中班小小粉刷匠教案

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中班美术优秀教案及教学反思《小小粉刷匠》

教案：小小粉刷匠

一、教学目标：

1.了解小小粉刷匠的故事内容。

2.培养学生对美术创作的兴趣。

3.通过绘画活动，培养学生的观察力和动手能力。

二、教学准备：

1.小小粉刷匠的故事书。

2.彩纸、颜料、画笔等绘画材料。

三、教学过程：

1.导入：老师给学生展示小小粉刷匠的故事书，并简单介绍故事内容。

2.讲解：老师详细讲解小小粉刷匠的故事，引导学生思考和想象。

3.讨论：与学生一起讨论小小粉刷匠的形象及故事中出现的环境、人物等元素。

4.绘画活动：学生使用绘画材料，根据自己的想象和理解，画出自己心目中的小小粉

刷匠和故事中的场景。

5.展示和分享：学生展示自己的作品，并互相分享自己的思考和感受。

四、教学反思：

本堂课通过讲故事、绘画活动等方式，培养了学生对美术创作的兴趣和动手能力。学

生们积极参与了讨论和绘画活动，展示了他们的创造力和想象力。但是在教学过程中，有部分学生缺乏自主性和创造性，只是简单模仿故事书中的插图。对于这部分学生，

我将在以后的教学中加强培养他们的观察力和独立思考能力，鼓励他们表达自己的想

法和感受。此外，将更加注重制定更具体的评价标准，以更好地引导学生创作，并提供有效的反馈和指导，以进一步提高学生的绘画水平和艺术创造力。

2024年幼儿园中班音乐教案《小小粉刷匠》

2024年幼儿园中班音乐教案: 小小粉刷匠

一、教学目标

1.能够理解歌曲《小小粉刷匠》的歌词内容，明白故事主要表达的情感。

2.能够模仿音乐中的节奏和旋律，跟唱歌曲。

3.能够在教师的指导下，做出简单的音乐表演动作，如扮演粉刷匠。

二、教学准备

1.CD或者音响设备。

2.教师准备的《小小粉刷匠》歌曲。

3.课堂布置：宽敞明亮，安静整洁，音乐氛围浓厚。

三、教学过程

3.1 引入

教师播放《小小粉刷匠》音乐，让学生倾听歌曲，引发学生对歌曲的兴趣和好

奇心。

3.2 歌曲导入

在学生听过歌曲后，教师可以用简单的话语介绍歌曲的背景，如唱这首歌的人

物是什么，讲述了一个怎样的故事。

3.3 歌曲学习

1.教师可以直接带领学生跟唱歌曲，逐句学习歌词，确保学生理解歌曲

内容。

2.考虑到幼儿的特点，可以设计动作配合歌曲的节奏，增加趣味性。

3.4 音乐表演

1.教师指导学生模仿粉刷匠的动作，如手持刷子，扮演粉刷匠的角色，

带领学生做出相关动作。

2.在音乐播放的同时，让学生展示他们的表演，锻炼他们的节奏感和表

演能力。

四、教学总结

通过本节课的教学，学生能够充分理解《小小粉刷匠》这首歌曲，明白故事讲

述的主题，同时通过唱歌和表演，培养学生的音乐表现能力和团队合作精神。希望学生在音乐教学中能够更加主动积极地参与，享受音乐带来的快乐和乐趣。

以上就是2024年幼儿园中班音乐教案《小小粉刷匠》的教学内容，希望对教师们有所帮助。

中班音乐教案《小小粉刷匠》

一、教学目标：

1. 让学生知道粉刷匠的工作和辛苦；

2. 了解不同颜色的歌曲和歌曲的歌词；

3. 学习简单的音乐节奏；

4. 了解简单的乐器演奏。

二、教学准备：

1. 活动道具：木琴、玩具锤、小温度计、小炉子、小油漆桶等模拟粉刷匠工具；

2. 课件：《小小粉刷匠》的欣赏视频和故事图片。

三、教学过程：

1. 歌曲欣赏

教师播放《小小粉刷匠》的歌曲视频，让学生跟着歌曲摆动身体，感受音乐的节奏和节奏的规律，了解不同节奏的区别，感受歌曲节奏和歌词的配合。

2. 故事讲解：

老师讲述《小小粉刷匠》的故事，让孩子们了解工匠的工作和精神，粉刷匠是一位非常勤奋的工匠，他用自己的汗水和勤劳的双手为城市里的建筑涂上了亮丽的颜色，在城市中展现出一幅美丽的景色。

3. 角色扮演：

老师拿出粉刷匠的工具，让孩子们分成小组，体验一次粉刷匠的工作感受，要求孩子们仔细操作，像真正的工人一样认真工作。

4. 乐器演奏：

老师演示学生如何使用木琴和玩具锤演奏《小小粉刷匠》的乐曲，让学生一起跟着演奏，体验音乐乐器演奏的乐趣。

5. 歌曲演唱：

老师带领孩子们用儿童版的《小小粉刷匠》的歌曲，一起大声的唱出来，让孩子们感受到合唱的欢乐。

四、教学总结：

通过本节课的教学，让学生深入体验到了粉刷匠的工作，除了了解丰富多彩的颜色世界，更加懂得了勤劳、敬业、专注和耐心的精神。同时，也为孩子们对音乐和乐器的认识和理解提供了帮助。

中班音乐《粉刷匠》教案

中班音乐《粉刷匠》教案中班音乐《粉刷匠》教案「篇一」

一、活动目标：

1.知识目标：理解歌词，能用轻松愉快地声音表现小小粉刷匠工作时的快乐。

2.能力目标：根据歌词创编小粉刷匠工作时的动作尝试替换部分歌词演

3.情感目标：体验小粉刷匠劳动时的愉快，产生爱劳动的情感。

活动重难点：能理解歌词内容，会熟练快乐地演唱歌曲，根据歌词内容进行动作表演并进行自主创编歌曲。

二、活动准备：

1.创设音乐表演区，培养幼儿对音乐活动的兴趣，通过唱歌跳舞来激发幼儿表现自己的欲望

2.《小小粉刷匠》音乐，《小小粉刷匠》多媒体课件

3、自制的纸箱房子，小围裙，工作帽，不同颜色的颜料桶和小刷子每名幼儿一套。

三、活动过程：

（一）教师播放《小小粉刷匠》音乐，使幼儿初步感知音乐，激发幼儿学习兴趣。

1、听音乐欣赏教师舞蹈，出示图片，激发幼儿当小粉刷匠的意愿。师：“大家好，我是建筑公司的老板，我建了好多房子，你们看一下我的房子漂亮

吗。”“怎样让房子变漂亮呢？”

（二）教师清唱歌曲，使幼儿了解小小粉刷匠的劳动，感受歌曲欢快活泼的旋律。

师：“你们知道小粉刷匠是做什么的吗？”“我们一起来听一听

（三）完整播放音乐，利用ppt引导幼儿观察图片，激发想象，大胆讲述歌词内容。

师：““这首歌听起来有什么感觉呢？”“小粉刷匠部做了什么工作？””

（四）幼儿完整演唱歌曲，感知歌曲的节奏

1.幼儿随歌曲节奏拍手演唱歌曲。

师“要成为一名很厉害的粉刷匠，不仅要会刷房子，还要会唱歌呦！我们要边歌歌边刷房子，这样我们的房子会变得更漂亮，我们一起来试试吧！”

（五）教师请幼儿观察图片，替换歌词，变演唱歌曲，边表演动作。

幼儿园中班音乐《小小粉刷匠》教案

一、教学目标：

1. 认知目标：让幼儿了解和体验音乐游戏《小小粉刷匠》，知道歌曲的基本内容和节奏。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感以及合作表演能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿的艺术表现力。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿学会歌曲《小小粉刷匠》的歌词和旋律，能够参与音乐游戏。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音准。

三、教学方法：

1. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在实践中学习和体验音乐。

2. 情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中感受音乐的魅力。

3. 分组教学法：分组进行练习和表演，培养幼儿的合作精神。

四、教学准备：

1. 教具准备：音乐播放设备、粉刷工具模型、颜料盘模型等。

2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

五、教学过程：

1. 热身活动（5分钟）：

a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 进行音乐游戏“抓手指”，让幼儿适应音乐节奏。

2. 教学新歌（10分钟）：

a. 教师播放歌曲《小小粉刷匠》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

b. 教师教唱歌曲，讲解歌词的含义，帮助幼儿理解歌曲。

c. 分组练习歌曲，教师逐一指导，纠正发音和节奏。

3. 音乐游戏（10分钟）：

a. 教师创设“小小粉刷匠”的情境，让幼儿扮演粉刷匠，用粉刷工具模型进行绘画。

b. 在音乐伴奏下，幼儿进行绘画活动，感受音乐的节奏和旋律。

c. 教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。

a. 教师带领幼儿回顾歌曲《小小粉刷匠》的歌词和旋律。

b. 邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。

中班音乐优质课《小小粉刷匠》教案

中班音乐优质课《小小粉刷匠》教案教学目标

1.能够唱出《小小粉刷匠》歌曲的歌词。

2.能够进行带有动作的音乐表演。

3.能够使用简单的乐器模拟歌曲中的节奏。

教学准备

1.教师准备：歌曲《小小粉刷匠》音频、教学PPT、简单乐器、推车等。

2.学生准备：双手空着，穿着舒适的衣服，保持良好的心态。

教学过程

1. 导入新课

1.教师拉上窗帘，让教室变得更加安静，然后让学生闭上眼睛，专心聆听一段音乐。

2.当音乐结束后，让学生开眼，然后问他们这首歌的旋律和节奏给他们带来了什么感觉，有哪些生动的形象出现在脑海中。

2. 展示歌曲

1.教师播放歌曲《小小粉刷匠》，然后让学生一边听歌一边跟着摆动身体。

2.歌曲播放完毕，教师再问学生歌曲中出现的主要人物名称以及他们的形象和特点。

3. 歌曲动作表演

1.教师演示歌曲动作，让学生模仿跟随。

2.让学生自由发挥，并尝试添加一些自己的独特动作。

3.加强练习，逐渐提高动作的规范化和准确性。

4. 乐器表演

1.教师给学生分发简单乐器，如铃铛、小鼓、木鱼等。

2.教师在歌曲中提出一些节奏，让学生利用乐器模拟出来。

3.让学生自由发挥，利用自己手头的乐器进行创意表演。

5. 感受心情，表达思想

1.教师鼓励学生分享他们在表演过程中的兴奋和喜悦，以及他们从歌曲中感受到的一些情感和思想。

2.让学生用简单的语言描述一下自己感受到的情感和思想，并互相交流分享。

教学总结

通过《小小粉刷匠》这首儿歌的教学，让学生能够理解和掌握简单的歌曲旋律和节奏，同时也培养了学生的音乐表演能力。通过课堂的互动和分享，让学生在轻松愉快的氛围中更好地感受到音乐的魅力，培育良好的情感态度和文化修养。

年幼儿园中班音乐教案《小小粉刷匠》

一、教学目标

1.让孩子们熟悉儿歌《小小粉刷匠》的曲调和歌词。

2.培养孩子们对音乐的兴趣，培养孩子们的音乐感知能力。

3.练习孩子们的听音觉、表演和合作能力。

二、教学准备

1.教师准备音响设备。

2.准备好儿歌《小小粉刷匠》的音频。

3.老师准备好故事背景，道具等。

4.确保教室环境整洁，安静。

三、教学过程

1.引入（5分钟）

通过谈论匠人的工作内容，引导孩子们了解粉刷匠的工作，准备做小小粉刷匠的道具。

2.学唱儿歌（10分钟）

播放《小小粉刷匠》的音频，让孩子们先听一遍，然后跟着音乐唱，老师带领一起练习。

3.动作编排（15分钟）

老师和孩子们一起设计合适的舞蹈动作，让孩子们跟着音乐做出相应的动作。

4.小组训练（15分钟）

将孩子们分成小组，让他们彼此之间练习合唱和表演，提高他们的合作能力。

5.展示表演（10分钟）

让每个小组轮流展示他们的表演，让孩子们感受团队合作的乐趣。

6.总结回顾（5分钟）

老师和孩子们一起回顾今天的学习情况，让孩子们说说自己的收获和感受。

四、教学反思

通过今天的教学，发现孩子对音乐教学的兴趣很高，他们在合唱和表演中展现出了很好的团队合作精神。但是也发现有些孩子在音乐曲调上还存在困难，需要加强练习。下一次教学可以结合更多的音乐游戏和活动，让孩子们更好地理解和接受音乐教育。

以上为《小小粉刷匠》的音乐教案，希望能带给孩子们更多音乐的乐趣，培养他们的音乐素养！

中班音乐游戏教案详案反思《小小粉刷匠》

教学目的

本次教学旨在通过音乐游戏《小小粉刷匠》的方式，让中班幼儿能够积极参与，感受音乐的魅力，提升音乐欣赏能力，同时加深幼儿对颜色的认识和记忆，培养幼儿的创造力、想象力和协作精神。

教学过程

1. 入门活动

让幼儿们先跟着音乐教师一起唱《小小粉刷匠》的歌曲，让幼儿们对这首歌曲

有个初步的了解。

2. 游戏规则及流程

1.分小组，每组人数不超过5人，每个小组要选出一个领队。

2.领队分别选择一种颜色（红、黄、蓝、绿、紫）。

3.教练手上拿着红、黄、蓝、绿、紫五种颜色的扇子，让每个小组的领队抽中

一种颜色，与其对应。

4.教练从乐器包中拿出木棒，打起了《小小粉刷匠》的乐曲。每次打起乐曲时，每个领队都要指挥自己的队友们，按照乐曲的节奏，跳着该颜色的小方格。

5.当领队拿到扇子时，就必须在音乐停下来的时候，将扇子与对应的小方格放

在一起。如果颜色对应准确，该小组得一分。

6.领先的小组得益于一个盒子，每个小组都要尝试拿走这个盒子。如果该小组

的操作有误，该小组失去了拿走盒子的机会。

7.最后，谁拥有最多的球，谁就是游戏的胜者。

3. 游戏互动

通过游戏的互动，让幼儿们互相搀扶，鼓励并协作来共同完成游戏任务，营造

出友爱、和谐的教学氛围，增强对集体的凝聚力。

教学反思

本次教学中，我们采用了音乐游戏的形式，相信能够很好地吸引中班幼儿的注

意力，增加他们在游戏中的动力和积极性。同时，在游戏中，幼儿能够比较直观地掌握颜色的知识，有效地提升了他们的颜色认知水平；游戏过程中，幼儿需要整合

自己的思维、品味、领悟等因素，能够够很好地激发幼儿的想象空间和灵感创造力。同时，游戏中的合作及相互帮助，有利于培养幼儿间的友谊和协作精神。

中班音乐优质课教案《小小粉刷匠》

教学目标

通过本课学习，学生可以：

•熟悉歌曲《小小粉刷匠》的歌词及旋律。

•了解粉刷匠角色的工作及其重要性。

•学会简单的合唱，并能够合唱歌曲《小小粉刷匠》。

•培养学生的合作意识和魔法方格能力。

教学准备

•音乐器材：音响系统、小号、鼓、木琴等

•电子媒体：教学PPT

•教学材料：粉刷匠卡通图片、魔法方格

教学步骤

1. 热身活动（10分钟）

•引入歌曲《小小粉刷匠》，播放歌曲。

•教师演示声音发声技巧，带领学生学习音符“嘟噜嘟噜”并配合手势。

•分组教学，让学生互相模仿并形成小组合唱。

2. 歌曲学习（15分钟）

•引导学生以“粉刷匠”为主题，学习本课歌曲。

•教师先唱一遍歌曲，让学生合唱跟唱，感受和声的美。

•学生分组协助合唱，老师在侧边进行指导。

3. 游戏互动（15分钟）

•以魔法方格为例，游戏规则为将同色的魔法方块进行连线，并学习指令“上下左右”。

•让学生在游戏中寻找与粉刷匠相关的图案，并联系生活实例，让学生了解粉刷匠的工作。

4. 制作装饰道具（15分钟）

•老师分小组指导学生制作粉刷匠道具：帽子、围裙等。

•鼓励学生在创作过程中培养合作意识和创意思维。

5. 总结演练（10分钟）

•让学生展示自己制作的道具，并在教师指导下演练合唱。

•老师总结今天学习的内容，强调合唱和创作的重要性，并对学生的表现进行肯定和鼓励。

教学小结

本节课程旨在通过歌曲学习和互动游戏的方式，让学生了解粉刷匠工作及其重要性，同时培养学生的合作意识和创意思维能力。通过活动和游戏的方式巧妙地将知识融入到生活中，让学生在轻松愉快的氛围中享受学习的乐趣。

幼儿园中班音乐教案《小小粉刷匠》含反思

一、教学目标

1.能够正确演唱《小小粉刷匠》歌曲。

2.能够模仿小粉刷匠的动作。

3.能够用简单的语言描述小粉刷匠的工作内容。

二、教学准备

1.《小小粉刷匠》歌曲。

2.小粉刷。

3.纸巾。

4.音乐播放器。

三、教学过程

1.热身活动

教师播放一段轻快的音乐，让幼儿随着音乐做自由活动。

2.引入

教师向幼儿展示小粉刷，并向幼儿询问：你们知道小粉刷匠是做什么工作的吗？

幼儿回答：粉刷墙。

3.演唱歌曲

教师播放歌曲《小小粉刷匠》，引导幼儿跟着歌曲节奏轻轻摆动身体，用欢快的声音模仿歌曲中小粉刷匠的呼喊声，增强孩子们的参与感。

4.动作模仿

1.老师用小粉刷在相应的位置上轻轻刷几下，然后让幼儿跟着老师的动作操作。

2.让幼儿举着小粉刷，模仿小粉刷匠的动作，刷墙和洗刷。

3.教师引导幼儿表达自己的想法和感受，让幼儿更好地理解小粉刷匠的工作。

5.巩固

让幼儿分组，让其中一个小组的幼儿做小粉刷匠角色，模仿前面老师的动作，其他的幼儿则为打杂的工人，跟着小粉刷匠干活。

6.反思

1.教学吸引力有待加强，需要更生动有趣的引入方式。

2.教学内容的困难度可以适当增加，比如让幼儿们对不同颜色的墙进行配对，让幼儿动手去刷不同颜色的墙等等。

3.教学方法的多样性可以增加，让幼儿们通过分组比赛等多种方式增强兴趣。

四、教学反馈

在教学结束后，教师对幼儿进行问卷调查，了解他们对音乐课的喜好以及对教学内容的了解程度。

五、总结

本节课通过《小小粉刷匠》的歌曲和小粉刷的模仿，让幼儿们更生动地了解到小粉刷匠的工作，并增强了他们对音乐的兴趣，在幼儿园中班的音乐教育中有着重要的意义。

幼儿园中班美术小小粉刷匠教案

一、教学目标：

1. 知识与技能：让幼儿了解粉刷的基本工具和步骤，培养幼儿的动手操作能力。

2. 过程与方法：通过观察、实践，让幼儿学会使用刷子进行简单的粉刷创作。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿了解粉刷的基本工具和步骤，学会使用刷子进行创作。

难点：掌握正确的粉刷技巧，使作品整齐、均匀。

三、教学准备：

1. 教具：刷子、颜料、画纸、调色板、水杯等。

2. 材料：室内的墙壁或大型画布。

四、教学过程：

1. 导入：教师带领幼儿观察教室内的墙壁，引导幼儿发现墙壁上的图案和颜色，激发幼儿对粉刷的兴趣。

2. 讲解：教师向幼儿介绍粉刷的基本工具和步骤，讲解如何使用刷子进行创作。

3. 示范：教师在画纸上进行示范，展示正确的粉刷技巧，让幼儿观察和学习。

4. 实践：幼儿按照教师的指导，使用刷子、颜料等进行创作，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。

5. 总结：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作心得，鼓励幼儿相互欣赏、交流。

五、作业布置：

1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家里的墙壁，尝试用学到的粉刷技巧进行创作。

2. 家长协助幼儿记录创作过程和心得，下节课分享。

六、教学评价：

1. 教师观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解幼儿对粉刷技巧的掌握情况。

2. 注重幼儿在创作过程中的想象力和创造力表现，鼓励幼儿大胆表达自己的构思。

3. 搜集幼儿作品，进行横向与纵向对比，分析幼儿在美术活动中的进步。

七、教学拓展：

幼儿园中班音乐活动《小小粉刷匠》公开课教案含反思

（学习版）

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序言

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幼儿园中班音乐活动《小小粉刷匠》公开课优质公开课获奖教案教学设计含反思

幼儿园中班音乐活动《小小粉刷匠》公开课优质公开课获奖

教案教学设计含反思

一、教学活动背景

幼儿是天真可爱的一群小天使，他们对世界充满好奇，对各种活动充满热情。

音乐活动作为幼儿园教育中不可或缺的一部分，可以激发幼儿对音乐的兴趣，锻炼他们的感知和表达能力。而《小小粉刷匠》这首儿歌的活动设计，能够帮助幼儿培养协作精神，培养动手能力，同时结合音乐与艺术表现，让孩子们在活动中获得快乐和成就感。

二、活动目标

•帮助幼儿了解歌曲《小小粉刷匠》的内容及故事背景。

•通过唱歌、舞蹈等形式，带领幼儿感受音乐的魅力，培养其音乐情感。

•激发幼儿发挥想象力，勇敢表达自己的情感和想法。

•培养幼儿的协作能力、动手能力和创造力。

三、教学过程设计

第一阶段：导入歌曲《小小粉刷匠》

1.通过音乐播放器播放歌曲，让幼儿熟悉旋律。

2.讲解歌曲内容，引导幼儿思考：小粉刷匠是如何工作的？他们是怎样

快乐工作的？

3.聆听歌曲，带领幼儿一起跟唱，感受歌曲的节奏和情感。

第二阶段：舞蹈创意表演

1.分组让幼儿自由发挥，设计小粉刷匠的舞蹈表演。

2.指导幼儿学习舞蹈动作，培养协作精神。

3.演示表演，鼓励幼儿大胆展示自己的舞蹈创意。

第三阶段：艺术创作

1.提供绘画材料，让幼儿展开小粉刷匠主题的绘画创作。

2.引导幼儿观察周围环境，表达对粉刷匠的感激与热爱。

3.展示作品，分享创作的乐趣和成就感。

四、教学反思

在本次《小小粉刷匠》公开课活动中，幼儿们展现出了极大的热情和参与度。

他们通过音乐、舞蹈和艺术创作，不仅学会了歌曲的内容和表达方式，更培养了团

队协作、情感表达和创造力。但在教学过程中也发现了一些问题，例如有些幼儿在舞蹈表演中腼腆不敢展示自己，需要进一步鼓励和引导。另外，在艺术创作环节，应该更加关注幼儿的个性表达，避免给予太多限制，让他们更自由地发挥想象力。

中班艺术活动：小小粉刷匠(手工)

中班艺术活动：小小粉刷匠（手工）

【活动目标】

1.学看步骤图折帽子。

2.喜欢参与折纸活动，体验活动的乐趣。

【活动准备】

（一）材料准备：正方形的纸，折纸步骤图若干，音乐《粉刷匠》。

（二）材料配套；《“折帽子”步骤图》。

【活动指导】

一、情境导入，激发幼儿兴趣。

教师扮演戴着帽子的粉刷匠，邀请幼儿参加粉刷活动，激发幼儿参与折纸的兴趣。

二、出示步骤图（图5-8），引导幼儿看步骤图学习折帽子的方法。

（一）提问：步骤图上有什么?数字有什么用？箭头表示什么意思？

（二）小结：数字提醒我们从“1”开始，按顺序一步一步折叠；箭头提示我们折叠的方向。

三、鼓励幼儿尝试折帽子，并大胆装饰。

（一）提出要求。

1.折纸时要注意纸要平放，折痕要压平。

2.折好帽子后可根据自己的需要和喜好进行装饰。

（二）幼儿折纸，教师指导，重点指导幼儿折步骤4时两个三角形的两条水平侧边应与步骤2的虚线对齐。

4.引导幼儿戴上折好的帽子，随《粉刷匠》音乐快乐舞蹈。

【活动延伸】

游戏活动：在美工区中继续引导幼儿学看步骤图折其他作品，巩固折纸技能。

活动反思：

主要优缺点：

活动过程中虽然出现有些幼儿不能看懂折纸示意图，但是在教师和他们的合作下他们很快就理解了。但是大部分孩子在折纸活动过程中还是未能做到边对边，角对角的折叠，造成作品松散的现象发生。

问题分析：很多孩子边对边角对角对的不够准，折的帽子就不是很美观。

采取措施：在美工区投入让幼儿练习边对边角对角的折法。

幼儿园中班音乐教案《小小粉刷匠》含反思

幼儿园中班音乐教案《小小粉刷匠》含反思教案题目：《小小粉刷匠》音乐教案

教学目标：

1.能够唱出《小小粉刷匠》这首歌曲。

2.能够理解歌曲表达的内容，培养对劳动的认识和尊重。

3.发展幼儿的音乐表演能力和合作精神。

教学重点：

1.掌握歌曲《小小粉刷匠》的旋律和歌词。

2.通过歌曲，培养幼儿对劳动的认识和尊重。

教学准备：

1.CD或音响设备。

2.教学材料：歌曲《小小粉刷匠》歌词。

教学过程：

Step 1: 引入歌曲（10分钟）

1.老师播放《小小粉刷匠》的音乐，引导幼儿仔细听歌曲的旋律。

2.老师向幼儿提问：

-这首歌曲的名字是什么？

-这首歌唱的是谁？

-你们有没有听说过粉刷匠？

3.引导幼儿回答问题，提供相关信息，鼓励幼儿表达自己的见解。

Step 2: 学唱歌曲（20分钟）

1.老师将歌曲《小小粉刷匠》的歌词分段教给幼儿，逐句教唱，让幼儿跟着唱。

2.多次反复教唱，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

Step 3: 学唱动作（20分钟）

1.老师通过示范，教授歌曲的相应动作。

2.幼儿跟着老师一起做动作，同时唱歌。

3.多次练习，确保幼儿能够掌握动作和歌曲的结合。

Step 4: 小组合作演唱（15分钟）

1.将幼儿分成小组，每个小组分配相应的歌词和动作。

2.各小组在老师的指导下，进行合作演唱。

3.每个小组都有机会进行演唱和表演，其他小组应给予鼓励和支持。

Step 5: 反思总结（10分钟）

1.老师带领幼儿进行反思：

-你觉得这首歌曲唱得怎么样？

-你通过这首歌曲了解了什么？

-做粉刷匠是一项重要的劳动吗？为什么？

2.鼓励幼儿积极表达自己的想法和感受，帮助他们总结本堂课的学习

中班音乐教案《小小粉刷匠》

教学目标

1.通过活动让幼儿对音乐产生热爱，学会用歌曲表达自己对大自然的感受；

2.通过这首歌曲让幼儿了解小小粉刷匠的职责，以及树立勤劳的品质。教学内容

知识点

1.歌曲《小小粉刷匠》的乐感和旋律；

2.歌曲歌词和含义。

过程

1.光盘播放歌曲《小小粉刷匠》；

2.根据歌曲和歌词，告诉幼儿歌曲讲述了一个小小粉刷匠的故事，通过粉刷和打理自然环境来保护大自然；

3.引导幼儿边听边模仿歌曲的乐感和旋律；

4.在幼儿听懂歌曲的基础上，老师给幼儿一个任务：将自己身边不干净的地方弄干净，比如：把书包里的垃圾清出来，把桌子上面的东西归纳整理好；

5.幼儿根据任务执行，一边清理，一边哼唱歌曲《小小粉刷匠》。

教学方法

1.观察法；

2.模仿法；

3.实践法。

教学时长

本次教学时间是 40 分钟。

教学评价

观察表现

1.在听歌曲过程中，幼儿能分辨出歌曲的高低音，并且能尝试模仿；

2.幼儿通过清理身边的的物品提高了自己的环保意识，并且在工作中感受到勤劳的快乐，并体会到为他人服务的意义；

3.幼儿能够运用歌曲来表达自己对大自然的感受。

个人评价

幼儿们在本次教学活动中表现出色，都能够积极思考，参与，并且认真学习。通过这样的环境，他们感受到了歌曲背后的含义，并且更好的理解了小小粉刷匠的工作。同时，幼儿们能够感性认知和理性认识相结合，从而更好地学习音乐知识。本次教学成功地唤醒了幼儿的环保意识和勤劳品质。