小班数学开火车教案

合集下载

幼儿园小班数学教案《开火车》含反思

幼儿园小班数学教案《开火车》含反思一、教学目标1.认得并把握数字1～10的基本数量概念。

2.把握排列和分组的概念，为小学自然数加减法做铺垫。

3.通过手工制作一个简易火车，培育幼儿的动手本领和制造力。

4.训练幼儿的察看本领，培育幼儿的空间思维本领。

二、教学重点1.数字1～10 的基本数量概念。

2.排列和分组的概念。

3.火车的制作过程。

4.察看本领和空间思维的培育。

三、教学难点1.对数字1～10 的数量概念的把握。

2.火车的制作过程的引导。

3.察看本领和空间思维的培育。

四、教学过程1.导入（5分钟）老师引导幼儿们回忆下厨房和农场的数学学习过程，将数字1～10的对应数量概念回顾一遍，再对幼儿们提出“开火车”的话题，引导幼儿靠前推理、感知等方式了解火车，向幼儿明确今日的学习目标是制作一辆火车。

2.数学活动（25分钟）第一步，在仿制火车时，分发制作材料，老师示范火车的制作过程，引导同学制作本身的火车。

在制作过程中，讲解排列和分组相关概念，如一节车厢上有几个窗户或几个轮子等。

第二步，火车的装载。

老师将大量与火车相应的物品放在一旁，比如轮胎、郊游饭盒、童话书等，要求同学按不同的规定进行搭载，包括颜色、形状等。

第三步，手拍节奏学数学。

老师敲奏鼓并手拍节拍，比如响起3下，同时三个孩子便叉开腿、弯下腰等做相关动作，每个孩子做不同的动作，通过节奏的难易程度不断深化同学的数学认知。

3.总结成果（10分钟）老师通过COA以及实物呈现，先呈现孩子们制作出来的火车，再让孩子自主说说制作火车的过程、发觉的问题。

点评时，老师可以依据实际情况引导讨论，帮忙孩子总结归纳相关数学概念。

四、教学反思本人认为，数字和数量的概念是学习数学的基础，学习的过程带着乐趣和动感是特别紧要的，而“开火车”的活动顺应了幼儿的爱好，并结合实践进行学习，丰富了孩子的生活阅历，培育了他们的空间思维和制造思维。

在教学过程中，我尝试着加强讨论，让幼儿通过探讨思考的方式，进行学问的消化和内化，促使同学的思维在交流、探究中更加快捷自若。

幼儿园小班游戏教案《开火车》4篇

幼儿园小班游戏教案《开火车》幼儿园小班游戏教案《开火车》精选4篇（一）游戏名称：开火车目标：通过游戏的方式帮助幼儿学习团队合作、领导能力、动作协调以及数数的能力。

参与人数：6-20人时间：约20-30分钟材料：- 彩色纸制作的火车头帽子（1个）- 红黄绿蓝彩色纸制作的车厢（每种颜色2个）- 徽章（可用彩纸或是其他材料制作）（数量视参与人数而定）规则：1. 将火车头帽子戴在持续时间最短的学生头上。

2. 将车厢分发给其他的学生，每位学生握着车厢彩色纸，紧跟火车头帽子后。

3. 音乐开始后，所有学生开始跟随着火车头的动作向前走。

4. 当音乐停止后，汽车头会停下来。

学生要在短时间内在所在位置完成图形或动作（可自行设计）。

5. 完成者可获得徽章。

6. 游戏继续，直到所有学生都有机会获得徽章。

教学目标：1. 学习团队合作：幼儿需要紧密合作，通过跟随火车头的动作一起前进。

2. 培养领导能力：火车头需要带领所有的学生，并在规定时间内停下来。

3. 动作协调：幼儿需要能够根据火车头的动作，进行相应的动作。

4. 数数能力：幼儿可以通过完成图形或动作，培养他们的数数能力。

扩展活动：- 学生自己设计新的火车头或车厢。

- 学生可以利用椅子、盒子等道具搭建火车模型，模仿开火车的场景进行游戏。

评估方式：- 观察幼儿在游戏中的参与程度和团队合作能力。

- 观察幼儿能否按照要求完成图形或动作，以及数数的能力。

注意事项：- 游戏过程中，注意幼儿的安全，确保不会发生碰撞或摔倒的情况。

- 游戏中的动作和图形可以根据幼儿的年龄和能力进行适当调整。

幼儿园小班游戏教案《开火车》精选4篇（二）教案名称：拉大锯适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：1. 培养幼儿合作意识和团队精神。

2. 提高幼儿的运动协调能力和力量控制能力。

3. 培养幼儿观察力和反应能力。

教学准备：1. 教具：一根长绳。

2. 场地：宽敞的室外场地或室内活动场所。

教学过程：引入活动（5分钟）：1. 老师向幼儿们解释拉大锯的玩法，并告诉幼儿们将分为两队进行游戏。

幼儿园小班数学开火车教案(三篇)

幼儿园小班数学开火车教案(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班数学开火车教案一
幼儿园小班数学恐龙的影子教案二
幼儿园小班数学投纸球教案三
- 1 -
幼儿园小班数学开火车教案一
标题去掉教案：主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习以自身及客体为中心，认识和区分前后，通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看开火车教案吧。

活动目标：
1.学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。

2.通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。

3.学习正确使用方位词：前、后，学习说：请___坐到我的前(后)面。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：
1.安排好座位：全体幼儿坐成一个大圆圈。

2.火车的图片、小动物图片若干。

活动过程：
一、游戏《找位置》
幼儿一一对应坐成内外两个圆圈，脸朝圆心，内圈留一把椅子。

老师和幼儿一起念儿歌：“找找找、找位置。

”然后坐在空位置前(后)面的幼儿拍拍椅子说：“我的前(后)面有位置，请___小朋友快快来。

”__幼儿听到邀请后，马上离开自己的位置找到新座位坐下。

游戏重新开始，可以重复玩多次，尽量让每一个小朋友都玩一次。

二、游戏《开火车》
1. 出示火车的图片，引导幼儿说说哪个位置空着，空位置在__小动物的前面还是后面。

2 / 2。

小班数学开火车教案

小班数学开火车教案小班数学开火车教案作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那要怎么写好教案呢？以下是店铺精心整理的小班数学开火车教案，欢迎大家分享。

小班数学开火车教案1活动目标：1、了解燃料和冒烟的颜色对应，并能根据颜色和数量标记尝试5以内的数物对应。

2、初步体验帮助别人的快乐。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动重点难点：活动重点：燃料和颜色对应活动难点：能根据颜色和数量标记尝试5以内的数物对应。

活动准备：多媒体课件、纸制车厢12个、各种水果蔬菜剪纸若干(红绿黄三色)活动过程：1、出示火车课件，引发幼儿对火车开到哪去的猜想师：仔细听，这是什么声音?火车开来了，你们觉得火车司机开着火车会到什么地方去呢?小结：小司机就像你们说的那样，想到中国的各个地方去。

2、幼儿欣赏故事，猜想火车为何停下师：轰隆轰隆，小火车继续向前开着，突然火车停了，火车为什么会停了呢?那请火车司机快点给火车加燃料呀。

3、幼儿进行添加燃料，了解燃料和冒烟的颜色对应师：告诉你们哦，这可是一辆神奇的火车，加进去什么燃料，就会冒出什么颜色的烟。

看看火车司机给火车加了什么燃料呀?(苹果和草莓)冒出了什么颜色的烟?小结：火车轰隆轰隆冒出了红彤彤的烟。

4、继续欣赏故事师：火车司机觉得好玩极了，开着开着火车又停下了他又给火车加上新的燃料。

他给火车加了什么燃料呀?瞧，火车冒出什么烟?小结：火车司机加了桔子和胡萝卜以后，火车冒出了金灿灿的烟。

5、继续欣赏故事，根据冒出的烟猜想加的燃料师：火车越开越快，停下后司机又加上了燃料，这回冒出的烟是什么颜色的呀?猜猜司机给火车加什么燃料让它冒出了绿色的烟?小结：火车司机加了。

.....，火车冒出了绿色的烟。

6、解读添加燃料标志过渡：这真是一辆神奇的小火车，加了不同的燃料就能冒出不同颜色的烟。

其他小火车也想要冒出好看的烟，你们愿不愿意帮它们加燃料呢师：这些小火车车厢上有一个小标记，这个标记可以告诉我们装什么颜色的燃料，装多少燃料，你能看懂吗?(解读标志5这个标记表示需要5个绿色的燃料)7、实际操作师：那就让我们一起来给小火车装燃料吧。

开火车小班教案6篇

开火车小班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!开火车小班教案6篇有了教案，教师能够及时调整教学策略和教学方法，一个合理的教案可以提高教学的灵活性和适应性，下面是本店铺为您分享的开火车小班教案6篇，感谢您的参阅。

幼儿园小班游戏《开火车》教案优秀6篇

幼儿园小班游戏《开火车》教案优秀6篇幼儿园小班游戏《开火车》教案篇一活动目标：1.学习一个跟着一个走。

2.能遵守简单的游戏规则，体验集体活动的乐趣。

3.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

4.能遵守规则玩游戏。

活动准备：1.在场地上画一个大圆。

2.开火车的音乐磁带，录音机一台，火车头标记若干。

活动过程：1.游戏“开火车”。

教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣。

教师向幼儿交待游戏方法和要求：每组是一列火车，开车时，后面的小朋友拉好前面一个小朋友的衣服下摆，一个跟着一个向前走，火车头要看好方向，找空的地方开，小心撞车，看哪组开得又稳又好。

教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。

2、玩“火车变长的”游戏。

(两组连接)在教师的帮助下，引导幼儿由四列火车变成两列火车，并继续玩“开火车”的游戏。

(必要时可增加游戏环节“火车到站了”，提醒幼儿适当休息)3、玩“一列火车”的游戏。

(全体连接)在教师的引导下，让幼儿由两列火车变成一列火车，在开火车的音乐声中，继续玩“开火车”的游戏。

教学反思：开始游戏幼儿与教师的互动就欠缺了气氛。

而孩子们对地名知识也了解得很少，应该与家长配合帮助孩子扩展这方面的知识。

幼儿园小班游戏《开火车》教案篇二活动目标1.练习一个跟着一个走。

2.能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。

3.培养幼儿乐观开朗的性格。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备1.在场地上画好大圆2.音乐磁带，录音机，火车头标记若干。

活动过程1.游戏“吹泡泡”。

幼儿沿场地上的大圆走成一个大圆圈。

原地边拍手边念儿歌；“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡”。

当教师说“泡泡变小了”,幼儿一起像圈内走，当教师说“泡泡变小了”，幼儿一起像圈内走，当教师说泡泡变大了“,幼儿一起走到圈上，当教师说”彭，泡泡炸了“幼儿集体向上跳。

重复游戏次数。

2.游戏”开火车“。

新授游戏”开火车“教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。

小班数学《开火车》教案

小班数学《开火车》教案教案背景《开火车》是小班数学中一个比较基础的教学内容，主要通过模拟游戏的方式，让小朋友在感受游戏乐趣的同时，学习到简单的数学概念。

通过火车、车厢等玩具，让小朋友在看似游戏的过程中发现数学规律，掌握递增递减的概念，为今后数学知识打下基础。

教学目标•理解递增和递减的概念。

•认识数字0-10，掌握数字的排列顺序。

•通过模拟游戏形式，提高动手能力和思考能力。

教学准备•火车、车厢玩具•数字卡片（0-10）•纸笔教学过程Part 1 引入教师将火车和车厢玩具展示给小朋友，并问他们是否坐过火车、看见过火车。

然后，教师介绍今天要玩《开火车》游戏，引导小朋友进入游戏氛围中。

Part 2 游戏规则1.给每位小朋友发一张数字卡片（0-10）。

2.将火车和车厢摆放在教室地面上，让小朋友依次将自己手中的数字卡片贴在车厢上。

3.依次加入的数字需要按照从小到大的顺序排列。

4.当数字排列完成后，教师帮助小朋友将车厢依次对接到火车上，形成一列火车。

5.教师让小朋友数一数火车上有几节车厢。

Part 3 教学拓展1.小班数学的《开火车》游戏可以扩展到家庭教育中，爸爸妈妈可以和孩子在家里玩这个游戏，巩固孩子的数学概念。

2.针对较大年龄段的小学生，可以引导他们进行类似《开火车》的拼图游戏，通过拼图的方式进行数字的递增递减练习。

3.为了更好地帮助小朋友学习数学，家长可以通过各种手段制造数学氛围：可以把数字贴在干净的废旧瓶子上，通过玩拼图、游戏等方式进行数字的认知和练习。

教学评价通过这个有趣的游戏，《开火车》有效的提高了小朋友的数学能力，让他们更好地认识递增递减的概念，并掌握了数字的排列顺序。

通过这个过程，还能够锻炼小朋友动手能力和思考能力。

同时，在游戏中，小朋友也能够感受到学习数学的乐趣，激发他们对学习的兴趣。

政府应该鼓励更多的学校和家庭将类似的游戏、教学方法引入到小学数学教学中，让学生在快乐中学习，掌握更多知识。

开火车的幼儿教案7篇

开火车的幼儿教案7篇精细的教案能够帮助教师在教学过程中更有效地管理课堂秩序，教案是教师与学生沟通的重要桥梁，能够帮助学生理解学习内容，下面是本店铺为您分享的开火车的幼儿教案7篇，感谢您的参阅。

开火车的幼儿教案篇1活动目标：1、通过拼拼、说说、做做巩固对圆形、三角形、正方形的认识。

2、初步感知部分与整体的关系。

3、积极参与活动，有一定的观察力，提高幼儿的动手操作能力。

活动准备；1、人手一份拼三角形、正方形、圆形的图形宝宝，拼图板。

2、人手一列火车拼图及有一定难度的火车拼图。

3、教师示范图三套及火车音乐。

活动过程：一、以给图形宝宝找家引起幼儿拼图的兴趣。

1、瞧！这些都是图形宝宝，他们郊游回来一时找不到自己的家了。

你们看，这些都是图形宝宝的家，都有哪些形状的家呀？（三角形、圆形、正方形。

）让我们一起来给图形宝宝找个正方形的家吧！不过图形宝宝住到正方形的家里要不大不小，正好住满。

（把正方形放到家中，引导幼儿要不大不小正好住满。

）看！桌上还有好多图形宝宝没有找到他们的家呢？让我们一起动手，赶快帮图形宝宝找到他们的家吧！要让他们不大不小正好住满这个家。

二、幼儿操作，教师指导。

（1）幼儿在操作过程中，提醒幼儿让图形宝宝住进家中要不大不小正好住满。

（对于先完成的幼儿可以帮助动作慢的孩子。

）（2）操作完成后，请小朋友端好板轻轻的回到位置上看看你是怎样帮图形宝宝找到家的呀？等幼儿都回到位置上时，好，现在让我们把图形宝宝躺在小脚前休息一下吧！（找找幼儿的眼睛，让所有的孩子都安静下来。

）（3）你是怎样给图形宝宝找家的呀？这个三角形的家里住了什么形状的图形宝宝？那我也来把图形宝宝住到三角形的家里去吧！（教师重点讲一下翻一翻。

）这几个小图形应该住到哪个家里？（圆形）谁会来帮他住一住的？（重点讲一下转一转。

）（4）请小朋友再次尝试。

刚才我还发现有的小朋友没能让图形宝宝不大不小住满他们的家，让我们重新来摆一下吧。

（摆好了，请小朋友放到前面让图形宝宝休息一会。

开火车幼儿园托班教案

开火车幼儿园托班教案
一、教学目标：
1. 帮助幼儿认识数字1-5，培养幼儿的数学思维能力。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
3. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
二、教学内容：
1. 认识数字1-5。
2. 学习儿歌《开火车》。
3. 游戏活动：开火车。
三、教学重点与难点：
1. 教学重点：让幼儿认识数字1-5，学会儿歌《开火车》。
2. 认识数字1-5：教师出示数字卡片1-5，引导幼儿逐个认识这些数字，并能够按顺序排列。
3. 学习儿歌《开火车》：教师播放儿歌《开火车》，引导幼儿跟着音乐一起唱，并注意歌词中出现的数字。
4. 游戏活动：开火车。教师将红色圆形卡片贴在地面上，形成火车的形状。幼儿分成若干小组，每组轮流派一名代表将手中的小火车模型放在圆形卡片上，按照儿歌《开火车》的节奏前进。其他小组成员在旁边为他们加油。
2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，共同促进幼儿的全面发展。
九、教学调整：
1. 根据幼儿的学习进度，适时调整教学内容和教学方式。
2. 在游戏活动中，根据幼儿的表现，适当增加难度，提高幼儿的参与度。
十、教学反思：
1. 教师在教学过程中，要关注幼儿的学习兴趣，激发幼儿的学习积极性。
2. 教师要注重培养幼儿的团队协作能力和沟通能力，提高幼儿的社会交往能力。
难点：
1. 掌握数字1-5的顺序，特别是对于年龄较小的幼儿。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力，需要教师耐心指导和反复练习。
3. 在游戏活动中，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力，需要教师及时观察和引导。
十一、教学拓展：
1. 邀请家长来园参与“火车主题”的亲子活动，让家长和幼儿一起制作火车的手工艺品。

小班数学教案《开火车》

小班数学教案《开火车》一、教案背景《开火车》是一节针对小班幼儿的数学教案，旨在通过火车的概念和操作，培养幼儿对数学的兴趣和观察力。

二、教学目标1.帮助幼儿熟悉和认识火车的形状和特点。

2.培养幼儿的观察力和分类能力。

3.通过火车的数量操作，帮助幼儿对数数和简单数学概念有初步理解。

4.培养幼儿的动手操作能力。

三、教学准备1.火车玩具模型一套。

2.不同颜色的磁铁或彩色纸条。

四、教学步骤1. 导入（5分钟）教师引导幼儿进行一些与火车相关的活动，如一起念着古老的火车儿歌，播放火车的声音，或者观察火车模型等，激发幼儿对火车的兴趣。

2. 探索火车形状和特点（10分钟）教师向幼儿展示火车模型，并引导幼儿观察火车的形状和特点，如车头、车厢和车轮的形状等。

通过观察和讨论，让幼儿对火车有更深入的理解。

3. 分类火车（15分钟）教师将不同颜色的磁铁或彩色纸条给每个幼儿，然后要求幼儿按颜色将火车模型进行分类，例如红色火车、蓝色火车等。

引导幼儿观察火车的颜色和进行简单的分类操作。

4. 数数火车（20分钟）将火车模型分别放在不同的位置，教师让幼儿依次数数每辆火车的数量。

教师可逐步增加火车的数量，引导幼儿数数并理解数量的概念。

5. 火车排队（15分钟）教师引导幼儿利用火车模型来模拟火车排队，先用一个火车模型做示范，然后引导幼儿按照排队的顺序将火车模型放置在一条线上。

通过这个活动，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

6. 游戏时间（15分钟）利用火车模型进行一些与数学相关的小游戏，如幼儿自己设计一个火车道路，再根据教师给出的要求安排火车的数量和顺序等。

游戏的目的是帮助幼儿应用之前学习的数学概念，并加深对火车的理解和认知。

7. 总结与评价（10分钟）教师与幼儿一起回顾整节课的学习内容，并进行简单的评价，如“你们学到哪些关于火车的知识？”、“你们觉得这节课有什么有趣的地方？”等。

同时，教师也鼓励幼儿对课堂所学内容进行创新和拓展。

五、教学反思通过《开火车》这节课的设计，幼儿不仅能够了解火车的外形特点，还能培养观察力、分类能力和数数能力。

《开火车》幼儿园小班活动教案5篇

《开火车》幼儿园小班活动教案5篇一、教学内容本活动依据幼儿园小班教材《快乐成长》第3单元“交通工具”中的第5节“开火车”进行设计。

详细内容包括：认识火车的构造，了解火车的基本特点及功能；学习模仿火车的声音及动作；通过画一画、做一做的形式，培养幼儿的动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解火车的构造和基本特点，知道火车是一种交通工具。

2. 培养幼儿的观察力、模仿力和想象力。

3. 培养幼儿的团队协作精神和动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识火车，了解火车的构造和特点。

难点：培养幼儿的观察力、模仿力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：火车玩具、火车图片、画纸、画笔、彩色卡纸等。

2. 学具：每人一份画纸、画笔、彩色卡纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到幼儿园附近的火车站或播放火车视频，让幼儿观察火车的构造，引导幼儿关注火车的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示火车玩具和图片，讲解火车的构造、特点和功能。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，模仿火车的声音和动作。

4. 动手操作（10分钟）教师发放画纸、画笔和彩色卡纸，指导幼儿画火车。

5. 展示评价（5分钟）每组展示自己的作品，大家互相评价。

六、板书设计火车构造：车头、车厢、车轮特点：声音大、速度快、能载客功能：交通工具七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的火车。

答案：幼儿自由发挥，画出火车的构造、颜色等。

2. 作业题目：模仿火车的声音和动作。

答案：幼儿分组进行模仿，每组展示。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应及时了解幼儿在活动中的表现，关注幼儿对火车知识的掌握程度，不断调整教学方法。

2. 拓展延伸：带领幼儿到火车站实地观察火车，加深对火车的认识。

鼓励家长参与，共同培养幼儿的观察力、模仿力和动手操作能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 动手操作的指导4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定在教学过程中，应重点关注火车的构造和特点，这是幼儿认识火车的基石。

幼儿园小班数学教案《开火车》含反思

幼儿园小班数学教案《开火车》含反思教学目标1.能够用简单的手工制作出火车模型。

2.能够熟练地用数字1-5做数数游戏。

3.能够理解并掌握“第几”的概念。

教学准备1.准备五张数字卡片，分别印有数字1-5。

2.准备五辆小木火车模型。

3.准备一张装有五个彩珠的彩珠板。

4.准备扩音器和背景音乐《小火车开开》。

教学过程第一步：自制小火车1.教师向学生展示一辆火车模型，并询问学生是否知道如何做一个小火车。

熟悉的学生可以自由发挥，不熟悉的学生可得到教师的协助指导。

2.为保证教学效果，教师可以打印出有关图案，学生根据图案进行剪纸、涂色等手工制作，制作完成的小火车售后可以带回家。

第二步：数字游戏1.让学生将教室桌子排成一列，模拟出火车的样子，并让他们坐在“火车”的座位上。

2.老师将数字卡片从1到5逐个展示在学生面前，并要求学生齐声报出每张卡片上的数字。

此时，老师可以加快展示速度，让学生逐渐提高识别数字的速度和准确率。

3.当每个数字卡片的声音传出后，老师就会让学生一起依次报数，开始数字游戏。

除了数字5以外，其他所有数字到了最后都需要进行“再数一次”的操作。

例如，当报到4时，老师会指示学生“再数一次”，并让学生从头再数一遍。

当数字达到5时，学生将齐声喊出“到站了！”。

第三步：玩彩珠板游戏1.将彩珠板底部的标记数字1-5分别指定给每个小火车。

例如，将数字1指定给第一辆小车，数字2指定给第二辆小车，以此类推。

2.将五个彩珠滚动到彩珠板顶部，并一起将它们放到教室前面。

然后，要求学生依次滚动水晶球，并将其滚动到彩珠板上方的“进站”标记处。

此时，学生必须说出火车号码与彩珠编号的繁琐做法，例如“第二辆火车需要四颗彩珠”。

3.学生按照规定数量把彩珠放入对应小火车的货车里。

玩法包括刚才提到的数字游戏后、有趣的音乐配合和欢声笑语。

反思与改进本课程涵盖了基本的数字、数数和计数技能。

通过手工制作小火车，为学生带来对制作和玩具的特殊感情。

我们希望通过设计这一个有趣的场景，让幼儿们充分体验到数学游戏带来的快乐。

小班开火车教案精选

小班开火车教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿启蒙数学》教材第四章“比较与排序”，详细内容包括：认识火车，理解火车的排序概念，通过游戏形式让孩子掌握前后顺序，并进行简单的数数练习。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解火车的结构，掌握前后顺序。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 让幼儿能够运用所学知识，进行简单的数数练习。

三、教学难点与重点教学难点：理解火车的排序概念，能够运用到实际操作中。

教学重点：掌握火车的前后顺序，进行简单的数数练习。

四、教具与学具准备1. 教具：火车模型、磁性黑板、磁性火车图片、数字卡片。

2. 学具：火车玩具、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察火车模型，引导幼儿说出火车的特点，如火车的车厢是一节连着一节的，有前后顺序。

2. 例题讲解（10分钟）教师用磁性火车图片在黑板上展示火车的排序，讲解火车的前后关系，引导幼儿理解排序概念。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放火车玩具，让幼儿动手操作，将火车按照前后顺序排列。

教师巡回指导，及时纠正错误。

4. 游戏环节（5分钟）组织幼儿进行“开火车”游戏，让幼儿按照前后顺序排列，模拟火车的运行。

游戏中，教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。

5. 数数练习（10分钟）教师用数字卡片引导幼儿进行数数练习，如数一数火车有几节车厢，每节车厢有几个座位等。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调火车的前后顺序和数数练习的重要性。

六、板书设计1. 黑板左侧：磁性火车图片，展示火车的前后顺序。

2. 黑板右侧：数字卡片，展示数数练习。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己心中的火车，并标明前后顺序。

（2）和家长一起数一数家里的物品，如玩具、书本等。

2. 答案：（1）略。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在排序和数数方面的掌握程度，调整教学策略，提高教学效果。

小班数学教案《开火车》

小班数学教案《开火车》教学目标•认识数字1-10；•能够对1-10内数字进行排序；•能够通过之前学过的数字概念，尝试预测未知数字；•锻炼学生的团队合作能力。

教学步骤第一步：游戏介绍首先，老师向学生介绍今天的游戏《开火车》。

游戏规则如下：•学生分成两组，每组站在一起；•每组依次报出数字，然后老师根据数字帮助学生拼出一列火车；•每个数字只能说一次，不能重复；•拼好的火车不会有两节车厢拼错位置。

第二步：排序练习为了让学生更好地完成游戏，老师首先要求学生对数字1-10进行排序练习。

老师可以为学生准备一些数字牌或卡片，让学生按照大小顺序排列。

老师还可以让学生进行一些数字间的比较练习。

例如：老师出示数字1、5、8，然后让学生分别判断大小关系，可以使用手势或是用数字卡片进行比较，练习学生对数字大小的感知。

第三步：数字预测为了让学生在游戏中能够更好地预测下一个数字，老师可以为学生设计一些数字预测的练习。

例如：老师出示数字1、2、4、7，然后让学生预测下一个数字是多少。

这种练习可以让学生逐渐掌握数字间的规律，提高学生对数字的理解。

第四步：游戏时间学生完成以上练习后，老师可以开始游戏时间。

老师可以依照学生年龄和语言水平选择比较简单的数字，让学生更容易拼出一列完整的火车。

老师可以为学生在白板上画出火车的轮廓，让学生把数字填入适当的位置。

老师还可以在游戏中适时地加入计时元素，创造出更紧张的氛围，激励学生的竞争意识。

第五步：游戏总结游戏完成后，老师可以鼓励学生总结游戏过程，并为学生提供反馈。

老师可以让学生回答以下问题：•游戏过程中有哪些数字是最容易被遗忘的？•如果让学生自己设计一个数字排序游戏，你会如何设计？•团队合作对于游戏的完成有什么帮助？教学评价标准教学过程中，老师应该根据以下标准对学生的表现进行评价：•是否能够正确地排序数字1-10；•是否能够准确地对数字进行比较和预测；•是否能够在游戏中积极参与团队合作，完成游戏任务；•是否能够总结游戏过程，提出自己的意见和建议。

幼儿园小班开火车教案8篇word版

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《小班开火车教案8篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！小班开火车教案第1篇作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

来参考自己需要的教案吧！下面是精心整理的幼儿园小班音乐优秀教案《火车开啦》含反思，希望能够帮助到大家。

一、教学目标：1学习用欢快活泼的情绪、轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲《火车开啦》。

2.通过歌曲的游戏，养成学生听音乐做动作的习惯。

3.培养幼儿与他人合作的社会品质及关心他人的情感。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

二、教学内容：①学唱与表演《火车开啦》②编创与活动《火车开啦》三、教学过程：同学们，老师问你一个问题：谁坐过火车呀啊!有这么多的同学都见到过火车，那老是想考考大家，看看谁最留心：火车它都发出什么声音(轰隆;呜-;卡嚓卡嚓)同学们真细心，比老师记得还清楚。

呜的声音，我们说是火车的叫声;轰隆的声音，我们说是火车大轮的声音;卡嚓的声音，我们说是小轮的声音。

老师特别喜欢听火车的叫声，大家来模仿火车叫声好不好(呜-)大家再来学一学大轮的声音(轰隆)大家再来学一学小轮的声音(卡嚓卡嚓)大家学的真好!老师现在分一下工：一组同学模仿火车的叫声，二组和三组的同学模仿大轮的声音(我们大家一起试一次);四五组来模仿小轮的声音，和二三组一起试一次;我们大家合在一起来配合一次。

我们这列火车开得真棒!我们听一听，又有一列火车开来了。

(歌曲范唱)看来坐在这列火车里的小朋友真高兴，他们和我们一样也在模仿火车轮子发出的声音，他们模仿的是大轮子还是小轮子，我们再来听听(歌曲范唱)。

《开火车》幼儿园小班活动教案5篇

《开火车》幼儿园小班活动教案5篇一、教学内容本次活动选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《交通工具》，具体内容为第三节《开火车》。

本节课将围绕火车的构造、特点及功能，通过实践活动让孩子们了解火车的基本知识。

二、教学目标1. 让幼儿了解火车的构造和特点，知道火车的用途。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

3. 培养幼儿团队合作精神，提高他们的沟通能力。

三、教学难点与重点重点：火车的构造、特点及功能。

难点：火车各部件的作用及火车的运行原理。

四、教具与学具准备教具：火车模型、火车图片、火车玩具、视频资料等。

学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们模仿火车行驶的声音，让他们猜一猜是什么交通工具。

展示火车图片，引导幼儿观察火车的特点。

2. 火车基本知识讲解（10分钟）通过火车模型和图片，讲解火车的构造和各部件名称。

介绍火车的特点和功能，让孩子们了解火车的运行原理。

3. 例题讲解（10分钟）出示火车各部件的图片，让幼儿说出它们的名称和作用。

结合火车模型，讲解火车是如何运行的。

4. 随堂练习（10分钟）发给孩子们彩纸、剪刀等材料，让他们动手制作火车。

在制作过程中，鼓励幼儿相互交流、合作。

让孩子们展示自己制作的火车，分享制作过程中的趣事。

教师点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 《开火车》2. 内容：火车的构造：火车头、车厢、车轮等火车的特点：载重大、速度快、行驶距离远等火车的功能：运输货物、载人出行等七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，和爸爸妈妈一起画一幅火车画，要求画出火车的各个部位。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让孩子们对火车有了更直观的认识。

在制作火车的过程中，培养了他们的动手能力和团队协作能力。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的火车，了解不同类型的火车及其特点。

鼓励家长带孩子去火车站实地观察，加深对火车的认识。

小班开火车教案(精选

小班开火车教案(精选一、教学内容本节课选自小学一年级《数学》上册第二章《比一比》，具体内容为“小班开火车”。

通过该活动，学生将学习10以内的数字排序，理解数字之间的大小关系，以及运用比较符号进行数字比较。

二、教学目标1. 让学生掌握10以内数字的排序，理解数字之间的大小关系。

2. 培养学生运用比较符号进行比较的能力，提高逻辑思维能力。

3. 激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识。

三、教学难点与重点难点：理解数字之间的大小关系，运用比较符号进行比较。

重点：掌握10以内数字排序，培养合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、火车模型、比较符号卡片。

2. 学具：每组一套数字卡片、比较符号卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用火车模型，创设“小班开火车”的情景，引导学生观察火车车厢上的数字，激发学生兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导学生观察并排序。

（2）教师选取两组数字，让学生进行比较，并说明比较方法。

（3）教师讲解比较符号，如“>”和“<”，并举例说明。

3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组选取一套数字卡片，进行数字排序。

（2）学生运用比较符号，对数字进行大小比较。

（3）教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 小组合作（10分钟）学生分组，每组完成一张“小班开火车”的练习题，要求用比较符号进行数字比较。

六、板书设计1. 小班开火车2. 内容：（1）10以内数字排序（2）比较符号：>、<、=（3）例题及解答七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）1<2<3<5<7（2）8>4、6<9、5=5八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。

在讲解例题时，注意引导学生理解数字之间的大小关系，培养学生的逻辑思维能力。

2. 拓展延伸：课后可以让学生观察生活中的数字，如门牌号、电话号码等，进行数字排序和大小比较，巩固所学知识。

小班《开火车》教案

小班《开火车》教案小班《开火车》教案9篇小班《开火车》教案1活动目标：1、感受并尝试表现音乐中的不同节奏（二分、四分节奏以及附点节奏。

）2、喜欢与同伴一起玩音乐游戏。

活动准备：歌曲录音《汽车、火车一起开》。

活动重点：感受并尝试表现音乐中的不同节奏。

活动过程：1、讨论“汽车和火车谁开得快”：“你乘过汽车和火车吗？谁开得慢？谁开得快？”根据问题的回答，集体分别模仿汽车和火车行驶的动作。

2、模拟声音：模拟汽车的声音：x x i模拟火车的声音：i3、学着用动作表现音乐的节奏：教师示范用两种不同的身体动作分别表现汽车和火车的节奏，如：汽车——拍手（x x i）；火车——拍腿（i）。

幼儿尝试用两种不同的身体动作分别表现汽车和火车的节奏。

请个别幼儿演示，其他幼儿模仿学习。

4、学唱歌曲：欣赏教师演唱歌曲。

幼儿学习演唱歌曲。

幼儿听音乐进行身体动作游戏。

5、游戏：开汽车（1）幼儿选择自己喜欢的车，扮演小司机，在操场上自由边开车边模仿开动时发出的声音。

（2）钻山洞（3）游戏结束后，引导幼儿自己说说开车时发生的趣事。

小班《开火车》教案2学习目标：1.学习演唱歌曲《火车开动》，享受唱歌的乐趣。

2.学习排队轮流上车，遵守乘车秩序。

活动准备：1.歌曲《火车开动》（歌曲及音乐欣赏cd或磁带）。

2.火车头饰。

活动过程：1. 播放歌曲《火车开动》，请幼儿说说歌曲的内容。

2. 给幼儿解释歌词大意，请幼儿跟随唱歌。

等幼儿熟悉歌曲后，与幼儿玩坐火车游戏。

3. 请一名幼儿戴上火车头饰扮演火车头，另外两位幼儿手拉手举高扮演“山洞”。

同时告诉幼儿，“火车头”每次只能乘坐五位小朋友，其余小朋友排队等候；幼儿一面开动火车，一面唱歌曲《火车开动》。

4. “火车”走了一圈后，请幼儿下车，另外五位幼儿“上车”，重复以上游戏。

活动评价：1.能唱歌曲《火车开动》。

2.知道要排队轮流上车。

小班《开火车》教案3活动目标：1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

小班开火车教案8篇

小班开火车教案8篇教案1：《认识数字110》一、教学内容人教版《数学》一年级上册，第33页，数字110的认识。

二、教学目标1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握数字110的读写。

2. 培养学生数数、识数的能力。

3. 培养学生合作学习、积极思考的良好习惯。

三、教学难点与重点1. 难点：数字110的顺序、读写。

2. 重点：数字110的认识，数数、识数的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、小火车玩具。

2. 学具：画纸、彩笔。

五、教学过程1. 情景引入：教师出示小火车玩具，引导学生观察火车上的数字。

2. 数数练习：教师带领学生数火车上的数字，引导学生从1数到10。

3. 认识数字：教师出示数字卡片，引导学生认识数字110，讲解数字的读写。

4. 随堂练习：教师发放画纸，让学生用彩笔写下数字110。

5. 小组合作：学生分组，每组用数字卡片组成一个火车，比一比哪组火车的数字最长。

六、板书设计1. 数字110的顺序。

2. 数字110的读写。

七、作业设计1. 作业题目：用彩笔写下数字110，并组成一个火车。

2. 答案：学生根据自己的认识，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

2. 拓展延伸：让学生在家里找一找数字110，拍下照片，下节课分享。

教案2：《认识颜色》一、教学内容人教版《美术》一年级上册，第7页，颜色的认识。

二、教学目标1. 让学生通过观察、实践，掌握颜色的名称。

2. 培养学生用颜色进行绘画的能力。

3. 培养学生合作学习、积极思考的良好习惯。

三、教学难点与重点1. 难点：颜色名称的记忆。

2. 重点：颜色的认识，用颜色进行绘画。

四、教具与学具准备1. 教具：颜色卡片、画纸、彩笔。

2. 学具：水彩颜料、画笔。

五、教学过程1. 情景引入：教师出示一幅美丽的画，引导学生观察画中的颜色。

2. 颜色认知：教师出示颜色卡片，引导学生认识颜色，并说出颜色的名称。

2024年《开火车》幼儿园小班活动教案5篇

2024年《开火车》幼儿园小班活动教案5篇一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《开火车》，涉及第三章“交通工具”的第二节“火车的构造与功能”。

详细内容包括：认识火车的基本构造，了解火车的种类与功能，学习火车相关的趣味知识。

二、教学目标1. 让幼儿了解火车的构造，知道火车的种类及其功能。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：火车的构造与种类。

教学重点：火车的基本构造及其功能。

四、教具与学具准备教具：火车模型、图片、视频。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观火车模型，引导幼儿观察火车的构造，让幼儿初步了解火车。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示火车的图片，讲解火车的基本构造、种类与功能，引导幼儿关注火车的特点。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师提供的火车图片，用彩笔描绘火车的构造，加深对火车构造的认识。

4. 趣味知识学习（10分钟）教师分享火车相关的趣味知识，如火车的发展史、世界上最长的火车等，激发幼儿对火车的兴趣。

5. 小组讨论（5分钟）幼儿分成小组，讨论火车的种类及其功能，培养幼儿的合作能力和表达能力。

教师邀请幼儿分享本节课的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书《开火车》2. 板书内容：火车的基本构造：车头、车厢、车轮、车轨火车的种类：蒸汽火车、内燃机车、电力机车、高铁火车的功能：运输、旅游、货运七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画纸、彩笔描绘出自己喜欢的火车，并分享给家人和朋友。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的火车作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，关注幼儿对火车知识的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观火车站或乘坐火车，让幼儿亲身体验火车的魅力，进一步了解火车的相关知识。