【幼儿园精品教案】大班上学期科学教案《向下落的物体》
幼儿园大班科学教案《向下落的物体》
幼儿园大班科学教案《向下落的物体》教学目标1.认识运动的基本特征。
2.了解向下落的物体的运动规律。
3.掌握将物体从空中扔出后它的运动状态。
教学重点1.向下落的物体的特点及运动规律。
2.学会通过实例理解运动的特征。
教学难点1.体验运动规律，感受运动的基本特征。
2.理解向下落的物体的运动规律。
教学准备1.教师需要提前准备小球、桶、教学板书、图片等教具。
2.学生需要准备好笔、笔记本等学习用具。
教学过程一、引入1.老师拿起一颗球示范向上扔，问学生球为什么会动？2.引导学生思考，解释球在空中运动时是具有运动特征的。
二、讲解1.讲解运动的基本特征：位置、方向、速度、加速度。
2.讲解向下落的物体的运动规律：自由落体运动，重力作用引起的。
三、实验教学1.老师向学生展示一组实验，让学生模仿并体验。
2.将一颗小球从一米高出的空中扔向地面，并接住它。
观察落地时小球的运动规律。
3.将小球从不同高度扔向地面进行实验，记录落地时小球的运动规律。
四、讨论1.实验结束后，老师与学生讨论观察结果。
2.引导学生总结向下落的物体的运动规律。
五、板书总结1.概括运动的特征和向下落的物体的运动规律。
2.强调重力作用引起向下落的物体运动的重要性。
课后作业1.回顾今天的实验，继续探究运动特征和向下落的物体的运动规律的影响因素。
2.学生根据板书内容，完成笔记并提交到老师处。
教学总结通过本节课程，学生能够认识运动的基本特征，并且理解向下落的物体的运动规律。
将实验观察结果与学生讨论，让学生通过实验学习、探究，激发学生的学习兴趣和探究能力，在学习过程中体验和感受运动特征，达到探究知识的目的。
2024年幼儿园大班科学精彩教案《向下落的物体》
2024年幼儿园大班科学精彩教案《向下落的物体》一、教学目标1.让幼儿通过观察和实验，了解物体下落的自然现象。
2.培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们探索精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会观察物体下落的现象，并能够描述物体下落的过程。
2.教学难点：引导幼儿发现物体下落的规律，并尝试用简单的语言进行表达。
三、教学准备1.实验材料：大小、形状、重量不同的物体若干，如小球、纸片、石头等。
2.实验记录表。
3.视频或图片资料：物体下落的场景。
四、教学过程1.导入教师拿出一个物体，如小球，问幼儿：“你们知道小球是从哪里来的吗？”引导幼儿回答：“小球是从天上掉下来的。
”教师再问：“那你们知道物体为什么会从天上掉下来吗？”引导幼儿思考并回答：“物体从天上掉下来是因为地球有引力。
”2.观察物体下落教师分别拿出大小、形状、重量不同的物体，让幼儿观察并描述它们下落的过程。
教师提问：“你们发现这些物体下落的时候有什么不同吗？”引导幼儿回答：“有的物体下落得快，有的下落得慢。
”3.实验探究教师将实验材料分发给幼儿，让他们进行实验，观察不同物体的下落速度。
教师提问：“你们在实验中发现了什么规律？”引导幼儿回答：“重量大的物体下落得快，重量小的物体下落得慢。
”教师再提问：“那你们知道为什么物体下落会有这个规律吗？”引导幼儿回答：“因为地球有引力，引力大的物体下落得快。
”5.拓展活动教师播放物体下落的视频或图片资料，让幼儿观察并描述物体下落的场景。
教师提问：“你们在视频中看到了什么？”引导幼儿回答：“我们看到了树叶、小鸟、飞机等物体下落的场景。
”教师带领幼儿回顾本次活动的学习内容，让他们复述物体下落的规律。
教师提问：“你们通过这次活动学到了什么？”引导幼儿回答：“我们学会了观察物体下落的现象，发现了物体下落的规律。
”五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对物体下落现象的兴趣。
幼儿园大班科学教案向下落的物体(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学教案向下落的物体(三篇)目录：幼儿园大班科学教案向下落的物体一幼儿园大班科学教案味道王国二幼儿园大班科学教案和面三幼儿园大班科学教案向下落的物体一科学——向下落的物体教学目标：1、发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。
2、知道物体下落有直线和曲线之分，尝试用自己的方式对不同物体按下落方式进行记录。
3、探索同一物体形状不同下落情况也不同。
教学准备：各种糖纸、羽毛、报纸、塑料积木、球、绳、沙包等，记录纸、笔，白纸人手两张教学过程：一、引题秋天到了，一片片树叶落下来，树叶落下来是怎么样的?(幼儿自由讲述)二、幼儿探索并讨论。
1、幼儿猜想并尝试：你桌上东西落下是怎么样的?每一样东西都试一试。
2、引导幼儿和同伴比较，发现物体下落时的异同。
“请你找一个好朋友比一比，看看你们手里的东西落下来有什么不一样?”3、幼儿交流：(1)你有什么发现吗?(幼儿自由交流)(2)为什么有的物体落的快，有的物体落的慢?4、小结：所有的物体都会下落的，不同物体下落的速度有快有慢。
5、师演示一张皱纸和一块积木，引导幼儿观察，发现物体下落路线是不一样的。
三、幼儿分组探索，按照物体下落的路线进行归类记录。
1、请幼儿分组实验，观察桌上的物体的下落方式，并商量用自己的方式进行记录。
“请你再去试一次，把你的发现记录在纸上，你这些东西按照落下的路线记在纸上。
”2、每组派一个孩子交流各组的发现，并介绍自己的记录方法。
“你是怎么记录的?”“你有什么新的发现?”3、教师简单小结：不同物体下落的路线不一样，有的是直线的，有的是曲线的，直线的落地快，曲线的落地慢。
四、引导幼儿进一步探索同样的东西形状不同，落下来的情况也不同。
1、(出示相同的两张纸)幼儿猜想：你可以用什么办法让他们落下的时候不一样?2、幼儿自己尝试，教师引导幼儿将纸折成不同的形状3、交流：你用了什么办法?五、延伸：让幼儿回家用手帕或塑料待做降落伞，观察其与其他物体下落的不同。
2024年幼儿园大班科学精彩教案《向下落的物体》
2024年幼儿园大班科学精彩教案《向下落的物体》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，涉及教材《幼儿科学探索》第5册第2章节“物体的运动”。
详细内容主要围绕向下落的物体展开，通过观察和实验，让幼儿了解不同物体下落的现象，探讨影响物体下落速度的因素。
二、教学目标1. 了解物体下落的规律，知道不同物体下落速度可能存在差异。
2. 通过观察、实验和思考，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养他们主动探索、积极思考的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解物体下落速度与物体质量、形状等因素的关系。
教学重点：观察物体下落现象，培养幼儿的实验操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：沙包、乒乓球、羽毛、小石子、计时器、降落伞等。
2. 学具：每组一份沙包、乒乓球、羽毛、小石子、计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示降落伞，提问：“你们知道降落伞是干什么的吗？”（2）邀请一名幼儿扮演“飞行员”，演示降落伞下落过程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师分别演示沙包、乒乓球、羽毛、小石子从相同高度下落，请幼儿观察并说出它们下落速度的差异。
（2）教师引导幼儿思考：为什么这些物体下落速度不一样？3. 随堂练习（15分钟）（1）分组实验：每组幼儿用计时器测量沙包、乒乓球、羽毛、小石子从相同高度下落的时间。
（2）分享交流：各小组汇报实验结果，共同探讨影响物体下落速度的因素。
（2）拓展延伸：讨论还有哪些因素可能影响物体下落速度。
六、板书设计1. 物体下落速度与物体质量、形状等因素有关。
2. 影响物体下落速度的因素：质量、形状。
七、作业设计1. 作业题目：观察家中的物体，选择一个你认为下落速度与其他物体不同的物品，记录观察结果。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，能积极观察和实验。
但在引导幼儿思考影响物体下落速度的因素时，部分幼儿存在困难。
幼儿园大班科学教案《向下落的物体》.
幼儿园大班科学教案《向下落的物体》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《身边的科学》，详细内容为向下落的物体。
通过观察不同物体从高处落下的现象，让幼儿了解地球引力的存在，并认识不同物体下落速度的差异。
二、教学目标1. 让幼儿了解地球引力的概念，知道物体下落的原因。
2. 通过观察实验，让幼儿认识到不同物体下落速度的差异。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解地球引力对物体下落的影响，以及不同物体下落速度的差异。
重点：观察物体下落现象，培养幼儿的科学探究能力。
四、教具与学具准备教具：实验用物体（球、羽毛、纸片等）、计时器、摄像机、地球仪。
学具：记录表、画笔、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师拿一个球从高处落下，让幼儿观察并描述现象。
（2）提问：“为什么球会向下落？”引导幼儿思考。
2. 例题讲解：（1）教师展示地球仪，简要介绍地球引力的概念。
（2）讲解不同物体下落速度的差异，如羽毛和纸片下落速度较慢，球下落速度较快。
3. 随堂练习：（1）分组进行实验，让幼儿观察不同物体下落的现象。
（2）记录实验结果，填写记录表。
（1）让幼儿分享实验观察结果，引导幼儿认识到物体下落速度的差异。
5. 课后实践：（1）让幼儿回家后，观察生活中向下落的物体现象。
（2）记录观察结果，与家长分享。
六、板书设计1. 地球引力：物体下落的原因。
2. 不同物体下落速度：球＞羽毛、纸片。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家中向下落的物体，记录下来。
（2）和家长一起讨论，为什么这些物体会向下落？2. 答案：（1）物体下落的原因是地球引力。
（2）不同物体下落速度不同，因为它们的重量、形状等因素影响。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）本节课幼儿参与度较高，实验环节激发了幼儿的探究兴趣。
（2）部分幼儿对地球引力概念理解不够深入，需要加强讲解。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解其他自然现象，如风力、水的流动等。
【大班科学教案】大班科学：往下落的物体
【大班科学教案】大班科学：往下落的物体一、教学目标1、引导幼儿观察物体下落的现象，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
2、让幼儿通过实验操作，感知不同物体下落的速度和方式有所不同，并尝试探究影响物体下落的因素。
3、培养幼儿的观察力、动手能力和逻辑思维能力。
二、教学重难点1、重点让幼儿观察并感知不同物体下落的现象。
引导幼儿发现影响物体下落的因素。
2、难点帮助幼儿理解物体下落的速度与物体的重量、形状和空气阻力之间的关系。
三、教学准备1、各种不同材质、形状和重量的物体，如羽毛、纸片、积木、石头、乒乓球、沙包等。
2、两个同样高度的椅子或桌子。
3、记录表格和笔。
四、教学过程1、导入教师展示一个物体从高处落下的动作，引起幼儿的注意。
提问幼儿：“你们见过东西往下落吗？”引导幼儿回忆并分享自己的经验。
2、观察物体下落教师将准备好的各种物体从同一高度依次放下，让幼儿观察它们下落的过程。
提问幼儿：“这些物体下落的样子一样吗？有什么不同？”鼓励幼儿用自己的语言描述观察到的现象。
3、幼儿分组实验将幼儿分成小组，每个小组发放一些不同的物体。
让幼儿从同样的高度同时放下手中的物体，观察并比较它们下落的速度和方式。
提醒幼儿在实验过程中要注意安全，不要将物体扔向其他小朋友。
4、交流讨论请每个小组的幼儿代表分享他们小组的实验结果。
教师引导幼儿思考：“为什么有的物体下落得快，有的物体下落得慢？”5、探究影响物体下落的因素教师再次展示不同的物体，如羽毛和石头，引导幼儿比较它们的重量。
让幼儿猜测重量是否会影响物体下落的速度，然后进行实验验证。
接着，展示形状不同的物体，如纸片和积木，让幼儿猜测形状对物体下落的影响，并进行实验。
6、总结归纳教师和幼儿一起总结实验结果，得出结论：物体下落的速度与物体的重量、形状和空气阻力有关。
重量越大、形状越规则、受到的空气阻力越小，物体下落的速度就越快。
7、拓展活动让幼儿思考在生活中还有哪些物体下落的现象，并鼓励他们回家后继续观察和探索。
2024年大班上学期科学教案《向下落的物体》
2024年大班上学期科学教案《向下落的物体》一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第四单元“物体与运动”章节，详细内容主要包括：向下落的物体现象、影响物体下落速度的因素、简单实验观察与分析。
二、教学目标1. 知道物体下落现象，了解不同物体下落速度的差异。
2. 能够通过观察、实验等方法，发现影响物体下落速度的因素。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：影响物体下落速度的因素。
教学重点：物体下落现象的观察与分析。
四、教具与学具准备教具：实验箱、计时器、各种物体（如球、羽毛、纸片等）。
学具：记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个球和一片羽毛，提问：“你们觉得哪个会先落到地上？”引发幼儿思考。
2. 例题讲解（10分钟）教师分别演示球和羽毛从同一高度下落，让幼儿观察现象，并引导幼儿发现影响物体下落速度的因素。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实验，观察不同物体下落速度，并记录实验结果。
4. 分析讨论（10分钟）各小组分享实验结果，共同讨论影响物体下落速度的因素。
六、板书设计1. 板书《向下落的物体》2. 板书内容：物体下落现象影响物体下落速度的因素：形状、重量、空气阻力等七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的物体下落现象，记录下来，并分析影响下落速度的因素。
2. 答案示例：苹果从树上落下，因为苹果的重量大于树叶，所以苹果下落速度较快。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，能够积极观察、实验和讨论，但在分析影响下落速度的因素时，部分幼儿还存在困难。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起观察生活中的物体下落现象，并探讨影响下落速度的因素，提高幼儿的观察和思考能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：影响物体下落速度的因素。
2. 实践情景引入：确保问题能引发幼儿的思考。
3. 例题讲解：演示和引导发现影响下落速度的因素。
【大班科学精品教案]大班科学往下落的物体
![【大班科学精品教案]大班科学往下落的物体](https://img.taocdn.com/s3/m/0aee83b677a20029bd64783e0912a21614797f82.png)
【大班科学精品教案]大班科学往下落物体一、教学内容本节课，我们选取教材中“往下落物体”这一章节进行深入讲解。
该章节主要介绍物体下落现象，包括重力、空气阻力等概念，以及不同物体下落速度差异。
详细内容涉及：1. 物体下落原因；2. 重力与空气阻力作用；3. 影响物体下落速度因素；4. 生活中物体下落现象观察。
二、教学目标1. 让幼儿解物体下落原因，理解重力与空气阻力概念；2. 培养幼儿观察、分析物体下落速度差异能力；3. 培养幼儿动手操作、合作探究能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：重力与空气阻力概念，物体下落速度差异原因；2. 教学重点：让幼儿通过实践观察，理解物体下落现象，培养科学探究能力。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、小石子、羽毛、气球、尺子、计时器；2. 学具：每组一份小石子、羽毛、气球，以及记录用纸张和笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：拿一个气球，让幼儿观察气球在没有充气情况下，是如何往下落。
然后，将气球充气，再次让幼儿观察气球下落情况。
2. 例题讲解：通过地球仪，讲解重力概念，引导幼儿思考为什物体会往下落。
结合小石子、羽毛下落实验，讲解空气阻力对物体下落速度影响。
3. 随堂练习：分组进行实验，让幼儿记录不同物体下落时间，观察并分析实验结果。
六、板书设计1. 板书《往下落物体》2. 板书内容：（1）物体下落原因：重力（2）影响下落速度因素：空气阻力（3）实验结果：小石子下落速度快，羽毛下落速度慢七、作业设计1. 作业题目：观察生活中物体下落现象，记录下来，并分析原因。
2. 答案示例：观察到物体下落现象：树叶从树上飘落；原因分析：树叶受到空气阻力作用，下落速度较慢。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践观察，让幼儿解物体下落现象，但部分幼儿对重力、空气阻力概念理解不够深入，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行更多有关物体下落实验，如：不同形状物体下落速度、不同高度物体下落速度等，进一步培养幼儿科学探究能力。
大班科学优质课教案及教学反思《向下落的物体》
大班科学优质课教案及教学反思《向下落的物体》教学目标1.掌握物体下落的基本规律：所有物体都朝着地球的中心（下方）运动，并且下落的速度与自身的重量有关系。
2.能够简单地运用公式 v=gt，计算自由落体的速度和时间，了解自由落体的特点。
3.培养学生观察现象和思维能力，在实践活动中探究自由落体的规律，激发学生学科兴趣，培养探究科学问题的能力。
教学内容1.自由落体的基本规律；2.自由落体的公式和特点。
教学过程导入环节1.落实上一堂课的知识点：引入“自由落体”这个概念，提问学生自由落体是什么，是否听说过什么相关知识，以及想探究哪些问题。
2.介绍自由落体的性质：没有阻力时，所有物体下落时速度相同，大小与自身重量无关，都受同样大的重力作用。
3.介绍公式 v=gt，解释每个变量的意义，简单介绍自由落体的特点。
操作环节1.给出实例：观察实验现象，对比不同物体的下落速度、时间和运动轨迹。
2.通过实验活动增加学生对自由落体的了解：比较不同物体的重量对下落速度的影响，观察运动轨迹，并运用公式 v=gt 计算下落的时间和速度。
3.对实验结果进行总结，让学生归纳出自由落体的特点，并进行简单的讨论和交流。
拓展环节1.小组研究：让学生组成小组，探究一些自由落体的问题，如时间与速度的关系、下落高度与速度的关系等。
2.实践活动：根据所学知识，让学生设计自己的实验过程，验证自己的观点。
3.小结：学生进行归纳总结，提出自己的疑问和发现，和其他小组进行交流互动。
教学反思本节科学课以自由落体为主题，通过实验活动和小组研究等方式，让学生了解自由落体的规律和公式，培养学生的观察和思维能力，激发学生学科兴趣。
在教学中，我采用了多种教学方法，如提问、实验活动、研究探索等，这样不仅有利于学生掌握知识，还能增强学生的实践能力和团队合作能力。
不过，在实际教学中，我发现还需要改进的地方：1.教学文件的准备。
教学文件的准备和收集非常重要，需要在课前认真检查准备，避免在教学过程中遇到麻烦无法解决。
大班上学期科学教案《向下落的物体》
大班上学期科学教案《向下落的物体》一、教学内容本节课选自大班上学期科学领域教材第四章《力和运动》第二节《向下落的物体》。
详细内容包括：落体的概念，重力对物体下落的影响，不同物体的下落速度，以及空气阻力对下落物体的影响。
二、教学目标1. 了解落体的基本概念，理解重力对物体下落的作用。
2. 观察并分析不同物体的下落速度，培养观察和思考能力。
3. 了解空气阻力对物体下落的影响，激发对科学现象的好奇心。
三、教学难点与重点重点：落体的概念，重力对物体下落的影响，不同物体的下落速度。
难点：空气阻力对物体下落的影响，物体下落速度与形状、质量的关系。
四、教具与学具准备教具：落体实验装置，计时器，各种形状、材质的物体（如球、方块、羽毛等）。
学具：纸张，笔，记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示落体实验装置，让幼儿观察并描述现象。
提问：“为什么物体总是向下落？”2. 讲解重力概念（10分钟）教师通过图片和实例，讲解重力对物体下落的作用。
引导幼儿讨论：“重力是什么？为什么物体会受到重力的影响向下落？”3. 不同物体的下落速度（15分钟）教师分别展示球、方块、羽毛等物体从同一高度下落，让幼儿观察并记录下落时间。
分析讨论：“为什么不同物体的下落速度不同？”4. 空气阻力实验（15分钟）教师演示将两张纸片分别揉成团和保持原状，从同一高度下落，观察下落速度。
讨论空气阻力对物体下落的影响。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察不同形状、材质的物体下落速度，并记录在表格中。
鼓励幼儿提出问题，共同探讨。
六、板书设计1. 落体概念2. 重力作用3. 不同物体的下落速度4. 空气阻力七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物品，选择不同形状、材质的物体进行下落实验，记录实验结果。
2. 答案：根据实验结果，分析不同物体的下落速度，讨论重力、空气阻力对下落速度的影响。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践观察、讨论分析，使幼儿了解了重力、空气阻力对物体下落的影响。
幼儿园大班科学精品教案向下落的物体
幼儿园大班科学精品教案向下落物体一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，主要围绕第四章“物体与运动”展开，详细内容为向下落物体。
通过观察和分析不同物体在地球引力作用下落地现象，让孩子们解物体下落与重力、阻力之间关系。
二、教学目标1. 解物体下落原因，知道地球引力存在。
2. 观察并描述不同物体下落特点，培养观察力和表达能力。
3. 通过实验，让幼儿探索物体下落速度与重力、阻力之间关系。
4. 培养幼儿合作、探究、思考能力。
三、教学难点与重点重点：物体下落原因及不同物体下落特点。
难点：物体下落速度与重力、阻力之间关系。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、不同材质球（如乒乓球、篮球、纸球等）、计时器、直尺、实验记录表。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我给孩子们展示地球仪，讲解地球引力概念，引导孩子们观察周围物体，思考它们为什会向下落。
2. 例题讲解（10分钟）我拿出不同材质球，让它们同时从相同高度落下，让孩子们观察并记录下落时间。
通过讲解，让孩子们解物体下落速度与重力、阻力之间关系。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分成小组，每组选择一种物体（如纸球、乒乓球等），从不同高度落下，观察并记录下落时间。
然后，我引导孩子们分析实验结果，探讨物体下落速度与高度、阻力等因素关系。
4. 实验探索（10分钟）孩子们继续分组，每组用不同材质纸制作降落伞，从相同高度落下，观察降落伞下落速度及稳定性。
通过实验，让孩子们解降落伞原理。
六、板书设计1. 地球引力2. 物体下落速度与重力、阻力关系3. 实验结果记录七、作业设计1. 作业题目：观察生活中物体下落现象，记录下来并分析原因。
答案：略2. 作业题目：制作一个简易降落伞，测试其下落速度及稳定性。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、实验等多种方式，让孩子们解物体下落原因及与重力、阻力之间关系。
但在实验过程中，部分孩子对实验结果记录不够准确，需要在以后教学中加强引导。
幼儿园大班科学教案《向下落的物体》
幼儿园大班科学教案《向下落的物体》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《神奇的自然现象》，详细内容为向下落的物体。
通过观察和实验，让幼儿了解不同物体在地球引力作用下向下落的现象，探讨物体下落速度与重力的关系。
二、教学目标1. 了解物体向下落的现象，知道地球引力的存在。
2. 掌握比较物体下落速度的方法，培养观察和实验能力。
3. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解地球引力对物体下落速度的影响。
教学重点：观察物体向下落的现象，学习比较物体下落速度的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：实验箱、小球、纸片、羽毛、计时器等。
2. 学具：小球、纸片、羽毛、计时器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿观察窗外树叶飘落、雪花下落的场景，引导幼儿关注物体向下落的现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示小球、纸片、羽毛等物体，讲解地球引力对物体下落的影响，引导幼儿预测不同物体下落的速度。
3. 实验操作（15分钟）教师分组组织幼儿进行实验，让幼儿观察和记录不同物体下落的速度，讨论实验结果。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示一组物体，让幼儿预测它们的下落速度，并进行实验验证。
六、板书设计1. 物体向下落的现象2. 地球引力3. 不同物体的下落速度七、作业设计1. 作业题目：观察家中物体向下落的现象，记录下来并与家长分享。
答案：根据观察，记录物体下落的速度和特点。
2. 拓展延伸：收集有关物体下落的资料，了解更多自然现象。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和实验，让幼儿了解了物体向下落的现象，培养了幼儿的观察和实验能力。
课后，教师应关注幼儿对作业的完成情况，引导幼儿关注生活中的自然现象，激发幼儿的科学探索兴趣。
同时，教师可组织相关主题活动，让幼儿深入了解地球引力等科学知识。
重点和难点解析1. 实验操作中不同物体下落速度的观察与记录。
2. 地球引力对物体下落速度影响的理解。
幼儿园大班科学教案《向下落的物体》.
幼儿园大班科学教案《向下落的物体》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《物体与空间》，详细内容为向下落的物体。
通过观察不同物体从高处落下的现象，让幼儿了解重力对物体运动的影响，以及不同物体的下落速度。
二、教学目标1. 了解重力对物体运动的影响，知道物体下落的速度与物体质量、形状等因素有关。
2. 通过观察、实验等方法，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点重点：重力对物体运动的影响，物体下落速度与物体质量、形状的关系。
难点：如何引导幼儿通过观察、实验等方法，发现物体下落速度与物体质量、形状的关系。
四、教具与学具准备教具：实验架、不同形状和质量的物体（如球、方块、纸片等）、计时器。
学具：记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察户外树木上的落叶，提问：“为什么树叶会从树上掉下来？”引导幼儿思考重力对物体运动的影响。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示实验架，将不同形状和质量的物体从同一高度放下，让幼儿观察并记录物体下落的时间。
引导幼儿探讨：“为什么这些物体下落的速度不一样？”3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行实验，每组选择不同形状和质量的物体，从同一高度放下，记录下落时间。
通过实验，让幼儿发现物体下落速度与物体质量、形状的关系。
5. 作业设计（5分钟）作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家中不同物体下落的现象，记录在作业本上。
答案：略。
六、板书设计1. 板书向下落的物体2. 板书内容：（1）重力对物体运动的影响（2）物体下落速度与物体质量、形状的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三种不同形状和质量的物体，并预测它们下落的速度。
（2）观察家中物体下落的现象，记录在作业本上。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的物体下落现象，培养他们的观察力。
幼儿园大班科学教案《向下落的物体》
幼儿园大班科学教案《向下落的物体》一、教学目标1.能观察、描述物体向下落的状态；2.理解物体需要支持才能停止下落；3.把握物体向下落的速度和高度的关系。
二、教学内容1.观察物体向下落的状态；2.分析物体落下的原因；3.探讨物体向下落的速度和高度的关系。
三、教学重点1.理解物体需要支持才能停止下落；2.把握物体向下落的速度和高度的关系。
四、教学难点1.帮助学生识别物体向下落的状态；2.让学生理解物体需要支持才能停止下落的原因。
五、教学准备1.一个迷你直播间；2.模型玩具（小汽车、球等）；3.一堆相同大小的书本；4.一张白纸；5.一瓶橄榄油或其他液体（可选）。
六、教学过程1. 导入环节老师用迷你直播间将自己的桌面或手机摄像头上的实物投影给学生看，让学生回忆一下小学生活中如何学过“重力”的知识。
2. 观察物体向下落的状态•第一步，让学生回忆一下日常生活中，有哪些物体能够向下落。
•第二步，让学生分别用手拿住一颗小球和一个小汽车，观察它们向下落的状态，描述不同物体落下的状态（小球会像弹簧一样反弹，而小汽车则不会），发现不同物体向下落的速度和高度不尽相同。
•第三步，让学生测试一下，相同大小的书本能够支撑多少个小汽车和小球，同时让学生思考，为什么这些物体下落时需要有支撑。
3. 探讨物体向下落的速度和高度的关系•第一步，让学生将一个小汽车和一个小球放在一张白纸上，同时将白纸的一角抬高，让学生观察物体下落时的状态，描述不同高度及角度下，小汽车和小球的落下状态。
•第二步，让学生观察老师用一瓶橄榄油和一个小球来测试“落下的物体速度与高度成正比”，通过观察小球在油瓶中落下的速度和高度，发现小球落下时的高度越高，落下的速度就越快，同时发现小球落下时的高度和重量也会对速度和落下状态产生影响。
4. 结束环节老师通过简单发问，让学生回忆一下今天所学的内容，并总结出物体向下落的速度、高度和支撑的关系，引导学生将所学知识与日常经验结合起来。
2024年【大班科学教案】大班科学活动向下落的物体
2024年【大班科学教案】大班科学活动向下落的物体一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教材第四章《物体与运动》第二节《向下落的物体》。
详细内容包括：物体下落的现象，影响物体下落速度的因素，以及简单介绍重力概念。
二、教学目标1. 知道物体下落是一种自然现象，理解重力对物体下落的影响。
2. 能够观察并描述不同物体下落的特点，培养观察力和表达能力。
3. 通过实验活动，培养动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解重力对物体下落速度的影响。
教学重点：观察物体下落的特点，培养观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、小球、羽毛、塑料尺、计时器、实验箱等。
2. 学具：每组一套小球、羽毛、塑料尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示地球仪，引导幼儿观察地球上的物体下落现象，激发兴趣。
过程细节：教师操作地球仪，让幼儿观察物体从高处下落的过程。
2. 例题讲解：讲解物体下落的特点，介绍重力概念。
过程细节：教师以小球、羽毛为例，讲解物体下落速度受重力影响的现象。
3. 随堂练习：分组进行实验，观察不同物体下落的特点。
过程细节：每组幼儿操作实验箱，观察小球、羽毛、塑料尺等物体下落速度的差异。
5. 拓展延伸：思考生活中其他物体下落的现象，激发幼儿探究欲望。
过程细节：教师提出问题，引导幼儿思考并分享生活中的实例。
六、板书设计1. 板书向下落的物体2. 内容：物体下落现象重力概念影响物体下落速度的因素七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中物体下落的现象，分析影响下落速度的因素。
答案：示例：苹果从树上落下，重力使苹果加速下落。
2. 作业要求：描述物体下落过程，绘制物体下落示意图。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的科学现象，培养科学素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入时，教师操作地球仪展示物体下落现象。
2. 例题讲解中，对物体下落特点和重力概念的介绍。
3. 随堂练习中，分组实验观察不同物体下落的特点。
大班科学教案往下落的物体
大班科学教案往下落的物体一、教学目标：1.让学生了解往下落的物体和重力的关系。
2.培养学生的观察能力和实验探究的能力。
3.能够简单区分物体的质量大小。
4.能够简单测量和比较物体的重量。
二、教学准备：1.教学课件和实物模型：包括不同形状和质量的物体。
2.称重器：用于测量物体的重量。
3.提问卡片：用于激发学生思考和引导讨论。
三、教学过程：1.导入：教师出示一个纸球和一个书本，问学生：你觉得这两个物体如果从桌子上掉下来，哪个会掉得更快？请给出你的理由。
2.引导探究：教师组织学生进行一项小实验：用一张纸把纸球包起来，分别放在纸球上和书本上。
同时扯开纸，观察纸球和书本落地的速度。
3.提出问题：教师用提问卡片引导学生思考：为什么纸球掉下来的速度更快？纸球和书本有什么区别？4.学生讨论：学生可以自由讨论，教师引导学生总结归纳，最后给出结论。
5.引入重力：教师解释重力的概念，指出物体掉下来的速度快慢与重力的大小有关。
6.实验探究：教师给学生展示不同形状和质量的物体，比如一个小球和一个长方体，一个铁块和一个塑料块。
教师提出问题：你们觉得哪个物体重一些？怎么证明？7.学生探究：学生可以通过称重器来测量不同物体的重量，然后进行比较。
8.学生回答问题：学生回答上面提出的问题，教师引导学生总结重量和质量的区别，并给出正确的答案。
9.小结：教师对本节课的内容进行小结，并再次强调往下落的物体和重力的关系。
四、巩固练习：1.教师可以给学生一些练习题目，让学生进行实际操作和回答。
2.教师可以选择一些视频或图片，让学生观察并回答相应的问题，进一步巩固学生的学习内容。
五、教学反思：本节课通过实验和探究的方式，让学生亲身体验和观察了往下落的物体的特点，并培养了学生的观察能力和实验探究能力。
学生通过实际操作，能够简单区分物体的质量大小，并能够简单测量和比较物体的重量。
然后，通过提问和讨论，引导学生认识到往下落的物体和重力的关系，并巩固了学生的学习内容。
幼儿园大班科学：向下落的物体(教案)
幼儿园科学新课程标准教材科学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班科学教案编订：XX文讯教育机构大班科学：向下落的物体(教案)教材简介:本教材主要用途为学习科学的内容，有利于学生科学精神的培养。
通过科学探究以及实验活动,学生们能够学会尊重事实,勇于探索,敢于质疑,学会根据所学知识大胆猜想并实践检验，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、活动目标：1、通过实验发现物体扔到空中会自由下落，知道物体下落的速度受物体质量、形状等因素的影响。
2、提高动手实验和观察事物的能力。
二、活动准备：羽毛、报纸、糖纸、积木等三、活动过程：1、引出话题，激发幼儿探索的兴趣。
提问：——小朋友们，老师手上分别拿着树叶和树枝，现在我要把他们从一样高的地方仍下来，大家猜猜树叶和树枝谁会先掉到地上呢？——真的是这样么，我们一起来试一试。
——那大家知道这是为什么吗？——真的是这样吗？我们再来看看别的东西是不是也是这样的。
2、比较质量不同的物体下落速度的差异用羽毛和积木做实??。
提问：——现在我们用羽毛和积木来做个实验，大家猜猜，哪个会先落到地上呢？我们来试一试。
羽毛和积木哪个更重呢？——现在我们知道了质量重的东西比质量轻的东西下落的快。
——现在请大家来试试看（请幼儿尝试）——那所有的质量重的东西一定都比质量轻的东西下落的快吗？我们再来做一个实验看看。
3、比较质量相同形状不同的物体下落速度的差异用两张一样的纸做实验。
提问：——老师这里有两张一样的纸，他们的质量差不多也是一样的，现在我把其中的一张揉成纸团，把他们从一样的高度扔下去，大家猜猜，哪个会先掉到地上。
——到底是那个会先落地呢？我们来试一试。
——现在，我们还知道了质量一样的东西下落的速度也可以不一样，大的纸落得慢，纸团落的快。
幼儿园大班上学期科学《向下落的物体》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班上学期科学《向下落的物体》教学设计一、教学背景及分析本年级学生年龄在4-5岁左右，处于“探索世界”的阶段，他们对于周围的事物充满好奇，想要探究一切未知的事情。
这次科学教学的目的是为了让学生初步了解物体的运动规律及科学实验方法。
二、教学目标1.懂得物体下落的现象以及影响下落的因素；2.通过小实验，学习科学实验的基本方法；3.培养学生观察能力、动手能力以及合作意识。
三、教学内容和重点难点1.教学内容•[ ] “向下落的物体”的现象；•[ ] 影响物体下落的因素；•[ ] 通过小实验探究物体下落的规律和科学实验方法。
2.重点•[ ] 学习物体下落的规律及影响因素；•[ ] 学习科学实验方法，掌握实验步骤和注意事项。
3.难点•[ ] 理解物体下落的运动规律；•[ ] 掌握科学实验方法，合理使用实验工具进行实验。
四、教学活动设计1.引入环节引导学生观察教室中的物品，问学生这些物品能够往上飞吗？学生自然而然回答不行，因为物体是向下落的。
教师将一个水杯扔出去，问学生水杯是“自己乖乖萌萌地往下”落下去的吗？引导学生认识到落下的物体并非“自己乖乖萌萌地往下”落下去，而是被地球吸引下落的。
2.实验准备教师在实验台上准备好物品：小木棍、小球、石头等，同时拿出纸、笔记录实验结果。
告诉学生要进行一项实验，实验目的是要研究物体的运动规律。
3.实验步骤1.首先观察物品的大小、重量、形状等，询问学生哪个物品会先着地。
2.接下来，在同一高度下，放开小球和石头，观察哪个物品下落的时间更短，同时记录下实验结果。
3.小组合作，利用小木棍做出不同高度的产生，观察小球下落所需时间的变化，并记录实验数据。
4.教师引导学生出物体下落的规律，并让学生自己思考实验结果如何说明物体的下落规律。
4.活动设计在课后进行游戏环节。
教师在室内布置与实验同样的场景，并分为两个小组，进行小实验比赛。
五、教学反思通过本次科学教学，学生初步了解了物体的运动规律及科学实验方法，掌握了实验的基本步骤并培养了学生的观察能力、动手能力以及合作意识。
大班科学公开课向下落的物体教案【含教学反思】
大班科学公开课向下落的物体教案【含教学反思】一、课程背景这是一节大班科学公开课，学生年龄在4-6岁之间。
本节课程主要是向下落的物体的教学，通过具体的实验展示让学生对重力有一个初步的了解，锻炼学生的观察能力和实验探究能力。
二、教学目标1.能够观察不同物体的落地过程，掌握物体下落的基本规律。
2.能够通过实验，了解重力的概念。
3.锻炼学生的观察能力和实验探究能力，培养学生的科学兴趣。
三、教学内容及安排1. 引入环节通过一个小游戏来引起学生的兴趣：老师可以选取一些不同质量的玩具，让学生从中挑选出最好玩的一个。
然后让学生猜想，不同重量的玩具掉下来才会掉在地上，但掉下来的速度和时间大小是否一样呢？2. 讲解重力概念通过图片和视频展示重的物体和轻的物体落地后的速度和时间大小不同，引导学生思考为什么会出现这种情况。
接着引入重力的概念，让学生了解到物体在地球引力作用下下落的过程中受到的力的大小是不同的。
3. 实验环节安排实验环节，准备不同重量的小球、塑料瓶、石头、绳子等材料。
组成小组，让学生围绕着“哪种物体掉下来会先落地？”这个问题，一起探究发现规律。
4. 拓展练习讨论不同天气，比如风雨天台风等天气情况下物体下落的规律是否会改变，还原真实的场景进行讨论。
四、教学反思本节课程的教学内容主要是在学生的实际探究中进行学习，加上问答环节引导学生思考和拓展练习，能够使学生对物体落地的规律有更深入的了解。
但是，带领大班学生进行实验时需要注意安全性问题，还需要加大帮助和引导学生成果实验，落地实践中需要老师更有耐心，教学过程灵活，条理清晰，讲解易懂，配合生动辅助材料，切实提高学生的实验探究能力。
总之，本节课程展示出了学生们的学习兴趣和主动探究的好奇心，也让学生对实验探究有了更深刻的认识，达到了预期的教学目标。
大班科学公开课教案及教学反思《向下落的物体》
大班科学公开课教案及教学反思《向下落的物体》一、教学目标：1. 学生能够掌握下落物体的原理。
2. 学生能够运用所学知识，解释世间万物的运动和现象。
3. 培养学生的探究和实验精神，促进其科学思维和创新能力的发展。
二、教学内容：1. 下落物体的原理2. 物体在重力作用下的运动3. 下落物体的速度和加速度三、教学过程：1. 导入环节向学生发出问题：“当苹果从树上掉下来时会发生什么？”引导学生思考下落物体的原因。
2. 学习环节（1）展示一个小球从高处落下的实验，引导学生观察它落下的速度和变化。
（2）引入万有引力定律，引导学生理解地球对物体的引力作用。
（3）通过实验，让学生探究下落物体的速度和加速度的关系，并解释它。
让学生用力加速砰地的球，可以得出下落物体的速度和加速度的关系：速度与时间成正比，加速度与时间成正比。
（4）通过对物体在重力作用下的运动进行观察，引导学生理解自由落体、上抛运动等概念。
3. 拓展环节（1）设计一个实验，让学生探究空气对物体下落的影响。
（2）让学生思考，如果一个物体在另一个行星上下落，研究它的下落速度和加速度等情况的不同。
四、教学反思：本节课采用了导入问题的方式，引导学生逐步掌握下落物体的原理，告诉他们物体下落的速度和加速度等规律，并通过实验和探究深化学生对下落物体的认识和理解。
在教学中，我发现学生在探究和实验中表现活跃且出色，但是对物理概念的理解和应用还有待加强。
所以在下一步教学中，我将更加注重知识点的讲解和应用，帮助学生巩固所学知识，培养他们的科学思维和创新能力。
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【幼儿园精品教案】大班上学期科学教案《向下落的物体》
幼儿园大班科学教案：向下落的物体
教学目标：
1、发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。
2、知道物体下落有直线和曲线之分，尝试用自己的方式对不同物
体按下落方式进行记录。
3、探索同一物体形状不同下落情况也不同。
教学准备：各种糖纸、羽毛、报纸、塑料积木、球、绳、沙包等，记录纸、笔，白纸人手两张.
教学过程：
一、引题
秋天到了，一片片树叶落下来，树叶落下来是怎么样的？（幼儿
自由讲述）
二、幼儿探索并讨论。
1、幼儿猜想并尝试：你桌上东西落下是怎么样的？每一样东西都
试一试。
2、引导幼儿和同伴比较，发现物体下落时的异同。
“请你找一个好朋友比一比，看看你们手里的东西落下来有什么
不一样？”
3、幼儿交流：
（1）你有什么发现吗？（幼儿自由交流）
（2）为什么有的物体落的快，有的物体落的慢？
4、小结：所有的物体都会下落的，不同物体下落的速度有快有慢。
5、师演示一张皱纸和一块积木，引导幼儿观察，发现物体下落路
线是不一样的。
三、幼儿分组探索，按照物体下落的路线进行归类记录。
1、请幼儿分组实验，观察桌上的物体的下落方式，并商量用自己
的方式进行记录。
“请你再去试一次，把你的发现记录在纸上，你这
些东西按照落下的路线记在纸上。
”
2、每组派一个孩子交流各组的发现，并介绍自己的记录方法。
“你是怎么记录的？”“你有什么新的发现？”
3、教师简单小结：不同物体下落的路线不一样，有的是直线的，
有的是曲线的，直线的落地快，曲线的落地慢。
四、引导幼儿进一步探索同样的东西形状不同，落下来的情况也
不同。
1、（出示相同的两张纸）幼儿猜想：你可以用什么办法让他们落
下的时候不一样？
2、幼儿自己尝试，教师引导幼儿将纸折成不同的形状
3、交流：你用了什么办法？
五、延伸：让幼儿回家用手帕或塑料待做降落伞，观察其与其他
物体下落的不同。