班主任工作职责
班主任的岗位职责【6篇】
班主任的岗位职责【优秀6篇】班主任岗位职责篇一一、班主任应对班集体负有全责。
要全面贯彻国家的教育方针，面向全体学生，全面实施素质教育，有事业心、责任感，热爱学校，热爱学生，作风正派，办事公道，以自身良好的形象影响学生。
二、向学生进行思想政治教育和道德品质教育。
教育学生热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，引导学生逐步树立科学的人生观、世界观，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，紧紧抓住《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的学习和贯彻落实，搞好养成教育，培养学生社会主义道德品质、良好心理素质和文明行为习惯。
三、向学生进行集体主义教育，加强班级管理，建立班级核心，组织并指导班委会、团支部开展工作，注意培养和发挥学生干部的模范带头作用，形成班级凝聚力，使班级成为有正确的政治方向，有共同的奋斗目标，有坚强的班级核心，有正确的集体舆论，有优良的班风和传统的遵章守纪、勤奋学习、团结向上、朝气蓬勃的集体。
四、指导班委会制订工作计划，组织安排好各项教育活动，开好班会，寓教育于活动之中。
定期召开班干部会议，分析本班情况，研究解决存在的问题。
五、教育学生努力完成学习任务。
建立与科任教师的联系制度，互通情报，共同研究学生的思想学习情况，统一要求，教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯；会同各科教师均衡作业负担，实行分类指导，整体推进，大面积提高学生学习质量。
六、教育、指导学生参加学校规定的各项活动，贯彻实施学校体育卫生工作条例，促使学生养成良好的劳动习惯、生活习惯、卫生习惯和锻炼身体的习惯。
七、进行班级的日常管理，贯彻执行学校常规要求，建立班级课堂教学、卫生值日、集体活动、班级例会等常规，对班级学生严格要求、严格训练、严格管理。
八、指导学生课外活动，配合有关教师有计划地组织指导学生开展科技活动、文娱活动、公益劳动、社会实践和竞赛活动，组织指导学生开展有益身心健康的社会活动，并寓教育于各种活动之中，鼓励学生积极发展健康高雅的兴趣和特长。
班主任工作职责
班主任工作职责班主任是指在一个班级中负责管理和指导学生的教师。
他们在学校教育中起着非常重要的作用，是学生成长成才的重要支撑。
班主任的工作职责涵盖了很多方面，包括教学管理、学生管理、家长沟通、心理辅导等等。
下面将详细介绍班主任的工作职责。
1. 教学管理：班主任负责组织和指导班级的教育教学工作，包括制定班级学习计划、教学计划和教育教学活动安排，监督学生的学习进度和学习质量，及时跟进学生的学习情况，提出指导意见和建议，促进学生全面、健康地发展。
2. 学生管理：班主任是班级管理的核心和责任人，负责组织和管理班级的各项事务。
他们需要监督学生的纪律和行为，维护班级的正常秩序，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，促进学生的思想品德、情感品质和行为素养的全面发展。
同时，他们还要及时处理和解决学生之间的矛盾和冲突，保证班级的和谐稳定。
3. 家长沟通：班主任要积极与家长进行沟通和联系，了解学生在家庭环境中的情况和问题，及时向家长反馈学生在学校的学习和行为情况，与家长共同协商解决学生成长成才中的问题和困惑。
他们还需要组织家长会、家访等活动，加强家校合作，形成学校、家庭和社会的良好教育共同体。
4. 心理辅导：班主任需要关注学生的心理健康，及时发现学生的心理问题和困惑，进行适当的心理辅导。
他们要发现学生的潜质和兴趣，给予鼓励和引导，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
在学生面临困难和挫折时，班主任要给予适当的安慰和鼓励，帮助他们战胜困难，重新找到方向和动力。
5. 档案管理：班主任是班级档案的管理者，负责班级档案的归档和整理工作，保证学生的各类档案资料的完整性和保密性。
他们要及时进行档案更新和归档，确保学生的档案资料能够及时、准确地反映学生的学习和发展情况。
同时，班主任还要按照学校和教育部门的要求，参与各类教育教学评估和统计工作。
6. 班级文化建设：班主任要组织和开展各类班级文化建设活动，营造积极向上的班级氛围。
他们可以开展班级主题活动、班级联谊活动、班级文艺演出等等，丰富学生的课余生活，提高班级凝聚力和集体荣誉感。
班主任工作职责
班主任工作职责
班主任的工作职责通常涵盖以下几个方面：
1. 管理班级：班主任负责管理班级的日常事务，包括制定学习计划、组织班会、管理班级纪律等，确保班级秩序井然，并提供必要的学习支持和指导。
2. 学生管理：班主任负责学生的管理，包括对学生的学习情况、行为表现进行了解和评估，并采取相应的措施进行引导和帮助，关心学生的成长和发展。
3. 家校沟通：班主任作为学校和家庭之间的重要桥梁，负责与家长进行有效沟通，及时传达学校的相关信息和政策，并了解学生在家庭环境下的情况，与家长共同关注学生的学习和生活情况。
4. 心理辅导：班主任具备一定的心理咨询和辅导能力，能够听取学生的心声，帮助他们解决学习和生活中的困惑和问题，并在必要时引导学生寻求专业心理咨询。
5. 紧急处理与应变：班主任需要应对突发事件和紧急情况，例如学生意外受伤、学生纪律问题等，及时处理并做好相关记录和报告。
6. 协调教育资源：班主任需要与其他学科教师、年级主任、辅导员等进行有效协作，共同提供学生综合素质教育，调动各方资源，促进学生的全面发展。
这些职责旨在帮助班主任建立良好的学习环境，关注学生的身心健康发展，并促进学生的学业进步和全面成长。
班主任岗位说明书
班主任岗位说明书引言概述：班主任是学校中非常重要的职位之一，他们负责管理和照顾学生，协助学校开展教育教学工作。
本文将详细介绍班主任岗位的职责和要求，以及班主任在学校中的重要性。
一、班主任的职责：1.1 学生管理：班主任是学生的第一任教师，负责学生的日常管理和教育。
他们要关心学生的学习情况、生活状况和心理健康，并及时与学生家长沟通，解决学生在学校中遇到的问题。
1.2 班级管理：班主任要负责班级的组织管理工作，包括班级的纪律管理、课程安排和班级活动的组织。
他们要制定班级规章制度，维护班级的秩序和团结，促进班级和谐发展。
1.3 学生发展指导：班主任要关注学生的综合发展，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
他们要指导学生的学习方法和学习计划，培养学生的自主学习能力和创新精神。
此外，班主任还要关注学生的兴趣爱好和特长发展，提供相应的指导和支持。
二、班主任的要求：2.1 教育教学能力：班主任需要具备扎实的教育教学理论知识和教育教学实践经验，能够有效地组织和管理班级的教育教学工作。
他们要了解学生的学习特点和需求，采用适合的教育教学方法，提高学生的学习效果。
2.2 沟通协调能力：班主任需要与学生、家长、教师和学校管理层进行良好的沟通和协调。
他们要善于倾听学生和家长的意见和建议，及时解决问题和矛盾，建立良好的师生家长关系。
2.3 心理辅导能力：班主任要具备一定的心理学知识和心理辅导技巧，能够及时发现学生的心理问题并提供相应的帮助和支持。
他们要关注学生的情绪变化和压力情况，引导学生正确应对困难和挫折，促进学生的健康成长。
三、班主任的重要性：3.1 学生发展的关键角色：班主任是学生发展过程中的重要指导者和引导者，他们对学生的成长有着深远的影响。
班主任通过关心、引导和教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的良好习惯和品质。
3.2 班级管理的中坚力量：班主任是班级管理的中坚力量，他们负责班级的组织管理和纪律教育。
班主任日常工作职责
班主任日常工作职责班主任是学校中非常重要且不可或缺的角色，他们肩负着指导、照顾学生的重要任务。
作为班主任，他们需要在日常工作中承担多项职责，下面就来一一介绍。
1. 班级管理班主任是班级的管理者，需要负责班级的规划、组织和协调。
他们需要了解每个学生的学习情况和生活状况，尤其需要关注一些有特殊情况的学生，比如身体欠佳、家庭状况不佳等，及时与学校相关的教育机构或家长联系，予以关怀和帮助。
同时，班主任还要制定一些班级规章制度，以维护良好的班级秩序。
2. 学术指导班主任需要指导学生在学术方面的发展，比如指导他们如何学习、如何提高学习效率、如何养成好习惯等。
在学生学习中，班主任像导师一样授课和讲解，与学生进行教学相长的探讨，帮助学生提高自己的学术水平。
另外，班主任还要帮助学生寻找适合自己的职业或学业方向，帮助他们进行职业规划和学业规划。
3. 学生心理辅导班主任还要承担学生心理辅导工作。
学生在生活中可能会遇到各种问题和烦恼，比如不适应新环境、感情问题、学习压力等等。
班主任需要关心这些问题，通过和学生谈心、倾听学生的问题与困惑、及时给予妥善的解决方案，帮助学生减轻负担，调整心态，消除精神上的困扰，保持心理平衡。
4. 家校沟通班主任还需要与学生的家长保持及时联系，了解学生在家里的情况，及时反馈学生在学校的表现和需要改进的地方。
此外，班主任还需要听取家长的意见和建议，给家长提供一些有益的做法和建议，共同协助学生健康成长。
5. 社会创新和文化传统教育班主任还要进行社会创新和文化传统教育，指导学生了解国家和社会大事以及文化传统。
他们需要引导学生了解和尊重自己的家乡文化、民族文化和国家文化，培养学生的爱国主义精神，提高学生的文化素养。
同时，班主任还需要鼓励学生积极参与社会实践活动，让学生自由自主地探索和实践，锤炼学生的实践能力。
总之，作为班主任不仅仅是在教学上掌握知识技能，更重要的是倾听和理解每个学生心灵的故事，给他们提供更多的情感支持和指导，使他们成为健康、自信、有责任感和社会责任感的人。
班主任工作职责精选
班主任工作职责精选班主任要掌握学生集体的发展情况、干部情况、班风、主流与倾向等，为自己和其他教师的工作提供依据。
下面给大家分享一些关于班主任工作职责精选5篇，希望能够对大家有所帮助。
班主任工作职责精选篇1岁月匆忙，一学期的教学工作结束了。
欣喜的是在这匆忙的岁月流逝中，不仅留下了我们忙碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘的足迹。
本学期，我继续担任五年级的语文教学工作、班主任工作，一学期来，我按照学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。
1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。
其次，采取相应的措施及奖惩。
要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。
让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。
同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。
对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。
最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。
2、充分锻炼学生能力，做到事事有人做，人人有事做。
如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排，检查;学习委员每天的早读，课外作业的收交;体育委员的广播操，眼保健操检查;文艺委员的活动安排检;小组长的带头作用等。
除此之外，班内还设立了许多的自愿者岗位，如：开关灯管理者，空调管理员，护花使者，多媒体管理员，图书管理员等等。
把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。
二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。
除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。
我注意有意识地引导培养各方面的人才。
平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培训。
班主任工作职责
班主任工作职责
班主任的工作职责包括以下几个方面：
1. 学生管理：班主任负责班级学生的全面管理工作，包括：班级纪律教育、行为规范、卫生安全等方面的管理。
2. 课堂管理：班主任负责协助教师进行课堂纪律管理，保持良好的学习氛围，指导学生按时完成作业和课程复习。
3. 学生辅导：班主任是学生的重要辅导员，负责学生的思想道德教育工作，关注学生的心理健康问题，提供必要的帮助和支持。
4. 家校沟通：班主任与学生家长保持良好的沟通联系，及时了解学生家庭情况，与家长合作共同关注学生的学习和发展。
5. 班级建设：班主任负责组织各类班级活动，促进学生之间的交流和团结，培养学生的集体荣誉感和凝聚力。
6. 学生成绩管理：班主任负责记录学生的课堂表现和成绩，并向学生和家长反馈学生的学习情况，提供必要的学习指导。
7. 学生事务处理：班主任负责处理学生的一些行政事务，如：学生请假、离校、转学等事宜。
总之，班主任是学生和家长的重要联系人和指导者，在学生的全面发展中起到了重要的作用。
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班主任工作职责6篇
班主任工作职责6篇班主任工作职责6篇工作职责就是工作者具体工作的内容所负的责任及达到岗位要求的标准，完成上级交付的任务。
以下是小编精心整理的班主任工作职责是什么，下面给大家分享一些关于班主任工作职责，方便大家学习。
班主任工作职责范文（精选篇1）班级是学校进行教育教学活动的基本单位。
班主任是班级的组织者和指导者，实施学校教育教学计划，沟通师生、学校与家庭以及社会之间的联系，落实学校育人目标，推进全面素质教育的职责。
班主任应面向全体学生，促进学生全面发展，起到导师的作用，成为学生的良师益友。
为了充分发挥班主任的工作职能，现将班主任工作职责明确如下，望认真执行。
一、能根据学校工作计划和班级实际情况制定学期工作计划，并能根据工作计划独立开展班级管理教育工作。
二、关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。
坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。
做好学生的个别教育工作，从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。
尤其要做好特殊学生的教育、转化工作。
三、重视学生的思想道德和行为规范教育，教育学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，逐渐养成学生的文明习惯。
四、注重培养学生的主人翁精神，让学生人人有岗位，人人有事做，使学生学会关心，学会做事，学会合作。
培养和建设好班集体。
指导班委会、少先队中队委的工作，培养好学生干部，发挥班队干部的模范作用，提高学生自理能力，把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。
五、做到班队课、晨会课专课专用，有计划，有组织，有内容，有实效，并做好记录工作。
六、重视激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，教育学生课前做好预习及学习用品的准备工作，上课认真听讲、积极思考，课后认真作业。
七、能与任课教师密切联系，共同商讨本班的教育、教学工作，交流学生思想表现状况，互通信息，协调各种活动和学生的课业负担。
八、关心学生身心健康，帮助学生树立“健康第一”的思想，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，上好体育课和“两操一锻炼”，并对学生进行健康教育，养成良好的生活习惯、卫生习惯和健康的心理素质。
班主任工作职责
班主任工作职责在当下社会，很多情况下我们都会接触到岗位职责，制定岗位职责可以有效地防止因职务重叠而发生的工作扯皮现象。
我敢肯定，大部分人都对制定岗位职责很是头疼的，以下是店铺为大家整理的班主任工作岗位职责，仅供参考，希望能够帮助到大家。
班主任工作职责篇1一、指导思想：班级管理是学校德育和教学管理的主要抓手，是贯彻落实学校各项工作的主要渠道。
班主任工作直接关系到学校优良校风、学风、班风的形成，直接关系到学生的健康成长。
为充分调动班主任老师的工作热情，增强班主任的工作责任感，创造出优良的管理业绩，特制订本方案。
二、班主任产生办法：在广泛听取教师意见的基础上，根据年级管理委员会、政教、教务等各职能部门的建议，经由校长办公会议研究聘任。
三、班主任的工作职责：班主任的工作职责见《江苏省海门中学学校章程·班主任职责》和《海门市能仁中学班主任工作一日常规》。
四、对班主任的奖励办法：对班主任的奖励分成基础津贴、月考核奖励和学期（学年）奖励三部分：第一部分：基础津贴基础津贴：每月100元，班主任都享受。
第二部分：考核奖励（一）考核奖励：每月100元，分年级逐月考核奖励发放。
（1）常规执行奖：人均70元。
每月按《班主任常规工作月考核细则》进行评比，第1～5名奖75元，第6～10名奖65元。
A.按照班主任工作常规要求，当月早锻炼、晨午管、课间操、课外活动、宿舍管理、班主任会议及其他活动要准时到位尽职尽责。
B.全面了解学生思想动态，积极做好后进生的思想转化工作，交流谈话与鼓励、赏识为主，并及时认真记录到《班主任工作手册》中，并督促学生记好《教室日志》。
C.按照要求认真完成学校各部门、年级组布置的各项任务，高质量完成其他各项工作。
班主任常规工作月考核细则备注：各考核单位负责人于次月5日前将考核统计结果交政教处，由政教处负责汇总。
（2）值周分考核奖：人均30元。
当月值周在年级中名次第1-5名或1-3名奖35元；6-10名或4-5名奖25元。
班主任工作基本岗位职责(三篇)
班主任工作基本岗位职责班主任是学校管理团队中非常重要的一员，负责管理和指导班级的日常工作，促进学生的全面发展。
以下是班主任的基本岗位职责：1. 班级管理：- 组织班级会议，协调班级事务，安排班级活动，确保班级的正常运行。
- 管理班级档案，记录学生的学习情况、行为表现等信息。
- 负责班级纪律教育和日常管理，维护班级的良好氛围。
- 对班级的人员调整、学科分班等工作进行统筹和安排。
2. 学生发展指导：- 关心学生的学习、生活和心理健康状况，及时发现和解决学生存在的问题。
- 针对学生的不同特点和需求，制定个性化的发展方案，引导学生合理规划和安排自己的学习生活。
- 指导学生培养良好的学习习惯，提高学习方法，促进学生成绩的提升。
- 引导学生积极参加社会实践活动，培养社会责任感和团队精神。
3. 家长沟通合作：- 维护与学生家长的紧密联系，及时向家长反馈学生的学习、行为和发展情况。
- 定期组织家长会，与家长交流学生的情况，共同讨论解决学生存在的问题。
- 向家长提供学习辅导和家庭教育指导，帮助家长正确引导孩子的成长。
4. 师生关系管理：- 建立良好的师生关系，关心学生，尊重学生，做学生的良师益友。
- 激励学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，帮助学生解决学习困惑。
- 配合学校开展各项教育活动，引导学生积极参与，提高教育质量。
5. 社会服务：- 指导学生参与各种社会实践活动，增强社会责任感和社会适应能力。
- 组织学生开展志愿者活动，培养学生的公益意识和社会参与能力。
- 建立与社会资源的联系，为学生提供良好的实习和就业机会。
班主任在日常工作中需要具备以下能力和素质：1. 组织能力：能够有效组织班级的各项工作，协调各方面资源，合理安排活动。
2. 沟通能力：能够与学生、家长和其他老师进行良好的沟通，建立良好的师生关系。
3. 辅导能力：能够根据学生的特点和需求，提供适当的辅导和指导。
4. 问题解决能力：能够及时发现学生存在的问题，有效解决问题，帮助学生克服困难。
班主任工作的任务与职责
班主任工作的任务与职责作为班主任，其任务和职责主要包括以下几个方面：1.班级管理：班主任负责班级的日常管理工作，包括班级纪律管理、作息安排、考勤管理、班级组织与活动等方面。
他们需要制定班级管理规章制度，确保班级文明和谐，营造良好的学习氛围。
2.学生成绩管理：班主任要对学生进行学习成绩的跟踪和管理，并结合学生的实际情况，及时制定针对性的学习计划和措施，帮助学生提高学习成绩。
同时，班主任还要与学科教师、家长进行有效的沟通和协调，共同关注学生的学习状况。
3.生活辅导：班主任是学生生活中的导师和朋友，要关心、引导学生的身心健康成长。
他们要积极关注学生的情绪变化和行为表现，及时发现问题，给予必要的帮助和指导。
同时，班主任还负责组织开展丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活。
5.学生安全管理：班主任要重视学生的人身安全和学校安全，制定相应的安全管理规定和预案，指导学生正确应对突发事件，保证学生的安全。
他们要密切关注学生在学校和社会中的安全问题，及时发现并处理安全隐患。
6.班务工作：班主任还要组织开展各类班级工作，包括班级会议、班级值日、班级荣誉评选等。
他们要协调班级内部关系，解决班级内部矛盾和纠纷，维护良好的班级氛围和团结。
同时，班主任还要对班级的文化建设进行指导和推进，培养学生的集体荣誉感。
7.教育引导：班主任要发挥教育引导者的作用，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，引导学生积极向上、健康成长。
他们要注重培养学生的品德素质、行为习惯和学习方法，推动学生全面发展。
总之，班主任既是教育者，也是管理者和组织者。
他们在学生成长过程中起着重要的作用，需要具备良好的教育敏感性、人际沟通能力和组织管理能力，以更好地完成班级管理和教育引导的任务和职责。
班主任工作职责和任务班主任的六大职责和任务
班主任工作职责和任务班主任的六大职责和任务班主任是一个学校教育管理工作中非常重要的角色，承担着学生教育引导、管理、服务和协调等多项工作。
班主任的工作职责和任务主要包括以下六大方面：一、教育引导责任班主任是学生教育引导的主要负责人，负责学生的德育、学风、纪律等方面的培养和引导。
具体职责包括：1.负责制定班级教育工作计划，组织实施班级活动。
2.关注并指导学生的思想、行为规范，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
3.配合学校开展主题教育活动，培养学生社会责任感和创新精神。
二、学生管理责任班主任是班级的管理者，负责学生的日常管理和监督。
具体职责包括：1.设定班级规章制度，管理班级秩序，维护良好的学风和班风。
2.关注和解决学生的学习、生活问题，促进学生的全面发展。
3.记录学生的学习情况和行为表现，及时与学生家长沟通。
三、家校沟通责任1.定期召开家长会，向家长传达学校的教育方针、政策和班级工作计划等。
2.及时与家长沟通学生在学校的情况和问题，争取家长的配合和支持。
四、课程组织责任班主任是学生课程学习的组织者，负责协调安排班级的课程表和教学计划。
具体职责包括：1.组织开展各类课外辅导和学术活动，提高学生的学习成绩和综合素质。
2.调查学生的学习情况，针对性地制定个别学习计划和指导。
五、心理辅导责任班主任是学生心理健康教育的主要责任人，负责帮助学生解决心理问题并提供心理支持。
具体职责包括：1.关注学生的心理发展，帮助学生树立健康的心态。
2.开展心理健康教育活动，培养学生的心理适应能力和抗压能力。
六、协调管理责任班主任是学校与学生之间的桥梁，负责协调管理各方面的工作。
具体职责包括：1.与年级、学科组长等教师密切合作，协同育人工作。
2.与校务人员、学生会等进行有效沟通，协调解决各类问题。
总结起来，班主任的工作职责和任务包括教育引导、学生管理、家校沟通、课程组织、心理辅导以及协调管理等多个方面。
通过履行这些职责，班主任可以有效地促进学生的全面发展和健康成长。
学校班主任工作职责
学校班主任工作职责
班主任是学校教育管理中非常重要的岗位之一，他们负责管理和指导学生的研究和生活。
下面是班主任的主要工作职责：
1. 班级管理：班主任负责管理班级的日常事务，包括班级纪律和秩序的维护，考勤和请假管理等。
他们需要确保学生们能够在一个良好的研究环境中成长。
2. 学生成绩管理：班主任需要关注学生的研究情况，定期和学生及家长沟通并了解他们的研究进展。
他们负责记录和分析学生的成绩，及时发现问题并给予适当的指导和帮助。
3. 生活指导：班主任不仅要关注学生的学业，还需要关心他们的生活。
他们应该关注学生的成长与发展，解答学生的疑问，给予他们良好的生活指导，帮助他们解决生活中的困难和问题。
4. 家校沟通：班主任是学校和家长之间的桥梁，他们需要与家长保持良好的沟通。
班主任要定期向家长汇报学生的研究和行为情况，及时反馈学生的表现，与家长共同关注学生的发展。
5. 心理辅导：作为学生的重要指导者，班主任要关注学生的心理健康状况。
他们应该了解学生的情绪和心理问题，并提供适当的帮助和支持，帮助学生建立积极健康的心态。
6. 班级活动组织：班主任负责组织班级的各种活动，如班级会议、班级聚餐等。
通过这些活动，班主任可以增强班级凝聚力，促进学生之间的交流和合作。
以上是班主任的主要工作职责，他们是学校教育管理中不可或缺的一部分。
通过履行这些职责，班主任可以更好地照顾学生的学习和生活，促进学生的全面发展。
班主任工作的职能
班主任工作的职能班主任是学校管理工作中的关键角色，负责班级的日常管理和学生的综合素质培养。
他们担负着辅导和引导学生、协助解决学生问题、促进班级和谐等多重职责。
本文将从以下几个方面探讨班主任的工作职能。
一、班级管理班主任首要任务之一是负责班级的管理工作。
他们需要制定和执行班级管理规章制度，以确保学生遵守规则和纪律。
班主任在组织班级会议时，应当引导学生讨论与解决班级事务，并鼓励他们发表意见和建议。
此外，班主任还要与学生家长保持密切联系，及时沟通学生的学习和生活情况，并与家长共同协调解决问题。
二、学生引导班主任在学生成长道路上起到了重要的引导作用。
他们应当尊重学生的个性和差异，了解学生的兴趣、需求和特长，并为学生提供积极的指导和帮助。
班主任可以组织班级活动、讲座和讨论，帮助学生树立正确的价值观念和人生观，促进学生的身心健康发展。
同时，在学生面临选择时，班主任还需提供咨询和指导，帮助他们做出合适的决策。
三、学生问题解决班主任是学生问题解决的重要环节。
他们应当密切关注学生的学习状况和心理变化，并及时发现和解决问题。
当学生遇到困难时，班主任需要提供支持和鼓励，帮助他们克服困难，重拾自信。
同时，班主任还应注意学生之间的人际关系，及时化解矛盾，营造和谐的班级氛围。
在确保学生安全和健康的前提下，班主任还要主动与学校其他部门合作，寻求更好的解决方案。
四、班级文化建设班主任还承担着培养班级凝聚力和集体荣誉感的任务。
他们可以组织班级文化建设活动，如班级口号设计、班徽制作、班级活动策划等，以促进班级凝聚力的形成。
通过这些活动，班主任可以增强学生对集体的归属感，培养他们的团队合作精神，并全面提高班级的整体氛围。
此外，班主任还可以鼓励学生参与社会实践和志愿者活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
综上所述，班主任的工作职能是多方面的，既需要关注班级的管理和组织工作，也需要引导学生、解决问题、建设班级文化。
班主任的工作不仅要求他们具备专业知识和管理技能，还需要善于倾听、关心学生，与家长和其他教育工作者建立良好的合作关系，共同为学生的健康成长和发展贡献力量。
班主任工作职责有哪些
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班主任岗位职责工作要求简述(7篇)
班主任岗位职责工作要求简述（7篇）班主任岗位职责工作要求简述（7篇）班主任的工作是繁琐的，是一个动态发展的工程。
班主任要用心去经营、构建。
下面是我给大家带来的班主任岗位职责工作要求简述（7篇），欢迎大家阅读转发! 班主任岗位职责工作要求（精选篇1）一、小学代班领导安全职责1、每天早7:00负责到校迎接学生上学。
2、课间要及时到操场看学生的课间活动，遇到突发事情及时处理。
3、上课时，要巡视各班教师上课情况，巡视有无教师在班级上课。
4、午休时，巡视学生不要离开校园。
5、放学后，督促学生要及时离开校园，不要在学校逗留。
6、在学生全部离校后，要清理、检查各楼层教室的安全隐患。
7、认真填写校务日志。
二、小学副班主任工作职责为了明确职责，规范管理，协助班主任做好班级和少先队工作，特制定我校副班主任工作职责。
1、总任务：副班主任是班级工作的重要管理者，担负协助班主任做好班队一切工作的职责，共同营造团结奋进的良好班风，促进学生身心安全、健康、和谐发展，共创优秀班集体。
2、具体职责：(1)副班主任要经常深入班级，了解学生情况，主动协助班主任管理好班级。
当班主任不在岗时(如遇班主任外出学习、请假等)，全面履行班主任职责，管理班级的各项工作。
(2)协助班主任做好本班学生的思想、学习、生活、纪律等诸方面的管理，对所在班的学生进行政治思想、道德品质和行为习惯的养成教育、必要的心理疏导，开展好班级日常各项工作和活动，共同参与班队计划制定、实施、检查及总结工作。
(3)在课间操、集会、班队活动、各种外出活动、家长会、家访等时协助班主任做好工作;协助组织学生参加校内外各重大活动，以学生的安全和纪律教育管理为重点;每学期跟班主任进行必要的家访。
(4)配合班主任管好教室及包干区卫生、协助班主任每天放学后检查教室门窗、电灯等是否关好，卫生用具是否安放有序。
(5)协助班主任做好学期初注册、期末誊写素质报告单工作及收费等工作，协助班主任老师指导学生出好班级的板报工作。
班主任岗位职责及重要工作内容7篇
班主任岗位职责及重要工作内容7篇班主任岗位职责及重要工作内容7篇班主任的成长之路是漫长的，大家需要不断进行心态的调整、知识内涵的提升等。
下面是我给大家带来的班主任岗位职责及重要工作内容7篇，欢迎大家阅读转发! 班主任岗位职责及工作内容【篇1】班主任是班群众的组织者、教育者和指导者，在学生全面健康的成长中起着导师的作用，有协调本班各科的教育工作和沟通学校、家庭、社会教育之间联系的作用1.对学生进行思想政治教育，包括爱国主义教育、群众主义教育、***教育，以及科学的世界观、人生观、价值观教育。
2.对学生进行规范教育、法纪教育，使学生自觉遵纪守法。
3.有计划地(协助)开展心理健康教育，鼓励学生发展有益的兴趣爱好和特长，促进学生个性的健康发展。
4.经常性地对学生进行安全教育，增强学生的安全意识和自我保护意识。
5.每学期开学组织本班学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校的各项规章制度6.组织管理班级体，制定班级管理目标，建立班级常规，培养良好的班风。
7.经常性地深入班级了解学生的学习状况和班级存在的问题，及时进行教育处理，每周至少组织一次有主题的班会课并作好记录和总结。
8.班主任要了解和研究每个学生，及时鼓励和表扬，对特殊学生要给更多的爱心和关心。
9.负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，互通状况，协调各项活动和课业负担，联系本班家长和社会，进而获得有关方面的支持、配合，共同做好学生的教育工作。
10.制定班主任工作计划，定期自我检查计划的执行状况，做好总结，撰写德育经验文章，不断提高理论水平和个人修养，努力提高班主任工作艺术。
11.经常性地召开班委、xx会议，指导班委、xx工作，培养学生，提高学生的自主管理潜力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的群众。
12.关心学生课外生活，指导、鼓励学生参加有益身心健康的科技文娱和社会实践活动。
班主任岗位职责及工作内容【篇2】职位要求：1)负责管理初中或高中生，了解学生的学习进展情况并向家长沟通反馈;2)对在读学生提供高水平的服务，促成学生及家长续费或推荐;3)大专或以上学历，具有良好的客户服务意识，喜欢和中学生在一起;4)每周工作40小时;有相关行业客服经验优先考虑。
班主任工作的主要职责
班主任工作的主要职责班主任是学校中的管理者和教育者，对于学生的发展和教育起着重要的作用。
他们的主要职责包括以下几个方面。
1.管理学生纪律。
班主任是学生在校期间的第一位管理者，他们负责维护学校的纪律和秩序。
他们需要监督学生的行为，并处理学生之间的矛盾和纠纷，确保学生能够在一个安全和有序的环境中学习和成长。
2.关心学生的学业。
班主任需要密切关注学生的学习情况，了解每个学生的学业发展状况。
他们会与学生进行面谈，了解学生的学习动力和学习方法，并提供必要的学习指导和帮助。
在考试期间，班主任还需要组织补习班和辅导班，帮助学生克服学习困难，提高学业成绩。
3.追踪学生的行为和习惯。
班主任需要观察学生的行为和习惯，并扮演一个指导者的角色。
他们会对学生进行行为和礼仪规范的教育，并教育他们遵守学校的各项规章制度。
同时，班主任还需要与学生家长进行沟通，与他们一起关注学生的行为和习惯问题，并提出改进建议。
4.组织班级活动。
班主任负责组织班级活动，如班会、文体比赛、志愿者活动等，以促进班级的凝聚力和友谊。
通过这些活动，可以培养学生的团队合作精神和社交能力，同时也增加学生在校园生活中的参与感和归属感。
5.疏导学生的情绪和压力。
学生在校期间会面临各种各样的情绪和压力，如考试压力、人际关系问题等。
班主任需要与学生建立亲近的关系，倾听他们的心声，并帮助他们疏导情绪和解决问题。
他们可以通过谈心和心理辅导的方式帮助学生减轻压力，提高情绪管理能力。
6.协助学生职业规划和升学指导。
班主任需要与学生一起讨论他们的职业规划和升学意向。
他们会向学生介绍不同的职业选择和升学途径，并提供相关的信息和建议。
他们还会组织职业规划讲座和高校招生宣讲会，帮助学生了解不同高校的专业和招生要求。
7.家长沟通和合作。
班主任需要与学生家长进行密切的沟通和合作。
他们会定期与家长开展家访活动，了解学生在家庭环境中的情况，并与家长共同关注学生的成长和发展。
在学生教育和管理方面，班主任还需要与家长进行沟通，共同解决问题和提出改进建议。
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班主任工作职责第一章班主任的地位和作用第一条班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。
班主任是班体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。
班主任在学生全面健康成长中，起着导师的作用；并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。
第二章班主任的任务和职责第二条班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。
第三条班主任要求是（1）班主任的工作对学生影响很大，应积极主动的开展工作，做好学生的思想政治工作，不断启发学生的思想觉悟，激发学生的学习积极性，指导学生学好文化课，为把他们培养成有思想、有责任、有专业技能的有用人才努力工作。
（2）班主任学期初应制定本学期工作计划，力求具体明确，付诸实施，学期末要总结经验，发扬成绩，克服缺点，使以后工作得到改进、提高。
（3）班主任要充分发挥班干部的作用，使其成为自己的有力助手，从新生入学初，要加强对学生了解，从中选拔和配备各类干部，作为领导和团结全班的骨干、核心。
班主任要支持班干部大胆工作，提出具体的要求，教给他们工作方法，总结经验教训，对班干部更要严格要求，使他们成为全班同学的表率。
班干部要相对稳定，对个别不称职、同学意见多的干部，要及时调整。
（4）班主任要全面了解学生的家庭状况、本人经历、个性、爱好、特长，经常接触的人和事，不同时期的思想动态，存在的主要问题和原因，做到每时每刻对学生了如指掌。
（5）在调查研究的基础上，班主任应对学生进行全面地客观的分析，肯定优点，抓住倾向性问题，广泛开展因势利导，耐心启发他们的觉悟。
班主任和学生谈话，要从爱护出发，诚恳热情，做到一把钥匙开一把锁，对那些双差生和犯过错误的学生，更要热爱他们，关心他们，满腔热情地帮助他们进步。
反对采取厌弃、歧视和粗暴压服的办法，严禁体罚和变相体罚。
对个别犯有严重错误的学生，可建议学校给必要的处分，作为教育的辅助手段。
学生经过教育，改正了错误，班主任应及时召开班委会，经过讨论通过，报请学校撤销其处分。
（6）班主任应作好家长工作，通过与家长取得联系，争取家长的支持和配合，每学期应至少与每位学生家长联系至少一次。
和家长联系的目的，主要是交流学生的思想和学习情况，商讨教育学生的方法，帮助学生进步，不要只向家长“告状”，更不许打击报复，对那些管教方法不当，缺乏责任感的家长，应耐心劝导他们改进方法，负起教育子女的责任。
（7）主题班会是群众性自我教育的有效方式之一，应好好组织，认真开好。
主题班会应有计划有目的地进行，为此：①结合形势、任务，抓住带普遍性、倾向性问题选好内容。
②形势生动活泼，内容要丰富多彩，主题要鲜明突出，有教育意义。
③要充分作好准备工作。
（8）班主任要主动同任教师和其他管理部门保持联系，征求他们对学生的反映，介绍学生情况，研究教育学生的内容、方法，请他们参加班级活动，发挥科任教师的特长，互相配合，共同做好学生工作。
（9）思想教育工作，必须同教学工作结合起来，寓德育于智育之中，因此，班主任除要教好自己所代的课程外，要下大力抓好班级的教学工作，把学生的积极性引导到学习上来。
围绕学习进行教育，指导学生不断改进学习方法，推广学习经验，根据学生反应与教务处联系，改进教学工作。
（10）班主任要组织班级开展青少年喜闻乐见的各种活动，用直观的方法，生动具体的形象，达到潜移默化的目的。
抓住时机，随时教育学生，解决学生思想上的疙瘩，不要等问题成堆后再去解决。
（11）班主任要大胆管理，严格要求，以集体主义精神教育学生，培养好的班风，要善于发现、培养积极分子，及时表扬好人好事，使学生学有目标、赶有榜样。
（12）班主任的思想作风如何，对学生的成长有很大的影响，一举一动，都将是无言的号召，无声的命令，因此，班主任一定要严格律已，处处表率，作学生的楷模，用自己的行动感染学生，教育学生。
（13）班主任应按照学校的工作安排，认真写好学生的评语，评语要实事求是，客观标准，充分肯定优点，并正确指出学生的缺点，提出今后努力的方向。
写评语时，应征求科任教师和班委干部的意见。
（14）班主任处理班级发生的各种问题，一般情况下矛盾不上交。
第四条班主任职责（1）班主任是班级的组织、领导、教育者，是学校对学生进行思想政治教育和教学质量管理的骨干，负责以教学为中心，积极开展思想政治教育工作，指导学生全面发展。
（2）班主任要根据青年特点，采取多种形式，教育学生树立正确的价值观和人生观，遵守各项规章制度、社会公德，教育学生做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代建设人才。
（3）循循善诱，做好深入细致的思想工作，关心学生的全面成长，重视树立班集体优良的班风、学风，教育帮助差生，做好转化工作，使班级成为一个奋发向上、勤奋学习、道德高尚全面发展的先进集体。
（4）经常了解掌握学生各科的学习情况，教育引导学生树立正确的学习目的、态度，遵守学习纪律，改进学习方法，提高学习质量，协助任课老师加强对中、差生教学辅导、补课、个别指导工作。
与任课教师配合，加强对班级学习质量的分析、管理，共同采取措施，提高教学质量。
（5）积极协助各任课教师指导课外阅读、作业，开展本班学生的学习小组活动，参加活动次数每学期至少4次，培养学生的兴趣、爱好和自学能力，发挥学生的特长。
（6）经常向学校、教师反映各科教学情况、学生对各科教学的意见和要求，及时做好任课教师与学科教学间的协调平衡工作。
（7）组织学生积极参加文娱活动，参加各级举办的各项集体活动，增强学生的责任感和团结意识，发挥学生的兴趣爱好和特长。
（8）树立标兵，协助学校表彰奖励。
培养好班级学生骨干，形成班级的核心力量，做好学生的“三自”（自教、自立、自治）。
（9）按照对班主任工作要求，做好班级学生考勤、教室日志、统计报表、学生操行评语、填发成绩单、学生违纪处理等日常管理工作。
（10）及时与家长取得联系，向家长反映学生情况，与家长配合对学生进行思想教育，并听取家长对学校、班级工作的意见要求，及时研究改进工作。
第五条班主任一日行为规范加强师德教育是一项长期、细致的工作，为了把《教学常规实施细则》贯彻执行落实到实处，同时便于操作，特制定本规范。
到校1．每天按时到校，在指定的地点签到、不迟到、不早退、有病有事要履行请假手续，调课需提前三天向主管提出申请，争得同意后组织好补课。
2．注意为人师表、穿戴整洁、朴素大方、不浓装艳抹、不着奇装异服。
3．周一及重大活动按时参加升国旗仪式，升国旗时，自觉肃立，行注目礼。
4．提前二十分钟到教室，整理办公室的同时组织学生整理教室环境卫生。
自觉爱惜、保护办公设施，做到干净整洁，窗明几净，创造一个文明，舒畅的工作、学习环境。
5．遇见同事要问好、打招呼，对学生的问题要有表示。
上班1．上班前要准备教案、教具，不上无准备之课，预备铃响要站到教室门口（关掉手机），督促学生做好上课准备，正式铃响按时进入教室上课。
2．课堂上不说与教学无关的话，不做与教学无关的事，发挥教师主导、学生主体的作用，改进教学方法，保证教学质量。
3．不得坐堂教学、不拖堂、不在上课时间会客、不离开教室。
4．大胆探索，勇于改革，学习推广先进教学经验，探讨总结自己的教学特色。
5．认真钻研业务，精心备课，认真批改作业、不做与教学无关的事。
提前两周备课，并于每周一上交自己及所管理班级任课老师的教案。
6．按时参加学校、年级组、教研组各种会议和教学活动，认真学习积极发言。
7．讲文明、讲礼貌，对学生坚持正面教育，不歧视，平等对待，时时处处以身作则，为人师表，为学生做出表率，建立平等、民主、融洽合作的师生关系。
8．认真组织学生的课外活动和学习。
9．动脑筋、想办法，踊跃承担并努力按时完成学校分配的各项任务和应急工作。
下班1．按时下班，不无故早退或离开工作岗位。
2．放学后组织学生搞好卫生，关闭门窗、电气，保护好公共财产与设施。
3．放学后不得为学生集体补课或扣留学生不让回家吃饭，不得乱定购辅导资料。
4．主动进行业余学习，提高自身素质，不搞第二职业，不做有损学校名誉的事。
5．有目的有计划地和家长联系沟通，做好记载，和家长、社会密切配合，有针对性的对学生进行教育。
6．自觉维护学校安全，对行迹可疑人员要进行询问、盘查，对学生损坏公物行为要进行批评或告知有关部门，对在校滋事闹事，扰乱学校正常教学秩序的行为要挺身而出，勇于斗争。
第四章班主任的条件和任免第六条班主任的条件：认同项目的教育理念和教育思想，热爱教育事业、教育思想端正、工作责任心强，有一定的教学水平和组织管理能力。
第七条对不履行班主任职责、玩忽职守或其他原因，不适宜做班主任工作的应撤销或免去其班主任职务。
第五章班主任的待遇和奖励第八条班主任任职期间一律享受班主任津贴待遇。
学校可以根据实际情况和班级人数，适当增加津贴。
第九条建立班主任表彰制度。
各项目应根据实际情况对教育思想正确，班主任工作成绩显著的优秀班主任进行表彰奖励。
公司对工作成绩显著的班主任予以表彰和奖励。
第六章班主任工作的领导和管理第十条学校和德育处主管应加强对班主任工作的领导，定期召开班主任会议，了解情况，听取意见，指导工作。
第十一条教育行政部门和学校应有计划地对班主任进行培训，组织班主任学习教育理论、交流工作经验，不断补充进行思想教育所需要的新知识，努力提高班主任队伍的思想水平和业务能力。
对于连续担任班主任工作达一定年限的教师，应给予休整、总结、提高的机会。
第十二条学校建立班主任工作档案，作为考察、定级、评定职务、评选先进的重要依据。
班主任职责2为了全面贯彻落实江泽民同志《关于教育问题的谈话》精神和中共中央办公厅国务院办公厅《适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《中小学德育工作规程》、《深圳市中小学德育工作责任制》，进一步加强和改进我校的德育工作，全面推进素质教育，培养学生成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、法制意识、文明行为习惯的遵纪守法的公民，使他们能够在德、智、体、美、劳全面发展，要求班主任必须做到：一、具有较好的思想道德品质、教育思想正确，热爱学生，严于律己，有强烈的政治责任感和献身教育事业精神。
二、要对本班学生德育工作及学生的身心健康发展负责。
做到既关心学生的学习，又关心学生的思想，也要关心学生的身心健康，使学生各方面健康成长。
三、每学期初，要根据学校德育工作计划，结合班级实际，制订好切实可行的班级德育工作计划，明确德育工作的指导思想，提出德育工作的目标和要求，把德育工作摆在本班工作的首位，要有工作重点和措施。
四、组织班集体，充分发挥班、团干部的作用，使班集体有共同的奋斗目标，有高度的政治热情，有浓厚的学习风气，有严明的组织纪律。