2019年三年级下册教研组工作计划
三年级教研组工作计划(5篇)
三年级教研组工作计划(5篇)三班级教研组工作方案(5篇)三班级教研组工作方案范文第1篇一、指导思想仔细学习贯彻国务院《关于基础教育改革与进展的打算》，及市教育局的有关要求，以课程改革为契机，深化开展地理课堂教学改革，提高教学质量，促进同学全面进展。
二、工作思路贯彻基础教育改革精神，坚持“面对全体同学，促进全面进展”，乐观推动教学改革，促进老师专业进展，进一步提高教研活动质量。
三、工作重点1、探究学科教学规律，乐观开展校本教研，促进教研活动的深化，并通过扎实有效的教研工作，把转变教育观念、提高教学质量落到实处。
2、七班级、八班级地理教学与研讨工作连续开展多渠道的老师培训工作，指导老师领悟新课程的教学理念，探究新课程的教学中如何提高地理教学质量的途径和方法。
3、乐观推动高中课程改革指导老师领悟高中新课程的教学理念，乐观开展老师培训工作，探究高中新课程的教学模式、教学方法。
4、高三复习工作的研讨对高三复习工作加强策略指导，为总结推广先进复习阅历，提高高三复习整体质量，本学期将在固镇二中进行2021年地理学科高三复习教学研讨会。
（通知另发）四、教学进度年级期末教学进度七班级七班级下册八班级八班级下册高一必修二高二选修模块：环境爱护旅游地理世界地理复习（含地球运动、大气等自然地理基础）注：如组织质量监测，将根据此进度进行。
五、本学期主要工作支配教研活动支配一览表周次日期教研活动方案内容参与老师活动地点召集人一2.21学期教研工作教研组长市教科所吴岱峰二2.28选修模块《环境爱护》教材分析高二老师市教科所吴岱峰三3.62021年高考复习研讨会高三老师固镇二中孟庆纪王玲四3.13学校地理教学研讨——七班级单元备课乡土地理教学学校老师蚌埠五中沈红五3.20高二班级地理教学研讨课——环境爱护高二老师蚌埠二中叶国萍六3.27市青年老师业务培训1．课例《降水和降水的分布》观摩 2．全国学校地理优质课评比活动介绍市35岁以下青年老师蚌埠试验中学吴岱峰匡昌林七4.3高考专题复习教学研讨课——气候专题高三老师及市35岁以下青年老师蚌埠三中曹斌八4.10XX届省高中地理学业考试复习研讨高二老师教研组长蚌埠九中吴岱峰叶峰十一4.24高一班级地理教学研讨——市青年老师业务培训研讨课高一老师及市35岁以下青年老师蚌埠铁中韦军十二5.8学校地理教学研讨1.八班级教学单元备课2.学业考试复习专题学校老师蚌埠六中汪翠华十三5.15高考命题趋势专题研讨（要求：以校为单位预备近年高考试题分析材料、原创试题一题）高三老师蚌埠一中贺广明六、活动时间：活动时间：周四上午8：20—11：00要求：请各位老师准时参与。
三年级校本教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的深入推进，学校教育越来越注重校本教研活动的开展。
校本教研活动旨在通过教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养，促进教育教学质量的提高。
本学期，我校三年级组将围绕“提高课堂教学效率，促进学生全面发展”这一主题，开展一系列校本教研活动。
二、活动目标1. 提高三年级教师的教学水平，优化课堂教学。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动时间本学期校本教研活动共分为四个阶段，具体时间为：第一阶段：开学初至第二周（9月1日-9月12日）第二阶段：第三周至第五周（9月15日-9月26日）第三阶段：第六周至第八周（9月29日-10月17日）第四阶段：第九周至第十一周（10月20日-11月1日）四、活动内容（一）第一阶段：制定教研计划，明确研究方向1. 组织全体三年级教师召开教研活动启动会，明确本次教研活动的主题、目标、内容和要求。
2. 各学科组制定详细的教研计划，明确研究方向和具体措施。
3. 教研组长组织教师学习相关教育理论，提高教师的理论素养。
（二）第二阶段：开展听课、评课活动，提高课堂教学水平1. 组织教师开展同课异构活动，通过对比分析，提高课堂教学水平。
2. 组织教师进行听课、评课活动，发现问题，提出改进意见。
3. 教研组长对听课、评课活动进行总结，提出针对性的改进措施。
（三）第三阶段：开展教学研讨活动，促进教师专业成长1. 组织教师开展教学研讨活动，针对教学中遇到的问题进行探讨，寻求解决方案。
2. 邀请专家进行专题讲座，帮助教师拓展教学思路，提高教学能力。
3. 教研组长对教学研讨活动进行总结，提出针对性的建议。
（四）第四阶段：开展教学反思活动，总结经验教训1. 组织教师进行教学反思，总结经验教训，为今后的教学工作提供借鉴。
2. 教研组长对教学反思活动进行总结，提出针对性的建议。
3. 对本学期校本教研活动进行总结，评选优秀教研组和优秀教师。
三年级2019语文教研组工作计划
三年级2019语文教研组工作计划【篇一】一、指导思想：这学期，我们三年级语文教研工作将紧紧围绕学校教学工作目标，围绕“提升教师业务水平，提升教育教学质量”的工作重点，认真学习新修订的《新课程标准》，积极有效地深化语文课程改革，进一步增大课堂教学改革的力度，增强语文教学常规管理工作，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提升学生语文综合素养，提升教师业务水平。
二、工作要点：(一)、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、增强集体备课，各备课组精诚团结，注重合作，做到节约劳动、提升效益、资源共享，切实注重教学效果，提升整体教学质量。
要增强管理，做到没有教案不进课堂。
备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。
作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求即时调研、指导、服务。
2、重视学生良好学习习惯的养成。
特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
3、增强教学质量监控。
要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。
要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。
教研组将配合教导处多次、小范围地实行随机质量调测，即时分析反馈调控。
同时增强各类素质竞赛,如写作比赛等，以促动学生素质全面发展。
4、积极参加学校组织的年级质量分析专题会议，总结问题，查找不足，完善今后的工作。
(二)、增大力度，催长骨干，积极推动教师成长。
1、增强教师的培训。
教研组将在教导处指导下定期展开多层次的校本培训，切实转变教师观点，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。
2、认真组织参加各级各类教学评优活动，为教师的成长提供更多的机会，让每一位教师都能上出一堂好课。
(三)、增强教研组自身建设，提升语文组影响力。
我们是一个团结奋进的集体，教研组就是我们业务交流提升的家园。
三年级教研组计划
三年级教研组计划第一、工作目标1.1 提升教学实践能力本学期教研组计划将重点关注三年级教学实践能力的提升。
我们将组织一系列的教研活动，如课堂教学观摩、教学经验分享等，以帮助教师们更好地理解和运用教学理论，提升教学实践能力。
此外，我们还将邀请资深教育专家进行讲座，分享他们的教育经验和教学方法，以激发教师们的教学热情和创新意识。
1.2 优化课程设置与教学内容我们将根据三年级学生的学习需求和发展特点，对课程设置和教学内容进行优化。
我们将注重培养学生的综合素养和创新能力，通过引入跨学科的教学内容和方法，提高学生的学习兴趣和主动性。
同时，我们还将对教材进行深入研究，确保教学内容的准确性和完整性。
1.3 提高教师专业素养我们将通过组织各种形式的教研活动，提高教师们的专业素养。
我们将开展教学研讨、教学设计比赛等活动，以激发教师们的教学热情和创造力。
同时，我们还将鼓励教师们参加各类教育培训和学术交流活动，以拓宽他们的视野和知识面。
第二、工作任务2.1 组织教研活动我们将定期组织教研活动，包括课堂教学观摩、教学经验分享等，以促进教师间的交流和学习。
我们将邀请资深教育专家进行讲座，分享他们的教育经验和教学方法，以帮助教师们提升教学实践能力。
同时，我们还将开展教学设计比赛等活动，以激励教师们的创新意识。
2.2 研究课程设置与教学内容我们将根据三年级学生的学习需求和发展特点，对课程设置和教学内容进行研究，以确保教学内容的准确性和完整性。
我们将注重培养学生的综合素养和创新能力，通过引入跨学科的教学内容和方法，提高学生的学习兴趣和主动性。
同时，我们还将深入研究教材，确保教学内容的科学性和合理性。
2.3 提高教师专业素养我们将鼓励教师们参加各类教育培训和学术交流活动，以拓宽他们的视野和知识面。
同时，我们还将开展教学研讨等活动，以促进教师间的交流和学习。
我们将评选出教学设计优秀的教师，并进行表彰和奖励，以激励教师们不断提升自己的专业素养。
三年级教研组工作计划(2篇)
三年级教研组工作计划一、指导思想以学校总体工作计划、教学工作要点为依据，充分利用学校进行的全面质量管理的契机，在小教部语文教研组的指导下，扎实推进新课改的实施，促进理念转化为行动，极投身课堂教学的改革，将素质教育落到实处。
不断培养和提高学生的实践能力和创新精神。
更新教育观念，改进教学方法，求创新求发展，努力提高教学质量，使每一个学生都得到健康的发展。
二、工作目标1、力争保持本年级语文教学质量处同类学校名列前茅。
2、确保本年级语文成绩合格率达到____%，力争____%。
三、工作要点1、努力学习课改的精神，正确树立现代教育理念。
继续组织组内教师学习课改的精神，领会新的课程标准带给我们的新要求。
努力使每一位教师转变教学观念，改变传统的教学方法，大面积地采用现代教学手段，提升自己的教学教育水平。
在课堂教学中，进行有效教学的课堂研究。
2、本组工作的第一重点是组织教师做好“五个一”工程。
（1）上好一堂研究课：每位教师必须推出一堂教学研究课，研究课围绕专题，有教学设计、教案和教学反思。
（2）剖析一个教学片断：对自己执教的成功教学案例或值得探讨的教学片断，运用教育教学原理进行理论剖析，撰写成教学案例，促进教学艺术的提高。
（3）钻研一份最靓教案：在不断研究教学过程中，独立钻研教材，备出一份精品教案，必须做到格式规范、思路清晰、特色鲜明、操作性强。
提升教师研究教材的能力。
（4）平时要求各任课教师注重课例、案例的撰写与研究，把课堂教学的精彩片断写成案例，进行收集整理，撰写一篇教学论文：学期结束前，进行总结交流，互相交流教学经验，取长补短，集思广益。
（5）出好一份期终试卷：每位教师要出好一份期终试卷。
认真钻研教材，把握教学要求，体现二期课改精神。
试卷在教研组中交流，并请专家评点。
3、积极配合教研组，推动教师开展“课外知识积累竞赛”的教学研究活动。
4、抓教材教法的钻研，对本册教材教学要求准确把关。
认真学习课本编写的意图、全册教材教学要求的领会，教学重点和难点的分析，集体备课与教学方法的探讨，教学质量的测试分析。
三年级下教研工作计划
三年级下教研工作计划
《三年级下教研工作计划》
一、目标
1.提高教师的教学水平，增强教师的教学信心。
2.推动学校教育教学改革，促进学生综合素质的提高。
二、主要内容
1.教学计划的制定
针对三年级下学期的各科教学内容，制定详细的教学计划，包括每周的教学内容、教学重点、难点和重难点的突破点。
2.教学方法的探索
积极探索符合三年级学生特点的教学方法，注重启发式教学，培养学生的创新意识和实践能力。
3.课堂教学的改进
注重课堂教学的实效性，通过精心设计的教学活动和教学手段，激发学生的学习兴趣，激发学生的学习潜能。
4.学法指导的加强
开展学法指导，指导学生正确学习方法，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
5.教研活动的开展
组织教师进行教学反思和教学交流，促进教师相互学习和交流经验，不断提高教师的教学水平。
三、保障措施
1.加强教研工作的组织和领导，确保教研工作的顺利开展。
2.建立教研活动的激励机制，鼓励教师参与教研活动，提高教
研活动的积极性和主动性。
3.加强对教学资源的整合和共享，为教师提供必要的教学支持。
四、评估和总结
定期对教研工作进行评估和总结，及时发现问题，加以改进，促进教研工作的持续发展和提高。
2019三年级下册语文教研组工作计划
2019三年级下册语文教研组工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx三年级下册语文教研组工作计划一、指导思想：本学期将继续贯彻“以学生的发展为本”的基本理念，以教学新课程理念为指导，以课堂教学为核心，加强课堂教学研讨，不断提高教师的教学水平；继续围绕“阅读教学与作文有机结合，多看课外书提高习作能力”开展研究活动；以培养学生的灵活创新意识和实践能力为重点，改善学生的学习方式，使学生通过有效的学习活动学习，获取知识，掌握学习方法，提高语文素养。
加强教研组建设，以争创优秀教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的智慧，努力使语文教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、工作目标：、通过主题性研讨活动，有针对性的解决教学中的疑难杂症。
2、通过专家引领，共同研讨，提高教学水平，确保完成学校提出的各项指标；3、“精心备课，立足课堂”，让学生轻轻松松学语文；4、深化语文课题研究，进一步提高语文教师的理论水平和专业素养，提升语文教师科研素养；5、激励全组成员总结教学经验，不断反思教学，促自身专业成长。
三、常规工作：、抓好教研组的常规工作，定期举行教研活动，积极组织教师参加各级教研活动，教研组内交流教案，定期检查备课，定期分析教案的质量。
2、为教师搭建展示自我的平台，积极推选他们参加各类赛事活动，提升学校语文组的整体教学教研水平。
3、加强的制作、应用，资源共享，推广多媒体在教学中的应用。
建立交流平台，鼓励组内教师利用网络技术，开拓视野，充实自己，提高业务水平。
四、重点工作：、围绕“阅读教学与作文有机结合，多看课外书提高习作能力”这一主题开展研究活动，每堂研究课都以这一研究主题为中心进行研讨。
2、开展三字经、古诗词朗诵活动及其他学生竞赛活动。
3、组织全体组内教师积极参加教学论文、教学设计等内容的赛事活动。
五、具体工作安排：三月份：、开展第一次教研活动，商讨本期的教学教研重点工作。
三年级教研组活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，提高教育教学质量成为学校工作的重中之重。
为了进一步深化教育教学改革，加强教师队伍建设，提升教师教育教学水平，我校三年级教研组特制定本活动计划。
二、活动目标1. 提高三年级教师的教育教学能力，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升三年级学生的综合素质，促进学生的全面发展。
三、活动内容1. 教学研讨（1）每周一次教研活动，以年级组为单位，针对教材、教法、教学手段等方面进行研讨。
（2）每位教师结合自己的教学实践，分享教学心得，共同探讨教学中的疑难问题。
（3）邀请校内外专家进行专题讲座，提升教师教育教学理论水平。
2. 教学观摩（1）组织教师参加校内外的教学观摩活动，学习先进的教学理念和方法。
（2）开展校内公开课活动，促进教师之间的相互学习和借鉴。
（3）邀请优秀教师进行示范课展示，为教师提供学习榜样。
3. 教学反思（1）每位教师每月撰写一篇教学反思，总结教学经验，发现问题，提出改进措施。
（2）组织教师开展教学案例分析，提高教师分析问题和解决问题的能力。
（3）开展教学经验交流会，分享教学成果，促进教师共同进步。
4. 教学竞赛（1）组织教师参加校级、市级乃至国家级的教学竞赛，提升教师教育教学水平。
（2）开展校内教学技能比赛，激发教师教学热情，促进教师技能提升。
（3）设立优秀教学成果奖，鼓励教师积极参与教学研究和实践。
5. 教育科研（1）鼓励教师开展教育教学研究，撰写论文，参加学术交流活动。
（2）组织教师参加教育科研培训，提高教师教育科研能力。
（3）设立教育科研基金，支持教师开展教育教学研究。
四、活动安排1. 活动时间：每周一至周五，利用课后时间进行。
2. 活动地点：三年级教研活动室。
3. 活动组织者：三年级教研组长。
4. 活动参与人员：三年级全体教师。
五、活动要求1. 教师应积极参加教研活动，认真撰写教学反思，分享教学心得。
2019学年下学期三年级教研组工作计划
2019学年下学期三年级教研组工作计划一、指导思想以我校的办学宗旨、育人目标及本学期学校工作计划为指导，全面确立“以人为本”的育人理念，全面落实新课程的各项要求，依靠全组教师，精诚合作，团结共进，关爱全体学生，致力于每个学生的发展，为学生做好一切服务工作，同时以实施新课程标准为契机，进一步转变观念，加强教育教学研究，加强教学管理，提升教学质量，在质量和内涵上求发展，扎实、有效地做好各项工作，深入推进以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，努力开创我校教学工作的新局面，为我校的发展争光添彩。
二、教研目标1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，围绕三个“有利于”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。
让学生快快乐乐学，轻轻松松学。
4、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。
5、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。
三、教研措施1、加强理论学习，提高自身素质。
（1）教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心得体会，并形成书面材料，上传到学校网站。
（2）教师个人自学“实效教学”的理论并做好笔记，集体研讨。
（3）利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教育教学业务水平。
2、加强常规管理。
加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。
具体做法（1）学期初每位教师要认真制定教学计划；平时要做到认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。
（2）自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。
认真落实“教学五认真”，规范教师的业务行为，切实减轻学生过重的课业负担。
充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。
三年级组教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高三年级组教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，本学期我们将开展一系列的教研活动。
通过这些活动，旨在提升教师的专业素养，优化教学设计，提高教学质量，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
二、活动目标1. 提升教师对教材的理解和把握能力，促进教师对教学目标的明确。
2. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 通过教学观摩、研讨和反思，提高教师的教学设计和实施能力。
4. 促进教师对教育信息技术的应用，提高教学效果。
5. 培养教师的教育科研意识，提升教师的教育科研能力。
三、活动内容1. 教材分析与教学目标制定（1）时间：第一周（2）内容：组织教师对三年级各学科教材进行全面分析，明确教学目标，制定切实可行的教学计划。
（3）形式：分组讨论、集体研讨2. 教学观摩与反思（1）时间：第二至四周（2）内容：组织教师进行教学观摩，选取优秀课例进行研讨，并对自己的教学进行反思。
（3）形式：观摩课、研讨课、教学反思3. 教学设计比赛（1）时间：第五周（2）内容：组织教师参加教学设计比赛，提升教师的教学设计能力。
（3）形式：教学设计、比赛评选4. 教育信息技术应用培训（1）时间：第六周（2）内容：邀请教育信息技术专家对教师进行培训，提高教师对教育信息技术的应用能力。
（3）形式：专家讲座、实践操作5. 教育科研讲座（1）时间：第七周（2）内容：邀请教育科研专家为教师进行讲座，培养教师的教育科研意识。
（3）形式：专家讲座、交流讨论6. 教学经验分享会（1）时间：第八周（2）内容：组织教师分享各自在教学过程中的成功经验和心得体会。
（3）形式：经验分享、互动交流7. 教学成果展示与评比（1）时间：第九周（2）内容：展示教师们在教研活动中的教学成果，进行评比。
（3）形式：教学成果展示、评比四、活动安排1. 活动时间：每周固定时间，如周三下午。
2. 活动地点：学校会议室或多媒体教室。
3. 活动组织：由三年级教研组长负责组织，各学科教师积极参与。
第二学期三年级组语文教研计划工作计划标准模板(五篇)
第二学期三年级组语文教研计划工作计划标准模板一、指导思想：以学校本学年工作安排为依据，转变观念，切实提高课堂教学效果，提高本组教师的自身素质和专业发展，展开备课、听课、说课、评课一体化的教研活动，把新课程标准的理念和高效课堂理念____和落实到教学工作中，以学生全面和谐又富于个性的发展为目标，落实教学常规，优化教学过程，不断提高教育质量，全面提高四年级语文组各项工作水平，做一个工作有序、团结奋进的教研组。
二、工作目标1.积极参与对教材的钻研，探讨教学过程，做到有体验，有感悟，从而有进步。
2.用好教材，用足教材，培养学生良好的学习习惯。
在中年级儿童的年龄特征的基础上，探索语文课堂内外的有机结合，营造活泼和谐的学习气氛，提高语文教学的质量。
3.本学期从课文本身的内容出发，结合学生和文本的具体实际，设计与课文有密切联系的“写”的练习内容，将阅读、练笔、思维练习融为一体，从而达到以读引写的目的，终极促进写作教学的实效性。
三、工作要点：1.在明确总的教学目的和教学要求的条件下，弄清本学段的具体教学要求，熟悉、研究教材，把握教材的重点，难点以及各部分教材，根据三年级语文教材特点，加强口语交际及语文综合性学习的研究。
鼓励教师对教材中的相关内容与校本资源有机结合、大胆实践。
不断提高教学质量。
2.教研组每位教师均应用课程标准的基本理念指导自己的教育教学行为，充分利用教研活动时间，组员间相互合作，共同研究，及时沟通教学中碰到的题目，解决困难。
3.培养学生的阅读爱好，本学期着重指导学生开始学习习作，激发习作热情。
全体语文老师通力配合，高度重视抓好这项工作，让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。
让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面进步每一个学生的语文素养。
4.本教研组老师要统一进度，发扬团结协作精神，努力发挥教研组的力量，提高教学质量，切实搞好本学期的教学工作。
5.继续开展备课、听课、评课活动，形成浓厚的教研风气，重视集体备课，多搞些组内间互相听课活动，在评课这方面要有突破，不要只停留在听课上，重在评课议课上下功夫，各位教师都要积极发言，互相促进，共同进步。
三年级教研组工作计划（通用3篇）
三年级教研组工作计划（通用3篇）三年级教研组篇1一、基本情况我们组有六名数学教师组成，都有了一定的教学经验，有较好的业务水平，且有较高的工作热情、较强的力求上进的欲望。
二、学科特点三年级作为承上启下的年级段，在整个小学阶段的数学教学中，起着承上启下的作用，是基础教育数学中重要的一环。
于20_年入学的现三年级学生，在数学学习上有一个特殊的经历，使用人教版六年制教材。
本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程，体现开放性的教学方法等特点。
三、教研要点学习教育教学理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂教学的研究，培养师生主动探究的精神。
以课堂教学为中心，提高教学质量。
提倡反思性教学，继续开展“新课程背景下的有效课堂教学研究”的课题研究，促进专业化成长。
以钻研教材为途径，开展“同组互听互评”的活动，用集体的智慧和力量来提高课堂教学的质量。
以教育教学质量为生命线的意识，切实打好学生的学习基础，培养良好的学习习惯，强化以教学质量为生命线的意识，创造性地开展工作。
四、具体措施(一) 精心组织好周交流活动。
(二)组织本组教师听课、评课活动。
每一位老师授课后都利用下次的教研活动时间进行参与式评课。
(三)随时把教育教学实践中的所得所失或所感记录下来，每周至少写教学随笔或札记一篇，每学期至少写出三篇高质量的教学反思，每月每人至少上交一篇教育论文或者随笔类文章向上级教育单位主办的刊物投稿。
(四)提高学生的作业质量，加强作业改革，重视评语的针对性、激励性。
三年级教研组工作计划篇2一、指导思想：教研活动以实施新课标为中心，以学校教导处工作计划为依据，以《数学课程标准》为指导，加强课堂教学研究，深入推进课程改革，不断提高课堂教学效益，全面提升学生的数学素养。
二、方法措施：1.严格执行教学常规(1)提高备课质量。
在备课中重视突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法，学生学习知识的方法。
同时，还严格执行电子备课和集体备课，随时共同探讨备课中的疑惑，做到备教材、备学生、备方法，为上课做好充分的准备。
小学三年级教研组工作计划(五篇)
小学三年级教研组工作计划(五篇)小学三年级教研组工作计划(篇1)一、指导思想努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》的基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心;初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。
二、总体目标：根据数学学科特点，遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
让人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。
三、具体措施1、继续加强学习常规和学习习惯的培养。
(1)严格遵守作息时间的习惯;(2)看书时坐姿端正的习惯;(3)爱想、爱问和认真回答问题的习惯;(4)正确地握笔写字、看书、读书的习惯;(5)爱护书本及学习用品的习惯。
2、让学生在生动具体的活动中学习学习数学。
在教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。
3、引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。
在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。
同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。
4、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。
本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。
5、注重数学思想方法的渗透。
根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。
6、创造性地使用教材。
在教学中，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程;根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。
小学三年级语文教研组下学期工作计划(精选5篇)
小学三年级语文教研组下学期工作计划（精选5篇）学校三班级语文教研组下学期工作方案1一、指导思想：紧紧围绕本学期学校的工作思路和教研室的工作支配，以改革创新为动力，以训练科研为先导，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，留意以人为本，全面提升语文老师队伍的整体素养；连续深入到到开展各项教研活动，全面实施语文学科素养训练，努力开创具有本校特色的语文训练教学新局面。
二、工作思路：本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，依据教研室的工作支配，开拓性地开展工作；通过留意老师学习、相互沟通、研讨，依托同学活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教研水平。
对待教研活动，坚持人人参预，深入到到开展，扎实提高，并做到有目标，有预备，重过程，有收获。
三、主要工作及具体措施：（一）强化学习，提高素养，促进我组高素养的语文老师队伍建设。
1、结合学科特点，加强新训练观念的学习，促使老师转变教学思想，树立正确的同学观、教学观、质量观。
以进展为主题，质量为主线，创新为动力，同学为根本，逐步建立学习性教研组。
2、创设各种途径，加强和提高语文老师的自身素养。
本学期将连续开展各种分析、相互沟通活动，鼓舞老师开展教后反思，尤其是要擅长总结和分析，提出自己的观点与思索，促进自己的学问积累和业务素养，做一名学习型、思索型的老师。
3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种相互沟通活动的学习机会，把每位老师的业务笔记与听课落到实处，要求听课有记载，有点评。
4、结合学校活动支配，适应训练新形式的进展，组织组内老师开展多媒体课件制作与应用的学习，提高语文组老师的综合素养。
（二）深入到到开展课堂教学争论，确保课堂教同学动、有效。
1、本学期，开展推门听课活动，促进组内老师的相互沟通、研讨，提高课堂教学效率。
2、组织开展组内名师示范课，对语文教学的难点或薄弱环节进行探究，要求组内全体老师参预听课，并进行课后相互沟通评析发言，以达到探究提高的目的。
三下教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教师的专业发展成为教育教学改革的核心。
为了提高教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，本学期我们将开展一系列的教研活动。
本次教研活动以“深化课程改革，提升教学质量”为主题，旨在通过丰富多样的活动形式，促进教师对教材的深入理解，提高课堂教学效率，培养学生的核心素养。
二、活动目标1. 提高教师对教材的理解和把握能力，使教师能够准确把握教材的编写意图和教学目标。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师的教学设计、课堂组织、评价反馈等教学能力。
4. 培养学生的核心素养，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 教材解读与研讨（1）活动时间：每周五下午2:00-4:00（2）活动形式：教师分组讨论，每组选取一个单元进行深入解读。
（3）活动内容：a. 分析单元主题，明确单元教学目标。
b. 解读教材内容，探讨教学重难点。
c. 设计教学活动，优化教学策略。
d. 交流研讨，形成共识。
2. 课堂教学观摩与反思（1）活动时间：每月第二周周四上午（2）活动形式：邀请优秀教师进行公开课展示，其他教师观摩并参与评课。
（3）活动内容：a. 优秀教师进行公开课展示。
b. 观摩教师认真记录，课后进行评课。
c. 评课内容包括教学目标、教学过程、教学方法、教学效果等方面。
d. 教师针对评课内容进行反思，提出改进措施。
3. 教学研讨与培训（1）活动时间：每月第三周周五下午（2）活动形式：邀请专家进行专题讲座，教师参与研讨。
（3）活动内容：a. 专家就教育教学热点问题进行专题讲座。
b. 教师结合自身教学实践，提出问题并参与研讨。
c. 专家对教师提出的问题进行解答，并提供相应的教学建议。
4. 教学案例分享与交流（1）活动时间：每月第四周周四下午（2）活动形式：教师分组进行教学案例分享，其他教师参与交流。
（3）活动内容：a. 教师结合自身教学实践，分享教学案例。
b. 分享内容包括教学设计、教学过程、教学反思等方面。
2019-2020下学期三年级语文教研组工作计划
2019-2020下学期三年级语文教研组工作计划一、指导思想:本学期将继续贯彻“以学生的发展为本”的基本理念，以教学新课程理念为指导，以课堂教学为核心，加强课堂教学研讨，不断提高教师的教学水平;继续围绕阅读教学与习作有机结合，鼓励学生多看课外书提高习作能力；以培养学生的灵活创新意识和实践能力为重点，改善学生的学习方式，使学生通过有效的学习活动学习，获取知识，掌握学习方法，提高语文素养。
加强教研组建设，聚集全组教师的智慧，总结经验，发挥优势，改进不足，努力使语文教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、工作目标:1、通过主题性研讨活动，有针对性的解决教学中的疑难杂症。
2、通过专家引领，共同研讨，提高教学水平，确保完成学校提出的各项指标。
3、“精心备课，立足课堂”，让学生轻轻松松学语文。
4、深化语文课题研究，进一步提高语文教师的理论水平和专业素养，提升语文教师科研素养。
5、激励全组成员总结教学经验，不断反思教学，促自身专业成长。
三、常规工作:1、抓好教研组的常规工作，定期举行教研活动，积极组织教师参加各级教研活动，教研组内交流教案，定期检查备课。
2、为教师搭建展示自我的平台，积极推选他们参加各类赛事活动，提升学校语文组的整体教学教研水平。
3、加强课件的制作、应用，资源共享，推广多媒体在教学中的应用。
建立交流平台，鼓励组内教师利用网络技术，开拓视野，充实自己，提高业务水平。
四、具体工作安排:五月份:1.对空中课堂的学习成效进行摸底检测2.做好线上线下教学衔接六月份:合理安排教学进度七月份期末复习与检测2020.06.18。
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2019年三年级下册教研组工作计划教研组长：附送：三年级语文下学期学期总备课阶段目标：1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2、累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。
3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
4、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
六册教材的目标：1、认识200个字，会写300个字。
累计认识2200个字，会写1600个字。
2、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
继续练习用钢笔书写正楷字。
一、教学内容本册教材有八个主体单元，和一个选读课文单元。
单元主题分为：童真童趣、勇敢坚强、仁爱之心、民族风情、风景名胜、脚踏实地、社会公德、信任他人。
“阅读”板块有课文16篇，“快乐读书屋”重的阅读材料有16篇，“能说会写”板块的“口语交际”和“习作”各安排了8次，选读课文单元编有8篇文章。
二、单元重点第一单元1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并会背诵相关课文。
2、学会本单元的生字词，想象文中的画面，理解课文内容。
3、写作时能按要求，把自己做过的、看见的、听见的、想到的写下来。
第二单元1、学会本单元的生字词，理解生字组成的词语，会用相关词语造句。
2、能正确、流利、有感情朗读课文，理解课文内容，会背诵有关段落。
3、完成习作，给自己画一张像，然后写一篇作文。
第三单元1、会读、会背诵课文，要求复述。
2、课文会复述，理解课文内容，懂得其中的道理。
3、学会生字新词，会按要求完成习作。
4、学习成语、练习钢笔字、毛笔字。
第四单元1、学会、理解生字新词，读懂课文，了解世界上第一个听诊器的来历，懂得坚持不懈、刻苦努力，终会成功的道理。
2、按要求完成作文。
3、积累成语，通过口语交际锻炼口语能力。
第五单元1、学会生字、新词，理解课文内容，想象大自然的美丽，祖国的美丽。
2、按要求认真习作，认真练习钢笔字、毛笔字。
3、积累成语，口语训练。
第六单元1、学习生字词，凭借对语言文字的朗读感悟，鼓励学生爱科学、学科学，用科学。
2、调动写做兴趣，能交好介绍自己的文具。
第七单元1、掌握生字新词，通过朗读、感悟，学习伟人坚忍不拔的钢铁意志，懂得关心、帮助他人，练习分角色朗读课文。
2、发挥想象力编写一个童话故事。
3、积累成语，加强口语训练。
第八单元1、学习生字、新词，会用相关词语造句。
2、类界课文内容，感悟文中表达的思想感情。
3、初步懂得什么叫研究报告，学会写简单的研究报告。
四、教学措施1、以教材为基础，十分重视学生良好学习习惯的培养，认真扎实抓好学生关于钢笔字、毛笔字的书写，继续指导学生保持正确的读写姿势。
2、重视对学生认真读书的指导，教师要认真钻研教材，精心备课，想方设法引导、帮助学生实实在在地读好、读懂、列界课文。
教学中正确处理“读”与“讲”的关系，各种教学辅助手段要切实为教学服务。
3、重视阅读与习作的结合，正确处理“读”与“写”的关系，打开学生习作起步阶段的基础。
第一单元教学内容：本单元以“童真童趣”为主题，选编了两篇课文《童年的泥巴》《雨后》和“快乐读书屋”《“球星”马嘴》《故事故三首》，课文都反映了多姿多彩的儿童生活。
课时安排：10课时课题：1童年的泥巴教学目标：1．学习课文，理清课文条理，学会热爱生活，开始感受“一切过去的都会成为美好的回忆”。
2．培养学生正确流利有感情地朗读课文的能力。
3．认识10个字，会写12个生字。
教学难重点：难点：理解“风一样的日子”的意思。
重点：有感情地朗读课文。
教学准备：多媒体课件。
教学课时：2课时。
第一课时时间：教学流程：一．创设情景，导入新课。
1.现在我们来学习一篇回忆童年的课文（板书课题：童年的泥巴。
）2.齐读课题,质疑：看到题目你有哪些问题。
二．初读课文，了解内容。
1．用自己喜欢的方式自由读课文。
要求读得正确流利，遇到困难多读几遍。
2．同桌或前后桌互读互听，指出对方的不足。
3．把自己读得最满意的地方读给全班同学听。
4．再读课文，提出自己不懂得问题。
三．品读课文，理解内容1．指导学生有感情地朗读课文。
（1）学生自读课文，边读边想象课文描写的画面。
（2）分小组朗读，并派代表在班上读。
（3）班级赛读，评选朗读能手。
2．讨论。
（1）课文中有哪两句话几乎是一样的，动笔画一画，想一想：这是不是重复了，说说你的理解。
四．扩展阅读，培养能力。
你知道哪些名人的童年趣事。
第二课时时间：一识写生字。
1．出示字卡，认读生字。
2．引导学生发现田字格里多数生字的构字规律和结构特点。
3．学生当小老师当堂交流。
4．联系写字。
二．积累运用。
1．把自己搜集到的童谣和同学交流。
2．完成课后自选词语。
三．布置作业。
1．课后阅读《阅读》中的相关文章。
2．摘录文中优美语句。
教学反思：课题：2雨后时间：教学目标：1．会4个生字，认读8个字。
2．能恰当地进行词语搭配，积累词语。
3．能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐，感受生活的美好。
4．有感情地朗读课文。
背诵课文。
教学重点：能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐，感受生活的美好。
教学难点：体会诗歌中小哥哥和小妹妹的心情。
教学过程：一、引入：今天，老师找了一首有关春天的古诗：（师：读出诗中生字的读音：蕊、底、墙、即疑、邻）谁来读一读？春晴（唐）王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
从这首诗中你读出什么了？二、初读课文：今天我们就来学习一首雨后的诗歌，请大家打开书第3课：《雨后》自己把这首儿歌读一遍，注意读准字音，注意儿化音和轻声。
在读书的过程中，有没有什么困难？指导读：1、她咬着唇儿、提着裙儿。
2、诗中没标儿化音的，有些也可以读成儿化音。
检查生字。
踩：做个踩的动作。
所以踩是足字旁。
骄傲：你什么时候感觉很骄傲？痛：注意痛的读音。
三、再读课文：这首诗歌写的是雨后的哪呢？请大家边读边思考。
四、有层次的指导读：这篇诗歌写的是雨后的哪呢？板书：广场。
雨后的广场什么样？谁来读一读？什么是神仙？小朋友们为什么快乐得好像神仙一样？生：他们很自由，开心……看谁能把雨后广场的美丽和小朋友们的快乐读出来。
你在雨后会做什么呢？诗中的小哥哥也在踩水，他怕不怕溅湿衣服呢？板书：使劲地学习“使劲”两个生字。
摔一跤还骄傲？你怎么理解的？谁能读出骄傲的心情？生：他玩得这么痛快，根本不在乎摔了一跤和那水淋淋的泥裤子。
板书：欢喜、兴奋、骄傲。
小妹呢？她怕不怕摔跤呢？（如果也摔一跤，不用再有顾虑了………和打雪仗泼水节一样的心情）同时，也提醒大家，不要在下雨的时候把身上弄湿了。
板书：紧紧地，小心地，轻轻地如果你在场，你会怎样呢？朗读全文五、指导书写生字观察板书：使劲地，紧紧地，小心地，轻轻地填上合适的词，想一想这些词有什么特点？（大都是动作）找一找书上“的”字后面也都是动作吗？请你说说你看出了什么规律？（解决有同学常问为什么有时候用“的”有时候用“地”的问题。
感受一下不同就行了）课下可以观察什么时候用“得”字教学反思：课题：快乐读书屋一球星“马嘴”时间：教学目标1．通过阅读课文，懂得两代人之间沟通和理解的重要。
2．对本课的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
3．认识6个生字。
教学难、重点1．理解儿子为什么被称为“球星”马嘴。
2．儿子为什么不直接告诉老爸自己就是马嘴。
教学准备字卡，重点语句投影片。
教学过程：1．启发谈话。
同学们喜欢看足球比赛吗？了解足坛名将吗？知道世界上有“球王”之称的足球运动员是谁吗？你们想不想知道另一个“球星”马嘴的故事？（板书课题）学生自读课文，然后指名朗读。
要求读准字音，不会读的字可以查字典，也可以问同学。
（课前搜集有关知识对文章的学习和理解是必要的，同时也能培养学生自主学习的能力。
）2．自读课文，自学生字。
（1）默读课文，了解课文内容。
（2）借助注音认识生字，记住本课要求会认的字。
3．默读课文，整体感知。
思考：课文写了什么事？指定学生朗读，评估朗读效果。
抽几个学生分段读课文，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。
请同学们提出不理解的地方。
（让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式，初步了解课文内容，为学生后面的学习奠定基础。
了解学生对本课生字的认读情况，培养学生在朗读中主动认字的习惯。
）教学反思：课题：古诗三首时间：教学目标:1.有感情地朗读和背诵三首古诗。
2．认识5个生字。
教学难重点：朗读背诵在反复诵读中，感悟诗歌的情趣。
课时：1课时教学流程：1．调动积累，导入新课。
师：初夏的时候，我路过公园里的小池塘时，看到有几朵小荷花已露出粉嘟嘟的笑脸，不由得让我想起了诗人杨万里《小池》中的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
”说到池塘、荷花，你们还想到了哪些诗句呢？学生交流自己积累的关于池塘或荷花的诗句。
师：今天我们要学的一首古诗也是讲夏日池塘里发生的事，它的题目就叫《池上》。
（板书诗题：池上）相机理解诗题：荷花池塘里。
学生齐读题目。
简介作者。
学生说自己知道的关于白居易的生平、诗作、诗风。
教师小结：白居易，字乐天，号香山居士。
从小生活清贫，生逢战乱，对社会黑暗和人民疾苦有较深的了解，他写了很多诗，揭露统治者的奢侈腐化，即有名的“讽喻诗”。
他热爱大自然，写了不少描写山水景物的小诗。
他的诗质朴自然，通俗易懂，老少能读。
白居易一生写诗3600 多首，是唐朝写诗最多的诗人。
2．初读诗歌，整体感知。
3．学生再次自由读古诗。
要求：边读边想诗句的意思，画出不理解的词句。
4．小组合作学习，弄懂诗意。
（1）学生结合前后句和插图，借助工具书，自己理解诗句含义。
（2）小组内逐句交流自己的理解，互相启发、补充。
5．集体交流，了解《池上》大意。
（指名说自己对诗句的理解。
）6．吟诗炼字，体会意境。
（1）前两行──小娃偷采莲。
（2）后两行──景美童心纯。
课题：能说会写1“说说童年趣事”时间：教学目标：1．把自己亲历的真实趣事作简单描述，使听着清楚明白增进互相之间的了解。
2．让学生乐于交际，在实践中学习交际。
教学重难点：激发学生的表达欲望，拓宽口语交际层面。
课时：1课时教学流程：一、启发谈话，引出话题。
“池塘边的榕树上，知了在……”同学们，大家都知道《童年》这首歌吧？是的，我们每个人都有美好的童年，今天，就让我们回忆一下童年那些充满稚趣而又很有意思的事，用语言把它表达出来。
（情感渲染法导入，利用美妙的歌曲唤起学生情感。
把教学本质定位在师生交往上，确立学生学习和发展的主体地位，面向全体学生，充分激发学生的主动意识，调动学生主动参与的积极性，将思绪引向深深的回忆中。
）二、说话指导。
1．拿出事先准备的老照片，讲讲围绕老照片或珍藏的其他有关引起童年回忆的物品，前前后后发生了哪些有趣的事。
（可以同桌互相交流）2．教师简要提示。
（1）要突出“趣”字。
（要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思……）（2）要根据特点展开，要说实话、真话、心里话。