小小粉刷匠教学反思

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小小粉刷匠教学反思

教学反思

本课选自“清华大学出版社”三年级上册第2单元“妙笔能生花”的第8课《“刷子”工具》，这一堂课内容比较简单，但对于刚刚接触计算机的学生来说，在操作上还是有一定的难度，因此本堂课的教学我主要采用的是演示法和讲授法，让学生们能够更清晰的了解到操作方法。

在学生实际操作前，我先通过作品展示让学生厘清利用“刷子”工具完成作品的步骤，让他们先拟出操作顺序，再来构思自己的作品。学生创作作品后，我也适时地引导学生们对作品进行参观、欣赏。然后进行他评和自评，以此来提升学生的欣赏能力和评价水平，本环节的最后，是对优秀作品进行展播，进一步增强学生的审美能力。

从学生的作品可以看出，每个学生的审美能力以及知识接受能力都不一样，因此在教会学生工具的使用之外，我也应该再重视一下引导学生作品的构思，这样才能更好地帮助学生成长。

小班美术优秀教案及教学反思《小小粉刷匠》

一、教学目标：

1.了解绘画工具的使用方法。

2. 能够搭配使用绘画工具完成绘画作品。

3. 培养孩子对色彩的感觉和使用能力。

二、教学内容：

1. 学习画笔的使用方法和技巧。

2. 观察颜色的变化和搭配，利用不同颜色搭配出色彩和谐的作品。

三、教学过程：

1. 学习画笔的使用方法和技巧。

（1）介绍不同类型的画笔以及它们的使用方法，让孩子们了解画笔的特性和使用场合。

（2）通过展示示范，让孩子们跟随着教师的指导进行练习，掌握画笔的使用方法和技巧。

2. 观察颜色的变化和搭配，利用不同颜色搭配出色彩和谐的作品。

（1）将彩色笔、水彩笔、彩色油画棒等常见绘画工具摆放在桌上，让孩子们自由选择并试用。

（2）提供一张指导示例，让孩子们尝试搭配使用不同的颜色，利用它们绘制出自己的作品。教师可以在一旁指导孩子，帮助他们掌握色彩的搭配和效果。

四、教学反思：

本次课程中，我为孩子们提供了丰富的绘画工具和颜色，让他们自由探索和尝试创作，激发他们兴趣和主动性。在绘画过程中，我通过示范和指导，帮助孩子们掌握画笔的使用方法和技巧，让他们更加自信地运用这些工具创作出自己的作品。

下面我对此次教学效果进行总结：

1. 教师应该充分了解孩子们的绘画水平和兴趣，选择合适的绘画内容和工具。

2. 教师在教学过程中应该不断引导孩子们思考和探索，帮助他们独立完成作品。

3. 教师应该多次提醒孩子们注意画笔的使用方式和技巧，确保他们的作品达到良好的效果。

4. 教师在课后应该及时为孩子们评价和指导，帮助他们进一步改进和提高自己的绘画水平。

小班数学教案及教学反思《小小粉刷匠》

教学背景介绍

本次教学针对的是小班学生，主要目标是培养学生的数学思维和操作能力。本节课的教学内容是以绘本《小小粉刷匠》为蓝本，通过故事情节引发学生对数学的兴趣，通过一系列的活动和游戏，帮助学生理解并巩固关于数学的基本概念和操作技能。

教学目标

•学生能够理解并描述绘本中的数学内容

•学生能够运用数学知识进行实际操作

•学生能够解决简单的数学问题

教学准备

•绘本《小小粉刷匠》

•彩纸、颜料、画笔等绘画用具

•数字卡片、计数棒等数学教具

•黑板或白板、彩色粉笔或马克笔

教学过程

导入（5分钟）

1.教师引入本课的主题，提问并激发学生的兴趣：“今天我们要学习有

关数学的知识，我们将通过绘本《小小粉刷匠》来了解一些有趣的数学内容。

你们对数学有什么了解呢？”

2.学生回答问题，教师根据学生的回答进行适当的引导和解释，帮助学

生建立正确的数学观念。

阅读绘本（10分钟）

1.教师向学生介绍《小小粉刷匠》这本绘本的故事情节，并鼓励学生积

极参与。

2.教师带领学生一起阅读绘本，注重语音语调的模仿和情感的表达。

3.教师鼓励学生发表自己的观点和感受，引导他们注意绘本中与数学相

关的内容。

数字认知活动（15分钟）

1.教师准备好数字卡片和计数棒，让学生分组进行数字认知活动。

2.教师给每个小组分配一定数量的数字卡片和计数棒，让学生用计数棒

摆出相应的数字，并用数字卡片表示出来。

3.学生依次进行展示，其他学生观察并记录每个小组展示的数字是多少。

4.教师帮助学生进行对比和总结，引导他们发现数字的规律。

绘画活动（20分钟）

小小粉刷匠教学反思

作为一位刚到岗的教师，我们的工作之一就是课堂教学，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的小小粉刷匠教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

小小粉刷匠教学反思篇1

音乐活动《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲，她以活泼、风趣的曲调和轻松、幽默的歌词相结合，描绘了小小粉刷匠愉快劳动的情景。韵律清晰明快，歌词浅显易懂，适合中班孩子的年龄和心里特征。

为了使教学活动能够达到寓教于乐的学习效果，我这样组织了教学：首先利用粉刷匠的图片来吸引幼儿，以此来创设情境，激发孩子们学习的兴趣，主动参与的欲望。然后，在“小小粉刷匠”的游戏中，引导幼儿学做房子或粉刷匠，在教师一遍遍的范唱中，感受歌曲的旋律和歌词内容，从而自然而然地学会了这首歌曲。最后让孩子随着音乐一起挥动手中的小刷子，给房子进行粉刷。从一个小房子到一个大房子，在游戏中感知音乐的同时也让孩子体会到了劳动的乐趣。

通过这次活动，我得到以下启示：

1、把主动权交给孩子

在活动中，为了让孩子学会这首歌，我多次让孩子唱，激发不同的情感去唱，来体验这首歌中的滑稽，轻快的情景。但是发现在这个过程中，我一直带着孩子们唱，我的声音一直非常的大，其实孩子们都已经学会了，我可以声音轻一点，让孩子声音大一点，主动权交给他们。

2、评价单一

一个活动的好坏，还缺不了多元化的评价。而在活动中，我也针对孩子的回答进行了评价，但大多是集体评价，也比较单一。在活动中多一点个别评价，比如在孩子刷墙壁时，对他们进行不一样的评价，如：你的房子刷的真漂亮，啊，你里面都刷了……相信这样的.评价，

幼儿园中班美术活动小小粉刷匠教案反思

1. 引言

在幼儿园的美术活动中，我们中班教师采用了小小粉刷匠的教学方法。通过该教案，希望能够促进孩子们的艺术创造力、审美能力和手眼协调能力的提高。在本文中，将对该教案进行反思，分析其优点和不足之处，并提出改进建议。

2. 教案回顾

该教案主要包括以下几个环节： - 热身活动：教师和孩子们一起进行拉手操和放松运动，为接下来的美术活动做好准备。 - 色彩认知：教师给孩子们展示一些颜色，让孩子们逐渐认识和记忆各种颜色。 - 创意绘画：教师向孩子们介绍小小粉刷匠的故事，让孩子们了解粉刷匠的工作和作品。然后，教师引导孩子们使用颜料和粉刷工具进行创意绘画。 - 分享作品：教师鼓励孩子们将自己的作品展示给其他同学，并对彼此的作品进行欣赏和评价。

3. 优点分析

在教授美术活动中采用小小粉刷匠教案的过程中，我们注意到以下优点： - 激发创造力：通过讲故事和引导创意绘画，能够激发孩子们的创造力和想象力，让他们在绘画中表达自己的想法和感受。 - 提高集中注意力：热身活动和色彩认知环节的开展可以帮助孩子们提高集中注意力的能力，培养他们的观察力和记忆力。 - 增强合作意识：分享作品的环节能够培养孩子们的合作意识和互动能力，让他们学会欣赏和尊重他人的作品，并从他人作品中获得启发。

4. 不足之处

虽然小小粉刷匠教案在教授美术活动中有着一些优点，但在实施过程中也存在一些不足之处： - 缺乏个性化：教案的内容相对固定，无法针对每个孩子的特点和兴趣进行个性化的教学。这可能导致部分孩子对活动缺乏兴趣，影响其参与度和学习效果。 - 时间安排不合理：目前教案中各个环节的时间安排较为紧凑，孩子们可能无法有足够的时间进行创意绘画和作品分享，这可能限制了他们的发挥和交流。- 缺乏评价与反馈：在分享作品的环节中，虽然学生可以相互欣赏和评价作品，但教师对孩子们的绘画作品缺乏具体的评价和反馈，这可能影响孩子们对自己绘画能力的认识和提高。

中班音乐《小小粉刷匠》课后反思

活动名称：《小小粉刷匠》

年龄段：中班

领域：艺术表现

课后反思：

在设计中班艺术表现《小小粉刷匠》一活动中，我考虑到由于中班的年龄特点，形象的图片、生动的情节体验较能引起他们的注意，如何能让小小粉刷匠活灵活现呢？于是我用多媒体动画将歌曲中枯

燥无味的歌词用动画方式展现出来，这种形式更能激发孩子们理解的兴趣。

整个活动，我前后呼应，利用小小粉刷匠的音乐，引起幼儿对歌曲的感知与向往，并且利用自制的教具，把粉刷匠和小房子搬到教师，似真是假，非常符合中班孩子的年龄特点，孩子在这样的环境中，大部分幼儿喜欢参与到活动中来，而且在活动中能通过观察及体验应聘小小粉刷匠情节，大胆地创编粉刷动作，并且在倾听和表达中，感受歌曲中的快乐和爱劳动的情感基本达到了活动目标。

活动中的优势：

1.活动前的有利导入，教师以舞蹈的形式，播放音乐，给幼儿创造了感知，欣赏美的氛围。

2.材料利用得当；利用较为生动、鲜明的图片，在展现歌曲内容时，创造悬念，吸引幼儿眼球，帮助幼儿加深理解。并且利用教育智慧创设小房子情景，使幼儿深入体验小小粉刷匠的工作乐趣。

3、创设模拟情景，使幼儿身临其境，充分感知大家在一起游戏的决乐在表演的环节中，我创设了真实情境，让幼儿扮演小粉刷匠，通过真正粉刷工作的形式，幼儿大胆表演，积极参与，感知劳动的快乐

4.教师充分投入到活动中，g用多种语言来引导幼儿：肢体语言，

眼神、声音。

活动设计中欠斟酌之处：

在整个活动上完后，我发现了在设计活动是有几处欠斟酌失误的地方。

1、在第一部分，导入环节是“大家好我是装饰公司的老板，今天要来招收粉刷匠”限制了幼儿的思维想象，如调整为“我建了很多房子，”并出示未装饰的房子图片，引导幼儿表达和争当小粉刷匠的意愿“”

小班美术优秀教案及教学反思《小小粉刷匠》

教学内容

教学目标

1.帮助学生了解粉刷房子的方法和步骤，提高他们的实践技能；

2.让学生了解和掌握颜色的变化规律，提高他们的色彩认知能力；

3.增强学生的团队合作意识和创造力。

教学重点

1.教授粉刷方法和步骤；

2.帮助学生掌握颜色的变化规律。

教学难点

1.让学生在实践中掌握粉刷的技能；

2.帮助学生理解颜色的变化规律。

教学过程

第一步课前准备

教师准备好粉刷工具和颜料，准备好纸板板材或白纸，为学生讲解颜色的变化规律做好充分准备。

第二步课堂讲解

1.讲解粉刷的方法和步骤，介绍粉刷房子时的注意事项；

2.讲解颜色的变化规律，让学生了解主调颜色和辅调颜色之间的关系，

以及不同颜色之间的搭配方式。

第三步教师演示

教师现场演示粉刷技巧和颜色搭配方法，为学生提供一个实践参考范例。

第四步学生实践

让学生根据教师所演示的内容，进行粉刷实践。教师在学生实践的过程中，提供指导和帮助。

第五步老师评价

教师对学生的作品进行评价和点评，为学生提供积极的反馈和指导意见，并激励学生继续努力。

教学反思

在这次教学中，我采用了结合理论课和实践课的方式，通过理论授课和实践演示，使学生深入了解粉刷技能和颜色搭配方法，提高了他们的实践能力和色彩认知水平。在实践过程中，我及时提供指导和解答学生的疑问，使每个学生都有了更高的参与度和学习成就感。同时，我在评价上面充分肯定了学生们的努力，也指出了需要改进的地方。作为一名优秀的教师，我认为自己应该不断总结经验教训，不断提高自身教学水平，为学生提供更好的学习体验和更优质的教学服务。

粉刷匠教案与反思6篇

粉刷匠教案与反思篇1

活动目标

1、感受丰富的颜色，大胆运用刷子进行涂抹不留空隙。

2、积极参加活动，乐于用音乐、律动、绘画等多种形式进行表现。

3、乐意帮忙他人，享受合作游戏的欢乐。

4、感受作品的美感。

5、引导孩子们在活动结束后把本身的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备

1、有使用刷子的阅历，熟悉音乐《粉刷匠》。

2、画纸铺满桌子或地面，白色油画棒，各色水粉颜料，每人一个刷子。

3、音乐课件《粉刷匠》。

活动过程

1、赏识音乐课件《粉刷匠》，欢迎新伙伴的到来。

(1)师：“小小粉刷匠”来和我们做伙伴啦!认真看看，他在干什么?发生了什么事情?

幼：哈哈，他摔倒了，弄得一身的颜色。

(2)师：倘若你和他在一起，该怎么帮忙他呢?(帮他一起刷墙)

2、获得粉刷匠的礼物，了解涂鸦工具的使用方法。

(1)获得礼物，初步了解工具。

师：粉刷匠很感谢你们，有你们这样的好伙伴他太高兴了。瞧!他还送了我们一箱礼物呢。

(2)小刷子律动。

师：小刷子是怎么用的啊?谁能学学粉刷匠的样子?(自由动作表演)

师：刷子跳个转转舞，五彩颜色都喝下。刷子跳个扁扁舞，我们准备开始刷。(师幼跟随音乐，边说边舞蹈)

用小刷子“舞蹈”来和幼儿一起舞动，利于幼儿把握蘸颜料盒舔笔的动作。

3、涂鸦游戏，感受颜色的奥妙。

(1)听音乐，让白色油画棒在白纸上舞动。

师：小刷子爱跳舞，白色油画棒也特殊爱跳舞，让他随着音乐

动起来吧!

幼儿用白色油画棒在白纸上绘画。

(2)涂鸦魔术，变出油画棒的舞蹈。

幼儿合作，老师进行个别引导，找找白色纸上隐匿的小隐秘。(白色纸上有用白色油画棒画的画，在幼儿用水粉颜料涂鸦的过程中会自然显现出来)

幼儿园中班音乐教案《小小粉刷匠》含反思

一、教学目标

1.能够正确演唱《小小粉刷匠》歌曲。

2.能够模仿小粉刷匠的动作。

3.能够用简单的语言描述小粉刷匠的工作内容。

二、教学准备

1.《小小粉刷匠》歌曲。

2.小粉刷。

3.纸巾。

4.音乐播放器。

三、教学过程

1.热身活动

教师播放一段轻快的音乐，让幼儿随着音乐做自由活动。

2.引入

教师向幼儿展示小粉刷，并向幼儿询问：你们知道小粉刷匠是做什么工作的吗？

幼儿回答：粉刷墙。

3.演唱歌曲

教师播放歌曲《小小粉刷匠》，引导幼儿跟着歌曲节奏轻轻摆动身体，用欢快的声音模仿歌曲中小粉刷匠的呼喊声，增强孩子们的参与感。

4.动作模仿

1.老师用小粉刷在相应的位置上轻轻刷几下，然后让幼儿跟着老师的动作操作。

2.让幼儿举着小粉刷，模仿小粉刷匠的动作，刷墙和洗刷。

3.教师引导幼儿表达自己的想法和感受，让幼儿更好地理解小粉刷匠的工作。

5.巩固

让幼儿分组，让其中一个小组的幼儿做小粉刷匠角色，模仿前面老师的动作，其他的幼儿则为打杂的工人，跟着小粉刷匠干活。

6.反思

1.教学吸引力有待加强，需要更生动有趣的引入方式。

2.教学内容的困难度可以适当增加，比如让幼儿们对不同颜色的墙进行配对，让幼儿动手去刷不同颜色的墙等等。

3.教学方法的多样性可以增加，让幼儿们通过分组比赛等多种方式增强兴趣。

四、教学反馈

在教学结束后，教师对幼儿进行问卷调查，了解他们对音乐课的喜好以及对教学内容的了解程度。

五、总结

本节课通过《小小粉刷匠》的歌曲和小粉刷的模仿，让幼儿们更生动地了解到小粉刷匠的工作，并增强了他们对音乐的兴趣，在幼儿园中班的音乐教育中有着重要的意义。

《粉刷匠》教案及反思

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《粉刷匠》教案及反思

作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的《粉刷匠》教案及反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《粉刷匠》教案及反思1

活动设计背景

有些小朋友在日常生活中都不怎么会表达自己的意愿，不敢放手大胆的动手去做。自己喜欢什么都不敢说，或自己想要什么，想做什么也都不敢说。通过此次活动来帮助小朋友能大胆表达，大胆动手。

活动目标

1.选择喜欢的颜色大胆涂抹。

2.通过自己的尝试，初步掌握涂刷的技能。

3.享受玩色游戏的乐趣。

4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

重点：必须要让幼儿大胆表达，大胆动手

活动准备

1.多间还待粉刷的房子，8种水粉颜料的塑料小桶·小刷子若干把，湿布，报纸若干张，塑料袋围裙每人一份。

2.《粉刷匠》的音乐磁带，录音机

活动过程

1.设置情景，激发幼儿兴趣。

(1)指导语：小朋友都听说过小猪盖房子的故事吧。小猪盖的房子可结实了，但房子还没有刷上漂亮的颜色，穿上漂亮的外衣呢。

(2)激发幼儿帮助小猪的愿望：让我们小朋友来帮助小猪刷房子吧!

2.学习小猪刷房子

(1穿好工作服，手拿小刷子，做好准备。

(2)讨论如何粉刷，初步掌握涂刷的技能。演示粉刷的方法：我是小小粉刷匠，手拿刷子刷牙刷，向下刷，向上刷，上上下下都刷到。(在歌曲《粉刷匠》的伴奏下做模仿动作)

(3)用什么颜色刷呢?请幼儿认识颜色并说出自己喜欢的颜色。

幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》含反思

在日新月异的现代社会中，课堂教学是我们的任务之一，反思自己，必需要让自己抽身出来看大事或者场景，看一段历程当中的自己。那么问题来了，反思应当怎么写？这次帅气的我为您整理了9篇幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》含反思，盼望能够给您供应一些关心。《粉刷匠》教学反思篇一

音乐活动《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲，歌曲以活泼、风趣的曲调和轻松、幽默的歌词相结合，描绘了小小粉刷匠开心劳动的情景。韵律清楚明快，歌词浅显易懂，适合中班孩子的年龄和心理特征。

为了使教学活动能够达到寓教于乐的学习效果，我尝试将教学活动目标预设为：

1、借助图片和动作理解歌词和内容，感受和表现歌曲的活泼欢乐及诙谐情趣。

2、与同伴合作歌表演，体验协调全都的和谐感，感受粉刷匠劳动的开心。

3、知道要从小就做个人人喜爱的勤劳的孩子。

将教学活动重难点预设为：

1、重点：能理解歌词内容，学会欢乐地演唱歌曲。

2、难点：能大胆地依据歌词内容进行动作的表演，感受歌曲幽默的情趣。

将教学过程创新设计为：

1、情境表演，激发爱好。

2、观赏图片，记忆歌词。

3、鼻贴嬉戏，朗诵儿歌。

4、观赏歌曲，学习演唱。

5、情境表演，表现自我。

教学一开头我就通过一把“刷子”和一顶废报纸折成的“漆匠帽”的有效出示，紧接利用“粉刷匠装饰漂亮新居子”的嬉戏情节，激发幼儿的爱好，将音乐活动紧紧地与生活情景相融，奇妙地将日常生活阅历引申到活动中，使孩子们原有的一些零星的模糊阅历得到了提升，并且真正做到了源于生活而又高于生活。

活动中我到处注意让孩子走在前面，赐予孩子充分的自由探究和发觉的机会，并且不断创设情景让孩子一步步深化去观看、尝试，详细表现在他们对于粉刷工具的熟悉详细了、系统了，同时也在此基础上真正理解了“粉刷匠”的含义；而学学粉刷匠，跟着音乐刷一刷、动一动这个环节不仅进一步丰富了孩子的熟悉，更将节奏和音乐融入其中，不仅形象地理解了节奏的含义，也丰富了生活阅历，感受到生活中到处有节奏，这才是真正可以让孩子终生收益的东西。

粉刷匠教学反思(优秀6篇)

粉刷匠教学反思（优秀6篇）

《粉刷匠》教案及反思篇一

设计意图：

每个幼儿心里都有一颗美的种子。在一次早间活动中我播放《粉刷匠》音乐时，我们班的孩子不由自主的跟着音乐手舞足蹈地享受在音乐的快乐气氛中。因此我想借用这次机会设计了韵律活动《粉刷匠》，让幼儿进一步感受理解《粉刷匠》的韵律美。结合《纲要》5-6岁幼儿目标，教师给幼儿营造宽松、自由、优美心理环境以及安静和谐；、相互尊重的良好氛围，并通过幼儿对音乐的感受和理解为幼儿提供一个表现的舞台，使幼儿在艺术活动中获得全面发展，促进健全人格形成。

活动目标：

1、欣赏歌曲《粉刷匠》，能合拍地做粉刷动作。

2、能根据歌词内容创编相应的动作。

3、在学唱、做动作的活动中体验劳动的快乐。

活动准备：

刷子、报纸做的帽子、油漆桶（每人一份），音乐

活动过程：

一、随音乐旋律，到粉刷匠家

师：哇，今天的天气真好啊！今天老师带你们去一个神秘朋友家去，你们准备好了吗？

随音乐按节奏拍手进入创设好的粉刷匠家。

二、师幼谈话交流，欣赏歌曲

（1）提问

师：小朋友们我们到了，看看我们来到谁家了？

幼：粉刷匠的。家中。

师：对，来到了粉刷匠先生家，看看粉刷匠家有什么工具？

幼：有油漆桶、刷子、帽子、长的滚刷。

（2）讲小故事，引出歌曲完整听音乐

师：粉刷匠先生告诉我说他最近很忙，有一座新房子还没有粉刷完，他请小朋友们来帮帮他。小朋友们要不要来一起帮助粉刷匠先生？那在粉刷匠家中有一首好听的歌，它会告诉我们要粉刷新房子的哪些地方，请小朋友边听边想这首歌有几段？每段有几个乐句？师：听出来了吗？这首歌有几段？每段有几个乐句？粉刷什么地方？

幼儿园中班音乐活动《小小粉刷匠》公开课优质公开课获奖教案教学设计含反思

幼儿园中班音乐活动《小小粉刷匠》公开课优质公开课获奖

教案教学设计含反思

一、教学活动背景

幼儿是天真可爱的一群小天使，他们对世界充满好奇，对各种活动充满热情。

音乐活动作为幼儿园教育中不可或缺的一部分，可以激发幼儿对音乐的兴趣，锻炼他们的感知和表达能力。而《小小粉刷匠》这首儿歌的活动设计，能够帮助幼儿培养协作精神，培养动手能力，同时结合音乐与艺术表现，让孩子们在活动中获得快乐和成就感。

二、活动目标

•帮助幼儿了解歌曲《小小粉刷匠》的内容及故事背景。

•通过唱歌、舞蹈等形式，带领幼儿感受音乐的魅力，培养其音乐情感。

•激发幼儿发挥想象力，勇敢表达自己的情感和想法。

•培养幼儿的协作能力、动手能力和创造力。

三、教学过程设计

第一阶段：导入歌曲《小小粉刷匠》

1.通过音乐播放器播放歌曲，让幼儿熟悉旋律。

2.讲解歌曲内容，引导幼儿思考：小粉刷匠是如何工作的？他们是怎样

快乐工作的？

3.聆听歌曲，带领幼儿一起跟唱，感受歌曲的节奏和情感。

第二阶段：舞蹈创意表演

1.分组让幼儿自由发挥，设计小粉刷匠的舞蹈表演。

2.指导幼儿学习舞蹈动作，培养协作精神。

3.演示表演，鼓励幼儿大胆展示自己的舞蹈创意。

第三阶段：艺术创作

1.提供绘画材料，让幼儿展开小粉刷匠主题的绘画创作。

2.引导幼儿观察周围环境，表达对粉刷匠的感激与热爱。

3.展示作品，分享创作的乐趣和成就感。

四、教学反思

在本次《小小粉刷匠》公开课活动中，幼儿们展现出了极大的热情和参与度。

他们通过音乐、舞蹈和艺术创作，不仅学会了歌曲的内容和表达方式，更培养了团

队协作、情感表达和创造力。但在教学过程中也发现了一些问题，例如有些幼儿在舞蹈表演中腼腆不敢展示自己，需要进一步鼓励和引导。另外，在艺术创作环节，应该更加关注幼儿的个性表达，避免给予太多限制，让他们更自由地发挥想象力。

幼儿园中班音乐教案《小小粉刷匠》含反思

幼儿园中班音乐教案《小小粉刷匠》含反思教案题目：《小小粉刷匠》音乐教案

教学目标：

1.能够唱出《小小粉刷匠》这首歌曲。

2.能够理解歌曲表达的内容，培养对劳动的认识和尊重。

3.发展幼儿的音乐表演能力和合作精神。

教学重点：

1.掌握歌曲《小小粉刷匠》的旋律和歌词。

2.通过歌曲，培养幼儿对劳动的认识和尊重。

教学准备：

1.CD或音响设备。

2.教学材料：歌曲《小小粉刷匠》歌词。

教学过程：

Step 1: 引入歌曲（10分钟）

1.老师播放《小小粉刷匠》的音乐，引导幼儿仔细听歌曲的旋律。

2.老师向幼儿提问：

-这首歌曲的名字是什么？

-这首歌唱的是谁？

-你们有没有听说过粉刷匠？

3.引导幼儿回答问题，提供相关信息，鼓励幼儿表达自己的见解。

Step 2: 学唱歌曲（20分钟）

1.老师将歌曲《小小粉刷匠》的歌词分段教给幼儿，逐句教唱，让幼儿跟着唱。

2.多次反复教唱，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

Step 3: 学唱动作（20分钟）

1.老师通过示范，教授歌曲的相应动作。

2.幼儿跟着老师一起做动作，同时唱歌。

3.多次练习，确保幼儿能够掌握动作和歌曲的结合。

Step 4: 小组合作演唱（15分钟）

1.将幼儿分成小组，每个小组分配相应的歌词和动作。

2.各小组在老师的指导下，进行合作演唱。

3.每个小组都有机会进行演唱和表演，其他小组应给予鼓励和支持。

Step 5: 反思总结（10分钟）

1.老师带领幼儿进行反思：

-你觉得这首歌曲唱得怎么样？

-你通过这首歌曲了解了什么？

-做粉刷匠是一项重要的劳动吗？为什么？

2.鼓励幼儿积极表达自己的想法和感受，帮助他们总结本堂课的学习

新幼儿园公开课中班音乐《小小粉刷匠》免费优质公开课获奖教案教学设计含反思

新幼儿园公开课中班音乐《小小粉刷匠》免费优质公开课获

奖教案教学设计含反思

一、引言

在幼儿园教育中，音乐教育始终占据着重要的地位。今天，我们将分享一节中

班音乐公开课的教学设计，主题为《小小粉刷匠》。此教案获得了优质公开课获奖，我们将分享教案设计和教学反思。

二、教学设计

1. 教学目标

•让学生了解《小小粉刷匠》这首经典音乐的背景故事。

•培养学生合作意识和动手能力。

•培养学生对音乐的欣赏和表达能力。

2. 教学过程

1.热身活动：通过简单的音乐游戏，让学生放松身心，进入音乐状态。

2.介绍音乐：讲解《小小粉刷匠》的故事背景，带领学生感受音乐的

情感表达。

3.学唱歌曲：教授歌曲的歌词和旋律，让学生跟随节奏唱响。

4.合作活动：分组进行小绘画制作活动，配合音乐《小小粉刷匠》完

成绘画。

5.表演展示：让每组展示他们的绘画作品，并配合音乐进行表演。

3. 教学手段

•CD播放器和《小小粉刷匠》音乐CD

•纸笔、颜料等绘画用具

•故事书或图片资料

三、教学反思

•教学亮点：通过教学形式的多样性，结合音乐与绘画，激发学生的兴趣。

•教学不足：在合作活动中，部分学生缺乏合作意识，需进一步引导。

•教学改进：未来可以增加舞动元素，让学生通过舞蹈展示对音乐的理解。

四、结语

通过这节音乐公开课，《小小粉刷匠》成为了孩子们的共同记忆，学生在这节课中不仅仅学习到了音乐，还培养了合作精神和动手能力。希望学生在音乐中找到快乐，用心感知美好。

以上是本节中班音乐公开课的教学设计及反思，希望对幼儿园教育工作者有所启发。

幼儿园中班音乐游戏《小小粉刷匠》教学设计【含教学反思】

一、教学背景及目标

1.1 教学背景

本教学设计针对幼儿园中班儿童，旨在通过音乐游戏《小小粉刷匠》的教学，

帮助幼儿提升兴趣和学习能力，培养其动手能力和合作精神，同时也为幼儿接触美

术和音乐领域打下基础。

1.2 教学目标

•学会认识和演唱《小小粉刷匠》

•掌握按节奏敲击底鼓，敲击与唱歌配合的基本能力

•培养幼儿的合作精神和动手能力

•为幼儿学习美术和音乐领域打下基础

二、教学准备

2.1 教学资料

《小小粉刷匠》音乐CD、底鼓、彩笔、彩纸、胶水、裁纸器等。

2.2 教学环境

宽敞、明亮、安静的幼儿教室。

2.3 教学流程

1.游戏介绍和鼓牌讲解

2.学习《小小粉刷匠》歌曲

3.敲击底鼓练习

4.制作个人彩绘画

5.合唱《小小粉刷匠》歌曲

2.4 教具准备

教材、底鼓一个、音乐CD、彩笔、彩纸、胶水、裁纸器等。

三、教学过程

3.1 游戏介绍和鼓牌讲解

教师首先向幼儿介绍《小小粉刷匠》这个游戏，讲解游戏规则和注意事项，并

展示底鼓样品和彩纸样品。教师讲解鼓牌并示范敲打鼓面、发出清脆的声音和正确的鼓击姿势。

3.2 学习《小小粉刷匠》歌曲

教师给孩子播放《小小粉刷匠》音乐，并带着孩子一起学唱。教师可以区分男

女声音的有差异，并与雏鸟唱段连线，吸收孩子们的注意力。

3.3 敲击底鼓练习

教师示范坐在底鼓面前，稳定身体，用两条鸟腿（双脚）轻轻的的摆动肩膀，

缓慢移动手臂，准备敲击底鼓，保持吸气的姿势而准备敲打底鼓并唱歌：“小小粉刷匠正在踏脚板”

玩的会的让出来帮忙，谁玩的不好要评论和鼓励。调动幼儿的情绪从而达成教