打折销售课件1

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冀教版数学六年级上册折扣课件(共19张)

义务教育冀教版六年级上册
第五单元百分数的应用
第4课时折扣
情境导入
商场开业。
所有电器一律八五
折
说一说，你了解到哪些数学信息？
探究新知
所有电器一律八五
折
是什么意思？
“八五折”就是按单位“1” 原价的85%出售。
完成下表。
折扣百分数
八折
80%
七五折 75%
六九折 69%
意义按原价的80%出售按原价的75%出售按原价的69%出售
答：去甲店买比较合适。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
谢谢！
自己提问题并解答。
练一练
1.
(教材P62 T1)
“八折”就是按原价的 80%出售。
（1）打折后，每种体育用品的单价各是多少元？
足球：60×80%＝48（元）乒乓球拍：20×80%＝16（元）排球：72×80%＝57.6（元）
羽毛球拍：62×80%＝49.6（元）羽毛球：2.5×80%＝2（元）篮球：84×80%＝67.2（元）答：打折后，足球的单价是48元，乒乓球拍的单价是16元，排球的单价是57.6元，羽毛球拍的单价是49.6元，羽毛球的单价是2元，篮球的单价是67.2元。
买8袋：
甲店：（8－1）×2.5＝17.5（元）乙店：8×2.5×90%＝18（元）
17.5＜18
答：买8袋这种方便面去甲店合适。
买9袋：
甲店：（9－1）×2.5＝20（元）乙店：9×2.5×90%＝20.25（元）
20＜20.25
答：买9袋这种方便面去甲店合适。
买10袋：
甲店：（10－1）×2.5＝22.5（元）乙店：10×2.5×90%＝22.5（元）

《应用一元一次方程—打折销售》一元一次方程PPT课件

知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
-3-
3.小明和小丽需购买同一本经典名著书,小明到书店买打九折,小丽在网店买打八折,但需要
另外花10元的快递费,结果小丽比小明少花了2元钱,求这本经典名著的定价是多少?若设这
本经典名著的定价为x元,则可列方程为 0.9x-2=0.8x+10 .
第五章
5.4 应用一元一次方程——打折销售
答:小红购买跳绳11根.
第五章
5.4 应用一元一次方程——打折销售
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
-13-
14.今年某网上购物商城在“双11购物节”期间搞促销活动,活动规则如下:
①购物不超过100元不给优惠;②购物超过100元但不足500元的,全部打9折;③购物超过500
元的,其中500元部分打9折,超过500元部分打8折.
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
解:( 1 )200×0.9=180( 元 ).
( 2 )因为500×0.9=450( 元 ),490>450,所以第2次购物超过500元.
设第2次购物商品的总价是x元.依题意,得
500×0.9+0.8( x-500 )=490,
解得x=550,则550-490=60.
第五章一元一次方程
应用一元一次方程——打折销售
第五章
5.4 应用一元一次方程——打折销售
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
-2-
知识点1 销售中的盈亏问题
1.某商店出售一批服装,每件售价为150元,可获利20%,求这种服装的成本价.设这种服装的
成本价为x元,则可得方程为( C )

北师大版数学七年级上册5.4 《应用一元一次方程——打折销售》优质课件

4．某件商品现在的售价为 34 元，比原价降低了 15%，则原来的
售价是( D )
A．51 元 B．28.9 元 C．35 元 D．40 元
5．某超市进了一批商品，每件进价为 a 元，若要获利 25%，则
每件商品的零售价应定为( C )
A．25%a B．(1－25%)a C．(1＋25%)a
a D.1＋25%
17．某商场将一款空调按标价的八折出售，仍可获利10%，若该空调的进价为2000元，则标价为___2_7_5_0__元．
18．购买一本书，打八折比打九折少花2元钱，那么这本书的原价是__2_0_____元．
19．某个体户进了40套服装，以高出进价40元的售价卖出了30套，后因换季，剩下的10套服装以原售价的六折售出，结果40套服装共收款4320元，问：每套服装的进价是多少元？这位个体户是赚了还是赔了？赚了或赔了多少元？
19.设每套衣服的进价为x元，依题意得：30(x＋40)＋10(x＋40)×0.6＝4320，解得：x＝80，4320－80×40＝1120元．
答：每套服装的进价是80元，这位个体户，赚了1120元
20．甲、乙两件服装的成本共500元，商店老板为获取利润，决定将甲服装按50%的利润定价，乙服装按40%的利润定价．在实际出售时，应顾客要求，两件服装均按9折出售，这样商店共获利157元，求甲、乙两件服装的成本各是多少元？
5．4 应用一元一次方程——打折销售
商品销售和利润问题中的关系式： (1)商品利润＝商品售价___－_____商品成本价(商品进价)；
商品利润
商品利润率＝_商__品__成__本_×100%；商品销售额＝商品销售价×商品销售量；商品的销售利润＝(销售价－成本)×销售量．

5.4 应用一元一次方程打折销售课件1(北师大版七年级上)

1.运用方程解决实际问题的关键是建立相等关系。
2.初步培养自己抽象,概括,分析问题和解决问题的能力.
救命呀
一元一次方程的运用
日历中的方程我变胖了
打售销售
“希望工程”义演能追上小明吗教育储蓄
140 -115= 25
200元 7折
成本115元，赚了多少钱？
需要花多少钱？
几个基本概念：
作业
1.《节节高》 2.对“打折”、“利润”、 “利润率”作一次市场调查。
同学们再见！
这节课我们学习了哪些内容？
1.几个基本概念：
(1)进价:购进商品时的价格(也叫成本)
(2)标价:在销售时标出的价(也叫原价)
(3)售价:在销售商品时的售出价
(4)利润=售价—进价
(5)利润率=利润÷ห้องสมุดไป่ตู้价×100%
(6)打折:销售价占标价的百分率(如打八折, 按标价的80%出售) 2.审、找、设、列、解、验、答
例1:一家商店将服装按成本价提高40%后标价，又以8折(即按标价的80%)优惠卖出，结果每件仍获利15元，这种服装每件的成本是多少元？
15元利润是怎样产生的？
分析:设每件服装的成本价为x元,那么
每件服装的标价为： x(1+40%)元；每件服装的实际售价为：1.4x×80%元；
每件服装的利润为： (1.4x×80%－x)元；
数学问题
不合理合理解的验证解释合理性
方程的解
求出
方程
审
找
设
列
解
验
答
能恢复原价吗?
例2:刚上初一不久的小明有一天碰到一个问题:小明父母经营的服装店不太景气,为了在“十一黄金周”多赚些钱, 决定将新进的一批服装先按原价提高 20%,然后在广告上写“大酬宾,八折优惠”,试问这样的做法能恢复原价吗?

第1课时折扣(课件)-六年级下册数学人教版

教材第8页“做一做”
3.家电商场春节促销，冰箱一律八九折出售，刘阿姨买了一台原价为4000元的冰箱，能节省多少元？
方法一原价－原价×折扣 4000－4000×89% ＝4000－3560 ＝440（元）答：能节省440元。
方法二原价×（1－折扣） 4000×（1－89%）＝4000×11% ＝440（元）答：能节省440元。
4.书店的图书凭优惠卡购买可打八折，小明用优惠卡买
原价的80%
了一套书，省了9.6元。这套书原价多少钱？
原价－现价＝9.6元
方法一解：设原价为x元，则现价为80%x元。
x－80%x＝9.6 20%x＝9.6 x＝48
答：这套书原价为48元。
教材第13页第3题
4.书店的图书凭优惠卡购买可打八折，小明用优惠卡买
按原价的85%出售求280元的85%是多少
现价=原价×折扣
280×85%＝238（元）答：买这辆自行车用了238元。
教材第8页例1
(2)一个电水壶原价160元，现在打九折出售，与原价相比，便宜了多少钱？单位“1” 按原价的90%出售
求原价与现价的差
160－160×90% ＝160－144 ＝16（元）答：便宜了16元。
购物时不仅要关注折扣，还要关注标价。
8.某商场周年庆，全场商品打八折销售，会员可再享受九折优惠。小李是这家商场的会员，他买一双原价300元的鞋子，实际要付多少元？
300×80%×90% ＝240×90% ＝216（元）答：小李实际要付216元。
折上折：原价×折扣×会员折扣。
课堂小结折扣问题的基本数量关系
2 百分数（二）
第1课时折扣
人教版数学六年级（下）
课堂导入

打折销售PPT课件

（4）进价、利润、利润率之间的关系式是
商品利润商品进价
= 商品利润率
2021
2
退出返回上一张下一张
利润：12.4元
打几折？
2021
标价
29.9元
售价
24.8元进价 12.4元
3
林雪
原价
你来算一算
2021
标价
3元
售价
？元
打8.5折 2.55元
4
林雪
利润：0.7元
利润率：70% 2021
2021
18
退出返回上一张下一张
例题改编——求“折扣”数
例3：已知某商品的进价为1600元，标价为2200元，折价销售时的利润率为10%。问此商品是按几折销售的？
解：设按此商品价的x%销售，根据题意，得 2200 x％－1600= 10% 1600
解这个方程，得 x = ８０ (即八折) 答：此商品的是按八折销售的。
（1）某商品的进价是150元，售价是180元。求
此商品的利润率。
（2）商店对某种商品作调价，按原价的八五折
出售，此时商品的利润率是9%，此商品的
进价为500元。求商品的原价。
(3) 某商品的进价为200元，标价为300元，折
价销售时的利润率为5%，此商品是按几折
销售的？
(4)某商品标价是1955元，按此标价的九折出售，
例2：商店对某种商品作调价，按原价的
八折出售，此时商品的利润率是10%，此
商品的进价为1600元。求商品的原价。
2021
15
退出返回上一张下一张
X × 折扣数 — 商品进价 = 商品利润率商品进价
X × 80% — 1600 1600

《打折销售》PPT课件

利润=实际售价－成本
加提高价
成本
减利润
标价
乘打折的数
售价
算一算：
（1）原价100元的商品打8折后价格为 80 元；
（2）原价100元的商品提价40%后的价格为 140 元；
（3）进价100元的商品以150元卖出，利润是 50 元，利润率是 50 % ；
算一算
（ 4）原价X元的商品打8折
§5.8 打折销售
1
社会调查
在经济社会的今天，经
销商为了获得更高的利润，
往往采用各种促销活动。
同学们，你能根据你平时了解到 Nhomakorabea情况，谈谈现在
市场上都有哪些促销方法？
精选ppt
2
3
4
5
6
7
你知道提价、削价、打折的意义吗?
利润及利润率的含义分别是什么？
谈一谈
精选ppt
8
研讨与分析
成本+提高的价钱=标价标价×打折的数=打折后的售价
折活动（即在原本打9折的基础上再打7.5
折酬宾），那么一双标价为200元的鞋子
，实际售价为
元。
2、某商场的每台电视机原价为2500元，现以8折销售，如果想使降价前后的销售都为10万元，那么销售量增加多少？
社会调查
调查内容：个体服装店老板一般把标价提高到成本的百分之几？
说一说：这节课学习了哪些内容？
1.用一元一次方程解决实际问题的关键： (1)仔细审题。 (2)找等量关系。 (3)解方程并验证结果。
2、理解打折、利润、利润率，提价、降价等概念的含义。
小结
精选ppt
18
书面作业习题5.8
精选ppt

北师大版七年级数学上册 5.4 应用一元一次方程——打折销售讲义

5.4应用一元一次方程——打折销售考点：打折销售问题增长率问题知识点一打折销售问题1、在商品销售问题中常出现的量：进价、售价、标价、利润、利润率等。

2、有关的关系式：①利润率；进价进价售价利润⨯=-= ②%100%100⨯-=⨯=进价进价售价进价利润利润率 ③利润率）（进价利润进价折扣价标价售价+⨯=+=⨯=110④10⨯=标价售价折扣价注意：几折销售，若设x 折销售，则打折后的价格应该表示为打折前的价格乘x 的十分之一。

练习考查角度：利用一元一次方程解销售问题中的价格问题、折扣问题盈亏问题例题1 某校七年级社会实践小组去商场调查商品销售情况，了解到该商场以每件80元的价格购进了某品牌衬衫500件，并以每件120元的价格销售了400件，商场准备采取促销措施，将剩下的衬衫降价销售。

请你帮商场计算一下，每件衬衫降价多少元时，销售完这批衬衫正好达到盈利45%的预期目标。

例题2 一件标价为250元的商品，若该商品按8折销售，则该商品的实际售价是？例题3 一件风衣，按成本价提高50%后标价，后因季节关系按标价的8折出售，每件卖180元，这件风衣的成本价是？例题4 一件服装标价200元，若以6折销售，仍可获利20%，则这件服装进价是多少元？例题5 一商店把某种品牌的羊毛衫按标价的8折出售，仍可获利20%，若该品牌的羊毛衫的进价是每件100元，则标价是每件多少元？例题6 一家商店将某种服装进价提高40%后标价，又以8折优惠卖出，结果每件仍获利15元，这种服装每件的进价多少元？例题7 某品牌服装折扣店将某件衣服按进价提高50%后标价，再打8折（标价的80%）销售，售价为240元，那这件衣服的进价为多少元？例题8 某件商品的进价是400元，标价为550元，按标价的8折出售，该商品的利润率是多少？例题9 已知A，B两件服装的成本共500元，鑫洋服装店老板分别以30%和20%的利润率定价后进行销售，该服装店共获利130元，问A，B两件服装的成本各是多少元?例题10 某商品的进价是200元，标价是300元，打折销售后的利润率为5%，此商品是按几折销售的？例题11 某种商品的进价为800元，出售时标价为1200元，后来由于该商品积压，商店准备打折销售，但要保证利润率不低于5%，则最多可打多少折？例题12 某商店将两台进价不同的豆浆机都卖了378元，其中一台盈利40%，另一台亏本20%，在这次买卖中，这家商店是盈利还是亏本？盈利或亏本多少元？思路：两台豆浆机共卖了378×2=756（元），是盈利还是亏本要看这家商店进这两台豆浆机时一共花了多少钱，进价高于售价就亏本，进价低于售价就盈利，所以首先要分别计算出这两台豆浆机的进价。

2019年秋北师大版七年级上册数学课件：第5章 4 应用一元一次方程——打折销售(共24张PPT)

第五章一元一次方程
第7课时应用一元一次方程——打折销售
目录导航
01 学习目标 02 精典范例 03 变式练习 04 巩固训练
学习目标
1.分析实际问题中的数量关系，建立方程解决问题． 2．进一步经历运用方程解决实际问题的过程，体会数学的应用价值.
精典范例
【例 1】一件外衣的进价为 200 元，按标价的 8 折销售时，利润率为 10%，求这件外衣的标价为多少元？注：利润率＝售价进－价进价×100%
12．王老师带领生物兴趣小组去黄山春游，现有甲、乙两旅行社，收费一样，但优惠标准不一样：甲表示带队老师免费，学生按 8 折收费；乙表示师生一律按 7 折收费．细心的王老师算了一下，甲、乙两旅行社的实际收费正好相同，那么生物兴趣小组共有多少人？解：设生物兴趣小组共有学生 x 人，根据题意，得 0.8x＝0.7(x＋1)，解得 x＝7. 答：生物兴趣小组共有 7 人．
解：设这件外衣的标价为 x 元，依题意，得 0.8x－200＝200×10%，解得 x＝275. 答：这件外衣的标价为 275 元.
【例 2】某超市用 6 800 元购进 A，B 两种计算器共 120 个，这两种计算器的进价、标价如下表．
价格类型 A 型 B 型进价(元/个) 30 70 标价(元/个) 50 100
巩固训练
3．某种商品进价为 800 元，标价 1 200 元，由于该商品积压，
商店准备打折销售，但要保证利润率为 20%，则可以打( C )
A．6 折
B．7 折
C．8 折
D．9 折
4．书店把一本新书按标价的九折出售，仍可获利 20%，若该
书进价是 21 元，则标价是( C )

5.4《应用一元一次方程——打折销售》课件(共20张PPT)北师大版数学七年级上册

想一想
一家商店将某种服装按成本价提高40%后标价，又以8折优惠卖出，结果每件仍获利15元.
知识回顾典例探究方法归纳巩固练习课堂小结布置作业
想一想
一家商店将某种服装按成本价提高40%后标价，又以8折优惠卖出，结果每件仍获利15元.
设每件服装的成本价为x元，那么每件服装的标价为: (1＋40％)x ；每件服装的实际售价为: (1＋40％)x ∙80% ；每件服装的利润为: (1＋40％)x ∙80%－ x ；由此，列出方程: (1＋40％)x ∙80%－ x＝15 ；
解：设成本价为x元，
则标价为(1+50%) x元，根据题意，
得 (1+50%)0
60 －50 = 10(元)
利润率 10 100%=20% 50
答: 老板赚了10元，利润率为20%.
5x0
成本价
(1+50%)x
标价
60 售价
知识回顾典例探究方法归纳巩固练习课堂小结布置作业
经典名著的定价为x元，则可列方程为 0.9x-2=0.8x+10 .
4.一家商店因换季将某种服装打折销售，如果每件服装按标价的5折出售将亏本20元，而按标价的8折出售将赚40元.为了保证不亏本，最少要打 6 折.
知识回顾典例探究方法归纳巩固练习课堂小结布置作业
随堂练习
抢答
5.岚岚去文具店买练习本，营业员告诉她若所购买练习本超过10本，则超过10本的部分按七折优惠.岚岚买了20本，结果便宜了1.8元，你知道原来每本的价格是多少吗?
培养学生建立方程模型将实际问题转化为数学问题的化归能力.
4.体会数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣；体验与人

人教版六年级下册数学2.1折扣课件

56÷70%=80(元) 答：这条牛仔裤原价80元。
巩固练习
3.某商场元旦期间全部商品打八折出售，小明有会员卡，还可以再打九折，小明现在要买一套原价为300元的运动服，小明要花多少钱？
300×80%×90%=216(元)
答：小明要花216元。
课小结
折扣是百分数在生活中应用的一个例子，百分数在生活中的应用非常广泛，这些知识都等着我们去发现、去思考、去探索，希望大家能做个有心人! 可不要让自己的学习成绩打了“折扣”哦!
巩固练习
1.选择题。
（1）某品牌电视机每台售价1800元，现在打九
折出售，现在每台的售价是( A )元。
A.1620
B.1800
C.2000
D.3420
（2）一辆自行车原价是400元，现价是360元。
这辆自行车是打( C )折出售的。
A.八
B.八五 C.九
D.九五
巩固练习
2.小明在商店里花了56元钱买了一条牛仔裤，因为那里的牛仔裤正在打七折出售。请问这条牛仔裤原价多少元?
这个问题的实质是求280元的85%是多少，也就是求一个数的百分之几是多少，所以用乘法计算。
探究新知
总结：把八五折转化成85%，也就把折扣问题转化成了百分数的问题。把折扣转化成百分数，在数学中我们把这种方法叫转化思想。
探究新知
用刚才所学的方法，独立完成下题。
一个电水壶原价160元，现在打九折出售，与原价相比，便宜了多少钱?
方法一：设原价单位“1” 为x元，根据“原价-打9折之后的价钱=节省的价钱” 可以列出方程：x-90%x=16
解得：x=160 所以这个电水壶的原价是 160元。
方法二：可以用已知数量除以它对应的百分比，求得原价单位 “1”的量。 16元表示节省的价钱，节省部分占原价的百分比是(1-90%)，综合算式为16÷(1-90%)=160(元)。

打折销售精选教学PPT课件

“不能。” “它能滋润你的干渴？”
“不能。” “那你为什么要去看它呢？”
“我需要它啊。” “为什么需要？” “我爱它啊。” “为什么爱它？” “我日日夜夜都在思念它。” “为什么思念它？”
“我爱它。” 精灵沉默了片刻，又提出一个问题： “你为什么只爱那一朵风信子呢？山谷里有无数朵风信子。”
“因为它是唯一的一朵啊。” “为什么？它和其他所有的风信子有什么不同的地方吗？”
知道成本、标价、售价、打折、利润、利润率，提价、降价等概念的含义.
2.用一元一次方程解决实际问题的关键：
(1)仔细审题.
(2)找等量关系.
(3)解方程并验证结果. ． 3.明确了用一元一次方程解决实际问题的一般步骤是什么.
课本习题5.8, 随堂练习.
爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。
总利润：P表示利润，m表示所卖的数量 W表示ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ利润，则三者关系为： W = Pm = m (a-b)
利润率=利润 / 成本
例一、一家商店将某种服装按成本价提40%后标价，又以8折（即按标价的80%）优惠卖出，结果每件仍获利15元，这种服装每件的成本是多少元？
例一、一家商店将某种服装按成本价提40%后标价，又以8折（即按标价的80%）优惠卖出，结果每件仍获利15元，这种服装每件的成本是多少元？
风儿若有若无。一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。
精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。”
“为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？”