小学音乐人教版五年级上册第六单元《(唱歌)祝愿歌》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
《祝愿歌》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
祝愿歌教案一、教学目标1.了解祝福和祈福的含义，培养学生的美好愿望和祝福他人的习惯。
2.学习歌曲《祝愿歌》，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
3.通过合唱和表演让学生表达自己的祝福和美好愿望。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《祝愿歌》2.歌曲表演：合唱、舞蹈等表演形式三、教学步骤1.热身活动通过唱一首早操歌曲，伸展和活跃学生的身体。
2.歌曲欣赏播放歌曲《祝愿歌》，让学生闭着眼睛全神贯注地聆听，感受歌曲的节奏和旋律。
然后放映歌曲的MV，给学生呈现更生动的视觉效果。
3.学习歌曲《祝愿歌》首先进行整体唱歌练习，带领学生逐句跟唱，注意发音和音准。
然后逐句进行分组练唱，培养学生的集体合作意识和团队协作能力。
4.歌曲表演准备根据学生的兴趣和特长，可以组织学生设计和排练舞蹈、舞台布景等表演形式。
同时鼓励学生自由创作，激发他们的想象力和创造力。
5.表演展示组织学生进行歌曲表演，可以在班级内部进行小型展示，也可以邀请其他年级或家长观看。
在表演过程中鼓励学生展示自己的才艺和表达能力。
四、教学要点1.把握歌曲的节奏和旋律，注意音准和发音。
2.培养学生的合作意识和团队协作能力。
3.鼓励学生自由创作，展示自己的才艺和表达能力。
五、教学反思在教学过程中，要注意给予学生足够的自由和发挥空间，不要过于约束他们的创造力。
同时，要及时给予肯定和鼓励，激发学生的信心和积极性。
另外，要注意保护学生的个人隐私，不要在教案或其他教学材料中出现学生的个人信息。
六、教学延伸1.学生可以尝试自己编写祝福的歌词或创作其他形式的祝福作品。
2.可以组织学生进行更大规模的表演，如校级或区级的文艺展演。
3.鼓励学生参与社区或慈善活动，通过实际行动帮助他人并传递祝福的力量。
以上是《祝愿歌》教案的内容，通过学习和表演这首歌曲，希望学生能够体会和传递祝福的力量，培养他们的美好愿望和祝福他人的习惯。
同时，通过音乐和表演的形式，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，激发他们的创造力和自信心。
祝愿歌说课稿
祝愿歌说课稿一、教学内容今天我将和大家一起学习一首脍炙人口的祝愿歌——《祝愿歌》。
这首歌诉说了对亲人、朋友以及祖国的真挚祝福。
教材选自小学音乐课程，歌曲旋律优美，歌词富有诗意，富有浓厚的节日气氛。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲的旋律，学会演唱《祝愿歌》。
2. 通过学习这首歌，培养学生对亲人和祖国的热爱之情。
3. 提高学生的音乐素养，培养他们的音乐审美能力。
三、教学难点与重点重点：学会演唱《祝愿歌》，掌握歌曲的旋律和歌词。
难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握，以及对学生音乐素养的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：乐谱、歌词卡片、小礼物。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放一组图片，包括家人、朋友和祖国的美景，引导学生分享对这些图片的感悟。
2. 歌曲学习：（1）教师钢琴伴奏，引导学生跟唱《祝愿歌》。
（2）分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的音准和节奏。
（3）学生分组演唱，教师点评并指导。
3. 歌词解读：教师引导学生分析歌词，理解歌曲的含义，培养学生对亲人和祖国的热爱之情。
4. 随堂练习：学生自主练习演唱《祝愿歌》，教师巡回指导。
5. 课堂小结：六、板书设计板书歌曲《祝愿歌》的歌词，标注重点音准和节奏。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，为家人和朋友演唱《祝愿歌》，并录制视频。
2. 答案：学生完成作业，将视频发至班级群，与大家分享。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节1. 歌曲的旋律：歌曲采用了大调式，旋律起伏较大，表现了浓厚的节日气氛。
教学中，要引导学生正确把握旋律，注意音准和音高的准确性。
2. 歌词的含义：歌曲表达了对亲人和祖国的真挚祝福。
教学中，要引导学生理解歌词的含义，培养他们的爱国情怀。
3. 歌曲的节奏：歌曲的节奏具有一定的难度，如附点音符、切分音符等。
教学中，要重点讲解和练习这些节奏，帮助学生熟练掌握。
二、教学目标细节1. 学会演唱《祝愿歌》：通过教学，让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱。
五年级上册音乐教案-第六单元祝愿歌｜人教新课标(2023秋)
（3）音乐创作活动：分组进行祝愿歌创作，培养学生的团队协作能力和创新能力。
举例：学生在创作过程中，学会如何分配任务、交流意见、整合资源，最终完成具有创意的祝愿歌作品。
2.教学难点
（1）旋律掌握：部分歌曲中的旋律变化较为复杂，学生难以快速掌握。
此外，在学生小组讨论环节，我尽量以引导者的身份参与其中，让学生们自主思考、交流。从成果分享来看，学生们对于祝愿歌在实际生活中的应用有了更深刻的认识。但在讨论过程中，我也发现有些小组的观点相对单一，这可能是因为他们的思考角度不够全面。为了提高讨论效果，我打算在以后的教学中，引导学生从多角度分析问题，激发他们的思维。
举例：在学唱《童年祝愿歌》时，教师需介绍歌曲背后的地域文化特点，使学生更好地理解歌曲寓意。
（4）团队协作：学生在音乐创作活动中，可能会出现意见分歧，影响创作进程。
举例：教师需引导学生学会倾听他人意见，尊重团队成员，共同解决问题，确保创作活动的顺利进行。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是“祝愿歌”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有为自己的朋友或家人送过祝福？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索祝愿歌的魅力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如八分音符节奏，我会通过拍手、敲击乐器等方法，帮助学生理解并掌握。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与祝愿歌相关的实际问题，如如何编写祝愿歌词。
人教版祝愿歌说课稿
人教版祝愿歌说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的题目是人教版小学音乐教材中的一首经典歌曲——《祝愿歌》。
这首歌曲以其优美的旋律和富有深意的歌词，深受学生和教师们的喜爱。
接下来，我将从教材分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程及评价等方面进行详细的阐述。
教材分析《祝愿歌》是一首表达对美好生活向往和对未来美好祝愿的歌曲。
歌曲的旋律简洁明快，节奏稳定，易于学生学唱。
歌词内容积极向上，富有教育意义，能够激发学生的情感共鸣，培养他们的集体荣誉感和社会责任感。
教学目标1. 知识与技能目标：学生能够准确掌握歌曲的旋律和节奏，学会用自然的声音演唱歌曲。
2. 过程与方法目标：通过听、唱、演等多种教学活动，培养学生的音乐审美能力和合作能力。
3. 情感态度与价值观目标：引导学生理解歌曲的内涵，激发他们对美好生活的向往和对未来的积极祝愿。
教学重点与难点1. 教学重点：学生能够准确演唱歌曲，并理解歌曲背后的情感和意义。
2. 教学难点：引导学生用恰当的情感表达歌曲，感受音乐与歌词的和谐统一。
教学方法1. 启发式教学法：通过提问和引导，激发学生的思考和兴趣。
2. 合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作精神和交流能力。
3. 情境教学法：创设情境，让学生在情境中体验和学习，增强学习的趣味性。
教学过程1. 导入新课- 通过播放《祝愿歌》的音频，引起学生的注意力，激发他们对歌曲的兴趣。
- 简单介绍歌曲的背景和意义，为学生学唱做好情感铺垫。
2. 学习歌曲- 教师示范演唱歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
- 分段教唱，重点指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
- 学生跟唱，教师及时纠正发音和节奏上的错误。
3. 情感体验- 引导学生理解歌词内容，体会歌曲表达的美好祝愿。
- 鼓励学生用自己的方式来表达对美好生活的向往和对未来的祝福。
4. 合作表演- 学生分组，每组设计并排练一段以《祝愿歌》为主题的小表演。
- 每组轮流上台展示，其他同学给予评价和鼓励。
五年级上册音乐教案第六单元唱歌祝愿歌｜人教版
在本次教学活动中，我教授了五年级上册音乐教案第六单元的《祝愿歌》。通过这节课的教学，我发现学生们在音乐学习上的一些亮点和需要改进的地方。
首先，学生在学唱《祝愿歌》的过程中，对歌曲的旋律和节奏掌握得比较快，这让我感到很欣慰。这说明他们在平时的音乐学习中，已经积累了一定的音乐素养。然而，我也注意到，部分学生在附点音符的掌握上还存在一些困难。在今后的教学中，我需要针对这一部分学生进行更有针对性的指导，帮助他们突破这个难点。
-举例：通过拍手、跺脚等方式，让学生感受附点音符的时长分配。
（2）歌曲旋律的准确演唱：歌曲中的部分旋律可能较难，学生容易唱错音高，教师应重点指导并帮助学生突破这一难点。
-举例：通过钢琴伴奏、音阶练习等方法，帮助学生找到正确的音高。
（3）情感表达：学生在演唱过程中，可能难以将歌曲中的美好祝愿和情感充分表达出来，教师应引导学生理解歌词含义，培养他们的情感表达能力。
-举例：分析歌词背后的意义，让学生分享自己的祝愿和感受。
（4）集体协作：在集体演唱过程中，学生可能面临协作困难，教师应关注学生间的配合，培养他们的团队协作能力。
-举例：分组练习、合奏等，让学生在实践中学会倾听、配合。四 Nhomakorabea教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《祝愿歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中，有没有向别人表达过美好的祝愿？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过音乐表达祝愿的奥秘。
在学生小组讨论环节，我发现学生们对“音乐在生活中的应用”这一主题非常感兴趣，他们提出了许多有趣的观点和想法。但在引导讨论的过程中，我也意识到自己在提问技巧方面还有待提高。为了更好地启发学生思考，我将在课后学习一些提问策略，以便在下次讨论中更加有效地引导学生。
《祝愿歌》音乐教案
《祝愿歌》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《祝愿歌》，感受音乐的优美旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生理解歌曲中的祝愿主题，培养学生的感恩心态和积极向上的精神。
3. 通过对歌曲的学唱，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
二、教学内容：1. 歌曲《祝愿歌》的曲谱学习。
2. 歌曲《祝愿歌》的歌词理解。
3. 歌曲《祝愿歌》的演唱技巧指导。
三、教学重点：1. 歌曲《祝愿歌》的曲谱掌握。
2. 歌曲《祝愿歌》的歌词记忆。
3. 歌曲《祝愿歌》的演唱技巧运用。
四、教学难点：1. 歌曲《祝愿歌》的节奏把握。
2. 歌曲《祝愿歌》的音准控制。
3. 歌曲《祝愿歌》的音乐表现力展现。
五、教学方法：1. 示范法：教师先行示范，引导学生跟随学习。
2. 互动法：教师与学生互动，共同探讨歌曲的意义和演唱技巧。
3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。
4. 小组合作法：学生分组合作，共同完成歌曲学习任务。
六、教学准备：1. 音乐设备：音响、话筒、乐谱架。
2. 教学材料：《祝愿歌》曲谱、歌词卡片。
3. 教学辅助工具：多媒体教学软件、音乐教材。
七、教学过程：1. 导入：教师播放《祝愿歌》的音频，引导学生初步感受歌曲的美感。
2. 新课教学：教师讲解歌曲的背景、歌词含义，引导学生学习曲谱和歌词。
3. 示范演唱：教师示范演唱《祝愿歌》，讲解演唱技巧，如呼吸、音准、节奏等。
4. 学生练习：学生跟随教师学唱《祝愿歌》，教师个别指导，纠正发音和音准问题。
5. 小组合作：学生分组演唱《祝愿歌》，相互评价，提高演唱水平。
6. 总结与展示：各小组展示演唱成果，教师点评，给予鼓励和建议。
八、教学评价：1. 学生演唱评价：评价学生的音准、节奏、演唱技巧等方面的表现。
2. 学生参与评价：评价学生在课堂活动中的参与程度，如积极性、合作精神等。
3. 学生进步评价：关注学生在学习过程中的进步，给予肯定和鼓励。
九、教学拓展：1. 组织学生进行音乐比赛，展示所学成果。
小学音乐人教版(简谱)五年级上册《新年音乐会唱歌祝愿歌》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D006
同学们，再见！
节 《烛光里的妈妈》 母亲节
日 《当兵的人》
建军节
里 《今天是你的生日》 国庆节
的 《欢乐中国年》
春节
歌 《长大后我就成了你》教师节
怎样为节日选歌
歌曲的主题与节日的主题一致 的类型是节日歌曲的最佳选择。
祝愿歌
静静地欣赏一遍，想想歌曲的情绪特点？ 它适合在什么节日里演唱？
欢快的，活泼的 速度：稍快
小学音乐人教版（简谱）五年级上册 《新年音乐会唱歌祝愿歌》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型:省级获奖课件
祝愿歌
教学目标
1、让学生了解一些节日里的歌。 2、学唱《祝愿歌》，并准确的演唱前八分
休止符与附点八分音符。 3、在学唱《祝愿歌》后，要鼓励学生自主
创作填词，向自己热爱的人表达内心诚 挚的祝福。让学生从创作中与情感上均 获得美好体验。
傣族：泼水节
彝族：火把节
节 日 名 接 龙 比 赛
不同的节日
元旦节 植树节 劳动节 端午节 建军节 国庆节
春节 清明节 青年节 父亲节 教师节 重阳节
元宵节 母亲节 儿童节 建党节 中秋节 圣诞节
每个节日都有适合我们演唱的歌曲，请听赏下面的歌， 说出它们的歌名以及适合在什么节日演唱。
。 在大多数节里都可以演唱
附点顺口溜：
附点附点小不点， 像颗豆豆不起眼； 它在音符右边站， 时值就要增一半。
老师的祝福：
小结：
最后，老师祝愿大家 天天有新的收获，时时 有新的发现。也希望同 学们把最美好的祝福送 给身边的每一个人。
小小制作家
内容可以涉及到生活的 方方面面，也可以祝福 老师、关心亲人和朋友。
小学音乐人教版五年级上册第六单元《(唱歌)祝愿歌》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐人教版五年级上册第六单元《(唱歌)祝愿歌》优质课公开课教案教师资
格证面试试讲教案
小学音乐人教版五年级上册第六单元《（唱歌）祝愿歌》
优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
教学目标
1、学唱歌曲《祝愿歌》，并准确的演唱前八分休止符与附点八分音符；
2、了解《祝愿歌》歌曲的有关知识。
教学重点指导学生区分乐句，掌握弱起小节的特点，领会速度、节奏在音乐表现中的作用，准确的表现歌曲的情绪。
教学难点高声部的旋律注意附点节奏的正确唱法。
教学方法欣赏法、练法、演示法。
教具多媒体课件、钢琴。
教学过程
一、组织教学师生问好！
二、导入师：有没有在不同的节日里都适合演唱的歌曲呢？今天我们就来学唱一首这样的歌曲《祝愿歌》，请同学们打开书本（出课件）。
在学唱这首歌之前，我们先来听赏一遍，请同学们认真体会歌词的意义，感受一下歌曲的演唱情绪是什么样的？（听《祝愿歌》）师：好，听完了，哪位同学能说说演
唱情绪是什么样的？用什么样的速度比较好呢？生1：欢快的。
生2：愉悦的，用稍快的速度。
师：对，歌曲的演唱情绪是轻松的、愉快的。
三、新课教学师：现在老师再放一遍歌曲，这一遍请同学们看谱子，感受一下歌曲在节奏上有什么特点？生：不是很了解。
四、课堂小结。
五年级音乐《祝愿歌》教学教案设计
五年级音乐《祝愿歌》教学教案设计一、教学目标1.学会唱《祝愿歌》，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力；2.学习唱歌的基本技巧，如节奏感、气息掌控等；3.了解《祝愿歌》的背景故事及文化内涵；4.激发学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.基本唱法和咬字；2.《祝愿歌》的背景和文化内涵；3.合唱排练。
三、教学步骤及时间分配1.导入（10分钟）师生互动，引出唱歌的话题，让学生自由谈论自己喜欢的歌曲，并指出唱歌的好处。
2.引入新知（20分钟）教师播放《祝愿歌》的音频，让学生先听一遍，并唠叨以下几点：节奏、咬字、准确性和音感。
然后再听一次，让学生跟读，逐句讲解歌词中的词汇和意义，例如春花、繁荣等。
3.学唱歌曲（45分钟）教师先给学生模仿基本唱法，如气息掌控，发音和节奏等。
然后，让学生跟读歌曲，一遍一遍地练习，直到熟练掌握。
4.小组合作表演（15分钟）按班级或分组，对《祝愿歌》进行分组排练。
每组排练完成后，评选出优秀的小组表演。
5.总结（10分钟）教师和学生一起回顾今天的教学内容，并展示小组表演。
教师指出学生在唱歌过程中表现出的优点，并给予表扬和肯定。
四、教师备课内容1.准备音频；2.准备课件、图片材料，并及时展示；3.设计学生学唱歌曲的游戏和练习，加强学生成果的感受；4.掌握每一个环节的时间分配；5.复习自己的教学过程，及时反馈学生的表现，改进不足。
五、教学评价方法1.观察学生在学唱歌曲过程中的表现；2.评估学生的唱歌技能，并给予指导建议；3.评价小组排练的表现，精选出优秀表演。
4.学生对唱歌的态度：是否喜欢、是否愿意学，这一点也很重要。
六、教学心得本节课采用了先听歌再跟读的方法，以培养学生对歌曲的感知和主动积极学习的能力。
不同于唯一讲解歌词意义的方法，这样不仅让学生在了解歌曲的同时更好地发掘了其情感，同时也激发了学生学唱歌曲的热情。
在学唱歌曲的过程中，坚持让学生充分感受唱歌的乐趣和氛围，让他们体验到唱歌的魅力，从而提高学生的主动性和积极性。
五年级上册音乐教案第六单元 唱歌 祝愿歌｜人教版
课题：歌曲《祝愿歌》课型：新授课时：课时一教学目标：1、学唱《祝愿歌》，能够自信地独唱或他人一起表演,用歌声表达自己真挚的感情。
2、能够针对不同的节日选择与之相适应的不同内容与风格的音乐,并为节日设计节日单或歌单。
教学重点：学唱《祝愿歌》，能够自信地独唱或他人一起表演,用歌声表达自己真挚的感情。
教学难点：能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间应该团结友爱。
教学过程：一、组织教学（师生问好歌）二、图片导入:1、出示图片，指名用简单的语言描述一下图片的内容，他们在做什么？教师做简单的引导）。
生1：泼水节。
生2：傣族的泼水节。
师：大家说得非常好。
请大家继续看第二幅图片。
生1：火把节生2：彝族人的火把节师：大家描述的非常好，在不同的节日里，我们都会用不同的庆祝方式来表达我们的情感，但是无论在任何一个节日的庆典中，歌声是一种必不可少的最直接的表达情感的方式，而且不同的节日里有不同的歌曲适合我们演唱，今天，我们就来了解一节日里的歌。
三、听赏歌曲，说出歌名及适合演唱的节日。
1、《烛光里的妈妈》母亲节2、《今天是你的生日，中国》国庆节3、《长大后我就成了你》教师节4、小结：同学们观察，其实这四首歌曲有一个共同的特点，就是歌曲的内容与节日的主题是一致的。
那么，有没有在不同的节日里都适合演唱的歌曲呢？有的，今天我们就来学唱一首这样的歌曲《祝愿歌》。
请同学们认真体会歌词的意义，感受一下歌曲的演唱情绪是什么样的？四、学习歌曲１、初次聆听，指名说情绪、速度师：整首歌曲在每个乐句的开头都使用了前八分休止符，也就是弱起拍，这歌曲的拍号是2/4拍，它的强弱规律是一强一弱，在每个乐句的开头使用前八分休止符，会给人一种轻松、愉快的感觉，这正好与歌曲的演唱情绪是相符合的，在这首歌曲中有两种不同的含有前八分休止符的节奏型，还有一个附点八分音符，现在我们就用划拍法来解决它们。
2、出示课件（1）感受旋律特点。
（前半拍休止）（2）师生挥手画拍，指名展示。
五年级上册音乐教案第六单元 唱歌 祝愿歌｜人教版 (1)
人教版音乐五年级上册教案演唱祝愿歌教学目标：1、让学生了解一些节日节日里的歌。
2、学会演唱《祝愿歌》，并准确地演唱前八分休止符与附点八分音符。
3、学会唱《祝愿歌》，鼓励学生自主创作填词。
教学重点：学会演唱《祝愿歌》。
难点教学：准确演唱前八分休止符与附点八分音符。
教具：多媒体课件、电子琴教学过程一、激趣了解节日歌1.<快乐的节日》——“六一”歌。
（课本第58页）2.“十一”国庆节应唱《今天是你的生日，中国》，老师范唱一段：“今天是你的生日.......我我们祝福你的生日，我的中国.....祝你.....”。
3.引导学生唱过的《新年好》——元旦.春节；《劳动最光荣》——“五一”劳动节；《一二三四个》《咱当兵的人》——建军节;《长大后我就成了你》——教师节;“三八”节.父亲节.母亲节等都有相应的歌曲。
二、导入新歌老师告诉你，有这么一首歌，它适合于各个节日演唱——《祝愿歌》，课本第48页。
1.板书祝愿歌2.课件演示视频播放《祝愿歌》。
3.了解基本乐理歌曲调名G=2/4，节拍，旋律等。
4.学习前休止符、前附点音符引导学生在歌曲曲谱上标明。
5.练声练唱乐谱基本音1 2 3 4 5 6 7ⅰⅰ7 6 5 4 3 2 1........三、演唱歌曲《祝愿歌》1、朗读歌词，感悟歌曲意义。
按男、女、合进行朗读歌词。
2、老师提出演唱要求。
这首歌曲旋律：要轻快、活泼地演唱。
3、老师断句唱曲，学生跟唱，逐句唱曲唱词，反复演唱。
4、学生试唱，老师正音需要纠正音准的是前半拍休止和附点音的演唱，注意演唱的旋律，情感的演绎。
5、学练完成歌曲后面的“学练提示”，在老师的指导下，准确起唱休止符。
6、老师弹琴学生演唱老师逐句弹奏学生逐句唱词。
7、歌曲演绎练习按男领——女领——合唱，演绎歌曲。
8、完整演绎歌曲老师弹琴伴奏，学生完整演唱歌曲。
男生、女生相互大声祝福，情感激动的演唱。
四、自主创作填词1、学生自主改编歌词，如“祝你（爸）（妈）身体健康，工作顺利，万事如意，天天快乐........”。
五年级上册音乐教案-6祝愿歌-人教新课标(2014秋)
6祝愿歌1、教学目标1.能够自信地独唱或和他人一起表演,用歌声表达自己真挚的感情。
2.能够针对不同的节日选择与之相适应的不同内容与风格的音乐,并为节日设计节日单或歌单。
2、学情分析五年级学生的生活范围和认知领域逐步扩展，体验感受与探索创造的活动能力逐渐增强。
这个学段的歌唱中，注重培养学生自然、自信、有表情地演唱歌曲，积极主动地参与各种演唱活动。
可见，学生能够以自然、欢快、活泼的声音有表情地演唱歌曲是学生在本堂课学习的重点。
而学生对于附点节奏的演唱、四四拍的强弱规律的掌握是一种学习探究的过程，这也是教学中解决难点的过程。
3、重点难点重点：歌曲空拍处的演唱。
难点：能够针对不同的节日选择与之相适应的不同内容与风格的音乐,并为节日设计节日单或歌单。
4、教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】连线题A《烛光里的妈妈》母亲节B《每当我走过老师窗前》教师节C《今天是你的生日，中国》国庆节D《当兵的人》建军节E《铃儿响叮当》圣诞节激发学生的学习兴趣。
活动2【讲授】新授课二、简单节奏练习。
三、初听歌曲，了解歌曲的节拍、调号、情绪。
四、再听歌曲，找出你喜欢的句子跟大家分享。
五、教师范唱歌曲，请同学们想一想歌曲中都唱到了什么内容？这首歌曲的演唱形式是什么？（男女二重唱）六、完成书上的习题。
七、随老师琴声读歌词，要注意空拍处节奏的处理。
八、同学们跟琴学唱歌曲。
九、请同学们找出演唱过程中遇到的问题。
十、你觉得歌曲可以分为几段呢？你从歌曲中找到了哪些祝福的四字词语呢？说出来跟大家分享一下吧！祝你岁岁平安，天天快乐！祝你愉快学习，舒心工作，焕发精神，幸福生活！十一、请同学们填词演唱歌曲。
十二、同学们跟随伴奏，分组演唱歌曲。
《祝愿歌1》名师教案
《祝愿歌》教学设计【教材分析】歌曲《祝愿歌》选自人教版课标教材五年级上册第六单元第二课。
歌曲情绪欢快、明亮，旋律优美，充分表达了对亲人、朋友的美好祝愿。
歌曲为G大调，2/4拍，由王付林作词，舒小模作曲。
这首歌曲是大调式二段体结构，每一乐段有四个乐句组成，每一乐句由四小节组成的歌曲。
第二乐段连续用了几个切分音，使第一乐段的节奏和第二乐段的节奏形成鲜明的对比，更加深化了祝愿的主题。
两段的第一乐句和第三乐句旋律是相同的，第二乐句和第四乐句则略有不同，也叫换尾。
最后重复的两句“祝你愉快学习，舒心工作，焕发精神，幸福生活！”成为歌曲的主题。
此歌的特点是每一句都是后半拍起，表现出欢快、喜悦、跳跃、充满活力的气氛。
这首歌的音域不宽，旋律方整，节奏明快，内容通俗，催人奋发，可以以独唱、齐唱、合唱的形式来演唱。
【学情分析】五年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，五年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善。
注意分配能力也有提高，所以可以在注意手的动作同时，还能注意到歌曲的演唱以及歌曲的演唱情绪。
五年级的学生已经能够轮唱、齐唱和合唱，并能对指挥动作做出恰当的反应。
能够体验并简要描述音乐情绪的变化，结合所学歌曲认识音名、休止符、切分节奏以及一些常用的音乐记号。
五年级的学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的音乐知识和基本音乐技能，上课气氛活泼，接受能力较强。
同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，具备了一定的编创能力，大部分学生对音乐学习有着浓厚的兴趣。
【教学目标】1．“情感态度与价值观”目标：通过学习歌曲，激发学生对音乐学习的兴趣，帮助学生体验节日的气氛，并切身感受音乐在节日中的重要作用。
2．“过程与方法”目标：通过探究、分组演唱的方式，学生能够培养良好的合作意识。
3．“知识与技能”目标：通过认识和学习后半拍起唱，学生能够准确掌握后半拍起唱。
五年级上册音乐教案-6.1.1祝愿歌｜人教新课标(2023秋)
今天的学习，我们了解了《祝愿歌》的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对歌曲情感表达的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用歌声传递祝福。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天在教授《祝愿歌》这一课时，我发现学生们对音乐的情感表达非常感兴趣，但同时也遇到了一些挑战。在课堂上，我尝试了多种教学方法，希望能够帮助学生更好地理解和传递歌曲中的美好祝愿。
-情感表达：通过歌曲传达出对美好生活的向往和对亲人的祝福，培养学生积极向上的情感态度。
举例解释：
-在演唱技巧方面，教师要引导学生注意歌曲中的音高跳跃和节奏变化，确保学生能准确演唱。
-在音乐知识方面，教师需通过具体实例，让学生理解音乐符号的含义，如音符、休止符等。
-在情感表达方面，教师应通过讲解歌曲背景和歌词含义，帮助学生体会歌曲中的情感。
2.教学难点
-歌曲演唱中的音准控制：部分学生可能难以把握音高的准确性，尤其是在音程较大的跳跃部分。
-音乐节奏感：对于部分学生来说，掌握复杂的节奏型可能存在困难，如附点节奏、切分节奏等。
-情感共鸣：引导学生深入理解歌曲的情感内涵，使学生在演唱过程中自然流露出真挚的情感。
举例解释：
-针对音准控制难点，教师可以采用钢琴伴奏、分声部练习等方法，帮助学生找到正确的音高。
首先，通过提问的方式导入新课，学生们对日常生活中的祝福表达产生了共鸣，这为后续的教学奠定了良好的情感基础。然而，我也注意到，有些学生在尝试唱歌时，对音准和节奏的掌握不够准确。针对这一点，我及时进行了钢琴伴奏和分声部练习，希望能帮助他们找到正确的音高和节奏感。
在新课讲授环节，我重点强调了歌曲的旋律和节奏，通过案例分析，让学生们感受到音乐如何承载情感。在难点解析中，我发现举例和比较的方法对学生理解有所帮助，但可能还需要更多的时间和练习来巩固这些知识点。
人教版音乐 祝愿歌 教学设计 (1)
祝愿歌教学设计1教学目标1.能够自信地独唱或他人一起表演,用歌声表达自己真挚的感情.2.能够针对不同的节日选择与之相适应的不同内容与风格的音乐,并为节日设计节日单或歌单.2学情分析对于五年级学生来说，音乐基础知识比较薄弱，特别是分析音乐，表现音乐，都还有待于进一步提高。
3重点难点重点：1、学唱《祝愿歌》，并准确的演唱八分休止附与附点八分音符；难点：1、能准确地演唱前八分休止符和附点八分音符。
2、能准确地把握歌曲的演唱情绪，并饱含热情的演唱《祝愿歌》。
4教学过程活动1【导入】导入导入谈话：我们国家有许许多多的传统的节日。
庆祝节日最常见的方式就是唱歌、跳舞。
用歌声和舞蹈来表达对节日的祝福。
谈话：今天我们学习一首在节日里表达祝福的歌曲《祝愿歌》。
这首歌曲是20世纪80年代曾经流行一时的一首声乐小品。
节奏型练习活动2【练习】学唱歌曲《祝愿歌》学唱歌曲《祝愿歌》1、初听歌曲。
提问：歌曲带给我们什么样的情绪感受？2、复听歌曲。
讲解：歌曲有两种节奏型（弱起节奏和切分节奏）。
3、唱节奏型。
切分：两个半拍被一个整拍切分，改变了原来的强弱规律，重音落在了中间这个一拍上。
弱起：前半拍空拍，后半拍起唱。
4、学唱曲谱。
1）教唱；2）跟琴声演唱。
5、默读歌词，熟悉歌词。
6、填词演唱。
7、歌曲情感处理。
（前四乐句唱的有弹性有跳跃感；后四乐句唱的连贯、优美。
）8、完整演唱。
9、分角色演唱。
四、竖笛教学1、吹奏音阶。
2、吹奏歌曲第一部分。
人教版(简谱)小学音乐五年级上册第六单元唱歌《祝愿歌》优质课教案设计2篇
人教版（简谱）五年级上册第六单元唱歌《祝愿歌》教学设计教学内容分析《祝愿歌》是人教版五年级上册第六单元中的唱歌歌曲，是王洁实、谢莉斯在春晚上演唱的一首二重唱歌曲。
由付林作词，小模作曲。
歌曲旋律优美，情绪欢快，深切地表达了对亲人、朋友在节日里的美好祝愿。
歌曲中多处采用了前半拍的休止，使歌曲显得活泼，富有特色。
学情分析五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强。
学生最喜欢富有特色的歌曲，本课歌曲深切地表达了对亲人、朋友在节日里的美好祝愿。
乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣，本课中也要加强训练。
设计思路以欢度节日为主线，贯穿于课题始终。
设计圣诞老人来到了中国，他看到了中国人的新年，看到了亲朋好友互相祝愿。
引导学生带着轻快、活泼地情绪来演唱歌曲，并设计有趣的发声练习、节奏训练和唱谱训练。
拓展环节中，播放音乐《春节序曲》师生共写心愿卡，教育学生将将自己的美好祝愿送给别人，学会“分享”。
教学目标情感态度价值观目标：通过本课的学习，使学生懂得给予别人祝福自己也是快乐的，学会分享，学会珍惜人与人之间的真挚情谊。
知识与能力目标：通过学唱歌曲《祝愿歌》，加强学生弱拍起唱的能力，体会休止符在歌曲中的作用，能自信并声情并茂地演唱歌曲，用歌声表达自己真挚的感情。
过程与方法目标：通过聆听与欣赏音乐，使学生对音乐产生美的感受，并简单创作歌曲，让学生从创作和情感上均获得美好的体验。
教学重点：学唱歌曲《祝愿歌》。
教学难点：歌曲中弱拍起唱准确演唱。
教学准备：多媒体教学设备、钢琴等。
教学过程：一、小口心扉、初感旋律播放《铃儿响叮当》问：听到这段音乐想到了哪个人物？圣诞老人伴着《铃儿响叮当》乐曲来到中国导出歌曲。
圣诞老人来到了中国听到人们欢度节日的笑声。
（用“哈哈”练习发声练习）二、学唱歌曲、品味音韵1.首次聆听问：刚才这首歌曲中都有哪些美好的祝愿？2.再次聆听问：歌曲表达了人们什么样的心情？我们应该用什么样的情绪来演唱？3.师范唱。
部编小学音乐五年级《祝愿歌》张琴悦PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
纪 念 日 —— 七一建党、八一建军
（宗教节日 艺术节日 文化节日）
1.歌曲的主题与节日的主题一致，如开始听 到的几首歌曲。
2.适合在不同节日演唱的表达祝福、欢乐、 友谊与思念等情感的歌曲。 如《友谊地久天长》、《感恩的心》等。
《 祝愿歌》
1、想想歌曲的速度是怎样的？ 2、歌曲的情绪是什么样的？
教师：张琴悦
我们的节日
• 元旦节 春节 元宵节 植树节 • 清明节 母亲节 劳动节 青年节 • 儿童节 端午节 父亲节 建党节 • 建军节 教师节 中秋节 国庆节 • 重阳节 ………
节日的分类与节日民俗
传统节日—— 如春节、端午节等 民族节日—— 如火把节、泼水节等 法定节日—— 春节、元旦、妇女节、
3
学习进步 心想事成
顺心如意 春风得意 4
同学们，一首《祝愿歌》唱出 了我们心里的美好祝愿， 最后老 师也祝福大家，学习更上一层楼！
速度：稍快 情绪： 轻快的 活泼的ຫໍສະໝຸດ 前八分休止《新年好》
《烛光里的妈妈》
春节 元旦
母亲节
《劳动最光荣》
《十五的月亮》
五一劳动节
中秋节
《今天是你的生日 中国》 国庆节
• 每组讨论写出祝福语，为我们合唱部分填 词.
• 分组创作，比赛（四个四字成语）.
合家欢乐 幸福安康
1
四字成语
2
万事如意 笑口常开
小学音乐人教版(简谱)五年级上册《新年音乐会唱歌祝愿歌》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D008
男，女分唱一、二部分，不 要喊唱，声音要保持集中干 净。
请分组，为这首歌曲设计不同 的演唱方式。与其他小组合作 进行表演唱。
节奏节练习奏练习
在这新年将至的日子里， 祝同学们幸福、快乐， 让我们共同演唱《祝愿 歌》
谢谢！
小学音乐人教版（简谱）五年级上册 《新年音乐会唱歌祝愿歌》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型:省级获奖课件学情分析对于五年级学生，音乐基 础知识比较薄弱，特别是 分析音乐，表现音乐，都 还有待于进一步提高。
教学目标:
1、能够自信地独唱或他人一 起表演,用歌声表达自己真挚的 感情.
2、能够针对不同的节日选 择与之相适应的不同内容与风 格的音乐,并为节日设计节日单 或歌单。
随老师便拍打旋律， 边唱这首乐谱，注意 节奏要整齐。
听范唱，用“啦”轻声随音乐 模唱旋律，请问这首作品可 以分为几部分呢？为什么这 样划分段落呢？旋律发展具 有什么特点呢？
随老师完整演唱第一部分， 注意节奏整齐，保持活泼， 轻快的声音。
再听第二部分，这部分音 区发生了什么变化，应该 用什么样的力度演唱。
重点难点
1、让学生了解一 些节日里的歌。 2、能准确地演唱 前八分休止符和附 点八分音符。 3、能准确地把握 歌曲的演唱情绪， 并饱含热情的演唱 《祝愿歌》。
请听音响，这首作品的情绪是怎样 的？演唱方式是怎样的？歌曲表达 了人们怎样的祝愿？
请同学们随老师视唱 下面的乐谱，对比它 们之间的不同，说一 说分别带给你们怎样 的体会。
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小学音乐人教版五年级上册第六单元《（唱歌）祝愿歌》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
教学目标
1、学唱歌曲《祝愿歌》，并准确的演唱前八分休止符与附点八分音符；
2、了解《祝愿歌》歌曲的有关知识。
教学重点指导学生区分乐句，掌握弱起小节的特点，领会速度、节奏在音乐表现中的作用，准确的表现歌曲的情绪。
教学难点高声部的旋律注意附点节奏的正确唱法。
教学方法欣赏法、练习法、演示法。
教具多媒体课件、钢琴。
教学过程
一、组织教学师生问好！
二、导入师：有没有在不同的节日里都适合演唱的歌曲呢？今天我们就来学唱一首这样的歌曲《祝愿歌》，请同学们打开书本（出课件）。
在学唱这首歌之前，我们先来听赏一遍，请同学们认真体会歌词的意义，感受一下歌曲的演唱情绪是什么样的？（听《祝愿歌》）师：好，听完了，哪位同学能说说演唱情绪是什么样的？用什么样的速度比较好呢？生1：欢快的。
生2：愉悦的，用稍快的速度。
师：对，歌曲的演唱情绪是轻松的、愉快的。
三、新课教学师：现在老师再放一遍歌曲，这一遍请同学们看谱子，感受一下歌曲在节奏上有什么特点？生：不是很了解。
师：整首歌曲在每个乐句的开头都使用了前八分休止符，也就是弱起。