中学生如何对待写作文

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也谈“观世音菩萨”——论当代中学生如何写好作文

一
操” ，这是好文章的内涵。中学生都还很年轻，对生活和社会缺乏独立的思考和感悟，所以有时写成的文章，或无病呻吟，或情感苍白，或简单稚嫩，或立意不深，难以引起读者共鸣，这样的文章都还不够成熟。中学生要想使自己文章摆脱稚嫩走向成熟，就不仅
一
固躜∞ 讽他国罾回
— —
论当代中学生如何写好作文
◎安徽／张家坤
著名学者、安徽大学首位校长刘文典先生曾经用 “ 观世音菩
萨” 五个字来概括文章写作。听者
不解，他解释说： “ 观” 就是要多多观察生活； “ 世”就是要明白社会上的人情世故； “ 音 ”就是文章要讲音韵、文采； “ 菩萨” 就是感悟
生活。要放飞思想，与大自然对话，感悟大自然的伟大；要敞开胸怀，与朋友交流，共同探讨人生真谛；要多向师长询问，积累社会经验。要多与社会接触，倾听老百姓的心声；要多关心国家大事，把握时代跳动的脉搏。 “ 处处留心皆学问，人情练达即文章。” 做到这些不仅有助于作文水平的提升，而且能为我们将来的成长、工作打下良好的基础。 “ 音” 就是 “ 砥砺文笔，写美文章” 。这是写好作文的载体。孔子说得好： “ 言之无文，行而不远。” 任何一篇作品的主题或情感，都是通过语言来表达的，缺少了靓丽的语言，再深刻的立意，再丰富的内容，也会显得黯然失色。这一点我们大多数中学生做得不好，不少同学写作时是平铺直叙，语言显得浅露、毛糙，甚至是粗俗的，读起来淡而无味，味同嚼蜡。这就要求我们的学生必须要砥砺文笔，写出文采。如何去砥砺文笔，把文章写得有文采呢？可从以下几方面做：多运用排比、对比、引用、拟人、比喻等修辞方法，多引用诗句、名言警句，能使文章语言美；使文章长短句相间，整散句互现，多描写，少陈述，能做到文章句式美；在写作技巧上采用情景交融，物我合一，联想、想象等手法能增添文章的意境美；表达

如何做一个合格的中学生作文

如何做一个合格的中学生作文如何做一个合格的中学生作文在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。

作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的如何做一个合格的中学生作文，希望能够帮助到大家。

作为跨世纪的一代，我们不仅要认真学习科学知识，而且要培养我们的基础道德观念和良好的学习生活习惯，以及强烈的社会责任感，提高我们的思想道德素质，各方面综合发展，以适应社会的进步，能够在社会中有一立足之地。

作为一名中学生，必须遵守的、最基本的法则就是中学生日常行为规范：自尊自爱，注重仪表;诚实守信，礼貌待人;遵规守纪，勤奋学习;严于律己，遵守公德。

那么，具体而言，应如何培养我们的思想道德素质呢?一、讲效率，做勤奋学习的中学生上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。

认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。

生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。

二、讲礼貌，做言行文明的中学生在平时的谈话中，要注意使用礼貌用语，注意场合，态度友善，要讲普通话。

接受或递送物品是要起立并用双手。

未经允许不进入他人的房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。

不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。

上、下课时起立想老师致敬，下课时，请老师先行。

尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。

三、讲友善，做关爱他人的中学生在我们的生活中，时常会遇到一些问题，这时就需要他人来帮助你，在我们的生活中，不单单是要别人来帮助你，更要学会去关心、爱护身边的人，甚至是一个素不相识的人，只要他需要关爱，就要尽自己最大的力量来帮助他.同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚对待、正常交往、不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。

只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的乐园，献出你的爱，为世界画一道彩虹!四、讲诚信，做表里如一的中学生“一诺千金，说到做到”，也就是说我们要守信用，重承诺，它要求我们答应别人的事就一定要做到，忠于自己的诺言，“言必信，行必果”，不自食其言，一个人说话不算数，偶然有一次，大家能原谅他，时间长了，就会失去人们的信任，就没有人愿意与他共事，这样，他还怎么能在社会站住脚，还怎么能做大事呢?诚实守信，言行一致，答应他人的`事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。

如何成为一个优秀的中学生作文

如何成为一个优秀的中学生作文《如何成为一个优秀的中学生篇一：学习是本分想成为优秀的中学生啊，学习肯定得抓好。

这就像是玩游戏的时候，得把主线任务一个个攻破才行。

就说我自己吧，上次数学考试，我考得那叫一个惨不忍睹。

我看着那满篇的红叉叉，心里就像被猫抓了一样难受。

于是我就开始反思，到底是哪里出了问题。

我发现自己很多题目其实是会做的，就是粗心大意犯的错。

从那时候起，我就给自己定下了一个规矩，每次做完题都要细致地检查一遍。

在之后的学习里，每一道数学题我都认真对待。

比如说在做那种长长的应用题时，我会先把题目里的关键信息都圈出来，再把解题思路捋清楚，一步一步地写步骤。

而不是像以前一样，眼睛一瞟就开始写，结果不是漏了这个条件，就是算错了那个数字。

上课的时候呢，我再也不敢开小差了。

以前我老是瞅着窗外的小鸟，想着它们多自由啊，我要是能像它们一样该多好。

现在我明白了，现在努力学习，以后才能真正地自由。

每次老师提问的时候，我也积极举起手回答，管他对错呢，先参与进去再说。

就这么坚持了一段时间，我的数学成绩还真有了不少的进步。

所以说，对于我们中学生而言，学习方面就得端正态度，不怕认错，有错就改，还得认真细心，这才能算在迈向优秀中学生的道路上跨出了一步。

篇二：品德的修养除了学习，品德也是成为优秀中学生的重要部分。

这品德就像隐藏在我们身边的宝藏，有时候看不见，但却非常贵重。

有一次，我在校园里走着，看到一个同学不小心把另一个同学的书本弄掉了一地。

正常情况下，要是撞了别人的人赶忙道歉，被撞的同学也大度地说句没关系，这事儿就完美解决了。

可是这个撞人的同学啊，他不仅不道歉，还瞪了对方一眼，扭头就想走。

这时候旁边好多同学都看着呢，被撞的同学脸都涨红了，估计是又气又委屈。

我看到这情形，赶紧走过去帮着被撞的同学把书捡起来，还对撞人的同学说：“你这样可不好啊，撞到人了至少说句对不起嘛。

”这一帮忙一劝说啊，撞人的同学有点不好意思了，小声说了句对不起，那被撞的同学也没再追究。

谈中学生如何写好作文

也都反复申说，要从司空见惯的事物中看出别人看不
支铅笔和一本草簿，把你所见所闻所为所感随时记
下来 ……” 假如我们中学生平时真能这样去做，多记周
记，多写片段，练随笔，自己的感情随时随地淋漓多让
出的特点来，从平淡的生活中发现其神奇之处，这是积累生活的功夫。许多作品中作者都能生动地描绘出自己要写的事物或抒发的感情，这都是因为作者能从生
活中挖掘写作的素材，通过细致入微的观察、感受和
尽致地表达出来，不仅可以得到一种精神享受和乐趣，
而且可以大大提高我们的写作水平。因此在平时，我们
强调每位学生最好每天练笔一次，内容随意，大到对时
思考，把这情、这景写活了的缘故。所以我们中学生要
看、多记，才能充实自己的头脑，肚子里才能有东西，而不是空有一副空皮囊。我们写作要 “ 万卷书”生活要读， “ 走万里路 ” 只有经过了这样的打凿，，才能达到下笔如
都可以写。整个写作过程中，应该写出自己的感情体
验，做到感同身受，撞击出心灵的火花。让一个活生生
作文好像并无秘诀，假使有，每个作家一定传给子孙
了。”
家人的亲情，自清写了《朱背影》莫怀戚写了《，散步》；
正是由于悟到了人生的哲理，安徒生写了《皇帝的新
装》。可以说，没有自己的思考就写不出好的作文，只有
上面是鲁迅先生的几句话，鲁迅先生的话可谓精

对待语文作业的态度作文

对待语文作业的态度作文
标题：对待语文作业的态度
在我们的学习生活中，每一门学科都有其独特的魅力和价值，而语文，作为承载着民族文化精髓的学科，更有着不可替代的地位。

对待语文作业的态度，往往反映着我们对母语文化的尊重程度以及自我提升的决心。

首先，语文作业并非仅仅是对课堂知识的机械重复，它是我们深化理解和领悟语言文字魅力的重要途径。

每一次阅读理解、写作练习，都是与作者进行心灵对话的过程，是锻炼思维、丰富情感、提升人文素养的有效方式。

因此，我们在面对语文作业时，应抱持一种敬畏和热爱的心态，以专注和热情去研读每一篇文章，去撰写每一个字句，让每一次作业都成为一次精神的洗礼和智慧的积累。

其次，严谨认真的态度也是完成语文作业不可或缺的部分。

无论是标点符号的使用，还是词语搭配的选择，甚至是对文章主题的理解和提炼，都需要我们用心去揣摩、去推敲。

只有这样，才能真正把握语文的精妙之处，提高自身的语言运用能力。

再者，对待语文作业要有持之以恒的精神。

语文素养的提升并非一蹴而就，而是需要日积月累、厚积薄发。

无论遇到多大的困难和挑战，我们都应坚持下去，通过不断的阅读、思考和写作，逐步提升自己的语文水平。

总的来说，对待语文作业的态度应该是积极投入、严谨认真且持之以恒。

这不仅是对语文这门学科应有的尊重，更是对我们自身文化修养和人格塑造的负责。

让我们以一颗热爱母语、热爱文化的心，去珍视每一次的语文作业，用勤奋和汗水浇灌出属于我们自己的语文之花。

如何帮助中学生提高作文写作速度

如何帮助中学生提高作文写作速度作文写作是中学生学习语文的重要组成部分，它不仅考察了中学生的语言表达能力，还能锻炼他们的思维逻辑和创造力。

然而，许多中学生在写作过程中面临一个普遍的问题，那就是写作速度较慢。

本文将提供一些有益的方法和技巧，来帮助中学生提高作文写作速度。

1.认真审题在开始写作之前，中学生应该仔细阅读题目，理解题意。

只有确保理解了题目要求，才能更加有针对性地展开写作。

这样能够避免在写作过程中偏离主题，浪费时间。

2.积累素材提高作文写作速度的关键之一是积累丰富的素材。

中学生可以通过多读书、多阅读新闻杂志、多观察周围的事物来积累素材。

当他们需要展开写作时，可以根据自己积累的素材进行选择和运用，这样能够更快地展开思路。

3.制定写作计划在开始写作之前，中学生可以先制定一个合理的写作计划。

他们可以按照分段的方式来拟定写作进度，将写作过程分解成小块，逐步完成。

这样能够帮助他们有条不紊地展开写作，提高写作效率。

4.扩展词汇量词汇量的丰富与否直接影响着写作的流畅度和速度。

中学生应该注重词汇的积累和扩展。

他们可以通过背诵词汇，阅读优秀的作文和文章，学习一些高级词汇和短语，这样能够在写作时更加得心应手，提升写作速度。

5.逻辑清晰中学生在写作时应注重逻辑的清晰。

在组织段落和句子结构时，应该注意条理性和连贯性。

清晰的逻辑关系能够让读者更容易理解文章的内容，也能够帮助写作更加流畅和迅速。

6.迅速构思在写作时，中学生应该迅速构思文章的框架和主题。

他们可以先进行头脑风暴，列出关键词和关键句。

然后，根据这些关键词和关键句来展开写作。

这样能够避免在写作过程中思路紊乱，提高写作速度。

7.勤于练习提高任何技能的关键之一就是勤练习。

中学生可以通过大量的写作练习来提高自己的写作速度。

他们可以选择一些短文题目，进行定时写作。

随着练习的增多，他们会逐渐熟悉写作的过程，写作速度也会逐渐提高。

总结起来，提高中学生作文写作速度需要从多个方面入手。

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参考资料：
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组员：xxx.xxx.xxx.xxx. 组长：xxx 指导老师：xx
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内容要摘

在语文考试中，小学阶段作文占百分之
三十左右，中学占百分之四十左右，高中占到
一半。所以能正确对待写作文，是语文考试取
高分的一个关键。
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前言
很多学生从小就讨厌写作文，但是作文在语文考试中，是一个取得高分的关键。在以后工作的道路上，也不免会遇到写作文。所以从现在开始打好写作文的基础是一个关键。于是我们组对此话题展开了研究，研究学生不喜欢写作文的原因，怎么样才能使学生喜欢上写作文。

二、激励“用心”生活，记录自我真情。

生动作文，在参与中积累体验

情境作文，强调情感体验

三、创设宽松氛围，注重张扬个性

设置能说好写的题目

提供自由倾吐的机会

四、读写结合，迁移运用。

优美语句、精彩片段的积累

写作技巧的借鉴积累

名人故事、神话传说、寓言故事等的阅读积累

生活的积累

五、多样评改，反思提高。
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中学生如何对待写作文问卷调查
占用您一些时间，我们在这里向您道歉，并请各位同学认真填写，谢谢合作
1.相对文理科，你比较（） A．擅长文科 B．擅长理科 C．两者皆一样 2．你对写作文的态度（） A．喜欢 B．不喜欢 C．一般 3.你的写作水平怎么样（） A．好 B．不好 C．一般 4.当老师布置作文时，你会（） A．认真对待 B．敷衍了事 C．无所谓 5.你是否主动写作文（） A．会 B．不会 C．偶尔 6.平时有阅读关于写作方面书籍吗？（） A．经常 B．偶尔 C．从不 7.你觉得怎样才能写好一篇作文（）（多选） A．经常阅读有关书籍 B．经常写作文 C．掌握好写作框架 D．积累好词好句 E．用真情实感去写 8.觉得写好作文对我们有什么好处（）（多选） A．考试得高分 B．提高表达能力 C．提高自身素养 D．对以后工作有好处 E．没什么好处 9.你认为什么样的作文才算一篇好文章（）（多选） A．全文通顺 B．有华丽优美的语句 C．具有真情实感 D不会评价问答题

梁晓声的写作课和中学生如何写好作文

梁晓声的写作课和中学生如何写好作文哎呀，今天我们来聊聊梁晓声老师的写作课，看看中学生怎么才能写好作文呢？咱们得明确一点，写作文可不是一件简单的事情，就像做饭一样，需要耐心和技巧。

好了，不多说了，让我们开始吧！我们要学会观察。

观察是写作的基础，就像画家要先观察再画画一样。

我们要学会观察生活中的点滴，比如说，你看到一只小猫在捉老鼠，你可以想象它是在练习捕猎技巧，这样你就有了一个故事的开头。

观察不仅仅是看，还包括听、闻、尝和触。

比如说，你听到一首歌，感受到了歌手的情感，你就可以把它写成一篇散文。

所以，观察力是我们写作的重要武器。

我们要学会思考。

思考是写作的灵魂，就像演员要先思考角色的性格和动机一样。

我们要学会思考问题的本质，找出问题的解决办法。

比如说，你写了一篇关于环保的文章，你可以思考一下如何让人们更加关注环保问题，从而提高人们的环保意识。

所以，思考力是我们写作的关键。

接下来，我们要学会表达。

表达是写作的重点，就像演讲者要把观点传达给观众一样。

我们要学会用简洁明了的语言来表达自己的观点。

比如说，你写了一篇关于友谊的文章，你可以这样表达：“友谊就像一颗种子，只要用心去浇灌，它就会生根发芽，茁壮成长。

”所以，表达力是我们写作的核心。

我们还要学会修改。

修改是写作的保障，就像厨师要把菜做得更好一样。

我们要学会从头到尾检查自己的文章，发现问题并进行修改。

比如说，你写了一篇关于梦想的文章，你可以发现自己的文字有点啰嗦，于是就进行了删减和调整。

所以，修改力是我们写作的法宝。

我们要学会分享。

分享是写作的乐趣，就像孩子把自己的玩具分享给朋友一样。

我们要学会把自己写好的文章分享给别人，听取别人的意见和建议。

比如说，你写了一篇关于家乡的文章，你可以把它发到朋友圈，让更多的人了解你的家乡。

所以，分享力是我们写作的动力。

写作是一件需要耐心和技巧的事情。

我们要学会观察、思考、表达、修改和分享，这样我们才能写出一篇好作文。

好了，今天的课程就到这里啦，希望大家都能写出一篇精彩的作文！下次再见啦！。

对待语文作业的态度作文

对待语文作业的态度作文
标题：对待语文作业的态度
在我们的学习生活中，语文不仅是我们沟通交流的工具，更是我们理解和传承中华文化的重要途径。

而语文作业，正是我们在日常学习中对语文知识进行实践、巩固和提升的关键环节。

因此，对待语文作业的态度，实际上就是对待语文学习，甚至是对待知识和文化的一种态度。

首先，我们要明确的是，认真完成每一次的语文作业，是对自我学习责任的担当。

无论是字词句篇的理解，还是文章内涵的剖析，都需要我们用心去揣摩，用笔去记录，这个过程是锻炼思维能力、提高文学素养的过程，不可敷衍了事，更不能草率对待。

其次，尊重并珍视每一次的语文作业，是对知识的敬畏与热爱。

每一项作业，都是老师精心设计的，包含着丰富的人文精神和深厚的语文内涵，通过深入解读，我们可以汲取丰富的精神养分，感受中华文化的魅力。

因此，我们应该以积极主动、求知若渴的心态去面对每一份语文作业。

再者，持之以恒地高质量完成语文作业，更是对我们品格的磨砺。

这要求我们具备耐心细致的工作习惯，勇于挑战的学习精神，以及独立思考的创新能力。

唯有如此，才能真正从语文作业中收获成长，不断提升自身的综合素质。

总的来说，对待语文作业的态度，应当是严谨认真的学术追求，是对知识无尽热爱的体现，也是对自己人格品质的锤炼。

让我们以这样的态度去面对每一次的语文作业，让语文学习成为我们人生旅途中一道亮丽的风景线，滋养我们的心灵，塑造我们的品格，照亮我们前行的道路。

中学生如何提高作文写作得分

中学生如何提高作文写作得分作为一名中学生，谁不想自己的作文能在考试中拿高分，让老师眼前一亮，在同学面前扬眉吐气呢？可这高分似乎总是“犹抱琵琶半遮面”，让人难以捉摸。

别急，让我这个“过来人”跟你唠唠我自己的一些体会和发现，说不定能给你指条明路。

还记得有一次，语文老师布置了一篇以“春天”为主题的作文。

我当时就想，这多简单啊，不就是写花开了，草绿了，风暖了嘛。

于是，我刷刷刷地写了一通，自我感觉良好，觉得怎么着也能得个不错的分数。

可等作文本发下来，我傻眼了，那分数简直比我预期的低了一大截！我满心疑惑，拿着作文去找老师请教。

老师耐心地跟我分析，说我的作文就像个“大杂烩”，什么都有，但什么都不精。

比如说，我写花开了，就只是简单地说“桃花开了，杏花也开了，五颜六色的，好看极了”。

可到底怎么个好看法？颜色是怎样的鲜艳？形状是怎样的独特？香味又是怎样的迷人？我都没有细细地描述。

老师的这番话让我恍然大悟。

原来，想要作文得高分，不能只是泛泛而谈，得把细节写出来，让读者仿佛能亲眼看到、亲身感受到你所描述的一切。

从那以后，我开始留意身边的各种细节。

有一次，我在公园里看到一棵柳树。

我没有像以前那样一扫而过，而是停下来仔细观察。

我看到那细长的柳枝随风飘舞，就像绿色的丝带。

柳芽儿从枝条上冒出来，嫩绿嫩绿的，像是一颗颗小巧的翡翠。

我还伸手摸了摸柳枝，感觉它是那么的柔软，那么的顺滑。

回到家后，我把这次观察到的柳树写到了作文里。

我写道：“公园里的那棵柳树，宛如一位婀娜多姿的少女。

细长的柳枝如绿色的丝带，在微风中轻盈地舞动着，仿佛在向人们展示着它的柔美。

柳芽儿嫩绿嫩绿的，宛如一颗颗小巧的翡翠，点缀在柳枝上，散发着春天的气息。

我伸手轻轻触摸柳枝，那柔软顺滑的触感，就像丝绸从指尖滑过，让人心生欢喜。

”你瞧，这样一写，是不是这棵柳树就活灵活现地出现在了大家眼前？除了注重细节描写，多读书、多积累也是提高作文得分的关键。

以前我总觉得读书没啥用，可后来我发现，那些作文写得好的同学，无一不是“书虫”。

初中语文作文指导

初中语文作文指导
作文是学生语文学习的重要组成部分，也是考试中的必考题目。

要想写出一篇高质量的作文，首先要掌握一定的写作技巧和表达能力。

下面我们就来谈谈初中语文作文的指导方法。

首先，要有一个明确的写作目的。

写作的目的可以是叙述、说明、议论或者描写等等。

在写作之前，要明确自己的写作目的，这样才能更好地组织文章结构，选取合适的素材和语言。

其次，要有丰富的想象力和联想能力。

写作是一种创造性的活动，需要学生具备一定的想象力和联想能力。

在写作时，可以适当地发挥自己的想象力，增加文章的生动性和吸引力。

再次，要注意语言的表达。

语言是作文的载体，要想写出一篇好的文章，就要注意语言的选择和运用。

要尽量用一些生动形象的词语和句子，让文章更加生动有趣。

最后，要有合理的结构和布局。

作文的结构和布局是非常重要的，要想写出一篇通顺、连贯的文章，就要注意文章的开头、中间和结尾的衔接和过渡。

要让文章的结构清晰，层次分明，让读者一目了然。

综上所述，初中语文作文的指导方法主要包括明确写作目的、丰富想象力和联想能力、注意语言的表达以及合理的结构和布局。

只有掌握了这些方法，才能写出一篇高质量的作文。

希望同学们在写作文时能够多多注意这些方面，提高自己的写作水平。

写作文要注意什么要点

写作文要注意什么要点1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。

2、写作并非一朝一夕就能成功之事。

但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。

比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。

以备考试用之。

3、多读书，用心读，学会先进经验。

不好的文章、不好词、不好句，学会累积。

4、确立新颖、独特的文章标题。

有时能起到事半功倍的效果。

5、秉持写日记，既能够撰作，又累积了素材。

6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。

7、不好词不好句的用法，不好词不好句用在文章中，能够给你的文章平添色彩，并使文章以求升华。

但必须恰到好处，不必过多，过多可以变得华而不实。

8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变。

9、吻合小自然，节假期跑过来，见到多就可以识广。

10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。

我真的写作文其实并不是能力问题这是你的在对待作文时心理的态度上的不正确。

不要把写作文当做就是一种任务去应付其实要表达出自己的真情实感并不是一件很难的事情最重要的还是以下两点：首先你的情感是否能够宣泄到极致以至于达到能够感染读者的效果.想能够更好的抒发出来自己的情感我认为还是要多去体会思考仔细观察生活中的每一个细节去感悟每一件能使你有所感触的事情。

这样可以并使你的情感显得更加柔和多留心身边的事物其实这些都就是你写作文时候较好的素材的。

还有就是你的文章结构是否严密.思路是否清晰.语言是否有条理.像是这些比较技巧性的东西就是最简单的了.相对于写出自己的真情实感.这些东西都是最表层.最易懂的了.但是也无法说不关键.在能抒发出来自己真情实感的基础上.写作技巧还是很重要的.最后一点.写作文其实并不需要可以特别强调必须存有那么华丽的语言的.不要把所有的重点都放在语言的优美上.迷人的语言所能够表达出来的情绪就是很非常有限的.而且词汇量固然重要.但是这并不意味著只有具有华丽的语言才称得上不好文章.最朴实的情感更胜于最华丽的语言！最后送来你一句话：“朴实自有真杰作，华丽未必好文章。

如何提高中学生的作文写作水平

如何提高中学生的作文写作水平作为一名中学生，写作文那可真是让人又爱又恨。

有时候，脑袋里好像有千言万语，可一落到笔上，就变得磕磕绊绊，写出来的东西自己都看不下去。

那到底怎样才能提高咱们中学生的作文写作水平呢？我觉得吧，这还真得从一些实实在在的方面入手。

先来说说观察这回事儿。

就拿我上次去公园玩儿来说，那真是一次让我深有感触的经历。

那天阳光特别好，我就想着出去走走，散散心。

一进公园，我就被眼前的景象给吸引住了。

首先映入眼帘的是一片五彩斑斓的花坛，红的、黄的、紫的花儿争奇斗艳，每一朵都像是在尽情展示自己的美丽。

我凑近去看，发现花瓣上还挂着晶莹的露珠，在阳光的照耀下，一闪一闪的，就像一颗颗细碎的钻石。

那些露珠顺着花瓣滑落，滴到了下面的叶子上，发出轻微的“滴答”声。

再往前走，是一个小池塘。

池塘里的水清澈见底，能看到一群群小鱼在欢快地游来游去。

它们有的是金色的，有的是红色的，还有的身上带着黑色的斑点，真是好看极了。

我静静地站在池塘边，看着小鱼们嬉戏。

有两条小鱼好像在比赛谁游得快，它们你追我赶，尾巴摆动得飞快，搅起了一圈圈小小的涟漪。

池塘边还有几棵柳树，长长的柳枝垂在水面上，就像绿色的丝绦。

微风吹过，柳枝轻轻摇曳，仿佛是在和水面打招呼。

柳叶也跟着晃动，发出“沙沙”的声音，那声音轻柔极了，就像有人在耳边轻轻地诉说着什么。

在公园的角落里，我还看到了一位老爷爷在放风筝。

那是一只老鹰形状的风筝，飞得特别高。

老爷爷手中的线轴不停地转动着，脸上洋溢着开心的笑容。

我站在旁边看了好久，心里想着，这风筝在蓝天中翱翔的样子，多自由啊！就这么一次普普通通的公园之行，让我感受到了观察的重要性。

如果我们在生活中能多留意这些细节，把看到的、听到的、闻到的、摸到的、感受到的都仔细地记在心里，那写作文的时候不就有素材了嘛。

除了观察，多读书也是必不可少的。

我自己就有过这样的体会。

有一段时间，我特别喜欢读小说，什么《骆驼祥子》《平凡的世界》，读得那叫一个入迷。

中学生材料作文如何确立写作角度

中学生材料作文如何确立写作角度引言在中学生的学习过程中，材料作文是一种常见的写作形式。

材料作文要求学生根据提供的材料进行阅读和分析，然后以自己的观点写一篇文章。

这种写作形式既锻炼了学生的语言表达能力，又培养了学生的分析和思考能力。

然而，如何确立一个恰当的写作角度成为了很多中学生面临的问题。

在本文中，我将会介绍一些关于如何确立写作角度的方法和技巧。

分析材料在确定写作角度之前，我们需要首先对提供的材料进行仔细的阅读和分析。

通过对材料的深入理解，我们可以更好地把握材料的要点和主题，从而确定一个合适的写作角度。

首先，我们需要仔细阅读材料，并标记出重要的关键词和句子。

这些关键词和句子可以帮助我们把握材料的中心思想和主题。

同时，我们还可以注意到材料中的论点和观点，这些论点和观点也可以成为我们确立写作角度的参考依据。

其次，我们需要对材料进行归纳总结。

通过将材料中的信息进行整理和归类，我们可以更好地理解材料的结构和逻辑，从而为自己建立起一个清晰的思维框架。

最后，我们可以运用一些扩展思维的方法，例如发散思维和逆向思维。

通过运用这些思维方法，我们可以从多个角度去理解材料，找到更多的切入点和观点，从而为自己确立写作角度提供更多的选择。

自身观点与重点在确定了材料的主题和要点之后，我们需要考虑自己的观点和立场。

根据材料给出的信息和我们自身的经验和知识，我们可以形成自己的观点和立场，从而在写作时能够有一个明确的写作目标和角度。

在形成自己的观点和立场之后，我们还需要考虑如何进行论证和阐述。

我们需要确定自己观点的重点和论证的重点，从而在写作时能够有一个清晰的结构和逻辑。

同时，我们还需要根据材料的特点和要求选择合适的论证方法和表达方式。

例如，可以通过举例、引用权威观点、对比分析等方法来支持自己的观点并加强说服力。

确立写作角度的技巧除了以上的基本方法外，还有一些具体的写作技巧可以帮助我们更好地确立写作角度。

首先，可以运用假设思维。

浅谈如何指导中学生写好作文

了事。要提高学生的写作水平，不下一番功夫，其结果可思想是最活跃的，他们充满着告别少年生活与步如青年时
想而知，那么，如何有效地、全面地提高学生的写作兴趣代的困惑，他们有花季的情愫，也有青春的伤怀，有过成
国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０－－２０２０）
中明确指出，百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社识，发扬合作学习、团队精神，关心别人，把握机会，积
会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根极向上。形成以 “ 我 ”为圆心，以 “ 生活 ”为半径，形成
我们的生活是多样化的，每个人眼中、心中的生活，更是
（四）养成积累的习惯
件差，生活阅历有限，而且大部分学生基础知识差，学习以 “ 一心只读教科书，两耳不闻天下事 ”，来封闭自己，
目的、态度又非常不稳定，对待作文总是字迹潦草，敷衍实在是不明智的也是不现实的。因为在中学阶段，学生的
本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强
“ 我一我和家庭一我和社会一我和学校 ”这样一个轨迹来
活，避免学生的作文同质化，独具自身的文笔思路，摆脱即使粉身碎骨也死而后已的奉献精神；由粉笔只能书写别惯性的思考，力求用个性化的语言来表达。学生个性化语人的思想，联想到我们一定要有自己的主见，不能把自己

中学生作文如何体现多元视角

中学生作文如何体现多元视角在中学生的作文世界里，展现多元视角就如同为一幅画作增添丰富的色彩，使其更加生动、饱满且富有内涵。

多元视角意味着不局限于单一的观察和思考方式，能够从多个角度去审视事物，从而让作文呈现出更广阔的视野和更深刻的见解。

首先，要理解什么是多元视角。

简单来说，它是指我们在看待一个问题、一个事件或者一个人物时，不只是从自己的主观感受出发，而是尝试站在不同的立场、不同的背景下去分析和理解。

比如写一篇关于校园运动会的作文，如果仅仅描述自己参加比赛的经历和感受，那视角就相对狭窄。

但如果能同时描写观众的反应、裁判的工作、志愿者的付出，甚至是老师们的组织协调，那么这篇作文就具备了多元视角，能够给读者展现出运动会的全貌。

那么，中学生如何在作文中体现多元视角呢？其一，培养广泛的兴趣和丰富的知识储备是基础。

只有对不同的领域和事物有所了解，才能在写作时有更多的角度可以选择。

比如，喜欢历史的同学，可以在写现代社会现象的作文时，引入历史上类似事件的对比和分析；对科学感兴趣的同学，可以用科学原理来解释生活中的现象。

通过跨学科的知识融合，让作文的视角更加多元化。

其二，学会换位思考至关重要。

在描述一个冲突或者争论时，不要仅仅从自己支持的一方去看问题，而是尝试站在对方的立场上思考他们的观点和动机。

比如，写关于同学之间因为值日分工而产生矛盾的作文，可以先描述自己的不满，然后再设身处地地想想对方可能的困难和想法，这样不仅能使文章更加客观公正，也能展现出作者理解和包容的胸怀。

其三，关注社会的不同层面和群体。

我们生活在一个复杂多样的社会中，不同的人群有着不同的经历和故事。

中学生可以通过观察和了解身边不同职业、不同年龄段、不同社会阶层的人的生活，将这些观察融入到作文中。

比如，写关于城市发展的作文，可以谈谈农民工的贡献、老年人的适应问题、年轻人的创新精神等，从而展现出城市发展对各个群体的影响以及不同群体的诉求。

其四，善于运用对比和类比的方法。

浅谈中学生如何写好话题作文

一
又如事例阐述法．，针对幸福与
金钱的关系，可以用社会中的具体的人或事集中反映观点。
还可用名句名言提示法，把抽象的理念用生动的名句揭示出来。（）拟好题目二标题是文章的 “ 眼睛。俗话说：“ 好一半文 ” 话题题。作文允许自己拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇，使阅卷老师 “ 见钟情 ” 方法如下：一。（）１文体定向法文体定向法就是根据自己选定的文体进行拟题的方法。不同的文体，对题目的要求不同。记叙文的题目，讲究生动形象，讲究有意蕴；议论文的题目，则讲究鲜明深刻，而说明文的题目，则讲究简洁准确。因此，拟题时要注意切合文体特点。比如，以 “ ” 花为话题，写成记叙文，可拟为《花》《花姑娘》《买、卖、泪花》；写成抒情散文，可拟为《爱故乡的茶花》康乃我、《馨》；也可写成议论文或童话、寓言。（）向思维法２换运用多角度思维，把一些公认的常理作反向思考构成文题，往往能收到奇效。如
教法交流
浅谈中学生如何写好话题作文
０５０河北霸州市第二十二中学６７０
王泽花
放的基础上进行适当的限制。多了，就容易写出好文章。② 其限制性体现在材料所提供设疑法即用设疑的方式把的话题上，它规定和限制了行话题变小，同时引起对话题内到底ｔ么是幸｝ ‘ 文的范围及关联对象，要求作容的思考。如 “ 、你、创新，让习作者围绕同一个者必须涉及或围绕此话题写福？ ” 真的很幸福吗？ ” 是怎、“ 谈话主题，述各自的观点、作；其开放性体现在内容、题 “ 样才能得到幸福？ ” 幸陈主张，述其联想到的人、事、材、形式和手法的自主性上，福离我有多远？ ”等。这样质叙它允许运用各种形式、使用各疑后，对话题的理解就更进了或经历、体验等层，中心或主旨就已经呼之话题作文具有如下特征：种手法、利用最擅长的手段表欲出了。③ 推想法既围绕话有内容广泛、文体达各种各样的主题这种 “ 题进行发敞思维，展开相关联多样限制的大撒把 ”体现了鼓励创想，幸福是出门时妈妈的一声如以 “ 幸福 ”，为话题写一新、发展个性的命题新思路。叮咛，是病痛时妈妈的吻，是话题作文的立意应主要离家万里亲人的问候，是领奖篇作文。此文题很广泛，可以写成记叙文，描写自己生活中抓好以下三个环节。台上的热泪，足跪归时家中柔曾经发生的事，记叙喜怒哀ｌ、缩大为小和的灯光，是饥饿时爸爸准备例：阅读下面材料，请以的美键，是 …” 儿童时，棒棒乐，从而引申主题加以升华议・话题作文，以 … 个限制是一性的话题，约束写作范围，启发思考、激活想像的一种命题形式。话题作文的本质是鼓励

如何做一名合格的中学生作文

如何做一名合格的中学生作文如何做一名合格的中学生作文我认为，合格的中学生首先应该懂礼貌。

在家里要孝顺父母，在学校要尊敬老师。

孝顺父母和尊敬老师实际上是一回事，要做到孝顺父母，尊敬老师，则要听从他们的教导。

因为他们是过来人，他们吃过苦，受过累，有一定的生活经验，他们的话也都是自己人生经验的总结和体会。

而听他们的话也就是对他们最好的尊重。

做一名合格的中学生还应爱学习。

我们来学校的首要任务就是学习，就是增长文化知识。

我们生在新中国，长在红旗下，党和国家给我们创造了优越的学习条件，我们应该倍加珍惜。

我们的父母含辛茹苦地供给我们衣食，我们应知恩图报。

感恩父母，回报社会的最好做法也就是努力学习。

只有努力学习，增长我们的知识积才干，才能更好地回报社会, 为社会尽自己的一份力。

做一名合格的中学生还应戒骄戒躁，虚怀若谷，肯于听从老师或长辈的善意批评。

无论在家中或是课堂上，当我们遇到了父母或老师的批评呵斥，我们首先应进行这样的反思：我有错，我应先检讨一下自己的所作所为。

而不是立刻辩解甚或言语冲撞。

我们力戒“娇骄”二气。

蛮不讲理，目中无人，冲撞长辈，这不是我们中学生所为，这是最最无知的表现。

同学们，我们是祖国的花朵，是祖国二十一世纪的接班人。

如果我们不严格要求自己，我们就做不好这个接班人。

为了祖国的明天，为了我们的未来，让我们从现在开始，严格要求自己，从一名合格的中学生做起！如何做一名合格的中学生作文时光飞逝，日月如梭。

我们踏着温暖的阳光走进校门，又开始了新的旅程。

我们身后是家长和老师的期望，我们应该更加的去努力学习、去发奋图强，不辜负家长和老师对我们的期望，若想做一名合格的中学生，那么，我就想大家倡议：首先，我们要做到遵守校规，中学生守则、中学生礼仪等各个发面。

做一名合格的中学生，应该是品行端正，运用合理的学习方法，制定合理的作息时间；在生活方面也要注意个人的卫生与集体卫生，为自己也为大家创造一个良好的学习环境。

在平时和别人交流中，我们大家应当讲礼貌，做言行文明的中学生；在平时的说话中，要注意礼貌用语，注意场合, 态度友善，要讲普通话。

如何指导中学生撰写出色的作文

如何指导中学生撰写出色的作文作为一名中学语文老师，在多年的教学实践中，我发现很多同学一提到写作文就头疼，抓耳挠腮半天也憋不出几个字来。

其实，写好作文并不是什么难事，只要掌握了一些方法和技巧，再加上平时的积累和练习，每个同学都能写出出色的作文。

要想让中学生写出出色的作文，首先得让他们明白作文到底是什么。

很多同学觉得作文就是老师布置的一项任务，是为了应付考试而不得不做的事情。

其实啊，作文就是用文字把自己的想法、感受和经历表达出来，就像我们平时跟朋友聊天一样。

比如说，你今天在学校里遇到了一件特别有趣的事情，回家后迫不及待地跟爸爸妈妈分享，这时候你说的话如果写下来，不就是一篇作文吗？有一次，我给同学们布置了一篇作文，题目是《我的周末》。

收上来一看，大部分同学写的都是“周末我在家写作业、看电视、玩游戏，然后就过去了”。

这样的作文干巴巴的，没有一点意思。

于是，我决定给他们好好讲讲怎么把这样普通的题材写得生动有趣。

我挑了一位同学的作文当作例子。

这位同学写的是周末去公园游玩，他是这样写的：“周末，我和爸爸妈妈去公园玩。

公园里有花有草，还有很多人。

我们玩得很开心。

”我问同学们：“你们觉得这篇作文怎么样？”大家都摇摇头说太简单了。

我笑着说：“那咱们一起来把它变得精彩一点。

首先，咱们可以多描写一下公园里的景色。

比如说，一进公园的大门，就能看到一大片五颜六色的花海，红的像火，粉的像霞，白的像雪，微风拂过，花朵们就像一群穿着彩裙的少女在翩翩起舞。

再往前走，有一条清澈见底的小溪，溪水潺潺地流淌着，水底的沙石和小鱼都看得清清楚楚。

溪边还有几棵高大的柳树，柳枝像绿色的长辫子一样垂在水面上，风一吹，就轻轻地摇曳起来。

”同学们听得入了神，我接着说：“然后咱们再写写在公园里做了什么有趣的事情。

比如，可以说看到一个小朋友在放风筝，风筝飞得特别高，像一只自由自在的小鸟。

还可以说自己和爸爸妈妈一起划船，船在湖面上晃晃悠悠的，自己的心里又紧张又兴奋。

作文的“三忌”

作文的“三忌”当前，中学生作文仍然普遍存在着这么几种情况，一是下笔千言，离题万里，所写的内容不是按题目的要求表达一个中心，而是不着边际，像断了线的风筝；二是内容空泛，言之无物，读后没有给人留下什么印象；三是文章平庸，似曾相识，读了开头便不想读下去。

这种情况，我认为是中学生作文的“三忌”。

作文离题，此乃一忌。

究其原因，颇为复杂，大抵是缺乏审题的功夫和对所写文章中心的确定。

一些学生做起文章来没有弄清楚题目的意思和要求，便一挥而就，想到那就写到那里，结果写出来的文章没有一个中心或局部离开了中心意思。

如何防止作文离题呢？有两点是值得注意的。

第一是审题，怎样审?首先审题目字面。

作文题少则一、二字，多则若干字，不妨作句子分析，找出主体并划出它的附加成份。

一般地说，主体便是文章要表达的中心，附加成份是为中心服务的。

例如作文题《一次有意义的植树活动》，主体是“植树活动”，要求文章写出关于植树方面的活动内容。

“一次有意义的”是附加成份，要求作者不但写出植树活动的内容而且要表达出这一次植树活动怎么有意义。

其次审题目的含意。

一般的说，题意即题目本身的含义，但有的题目除了本身的含义外，还包含比喻义与象征义的。

例如作文题《在家中》，只要弄清楚它本身含义就可以进行写作了，它的含义有三：一是家庭里所发生的事情，而不是家庭外的，二是这些事情不是毫无意义的琐事，而是能够反映作为社会细胞的家庭的某方面状况的事；三是事在人为，可以侧重家庭里某一个成员的事，但却不能完全撇开其他成员。

《小雨中的回忆》这道题目除了本题意外，其中的“雨”字既是自然现象的雨，也可以是某一种特殊环境和政治气候的喻意。

弄清楚题目这个象征义对写好文章很有作用。

第二是编写作文提纲并确定文章的中心。

中学生作文很少有提纲的，结果是东拉西扯，漫无边际，写出来的文章自然会“溃不成军”。

如果在作文前能够根据题目要求确定文章要表达的中心，并列出提纲来，然后按照中心和提纲的要求组织材料，写成文章就一般不会离题了。