【教育资料】第2节 热量与热值学习专用
热量与热值课件
热量与热值
16
燃料的热值
不同的燃料，即使质量相同，完 全燃烧放出的热量也是不同的。 我们该怎样比较不同燃料燃烧时 这种放热性能优劣？
为比较不同的燃料， 即使质量相同，完全 燃烧放出的热量也是 不同的，
热量与热值
热值
17
燃料的热值
1.定义 在物理学中，把1kg某种燃料在完全燃烧时所 放出的热量叫做这种燃料的热值。
相同，这说明什么？
说明了不同的燃料燃烧放出的热量的本领不同
热量与热值
15
燃料燃烧放出的热量跟什么因素有关？
（1）燃料的质量 （2）燃料的种类
大量实验表明：
1、同种燃料完全燃烧时放出的热量跟它的质量成正比 。 2、相同质量的不同燃料，在完全燃烧时放出的热量
并不相等。
想一想:什么是完全燃烧呢?
关于完全燃烧—— 就是燃料全部烧尽的意思，即 燃料的燃烧必须与充足的氧气发生完全氧化反应。
热量与热值
9
探究物体吸收或放出的热量
英国物理学家焦耳经过长期的实验研究得出
1千克水温度升高1℃,所需吸收的热 量是4.2×103J.
1千克水温度降低1℃,所需放出的热
?问：量同样是4.2×103J. 1千克的其他物质,温度升 高1℃,是否与水一样,要吸收 4.2×103J的热量呢?
热量与热值
10
请你根据焦耳的实验规律完成下列问题
是从木柴燃烧时放出的热量来的
热量与热值
13
燃料燃烧时放出的热量跟燃料的质量有关
同种燃料的质量越大， 燃烧时放出的热量越多
思考：5kg的木材和10kg的木材燃烧时放出的
热量是否相同？ 这说明什么？
热量与热值
14
燃料燃烧放出的热量的多少还与什么因素有关？
热量与热值
学
过
程
教 师 入新课
1．改变内能的方法？2、发生热传递时，内能的传递方向
、新课学习
1、什么是热量
定义：物理学中，把在热传递过程中物体内能改变的多少叫做热量。
指出：高温物体内能减少，放出热量，低温物体内能增加，吸收热量。
明确：热量是为了描述和量度热传递过程中内能的变化而引入的,热量是一个过程量，它对应于热传递的过程。
情感目标
体会热量与内能的关系，热值和燃料的使用关系。
重点
1．热量与温度及内能的区分；
2、热值反映燃料完全燃烧时放热的多少，是表示燃料性能的重要指标
难点
1、热量的概念；2、实验“探究水的吸热与质量、温度变化的关系
中考考点
1．热量与温度及内能的区分；
2、热值反映燃料完全燃烧时放热的多少，是表示燃料性能的重要指标
符号：Q单位：J
2、探究物体吸收或放出的热量
提出问题：物体吸收或放出热量的多少与哪些因素有关？
猜想：质量与变化温度有关
、探究水的吸热跟温度变化的关系
设计并进行实验：将酒精灯对100ｇ的水进行加热，选取一温度开始计时，度将水每升高相同的温度所用的时间记录于表格
结论：当质量一定时，水吸收的热量跟温度成正比。
、练习
校内作业本47页1、2、3、4、5、6、7。
能力提速：1、2、3、4、6
49页13
学生回答
学生猜想并回答
学生设计表格
学生思考讨论
思考：从机车冒黑烟现象，说明燃烧中存在什么问题
学生读出各种燃料的热值
板书设计
教学反思
3、燃料的热值
燃料：煤、石油气、天燃气等。
思考讨论题：这些不同燃料燃烧的过程有哪些相同点和不同点？
12.2 热量与热值(教学设计)
12.2 热量和热值 教学点滴： 教学目标1．了解热量的概念，知道热量是在热传递过程中物体内能改变的多少。
2．知道当质量一定时水吸收的热量跟温度的升高成正比，升高的温度相 同时水吸收的热量跟它的质量成正比。
3．了解热值的概念，会根据热值来计算燃料完全燃烧放出的热量。
重、难点新 课标 第一 网教学重点：热量的概念，热值及燃料选择。
教学难点：热量的概念。
器材准备教学过程一、出示学习目标1．了解热量的概念，知道热量是在热传递过程中物体内能改变的多少。
2．知道当质量一定时水吸收的热量跟温度的升高成正比，升高的温度相 同时水吸收的热量跟它的质量成正比。
3．了解热值的概念，会根据热值来计算燃料完全燃烧放出的热量。
二、引导材料1．改变物体的内能的方式：做功和热传递。
2．热传递的的实质：思考：是不是任意两个物体相互接触都会发生热传递呢？相同点：内能都是从高温物体传到低温物体，或从物体的高温部分传到低温部分； 高温物体 温度降低 内能减少 内 能 低温物体 温度升高 内能增大物体A 物体B 内能转移三、合作学习（一）什么叫热量1．热量的概念：物理学中，把在热传递过程中物体内能改变的多少叫做热量。
注意：（1）热量是为了描述和量度热传递过程中内能的变化而引入的，热量是一个过程量，它对应于热传递的过程。
（2）一个物体的温度即使很高，也不能说它含有的热量多；反之，物体的温度低，也不能说它含有的热量少。
如果没有发生热传递，即它的内能没有改变，就谈不上热量。
（3）在热传递过程中，高温物体内能减少，放出热量，低温物体内能增加，吸收热量。
2．热量的表示符号和国际单位制单位：热量是内能变化多少的量度，其单位应与内能单位一致。
（二）探究水吸收或放出的热量小组合作1：思考：水吸收的热量与水的质量、水温升高的多少的关系。
1．提出问题：物体吸收或放出热量的多少与哪些因素有关？2．引导学生根据生活经验和事实进行猜想。
问题讨论:1.在家用燃气将初温相同一壶水与半壶水都烧开，它们温度变化量的关系如何？谁吸收的热量多（你是如何判断的）？2.将初温相同的一壶水烧成温水与烧成开水，水温的变化量如何？谁吸收的热量多？学生能从生活经验得出:水的质量越大、温度升高的度数越多，吸收的热量也越多。
热量与热值
一，热量：在热传递过程中，发生转移的那一部分内能。
如何突破：举例：钱在我们手中是钱，在灾民手中也是钱，在我们捐给灾民这个过程中，我们捐出的这部分钱换了一个名称叫捐款。
捐款本质上也是钱。
我们可以说捐出了多少捐款或者说得到了多少捐款，而不能说我们有多少捐款。
可见捐款是一个过程量。
如同热量。
我们可以说吸收或放出了多少热量，而不能说含、含有、具、具有多少热量。
热量是一个过程量。
既然捐款本质上是钱，所以捐款和钱的单位都是元。
如同热量本质是内能。
热量和内能的单位都是焦耳。
一般情况下都是有钱的把钱捐给无钱的，或者钱多的捐给钱少的，热量亦如此。
热量总是从高温物体传递给低温物体或者从同一物体的高温部分传递给低温部分。
用类比法来解决同学们对热量的理解。
二，热值：某种燃料完全燃烧时所放出的热量与燃料质量的比叫这种燃料的热值。
q=Q/m 热值是物质的一种属性，如同密度，与是质量与体积的比值而矣。
某种物质的密度并不随它的质量或体积的变化而变化。
如同热值不会随它放出的热量的多少和质量的变化而变化，它只是完全燃烧时放出的热量与质量的比值而矣，一个量增加另一个量也随之增加，但二者的比值并不会变化。
疑问：燃料不完全燃烧时的热值大不是完全燃烧时的热值大？答：不完全燃烧时放出的热量也质量的比值不符合定义即不再是热值，另外热值只与物质的种类有关与其它因素无关。
燃料燃烧进放出的热量的多少与燃料种类，质量，是否完全燃烧有关。
如同密度的大小与质量和体积无关，公式只是计算式而矣而非决定式。
2018年9月，太岳中学张效周。
《热量与热值》 讲义
《热量与热值》讲义一、热量当我们在寒冷的冬天靠近温暖的火炉，或者在炎热的夏天吃一口冰淇淋时，我们都能感受到热量的存在。
那到底什么是热量呢？热量，简单来说，就是在热传递过程中传递的能量。
它是由于温度差而引起的能量转移。
比如，一杯热水的温度比一杯冷水高，当它们接触时，热水中的一部分能量就会传递给冷水，这个传递的能量就是热量。
热量的单位是焦耳（J），在日常生活中，我们也常用卡路里（cal）来表示。
1 卡路里约等于 418 焦耳。
当我们说某种食物含有多少卡路里时，实际上就是在说它能为我们的身体提供多少热量。
热量的传递有三种方式：传导、对流和辐射。
传导是指热量通过物体直接接触从高温部分传递到低温部分。
比如，我们用金属勺子搅拌热汤，很快勺子就会变热，这就是热传导。
对流则是通过流体（液体或气体）的流动来传递热量。
比如，冬天房间里的暖气会让整个房间逐渐变暖，这是因为空气受热上升，冷空气下降，形成对流，从而使热量得以传递。
辐射是不需要介质，通过电磁波的形式传递热量。
太阳的热量就是通过辐射传递到地球的。
我们的身体也在不断地与外界进行热量交换。
当我们运动时，身体会产生热量；而当我们处于低温环境中时，身体会散失热量。
如果身体产生的热量大于散失的热量，我们的体温就会升高；反之，如果散失的热量大于产生的热量，体温就会下降。
二、热值说完热量，我们再来聊聊热值。
热值是什么呢？热值指的是单位质量（或体积）的燃料完全燃烧时所放出的热量。
对于固体和液体燃料，通常用单位质量的燃料完全燃烧时所放出的热量来表示热值，单位是焦耳/千克（J/kg）。
而对于气体燃料，常用单位体积的燃料完全燃烧时所放出的热量来表示，单位是焦耳/立方米（J/m³）。
比如说，煤炭、石油、木材等固体燃料，以及汽油、柴油等液体燃料，它们的热值通常以每千克能释放多少焦耳的热量来衡量。
而像天然气这种气体燃料，则以每立方米能释放多少焦耳的热量来计算热值。
不同的燃料具有不同的热值。
第1章第2节第2课时 热量和热值—2020秋九年级物理上册教科版课堂复习课件
身体健康，学习进步！ 简单的生活之所以很不容易，如何治白癜风是因为要活的简单，一定不能想的太多。
在人生征途中有许多弯路小路险路暗路，只有意志坚定且永不停步的人，才有希望到达胜利的远方。 知道看人背后的是君子；知道背后看人的是小人。 如果我坚持什么，就是用大炮也不能打倒我。 世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限美好。 对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。——爱因斯坦 不患寡而患不均，不患贫而患不安。——《论语·季氏》 当你对于昨天不再耿耿于怀的时候，就是你开始过得幸福的时候。 情执是苦恼的原因，放下情执，你才能得到自在。 燃烧一个人的灵魂，正是对生命的爱，那是至死方休。
ห้องสมุดไป่ตู้
热量与热值
单位：焦每千克 焦每立方米 符号：J/kg 或 J/m3
物理意义：描述不同燃料完全燃烧放热本领的
质量为m的燃料完全燃烧释放出的能量： Q=qm Q：燃料完全燃烧放出的热量 m：燃料的质量 q： 燃料的热值
体积为V的气体燃料完全燃烧放出的热量： Q=qV Q：燃料完全燃烧放出的热量 V：燃料的体积 q： 燃料的热值
能。撤去酒精灯，让同一杯水慢慢冷却，记 录降低相同温度所用时间；质量不同的水，降 低相同温度，记录所用时间。
进一步的研究表明，当物体温度升高或者降低时， 它吸收或放出的热量与物体质量的大小，温度的变化 多少成正比
英国物理学家焦耳经过长期的实验研究得出：1kg 纯水温度升高1℃吸收的热量是4.2x103J；1kg纯水 温度降低1℃时所放出的热量也是4.2x103J。
普通烧煤锅炉的热效率约30﹪
现代化锅炉热效率高达90﹪左右。
提高热效率的途径： 1、改善燃烧条件，使燃料尽可能充分燃烧； 2、尽可能减少各种能量损失。 这样既可节约燃料，又可减少污染，保护环境。
活动2 怎样选择燃料 （1）从燃料热值表所列出的固体、液体、气体燃 料中，各找出一种热值最大的燃料，并说明它们的 热值表示什么意思。
（2）你家经常用的是那种燃料？估算一下， 你家一个月需支付多少燃料费？采取哪些措施可 以减少燃料费的支出。
西气东输
天然气是继石油之后的第三大能源，而且是污染较 小的能源。我国是世界上使用天然气最早的国家之一， 也是天然气资源大国。为适应国民经济发展和改善环 境的需要，国家动工建设“西气东输”工程。一线管 道全长约4000km，于2004年建成投产。二线管道干 线全长5000km。于2011年建成投产，广州至香港区 段于2012年12月建成。
《热量与热值》 讲义
《热量与热值》讲义一、热量的概念当我们在寒冷的冬天靠近温暖的火炉，会感到温暖；当我们喝一杯热咖啡，能驱走身体的寒意。
这些都是热量在起作用。
那么，究竟什么是热量呢？热量，简单来说，是由于温度差而传递的能量。
它是物体内能改变的一种量度。
想象一下，一个热的物体和一个冷的物体接触，热的物体温度会降低，冷的物体温度会升高，这个过程中就有热量的传递。
热量的单位是焦耳（J），在日常生活中，我们也常用卡路里（cal）来表示食物中的热量。
比如，我们说某种食物含有多少卡路里，就是在说它能为我们的身体提供多少热量。
热量的传递有三种方式：热传导、热对流和热辐射。
热传导是指热量通过直接接触的物体，从高温部分向低温部分传递。
比如，我们用金属勺子搅拌热汤，很快勺子就变热了，这就是热传导。
热对流则是通过液体或气体的流动来传递热量。
例如，房间里的暖气让整个房间变暖，就是热对流的作用。
热辐射是物体以电磁波的形式向外传递热量，不需要任何介质。
太阳的能量就是通过热辐射传递到地球的。
二、内能与热量的关系内能是物体内部所有分子的动能和势能的总和。
而热量是内能转移的量度。
当物体吸收热量时，内能增加；当物体放出热量时，内能减少。
但要注意的是，内能的改变不一定仅仅通过热量的传递，还可以通过做功来实现。
比如，我们反复压缩和放松一个密闭容器中的气体，气体的温度会升高，内能增加，这个过程中并没有热量的传递，而是通过做功改变了内能。
三、热值的定义接下来，我们来了解一个与热量密切相关的概念——热值。
热值是指单位质量（或体积）的燃料完全燃烧时所放出的热量。
它反映了燃料燃烧时释放能量的能力。
热值的单位通常是焦耳/千克（J/kg）或焦耳/立方米（J/m³）。
对于固体和液体燃料，常用焦耳/千克；对于气体燃料，常用焦耳/立方米。
例如，煤的热值约为 29×10⁷ J/kg，这意味着每千克煤完全燃烧能放出约 29×10⁷焦耳的热量。
四、常见燃料的热值不同的燃料具有不同的热值。
热量与热值ppt课件
(选填“燃料燃烧的时间”或“温度计升高的示数”)来表 示燃料燃烧放出的热量，这里采用了_转__换__法__的实验
方法。
(4)由表中记录数据可知，热值较大的是_煤__油__(选填“煤
填“变大”“变小”或“不变”)。
3. 煤油的热值为4. 6×107 J/kg，1 kg的煤油当它燃烧不 充分时，热值_不__变___，若这1 kg的煤油倒掉一半，热 值_不__变___(选填“变大”“变小”或“不变”)，酒精的热值
为3. 0×107 J/kg，当它们放出相同的热量，完全燃烧 _酒__精___的质量更多。
4. 小明同学学习了燃料的热值后，考虑到燃料燃烧放出 的热量可以被水吸收，就设计了一个实验来探究煤油 和菜籽油的热值的大小关系，他和同学组装了如图所 示的装置进行实验，记录结果如表。
(1)小明认为煤油和菜籽油的质量可取相等也可取不相
等，小华认为应该取相等质量的煤油和菜籽油，根 据他们的实验记录表格，你认为_小__华__(选填“小明” 或“小华”)的想法是正确的； (2)安装实验器材时，应按照_自__下__而__上__(选填“自下而 上”或“自上而下”)的顺序安装。为了保证实验结论
教育部发布了《义务教育劳动课程标准(2022 年版)》，
家庭清洁、烹饪等活动纳入学段目标。
下列关于厨房中的物理知识说法正确的是 A. 锅内水吸收了热量，内能增大
(A )
B. 磨刀时刀身发热是通过做功来吸收热量
C. 不要用手直接去拿刚出锅的热馒头，因为含有的热量
较少
D. 煲汤时，汤沸腾后，自己设计了一个实验 探究煤油和菜籽油的热值大小关系。他组装了如图所示 的两套规格完全相同的实验装置，实验结果记录见表：
(学习)九年级物理14.2《-热量与热值》课件教学内容
C壶 D壶
讨论：两个同样的水壶中倒入质量相等的水，C
说明： 壶内倒入的是10 °C的水，D壶内倒入的是90 °C的水，
用同样的炉火把它们烧开(加热到100 °C ）。
问：1、哪物壶体水需吸要收加热热的量时间的长多？C时壶少间需长与要加热的
2、哪壶水吸收的热量多？C壶吸收的热量多
3、物这说体明温了物度体的吸收变热化量的多多少少又有与关
1千克水温度降低1℃,所放出的热量 是4.2×103J.
?问：1千克的其他物质,温度升 高1℃,是否与水一样,要吸收 4.2×103J的热量呢?
燃料的热值
讨论：例举一下生活中我们
可以使用哪些可燃烧的材料 烧开一壶水？
草木、煤炭等
石油、酒精、汽油等
煤气、天然气 等
燃料可分 为哪三种
固体燃料 液体燃料 气体燃料
炉子的效率：有效利用的热量与完全燃烧 时放出的热量的比值．
燃料利用效率图
未燃烧的能量 散失的能量 利用的能量 扇面 4
提高燃料利用率
的措施
1）改善燃烧的条件，使 燃料尽可能充分燃烧。
2）尽可能减少各种 热量损失。
∵ m=500g=0.5kg ∴ Q=qm=4.6× 107J/kg× 0.5kg=2.3× 107J 答：
普通的家用煤炉燃烧无烟煤，燃烧 效率只有15％；普通燃煤锅炉，燃烧效率 约为30％；现代化的锅炉，燃烧效率可达 90％左右。
什么是燃烧效率？ 怎样提高燃料的燃烧效率？
燃料燃烧燃料利用效率
在实际利用燃料中，燃料很难完全燃烧， 而且放出的内能不能被完全利用，有效利 用的只是其中一部分．
(3) (2) 3 Kg 的柴油完全燃烧，它 放出的热量是多少？
3.3×107J × 3 = 9.9 ×107J
第一章 第二节 第2课时 热量和热值—2020年秋季九年级物理上册(教科版)(共23张PPT)
(1)在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是(甲 图中)：先调整固定 B 的位置，再调整固定 A 的位 置．(填“A”或“B”)
(2)该实验是通过 水的温度变化 来反映煤油和菜 籽油释放热量多少的．
(3)通过表中记录的数据，你认为煤油和菜籽油两种 燃料中，热值较大的是 煤油 ．
8. 表格中列出了某些物质的热值，下列判断正确的 是( A )
酒精 3.0×107 J/kg 液氢 1.4×108 J/kg 焦炭 3.0×107 J/kg 煤气 3.9×107 J/m3 汽油 4.6×107 J/kg 沼气 1.9×107 J/m3
A.火箭利用液氢做燃料，是因为它的热值较大 B．液态物质的热值比气态的大 C．2 kg 焦炭的热值是 1 kg 焦炭的两倍 D．所有燃料的热值都是不相等的
第2课时 热量和热值
1. 燃料燃烧过程：把燃料的 化学 能转化为 内 能．
2. 燃料的热值是指某种燃料 完全 燃烧放出的 热量与燃料质量的比．燃料完全燃烧的放热公式是 Q 放 ＝ m·q (固、液)．m 指 燃料的质量 ，单位 kg ， q 指 热值 ，单位 J/kg ．
3. 对于气体燃料而言，热值则是 某种燃料完全燃 烧放出的热量与所用该燃料的体积之比 ．Q 放＝ q·V (气体)，V 指 燃料体积 ，单位 m3 ，q 指 热值 ， 单位 J/m3 ．
12. 小明同学在参加今年中考体育考试的过程中， 其身体消耗的总能量为 4.2×105 J，这些能量相当于完全 燃烧 35 g 干木柴所释放的热量．(已知 q ＝ 干木柴 1.2×107 J/kg)
13. 天然气的热值一般用单位体积天然气完全燃烧 所放出的热量来表示，则在常压下，冬天天然气的热值
大于 (填“大于”“小于”或“等于”)夏天的热值．
《热量与热值》 学历案
《热量与热值》学历案一、学习目标1、理解热量的概念，知道热量是在热传递过程中物体内能改变的量度。
2、理解热值的概念，知道热值是燃料燃烧时放出热量的本领。
3、能进行热量的简单计算，会用热值计算燃料燃烧放出的热量。
4、了解燃料燃烧对环境的影响，增强环保意识。
二、学习重难点1、重点（1）热量的概念。
（2）热值的概念及相关计算。
2、难点（1）对热量概念的理解。
（2）运用热值进行热量计算时单位的换算。
三、知识讲解（一）热量在日常生活中，我们经常会听到“热量”这个词。
比如，“这个食物的热量很高，吃了容易长胖”“运动可以消耗热量”等等。
那么，到底什么是热量呢？当两个温度不同的物体相互接触时，高温物体的温度会降低，低温物体的温度会升高，最终它们的温度会变得相同。
在这个过程中，高温物体向低温物体传递了能量，这种能量就叫做热量。
热量是在热传递过程中物体内能改变的量度。
也就是说，当物体吸收热量时，它的内能会增加；当物体放出热量时，它的内能会减少。
举个例子，冬天我们会觉得冷，当我们靠近火炉时，身体会吸收热量，从而感到暖和。
而一杯热水放置一段时间后会变凉，这是因为热水放出了热量。
需要注意的是，热量是一个过程量，它不是物体具有的能量，不能说某个物体“含有”或“具有”多少热量，只能说在热传递过程中“吸收”或“放出”了多少热量。
（二）热值我们知道，不同的燃料在燃烧时放出的热量是不同的。
比如，1kg煤完全燃烧放出的热量和 1kg 木材完全燃烧放出的热量是不一样的。
为了比较不同燃料燃烧时放出热量的本领，我们引入了热值这个概念。
热值是指某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比，用字母 q 表示。
热值的单位是焦耳每千克（J/kg）。
例如，煤的热值约为 3×10^7 J/kg，表示 1kg 煤完全燃烧放出的热量约为 3×10^7 J。
热值是燃料的一种特性，它只与燃料的种类有关，与燃料的质量、是否完全燃烧等因素无关。
也就是说，无论燃料的质量多少，只要是同一种燃料，它的热值就是固定不变的。
12.2热量和热值教案
12.2热量和热值教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN12.2热量与热值学情分析：从学生角度看，到目前为止,学生已学了很多物理概念，也知道学习物理概念的三个阶段，本节二个物理概念：热量和热值。
热量的概念是用内能概念来定义的，比较抽象；同时，热量又是一个过程量，即只有在物体内能发生变化时，才能谈。
学生准确理解热量概念较难。
实验“探究水的吸热与质量、温度变化的关系”需要学生运用控制变量的方法，自己设计记录数据的表格，分析实验数据找出规律，对学生的综合能力要求较高。
同时，热机、效率和环保等内容承载着对学生进行情感态度与价值观教育的重要功能。
教材分析：本节主要内容有：热量的概念、单位，水的吸热与其质量、温度变化的关系，热值的概念。
热量是理解许多热现象的基础，也是下节课学习比热容的基础。
热值则是选择燃料的重要依据之一，也是分析各种燃烧现象和燃烧效率的基础知识。
本节的编写思路是：本节可分为相对独立的两部分，热量和热值。
热量的概念是承上节热传递改变内能而来，并由此给出了热量的定义，在此基础上安排学生活动——实验探究“水的吸热与其质量、温度变化的关系”，这一探究既是对热量概念的深化，又为学生后面理解比热容作铺垫。
燃料的热值是人们生活、生产与贸易中经常用到的物理量。
随着现代化进程的加快，人均消耗能源越来越多。
煤炭、天然气、液化石油气、汽油、柴油等燃料的价格与其热值密切相关。
为此，课标要求学生认识燃料的热值。
热值反映燃料完全燃烧时放热的多少，是表示燃料性能的重要指标，燃料燃烧放出的热量是热机工作的能源，燃烧过程中存在效率和污染问题，这些都是学生需要了解的。
热机、效率和环保等内容承载着对学生进行情感态度与价值观教育的重要功能。
教学目标：◆知识与技能⑴了解热量的概念，知道热量是在热传递过程中物体内能改变的多少。
⑵知道当质量一定时水吸收的热量跟温度的升高成正比，升高的温度相同时水吸收的热量跟它的质量成正比。
九年级物理全册第12章第2节热量与热值版版初中九年级全册物理
烧开满壶水与烧开半壶水需要的热量(rèliàng)一样多吗？ 不一样多，满壶水所需热量多
把一壶水烧开与烧成温水需要的热量一样多吗？
不一样多，烧成开水所需热量多
小结(xiǎojié)：对于同种物质（如水），水吸收的热量与水
的
质量(zhìliàng)(m和) 升高的温度(Δt有) 关。
1.2X107 酒精 2.9X107 柴油 3.0X107 石油 3.4X107 汽油 3.4X107 煤油
3.0X107 3.3X107 4.4X107 4.6X107 4.6X107
煤气
天然气
氢气
4.2X107 4.4X107 14.3X107
烟煤的热值是多少，其物理意义是什么？
第十二页，共二十一页。
第二十一页，共二十一页。
第一页，共二十一页。
讨论：①A、B物体温度的变化？内能的变化？
②A、B物体分别失去或得到什么？这是通过哪种
方式改变物体的内能？
A半杯热水(rè
shuǐ)
混合(hùnhé)
B半杯冷水
(lěngshuǐ)
一杯温水
第二页，共二十一页。
热传递改变(gǎibiàn) 内能
A.物体(wùtǐ)放热
B.物体吸热
放热本领强呢？
经验告诉我们，等质量的煤和干木柴，充分燃烧， 煤放出的热量要比柴多得多。我们用热值这个概念来表 示燃料(ránliào)放出热量的本领。
第十页，共二十一页。
1．热值
（1）定义
某种燃料完全燃烧(ránshāo)放出的热量与其质量之比，
叫做这种燃料的热值。
（2）物理意义
热值在数值(shùzí)上等于1 kg某种燃料完全燃烧放出的 热量。
沪粤版九年级物理上册教案第十二章第二节热量与热值(表格式)
第十二章内能与热机第二节热量与热值量度，是一个过程量，要用“吸收”或“放出”来描述，而不能用“具有”或“含有”来描述。
没有热传递，就没有内能的转移，也就不存在“热量”问题。
2.联系：温度的变化可以改变一个物体的内能，热量可以用来量度内能转移的多少，物体吸收或放出热量，它的内能将发生改变，但它的温度不一定改变，但在热传递过程中，物体的温度发生变化时，物体一定有吸热或放热现象。
教师导入：把物体在热传递过程中内能改变的多少叫做热量，那么同一个物体吸收或放出的热量跟什么因素有关呢？二、探究物体吸收或放出的热量活动1 探究水的吸热与其温度变化、质量的关系启发学生分析、讨论该问题需分两步完成：A.探究水的吸热跟温度变化的关系1.实验器材：铁架台一个、酒精灯一盏、温度计一支、量筒一个、相同的烧杯几个、钟表一只。
2.进行实验与收集数据：(1)组装实验装置(如图所示)。
(2)用量筒量取100mL即100g水倒入烧杯中。
(3)用酒精灯对水加热后，选取一个温度作为起始温度，开始计时，并将水每升高相同温度(例如5℃)所用的时间记录在下表中。
实验记录：实验中水的起始温度为25℃。
3.分析与论证：100g水温度每升高5℃，加热时间均为3min，这表明每升高5℃时，水吸收的热量相等。
4.得出结论：同种物质，当质量一定时，吸收的热量与升高的温度成正比。
B.探究水的吸热跟它的质量的关系1.实验器材：铁架台一个、酒精灯一盏、温度计一支、量筒一个、相同的烧杯几个、钟表一只。
2.进行实验与收集数据：(1)组装实验装置。
(2)用量筒分别取50mL(50g)、100mL(100g)、150mL(150g)、200mL(200g)水装入四个完全相同的烧杯中。
(3)用酒精灯分别对四个烧杯中的水加热后，选取一个温度作为起始温度(例如25℃)，开始计时，分别把升高相同的温度(例如5℃)所用的时间记录在下表中。
实验记录：实验中水的起始温度为25℃。
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第2节热机的效率
【教学目标】
理解热量的定义
知道水吸收热量的多少与温度、质量有关
3、建立热值概念。
知道热值是燃料燃烧放热的特性，了解热值的表示法和常见燃料的热值，能利用热值表进行有关燃烧放热的简单计算。
【教学重难点】
教学重点：建立热值的概念
教学难点：有关热值的计算
【导学过程】
【创设情景，引入新课】
人要生存，离不开能量，机器要运转，也离不开能量，而内能又是人类和各种动力机械主要利用的能量形式之一。
而燃料的燃烧正是这一来源的主要途径。
下面我们先来讨论燃料及与燃料有关的问题。
【自主预习案】
板块一：一、什么叫做热量
自主学习：阅读课文，找出：
1、热量是指在过程中物体改变的多少。
物体吸收热量，增加，放出热量，减少。
2、热量通常用符号表示，国际单位制中热量的单位是。
判断对错：
1、热量就是内能，一个物体具有内能同时也具有热量。
（）
2、温度越高的物体含有的热量越多。
（）
3、一杯水逐渐变冷了是因为它不断地释放热量，使它的内能减少，温度降低。
（）
板块三：燃料的热值
阅读课文，完成下面问题。
1、燃料的种类：燃料、燃料、燃料。
2、质量相等的不同燃料，在完全燃烧时放出的热量是否相等？
3、在物理学中，把叫做这种燃料的热值。
燃料完全燃烧的计算公式为。
4、阅读常见燃料的热值表，你的发现是。
氢气的热值是 1.4×108J/m3，它表示的物理意义是，利用氢气作燃料，它的优点是。
【课堂探究案】
板块二：二、探究物体吸收或放出的热量
自主学习：猜想：物体吸收热量的多少与哪些因素有关？
阅读活动1，完成下面问题。
1、在探究物体吸收或放出的热量实验中，需要的
器材有铁架台、酒精灯、、、相同的烧杯、计时表。
水吸热的多少可以根据来粗略判断。
2、给100g的水加热，记录的物理量有和。
加热相同的时间，水吸收的热量相同，此实验过程中控制不变，改变，然后依据的不同从而知道水吸收的热量不同。
3、分组完成活动1中的实验，分析实验数据可得出实验结论
4、在探究水吸收的热量跟它的质量的关系时，该实验要控制不变，改变。
请你设计并说出你的实验方案，并在课本72页画出记录实验数据的表格。
实验结论是。
5、我们通过实验，借助方法，得出对同种物质的物体，它吸收或放出的热量跟和成正比。
焦耳经过实验研究得出：1kg纯水温度升高1℃或降低1℃时，吸收或放出的热量是
【当堂训练案】
1、现代火箭用液态氢作燃料，是因为它具有（）
A．较大的比热 B．较低的沸点 C．较大的热值 D．较高的凝固点
2、甲种燃料的热值小于乙种燃料的热值，下列说法正确的是（）
A、甲种燃料比乙种燃料的热量少
B、通风条件越好，供氧越充足，两种燃料的热值越大
C、完全燃烧mkg乙种燃料，刚好烧开一壶水，那么用mkg甲种燃料也能烧开这壶水
D、完全燃烧相同质量的两种燃料，乙种燃料放出的热量多
3、关于燃料和热值，以下说法中正确的是（）
燃料的热值与燃料的质量无关 B、容易燃烧的燃料热值一定大
C、煤的热值大于干木柴的热值，燃烧煤放出的热量一定比燃烧干木柴放出的热量多
为了提高锅炉的效率，定要用热值高的燃料
4煤油的热值为4.6×107J/kg，100g煤油完全燃烧可以放出多少热量？
5、西气东输第一期工程主干线西起塔里木盆地的油气田，向东途经九个省区，最终到达上海，年输送天然气1.2×1010m3，即年输气质量 kg为。
如果这些天然气完全燃烧，那么放出热量 J。
(管道内天然气的密度为6kg/m3，天然气的热值是5×107J/m3)。