2020年家长学校案例教学——让孩子不再以自我为中心

亲子关系中如何处理孩子的自私和自我中心

亲子关系中如何处理孩子的自私和自我中心孩子是父母最宝贵的财富，而在孩子的成长过程中，他们往往会展现出自私和自我中心的行为。

如何处理孩子的这种特点，是每个父母都需要思考的问题。

本文将分享一些有效的方法，帮助父母更好地处理孩子的自私和自我中心的行为。

一、树立正确的亲子关系观念首先，父母应该树立正确的亲子关系观念。

孩子的自私和自我中心行为是正常的生理和心理现象，是因为他们还没有完全发展好自我意识和社交能力。

父母应该理解和接纳这一点，并且相信自己的引导和教育能够让孩子逐渐摆脱这种行为习惯。

二、注重孩子的情感沟通其次，情感沟通是培养孩子积极性格的重要途径。

父母应该与孩子进行真诚、耐心的交流，了解他们内心的真实需求和感受。

在平时的交流中，不仅要倾听孩子的心声，还要给予正面的回应和鼓励。

通过有效的情感沟通，可以增强孩子的安全感和自尊心，减少他们的自私和自我中心行为。

三、培养孩子的社交能力另外，培养孩子的社交能力也是处理自私和自我中心行为的重要途径。

父母可以给孩子提供参与集体活动、与他人合作的机会，让他们学会分享、体谅他人的想法和感受，逐渐培养起合作的意识和能力。

通过这种方式，孩子可以认识到自己不是整个世界的中心，学会与他人和谐相处。

四、设定明确的规则和奖惩制度此外，制定明确的规则和奖惩制度有助于引导孩子摆脱自私和自我中心的行为。

父母应该与孩子一起商讨并制定一些公平、合理的规则，使孩子明白自己的行为有一定的界限和限制。

同时，应该对孩子的行为进行及时的奖励和惩罚，让他们理解到自己的行为对他人和周围环境的影响。

五、以身作则，树立榜样最后，父母应以身作则，成为孩子的良好榜样。

孩子往往通过观察父母的行为来学习并模仿，他们的自私和自我中心行为可能正是来源于父母的行为模式。

因此，父母应该注重自身的言行举止，积极向孩子灌输分享、合作和关心他人的价值观念，成为孩子学习的楷模。

总结起来，在处理孩子的自私和自我中心行为时，父母应该树立正确的亲子关系观念，注重孩子的情感沟通，培养他们的社交能力，设定明确的规则和奖惩制度，并以身作则成为良好的榜样。

2020年家长学校案例教学——父母自身的成长是孩子成长的最重要资源

2020年家长学校案例教学——父母自身的成长是孩子成长的最重要资源家长学校案例教学课例题目：《父母自身的成长是孩子成长的最重要资源》主讲教师：在全国家庭教育指导大纲中，7-12岁是儿童发展的重要阶段，家长应该关注养成教育，帮助孩子养成好的研究和生活惯，激发他们的研究兴趣。

本次培训通过案例分享和交流，让家长们认识到父母自身成长对孩子成长的重要性，为孩子的健康成长努力。

教学目标：让家长意识到自身成长对孩子成长的重要性，指导家长通过自身的管理和研究，为孩子健康成长储存资源。

教材分析：在家庭中，有些家长只关注孩子的研究，而忽略了自身对孩子道德品质和行为惯的影响。

这导致一些家长对孩子的教育效果并不明显，采用不科学的教育方法。

如果家长能够意识到自身成长对孩子的成长具有重要意义，及时引导和教育，才能为孩子的成长储存重要的资源。

学员分析：本次学员是2年级学生的家长，大多数家长受教育程度较高，重视孩子教育，亲子关系融洽。

但是，有些家长工作繁忙，对孩子的陪伴不够，没有关注到孩子的成长深受父母的影响。

此外，部分家长缺乏科学的教育知识，对孩子的教育缺少正确有效的引导方法。

教学过程：导语：家长们，我们今天聚在一起，为了孩子的成长。

最近，有些家长发现自己在家庭教育中的效果并不显著。

其实，家长不必着急，教育孩子想要收到良好的教育效果，需要科学的方法，还需要提升父母自身的成长意识。

希望我们今天的交流，可以解开一些疑惑，为大家打开家庭教育的新视野。

出示案例：《父母课堂》9月刊第4页《父母自身成长是孩子成长的最重要资源》案例分析：请家长阅读文章《养花的妈妈》，思考故事中的妈妈出现了什么问题。

家长分享后，班主任进行归纳。

组织反思：本次培训让家长们认识到自身成长对孩子成长的重要性，指导家长通过自身的管理和研究，为孩子健康成长储存资源。

希望家长们能够在日常生活中，更加关注孩子的成长，提高自身的教育水平，为孩子的未来打下坚实的基础。

2020年家长学校案例教学——孩子如何学会独立

A、不会20%
B、一般25%
C、经常55%
2.您的孩子发生丢三落四多是什么方面？
A、生活用品40%
B、学习方面，作业、学习用品之类的50%
C、游戏、体育用品10%
3.你自己能做到不丢三落四吗？
A、经常20%
B、有时30%
C、很少35%
D、不会15%
4.班主任总结：
我们都知道，丢三落四的毛病，都会在孩子中出现这样的问题，极少数可能是注意力障碍，一定程度上可能有个性原因，但更多的是在于孩子本身的行为习惯和责任心。孩子马大哈确实是小问题，可一旦孩子长大走上了工作岗位，所谓的小问题却很可能会酿成大灾难。
1、让家长知道培养孩子的阅读兴趣的重要性；
2、指导家长帮助孩子养成良好的阅读习惯。
重视从小培养孩子的自理能力。
教材篇目
《父母课堂》1、2月合刊第42页《孩子总是丢三落四怎么办？》
教材分析
我们都知道，丢三落四的毛病，在孩子中屡见不鲜。会出现这样的问题，极少数可能是注意力障碍，一定程度上可能有个性原因，但更多的是在于孩子本身的行为习惯和责任心，应该引起家长的注意。
家长学校案例教学
课例题目：《孩子如何学会独立？》
课型
案例教学
授课时间
年级
主讲教师
所在学校
《大纲》要求以及教学目标
家长要重视养成教育，帮助儿童养成良好的学习习惯和生活习惯，学会独立自主,协同激发孩子的学习兴趣。本次培训通过案例指引,交流分享等方式,让家长们在分享交流中达成共识，通过多种方法，引导。根据《全国家庭教育指导大纲》要求，本次活动的目标如下：
六、课外拓展
《父母课堂》1、2月合刊第42页《孩子总是丢三落四怎么办？》
班主任总结：

别再把我当孩子理性应对孩子的逆反心理家长学校授课培训课件

别再把我当孩子理性应对孩子的逆反心理家长学校授课
2
您的孩子进入初中以后存在以下现象吗？
1、不愿意与家长交流
2、总对父母说：“你们别管了行吗，烦不烦呀！”
3、情绪起伏很大
4、希望父母不要干涉自己的处事自由和交友自由
5、抱怨父母和自己有代沟，不理解自己
6、不再愿意与家长分享自己的快乐、倾诉自己的烦恼
11
5、家长正确认识孩子的逆反心理和逆反行为
逆反心理和逆反行为并不是什么不可思议的东西。很多家长认为孩子的叛逆是很糟糕的，是不好的。其实，这种认识是不完全的。在孩子的逆反问题上，我们要有正确的认识： ①逆反行为不是青春期的专利。
别再把我当孩子理性应对孩子的逆反心理家长学校授课
12
②逆反不等于糟糕。
7、和家长说不了几句就吵架
8、经常自作主张
9. 觉得家长的“苦口婆心”是假的，是为了控制自己
10、总觉得家长在管制着他，开始和家长顶嘴；
别再把我当孩子理性应对孩子的逆反心理家长学校授课
3
总结归纳：
1、什么是逆反心理？（反抗心理）
逆反心理是指，人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度
和言行的一种心理状态。
逆反心理的出现是青少年心理发展的正常现象，在某种意义上说，也是发展的必经途径。平常说的叛逆、阻抗、较劲等都是逆反现象。13-17周的青少年尤为突出。
别再把我当孩子理性应对孩子的逆反心理家长学校授课
4
2、青春期孩子的心理特点
①自我意识增强。 ②独立意识增强。 ③情绪两极化严重。 ④内心容易封闭。 ⑤性意识的萌动。
我谢谢您。” 她当时一愣，不知儿子是什么
意思。儿子又说：“谢谢您，今天听我说了

教育孩子从小独立自主家长学校讲稿

教育孩子从小独立自主家长学校讲稿引言亲爱的家长们，大家好！今天，我想与大家探讨一个重要的话题，那就是如何教育孩子从小独立自主。

在当今社会，培养孩子的独立自主能力变得至关重要。

作为家长，我们扮演着重要的角色，可以帮助孩子建立良好的自主意识和能力。

在这个讲稿中，我将分享一些简单的策略和方法，旨在帮助家长们培养独立自主的孩子。

理解独立自主的意义首先，让我们明确独立自主的意义。

独立自主指的是孩子具备独立思考、决策和解决问题的能力。

这种能力对孩子在今后的生活中非常重要，能够帮助他们更好地适应和应对各种挑战。

因此，作为家长，我们应该积极培养孩子的独立自主能力。

提供适当的自主空间为了培养孩子的独立自主能力，我们需要给予他们适当的自主空间。

我们可以从以下几个方面着手：1. 让孩子做决策：给孩子提供一些简单的选择，让他们自己做决策。

例如，让他们选择晚餐的菜单或选择自己的睡衣。

2. 鼓励自我管理：培养孩子的自我管理能力，让他们学会自主完成一些日常任务。

比如，让他们自己收拾玩具、整理书桌或整理衣柜。

3. 支持独立研究：鼓励孩子在研究中独立思考和解决问题。

让他们尝试自己阅读、理解和解答问题，而不是直接给予答案。

培养积极的自信心自信心是独立自主的基石，可以帮助孩子更好地迎接挑战和困难。

作为家长，我们可以通过以下方式培养孩子的自信心：1. 赞赏和鼓励：经常对孩子的努力和成就表示赞赏，让他们知道他们的努力是受到认可的。

2. 给予支持：在孩子面临挫折和困难时，给予他们支持和鼓励，让他们相信自己可以克服问题并取得成功。

3. 提供挑战机会：给孩子提供适当的挑战和机会，让他们可以尝试新事物，并在成功中建立自信心。

建立有效的沟通良好的沟通是培养孩子独立自主能力的关键。

请注意以下几点：1. 倾听孩子的声音：认真倾听孩子的想法和意见，给予他们表达自己的机会。

这样可以增强他们的自信心和自主性。

2. 提供指导和建议：当孩子遇到问题或需要帮助时，我们可以给予适当的指导和建议，而不是直接替他们解决问题。

家长学校案例2：家长不要为了自己的面子害了自己的孩子讲课稿

家长学校案例2：家长不要为了自己的面子，害了自己的孩子（六年级）教学目的：通过本次活动，让家长们认识到良好的家庭环境气氛，尤其是良好的家庭情感气氛、心理气氛和文化气氛，对于孩子的健康成长是很重要的。

为了教育好子女，家长应努力把家庭构建成为孩子的乐园。

教学重点：通过本次活动，让家长们认识到良好的家庭环境气氛，尤其是良好的家庭情感气氛、心理气氛和文化气氛，对于孩子的健康成长是很重要的。

教学方式：交流讨论。

教学对象：小学一------六年级学生家长教学过程：一、激情导入：孩子是父母的心头肉，孩子是父母手中的宝。

可有些家长，在家庭教育中，存在着不同程度的虚荣心，对孩子的健康成长危害很大，其主要表现有：1.常在别人面前吹嘘孩子。

有的家长常过高地评价自己孩子的发展水平，总觉得自己孩子最聪明，甚至有些分明是孩子的缺点，也带有欣赏的口吻加以谈论，口头上好像是在批评孩子，其实心中却颇为得意。

2.过分强化技能早期训练。

有些家长让孩子过早地弹琴、画画、数数、认字等，不顾孩子的兴趣、爱好、天赋和能力，什么都要孩子学，什么时髦学什么。

这种教育上的急功近利有百于孩子的真正进步。

3.一味要求孩子冒尖显眼。

许多家长认为自己功名无望，就把一切希望寄托在子女身上。

还总担心自己的孩子落后于人，特别注意孩子的名次、分数。

为使孩子出人头地，家长不异动用各种奖惩手段；或是物质刺激，一切讲钱；或是实行“捆绑”，强迫学成。

这种势利教育必然导致孩子求胜心过强而难耐挫折。

如果父母有了这种自我虚荣虚荣心，就会为了“面子”，而害了孩子。

为了保证孩子健康发育成长，父母必须纠正虚荣心。

应从素质发展的角度，配合学校教育的方位，从孩子个性完整的视角对孩子加以培养；家长对孩子的各方面情况必须进行全面分析，正确估计，在全面了解孩子实际水平的基础上，提出合理要求。

绝不能赶时髦让孩子什么都学。

否则，希望不仅落空，还会害了孩子。

德国汉堡心理学家扎比内·梅尔巴迪建议，父母应根据孩子的不同性情，采取有针对性的教育方法。

家长学校教案如何培养孩子的独立性

家长学校教案如何培养孩子的独立性引言：在现今社会中，独立性已成为孩子成功的重要因素之一、而培养孩子的独立性对于家长来说，是一个复杂而又长期的过程。

本文将介绍一些培养孩子独立性的教案。

一、让孩子主动做家务家务是培养孩子独立性的一种很好的方式。

家长可以让孩子参与到家务中，比如，扫地、洗碗、叠衣服等。

同时，还可以根据孩子的年龄和能力给予适当的安排和指导。

通过家务，孩子不仅学会了如何独立完成日常生活中的事情，还培养了他们的责任感和自信心。

二、让孩子自己处理问题在孩子面临问题时，家长应给予适当的引导，而不是立即解决问题。

比如，让他们自己找到解决问题的方法，培养他们的解决问题的能力和自主思考能力。

当孩子失败时，家长也不要过分保护，应让他们认识到失败的原因，并鼓励他们重新尝试，从失败中学习。

三、给孩子适当的自主空间孩子的自主空间是培养独立性的重要环节。

家长应给予孩子一定的自主空间，让他们有机会独立思考、决策和承担后果。

比如，让孩子自己选择课外活动、饮食和社交等。

家长也要懂得放手，相信孩子的选择能力，并给予必要的支持和鼓励。

四、培养孩子的自理能力自理能力是培养孩子独立性的基础。

家长可以从小开始培养孩子的自理能力，比如让孩子自己穿衣、整理书包、洗手等。

随着孩子的年龄增长，逐渐增加他们的自理任务，如自己收拾房间、洗衣服等。

通过提供机会，让孩子有机会学习如何自己照顾自己。

五、学会与人合作合作能力能够培养孩子的独立性。

家长可以组织孩子参与集体活动，如家庭聚餐、一起打扫房间等。

在合作过程中，孩子学会了倾听他人的意见、与他人合作、分担责任和解决冲突等，这些都是培养独立性必备的能力。

六、鼓励孩子追求自己的兴趣家长应鼓励孩子追求自己真正感兴趣的事物，并给予必要的支持和帮助。

在孩子选择自己的兴趣事物时，家长不应干涉或强迫孩子去追求自己期望的事物，而是给予支持和鼓励，让孩子自己去发现和发展自己的潜能。

这样，孩子会更加明确自己的目标，并且在追求目标的过程中培养他们的独立性。

家长学校课《让孩子不再以自我为中心》

让孩子不再以自我为中心
家长学校课
案例展示
改编自《父母课堂》2017年1－2月合刊
点点是五年级的一名男生。由于爸爸妈妈白天要长时间工作，便由爷爷奶奶承担照顾他的主要任务。作为爷爷奶奶的唯一孙子，对点点是呵护备至，什么都替他打点好。和爷爷奶奶一起逛商场时，乱跑乱捏，遇到邻居不会问好，看到自己喜欢的零食和玩具就拿，如果爷爷不满足他，则会撒娇吵闹，直到目的达成。
点点的母亲也发现了点点的霸道，但由于自己的工作原因，每次只能匆匆地批评与说教。同学们的不断投诉和老师与家长的沟通，点点的父亲意识到事情的严重性，开始对他提出相关的改进要求，他对父母提出的要求总是讨价还价讲条件。而对父亲的打骂，他刚开始是用边哭边喊来逃避，慢慢地变成了只要一被批评则一句话也不说，直到父母和老师没话可批评为止。
• 2.请大家从家庭教育角度来找找孩子以自我为中心的原因。
引导践行
• 在家庭教育中，父母应该怎样改变孩子以自我为中心的不良习惯呢？如果孩子出现了以下情况，你会如何做？
引导践行
• 1.当你发现孩子理所当然地享受着爷爷奶奶的上下学帮忙拿自已的书包并要求爷爷奶奶给钱买自己喜欢的玩具时。
• 2.当你的孩子回家向你诉说他不想参加学校的社会实践活动，因为他不喜欢和大家一起玩时。
（2）不阻止孩子去做家长明知道会失败的事，制造教育时机。
推荐阅读
1.《父母课堂》 2.微信关注《家庭教育》
• 3.当孩子回家向你告状班上的某位同学欺负了他，他觉得老师只批评了他，老师不公平对待他时。
引导践行
1.转移家庭注意的焦点。 (1)发动关键力量，说服祖辈配合工作。 (2)与孩子制定规矩，拒绝孩子的不合理需
求，消除孩子在家庭中的优越感。（3）转移话题关注焦点。

2020年家长会案例教学课件——孩子在家庭学习中不自觉怎么办

请您从家庭教育方面反思，是什么原因造成孩子在家庭学习中不自觉呢？
影响孩子学习自觉性的原因：
（1）学习时诱惑因素过多。（2）家长对孩子要求过分严厉。（3）家长期望过高。（4）家长不信任孩子，孩子学习没
有主动权。（5）没有和孩子设立规矩。
家长反思：
那我们该怎么做呢？
考考你：
遇到以下情况你们会怎么做呢？
老师小结：
有人说，孩子是一块神奇的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就会获得习惯的收获；播上习惯的种子，就会获得品德的收获；播上品德的种子，就会获得前途的收获。家长们，教育的道路总是漫长的，我相信只要我们以身作则，严格规定孩子按时完成任务，积极奖励孩子的自觉行为，做一个有耐心，有智慧的家长，那么孩子学习自觉性的培养并不是难题。
情景一：
A、孩子做作业的时候，父母在旁边玩手机。
情景一：
B、练琴、练书法等（任务多），孩子厌学，学习兴趣不大。
情景一：
C、孩子做作业时桌面上东西太多。
培养孩子学习自觉性的方法有:
1、设立规矩：时间安排相对固定，让孩子留有印象。
2、营造环境：做事情时，务必关掉电视等，让孩子能在一个安静、整洁的环境中学习。
家庭教育回忆：
请爸爸、妈妈们回想一下，你的孩子在家庭学习中有哪些学习问题呢？
班内学生调查结果
边做边玩, 16.10% 未交, 5.20%
先做作业再玩, 29.50%
玩够了才写作业, 35.10%
只玩不写作业, 13.10%
玩够了才写作业只玩不写作业先做作业再玩未交边做边玩
家长反思：
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家长学校教案—— 让孩子自主发展

家长学校教案
让孩子自主发展
一、教学目标：
1、让家长了解，培养孩子自主发展的重要性；
2、让家长学会培养孩子自主、自理的能力；
3、让家长掌握教育孩子的正确策略；
二、教学重难点：
教学重点：让家长掌握一些教育孩子的方法；
教学难点：更好的形成家校合力，让学生成功、成才；
三、教学准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：尊敬的各位家长，你们好！欢迎你们在百忙之中来到我们的学校，下面我们将一起学习今天的内容（课件出示）《让孩子自主发展》；
二、培养孩子自主发展的重要性：
师：课件出示案例《牛顿祖母的好奇解读法》，请家长认真观看后，说一说，自己的感受；
家长认真观看后，积极进行讨论,并举手发言；
师总结：大家说的都很好，看来在孩子成长的过程中，培养孩子自主发展十分的重要；。

让孩子远离“以自我为中心”的家庭教育方法

让孩子远离“以自我为中心”的家庭教育方法1.孩子形成正确的自我认识要改变孩子的自我中心行为，首先要取消孩子在家中的“特殊”地位，只满足孩子的合理需求，让孩子知道自己在家庭中与其他成员是平等的。

对孩子不合理的要求要坚决拒绝，以消除其以自我为中心的意识。

父母可以通过各种方式使孩子懂得世界上的一切事物都需要分担共享，并使其懂得应该经常关心他人。

同时教育孩子懂得共享为乐、独享为耻的道理，帮助孩子建立群体思想，这样可以使孩子的自我中心行为逐渐减少。

2.孩子为他人做些事情如果孩子从小在家庭中处于中心地位，家长给予太多的关注，那么这个孩子在成年以后并不能意识到自己已经成人了，会对别人表现出很强的依赖性。

他只考虑自己的存在，而不考虑他人的存在，只注意对自己有利的事，其他则漠不关心。

他很可能认为他人的行为也应以自己为中心。

所以父母、老师首先要教会孩子时常为别人做些事情，比如把有趣的游戏介绍给别人，把好玩儿的玩具让别人玩玩等。

当父母遇到孩子独占、抢夺别人东西的时候，应认真分析原因，寻找教育对策，及时给予说服和指导。

3.不要过分地关注独生子女家庭容易对孩子有求必应，这样会慢慢地强化孩子的自我中心意识，使孩子日后在生活中缺乏独立性，不会处理人际关系。

4.学会冷处理孩子在得不到满足而大哭大闹时，家长可以“冷处理”，坚持不去迎合、不妥协。

过一段时间后孩子会自己停止哭闹，此时家长可用其他形式安慰一下。

这样经过多次矫正之后，孩子就会明白采取哭闹的方式达不到目的，慢慢会减轻自我中心的表现。

5.适当给予“挫折教育”所谓“挫折教育”是指饥饿、劳累、困难和批评。

家长应适当地给孩子制造这样一个“四面楚歌”的环境，让孩子去经历挫折，有利于弱化孩子自我中心的荣耀感。

但这种办法要点到为止，不要给孩子造成身心伤害。

6.不要大惊小怪当孩子受伤或生病的时候，家长一方面应采取科学的就医态度，另一方面不要反应过度。

尤其不要在孩子面前表现得大惊小怪、过度担心。

互动宝宝育儿课堂家长学校-《让孩子学会为自己负责》

互动宝宝育儿课堂家长学校-《让孩子学会为自己负责》本文编者：互动宝宝许多青少年自认为长大了，特不喜欢父母管束，却常连些日常小事都做不好，需要父母帮忙善后。

父母帮忙孩子的界限在哪里，如何帮，孩子才能学会负责？请问杨老师：我儿子国二了，总是粗心大意、丢三落四，考试要用2B铅笔，他忘记带；写作文要用黑笔，结果他带2B铅笔。

我真不知道他在想什么，我希望他是为自己读书，但他什么都心不在焉，每天浑浑噩噩的，我该怎么帮他呢？粗心大意、丢三落四跟心不在焉、浑浑噩噩是不同层次，但可能有关，我们先厘清这两者，再谈如何处理。

心不在焉、浑浑噩噩的孩子既无目标也没动力，因为读书不是他自己要的，自然不想花精力，这牵涉到比较深层的态度。

至于粗心大意、丢三落四，可能是缺乏动力的表象，也可能只是孩子的天生特质，与动力无关。

譬如有种孩子，在准备2B铅笔的过程中，突然看到有包饼干，打开来吃，就忘了2B铅笔这件事，他的丢三落四是因为注意力分散度较高。

第二个层次较技巧性，比较容易解决。

所以我们先从技巧性问题来谈。

一般而言，丢三落四、粗心大意会随着年龄增长、功能成熟，而有改善，但改善程度如何，还要看小学阶段父母是否教养得当。

换言之，在十二岁前，许多自理能力都应变成习惯，粗心大意只是偶尔发生的小插曲。

但如果到了青春期，丢三落四的情况还和小时候没两样，父母可能已经错过建立这项能力的黄金阶段。

不过，尽管到了青春期有些教养事倍功半，对于有严重后果的行为，父母仍然要设法以不同于国小阶段的方式，来帮助孩子。

孩子小学时，父母就像一个教练，要帮助孩子看到他的问题卡在哪里，和孩子一起找到方法，透过练习让孩子内化成习惯。

到国中还这样粗心大意，你若像小时候一样耳提面命，想用一整套系统方法来帮他建立良好习惯，青少年肯定抗拒。

那么父母到底该怎么做呢？以下提供六招帮助青少年学会为自己负责：第一招表达同理心很多父母会说，「你看吧，我早就告诉你，要准备好的。

」这种话只会产生负作用，绝不会让他更好。

小学家长学校优秀教案《培养孩子独立性》

小学家长学校优秀教案《培养孩子独立性》小学家长学校优秀教案《培养孩子独立性》《如何培养孩子的独立性》【教学目的要求】1、引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。

2、帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。

3、建议家长如何培养孩子的独立性。

【教学重点、难点】引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性。

【教学时间】40分钟【教学过程】一、谈话导入天下的父母、谁不希望自己的孩子出类拔萃？谁不希望自己的孩子早成栋梁？但很多家庭并不真正知道怎样做才能使孩子成才。

有的家庭认为给孩子吃饱穿暖就是尽了家长的责任，教育孩子是学校的事情；有的家长奉行“树大自然直〞的信条，对孩子放任自流，不管不问；有的家长那么一味要求孩子学习、学习、再学习，自己却从不看书、读报等待，这些均是我们现实生活中常见的现象。

针对其中存在的问题，我们对家长提出了一些要求，希望能帮助家长掌握一些根本的教育原那么，走出教育“误区〞。

按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。

而按照现代观念，家庭教育那么是在家庭生活中，家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育。

二、明确父母职责为了适应当代社会对家庭教育的需要，家长必须认真学习现代家庭教育理论，转变家教观念，提高家教水平。

家长学校那么肩负着宣传党的教育方针和现代家教理论，帮助家长转变家教观念，提高家教水平，协调学校教育、家庭教育和社会教育的任务。

1、正确理解和履行父母的职责不少家长认为自己的主要责任就是赚钱养家，为孩子创造一个良好的家庭经济环境。

其实，这种观点是片面的。

古语说“养不教，父之过〞，我们的祖先很早就懂得父母对孩子的责任，不仅要把他们抚养好，而且还要教育好。

在我国的婚姻法中也明文规定“父母对子女的抚养教育的义务〞。

家庭是人才的摇篮，父母是孩子最早也是任期最长的老师。

从“孟母三迁〞“岳母刺字〞这些流传甚广的故事中，我们都能看到父母的教育对孩子开展所产生的深刻影响。

【家庭教育】家长要克服自我中心倾向――发挥孩子的主体精神

【家庭教育】家长要克服自我中心倾向――发挥孩子的主体精神许多家长在教育孩子过程中，有一种自我中心倾向。

这种倾向的特点是：在教育孩子时，家长完全从自己的角度、以自己的经验去认识和解决问题，不能意识到别人特别是孩子对同一问题的态度和看法，似乎自己的认识和方法是最正确的。

这种倾向，从思想方法上讲是主观主义的，忽视客观实际。

如果长期以这种倾向去教育孩子，会严重影响孩子的正常发展。

家长为什么会产生自我中心倾向呢？对少数家长来说，自我中心女性主义就是其个性特征的一种充分反映。

也就是说，这部分家长从年幼时起至，看待各种事物构成了一种“自我中心”的定势，重新认识、解决问题一贯地不太考量他人的态度和方法。

在看待孩子时，这种定势不但充分反映出，而且更为加强。

也存有少部分家长，头脑中的封建制度家长制余毒比较严重，“父为子纲”的思想仍在作祟，在他们认为，家长与孩子，家长就是绝对权威。

对大部分家长来说，自我中心倾向来自于认识原因和情感原因。

在重新认识上，一方面指出“孩子就是我的，怎样教育、培育当然我说了算”，于是对孩子自学、生活中的各项具体内容事情，都就是“我”的主意、“我”的办法最出色，别人（包含孩子）无法刊登相同意见。

另一方面指出，“孩子太小，我就是大人，孩子必须听到大人的”，大人比小孩高明，比小孩明朗，“我说道你听到，我辨你衣”就是天经地义的。

这样的家长忘掉了一个关键规律：外因就是变化的条件，内因就是变化的依据。

内因在孩子身上，孩子的积极性不调动出来，光家长“一头热”，能够接到不好的教育效果吗？在情感上，由于家长超量的爱，恨不能为孩子包办一切，呵护过度，服务过头，“俯首甘为孺子牛”。

这样的情感，会大大强化认识上的自我中心倾向，导致教育的低效，甚至负效。

家长必须消除自我中心女性主义，必须从以下几方面不懈努力：一、充分认识孩子是受教育的主体。

孩子的蜕变，内因就是关键。

孩子存有各种各样的须要，须要并使孩子产生动机，从而行动起来回去满足需要，再产生代莱须要、代莱动机。

幼儿园家长学校小班“案例教学”教案——如何引导孩子学会和别人分享

附：关于孩子是否愿意分享调查表
幼儿园小班幼儿分享行为方面的调查问卷
尊敬的家长：
为了了解小班幼儿在分享行为方面的一些情况，请您在以下项目的调查中，实事求是的反映您孩子在家的现状及您的想法，并请选择相应的答案。

1、您的孩子在家里是否有分享意识？
A 有B没有 C 需要提醒
2、家里来小客人了，您的孩子会把自己心爱的玩具拿来给小客人玩吗？
A 很主动B不会 C 需要提醒
3、您的孩子回家跟您交流幼儿园内与同伴的分享行为吗？
A 主动说起B从来不说 C 需要提醒
4、您的孩子在小区玩的时候能否与同伴友好相处？
A 很友好B总是发生矛盾 C 不能与同伴相处
5、您的孩子能否在成人的语言提醒下与同伴进行分享？
A 基本能
B 有时能
C 自己喜爱的东西不能
6、您的孩子会用分享用语吗？
A 会B不会 C 偶尔。

家长学校《如何引导孩子正确认识自我》教案

第五章夯实孩子做人的根基《如何引导孩子正确认识自我》教学设计教学目的要求：1、引导家长们怎样帮助孩子健康阳光的面对生活。

2、教会家长要正确认识自己的孩子。

教学重点、难点：引导家长们怎样帮助孩子健康阳光的面对生活教学过程：一、案例分析1、出示114页案例2、案例分析：嫉妒是一种不健康的心里状态，他使人的性格扭曲，是人远离快乐。

海有可能会导致人体内分泌功能失调，影响身体健康。

二、原因分析１、缺乏正确的自我评价要能及时了解他们的想法而加以给孩子分析。

２、对自己缺少信心如果一个人很自信，就会把更多的时间、精力放在改进自己上。

发挥自己的优势，争取更大的进步。

3、有强烈的攀比心里到了小学高年级孩子吃鱼生理和心里极速发展的时期，孩子特别喜欢攀比。

4、不能清楚的分析可能与不可能的界限聪明的人是不会嫉妒的，他们能认清事实的真相，舍弃无意义的意念。

5、心胸狭窄，不能自抑嫉妒与一个人的性格、思想修养和十几个有着很密切的关系。

二、指导建议1、教会孩子认清危害嫉妒的危害一是打击了别人，二是伤害、贻误自己，五年级的孩子心智还没有成熟，家长必须给与指导。

2、教会孩子克服自私只有拓宽自己的心胸，才能正确看待别人，悦纳自己。

3、教会孩子见贤思齐家长要善于察言观色，同孩子一起分析，引导孩子正确做事，形成积极健康的心态。

4、教会孩子调整心态家长要做好孩子心理工作，告诉孩子“塞翁失马，焉知非福”的道理5、教会孩子心胸开阔家长可以给孩子提供古今中外心胸豁达人士的典型案例，多向身边的那些性情开朗、心胸开阔的人学习。

6、教会孩子将心比心家长让孩子自己体验对方的情感，理解别人的感受。

7、教会孩子自我宣泄如果孩子不能解脱，要提供孩子宣泄的机会。

了解尊重孩子，让孩子远离嫉妒，怀着一颗感恩的心看待世界，带着一份快乐的心情过好每一天，用健康阳光的身心面对生活。