(贵州专用)2018年九年级物理全册第12章第1节温度与温度计课件(新版)沪科版
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九年级物理全册第12章温度与物态变化第1节温度与温度计课件(新版)沪科版
2.(2014遵义)如图所示的温度计,关于它的说法正确的是( D ) A.该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的 B.在使用该温度计测量物体温度时,可以离开被测物体读数 C.该温度计的量程是20～100 ℃ D.该温度计此时的示数为32 ℃
解析:液体温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的,故A错;使用温度计 测量液体的温度,读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,故B错;由图可知, 该温度计的量程是-20 ℃～100 ℃,每一大格代表10 ℃,每一大格分成10 小格,所以每一小格代表1 ℃,即温度计的分度值是1 ℃,温度计的水银柱 在0 ℃以上,示数为32 ℃,故C错误,D正确.
2.(2015厦门梧侣学校第一次月考)高空中的云似鱼鳞,像羊群,形状各异, 让人浮想联翩.组成云的物质是( D ) A.水蒸气 B.水蒸气或小水滴 C.水蒸气或小冰晶 D.小水滴或小冰晶 解析:组成云的物质是由水蒸气变成的小水滴或小冰晶.
温度
3.甲、乙两盆水里都有冰块,甲盆里比乙盆里的冰块多些,甲盆放在阳光 下,乙盆放在背阴处.在两盆里的冰块都还未完全化成水时( C ) A.甲盆水的温度比乙盆高 B.乙盆水的温度比甲盆高 C.两盆水的温度相同 D.不用温度计测量,无法比较两盆水的温度 解析:甲、乙两盆水里面都为冰水混合物,它们的温度的高低与它们所处 外界环境的温度无关,所以它们的温度都为0 ℃.
8.观察图并完成下列填空:
(1)名称:甲为 体温计 ,乙为 寒暑表 ,丙为 实验室温度计 ; (2)刻度范围:甲为 35～42 ℃ ,乙为 -30～50 ℃ ,丙为 -20～110 ℃ ; (3)分度值:甲为 0.1 ℃ ,乙为 1 ℃ ,丙为 1 ℃ .
解析:如题图所示的三种温度计,是三种常用的液体温度计,甲为体温计,乙 为寒暑表,丙为实验室温度计.从图中可以看出,体温计的刻度范围(即量程) 为35～42 ℃,分度值为0.1 ℃;寒暑表的刻度范围是-30～50 ℃,分度值为 1 ℃;实验室温度计的刻度范围是-20～110 ℃,分度值为1 ℃.
九年级物理全册 第十二章 温度与物态变化 第一节 温度与温度计教学课件 (新版)沪科版
，最小分
4．用同一只温度计测 0 ℃的水和0 ℃的冰水混合物的温 度，下列说法正确的是 ( C )
A．0 ℃的水温度高
B．0 ℃的冰水混合物温度高
C．二者温度相同
D．无法比较
5．给体温计消毒的正确方法是 ( D )
A．用开水煮
B．用酒精灯加热
C．用自来水冲洗
D．用酒精棉花擦
使用前，要认清量程、分度值、零刻度线 １、温度计的玻璃泡全部浸入被测物体中，但不能碰到
容器底或容器壁； ２、温度计的玻璃泡浸入被测物体后要稍候一会儿，待
示数稳定后再读数； ３、读数时，温度计的玻璃泡不能离开被测物体 （体
温计除外），视线要与温度计中液柱的上表面相平。 注：测量前先估计被测物体的温度，根据需要选择合适
课堂练习
1．温度是表示 物体冷热程度
的物理量，
常用的温度计是根据 液体热胀冷缩
的性
质来测量温度的，温度计上的字母℃表示采用的是__摄__氏__
温度，它把
冰水混合物
的温度规定为 0℃，
把__沸__水__的温度规定为 100℃。
2．人的正常体温大约是__3_7_℃__，读作 37摄氏度 。
3．体温计的测量范围是 35 ℃～42 ℃ 度值是__0_._1 ℃__。
形状 （固定／不固定）
固定 不固定
不固定
体积 （固定／不固定）
固定 固定 不固定
走进生活
实验结论： 自然界中大部分物质有三态 三态之间可以相互转化叫物态变化 物质所处的状态与温度有关
热水 温水 冷水
热水 温水 冷水
只凭感觉判断温度是不可靠的
二、温度 温度是用来表示物体冷热程度的物理量。
常见的温度计
九年级物理第十二章温度与物态变化第一节温度与温度计课件(沪科版)(完整版)_1
三 温度计及其使用
观察与思考
人们用温度计来测量物体的温度。
课件在线
11
讲授新课
实验与思考
放入冷水中时
放入热水中时
课件在线
12
教育课堂笔记
THE PROFESSIONAL EDUCATIONAL T E M P L AT E
第十二章 温度与物态变化
第一节 温度与温度计
导入新课
讲授新课
课堂小结
课件在线
随堂训练
2
导入新课
观察与思考
天上纷飞的雪花来自哪里？
云，形状各异，你是否知 道云从哪里来？
雨，来自何处？又漂向何方？
课件在线
二 温度
观察与思考
人们对冷热的感觉是不可靠的！
人们引入温度（t）这一概念来准确 表示物体的冷热程度。
温度单位 定义
温度读法
摄氏度（℃）
在1个标准大气压下，将纯净的冰水混合物的 温度定义为0℃，水沸腾时的温度为100℃。
1℃ 一与思考
自然界中的一些物体的温度
课件在线
10
讲授新课
3
导入新课
认知与了解
学习目标
1.理解温度的概念。 2.了解生活环境中常见的温度。 3.会用温度计测量温度。
课件在线
4
讲授新课
一 从水之旅谈起
观察与思考
水 太阳照射 水蒸气 冷却凝聚
小水滴 小冰晶
合并 假如
成大 温度 水滴 较低
雨 雪或冰雹
课件在线
5
讲授新课
观察与思考
准备加热器、水壶、钢勺、水杯以及冰等。 将冰放入水壶，然后加热，观察冰的变化。 不断加热，水沸腾后，戴上手套，并拿着勺子靠 近壶嘴。 观察可知，在加热过程中，冰变成了水，水 变成水蒸气，水蒸气又能复原成水，如再将水放 入冰箱中，水还可以结冻为冰。
观察与思考
人们用温度计来测量物体的温度。
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11
讲授新课
实验与思考
放入冷水中时
放入热水中时
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12
教育课堂笔记
THE PROFESSIONAL EDUCATIONAL T E M P L AT E
第十二章 温度与物态变化
第一节 温度与温度计
导入新课
讲授新课
课堂小结
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随堂训练
2
导入新课
观察与思考
天上纷飞的雪花来自哪里？
云，形状各异，你是否知 道云从哪里来？
雨，来自何处？又漂向何方？
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二 温度
观察与思考
人们对冷热的感觉是不可靠的！
人们引入温度（t）这一概念来准确 表示物体的冷热程度。
温度单位 定义
温度读法
摄氏度（℃）
在1个标准大气压下，将纯净的冰水混合物的 温度定义为0℃，水沸腾时的温度为100℃。
1℃ 一与思考
自然界中的一些物体的温度
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10
讲授新课
3
导入新课
认知与了解
学习目标
1.理解温度的概念。 2.了解生活环境中常见的温度。 3.会用温度计测量温度。
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4
讲授新课
一 从水之旅谈起
观察与思考
水 太阳照射 水蒸气 冷却凝聚
小水滴 小冰晶
合并 假如
成大 温度 水滴 较低
雨 雪或冰雹
课件在线
5
讲授新课
观察与思考
准备加热器、水壶、钢勺、水杯以及冰等。 将冰放入水壶，然后加热，观察冰的变化。 不断加热，水沸腾后，戴上手套，并拿着勺子靠 近壶嘴。 观察可知，在加热过程中，冰变成了水，水 变成水蒸气，水蒸气又能复原成水，如再将水放 入冰箱中，水还可以结冻为冰。
九年级物理全册 第十二章 第一节 温度与温度计课件 (新版)沪科版
第一节 温度与温度计
导学设计 常考归纳 课堂小结 课堂反馈
第一节 温度与温度计
导学设计
学点1 物态变化
阅读教材P3，完成下列填空： 物质有三种状态，分别是___固_态___、__液_态___和__气__态___，处于这三 种状态的物体分别叫做___固_体__、___液_体___和__气__体__。在一定条件 下物质的这三种状态会互相转化。在物理学中，将物质由 ___一__种_状__态___向__另__一_种__状__态__的变化称为物态变化。
第一节 温度与温度计
[名师讲评]此题展示的气体温度计与液体温度计的原理类似，分 析时容易受思维定势的影响，认为温度升高时，液面上升。需要 注意此温度计不是根据液体的热胀冷缩原理制成的，它是以气体 为测温物质的。
第一节 温度与温度计
常考类型三 温度计的使用
典例3 使用温度计时，首先要观察它的___量__程____、认清它 的分度值。小明用温度计测量烧杯中液体的温度，分别进行 了三次操作，如图12-1-15甲所示，其中正确的操作是__C___。 图乙是用温度计分别测得的冰和水的温度结果，那么冰的温 度是____-_2____℃，水的温度是____8_8____℃。
第一节 温度与温度计
学点2 温度
问题3：国际单位制中所采用的温标是_热__力_学__温__标_____，它 表示的温度是___热__力_学__温__度___，其单位是_开__尔_文__，简称 __开____，符号是___K___。冰水混合物的热力学温度是 __2_7_3._1_5_K__。热力学温度(T)和摄氏温度(t)的换算关系是 __T_＝__27_3_._1_5＋__t_。
第一节 温度与温度计
3．图1－1中温度计的示数是____－_6___℃。常用的液体温度 计是根据液体___热__胀__冷_缩____的原理制成的。
导学设计 常考归纳 课堂小结 课堂反馈
第一节 温度与温度计
导学设计
学点1 物态变化
阅读教材P3，完成下列填空： 物质有三种状态，分别是___固_态___、__液_态___和__气__态___，处于这三 种状态的物体分别叫做___固_体__、___液_体___和__气__体__。在一定条件 下物质的这三种状态会互相转化。在物理学中，将物质由 ___一__种_状__态___向__另__一_种__状__态__的变化称为物态变化。
第一节 温度与温度计
[名师讲评]此题展示的气体温度计与液体温度计的原理类似，分 析时容易受思维定势的影响，认为温度升高时，液面上升。需要 注意此温度计不是根据液体的热胀冷缩原理制成的，它是以气体 为测温物质的。
第一节 温度与温度计
常考类型三 温度计的使用
典例3 使用温度计时，首先要观察它的___量__程____、认清它 的分度值。小明用温度计测量烧杯中液体的温度，分别进行 了三次操作，如图12-1-15甲所示，其中正确的操作是__C___。 图乙是用温度计分别测得的冰和水的温度结果，那么冰的温 度是____-_2____℃，水的温度是____8_8____℃。
第一节 温度与温度计
学点2 温度
问题3：国际单位制中所采用的温标是_热__力_学__温__标_____，它 表示的温度是___热__力_学__温__度___，其单位是_开__尔_文__，简称 __开____，符号是___K___。冰水混合物的热力学温度是 __2_7_3._1_5_K__。热力学温度(T)和摄氏温度(t)的换算关系是 __T_＝__27_3_._1_5＋__t_。
第一节 温度与温度计
3．图1－1中温度计的示数是____－_6___℃。常用的液体温度 计是根据液体___热__胀__冷_缩____的原理制成的。
九年级物理全册 第十二章 第一节 温与温计课件 (新版)沪科版
四、温度计的使用
量程。 计的_____
量程 分度值 。所测温度不能超过温度 1.使用前:看清它的_____和_______
2.使用时的注意事项:
包围在被测物体内,且_____ 浸没在液体中, (1)温度计的玻璃泡应被_____ 容器壁和容器的底部 。 不能接触___________________
提示:(1)a.体温计 1℃ 0.1℃
b.寒暑表
(2)①35～42℃ 1℃
②-30～50℃
10℃
(3)36.7℃
21℃(合理即可)
1.什么是物态变化,水的三种状态的特征是怎样的?
2.什么叫做温度?常见液体温度计的制造原理是什么?
3.0℃和100℃是如何规定的? 4.温度计的使用应注意哪些要点?
探究1 从水之旅谈起 结合“体验1”中的活动,思考以下问题: 1.水有三种状态,分别是固态、液态和 条件下可以 。 ,它们在一定的
2.下列温度计读数时视线的位置正确的是
数为
。温度计示
,如果按照另外两种方法读数,测量结果会怎么样?
提示:读数时,视线要与温度计中液柱的液面相平 ,如乙位置。
在甲位置读数,称之为俯视,读数偏大;在丙位置读数,称之为仰
视,读数偏小。在对温度计读数时,首先看清分度值,再判断液 面是在零上还是零下,图中的温度计分度值是1℃,液柱上表面
“A”“B”或“C”),示数为 ℃。
(选填
【思路导引】
【精讲精析】本题考查温度计的读数方法。温度计读数时 ,视
线要与温度计中液面相平,故B读数方法正确;液面位置在40℃
上面,距离50℃两小格,温度计的最小分度值为1℃,故温度计读 数为48℃。 答案:B 48
【方法归纳】正确使用温度计
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