幼升小孩子不焦虑家长别抓狂

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不焦虑的家长让孩子快乐成长

家庭教育不焦虑的家长让孩子快乐成长明阳天下国际教育培训老话说“龙生龙，凤生凤，老鼠生下儿子会打洞。

”虽然有些以偏概全，但是从某个方面还是深刻形象的说出了家长对孩子的直接影响。

快节奏、有压力的生活，让我们作为俗世一员，似乎也总是行色匆匆，免不了的心浮气躁。

尤其在养育孩子的问题上，似乎有更多的焦虑：怀孕的时候，被五花八门的体检孕检充斥着，充满焦虑：是顺产还是剖腹产、怎样才能拥有一个健康宝宝、能否是个健康宝宝……孩子出生后，更多的焦虑在等待、检验着我们也许并不强大的心脏：体质弱时焦虑孩子怎么总是生病、性格弱时担心孩子出去受欺负……好容易盼到要上幼儿园了，又开始焦虑幼儿园的环境、师资、饮食等等是否可以达标……熟悉了幼儿园后，就要焦虑孩子有什么样的特长、兴趣、爱好等等以及不自觉的对比让自己更焦虑……在孩子开心的笑着玩着的时候，家长又开始焦虑随之而来的幼升小…………随着孩子年龄的增长，家长似乎对孩子使用频率最高的一个字也不自觉变成了“快”：快吃、快走、快准备、快出发、快写作业……快一点儿！！懵懵懂懂的孩子，就在这一声声“快”中，情愿不情愿的做着各种各样的事情。

从笑容可掬、快乐无比的与花草交谈，与狗猫聊天过渡到面无表情的快速行走在不同的路上；成人的世界在孩子的时节里复制着另一个的我们，我们不快乐，同样的孩子，当然也不快乐！见到过一个真心快乐的小女孩，她的爸爸静静地坐在她的身后等她；这个小女孩就站在教室的外面，看完其他小朋友整整两个小时的兴趣课，只因为这个兴趣课里有她的一个朋友；而她的爸爸在整个过程中没有要求她融入到教室里面，也没有催促她离开，居然也没有翻看自己的手机；用洒满爱的眼光看着她女儿小小的身影，同时在孩子间歇的过程中给她水壶喝水，与她交流里面孩子的表现……那一刻，我想这个孩子一定是快乐的！因为她有足够的时间去做她自己愿意的事情、让她自己快乐的事情以及做快乐的自己！记忆中还有一个男孩子，他要跟着一个夏令营去出游，我是随团老师。

家长的教育焦虑

家长的教育焦虑在当今社会，家长的教育焦虑已经成为一个日益严重的社会问题。

这种焦虑源于对子女未来教育的高期望，以及不确定子女能否在竞争激烈的社会环境中获得成功的担忧。

家长的教育焦虑主要体现在以下几个方面。

首先是过度子女的学业成绩。

许多家长过分强调子女的考试分数，将成绩视为衡量子女是否成功，是否有未来的唯一指标。

这导致了子女巨大的压力，让他们失去了享受学习和探索知识的乐趣的机会。

家长的教育焦虑还表现为对子女过早地追求特长的追求。

许多家长希望自己的子女能在某些领域展现出特殊的才能，如音乐、艺术、编程等。

然而，他们往往忽视了子女的兴趣和天赋，这不仅给子女带来了不必要的压力，而且可能阻碍他们的全面发展。

家长的教育焦虑还表现在对子女未来职业的不确定性上。

由于社会竞争的加剧，许多家长担心自己的子女在未来无法找到稳定的工作，或者无法实现他们的职业理想。

这种担忧导致了家长对子女过度保护，限制了他们的成长和独立性。

然而，家长的教育焦虑并不是无解的。

家长需要调整对子女教育的期望。

他们应该更注重子女的全面发展，而非仅仅学业成绩。

他们需要尊重子女的兴趣和天赋，鼓励他们在自己热爱的领域发展。

家长需要接受并支持子女的独立性和自主性，帮助他们培养解决问题的能力，以应对未来社会的挑战。

家长的教育焦虑是一个复杂的问题，需要我们全社会的共同努力来解决。

我们应该建立一个更加公正、公平的教育环境，让每个孩子都有机会实现他们的潜力，让每个家长都能以平常心看待子女的教育。

在当代社会，教育焦虑已经成为了普遍存在的问题。

许多家长都非常孩子的学习和成长，但由于社会竞争压力和对未来的不确定性，他们往往会产生一定的教育焦虑。

这种焦虑情绪会影响家长的教育方式，并对孩子的成长产生一定的影响。

本文将对家长教育焦虑的相关研究进行综述，旨在探讨家长教育焦虑的成因、影响及应对策略。

社会竞争压力是家长产生教育焦虑的主要原因之一。

由于教育资源的不足和分配不均，许多家长担心孩子在激烈的竞争中失去优势，无法获得更好的未来。

萌娃要上一年级，家长如何消除焦虑

萌娃要上一年级，家长如何消除焦虑发布时间：2022-09-06T04:51:06.991Z 来源：《教育学》2022年3月总第280期作者：王秀红[导读] 才有了家长为孩子的上学而焦虑不安，才有了教育的恶性竞争和恶性循环。

其根本还在家长把社会的压力转化到了教育之上。

北京市顺义区北务中心幼儿园101399摘要：似火的七月，毕业的季节。

今年9月份，幼儿园大班的小朋友马上就要转变角色，告别幼儿园，成为一名光荣的小学生了。

从父母的角度来分析，多数幼儿的父母还是会出现焦虑、紧张的情绪，会对自己孩子升入小学后的学习、生活考虑得太多。

从根本上分析，导致这种情况出现的原因还是父母对自己孩子充满着期待，但是担心自己孩子在一个新的环境中无法适应。

而现实情况是，随着我国教育体系不断深化改革，已经形成了系统、且较为成熟的教学模式，并不会出现幼儿集体不适应的情况。

本文主要分析如何消除幼升小学生家长的焦虑感，提出了具体可行的措施。

关键词：幼升小焦虑感改善措施调查发现家长对孩子要上一年级的焦虑点，小到包括学习方式、作息时间等。

孩子的专注力不够，上课坐得住吗？一年级学的很快，课程多了吸收的了吗？马上要一年级了，字不会几个，学东西太慢，老师会喜欢他吗？零食不能带，孩子会饿肚子吗？大到小学学不好就上不了好的中学，上不了好的中学就考不上好的大学，上不了好的大学就找不到好的工作，就像一个连锁反应时时困扰着我们。

所以，才有了家长为孩子的上学而焦虑不安，才有了教育的恶性竞争和恶性循环。

其根本还在家长把社会的压力转化到了教育之上。

一、把节奏放慢，生活亦是如此，教育亦是如此从幼儿园到小学，幼儿会处在一个不断成长的过程。

家长作为自己孩子的守护者，在陪伴孩子成长过程中，也要为其创造出一个良好的学习环境。

但是就目前大多数幼儿家长的心态来看，都急切地想要自己孩子掌握比同龄孩子更多的知识。

家长仿佛也一刻不停，穷追不舍，就像我们人生的缩影。

现在的父母真的都不容易，生活节奏快，来自生活的压力大，我们逐渐适应了生活中各种的快节奏，很难慢下来。

幼儿园升小学的心理适应问题

幼儿园升小学的心理适应问题随着幼儿园生活的结束，孩子们即将进入小学阶段。

这个过渡阶段对于他们来说可能是一个挑战，因为他们将面对新的学习环境和与新同学相处的问题。

本文将探讨幼儿园升小学所带来的心理适应问题，并提供一些应对策略。

1. 分离焦虑和情感失控幼儿园生活中，孩子们通常与家人和老师有着紧密的联系，他们已经习惯了这种环境。

然而，升入小学后，他们将不再像在幼儿园时那样依赖熟悉的人和环境，这可能引发分离焦虑和情感失控的问题。

孩子们可能会感到孤独、不安全和无助。

家长和老师可以通过以下方式帮助他们适应：- 在孩子们即将升学前，逐渐引导他们适应新的学校环境。

可以组织一些小型游戏或活动，让孩子们有机会与未来的同学交流和相互了解。

- 家长和老师应建立起有效的沟通渠道，定期与孩子们交流，了解他们的感受和需求。

这将让孩子们感到被关注和支持。

- 鼓励孩子们参加一些适龄的社区活动或培训班，这将有助于他们与其他孩子建立新的友谊，提升社交能力。

2. 学业压力升入小学后，孩子们将面临更多的学业任务和挑战，这可能给他们带来压力和焦虑。

他们需要适应新的学习方法和学科，同时保持对学习的兴趣。

以下是一些建议：- 家长和老师应为孩子们提供良好的学习环境，包括安静的学习场所和充足的学习资源。

- 鼓励孩子们制定学习计划，培养良好的时间管理能力。

这有助于他们合理分配学习和休息时间，减轻学业压力。

- 给予孩子们适度的鼓励和奖励，以增强他们对学习的积极性和自信心。

- 家长和老师应与孩子们保持良好的沟通，及时了解他们学习上的困难，及时给予帮助和支持。

3.适应新环境小学相较于幼儿园来说，是一个全新的环境，孩子们需要适应新的教室、课堂规则以及更多的学生。

以下是一些建议：- 参观新学校可以帮助孩子们熟悉新的环境和设施，让他们提前了解并适应新的校园。

- 鼓励孩子们参加入学前的适应性活动，例如新生欢迎会或社区交流活动。

这样可以帮助他们更好地结识新同学，并建立起新的友谊。

幼升小孩子家长焦虑的原因及对策

幼升⼩孩⼦家长焦虑的原因及对策幼⼩衔接时期，家长和孩⼦都会产⽣适度的⼼理焦虑，这是正常的。

⼤班幼⼉对⼩学⽣活充满向往，但由于两个阶段存在着诸多差异，对孩⼦的⼊学适应构成巨⼤挑战，加上家长流露出的种种担⼼，幼⼉也不同程度地产⽣了⼼理焦虑。

⾯对焦虑，应该如何克服并顺利度过关键期呢？⼀、焦虑⼼理产⽣的原因分析 1.家长篇焦虑⼼理，幼升⼩⽗母普遍都有，特别是⾯对择校问题的时候，家长的焦虑⼼情更是溢于⾔表。

⾸先，择校偏差导致焦虑。

现在⼊学政策灵活了，灵活就意味着可以选择，选择当然要选的。

由于多⽅⾯原因，重点⼩学、私⽴⼩学占尽了“⼈和”优势，成为家长⼼向之所。

但这些⼩学通常都有⾃⼰的⼀套⼊学测试系统，⼉童只有通过了这些测试，才可能被录取。

许多家长为了孩⼦能进⼊这些⼩学，早已开始做⼯作了：浏览学校页、索取招⽣简章、搜集相关信息、理顺⼈事关系，不⼀⽽⾜。

许多家长为了能使⾃⼰的孩⼦成为“寥寥”中的⼀员，教孩⼦做数学、学汉字，唯恐孩⼦落⼊“普通学校”，误了前程。

每位家长都希望⾃⼰的孩⼦能上的学校，但事实未必如愿。

等待，更多是⽆奈，很容易使家长陷⼊焦虑状态。

其次，对辅导胆怯导致焦虑。

不少家长对如何帮助孩⼦学习⼿⾜⽆措。

有的害怕⾃⼰不辅导，让孩⼦“输在起跑线上”，还有的怕⾃⼰辅导不当使孩⼦⾛弯路，就⼲脆费⼼、费⼒、费钱财送孩⼦上各种各样的“兴趣班”，来回的奔波⾟苦，只有家长⾃⼰最清楚！有些家长则对现在⼩学教育理念和教学⽅式的不了解，对⾃⼰辅导能⼒的不⾃信，导致了家长对孩⼦⼊学产⽣焦虑。

最后，对孩⼦适应能⼒担忧。

许多家长对孩⼦的学习习惯适应、学校环境适应、学习⽣活适应等诸多⽅⾯的能⼒深怀疑虑，害怕孩⼦在学校⽆所适从，在这种焦虑⼼理的作梗下，家长不顾孩⼦的⾝⼼发展规律，不断地加任务、加压⼒，甚⾄造成⼉童精神压⼒过⼤，损害了⼉童的⾝⼼健康，⾃⼰也深陷焦虑之中。

综上所述，由于家长望⼦成龙、望⼥成凤⼼切，加上在家庭中缺乏与幼⼉实际相匹配的、有效的教育措施，最终使幼⼩衔接期家长对孩⼦的⼊学适应普遍存在⼼理焦虑。

幼升小幼儿园教师发言稿

大家好！我是XX幼儿园的一名教师，很荣幸能够在这里与大家分享一些关于幼升小的感受和想法。

首先，请允许我代表全体教职工，对即将进入小学的孩子们表示热烈的祝贺和诚挚的祝福！时光荏苒，转眼间孩子们已经从幼儿园大班走到了幼升小的关键时期。

此刻，我想对家长们说，幼升小不仅是孩子们人生道路上的一个重要转折点，更是家长们心中充满期待和担忧的时刻。

在此，我想就以下几个方面与大家共同探讨：一、幼升小的意义幼升小是孩子们人生中的第一个重要转折，意味着孩子们将从无忧无虑的幼儿园生活步入充满挑战的小学生活。

在这个过程中，孩子们将逐渐学会独立、自律，培养良好的学习习惯和生活能力。

对于家长们来说，幼升小也是一次全新的体验，我们要学会适应孩子的成长，关注他们的心理需求，共同帮助他们顺利度过这个阶段。

二、如何帮助孩子顺利过渡1. 培养孩子的独立性：让孩子学会自己穿衣、吃饭、整理玩具等，逐步培养他们的自理能力。

2. 培养孩子的学习兴趣：通过丰富多彩的亲子活动，激发孩子们对知识的渴望，让他们在游戏中学习，在学习中快乐。

3. 关注孩子的心理需求：在幼升小过程中，孩子们可能会出现焦虑、不安等情绪，我们要耐心倾听他们的心声，给予关爱和支持。

4. 调整作息时间：提前调整孩子的作息时间，使其适应小学生活，保证充足的睡眠，提高学习效率。

5. 与学校保持沟通：了解学校的教学特点和班级情况，及时关注孩子的学习进度，共同帮助孩子成长。

三、家长们的期望与付出1. 期望：家长们都希望孩子们在小学阶段能够取得优异的成绩，养成良好的品德，成为一名优秀的学生。

2. 付出：为了实现这一期望，家长们需要付出更多的时间和精力，关注孩子的成长，陪伴他们度过这段关键时期。

最后，我想对即将进入小学的孩子们说：勇敢地迈向新的人生阶段，相信自己，勇敢地面对挑战。

相信在家长和老师的关爱下，你们一定能够茁壮成长，成为国家的栋梁之才！祝愿所有的孩子们在新的起点上，扬帆起航，前程似锦！祝愿家长们教育之路越走越宽广，幸福美满！谢谢大家！。

幼儿园幼升小金句

幼儿园幼升小金句
1. 幼儿园可不只是玩闹的地方，那是孩子们梦想起航的小港湾呀！你看，孩子们在幼儿园里欢笑着、学习着，不正像小船在港湾里积蓄能量准备远航吗？
2. 幼升小就像一次小小的冒险，孩子们要勇敢地迈出那一步！就像小兔子第一次离开洞穴去探索外面的世界一样。

3. 幼儿园的时光多珍贵呀，那可是孩子们最纯真美好的记忆宝藏！你想想，等他们长大了，再回忆起这段时光，该有多美好啊！
4. 幼升小不是结束，而是新的开始呀！这就像毛毛虫破茧成蝶，即将飞向更广阔的天空。

5. 幼儿园的老师们就像守护天使，守护着孩子们的成长！难道不是吗？他们耐心地教导、细心地呵护。

6. 幼升小的过程虽然有点紧张，但也是充满惊喜的呀！就好像在拆开一个神秘的礼物，你永远不知道会有什么惊喜在等着你。

7. 幼儿园的友谊多纯洁呀，那是孩子们心中永远的温暖！这不就像冬日里的小火炉，给人无限的温暖。

8. 幼升小的挑战算什么，孩子们可是很厉害的小勇士呢！就如同小狮子勇敢地面对草原上的困难。

9. 幼儿园是孩子们的快乐城堡，幼升小就是通往更大城堡的通道呀！你说是不是很神奇？
10. 幼升小是成长的重要一步，一定要好好把握呀！这就像踏上了新的征程，需要勇气和努力。

我的观点结论：幼儿园到幼升小对孩子来说是非常重要且充满意义的阶段，需要我们给予足够的重视和支持，让孩子们顺利过渡，快乐成长。

幼升小最火文案短句

幼升小最火文案短句
以下是 6 条幼升小最火文案短句：
1. “幼升小就像一场小冒险，宝贝们准备好了吗？你看隔壁小明，多兴奋啊！”
例子：哎呀，幼升小可不是小事呀，这就像是宝贝要去探索一个全新的小天地，那里面充满了未知和挑战呢，他们能行吗？就像隔壁小明，每天都念叨着要去新学校呢。

2. “幼升小，是孩子迈向新旅程的起点，难道不是吗？咱可不能输在这起跑线上啊！”
例子：想想看呀，幼升小，这可是孩子人生中的一个重要节点呀，可不就是新旅程的起点嘛！大家都不想让自己孩子落后吧？就像跑步比赛一样，起跑线上可不能松劲哟！
3. “幼升小的考验来了，宝贝们要加油呀，这可跟玩游戏升级一样刺激呢！”
例子：幼升小啦，考验真的来咯！宝贝们得鼓足劲呀，得像玩游戏打怪升级那样充满斗志！可不是嘛，这也是一场大挑战呢！
4. “幼升小，是孩子成长的转折点呀，这得多重要啊，能不重视吗！”例子：幼升小呀，那绝对是孩子成长路上的一个大转折呢！就好像走到了岔路口一样，选择对了，未来的路就好走多啦。

你说能不重视吗！
5. “幼升小，那是孩子们勇敢踏出的一步，多了不起啊，像小勇士一样！”
例子：幼升小的时候，孩子们得鼓起勇气向前走呢，这一步迈得可真勇敢啊，简直就像小勇士去征战一样！太让人佩服啦！
6. “幼升小的舞台搭起来啦，宝贝们该闪亮登场咯，会有多精彩呢！”例子：幼升小就像是给宝贝们搭起来的一个大舞台呀，现在就等着他们闪亮登场啦！哇，真好奇他们会表现得多精彩呢！
观点结论：幼升小是孩子成长中极为关键的阶段，要给予足够的重视和支持，让孩子们顺利过渡，开启更美好的学习之旅。

经验妈妈的六条幼升小衔接建议

经验妈妈的六条幼升小衔接建议进小学的头一年，无论如何，不管孩子做了什么让你难堪的事情，请不要对孩子发火，更不要让孩子难堪。

如果一年实在坚持不了，请坚持一个学期。

如果一个学期都坚持不了，请至少坚持三个月。

2014幼升小即将开始了，为了孩子能够更顺利入学，小编给大家分享一位牛妈妈的幼升小衔接建议，孩子从幼儿园进入小学是个不小的转折，每年幼升小孩子们都会出现各类问题，希望这篇文章对你们能够有帮助。

第一个建议：进小学的头一年，无论如何，不管孩子做了什么让你难堪的事情，请不要对孩子发火，更不要让孩子难堪。

如果一年实在坚持不了，请坚持一个学期。

如果一个学期都坚持不了，请至少坚持三个月。

至少坚持三个月，是因为这时候大部分学校，已经完成了一次期中试，这次考试，能让你看到你们的努力结果，已经有了一定的成效。

如果你的孩子，在入学前没有学习过小学的内容，他掌握知识需要的时间肯定比已经学过的孩子要长。

所以，我们不能以今天老师教了，怎么别的孩子会了，你还不会，来要求孩子。

但是，期中考试（如果老师不超学习大纲的话），考核的是孩子在这一个阶段学习的结果，这个阶段拉得比较长，上学前没有学过的孩子，通过这一个阶段的反复，如果方法得当，也都会得七七八八了。

但是课堂小测验，当天的作业，就比较难能反应出孩子的努力过程。

第二个建议：老师喜欢会听课，思维活跃，愿意守规则的孩子，哪怕孩子的成绩不是最好。

论坛里有不少一线教师，你们可以来证明一下我的这个观察结果。

0到6岁，我们没让孩子写字，没有让他们去学数学，那让孩子学了什么?我们教会了他们倾听，鼓励他们有自己的想法，教会他们需要尊重他人，不能破坏环境。

这正是小学老师喜欢的。

第三个建议：给了孩子新的教育，不是放他们傻玩六年，玩的这六年，要建构的能力很多，如果只是傻着玩，上学自然就能学好，那大山里的孩子学习应该最没问题。

实际情况并不是这样。

我们的教育方向就是观察孩子，帮助孩子，使孩子的成长朝向易于生存的方向，朝向将来社会所需的人格品质的建构。

幼升小发圈幽默句子

幼升小发圈幽默句子
以下是 6 条幼升小发圈幽默句子及例子：
1. “哎呀呀，我家小神兽要幼升小啦，这是不是意味着我要开始和作业大战三百回合啦！”
例子：今天孩子从幼儿园回来特别兴奋地说要上小学了，我哭笑不得，哎呀呀，我家小神兽要幼升小啦，这是不是意味着我要开始和作业大战三百回合啦！
2. “幼升小，这可真是一场小娃娃们的大冒险呀，我家宝贝准备好冲锋了吗？”
例子：看着孩子在那摆弄他的新书包，我笑着问他，幼升小，这可真是一场小娃娃们的大冒险呀，我家宝贝准备好冲锋了吗？他坚定地点点头。

3. “哇塞，幼升小啦，我家那小家伙能不能成为小学里的超级英雄呀？”例子：孩子骄傲地说以后要在小学表现很棒，我忍不住逗他，哇塞，幼升小啦，我家那小家伙能不能成为小学里的超级英雄呀？他做了个超人的姿势。

4. “嘿哟，幼升小这道坎，我和宝贝能轻松跨过去吗？肯定行呀！”
例子：和老公讨论幼升小的事情有点担心，老公说别担心，嘿哟，幼升小这道坎，我和宝贝能轻松跨过去吗？肯定行呀！
5. “幼升小啦，宝贝的小书包里是不是要装满奇妙冒险啦？”
例子：送孩子去幼儿园的路上，他背着小书包一蹦一跳的，我笑着想，幼升小啦，宝贝的小书包里是不是要装满奇妙冒险啦？
6. “哎呀，幼升小喽，我是不是要被这个小不点带着开启新旅程啦？”例子：孩子兴奋地和小伙伴说要上小学了，我在旁边感慨，哎呀，幼升小喽，我是不是要被这个小不点带着开启新旅程啦？
我的观点结论：幼升小对孩子和家长来说都是一个很特别的阶段，有兴奋有期待，也有小小的紧张，真是充满了各种有趣的故事呀！。

幼升小的几点建议

幼升小的几点建议幼升小是每个孩子家庭教育的重要节点之一，对于孩子的成长和未来学习有着至关重要的影响。

在幼升小这个重要阶段，家长可以从以下几方面给孩子提供帮助和关注：1.阅读习惯的培养阅读是学习的基础，培养孩子对书籍的兴趣和阅读习惯至关重要。

家长可以给孩子提供各类适龄的图书，鼓励他们每天阅读一些文字，并与他们共同分享阅读的乐趣。

此外，家长自己也要树立起阅读的好榜样，多为孩子讲述和解读故事，逐渐提高孩子的语言表达和理解能力。

2.提前适应学校生活幼升小之前，家长可以跟孩子提前进行适应学校生活的准备，让孩子了解即将面对的新环境和新规则。

可以带孩子去学校看看、玩一玩，跟孩子介绍一些学校生活的基本常识，如早操、上课、午休等。

帮助孩子逐渐适应学校的生活方式，减少适应期的焦虑感。

3.培养独立自主的能力在学校里，孩子将要面对自己独自完成一些任务和生活事务，因此，培养孩子的独立自主的能力是非常重要的。

家长可以在日常生活中，给孩子一些简单的任务，如整理书包、穿脱衣物等，引导他们逐渐独立完成。

同时还要鼓励孩子主动思考，培养解决问题的能力，在遇到困难时，激发他们寻找解决办法的动力。

4.健康生活习惯的养成良好的生活习惯对孩子的健康成长至关重要。

家长可以从食品卫生、作息时间、运动等方面引导孩子养成良好的生活习惯。

给孩子提供健康的饮食，保证充足的睡眠时间，并鼓励他们进行适量的身体锻炼。

通过加强良好的生活习惯的培养，帮助孩子保持良好的体质和健康的身心发展。

5.培养学习兴趣和动机在幼升小的时候，不仅要关注孩子的学习成绩，更要培养他们的学习兴趣和动机。

家长可以鼓励孩子参加一些兴趣班，培养他们在音乐、绘画、体育等方面的兴趣。

同时，在帮助孩子完成学习任务的过程中，要尊重他们的学习节奏和方式，给予支持和鼓励，让他们乐于学习并享受学习的乐趣。

总之，幼升小是一个重要的成长阶段，需要家长给予足够的关注和支持。

通过培养阅读习惯、提前适应学校生活、培养独立自主的能力、养成健康生活习惯以及培养学习兴趣和动机，可以帮助孩子更好地适应幼升小的学习和生活，并为他们的未来成长打下坚实的基础。

【父母学堂】幼升小阶段父母的禁忌语

【父母学堂】幼升小阶段父母的禁忌语前言：在孩子幼升小的准备阶段，家长需要从多个方面来考虑问题，往往家长们重视把最重要的一点给忽略掉。

专家们一直表示，有些话没必要当着孩子的面说，就尽量避免，因为这样会给孩子带来很多不必要的压力，所以家长们要在这重要的关头适当的管好自己的嘴巴。

忌语一：“为了你能进这所名牌学校，父母想尽了办法，也花了许多钱，你可要好好地争气啊，如果学习不认真，小心对你不客气。

”事实上，现在仍有个别家长会对孩子实行“棍棒教育”，原因主要是孩子成绩不好，有违家长心愿。

某教师进修学院德育室主任李金林说，家长之所以要拿孩子出气，是觉得自己的努力与付出在孩子身上得不到回报，殊不知，这样的粗暴教育，很可能在孩子的心灵上造成强烈的逆反，特别是在孩子刚刚步入小学的时候，更容易挫伤他们的上进心和自尊心。

忌语三：“进了小学就没有幼儿园里那么开心了，老师会狠狠地收你们骨头的。

”孩子从以养为主的幼儿园生活转为以学为主的小学阶段，会经历一个心理调适期。

如果家长用近乎恫吓的语言将小学生活描绘得十分可怕，那就会给他们的启蒙教育蒙上阴影。

普陀区中山北路一小徐梅芳校长说，必须让孩子们带着一种充满憧憬和好奇，而不是害怕上课、惧怕老师的心情上小学，这样，他们的求知欲、创造力和个性潜能才会得以很好地施展忌语二：“只要成绩好就行。

其他的什么事情都不用你管。

”某教师进修学院心理教师苗蓬说，有不少家长对孩子的要求就一条??“考试成绩好”，除此，什么助人为乐、热心公益、做些力所能及的家务等，都被看成是多余的。

有些家长为了“分数”，对孩子的一切生活空间实行大包大揽，甚至不惜牺牲掉孩子的兴趣爱好，只要与考试无关的阅读、爱好和玩耍，都会被禁止。

这样的培养十有八九是“育了分”却没能“育人”。

忌语四：“这个暑假是你最开心的假期，要玩就多玩玩，上了小学和中学，寒暑假就没那么开心了。

”小学生的天性仍离不了玩，关键是如何玩得愉悦、益智、健康。

有些孩子进了小学，连走姿、站姿和坐姿都不成形，更不用说简单的集合、跑步和群体游戏了。

入学焦虑是大部分孩子都有的共性问题

入学焦虑是大部分孩子都有的共性问题又要到开学季了，很多小朋友开始第一次进幼儿园、第一天上小学，家长们很可能要面对下面的场景……距离开学还有好几天，孩子就开始不开心。

到了学校进门前，孩子抱着家长的大腿就是不松开，嚎啕大哭，看着真是揪心。

每天早上起来，一提去学校孩子就哭闹不想去，去学校的路上也一直哭哭啼啼。

甚至有的孩子因为对学校有各种不适应而导致上火、生病。

情绪焦虑、反复哭闹、沉默不语、尿裤子……小朋友在第一次上幼儿园或幼升小时或多或少会出现焦虑现象，其中有很大一部分的孩子会通过情绪表现出来。

焦虑是一种以显著的负性情绪、紧张的躯体症状以及对未来的担忧为特点的情绪状态。

每个孩子入园、入校的时候或多或少都会出现分离焦虑的现象，只是程度不同而已。

相对上述问题，家长的紧张情绪更容易影响孩子。

新生入学时，不少家长比学生的焦虑情绪更严重。

他们不放心孩子进入新的学习环境，也不知道如何应对孩子出现的各种状况。

他们的紧张情绪在某种程度上给孩子带来了更大的压力和更多的问题。

美美妈妈就是如此：“美美从未离开过家，能否适应幼儿园的集体环境？”“美美性格比较安静，能否融入集体生活？”“美美在家吃饭有时还需要大人喂，在幼儿园没人喂饭怎么办？”“美美不爱睡午觉，是否会被老师批评？”……的确，幼儿园入园，对父母和孩子来说都是生活中一个重大的艰难挑战。

孩子初入园，脱离家庭，走入集体生活是幼儿社会化成长中非常重要的一步，犹如是“第二次断奶期”，是孩子生活中的第一个重要转折，也是他们社会化的初始阶段，更是孩子人生经历的第一个里程碑。

同样的，孩子从幼儿园进入小学，也要经历一系列重大变化，其中最本质的变化是：幼儿园的孩子以游戏为主要活动形式，处于受成人保护、养育的情况下，他们对社会还不负有任何责任。

而小学则以学习为主要活动，学习成为儿童对社会承担的义务。

小一新生存在的问题主要有上课容易开小差、不想去上学、烦躁与暴力、上课坐不住、自理能力差。

幼儿园升小学的学业压力应对

幼儿园升小学的学业压力应对随着时间的推移，孩子们从幼儿园逐渐步入小学阶段，面临的学业压力也逐渐增加。

对于很多家长来说，他们关心的是如何帮助孩子应对这种来自学习的压力。

因此，在本文中，我将探讨一些应对幼儿园升小学的学业压力的方法和策略。

1. 提供良好的学习环境为了帮助孩子应对学业压力，首先要提供一个良好的学习环境。

家庭应该提供一个安静、整洁的学习空间，避免干扰因素的干扰，如电视或游戏机。

此外，有规律的学习时间表对于孩子的学习效果也十分重要。

通过为孩子提供一个良好的学习环境，可以提高他们的学习效果和专注力。

2. 建立有效的学习习惯建立有效的学习习惯是帮助孩子应对学业压力的关键。

通过指导孩子制定学习计划和目标，他们可以更好地组织自己的学习时间，并提高学习效率。

同时，要鼓励孩子定期进行复习和总结，这有助于巩固所学知识并培养对学习的兴趣。

3. 鼓励兴趣爱好的发展除了学习，孩子们也应该有时间发展自己的兴趣爱好。

适度的兴趣爱好可以帮助他们释放学习压力，增加学习的乐趣。

家长可以鼓励孩子参加各种兴趣班或俱乐部，如音乐、体育或绘画等。

这不仅可以为孩子提供一个放松的机会，还可以培养他们的自信心和创造力。

4. 建立良好的家庭沟通家庭的支持和理解对于孩子应对学业压力非常重要。

家长应与孩子建立良好的沟通渠道，鼓励他们表达自己的感受和困扰。

通过倾听孩子的需求和关心，家长可以更好地了解孩子的学习情况，并给予适当的帮助和指导。

5. 培养适应能力和解决问题的技巧学习过程中难免会遇到各种困难和挑战。

因此，培养孩子适应新环境和解决问题的能力非常重要。

家长可以通过鼓励孩子主动寻求帮助、培养解决问题的思维方式和提供适当的支持来帮助他们克服困难。

同时，要教育他们学会放松和调整心态，以更好地应对学业压力。

6. 培养自信心和积极心态面对学业压力，自信心和积极的心态是非常重要的。

家长应该鼓励孩子相信自己的能力，并坚持自己的努力。

同时，要引导孩子树立正确的学习观念，明白学习不仅仅是为了取得好成绩，更是为了增加知识和提高能力。

幼小衔接中家长存在的问题

幼小衔接中家长存在的问题篇一幼小衔接是孩子从幼儿园向小学过渡的重要阶段，也是家长需要关注和参与的重要时期。

在这个阶段，家长可能会存在一些问题，这些问题可能会影响孩子的成长和发展。

本文将详细阐述幼小衔接中家长存在的五个问题，希望能引起家长的重视。

一、过度焦虑孩子进入小学是一个重要的转折点，很多家长会感到焦虑和压力。

他们担心孩子是否能够适应新的环境，是否能够跟上学习进度，是否能够与同学相处融洽等等。

这种焦虑情绪可能会影响孩子的情绪和行为，让孩子感到紧张和不安。

因此，家长需要正确看待孩子的成长和发展，理性对待幼小衔接阶段的孩子，不要过度焦虑。

二、过于追求成绩很多家长在孩子进入小学后，会过于追求孩子的成绩。

他们希望孩子能够在学习上表现出色，能够在班级中名列前茅。

这种追求成绩的心态可能会让孩子感到压力和负担，让他们失去学习的兴趣和动力。

因此，家长需要正确看待孩子的成绩，关注孩子的学习过程，鼓励孩子积极参与学习，培养他们的学习兴趣和能力。

三、忽视孩子的情感需求在幼小衔接阶段，孩子面临着很多变化和挑战，他们的情感需求也会增加。

然而，有些家长可能会忽视孩子的情感需求，只关注孩子的学习和生活。

这种做法可能会让孩子感到孤独和无助，影响他们的情感发展。

因此，家长需要关注孩子的情感需求，与孩子建立良好的沟通和互动关系，了解孩子的内心世界，给予他们足够的关爱和支持。

四、缺乏有效的教育方法在幼小衔接阶段，孩子的学习方式和习惯也会发生变化。

有些家长可能会缺乏有效的教育方法，无法帮助孩子更好地适应小学的学习和生活。

例如，有些家长可能会过于强调孩子的记忆能力，而忽略了孩子的思考能力和创新能力。

这种教育方法可能会让孩子失去学习的自主性和创造性。

因此，家长需要了解孩子的认知特点和心理需求，采用多种教育方法，如启发式教育、情境教育等，帮助孩子更好地适应小学的学习和生活。

五、不注重培养孩子的自理能力在幼小衔接阶段，孩子的自理能力也需要得到提高。

孩子即将入读小学心得

孩子即将入读小学心得孩子即将入读小学，但是未知会引起人的恐慌和焦虑，唯有尝试了解、学习并掌握，方能安抚躁动的心。

一、孩子面临的困难认识和心理准备不足，导致父母孩子齐抓狂。

书中提及了一位小男孩刚上一年级跟不上教学进度的故事，抱着静待花开心态的父母让孩子度过了快乐的幼儿园生活，可是面对科任老师投诉孩子上课说话、作业拖拉、课后捣蛋等问题，父母不淡定了，完全没了快乐育儿的淡定，甩出嘶吼狰狞的面目，一开始孩子还会胆战心惊地站立在一旁受训，可时间长了似乎铜墙铁壁，刀枪不入，左耳进右耳出，完全沉浸在自己的世界里。

二、幼升小孩子的特征人的性格是复杂多变，不同的年龄段会有其明显的特征，刚入小学的性格表现可概括为“两个不可能”和“三个不容易”。

（一）两个不可能1、不可能考虑事情太全面。

此阶段的孩子神经网络发展有限，注定有些事情考虑不周到，不太能理解课间10分钟的含义，以为是玩耍放松的时间，所以不会抓住机会去厕所，等到上第二节课时又憋不住要去洗手间，以致影响上课。

2、不可能长时间太专注。

这阶段的孩子高度集中注意力可能只有10—15分钟，如果要求孩子长时间听课或做作业，效果会大打折扣，所以可有技巧地安排学习时间，如玩中学，学15分钟，放松5分钟，如此交替，慢慢地拉长学习的时间，等孩子养成专注的好品质。

（二）三个不容易1、容易忘记任务。

此时的孩子缺乏目标感，难以分清楚要做哪些事、能做哪些事、怎么做等等，家长可安排具体的事项并协助孩子完成。

如（1）能简单完成的事交给孩子做，让孩子每天出门自己拿书包，定期为家里的花浇水等。

（2）记住一句话或一件事，提醒家人喝水、吃饭、睡觉等。

（3）学会做简单的计划表，每做完一项就打勾，当天晚上和孩子一起复盘哪些做的好可以继续保持，哪些做的不够好，可以怎样完善。

慢慢地，孩子自然而然就习得立目标、重实践、后总结的完整闭环习惯。

2、容易受干扰，所以要营造一个安静良好有助于学习的环境，减少噪音或认为过度关注喝水吃东西等无谓影响。

孩子幼升小入学12个关键问题及处理建议

【导语】幼升⼩是孩⼦成长过程中⼀个重要的阶段，家长们也格外重视。

家长怎么和孩⼦谈⼊学这事⼉？孩⼦做事拖拖拉拉怎么办？要不要给孩⼦报补习班？以下少⼉升学频道为您分享了孩⼦幼升⼩⼊学12个关键问题及处理建议，供您参阅。

1.家长怎么和孩⼦谈⼊学这件事？⽆论对⼤⼈还是孩⼦来说，兴趣和愉快的情绪都是⾮常重要的。

因此，当家长在关注孩⼦⼊学准备是否充⾜时，也要关注⾃⼰的⾔语和态度，千万不要⽤“上了⼩学让⽼师管你”之类的话吓唬孩⼦。

对很多孩⼦来说，⼩学陌⽣的环境本已让他们紧张和焦虑，恐吓⽆疑会增加孩⼦的恐惧感，使孩⼦抗拒上学。

这不仅会影响孩⼦的⼊学适应，严重时还会刺激孩⼦的神经中枢，影响孩⼦的内分泌，甚⾄诱发夜间惊梦、发烧、胃疼等各种⽣理和⼼理疾病。

因此请家长务必多动脑筋，疏导孩⼦的⼊学紧张，激发孩⼦对⼩学⽣活的向往，为孩⼦⼊学做好充分的⼼理准备。

⽐如，可以对孩⼦说⼀些欣赏和⿎励的话，还可以给孩⼦聊聊您上学时的趣事和遇到的⽼师，带孩⼦到⼩学参观等，让孩⼦尽可能多地了解⼩学。

这会让孩⼦觉得上⼩学很光荣，唤起孩⼦对新⽣活的向往之情。

在孩⼦⼊学后，也请家长不要把注意⼒全部放在孩⼦的成绩和分数上，这会给孩⼦带紧张和压⼒。

可以多和孩⼦聊聊新学校、新⽼师和新朋友，听听孩⼦在学校发⽣了哪些有趣的事，表现出对孩⼦新环境的兴趣和赞赏，这会影响孩⼦的情绪，引导他尽快适应和喜欢新的⼩学⽣活。

2.家长怎么帮助孩⼦适应⼩学作息？⼩学和幼⼉园在作息时间安排⽅⾯有较⼤差别，作息时间调整是孩⼦最先应该了解和适应的。

⼊学准备期间，幼⼉园会对⼤班孩⼦的作息做⼀定调整，⽽家庭则应有相应配合。

⽐如为了保证孩⼦们在升⼊⼩学后，⽩天有充⾜的精⼒，能够较快适应⼩学学习，家长⼀⽅⾯应当适当地调整孩⼦的作息时间，⽐如晚上尽可能按时⼊睡，以保证幼⼉的充分睡眠，做到早睡早起；另⼀⽅⾯，可以和孩⼦⼀起商议并制作⼀个作息时间表，标出平时和周末的作息，在暑假⾥，还可以制作暑期时间表，把时间表挂在墙上，让孩⼦时刻可以看到，没有特殊情况的话不要轻易打乱时间表，让孩⼦逐渐养成⼀种时间观念和按时作息的习惯。

2014北京幼升小孩子上学,考验的是大人

2014北京幼升小孩子上学,考验的是大人近些天一直为小孩幼升小的咨询题纠结。

线上熬夜上网找资讯，线下东奔西跑去学校面试或者探访。

总之，一点DayDayUp的工作精神都没有了，成天中魔似的想小孩上学的情况。

老公劝我顺其自然，如何着不是人一辈子，为必那么刻意？我也认可顺其自然，但总是觉得，在有条件的情形下应该为小孩提供更理想的教育环境，我相信这也是专门多妈妈的心声。

我们家在朝阳东四环邻近，京籍户，划片的是一个号称区重点的小学。

但因为之前接触过那个学校的一位年轻老师，感受那个老师对学校怨气专门大，讲校长一心抓成绩要政绩，把压力给到老师，老师没方法，再把压力给到小孩，因此从一年级开始就有早自习，就开始上课做卷子，常常考试。

她真心建议我，如果可选，最好不要把小孩送去。

听了老师的话，心凉了半截，没想到这所学校的教育生态这么差，真心不期望小孩被这种强压似的教育方法打压，丧失小孩天生对学习的爱好。

和一个亲戚姐姐谈天，本来想请她帮忙，看东城的一些名校是否有机会。

窃以为，名校的教育理念开放，小孩的均衡进展越会成为可能。

而那些处于中不溜或者不太好的学校，因为还在解决学生成绩提升、教职职员心理疏导的工作，即便存在个不老师有好的教育观点，也会被埋住在群体焦虑的压力下，而这种压力会转嫁给学生，也会转嫁给家长。

基层老师普遍面临较大心理压力，我认为他们的投入与产出不成比。

咱们自家一个小孩如果淘气起来，就差不多让全家鸡飞狗跳了；如果一个班级30多个小孩，个个都那么有个性，该如何治理呢？因此，基层老师的收入应该更高一些。

而现实是，现在一样学校的基层老师收入还普遍偏低，除非是专门热衷教育，热爱小孩的老师。

试想，一个内心焦虑，苦大仇深的老师有可能让小孩爱上学习吗？我的这种方法，被教委的朋友认同了。

今年政策严格，差不多上给我们这种本来路子就不多的家庭完全堵上了路。

因此我只好想，是否能够转向一些特色教育，例如华德福教育？后来确实去了北京的一所华德福学校探访，位置在专门偏远专门偏远的，昌平凤凰岭。

《欢迎来到一年级幼小衔接家长手册》读书笔记模板

这是《欢迎来到一年级幼小衔接家长手册》的读书笔记模板，暂无该书作者的介绍。
谢谢观看
第七章那些看起来很棒的孩子，家里都做了什么
第八章一年级的语文
1
第九章一年级的数学
2
第十章一年级的英语
3
番外一
4
番外二 ASK校长
5
编辑手记：彼此的抵达
父母们准备好了吗我们的孩子准备好了吗没有人能够百分百地准备好，我们现在就开始吧
有魔法的100分和没有用的100分课堂学习乐趣多找到自己的班级归属感
读书笔记
看到书里的文字，就如同和一位阅历丰富的老师在谈话，他娓娓道来，告诉你具体要怎么做。一年级的家长的确容易焦虑和紧张，这本书给出了很好的建议和方法。在文轩书店看到这本书，没来得及翻看完，在读书里订阅，现在看到上架很是欣喜，速度很快！孩子正值上小学年龄，如及时雨！给出的建议很中肯，参考性高！。看了试读部分，很好的书，真实、实用，对幼小衔接的答疑解惑非常有指导性。非常棒！不是虚无缥缈的空中理论，没有强烈个人感情色彩偏颇，实操性很强，兼顾了孩子心理年龄和行为年龄的点，幼升小中家长和孩子在角色上的转变渗透到了秋毫之末。强烈推荐这本书，前史家小学卓立校长写的。语言朴实，有终身成长的远略，也有具体实操的指导，确实值得迷惘期的父母读一读。在一整个一年级，都可以作为一本工具书放在桌面，平时多翻翻，遇到困难时也翻翻一定会让我们少走很多的弯路。这是一本能让家长能够对于孩子上一年级不恐慌、不焦虑、能为年轻的父母指点迷津的书。
一年级开学的时候，孩子需要达到什么样的英语水平一年级英语的重点、难点和易错点英语的预习和复习学英语，还要不要报课外班
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