人教版八下生物第二章 生物的遗传与变异
人教版八年级生物下册第七单元 第二章生物的遗传与变异 测试试题(含解析)
第二章生物的遗传与变异一、选择题(每小题3分,共48分)1.小璐的脸上长有漂亮的酒窝,控制这一性状的是 ( )A.基因B.DNAC.染色体D.蛋白质2.下列各组性状中,属于相对性状的是( )A.豌豆的黄粒和圆粒B.玉米的高茎和豌豆的矮茎C.番茄的红果和黄果D.小麦的抗倒伏和抗锈病3.如图1是与遗传有关的概念简图,图中的①②③依次是( )图1A.染色体、DNA、基因B.染色体、基因、DNAC.DNA、染色体、基因D.DNA、基因、染色体4.如图2所示为雌果蝇体细胞中的染色体,其卵细胞染色体的组成是( )图2A.a、b、XB.a、b、c、XC.a、b、cD.a、a、b、c、c、X、X5.同卵双胞胎是由同一个细胞发育来的,在母体内一个受精卵发生分裂形成两个细胞,这两个细胞各自发育成一个胚胎。
运用细胞分裂知识进行分析,下列说法正确的是( )A.这对双胞胎的遗传物质基本相同B.这对双胞胎是克隆人C.这对双胞胎在遗传上有可能一样,也有可能完全不同D.这对双胞胎将来的相貌和性格会一模一样6.[2018·北京]我国科学家利用神舟飞船搭载实验,选育出辣椒新品种“航椒11号”,与普遍辣椒相比增产约27%,高产性状的产生源于( )A.生物的遗传B.生物的变异C.生物的生长D.生物的发育7.[2019·绵阳]能卷舌与不能卷舌是一对相对性状,由A、a基因控制。
小明不能卷舌,父母都能卷舌。
下列分析正确的是( )A.能卷舌是隐性性状,由a基因控制B.父母都能产生A和a的成熟生殖细胞C.若再生一个子女,基因组成只能是aaD.父母基因组成一方是Aa,另一方是aa8.双眼皮(显性)和单眼皮(隐性)是一对相对性状。
一对双眼皮的夫妇(女方接受过双眼皮整容手术)所生的儿子 ( )A.一定是双眼皮B.一定是单眼皮C.可能是单眼皮,也可能是双眼皮D.双眼皮的可能是或19.[2018·杭州]在无菌条件下将铁皮石斛植株的组织放在含有全面营养成分的培养基上培养,培育出许多与原来的铁皮石斛基本相同的新个体。
人教版生物八年级下册第七单元 第2章 生物的遗传与变异 复习题(含答案)
第2章生物的遗传与变异复习题一．单项选择题（共30小题）1．人体染色体的主要组成成分及携带遗传信息的成分依次是（）A．DNA和蛋白质、蛋白质B．DNA和蛋白质、DNAC．基因和蛋白质、蛋白质D．基因和蛋白质、基因2．下列关于染色体、DNA和基因的描述正确的是（）①基因是包含遗传信息的DNA片段②基因存在于染色体上③一个DNA分子上只有一个基因④生物的性状完全由基因控制⑤染色体是由遗传物质和蛋白质组成A．③④⑤B．②⑤C．①②D．①③⑤3．下列属于相对性状的是（）A．金鱼的体色有透明和不透明的B．狗的短毛和狗的卷毛C．人的双眼皮大眼睛D．同一株番茄秧上的两个果实都是黄色4．如图是某人的染色体组成图解，相关叙述不正确的是（）A．此人性别为男性B．其X染色体来自于母亲C．受精卵形成时决定此人的性别D．此人的红细胞有23对常染色体5．家猫的性别决定与人类相似，已知家猫体细胞中有38条染色体。
雄性家猫正常精子的染色体组成为（）A．37条+X或37条+Y B．19对+XYC．18条+X或18条+Y D．36条+XY6．正常情况下，男性的肝脏细胞和精子中Y 染色体的数目可能是（）A．2、1 B．0、1 C．1、0 D．1、27．下列关于遗传、变异相关知识的叙述，正确的是（）A．染色体是DNA的载体，每条染色体上有两个DNA分子B．每条DNA分子上都有一对基因C．生物性状的变异是普遍存在的，凡是变异都可遗传D．遗传和变异通过生物的生殖和发育来完成8．一对直发的夫妇生了一个卷发的女儿，他们再生一个直发儿子的概率是（）A．75% B．25% C．37.5% D．12.5%9．遗传病对人类健康和人口素质有严重的影响，已成为当今社会关注的问题。
下列说法不正确的是（）A．父亲的致病基因一定遗传给儿子，母亲的致病基因一定遗传给女儿B．近亲结婚会提高隐性遗传病的发病率C．遗传咨询能有效降低遗传病的发病率D．遗传病是由遗传物质改变而引起的疾病10．已知人的有酒窝（A）对无酒窝（a）为显性。
八年级下册生物的遗传和变异教案
第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状教学目标：1、知识与技能：举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。
举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。
举例说出生物的性状是由基因控制的。
2、过程与方法：以观察分析图片资料、文字资料及实验资料为主线让学生自己归纳得出什么是性状、基因控制性状的结论。
3、情感态度与价值观：关注转基因技术给人类带来的影响。
教学重点和难点：性状、相对性状的概念。
基因控制性状。
课前准备：学生课前准备：统计好的家庭成员性状调查表。
教学器材：（1）准备同学熟悉的性状、相对性状的图片资料，做成ppt文件。
（2）和学生内容顺序一样的性状调查表。
转基因鼠实验过程的投影片。
（3）转基因作物、动物、食品等图片资料。
教学设计图示：学习内容学生活动教师活动与意图第二章生物的遗传和变异第一节生物的性状（前面的“基因控制”先不写）一、生物的性状生物的形态特征、生理特性或观察一张母子合影的照片学生观察，并作出回答。
观察调查表并回答学生举手学生举例，如动物的、植物的遗传现象。
然后再认真观察书25页上的图片。
学生根据以上的资料分析归纳出来。
观察姚明和他的教练的合影，寻找他们之间的不同。
学生做练习学生思考问题并作出猜测。
请学生分别找出他们相像和不相像之处。
刚才同学们提到的亲子间的相似性就叫遗传，他们之间的差异属于变异。
引出课题象刚才同学们提到的双眼皮、肤色、脸型等，在生物学上被称为性状。
引出子课题。
除了刚才说到的，还有哪些属于性状？你在哪些性状上像父母？统计性状像父母的人次从刚才的统计可以看出孩子像父母即遗传是一种普遍现象。
那其他生物有没有遗传的现象呢？行为方式等。
相对性状。
二、基因控制性状学生带着疑问观看，并对实验现象和结果进行分析、质疑、提出问题。
通过讨论得出结论。
这些都是生物的性状。
那到底什么是生物的性状呢？启发学生观察同一性状在不同的个体身上的差异。
这种同一性状的不同表现类型叫相对性状。
八年级下册初二生物(人教版)第二章 生物的遗传和变异 2.4人的性别遗传
我国历次全国人口普查统计结果
模拟实验：探究生男生女的几率
实验材料： ➢ 白色乒乓球，代表含X染色体的卵细胞和精子 ➢ 桔色乒乓球，代表含Y染色体的精子 ➢ 纸盒两个
实验步骤：
1.10个白色的兵乓球放入一个不透明的纸盒，再将5个白色乒乓 球和5个桔色乒乓球放入另一个不透明的纸盒，混匀。 2.随机从两个纸盒中各取一个球，在表格中记录染色体的组合情 况，然后将选取的球放回到纸箱中，混匀。 3.重复步骤2九次
114
111.42 110.9
112
110 107.89
108
106
104
102 1983年 1985年 1989年 1995年 2000年 2005年 2010年
出生人口性别比：指每出生100个女孩对应的男孩数量。 正常的出生人口性别比一般在102～107。
社会热点讨论：
1.我国出生人口性别比例失衡的原因可能是什么？ 2.性别比例失衡会造成哪些影响呢？
分析：特纳氏综合征患者性染色体异常的原因
父 22对+XY 亲
母
22对+XX
亲
亲代体细胞
22条常 染色体
22条+X 生殖细胞
22对+X0 受精卵
22对+X0 子代体细胞
分析：克兰费尔特综合征患者性染色体异常的原因
父 22对+XY 亲
母
22对+XX
亲
亲代体细胞
生殖细胞
22对+XXY 22对+XXY
受精卵
性别是由性染色体上的基因决定的
奥运史上首次设立性别鉴定实验室
2008年，第29届北京奥林匹 克运动会首次设立性别鉴定实验 室。凡参与北京奥运会的女运动 员若被国际奥委会怀疑其性别， 将被送往设在北京协和医院的指 定性别鉴定实验室接受检验。
人教版初中八年级生物下册第七单元第二章-生物的遗传与变异第一节 基因控制生物的性状-经典PPT教学课
1.通过活动，认识生物变异的现象； 2.体验探究生物变异的方法，学会用数学方 法来处理测量所得的数据； 3.学会运用所学知识解释探究结果。
讲授新课
知识回顾
科学探究的一般过程： 1.提出问题 2.作出假设 3.制定计划 4.实施计划 5.得出结论 6.表达和交流
讲授新课
探究“花生种子大小”的 变异现象
讲授新课
进一步思考
1.把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花 生的种子种到肥沃的土壤中，它们结出的种子会怎 样呢？你作出推测的依据是什么？
2.从大花生的种子选择出一粒大的、饱满的种 子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？为什么？
生物性状的表现，既受遗传物质的控制， 又受环境因素的影响。
讲授新课
变异的类型
不一定，生物的性状受遗传物质的控制， 但也会受生活环境的影响，圆粒豌豆在贫瘠 的土地里有可能长出皱粒来，皱粒的豌豆在 水肥充足的条件下也能结出圆粒豌豆来。
3．假如你的眼睛是双眼皮，你的父母 也是双眼皮吗？你父母的父母呢？
不一定是。
讲授新课
探究点二 基因控制生物的性状
父母的性状是怎样遗传给子女的呢？
父 精子 受精受精卵发育子女 母 卵细胞
讲授新课
资料分析 转基因鼠的启示
1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇 文章：两所美国实验小学共同研制出转基因小 鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与 它同胎所生的小鼠生长速度快2～3倍，体积大 一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展 的里程碑。
讲授新课
可遗传的变异： 遗传物质发生变化而引
起的变异
不可遗传的变异：单纯由环境因素引起的、
遗传物质没有发生变化 的变异
讲授新课
人教版八年级生物下册课件 第二章 生物的遗传与变异 第一节 基因控制生物的性状 第一课时 生物的性状
16．生物的性状包括( D ) A．生物的形态结构特征 B．生物的生理特征 C．生物的行为方式 D．ABC都是
17．下列描述属于相对性状的一项是( B) A．同样成熟的鱼，鲤鱼体形较大，鲫鱼体形较小 B．金鱼的体色有透明的和不透明的 C．李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑 D．一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色
18．(2017·威海)下列人的性状中，不属于相对性状的是( C) A．A型、B型、O型、AB型血 B．惯用左手和惯用右手 C．卷发和黑发 D．黄皮肤和黑皮肤
10．如图是几种生物的相对性状，请据图回答问题。
(1)图中甲、乙、丙所示的相对性状分别是兔的____白__毛__与__黑__毛_、豌豆 的____圆__粒__与__皱__粒_和鸡的_____玫__瑰__冠__与__单__冠___。 (2)什么是相对性状？___同__种__生__物__同__一__性__状__的__不__同__表__现__形__式。 (3)请举出其他相对性状的三个实例：_____人__的__单__眼__皮__与__双__眼__皮__、__番茄的 ______红__果__与__黄__果__、__豌__豆__的__高__茎__与__矮__茎__(其__他__合__理__答__案__均__可__)__。
知识点2 生物的性状 4．(2017·苏州期中)下列哪一项不是生物的性状( B) A．黄瓜有的刺多，有的刺少 B．大理石的红色和白色 C．家猪的头小，野猪的头大 D．樱花有红色和粉色之分 5．红色的番茄、白色的兔毛都属于( C ) A．行为方式 B．生理特性 C．性状 D．相对性状
第二章生物的遗传和变异 复习课件2022-2023学年人教版生物八年级下册
相对性状
• 同种生物同一性状的不同表现形式，叫做相对性状
• 兔子的白毛和狗的黑毛是相对性状吗？
• 人的黑发和卷发是相对性状吗？
× 不是同种生物
× 不是同一性状
基因控制生物的性状
基因1 基因2 基因3
基因：具有遗传效应的DNA片段 基因位于DNA分子上 1个DNA分子上有很多个基因 DNA——双螺旋结构
遗传病
由于遗传物质而引起的疾病，叫做遗传病。（先天性、家族性）
1.显性基因遗传病 如：多指、缺指、并指、软骨发育不全、鱼鳞病等
多指
并指
鱼鳞病
遗传病
由于遗传物质而引起的疾病，叫做遗传病。（先天性、家族性） 2.隐性基因遗传病 如：白化病、血友病（先天性凝血因子缺乏）、红绿色盲、 苯丙酮尿症（苯丙氨酸代谢途径中酶缺陷）、镰刀形红细胞贫血症等
生物的变异
变异：亲代和子代之间、子代不同个体之间的差异性。
变异的特点：
1.普遍性：变异是自然界普遍存在的现象
不同颜色的菊花
丁香花瓣数量的变异
一窝小猫毛色不同
生物的变异
变异的特点：
2.不定向性：生物变异的方向是不确定的
经同样射线照射过的西红柿出现了不同的变异类型
生物的变异
变异的特点：
3.相对性状是通过变异产生的
，乙盒中应放入的棋子为_____1_0颗__白__棋_子__,1_0_颗__黑_棋__子________。
（2）白棋子表示______性__染_色__体__为_X_的__生_殖__细__胞___，黑棋子表示______性_染__色_体__为__Y_的_生__殖_细__胞____。
（3）摸取实验一共做10组，每组做10次，实验次数较多的目的是_______避_免__偶_然__性_______。
人教版初中八年级生物下册第七单元第二章-生物的遗传与变异第二章 小结与复习-经典PPT教学课件】
经过整理后绘制的人体（女） 细胞内的染色体
数一数人体细胞内的有多少条染色体？ 想一想：为什么将这些染色体画成一对一对的？ 23对。 因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。
一个（条）染色体其实是一条DNA分子链，包 绕着众多蛋白质分子而成！
1、人类有23对（46条）染色体。染色体一般呈现X形。 2、同种生物染色体的数目和形态是一定的。 3、在生物的体细胞中染色体是成对存在的（其中一条来
（固定细胞）
♀
♂
显微注射器
注入输卵管
从输卵管中取 出核尚未融合 的受精卵
正常受精卵
大鼠生长 激素基因
携 带 转 入 的 基 因
P27： 1）这项研究中，被研究的性状是什么？
鼠的体量（体积与质量）大小。 2）控制这个性状的基因是什么基因？
大鼠生长激素基因 3）转基因超级鼠的获得，说明了性状与基因之 间什么关系？
多倍体育种（染色体变异）
普通甜菜 （2n）
化学药剂
高糖甜菜 （4n）
通过化学药剂诱导染色体数目加倍，而培育出的新品种
随堂训练
1、“一母生九子，连母十个样。”这句俗语说明生物
界普遍存在（ A ）
A、变异现象 B、繁殖现象 C、遗传现象 D、进化现象
2、下列变异中，不可遗传的是（ D ）
A、视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子 B、家兔的毛色有白色、黑色、灰色 C、玉米地中常出现的白化苗 D、暑假后同学们在军训一段时间后肤色变黑
可遗传的变异： 遗传物质发生变化而引
起的变异
不可遗传的变异：单纯由环境因素引起的、
遗传物质没有发生变化 的变异
讲授新课
可遗传的变异 镰刀型细胞贫血症：
人教版八年级生物下册第二章生物的遗传和变异思维导图
控制 显性基因
（DD 或 Dd） （D） ）
控制
（dd）
隐性基因
基因
在亲子间的传递 桥梁
（d） DNA （是主要的遗传物质,是双螺旋结构）
载体
染色体 主要存在于
_细胞核
组成 蛋白质
种类
常染色体 性染色体:决定人的性别
表示 体细胞（23 对）
男女染色体的差别
生殖细胞（23 条）
精子和卵细胞 （生殖细胞）
女性：22 条+X
注：1.男女体细胞中的常染色体大小和形态上基本相同，但性染色体有很大差 异，所以在测定人类染色体的基因序列时应测定 24 条染色体，即 22 条常染色 体和 2 条性染色体（X 和 Y）。2.体细胞和生殖细胞中都含有常染色体和性染色 体，只是数目不同。3.精子有两种类型，一种是含有 X 染色体；另一种是含有 Y 染色体，因此，精子中不一定含 Y 染色体。3.性别的决定：取决于卵细胞与哪种 类型的精子结合，生男生女在受精时就已经决定了。4.性染色体传递的规律：父 亲总是把 Y 染色体传给儿子，把 X 染色体传给女儿。
男性：22 对+XY 女性：22 对+XX 男 性 ： 22 条 +X 或 22 条 +Y
注：1.一对基因控制一种性状。2.一个 DNA 分子上有许多个基因。3.控制相对性状的一对基因位于同 一对染色体的同一位置上。4.一个 DNA 分子由两条长链盘旋而成。 5.显性性状和隐性性状的判断方法： ①“凭空消失”的性状为隐性性状，且两个亲代均为纯合体，子代为杂合体。如一对双眼皮（AA） 和单眼皮（aa）的夫妇，生出了一个双眼皮（Aa）的孩子，单眼皮在子代中消失，单眼皮属于隐性 性状。 ②“无中生有”性状为隐性性状，且亲代都是杂合体。如：一对双眼皮（Aa）的夫妇，生了个单眼 皮（aa）的孩子，单眼皮属于隐性性状。
人教版八年级生物下册作业课件(RJ) 第二章 生物的遗传与变异 第一课时 孟德尔的豌豆杂交实验
11．在人群中，生来就惯用右手与生来就惯用左手是一对相对性状。父 亲惯用左手，母亲惯用右手，他们所生的孩子也是惯用右手的。正常情 况下，这个孩子的体细胞内有控制惯用左手的基因吗( C ) A．若惯用左手为显性性状，则可能有 B．若惯用左手为显性性状，则一定有 C．若惯用左手为隐性性状，则一定有 D．若惯用左手为隐性性状，则可能有
14．大拇指不能向背侧弯曲(基因组成FF)的人和一个大拇指能向背侧 弯曲(基因组成ff)的人所生的后代的基因组成和表现特点是( B) A．FF，表现为不能向背侧弯曲 B．Ff，表现为不能向背侧弯曲 C．ff，表现为能向背侧弯曲 D．有三种基因组成，两种表现
(3)用长穗水稻与短穗水稻杂交，其后代都是短穗，如果控制水稻短穗 与长穗的基因分别用A和a表示，那么亲代长穗水稻的基因组成是____ ，a其a 后代短穗水稻的基因组成是____；A写a 出其遗传过程的图解。
知识点1 孟德尔的豌豆杂交实验 1．(2017·福州期中)如图是豌豆的遗传图解。根据图解可以推测，高 茎、矮茎分别是( A) A．显性性状、隐性性状 B．隐性性状、显性性状 C．隐性性状、隐性性状 D．显性性状、显性性状
2．下列能判断具有显、隐性性状的杂交组合是( D) A．高茎×高茎→高茎 B．矮茎×矮茎→矮茎 C．高茎×矮茎→高茎、矮茎 D．高茎×高茎→高茎、矮茎
16．豌豆是研究植物性状遗传的常用实验材料，现将两株紫花豌豆作 为亲本进行杂交，收集种子种植下去，观察子代豌豆的花色并统计数 据，将其结果汇成右图所示柱状图。请分析作答：
(1)豌豆的紫花和白花是一对相对性状，紫花性状从亲代传给子代的现 象叫______遗_。传 (2)已知豌豆的体细胞内有7对染色体，则一株亲本紫花豌豆为每一株 子代白花豌豆提供了___7条染色体。 (3)根据图中信息可知，紫花是___显__性(填“显性”或“隐性”)性状。 (4)若显性基因用D表示，隐性基因用d表示，则亲本紫花豌豆的基因组 成分别是___D__d_、__D_d，子代中一株紫花豌豆的基因组成是___D__D_或_。Dd (5)让子代的白花豌豆进行杂交，后代出现紫花豌豆的概率是____0。
人教版生物八年级下册第七单元 第二章 生物的遗传与变异 难题复习(含答案)
第二章生物的遗传与变异难题复习一．选择题（共31小题）1．一对夫妇都是双眼皮，生出一个单眼皮的女儿。
假如控制双眼皮的基因为A，控制单眼皮的基因为a，那么这对夫妇的基因组成以及再生一个单眼皮女儿的概率分别是（）A．AA AA 12.5%B．Aa Aa 25%C．Aa Aa 12.5%D．AA AA 25%2．在一个健康的女性体内，取卵细胞、成熟的红细胞、神经细胞、肌肉细胞各一个，这四个细胞中所含的X染色体数目共有（）A．8条B．5条C．7条D．4条3．孟德尔用纯种高茎豌豆和矮茎豌豆进行杂交，所得种子长成的子一代植株都是高茎，下列相关的叙述中正确的是（）A．高茎植株不含隐性基因B．豌豆的高茎和矮茎是由基因决定的，与种植条件无关C．子代豌豆的高茎是由显性基因和隐性基因共同控制的D．矮茎是由隐性基因和显性基因共同控制的4．正常情况下，下列细胞中含有22对常染色体和1对XY染色体的是（）A．男性的口腔上皮细胞B．男性的精子C．女性的口腔上皮细胞D．女性的卵细胞5．下列关于人体性染色体的说法中，正确的是（）A．性染色体只存在于生殖细胞中B．性染色体在体细胞中成对存在C．女性的两条性染色体形态结构差异很大D．男孩的X染色体不一定来源于母亲6．下列与人类受精卵染色体数量一致的是（）A．肌细胞卵细胞神经细胞B．肌细胞神经细胞干细胞精子C．精子卵细胞上皮细胞D．肌细胞神经细胞干细胞上皮细胞7．安安利用所学遗传学知识，对自身的一些现象进行了解释，你不认同的是（）A．精子和卵细胞是遗传物质在亲子代间传递的“桥梁“B．生物体的性状不一定是肉眼可以观察到的C．安安和母亲更像，说明母亲传递给安安的染色体数量更多D．安安是男孩这一特征也是性状，与Y染色体上的男性性别决定基因有关8．人的性别是由性染色体决定的，下列人体细胞中染色体组成的表述，不正确的是（）A．男性精子中只有一条X（或Y）染色体B．男性体细胞中有22对常染色体+XY C．女性卵细胞中只有一条性染色体D．女性体细胞中有22对常染色体+XX 9．下列有关遗传和变异的叙述正确的是（）A．生物的性状都是肉眼可以观察到的特征B．每条染色体上都会有很多DNA分子C．基因组成是Dd时，d控制的性状不表现，但d基因会遗传下去D．生男生女是由卵细胞含有的性染色体决定的10．如图为人细胞中的性染色体组成示意图，相关叙述正确的是（）A．甲图为男性的性染色体组成B．从含有的性染色体来看，甲乙都可以形成两种生殖细胞C．甲图中的X 染色体只能传递给女孩D．乙图中的Y 染色体只能传递给男孩11．下列全为遗传病的一组是（）A．白化病、多指病、流行性感冒B．侏儒症、呆小症、血友病C．糖尿病、色盲、狂犬病D．白化病、色盲、血友病12．下列有关遗传和变异的叙述，错误的是（）A．生物的每种性状通常是由一个基因控制B．人的能卷舌和不能卷舌是一对相对性状C．若父亲色觉正常，正常情况下女儿不会是色盲D．近亲结婚会增加后代遗传病的发病率13．人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，下列有关性状的叙述中，错误的是（）A．能够遗传给后代的性状都是显性性状B．人的能卷舌和不能卷舌是一对相对性状C．男女性别也是人的一种能够遗传的性状D．具有隐性基因的后代不一定表现隐性性状14．番茄果皮红色（D）对黄色（d）为显性，若将红色番茄（Dd）的花粉授到黄色番茄（dd）的多个柱头上，则黄色番茄植株上所结果实的颜色、种子中胚的基因组成分别是（）A．红色、Dd或DD B．黄色、Dd或ddC．红色、Dd D．黄色、DD或dd15．人类的眼睑有单眼皮和双眼皮之分，如下表为某个家庭眼睑的遗传情况（用A、a 表示有关基因），据此分析，下列叙述正确的是（）家庭成员父亲母亲儿子眼睑情况双眼皮双眼皮单眼皮A．单眼皮和双眼皮是相对性状，由上表可推测出双眼皮为隐性性状B．这个家庭中儿子的基因组成为aaC．这个家庭中父亲和母亲的基因组成分别为AA、AaD．如果这个家庭再生一个孩子，这个孩子不可能是双眼皮16．果蝇个体小、易饲养、繁殖快、染色体少，是遗传学研究的模式生物之一。
初中生物八年级下册《生物的遗传和变异》教材分析
人教版初中生物八年级下册《生物的遗传和变异》教材分析一、本章课标解读生命在生物圈中的延续和发展，是生物的生殖和发育、遗传和变异，并与环境的变化相互作用的结果。
教材在生物的生殖和发育之后，安排生物的遗传和变异内容，是探讨生命的延续和发展的自然深入。
在内容的选择上，本章体现了经典内容与最新进展的统一。
生物的性状的表现，其内因是由携带遗传信息的基因控制的，生物的遗传就是生物通过生殖过程的基因传递。
生物的可遗传变异是基因或生物体基因组成改变的结果。
教材从经典遗传学的庞大体系中，提取出基因这一核心概念，以基因为线索，深入浅出地介绍基因与性状的关系、基因在亲子代间的传递，目的是使学生简而明地理解生物遗传的实质。
在此基础上，介绍基因的显性和隐性以及禁止近亲结婚的道理。
在人的性别决定中，从染色体入手，但最终也将落脚点落在了基因水平上。
在生物的变异一节中，特别提示了可以遗传的变异是遗传物质改变的结果。
在以基因为线索介绍经典遗传学的过程中，巧妙地融入了现代遗传学的新进展。
例如，在基因控制生物的性状中，选取了转基因鼠的实验；在基因和染色体的关系中，选取了反映染色体和DNA 之间关系的示意图等。
本章教材在内容的组织上，体现了学科内在逻辑与学生认识规律的统一。
从本章五节的内容组织上看，第一节《基因控制生物的性状》，解决的是生物个体的性状与基因关系问题，同时也隐含着亲代的性状能够在子代出现，是亲代基因传给了子代的缘故。
第二节《基因在亲子代间的传递》，解决的是亲代基因如何传递到子代的过程，也是学生认识遗传的核心问题。
第三节《基因的显性和隐性》，重在解决控制相对性状的成对基因之间的关系问题，以及为什么具有相对性状差异的双亲，后代会有复杂的表现。
应该说本节是前两节内容的综合，是本章的难点。
第四节《人的性别遗传》，主要运用前三节的知识，解释学生关注的人的性别遗传问题，可以说是遗传知识的扩展。
第五节是《生物的变异》。
遗传和变异是一对矛盾的两个方面，遗传讨论的是基因稳定传递的一面，变异讨论的是基因发生改变或基因组合的改变，这种变化必然导致亲子代之间性状的差异。
人教版生物八年级下册第七单元 第2章 生物的遗传与变异 测试试题(含答案)
第2章生物的遗传与变异测试题一．单项选择题（共30小题）1．已知豌豆的高茎（D）相对于矮茎（d）是显性性状。
选取一株高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，收集所有种子种植，发现子代全部为高茎。
由此可判断亲代高茎豌豆的基因组成为（）A．Dd或dd B．DD或Dd C．Dd D．DD2．人的褐眼（A）与蓝眼（a）是一对相对性状，如图表示某家庭眼睛颜色的遗传情况（■表示蓝眼男性），下列相关分析正确的是（）A．1、2号夫妇的基因型分别为Aa、aa，体细胞中染色体数均为23对B．3号个体的基因型是Aa，体细胞中染色体组成是22对+XXC．4号个体的基因型是aa，生殖细胞中染色体组成是22条+X或22条+YD．生物学上将1、2号夫妇生出4号个体的现象叫遗传3．有位同学做“生男生女的几率”模拟实验时，以下操作正确的是（）A．每次抓出的两个棋子统计后放在一边，全部抓完后再放回布袋重新开始B．一个布袋内全为白色棋子，另一个布袋内两种棋子的数量必须相等C．连续抓取了3次相同的组合，应舍去2次，只统计1次D．从本试验可以看出人的性别是在婴儿出生时决定的4．在豚鼠中，黑色皮毛对白色皮毛为显性。
如果一对杂合的黑毛豚鼠交配，一胎产下4仔，此4仔的表现型可能是（）①全都黑色②3黑1白③2黑2白④1 黑3白⑤全部白色A．①B．②④C．②③④D．①②③④⑤5．通常情况下，下列现象不会发生的是（）A．一只白色母猫所生的幼崽中有黑白花色的小猫B．子代果蝇体细胞中的基因，一半来自父方，一半来自母方C．两株高茎豌豆杂交，子代中表现为高茎，表现为矮茎D．普通辣椒种子遨游太空后，结出了“特大辣椒”6．下列有关探究“花生果实大小的变异”实验表述正确的是（）A．在大小花生品种中分别挑选10枚果实进行测量，取平均值B．通过比较花生种子直径的长度来记录数据，并绘制曲线图C．大小花生果实大小不同是由种植环境导致的D．小花生种到肥沃的土壤中会变大，其遗传物质不变7．学习了性状的遗传后，同学们议论纷纷：甲：“基因组成相同，性状一定相同”乙：“性状表现相同，则基因组成一定相同”丙：“隐性基因控制的性状一定被隐藏，不表现”丁：“近亲结婚的后代必患遗传病”上述四位同学的议论，说法不正确的同学是（）A．甲、乙、丙、丁B．丙、丁C．丙D．丁8．豚鼠的毛色黑色和棕色是一对相对性状（受一对基因A、a控制）。
人教版八年级下期第二章生物的遗传和变异知识点
第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状1. 遗传-----指亲子间的相似性。
变异-----指亲子间和子代个体间的差异。
生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。
2. 人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，以后随着科学的发展，才逐渐深入到基因水平。
3. 性状------生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。
4. 相对性状------同种生物同一性状的不同表现形式。
例如：家兔的黑毛与白毛。
5. 基因与性状的关系-------基因控制生物的性状。
例：转基因超级鼠和小鼠。
6. 转基因生物------把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
7. 转基因超级鼠的启示：基因决定生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。
8.如图是“显微注射获得转基因超级鼠”示意图，分析图片后回答下列各问．①请把上述图片的序号按正确顺序排列起来：A→D→B→C②在上图中，被研究的性状是什么？③控制这个性状的基因是什么基因？④这个实验的结果是小鼠变成了大鼠，这说明性状和基因之间是什么关系？⑤在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？考点：转基因技术的应用．分析：此题通过转基因超级鼠的出生，证明了性状是由基因控制的．结合转基因技术的应用过程及其图示进行分析解答．故答案为：①A→D→B→C②鼠的个体大小③大鼠生长激素基因④基因控制生物的性状⑤控制性状的基因点评：转基因超级鼠的获得说明了基因控制生物的性状．第二节基因在亲子代间的传递1. 基因是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。
DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
2.染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，是遗传物质的主要载体。
每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
3.在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
初中八年级(初二)生物 第二章生物的遗传和变异.doc
第二章生物的遗传和变异（一）基因控制生物的性状1．遗传：亲子间的相似性。
变异：亲子间和子代个体间的差异。
2．性状：生物的形态结构特征、生理特征和行为方式。
相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。
3．生物的性状是由基因控制（转基因超级鼠实验），同时受环境的影响。
（二）基因在亲子代之间的传递4．在生物的细胞结构中，具有遗传信息的是细胞核，细胞核中有染色体，染色体由DNA和蛋白质构成，一条染色体上有一个DNA，DNA由成千上万个基因构成，基因是控制生物性状的DNA片断。
5．在生物的体细胞中，染色体和基因是成对存在的，成对的染色体一条来自父方，一条来自母方。
成对的基因分别位于成对的染色体的相同位置。
在精子和卵细胞中，成对的染色体和基因减半，成单存在。
例：人的体细胞中染色体数目是23对（46条），精子和卵细胞中染色体数目只有23条。
父母的性状通过生殖细胞传递给后代。
（三）基因的显性和隐性6．生物的相对性状有显性性状和隐性性状之分，基因也有显性基因和隐性基因之分，显性基因用大写字母表示，隐形基因用小写字母表示。
例：人的眼皮，双眼皮是显性（A），单眼皮是隐性（a），那么基因组成为AA和Aa的，表现为显性性状（双眼皮）；基因组成为aa的，表现为隐性性状（单眼皮）；在Aa中，a控制的隐性性状虽然没有表现出来，但可以遗传下去。
7．我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
原因是血缘关系越近，遗传基因越相同，就有可能从共同的祖先处获得相同的致病基因，其后代患遗传病的可能性就越大。
（四）人类的性别决定8．决定人的性别的染色体称为性染色体，男性的性染色体为XY，女性的性染色体为XX。
在精子和卵细胞中只有一条性染色体，即男性可以产生两种精子，一种含有X染色体，一种含有Y染色体；女性只产生一种含有X染色体的卵细胞。
精子和卵细胞的结合机会是均等的，所以生男生女的机会也是均等的。
（五）生物的变异9．可遗传的变异：生物的变异是由于遗传物质发生改变而引起的，这种变异可以遗传。
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第二章生物的遗传与变异
第五节生物的变异
一、填空题
1．“种瓜得瓜，种豆得豆”说明_________ 是生物界中的普遍现象；“龙生九子，各有不同”，说明_________ 是生物界的普遍现象。
2．亲代与子代之间以及子代个体之间在性状上的差异，叫做_________ 。
3．引起变异的原因，首先决定于_________ 基础的不同，其次与_________ 也有关系。
4．单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质基础，就________ 遗传给后代，这是_________ 的变异。
5．“世界杂交水稻之父”是_________ 院士。
6．举例人类利用遗传变异原理培育的新品种___________等。
3、科学工作者将一种普通（产量不高）的矮杆（抗倒伏能力强）小麦与一种高产的高杆（抗倒伏能力差）小麦进行杂交，在后代植株中出现了普通高杆，普通矮杆，高产高杆，高产矮杆四种类型的小麦。
选出其中高产矮杆植株进行繁殖和培育，在经过若干代的选择培育后，便得到高产矮杆的新品种小麦，据此回答
（1）题中涉及的小麦性状有哪些？
（2）以上性状中，属于相对性状的有哪些？
（3）杂交后代中出现了普通高杆和高产矮杆类型，这种现象叫___________。
这些新类型出现的原因是___________ 。
二、选择题
1．“南橘北枳”所描述的变异，其形成原因是（）
A．气温的差别B．染色体畸变C．基因突变D．人为因素
2．下列各项中，属于变异现象的是（）
A．同一穗玉米种子的后代植株有高有矮
B．同一母猪生下的一窝猪崽都是黑色
C．大豆叶片和小麦叶片在形态上不一样
D．鸟的后代与哺乳类的后代有很大的区别
3．原鸡是家鸡的祖先，原鸡和家鸡有很多相似的特征，但家鸡的产蛋量高。
人们能把原鸡驯化成产蛋量高的家鸡，是因为生物有（）
A.生殖和发育的特征
B.生长现象的特征
C.遗传和变异的特征
D.新陈代谢的特征
4．一定能稳定遗传的性状是（）
A.优良的性状
B. 隐性基因控制的性状
C.变异的性状
D. 显性基因控制的性状
5．有些现存的动物仍与它们在一百万年以前生存的形式几乎相同，这一现象最好用什么来解释？（）
A.这些动物一直发生着变异
B.这些动物用有性生殖来繁殖
C.这些动物的生活环境变化不大
D.这些动物又演化成简单的生物
6．下列几种变异中，能够遗传的是（）
A.长期在室外工作的人
B.腊梅花是黄色的
C.无光下生长的韭菜呈黄色
D.水肥充足水稻就穗大粒多
三、判断题
1．各种相对性状都是通过变异产生的。
（）
2．生物所出现的变异都有利于它自身的生存。
（）
3．如果没有能遗传的变异，就不会产生新的生物类型。
（）
4．人为地影响某种生物，该生物不会产生变异。
（）
5．变异为生物进化提供了原始材料。
（）
6．变异都是可以遗传的。
（）
7．同种生物之间的各种差异，源于生物的变异。
（）
8．长颈鹿的祖先，颈和前肢并不长和高，形成现在的状况，则是有利变异的结果，并且这种变异可以遗传。
（）
9.变异对生物的进化有重要意义，而遗传对于生物的进化没有意义。
（）
四、材料题
1、阅读下列材料，回答有关问题
材料一、科学工作者将一种矮秆（抗倒伏）但不抗锈病的小麦与另一种高秆（不抗倒伏）但抗锈病的小麦作亲本进行杂交，后代中出现了矮秆抗锈病，矮秆不抗锈病，高秆抗锈病和高秆不抗锈病四种类型，选矮秆抗锈病类型进行繁殖培育，经若干代后，便获得了矮秆抗锈病的小麦新品种。
材料二、科学家利用航天技术，通过返回式卫星，宇宙飞船，航天飞机等手段，搭载普通青椒种子，返回地面后再进行选育，培育成果实个大，肉厚，口感好，产量高的太空椒。
材料三、新疆的哈密瓜以甜度大而著称，有人将其引进到了山东种植，其果实甜度大大降低。
材料一中涉及的小麦性状有哪些？。
性状从亲代传给子代的现象叫，杂交后代中出现矮秆抗锈病，高秆不抗锈病类型，这种现象叫。
（2）矮秆抗锈病小麦新品种的培育和太空椒的培育原理有所不同，前者是___________育种，而后者是___________育种。
（3）新疆的哈密瓜在山东种植甜度降低的变异同矮秆抗锈病小麦，太空椒的变异相比，前者是___________的变异，其根本原因是未涉及___________的改变。
2、自1987年7月，我国首次将大麦，青椒，萝卜等纯系种子和大蒜无系种子放入卫星搭载飞船，到2003年10月16日，国酒茅台原料高梁，小麦及部分台湾地区的种子搭载“神舟”五号飞船在太空周游了24小时后，返回地球，返回地球的种子经实验后，抗病番茄，大型青椒，优质棉花，高产小麦等新品种相继诞生。
请回答，
（1）太空种子种植后，往往能得到新的变异特征，这种变异的来源主要是植物种子经太空中的___________辐射后，其______________发生变异
（2）试举出这种育种方法的优点
（3）这种空间诱变育种与转基因的种子一样吗？
（4）科学工作者从后代中选出对人类有益的变异类型进行培育，这种方法叫___________ 。
3、用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色体数加倍。
这样的甜菜含糖量高。
你认为这种变异能遗传吗？
4、实验探究
下列图表是关于花生种子（有吉林省品种和山东省品种）的长轴的测量数值。
根据题意回答下列问题。
下表是关于花生的数据表
花生种子吉林省品种（外观红色）山东省品种（外观淡粉色）
14 14 15 15 13 11 19 19 18 [ 18 18 [ 21
11 13 13 15 14 14 16 15 17 19 16 19 长轴长度数据单位：mm
15 14 13 13 15 14 15 17 17 18 16 19 随机取样各30粒。
11 14 12 15 10 11 21 22 16 18 20 17
13 13 14 13 13 13 14 20 16 14 15 16
下图为花生长轴长度曲线分布图
1．以上面样本为准，吉林省品种花生的长度的最大值是，最小值是，平均值是；山东省品种花生的长度的最大值是，最小值是，平均值是。
2．用语言描述两个品种花生种子在不同长度范围内的数量分布状况，你能得出什么结论？。