思维惰性

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人生最大的敌人是自己的惰性

人生最大的敌人是自己的惰性人们常说，“敌人藏在自己心里。”这句话无疑是对人生最大的敌人进行了深刻描述。而这个敌人，正是我们自己的惰性。惰性是指人们在行动和思考上的懒惰和迟钝，是一种缺乏动力和毅力的状态。在人生的道路上，惰性常常阻碍我们迈向成功和幸福，成为我们最大的困境。本文将探讨惰性的根源，以及如何战胜自己的惰性。

一、惰性的根源

1.1 缺乏动力和目标

人们常常陷入惰性状态，是因为缺乏明确的动力和目标。当我们没有为自己设定明确的目标，没有激发内心的热情和渴望时，我们容易陷入低迷的状态，缺乏行动的动力。

1.2 对舒适区的依赖

人们喜欢待在舒适区，追求安逸和稳定。然而，过度依赖舒适区会使我们丧失对新事物和挑战的兴趣，变得懒散和迟钝。

1.3 缺乏时间管理能力

时间管理是对自己能力的管理，也是对惰性的抵抗。但是，很多人缺乏高效的时间管理能力，导致拖延和懈怠，陷入惰性的泥潭。

二、战胜惰性的方法

2.1 制定明确的目标

要战胜惰性，首先需要制定明确的目标，明确自己的愿景和追求的方向。通过设定目标，我们能够激发内心的动力和热情，驱使自己主动行动起来。

2.2 突破舒适区

为了战胜惰性，我们需要勇敢地踏出舒适区，迎接挑战和变化。挑战自己，接受新的任务和机会，让自己不断成长和进步。

2.3 培养良好的时间管理习惯

良好的时间管理习惯是战胜惰性的重要手段之一。合理规划时间，高效安排任务，制定明确的计划，避免拖延行为，将自己的时间投入到有意义的事情中。

2.4 寻求外部激励和支持

在战胜惰性的过程中，我们可以寻求外部的激励和支持。和积极向上的朋友交往、寻找成功的榜样、获得他人的认可和支持等，都能够帮助我们克服惰性，保持积极向上的状态。

思想惰性工作总结

思想惰性工作是指一个人在工作中没有积极的思考和创新，对待问题只是按部就班地进行，缺乏思考和改进的意识。这种工作方式使得工作变得机械化，缺乏活力和创造力，对于工作效率和质量都会产生负面影响。

思想惰性工作的表现主要有以下几个方面：一是思维的僵化。在工作中，思维的僵化表现为对于问题的处理方式固化，缺乏灵活性和创新性。这种方式往往会导致问题的解决没有针对性和效果，增加工作的时间和难度。

二是缺乏主动性。思想惰性工作往往不会主动去关注和解决问题，只会按照既定的流程和安排进行工作，缺乏主动性和积极性。这种工作方式会使得工作流程变得僵化，效率低下。

三是对于新知识和技术的排斥。思想惰性工作的人往往对于新知识和技术持排斥态度，不愿意学习和掌握新的技能和知识。这种思维方式使得个人的能力得不到提升，无法适应不断变化的工作环境。

四是缺乏反思和总结。思想惰性工作的人在工作结束后缺乏对工作的反思和总结，无法及时发现和纠正工作中存在的问题，也无法从工作中获得经验和教训，使得工作质量和效率无法得到提高。

对于思想惰性工作的解决办法，首先需要明确工作的意义和目标，明确工作的重要性和影响。只有明确工作的意义和目标，

才能激发个人的工作热情和积极性，不断提高工作效率和质量。

其次，要培养自己的学习和思考能力。要保持对新知识和技术的开放和接纳态度，不断学习和提升自己的能力。只有不断学习和积累，才能适应工作的需求和变化，提高工作的质量和效率。

再次，要建立反思和总结的机制。每天结束工作后，应该对工作进行反思和总结，及时发现和解决工作中存在的问题，从工作中吸取经验和教训，不断提高自己的工作能力和素质。

助你克服懒惰思维：拖延症患者的三种毛病！

行为上的懒惰，让人错失良机，陷入被动。

而思维上的懒惰，让我们变得故步自封，冥顽

不化。所以，我们不仅要克服行为上的懒惰，

更要克服惰性思维。

如果具体地来解释这个名词，那么惰性思维可以解释为人类思维深处存在的一种保守的力量。拥有惰性思维的人，总是用老眼光来看新问题。他们懒得接受新思想，因而他们总是喜欢抱着过去不放，用曾经被反复证明有效的旧概念去解释变化世界的新现象。

在生活的旅途中，我们如果总是按照一种既定的模式运行，固然会显得很轻松。但是长此以往地下去，就会衍生出消极厌世、疲沓乏味之感。所以说，惰性思维让生活更加乏味。更为可悲的是，如果走不出思维定式，我们往往走不出宿命般的可悲结局。

如果想要克服惰性思维，就有必要先了解惰性思维的几种表现形式。对于一个人而言，如果身上沾染上了以下三种毛病，就可以断定他陷入了惰性思维的怪圈。

第一个毛病就是只把精力投入到表面。

透过现象看本质，把对表面的感性认识上升到对本质理解的理性认识。这个道理其实我们大家都懂的，然而事实上我们却又总是习惯于被表象所迷惑，甚至一再地重复犯错。

我们有旬成语叫“碌碌无为”，忙忙碌碌却无所作为!很多时候很多人，总是一副忙得不可开交的样子，然而一旦让他们细细回想一下，却又会茫然于其忙的意义所在。总把过多的感情与精力投入到了外在的表象，而忽视甚至无视事物本质的东西。

第二个毛病是总在想当然。

我们总是习惯于以“我想应该是这样的”为借口，来作为搪塞我们进一步思索的理由，而懒于进一步地去思考。却也一次次地导致了我们与一个个机会的失之交臂。

思想存在惰性个人总结

思想存在惰性个人总结写1000字，那么首先我们需要明确什么是思想存在的惰性。思想存在的惰性是指人们对于思考、思考深度和主动性的一种倾向，体现在对于新观念、新知识的抵触、怀疑和不愿意思考的态度上。这种惰性在个人生活和社会发展中都会产生一定的消极影响。

思想存在的惰性表现在个人对待学习和思考的态度上。个体面对新知识和观念时，会产生抵触情绪，甚至拒绝接受，并往往选择停留在自己的舒适区内，不愿意主动去思考和探索。这种惰性状态下的个人容易陷入思维的定势，对于问题的分析和解决能力相对较弱，缺乏创新的思维方式和方法。

个人的思想存在的惰性还表现在对于自我反思和自我评价的怠慢上。思考是人类区分于其他生物的重要标志，而惰性状态下的个人往往对于自己的行为和思考缺乏批判性的审视和总结。他们不愿意深入挖掘自己的优点和不足，缺乏对自身成长和进步的动力，容易陷入舒适的平庸状态。

与个体生活相比，社会层面上的思想存在的惰性也会对整个社会发展产生不利影响。在社会中，存在许多流传已久的观念和固化的思维方式，人们习惯于接受和遵循传统观念，不愿意去思考和质疑。这种保守与惰性状态限制了社会创新和进步的可能性，阻碍了新观念和思想的传播和接纳。

思想存在的惰性还会在某些特定情境下得到放大，例如在工作中，对于问题的现象与深层次原因的思考不足，限制了个人对

于问题的解决和改进能力；在政治和社会问题上，个人倾向于盲目接受信息，缺乏独立思考和判断的能力。

为了克服思想存在的惰性，个人需要做出积极的努力。首先，培养自我学习和思考的习惯，保持持续学习的动力和兴趣，关注多样的观点和知识，不断拓展自己的思维边界。其次，加强自我反思和自我评价能力，深入挖掘自己的优点和不足，不断反思自己的行为和思考方式，寻找改进和提升的途径。此外，鼓励开展团队合作和多元思维的交流，激发创新思维的共荣共享。

愚钝和情绪特点

愚钝的特点：第1，惰性思维。惰性是成功最大的敌人。拥有惰性思维的人通常缺乏积极主动性，依赖性强或者悲观消极。思想上的懒惰比行为更可怕，思维决定行为，你不可能指望一个有着惰性思维的人能够发愤图强，在事业上获取一番成就。"我不会""我不行""做不到""明天再说"这些都是惰性思维的典型口头禅，明知道事情很重要，拖着不想去做，因为害怕困难，不愿意改变，情愿缩在舒适区里。

第2，情商太低。有些人以为自己只是心直口快，想到什么说什么，动不动就对他人大肆批判，公共场合也揭人疮疤，让当事人下不来台，周围的人也难堪。这不是耿直、直爽，这就是情商低，没人需要为你不分场合的恶意言语买单，没人需要包容你无聊低俗的八卦玩笑。在任何场合做到收放自如，站在别人的立场去想问题，是现代社会人与人之间交往最基本的情商。情商低的人，大多混得不太好。

第3，缺乏规划。有的人认为，自己就是乱了一点，没什么大不了，做事一团乱麻，想到哪里做到哪里，一事无成；房间也乱，东西乱七八糟堆放着，每次要找都像打劫一样混乱。缺乏规划表面上来看是率性随意，实际上是规划能力低下的表现，这样的人很难胜任复杂的工作，一些生活中的小事也会弄得一团糟。跟这样的人相处或者合作，根本就是灾难。

情绪的特点：1、自发性;2、不可控性;3、无意识性;4、人类共通性;5、以个体为中心性；

6、短时性。

惰性定律引发的感悟和思考

惰性思维就是因为主观依赖性严重，或者消极悲观的人生态度等，从而缺失了积极主动的主观思维能力，不积极主动的去思考。所以，我们在教学中就要尽量避免使学生产生惰性思维的教学行为，帮助学生建立积极主动的思维形式，发展思维的灵活性。

惰性思维就是因为主观依赖性严重，或者消极悲观的人生态度等，从而缺失了积极主动的主观思维能力，不积极主动的去思考。

学生的思维是自由的，但是由于课堂教学中存在很多强加性思维，使得学生本该自由思考的思维，变得不再自由，变成了过多的定势性思维，思维也没有了广度与深度，使得学生产生了懒惰的情绪，思维凝结产生惰性的思维。鉴于此种情况，本文将结合小学数学教学中易使得学生产生惰性思维的几种情况，谈谈教学处理的一些思考及对策。

学生的思维需要的是自由的发展，而在自由发展中必然需要遇到很多的困难，在学生遇到困难无法解决或者解决的不是很好时，就需要有经验的指导者“引路”，知识的“引路”不同于现实的引路，也不是直接经验的“嫁接”。有些教师就是犯了此类的错误，把经验强加给了学生，可能学生会因为此类经验而获得几次好成绩，也容易使学生在学习中产生惰性思维，这对于一个发展中的孩子的整体性思维是不利的。那么当我们遇到类似问题该如何呢？

（1）强化：就是强化易被忽视的薄弱环节，特别是某一结论成立的条件或某种解题方法使用的范围。本题中的运算顺序被学生忽视

了，而强化了“125×8=1000”的简便性。因此，在应用运算定律进行简便运算时，一定要强调适用范围，是十分必要的。

（2）比较：有比较才有鉴别，有鉴别才能避免经验的负效应，把干扰及时消灭于萌芽状态之中。教师要善于指导学生运用比较方法，通过比较分析、找出异同、发现问题，使学生对知识的可利用因素和易混的因素进行辨析分化，这是最有效的方法。

论惰性思维？vs.？质疑式思维

论惰性思维 vs. 质疑式思维 (2010-09-17 11:03:51)

这个题目看起来有点恶心。以前写中文论文的时候，就恨透了以《论.....》为形式的标题，因为一般都是在没什么可论的情况下，才会去写“论”。但今天写论，是因为的确有所论。

根据从小到大在国内所受的教育，我们被教会了要朗读书本、抄写书本、背诵书本和相信书本。从小就被告知，“书本上的”知识等于“正确的”知识。书本学习地越熟练，知识便掌握地越扎实。于是，我们便怀着无限地热情、毫无怀疑毫无筛选地将这些知识装入了我们本来就不宽裕的大脑里。相信书本也就罢了，毕竟每本教科书都是一帮人辛辛苦苦写出来的。但因为小学一直相信书本，初中一直相信书本，高中一直相信书本，等到了大学，研究生，等到了自己已经成为成年人的时候，这种惯性式的非质疑式思维已经进入了自己的血液中。久而久之，便成了：书上写什么，我就相信什么；媒体说什么，我就相信什么；人们说什么，我就相信什么。但你从未考虑过，这些到底是不是真的。

我其实想把这样的思维叫做非质疑式思维，但觉得名字太长，又不形象，所以，姑且称之为“惰性思维”吧。（百度了一下，竟然还真有这个词。。）从小养成了惰性思维的习惯，于是做起事来，从来都是随大流。总有人问我类似这样的问题：考拉姐，人们都说我这个专业奖学金不好申请，而且出国也学不到什么东西，你说我到底该申请还是该留在国内读研啊？

遇到这样的问题，我一般都不回答。不是我不想回答，是我无法回答。我每次看完它，心里都有很多很多问题。比如：“人们都说”？谁啊？你认识这些人？他们什么情况？什么水平？是男是女你都不知道吧？奖学金不好申？他们申过？他们是亲自申过最后失败了？还是根本也是从另外的“人们”那里听来的？如果申过，那他们申的哪个学校的？自己申的还是中介啊？你对他们的申请情况了解过？出国学不到什么东西？你听谁说的？你出过国？再说，学不学得到东西，取决于个人，这和专业学校都没有必然联系。如果你压根就是一个不好学的人，那你在哪儿都学不到东西。如果你天生好学，那你在哪儿都能学到东西。你到底该申请还是该留国内，我怎么能知道？这个时候我给你提任何建议都是对你不负责任。此外，未来就这两条路可以走了？其他的路呢？你为什么要选这两个而不是别的？别人这么选，你也这么选吗？适合别人的东西，一定适合你吗？你了解自己吗？知道自己想要什么吗？

惰性思想严重整改措施

惰性思想是指一种缺乏行动和主动性的心理状态，常表现为拖延、懒惰、不思进取等习惯。这种思想会严重影响个人的发展和学习，同时也会对工作和生活造成负面影响。为了克服惰性思想，个人需要采取一系列的整改措施。

首先，要树立正确的目标和观念。个人应该明确自己想要达到的目标，并制定相应的计划和行动步骤。同时，要意识到一切成就都需要付出努力和持续不断的行动。要时刻提醒自己，努力和行动是实现梦想的必经之路。

其次，要养成良好的时间管理习惯。惰性思想常常伴随着时间的浪费和拖延。为了克服这一问题，个人需要合理规划和安排自己的时间。可以制定详细的日程表，将任务和工作分成小块，并设定明确的时间限制。合理安排时间，集中精力和注意力完成每一项任务，可以有效避免拖延和浪费时间。

第三，要培养自律和坚持的能力。惰性思想往往使人缺乏自我约束和约束，容易放纵自己。为了克服这一问题，个人需要通过强化自己的自律能力来抵制诱惑和自我放纵。可以制定一套严格的纪律和规定，坚持执行，从而建立一种正常自律和行为习惯。

此外，积极寻求外部激励和支持也是克服惰性思想的一种有效策略。可以将自己的目标和计划告诉他人，让他人监督和鼓励自己，从而提高自己的主动性和行动力。同时，可以找到一个能够给自己动力和激励的偶像或角色，通过学习他们的经验和

行为，激发自己的积极性和行动力。

最后，要保持积极的心态和乐观的态度。惰性思想往往伴随着消极和悲观的情绪，使人失去自信和动力。为了克服这一问题，个人需要培养积极的自我认知和自我价值感。要相信自己的能力和潜力，坚信只要努力就能取得成功。同时，保持积极的心态和乐观的态度，可以激发自己的积极性和行动力。

怎样克服思维惰性

从管理上讲，熟悉不一定意味着轻视——但它确实会导致思维惰性。几乎每一个在组织里工作了足够长时间的人都会采用一种“老样子”的观念来看待各种问题和机会。他们总是采用一些经过验证的方法来解决问题，不是因为这些方法总是奏效，而是因为他们根本没有想到要去用不同的方法。

我的同事阿伦〃达文波特（Alan Davenport）把自己

视为一名高管教练，帮助客户“就熟悉的话题展开不同的对话”。这里的关键词是“不同”，也就是，用全新的视角来看待问题。这正是人们聘请高管教练的原因所在：因为我们是外来者，我们的视角和那些在里面工作的人不一样。

但外来者的作用也仅限于此。当一个组织需要变革，来自外部的咨询意见仅能发挥有限的作用。真正的变革只有在组织内部的人决心要实施时才会发生。对变革的指导必须来自高层领导者，他们可以采用外来者的视角——可以是供应商，股东或客户。

一个新的视角能让领导者确信她所看到的就是现实，而不是她对现实的认识。如果高层领导者不注意，而直接下属又有意无意地不让他们了解不同的观点，他们就会陷于四周

的泡影之中。例如，项目失败了，而最高领导者通常最后一个才知道。他对于项目遭遇的各类问题毫不知情。很多时候，她收到的只有好消息。

那么，领导者怎样才能采用不同的视角？他怎样才能从全新的视角来审视那些熟悉的东西——资源、员工、结构，甚至困难？下面是我的一些建议。

了解自己的局限性。认识到对问题可以有不同的观点，是意识到我们需要采用新的视角的第一步。有人说过，让高层领导者夜不能寐的不是他们知道的东西，而是他们不知道的东西。认识到自己知识的局限性非常重要。

思想存在的问题及整改措施

思想存在的问题及整改措施思想是人们认识和反映客观事物的理论和观点，是人们行动的动力和指导，对个人和社会具有重要意义。然而，在现实生活中，我们也不难发现一些思想存在的问题。本文将探讨这些问题，并提出相应的整改措施。

一、思想存在的问题

1.思维定势

许多人在思考问题时容易陷入思维定势，无法打破既定的观念和思路。这种思维习惯阻碍了个人的创造力和创新能力，使得社会进步受到限制。

2.思维片面性

思维片面性指个人在思考问题时只关注问题的一个方面，忽视了其他相关因素的存在。这种片面性的思维容易导致错误的判断和决策，造成不良后果。

3.思维惰性

思维惰性是指个人在思考问题时缺乏主动性和积极性，只愿意按照既定的思路和惯性思维来进行思考。这种惰性思维使得个人失去了挑战和创新的动力。

4.思维狭隘

一些人的思维狭隘，缺乏对多元化观点和意见的接纳和尊重。他们往往只相信自己的想法，并对其他观点持怀疑态度。这种思维狭隘限制了个人与他人的交流与合作，阻碍了社会的发展。

二、思想存在问题的整改措施

1.推崇多元化思维

为了克服思维定势和片面性，我们应该鼓励和推崇多元化思维。这意味着我们需要认识到问题的复杂性，关注多个方面的因素，并努力从不同的角度分析和思考问题。只有这样，我们才能够找到更全面和有效的解决办法。

2.培养批判性思维

对思维惰性和狭隘的问题，我们可以通过培养批判性思维来进行整改。批判性思维要求个人具备辨别和分析问题的能力，主动寻求信息和观点，不轻易接受片面和不完整的信息。通过批判性思维，我们可以更好地评估问题，并做出更理性的决策。

思想的懒惰行为的无能

思想上的懒惰说明这个人没有进取心，对生活的态度是得过且过，其实也不是一件多么可怕的事情，如果这种生活状态使这个人觉得舒服，那也没有什么不好。思想懒惰当然可怕，你要知道，一个人的行为是受到大脑思维的控制的，你思维懒惰，能有什么行动？只会让事情拖拉。不满八周岁的未成年人或已满八周岁但患有精神病、完全不能辨别自己行为的性质和后果的未成年人是行为无能。行为无能力人对自己行为的性质和后果都无法判断。无行为能力人可以进行一些根据其年龄、智力事实上可以理解的行为或不会损害其利益的行为，比如购买一块橡皮，接收奖励、赠与等等。

思想存在惰性个人总结范文

思想存在惰性个人总结

思想是人类最高级的审美和认识活动，是人类文明发展的动力和灵魂。然而，在现实生活中，我们往往会发现，自己的思想存在惰性。这种惰性可能源于个人的习惯、心理状态或者外界的各种压力和诱惑。在我个人的思想成长过程中，也曾体验到思想存在惰性的情况，但通过积极主动地反思和改变，我逐渐学会了应对这种惰性，并取得了一定的成长和进步。

首先，思想存在惰性是人类生活中的一种普遍现象。无论是对于学习、工作还是生活，我们都可能会不断地陷入思想的惰性中。就学习而言，当我们在面临繁重的学业压力时，很容易选择逃避，不愿去思考、不愿去努力。这样的惰性思维会导致我们丧失进取心和创造力，无法取得更好的成绩。在工作中，如果我们对待工作态度麻木，并且习惯于墨守成规，不愿意主动创新和改进，那么就很容易被周围的环境所淘汰。同样，在生活中，我们也会面临各种选择和决策，而如果我们只是选择惯性思维，不愿意尝试新的生活方式和思维模式，那么也很难获得更多的快乐和成长。

其次，思想存在惰性可能源于个人的心理状态和习惯。心理上的惰性往往是因为我们对自己缺乏自信和动力，没有足够的毅力去追求自己的目标。同时，长期以来养成的消极习惯也会使我们陷入思维的惰性中。这样的状态使我们对待问题缺乏积极性和主动性，易于被周围的环境所左右。

另外，外界的各种压力和诱惑也会使我们的思想陷入惰性。在现代社会中，我们面临着许多复杂的社会关系和竞争压力，而这些压力往往会使我们的思想变得麻木和保守。同时，我们还会面临各种消费诱惑和娱乐诱惑，这也会使我们习惯于追求即时快乐，而忽视长期价值和意义。

创新精神不够的原因

创新精神不够的原因有很多，以下是一些常见的因素：

1. 思维惰性：由于惯性思维、经验主义等原因，一些人习惯于按照传统的思路和方法去解决问题，缺乏探索新方法和新思路的动力。

2. 缺乏信心：有些人可能对自己的创新能力缺乏信心，认为自己没有足够的创新思维和创造力，因此不愿意尝试新的想法和方法。

3. 缺乏知识和技能：创新需要具备丰富的知识和技能，一些人可能缺乏必要的知识和技能，导致难以进行有效的创新。

4. 缺乏创新氛围：一些组织或团队缺乏鼓励创新的氛围，对创新持谨慎或保守的态度，限制了人们的创新思维和行动。

5. 害怕失败：创新过程中可能会面临失败和挫折，一些人可能害怕失败带来的负面影响，因此不愿意尝试创新。

6. 缺乏资源：创新需要足够的资源支持，包括人力、物力、财力等，一些人可能因为缺乏必要的资源而无法进行有效的创新。

要提高创新精神，需要克服上述因素，积极探索新的思路和方法，提高自己的知识和技能，鼓励团队或组织的创新氛围，正视失败并寻求资源支持。

浅论如何克服学生的思维惰性

/142浅论如何克服学生的思维惰性

施明江苏省海门市东洲小学

摘要：本文在充分分析思维惰性的症状与成因的基础上，具体阐述作为教师的我们应该如何机智、艺术地把握教与学的动态契合点，远离思维惰性，营造最自然和谐的高效课堂。

关键词：思维惰性；突破；动态教学

学生在学习的时候，产生思维惰性很正常，学生的思维惰性往往是因为内心的主观依赖性严重，思维被动、消极、怠惰，从而缺失了积极主动的主观思维能力，缺少积极主动的思维意识和心态。我们要做的，是唤醒和激发学生内在的学习潜能，让他们尽可能少地陷入思维惰性的泥沼。

一、盘点：思维惰性之症状

1.习惯等吃“现成饭”

班上有个别学生每次作业几乎都需要订正，订正时也不仔细去思考，而是一次次地猜答案，反反复复要订正好几次，常常在忍无可忍的情况下，老师只好告诉他方法，他们如获至宝，写上了事，至于为什么用这种方法，他们不会深究。

2.过度依赖“标准答案”

不知道从何时起，一遇到稍有思维难度的题目，很多同学都会不由自主地去上网“百度”，或是看一些“课课通”、“名师指点”去寻找所谓的标准答案。根本就不想自己去探索寻求答案。

3.只记结果不要过程

每次我在评讲作业时，讲到比较复杂的题目时，总有那么几个学生只记录所得的答案，至于得出这个答案的过程他们却忽略不记。这样造成的后果是，当下次出现同类型但条件稍有改动的题目时，他们就不会解答了。

二、追溯：思维惰性之成因

1.社会客观原因

一方面，小学生由于仍处于身心不成熟时期，意志发展尚不完善，比较容易滋生惰性心理。现在的小学生个个是家里的宝，生活中的他们有很多在长辈们的宠爱中被迫成了一个个“懒宝宝”，万事有人包办的生活环境让他们的思维也不知不觉变得懒惰起来。另一方面，很多家长对自己的孩子具有过高的期望，不愿正视自己孩子的学习现状，总希望自己的孩子是班级中的“NO.1”，这自然而然让有些学生产生了厌学情绪，把学习当成任务而不是自我的需要来完成，造成思维惰性。

什么是思维上的惰性[略论思维的惰性阅读答案]

略论思维的惰性阅读答案

略论思维的惰性阅读答案《略论思维的惰性》阅读材料人类思维具有能动性和创造性，它能透过事物的现象认识它的本质，把握它的发展规律，从而预见未来。爱因斯坦依据广义相对论作出的光线偏折、引力红移、引力辐射等科学预言，马克思依据社会发展规律作出的资本主义必然灭亡和共产主义必然胜利的科学论断，表明了人类的思维具有多么惊人的科学预见性!不仅如此，人类的思维还能能动地指导实践，成为改造自然和社会的巨大物质力量。社会生产和社会生活发展到今天这样的现代化水平，充分显示了被恩格斯誉为“地球上最美的花朵”——人类思维的巨大威力! 然而，任何事物都有两重性。人类的思维除了有能动性和创造性的一面外，又有保守性和“惰性”的一面;它既能跑到实践的前面去指导实践，又常常会落后于实践而限制新事物发展。毛泽东同志曾列举当年游击战争的例子说：当斗争发展使我们离开山头跑向平地后，“我们的身子早已下山了，但是我们的思想依然还是在山上”。这种思想落后于存在的现象，除去客观因素外，正是思维“惰性”的反映。自然界的物体有一种保持原来运动状态的“惯性”，因此静止的东西你要让它动起来必须下大力，而运动着的东西你要让它停下来也必须花大劲。人们的思想也往往这样：当一种新事物、新理论刚刚出世时，总会受到各方面的挑剔和反对，许多新发现往往就这样被窒息于呱呱坠地之时;可是，对于已经流行的观点，即使有弊病也很难纠正。贝佛里奇在列举科学史上许多这样的事例后说：人具有一种“对新设想的抗拒心理”。席勒在谈到这种抗拒心理时甚至这样说：“这种惰性可被列为大自然的一项基本‘法则’。” 形成这种思维“惰性”的心理因素有三个。一是因循守旧。人脑有一种依据业已流

对思想懒惰的总结

思想懒惰是指个体在思维过程中缺乏动力、不愿动脑筋或思考问题的一种倾向。这种倾向往往源于懒惰的习惯和思维方式，可能对个人的成长和发展产生负面影响。在当代社会，由于信息爆炸和快节奏的生活节奏，思想懒惰现象变得越来越普遍。本文将从思想懒惰的原因、危害以及克服方法三个方面进行探讨。

首先，思想懒惰的原因有不少。首先，现代社会信息泛滥，人们接触到的信息量庞大，例如电视、互联网、社交媒体等，使得人们陷入了信息过载的困境。受限于有限的时间和精力，人们往往选择接受那些简单直接的信息，而对复杂的问题或深入思考的机会却放弃了。其次，舒适的环境和生活方式是思想懒惰的因素之一。比如当个体的基本需求得到满足时，他们可能会陷入过于舒适的状态中，不愿意付出额外的努力去思考和学习。再者，社会对即时满足的追求也助长了思想懒惰。随着科技的发展，人们可以通过一键即可解决很多问题，这让人们变得懒惰，不再思考问题的本质和解决途径。

思想懒惰的危害是显而易见的。首先，它阻碍了个体的成长和发展。思想的深度与广度是个体成长的关键因素，只有通过不断思考和学习才能提升个体的认知水平和能力。然而，思想懒惰导致个体停滞不前，失去了随时进步的机会。其次，思想懒惰还容易导致错失机会。在竞争激烈的社会中，机会往往只留给那些思维敏捷、有创造力的人，而思想懒惰的个体难以敏锐地捕捉到机会，从而使得个人的发展和排名局限在一定水平。最后，思想懒惰影响个体的决策能力。一个思想懒惰的人可能

更容易受到他人的影响，而缺乏批判性思维，从而导致错误的决策和判断。