观察单位(3)选择调查方法和技术(4)估计样本大小(5)编制调查表(6)评价问卷的信度和效度(7)制定资料的收集计划(8)指定资料的整理与分析计划(9)制定调查的组织措施4、调查表中包含那几种项目?答:(1)分析项目直接整理计算的必须的内容;(2)备查项目保证分析项目填写得完整和准确的内容;(3)其他项目大型调查表的前言和表底附注。
双变量模型假设检验
第六章 双变量模型:假设检验本章目的:介绍如何检验样本回归直线对总体回归函数的拟合程度要求:掌握古典线性回归模型的基本假定;OLS 估计量方差、标准差的含义;回归标准差的含义、高斯---马尔柯夫定理的内容;会运用计算机软件得到回归方程。
教学时数: 6学时第一节至第五节:3学时第一节 介绍古典线性回归模型的基本假定及含义1、误差项均值为零 E(u i )=02、误差项同方差 V ar(u i )=σ23、误差项无自相关 Cov(u i ,u j )=04、解释变量与误差项不相关 Cov(X i ,u i )=0 i,j=1,2,3….., i ≠j第二节 OLS 估计量的期望值(均值)、方差、标准差1、OLS 估计量是随机变量对于回归模型 Y i =B 1+B 2X i +u i参数的OLS 估计量为∑∑=-=2221iii xy x b X b Y b由于u 是随机变量, Y 是随机变量u 与非随机变量X 的代数和,则Y 也是随机变量。
由OLS 估计量的表达式可以看出b 1、b 2是Y 的线性函数,所以b 1、b 2也是随机变量。
2、OLS 估计量的期望值E(b 1)= B 1,E(b 2)= B 2可见b 1、b 2 分别为B 1 、B 2无偏估计量。
3、OLS 估计量的方差方差量度随机变量与其平均值的偏离程度,OLS 估计量的方差与观测值及随机误差项 的方差有关系2122)var(σ∑∑=iix n X b)v a r (11b b =σ∑=22)var(2ix b σ)v a r (22b b =σ4、由于我们通常不知道误差的生成过程,当然也不知道误差项的方差,通常使用残差信息来估计误差的方差2ˆ22-=∑n eiσ且22)ˆ(σσ=E5、我们用样本信息、残差信息来估计OLS 估计量的方差和标准差如下21ˆ)ˆvar(22σ∑∑=ii x n X b )ˆv a r ()(11b b se = ∑=22ˆ2)ˆvar(ix b σ)ˆv a r ()(22b b se =6、计算Widget 教科书需求函数中参数的标准差第三节 OLS 估计量的性质1、高斯---马尔柯夫定理如果满足古典线性回归模型的基本假定,OLS 估计量是最优线性无偏估计量。
计量经济学讲义(5)
* * Pr[ b 2 - t a se ( b 2 ) b 2 b 2 + ta se ( b 2 )] = 1 - a 2 2 * 给 定 b 2= b 2 下 , b 2以 概率 1 - a 落入 该 置 信区 间 。
而 不 是 真 值 b 2的 分 布 域 ( 置 信 区 间 ) 。
= 2.306
* 令 H 0 : b 2 = b 2 = 0.3
H 1 : b 2 0.3 Pr(0.2177 b 2 0.3823) = 0.95
拒绝H0
拒绝H0
2.5%
不拒绝H0
2.5%
β 2 = 0 .5091 落在此拒绝域
步骤 2:给定显著性水平 a 和自由度 n - 2, 查表得到临界值 t a
2 2 i
拒绝H0
2.5% 拒绝域
95%不拒绝H0
- t a se ( b 2 )
2
2.5% 拒绝域
= 由 Pr ( - t a t t a ) 1 - a 得 : Pr ( - t a
2 2 2
b
* 2
b
* 2
+ t a se ( b 2 )
2
β2
x
s
2
临界值
注 : 此 方 法 考 察 的 是 估 计 值 b 2的 分 布 域 ( 置 信 区 间 ) ,
2
步骤 3:考察计算的 t 值是否落在接受域( - t a , t a )中
2 2
0.2177
0.3
0.3823
β2
21
如果是的话,接受 H 0;否则拒绝 H 0。
22
消费-收入例子
0.5091 - 0.3 t= = 5.86 0.0357
数据分析基础教程——数据驱动决策的指南
数据分析基础教程——数据驱动决策的指南第1章数据分析基础概念 (4)1.1 数据分析的定义与价值 (4)1.2 数据分析的方法与流程 (4)1.3 数据分析工具与技能要求 (5)第2章数据收集与清洗 (5)2.1 数据来源与收集方法 (5)2.1.1 数据来源 (5)2.1.2 数据收集方法 (6)2.2 数据质量评估与清洗 (6)2.2.1 数据质量评估 (6)2.2.2 数据清洗 (6)2.3 数据整合与预处理 (6)2.3.1 数据整合 (6)2.3.2 数据预处理 (7)第3章数据摸索性分析 (7)3.1 数据描述性统计 (7)3.1.1 中心趋势度量 (7)3.1.2 离散程度度量 (7)3.1.3 分布形状度量 (7)3.2 数据可视化 (7)3.2.1 散点图 (7)3.2.2 条形图 (8)3.2.3 饼图 (8)3.2.4 箱线图 (8)3.2.5 直方图 (8)3.3 常见数据分布特征分析 (8)3.3.1 正态分布 (8)3.3.2 偏态分布 (8)3.3.3 伯努利分布 (8)3.3.4 二项分布 (8)3.3.5 指数分布 (8)第4章数据分析方法 (8)4.1 描述性分析 (8)4.1.1 频率分布 (9)4.1.2 图表展示 (9)4.1.3 统计量度 (9)4.1.4 相关性分析 (9)4.2 推断性分析 (9)4.2.1 假设检验 (9)4.2.2 估计理论 (9)4.2.3 方差分析 (9)4.2.4 回归分析 (9)4.3 预测性分析 (9)4.3.1 时间序列分析 (9)4.3.2 机器学习算法 (9)4.3.3 神经网络 (10)4.3.4 模型评估与优化 (10)第5章统计推断基础 (10)5.1 假设检验 (10)5.2 置信区间 (10)5.3 方差分析 (10)第6章回归分析 (11)6.1 线性回归 (11)6.1.1 线性回归的基本概念 (11)6.1.2 一元线性回归 (11)6.1.3 多元线性回归 (11)6.1.4 线性回归的评估 (11)6.2 多元回归 (11)6.2.1 多元回归的概念 (11)6.2.2 多元回归方程的建立 (12)6.2.3 多元回归的应用 (12)6.2.4 多元回归的注意事项 (12)6.3 非线性回归 (12)6.3.1 非线性回归的概念 (12)6.3.2 非线性回归模型 (12)6.3.3 非线性回归的参数估计 (12)6.3.4 非线性回归的应用 (12)6.3.5 非线性回归的评估与优化 (12)第7章数据挖掘与机器学习基础 (12)7.1 数据挖掘概念与任务 (12)7.1.1 数据挖掘的基本概念 (13)7.1.2 数据挖掘的任务 (13)7.2 监督学习算法 (13)7.2.1 线性回归 (13)7.2.2 逻辑回归 (13)7.2.3 决策树 (13)7.2.4 支持向量机 (13)7.3 无监督学习算法 (14)7.3.1 Kmeans聚类 (14)7.3.2 层次聚类 (14)7.3.3 主成分分析 (14)7.3.4 自组织映射 (14)第8章数据可视化与报告撰写 (14)8.1.1 明确目标 (14)8.1.2 简洁明了 (15)8.1.3 合理选择图表类型 (15)8.1.4 适当使用颜色 (15)8.1.5 注意数据精度 (15)8.1.6 优化布局 (15)8.2 常用数据可视化工具 (15)8.2.1 Microsoft Excel (15)8.2.2 Tableau (15)8.2.3 Power BI (15)8.2.4 Python数据可视化库(如Matplotlib、Seaborn等) (15)8.2.5 R语言可视化包(如ggplot2、lattice等) (16)8.3 数据分析报告撰写方法 (16)8.3.1 报告结构 (16)8.3.2 引言 (16)8.3.3 数据概述 (16)8.3.4 分析方法 (16)8.3.5 分析结果 (16)8.3.6 结论与建议 (16)8.3.7 语言风格 (16)第9章数据分析实践案例 (16)9.1 行业案例分析:电商 (16)9.1.1 背景介绍 (17)9.1.2 数据来源与处理 (17)9.1.3 分析方法 (17)9.1.4 案例应用 (17)9.2 行业案例分析:金融 (17)9.2.1 背景介绍 (17)9.2.2 数据来源与处理 (17)9.2.3 分析方法 (17)9.2.4 案例应用 (17)9.3 行业案例分析:医疗 (18)9.3.1 背景介绍 (18)9.3.2 数据来源与处理 (18)9.3.3 分析方法 (18)9.3.4 案例应用 (18)第10章数据驱动决策实施与优化 (18)10.1 数据驱动决策模型构建 (18)10.1.1 数据收集与预处理 (18)10.1.2 特征工程 (19)10.1.3 模型选择与训练 (19)10.1.4 模型评估与调优 (19)10.2 决策优化方法与实践 (19)10.2.2 整数规划 (19)10.2.3 非线性规划 (19)10.2.4 智能优化算法 (19)10.3 数据驱动决策的未来发展 (19)10.3.1 数据驱动与人工智能的融合 (20)10.3.2 多源数据融合 (20)10.3.3 实时数据驱动决策 (20)10.3.4 隐私保护与数据安全 (20)第1章数据分析基础概念1.1 数据分析的定义与价值数据分析是一种通过科学方法对数据进行收集、处理、分析和解释的过程,旨在揭示数据背后的规律、趋势和关联性,为决策提供支持。
概率论与数理统计ppt课件
注:P( A) 0不能 A ; P( B) 1不能 B S .
2。 A1 , A2 ,...,An , Ai Aj , i j, P( P(
n n i 1
Ai ) P( Ai )
i 1
n
证:令 Ank (k 1, 2,...), Ai Aj , i j, i, j 1, 2,....
•
5.1 大数定律 5.2 中心极限定理
•
第六章 数理统计的基本概念
• • 6.1 总体和样本 6.2 常用的分布
4
第七章 参数估计
• • • 7.1 参数的点估计 7.2 估计量的评选标准 7.3 区间估计
第八章 假设检验
• • • • • • • 8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 8.6 8.7 假设检验 正态总体均值的假设检验 正态总体方差的假设检验 置信区间与假设检验之间的关系 样本容量的选取 分布拟合检验 秩和检验
A B 2 A=B B A
B A
S
例: 记A={明天天晴},B={明天无雨} B A
记A={至少有10人候车},B={至少有5人候车} B
A
一枚硬币抛两次,A={第一次是正面},B={至少有一次正面}
BA
13
事件的运算
A与B的和事件,记为 A B
8
§1 随机试验
确定性现象
自然界与社会Βιβλιοθήκη 活中的两类现象不确定性现象
确定性现象:结果确定 不确定性现象:结果不确定
例:
向上抛出的物体会掉落到地上 ——确定 ——不确定 明天天气状况 ——不确定 买了彩票会中奖
社会统计学复习资料
《社会统计学》复习资料一、概念辨析(3×8') 1.参数估计与假设检验参数估计是通过样本对总体的未知参数进行估计,假设检验指通过样本对总体的某种假设进行检验。
参数估计是先看样本的情况,再看总体的情况。
假设检验是先假设总体的情况,再以一个随机样本的统计值来检验这个假设是否正确。
换言之,要先构思总体情况,才进行抽样和分析样本的资料。
2.点估计与区间估计点估计指根据样本资料以一个最适当的样本统计值来代表总体的参数值,简单明确,但不能说明估计结果的抽样误差和把握程度;区间估计指以两个数值之间的间距来估计参数值。
点估计是区间估计的基础。
3.置信度和置信度水平置信度又称置信概率或置信系数,表示用置信区间估计的可靠性,即置信区间包含参数Q 的概率。
置信度水平表示用置信区间估计不可靠的概率。
置信度与置信度水平之和为1。
4.虚无假设与研究假设虚无假设0H 又称原假设、零假设。
是一种无差别假设,是一种已有的,具有稳定性的经验看法,没有充分根据,是不会被轻易否定的。
研究假设1H 又称备择假设,是研究者所需证实的假设。
否定0H 后可以认为1H 是对的。
5.甲种误差与乙种误差甲种误差又称第一类错误,是指0H 为真,但小概率事件发生了,拒绝了0H ,即把真的当成假的,它是在拒绝原假设时出现的错误。
犯甲种误差的概率是显著性水平α。
乙种误差即纳伪的错误,又称第二类错误,是指0H 为假,但小概率事件没有发生,接受即把假的当成真的,它是在接受原假设时出现的错误。
犯乙种误差的概率为β,β的值随着真值μ与原假设中0μ的偏离程度而变化,0μμμ-=∆越小,β的数值就越大。
α大β就小,α小β就大。
6.独立样本和配对样本独立样本指从二个总体中,分别独立地各抽取一个随机样本进行比较和研究。
配对样本指它只有一个样本,但样本中每个个体要先后观测两次,这样所有个体先观测的值看作是来自第一个总体的样本值,所有个体后观测的值,看作是来自另一个个体的样本值,以此来比较两总体之间的不同。
一、问答题和简答题
一、问答题和简答题1. 常见的三类误差是什么?应采取什么措施和方法加以控制?答:常见的三类误差是:(1)系统误差:在收集资料过程中,由于仪器初始状态未调整到零、标准试剂未经校正、医生掌握疗效标准偏高或偏低等原因,可造成观察结果倾向性的偏大或偏小,这叫系统误差。
要尽量查明其原因,必须克服。
(2)随机测量误差:在收集原始资料过程中,即使仪器初始状态及标准试剂已经校正,但是,由于各种偶然因素的影响也会造成同一对象多次测定的结果不完全一致。
譬如,实验操作员操作技术不稳定,不同实验操作员之间的操作差异,电压不稳及环境温度差异等因素造成测量结果的误差。
对于这种误差应采取相应的措施加以控制,至少应控制在一定的允许范围内。
一般可以用技术培训、指定固定实验操作员、加强责任感教育及购置一定精度的稳压器、恒温装置等措施,从而达到控制的目的。
(3)抽样误差:即使在消除了系统误差,并把随机测量误差控制在允许范围内,样本均数(或其它统计量)与总体均数(或其它参数)之间仍可能有差异。
这种差异是由抽样引起的,故这种误差叫做抽样误差,要用统计方法进行正确分析。
2. 抽样中要求每一个样本应该具有哪三性?答:从总体中抽取样本,其样本应具有“代表性”、“随机性”和“可靠性”。
(1)代表性: 就是要求样本中的每一个个体必须符合总体的规定。
(2)随机性: 就是要保证总体中的每个个体均有相同的几率被抽作样本。
(3)可靠性: 即实验的结果要具有可重复性,即由科研课题的样本得出的结果所推测总体的结论有较大的可信度。
由于个体之间存在差异, 只有观察一定数量的个体方能体现出其客观规律性。
每个样本的含量越多,可靠性会越大,但是例数增加,人力、物力都会发生困难,所以应以“足够”为准。
需要作“样本例数估计”。
3. 什么是两个样本之间的可比性?答:可比性是指处理组(临床设计中称为治疗组)与对照组之间,除处理因素不同外,其他可能影响实验结果的因素要求基本齐同,也称为齐同对比原则。
区间估计与假设检验
但是,我们的兴趣不仅要得到 ,还要利用它对真值 做出推断。或者说,我们的目的不仅是要得到样本回归函数, 还要用它来推测总体回归函数。
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尽管有了高斯-马尔可夫定理,但由于OLS法不对ui的概 率性质做任何假定,仍难以从SRF去推断PRF。
对这一不足,在回归分析中,人们常常假定ui遵从正态分 布。在第4章中讨论的经典线性回归模型的假定中增加ui 的正 态性假定,就得到了所谓的
与点估计相对照,在区间估计中,我们提供真θ将落入其间的 一个可能值域。
例如,如果变量X是正态分布的,则样本均值 X 也是正态分
布的,且其均值=μ,方差=σ2/n。即估计量 X 的抽样或概率
分布是
。因此我们可以构造区间:
并这样的区间约有95%的概率包含真μ,那么我们正在构造着
μ的一个区间估计。注意上面所给的区间依据于一个样本变到
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性质:对两个正态分布变量来说,零协方差或零相关就意 味着两个变量互相独立。 因此,在正态性假定下,ui 和uj 协方差为零不仅意味着它 们不相关,而且它们是独立分布的。可写成:
NID表示正态且独立分布(normally and independently distributed)。
区间估计与假设检验
◆ 经典正太线性回归模型
◆ 统计学预备知识 ◆ 区间估计基本概念 ◆回归系数β1和β2的置信区间 ◆σ2的置信区间
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2
一、经典正太线性回归模型
所谓统计推断的经典理论由两个分支构成,即估计和假设检 验。
前面讨论了双变量线性回归模型的参数估计问题。用OLS方 法,估计参数β1 ,β2 ,σ2 。在经典线性回归模型的假定下, 可以证明 、 和 这些参数的估计量满足线性性、无偏 性和最小方差(BLUE)。
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这一原假设不能被拒绝,而不是说确定要接受它。但
为方便,常用接受原假设。
“零”原假设与“2-t”法则
在计量经济学中,我们常常要检验某一个变量对于应变量的 解释能力,或变量的显著性,这一问题就表述为对应的系数 是否可约束为零,对于模型(5.1)或收入与消费模型,这个
问题即为H0:2 0,即零原假设或简称为零假设。显然,对 于这样的问题,任何其它的原假设如2 =C,而C不等0,均不可
(n
2)
ˆ
2 2
~
2 (n 2),给出了检验这
一假设的统计量,将ˆ 2 42.1591, d. f . 8代入(在原假设之下),
有计算的值为
2
ˆ 2
(8) *
3.97
2
选定显著性水平0.05,可查得 2的两个临界值分别为
2 (10.05/ 2 )
(8)
2.1797和 (20.05/ 2 )
1
这一式子的意义为:在假定2 2时,ˆ2以概率1-落入其中的区间
[
* 2
t
/ 2 se( ˆ2
)]。若估计的ˆ2
落在这个区间外,则拒绝原假设H
,若落
0
在区间内,则不能拒绝。
由此可以看出,置信区间检验方法中,是根据估计的ˆ2 构造一个以以某
种概率包含有真实但未知的2的一个范围或区间。
而在显著性检验中,则是根据原假设H
体参数的真值。
4 只要ˆ2不知道,则这个置信区间为随机区间。 一旦样本确定,估计出一个ˆ2的值,这时就是一个固定区 间了,这是真实2或在区间内,或在区间外,从而概念只能
是1或0。
5.3
回归系数1和
的置信区间
2
在扰动项服从正态分布的假定下,估计的系数ˆ1和ˆ2
都服从正态分布。
均值: E(ˆ1) 1
2
ˆ 2 (n 2) 2
~
2 (n 2)
用这一统计量进行显著性检验,其决策机制列入表5.2.
暨南大学经济学院统计系 陈文静
26
例子:前述消费与收入模型,所计算的ˆ 2 42.1591, d. f . 8
如设定原和备假设为:H0: 2 85? H1: 2 85
这显然是双尾检验, 2
x
ˆ2 t/2se(ˆ2 )
决策规则:构造一个2的100(1 )%置信区间。
若
2在假设H
0下落入此区间,就不要拒绝H
。
0
若落在此区间之外,则不拒绝H
。
0
假设检验:显著性检验法
1. 检验回归系数的显著性:t检验
显著性检验最基本的问题是构造一个合适的统计量 (作为估计量),以及在原假设之下的抽样分布(本课 程基于经典的统计量,其分布已知),通过计算这一统 计量的样本值,进而与临界值比较,如落入接受域,则 不拒绝原假设,而不落入接受域即落入拒绝域,则拒绝 原假设。几乎所有假设检验,均按这一原理而实现。这 一思想的核心是,设定原假设和备选假设,构造统计量 以及推导它在原假设下的分布,利用这一分布检验假设, 所以这种思想实质上是先行假定原假设为真,从而有统 计量在原假设下的分布,基于此检验假设。
第三步:确定显著性水平为5%,则查t分布表得出临界值
自由度为n
2,临界值t
2
2.306, t
t
2,则拒绝H
。
0
f(t) Reject regi on
t Distribution
Region of acceptance
Rej ect regi on
/2
()
/2
-tc 0
tc t
red area = rejection region for 2-sided4t.1e3 st
能检验所对应的变量对应变量是否具有解释能力。
暨南大学经济学院统计系 陈文静
31
2倍t法则
零假设检验有一常用的法则: “2倍t法则”:如果自由度大于或等于20,显著性水平
为0.05,则所计算的(t t=(ˆ2 0) / se(ˆ2 ))的绝对值超 过2时,就可以拒绝零假设H0:2 0。
暨南大学经济学院统计系 陈文静
相联系?
暨南大学经济学院统计系 陈文静
2
置信区间
由于标准差是度量估计量的精度,所以可利用标准差 来构造置信区间,这样,形成区间估计可以表述为:
确定决定区间的数 (基于标准差)和显著性水平, 使总体参数 2落入这一区间的概率(置信水平)为1 :
Pr(ˆ2 2 ˆ2 ) 1
暨南大学经济学院统计系 陈文静
那么置信区间包含真实2的概率就为95%。
暨南大学经济学院统计系 陈文静
5
Pr(ˆ2 2 ˆ2 ) 1的说明: 1 正确表述:置信区间包含真实参数2的概率为1
错误表述: 2落入区间的概率为1 。 2 置信区间是根据点估计量ˆ2构造的,所以是随机区间。 因为不同的样本估计得出的ˆ2是不同的,ˆ2是随机的。 3 在重复抽样中,平均来看,有100%(1-)次包含着总
ˆ 2 2
/2
2
(n 2)
ˆ 2 2
1
/
2
]
1
5.5 假设检验
虚拟假设:通常是研究者(对某一回归参数的) 非预期取值的一种表述。虚拟假设的表示是在 非预期的取值范围前加上符号“ H0:”。例如, 如果你预期系数是正值,那么0或负的系数就是 非预期的取值范围,于是虚拟假设为:
虚拟假设H0 : 0?(这是你的非预期的取值范围)
Pr[ˆ2 t /2se(ˆ2 ) 2 ˆ2 t /2se(ˆ2 )] 1
的置信区间为:
2
ˆ2 t /2se(ˆ2 )
5.4 2 的? 置信区间
在ui的正态性假定下,变量:
2
(n
2)
ˆ
2 2
~
2 (n 2)
利用 2分布建立 2 的置信区间:
Pr(
2 1
/2
2
2/2 )
1
Pr[(n 2)
(If t < - tc ==> reject H0 ) (If t > - tc ==> not reject H0 )
Left-tail
t
(ˆ2
2
)
se(ˆ2 )
t(n 2)
置信区间:Pr[t /2
(ˆ2 2 ) se(ˆ2 )
t /2 ]
1
Pr[2*
t /2se(ˆ2 )
ˆ2
* 2
t /2se(ˆ2 )]
暨南大学经济学院统计系 陈文静
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t检验法:
第一步:建立原假设和备择假设
H0:2 0.3
H1:2 0.3
第二步:根据回归估计得出ˆ2 0.5091,se(ˆ2 ) 0.0357
根据样本信息和H
0假设下的
2
0.3计算t值
t
(ˆ2
2
)
se(ˆ2 )
0.5091 0.3 0.0357
5.86
E(ˆ2 ) 2
方差:var(
ˆ1
):
2
1
n
X
2 i
2
xi2
var(
ˆ2
):
2
2
2
xi2
ˆ1
N
(
1
,
2
1
)
ˆ2
N
(2
,
2
)
以ˆ2为例进行分析,标准化变量:
Z
ˆ2 2 se(ˆ2 )
(ˆ2
2)
xi2
若总体方差 2已知,则我们利用正态分布来进行分析。
若总体方差 2未知,则只能用估计的方差ˆ 2来进行代替。
3
注释
置信区间:ˆ2 置信系数: 1 显著性水平: 置信下限:ˆ2 直线上限:ˆ2
暨南大学经济学院统计系 陈文静
4
进一步解释
置信区间是根据点估计量ˆ2构造出来的一个区间,
要使得它把总体参数的真值包括在区间内的概率
为1
,从而区间估计量给出了一个真实
会落
2
入其中的数值范围。若 5%,则置信水平为95%,
这时回归系数的分布将会发生变化,服从t分布。
t
ˆ2 2 se(ˆ2 )
估计量 参数 估计量的标准误的估计值
(ˆ2 2 )
xi2 t(n 2)
ˆ
用t分布来建立置信区间:
Pr(t 2 t t 2 ) 1
Pr(t /2
t
t /2 )
Pr t /2
(ˆ2 2 ) se(ˆ2 )
t /2
第5章 双变量回归:区间估计与 假设检验
暨南大学经济学院统计学系 陈文静
5.2 区间估计—一些基本概念
区间估计的思想:对于已有的点估计如ˆ2,希望基于
这一点估计构造一个区间,使总体真值
以较高的概
2
率被包含在这一区间内,既然是区间,所要解决的问
题就是如何构造即确定区间的左右端点(我们一般考
虑对称区间),且这种区间如何与概率(显著性水平)
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建立原假设与备选假设
一般而言,建立原和备假设没有一个统一的 规则,通常是基于我们所研究的问题而定, 或者是基于检验目的,如在模型中应检验某 些或某个变量的显著性,则建立对应的系数 为零作为原假设。另一方面, 有些假设通
常是根据所研究的问题所隐含的意义而建立, 这样的假设往往具有较为丰富的经济学意义。 或者是由经济学金融学理论或实际经济行为 而建立假设。通过检验假设来证实经济学理 论或实际行为的正确与否。
暨南大学经济学院统计系 陈文静
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显著性水平
通常选定的显著性水平,其实质含义为犯第I类错误的 概率,所谓第I类错误是指,在原假设为真时,拒绝这
一正确的原假设,即去真。而对应的取伪的概率即为