人教版-数学-四年级上册-《商是两位数的笔算除法》综合练习1
人教版-数学-四年级上册-【练无忧】《商是两位数的笔算除法》创新练习(含答案)
商是两位数的笔算除法
1、直接说出下面各题的商是几位数。
23425
47038 68332 74286
2、竖式计算。
588÷28=
820÷41= 645÷23=
3、
4环保小卫士。
下面是四个小组在12天中所收集的废电池。
请算出他们平均每天收集几个废电池，填在表里。
你想发表什么意见？
项目
个数
组别 一 二 三 四 废电池个数 120 192 252 228 平均每天收集的个数
5学校组织338人去看海，如果每26人包一条船，需要几条船？
6一堆沙重308吨，如果用载重15吨的货车运，需要这样的货车多少辆才能一次运完？最后一辆车运多少吨？
7四（1）班的王彬与陈玲两位同学比赛剪纸星。
你知道他们谁剪得快么？
答案
1一位数两位数两位数一位数
221 20 28 (1)
3 6 13 25 3 23 12 21 24
410 16 21 19
5338÷26=13(条)
6308÷15=20（辆）……8（吨）
需21辆车，最后一辆车运8吨。
7306÷18=17（个）192÷12=16（个）
王彬剪得快。
《商是两位数的笔算除法》
简化计算技巧
约分
在计算过程中，如果存在公因数， 先进行约分，简化计算。
化简为易
将复杂的数字或表达式化简为更简 单的形式，便于计算和理解。
分步计算
将复杂的计算过程分解为多个简单 的步骤，逐步计算，避免出错。
04
商是两位数的笔算除法的实例解析
简单实例解析
总结词
简单实例主要涉及基础的除法运算， 适合初学者练习。
在教授过程中，教师应重点强调商的位置，确保学生理解并掌握。
加强除法运算训练
通过大量的练习，提高学生的除法运算能力，减少运算错误。
区分乘法与除法的不同
通过对比教学和实例演示，帮助学生理解并区分乘法与除法的不同 之处。
避免错误的建议
细心审题
学生在进行笔算除法时，应先仔 细审题，明确题目要求和运算步
骤。
自我检查
完成计算后，学生应养成自我检 查的习惯，及时发现并纠正错误。
多做练习
通过大量的练习，学生可以逐渐 提高笔算除法的准确性和速度。
06
商是两位数的笔算除法的练习与巩固
基础练习题
总结词：针对商是两位数的笔算除法 的基本规则和步骤进行练习，旨在帮 助学生掌握基本概念和方法。
2. 练习商为两位数的除法，例如： 98÷2。
3. 练习商为两位数的除法，同时 涉及到乘法和加减法运算，例如： 一个数乘以5加上20等于180， 求这个数除以6的商和余数。
THANKS
感谢观看
逐步逼近
从高位开始逐位试商，逐 步调整商的值，直到找到 合适的商。
乘法逆运算
利用乘法逆运算来试商， 即用被除数除以除数，得 到商的近似值。
快速计算技巧
简化计算
在计算过程中尽量简化计用一些常用的口算技巧， 如乘法口诀、加法心算等， 提高计算速度。
人教版数学四年级上册《商是两位数笔算除法》精品课说课稿
人教版数学四年级上册《商是两位数笔算除法》精品课说课稿一. 教材分析人教版数学四年级上册《商是两位数笔算除法》这一节内容，是在学生已经掌握了除法的基本概念和一位数除法的笔算方法的基础上进行学习的。
这部分内容的主要目的是让学生掌握两位数除以一位数的笔算方法，并能够正确地进行计算。
教材通过详细的步骤和例题，引导学生学习和掌握这一知识点。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和动手操作能力，对于笔算除法已经有了一定的认识和理解。
但在计算过程中，可能会存在一些错误，比如忘记进位，或者在计算过程中出现错误。
因此，在教学过程中，需要关注学生的学习情况，及时发现和纠正错误，帮助学生巩固知识。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解两位数除以一位数的笔算方法，并能够正确地进行计算。
2.过程与方法目标：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：两位数除以一位数的笔算方法。
2.教学难点：在计算过程中，如何正确地进行进位和借位。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我会采用讲授法、示范法、练习法等多种教学方法，帮助学生理解和掌握两位数除以一位数的笔算方法。
同时，我还会利用多媒体教学手段，如PPT等，进行辅助教学，使课堂更加生动有趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的除法问题，引导学生进入新课的学习。
2.讲解：详细讲解两位数除以一位数的笔算方法，并通过例题进行演示。
3.练习：学生进行自主练习，教师进行个别辅导，及时纠正错误。
4.总结：对本节课的内容进行总结，强调两位数除以一位数的笔算方法。
5.拓展：给出一些拓展练习题，供学有余力的学生进行挑战。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够直观地展示两位数除以一位数的笔算方法。
主要包括除法的基本概念、笔算步骤、注意事项等内容。
人教版数学四年级上册《商是两位数笔算除法》精品课教案
人教版数学四年级上册《商是两位数笔算除法》精品课教案一. 教材分析《人教版数学四年级上册》中的《商是两位数笔算除法》一课，主要让学生掌握笔算除法的方法，学会从高位开始除，并且能够判断商的位数。
这是学生学习除法笔算的重要内容，也是学生进一步学习更复杂除法运算的基础。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了加减法和简单的乘法运算，对运算有了一定的认识。
但是，对于除法的笔算，学生可能还不太熟悉，需要通过实例讲解和练习，让学生掌握除法笔算的方法。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解除法笔算的运算顺序，学会从高位开始除，能够判断商的位数。
2.过程与方法：通过实例讲解和练习，让学生掌握除法笔算的方法。
3.情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的耐心和细心。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解除法笔算的运算顺序，学会从高位开始除，能够判断商的位数。
2.教学难点：如何让学生掌握除法笔算的方法，能够灵活运用。
五. 教学方法1.实例讲解：通过具体的例子，讲解除法笔算的运算顺序和方法。
2.练习巩固：通过大量的练习，让学生巩固除法笔算的方法。
3.分组合作：学生分组进行练习，相互讨论和帮助，提高学习的积极性。
六. 教学准备1.PPT课件：制作相关的PPT课件，用于讲解和展示。
2.练习题：准备大量的练习题，用于学生练习和巩固。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的加减法问题，引入除法运算，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）利用PPT课件，呈现除法笔算的运算顺序和方法，让学生初步了解。
3.操练（15分钟）让学生进行除法笔算的练习，教师进行个别指导，帮助学生掌握方法。
4.巩固（10分钟）通过大量的练习题，让学生巩固除法笔算的方法。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：除法笔算有哪些注意事项？如何提高除法笔算的效率？6.小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，让学生明确学习的重点。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的家庭作业，让学生进行练习。
人教版四年级数学上册第六单元《第06课时_商是两位数的笔算除法》(说课稿)
人教版四年级数学上册第六单元《第06课时_商是两位数的笔算除法》（说课稿）一. 教材分析《商是两位数的笔算除法》是人教版四年级数学上册第六单元的一个课时。
本课时主要让学生掌握两位数除以一位数的笔算方法，学会从高位开始试商，并能正确地进行计算。
教材通过具体的例题和练习题，引导学生逐步掌握笔算除法的过程和技巧。
二. 学情分析在四年级学生的认知水平上，他们已经掌握了整数的加、减、乘法运算，具备了一定的数学基础。
但是，对于除法运算，特别是两位数除以一位数的笔算，部分学生可能还存在困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对性地进行指导和辅导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握两位数除以一位数的笔算方法，能正确地进行计算。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生数感和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与数学学习的兴趣，增强自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：两位数除以一位数的笔算方法。
2.教学难点：试商的技巧，以及如何判断商的位数。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究两位数除以一位数的笔算方法。
2.运用直观演示法，通过实物、图片等引导学生直观地理解笔算过程。
3.利用合作学习法，让学生在小组内交流讨论，共同解决问题。
4.运用练习法，让学生在实践中巩固所学知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个实际问题，引发学生对两位数除以一位数的兴趣。
2.自主探究：学生尝试解决导入问题，总结两位数除以一位数的笔算方法。
3.演示与讲解：教师通过直观演示和讲解，让学生明确笔算过程和试商的技巧。
4.练习与交流：学生进行笔算练习，小组内交流讨论，互相纠正和指导。
5.总结与反思：学生总结本节课所学内容，分享自己的收获和感悟。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，突出两位数除以一位数的笔算方法和试商的技巧。
可以采用流程图、步骤图等形式，辅助学生理解和记忆。
人教版四年级数学上册《除数是两位数的除法)》单元过关练习题(含答案)
人教版四年级数学上册《除数是两位数的除法）》单元过关练习题（含答案）一、填空题。
（每空1分，共20分）1.除法算式☆÷△=14……5中，△最小是（），此时☆是（）。
2.小明在计算除法算式时，把除数60误写成了90，结果得到的商是8，余数是80。
正确的结果中商是（），余数是（）。
3.军军在计算除法时，把除数43看成了34，结果商5余2，被除数是（），正确的商是（）。
4.横线上最小填几？37（）959≈38万109＜32×（）69×（）＞4215.被除数和除数都除以10后，商是12，余数是4，则原来算式的商是（），余数是（）。
6. 525÷48 的商是（）位数，在试商时可以把48看作（）来试商，这时初商可能会偏（）（填“大”或“小”）。
7.□÷32=18……□，余数最大是（），这时被除数是（），余数最小是（），这时被除数是（）。
8.计算525÷21时，把除数看作（）试商比较简便，商是（）位数。
二、选择题。
（每题2分，共10分）1.东东在计算时，出现这样的情况：□÷29=△……35，说明（）A．初商偏小，要将商调大B．初商偏大，要将商调小C．初商正确，东东掌握很好2.在3.6÷1.3中，被除数和除数同时扩大到原来的10倍，则（）A．商和余数都不变B．商和余数都扩大到原来的10倍C．商不变，余数扩大到原来的10倍3.如果甲数÷乙数=6……8，那么（甲数×10）÷（乙数×10）=〇……□，〇和□分别表示（）A．6，8B．60，80C．6，804.学校新到一批故事书共624本，每个班分13本，可以分给几个班？如图是聪聪计算的竖式，竖式中箭头所指的数表示的意思是（）A．先分掉52本B．先分掉520本C．每班分到520本5.健康路小学绘画社团花了350元购买彩色铅笔，每盒彩色铅笔25元，如图竖式中虚线框出的部分表示（）A．购买1盒彩色铅笔用了25元B．购买10盒彩色铅笔用了25元C．购买10盒彩色铅笔用了250元三、判断对错。
人教版四年级上册数学《除数是两位数的除法》知识点及练习题
【导语】计算除数是两位数的除法时，要从被除数的位除起，先看被除数的前两位数，如果前两位数不够除，就看前三位数。
除到被除数的哪⼀位，商就写在哪⼀位的上⾯。
每次除后余下的数⼀定要⽐除数⼩。
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【篇⼀】⼈教版四年级上册数学《除数是两位数的除法》知识点 （⼀）⼝算除法 1、整⼗数除整⼗数或⼏百⼏⼗的数的⼝算⽅法。
（1）算除法，想乘法；⽐如60÷30=（ ）就可以想（2）×30=60 （2）利⽤表内除法计算。
利⽤除法运算的性质：将被除数和除数同时扩⼤或缩⼩相同的倍数，商不变。
如：200÷50想20÷5＝4，所以200÷50＝4。
2、两位数除两位数或三位数的估算⽅法：除法估算⼀般是把算式中不是整⼗数或⼏百⼏⼗的数⽤“四舍五⼊”法估算成整⼗数或⼏百⼏⼗的数，再进⾏⼝算。
注意结果⽤“≈”号。
（⼆）笔算除法 1、除数是两位数的笔算除法计算⽅法：从被除数的⾼位除起，先⽤除数试除被除数的前两位，如果前两位数⽐除数⼩，就看前三位。
除到被除数的哪⼀位，商就写在那⼀位的上⾯。
每次除后余下的数必须⽐除数⼩。
2、除数不是整⼗数的两位数的除法的试商⽅法：如果除数是⼀个接近整⼗数的两位数，就⽤“四舍五⼊”法把除数看做与它接近的整⼗数试商，也可以把除数看做与它接近的⼏⼗五，再利⽤⼀位数的乘法直接确定商。
3、商⼀位数： （1）两位数除以整⼗数，如：62÷30； （2）三位数除以整⼗数，如：364÷70 （3）两位数除以两位数，如：90÷29（把29看做30来试商） （4）三位数除以两位数，如：324÷81（把81看做80来试商） （5）三位数除以两位数，如：104÷26（把26看做25来试商） （6）同头⽆除商⼋九，如：404÷42（被除数的位和除数的位⼀样，即“同头”，被除数的前两位除以除数不够除，即“⽆除”，不是商8就是商9。
人教版小学四年级数学上册6除数是两位数的除法单元基础过关测试题1(附答案)
人教版小学四年级数学上册6除数是两位数的除法单元基础过关测试题1（附答案）一、选择题1．□59÷73,如果商是两位数,□里最小填( )。
A．6B．7C．8D．92．被除数乘20，要使商不变，除数应当（）。
A．除以20 B．乘20 C．乘403．8200÷2000＝（）。
A．41 B．4......2 C．4......20 D．4 (200)4．7000÷400＝（）。
A．17......2 B．17......20 C．17 (200)5．算式230÷50的商和余数分别是（）。
A．40......3 B．40......30 C．4 (30)6．下面算式中，得数最大的算式是( )。
A．341÷53B．492÷53C．492÷35D．341÷357．用一根长20毫米的小棒去量出1分米的彩绳，需要量（）次。
A．20 B．5 C．508．★÷18＝27…△，△最大是（）。
A．19 B．17 C．5039．400÷80=（）A．200B．4C．5D．20二、填空题10．A除以B的商是16，如果A乘2，B乘2，商是（______）；如果A除以2，B除以2，商是（______）；如果A乘2，B除以2，商是（______）；如果A除以2，B乘2，商是（______）。
11．在除法算式60÷20＝3中，如果除数除以4，要使商仍是3，被除数应（__________）。
12．被除数除以5，除数（______），商不变。
13．55除以10等于余5。
14．两个数的商是28，如果被除数除以7，除数也除以7，则商是__________。
15．笔算两位数除三位数时，先看被除数的（______）位，如果不够除，就看被除数的（______）位，除到哪一位，就把（______）写在那一位的上面。
16．被除数=（____）×（____），如果有余数，被除数= （____）×（____）+（____）17．被除数乘以3，要使商不变，除数应（）。
人教版四年级数学上册第六单元除数是两位数的除法计算题专题练习(原卷版)
四年级数学上册典型例题系列之第六单元除数是两位数的除法计算题部分（原卷版）本专题是第六单元除数是两位数的除法计算题部分,后续内容为《第六单元除数是两位数的除法应用题部分》。
本部分内容主要是以除法的竖式计算方法和与商有关的规律为基础出题,考试多以计算、填空、选择为主,难度较小,考题典型,共分为十个考点。
【考点一】口算除法。
【方法点拨】①整十数除整十数或几百几十数的口算,可以想乘法算除法,也可以先去掉被除数和除数末尾相同个数的0,再计算。
例如：160÷20想乘法算除法：20×8=160,所以160÷20=8。
②把160和20末尾的0各去掉一个,相当于算16÷2=8,所以160÷20=8。
【典型例题】1.480里面有（）个80,所以480÷80=（）；320是40的（）倍,所以320÷40=（）。
2.在计算560÷20时,先把被除数和除数同时去掉( )个0,再计算（）÷（）=（）。
【对应练习1】口算。
150÷30= 720÷80= 560÷70= 630÷70=560÷80= 270÷30= 240÷30= 420÷60=【对应练习2】360÷90= 180÷30= 420÷70= 560÷80=720÷72= 140÷20= 240÷12= 450÷50=【考点二】笔算除法。
【方法点拨】1.除数是两位数的除法的计算方法：（1）从被除数的高位除起,先用除数试除被除数的前（）位；（2）如果它比除数小,再试被除数的前（）位；（3）除到被除数的哪一位,就把（）写在那一位上面,每次除后余下的数必须比除数（）,最后根据竖式补充完横式,注意要写余数。
2.笔算除法的验算方法：用除数与商相（）,如果有余数,再加上（）,看是否等于被除数。
新人教版四年级上册《第5章_除数是两位数的除法》小学数学-有答案-单元检测训练卷E(一)
新人教版四年级上册《第5章除数是两位数的除法》单元检测训练卷E（一）一、有空填一填．（共12分，每题2分）1. 932÷49，把49看作________来试商，商的最高位在被除数的________位上，商是________位数。
2. 两个数的商是8，如果两个数同时除以4，商是________；如果两个数同时乘以10，商是________．3. ________÷27=4 (15)100÷17=________…15．4. 下面横线上最大能填几？30×________<12870×________<23080×________<700．5. 的商是两位数，□中最大可以填________．6. 一个数除以40的商是一位数并且有余数，这个数最大是________．四、快乐A、B、C．（共6分，每题2分）除数和商都是13，被除数是（）A.13B.26C.169把一个周角平均分成12份，每份是（）A.30゜B.15゜C.20゜一辆汽车5个小时行了214千米，平均每小时行多少千米？是求（）的题目。
A.时间B.路程C.速度三、解答题（共6小题，满分46分）小兔子采蘑菇。
（用线连一连）小小啄木鸟。
（在右边将算式改正）在下面方框里填上合适的数，使余数最大。
九、解决问题．（共36分，每题6分）极地海洋世界有一头900千克重的海象，驯兽师体重60千克，海象每天要吃36千克食物。
海象的体重是驯兽师的多少倍？小明家离学校900米，他每天步行上学。
从家出发后12分钟到校。
他平均每分钟走多少米？小明要写一篇不少于400字的作文。
他的作文格每行有24格。
那么，他至少要写多少行才能达到要求？常温下声音在空气中大约每秒可传播340米，这个速度称为声速。
一架战斗机作战时1分钟可飞27千米，它的速度有没有超过声速？用一块8平方米的红布制做红领巾，每条红领巾要24平方分米的红布，不考虑其他因素，这块布最多可以做几条红领巾？植物园门票（可进一次）24元，年票（一年内次数不限）180元，那么，每年至少去多少次才值得办年票？参考答案与试题解析新人教版四年级上册《第5章除数是两位数的除法》单元检测训练卷E（一）一、有空填一填．（共12分，每题2分）1.【答案】50,十,两【考点】整数的除法及应用【解析】932÷49，把49看作和它接近的整十数50来试商；被除数的前两位93>49，所以第一位商商在十位上，商是两位数。
人教版四年级数学上册《除数是两位数的除法》单元综合复习练习题(含答案)
人教版四年级数学上册《除数是两位数的除法》单元综合复习练习题（含答案）一、填空题1．计算除数是两位数的除法，从被除数的位除起，先用除数试除被除数的前位数，如果它比除数小，再试除前位数。
除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商。
求出每一位商，余下的数必须比除数。
2．如果被除数缩小30倍，要使商不变，除数应．3．算式240÷60，当被除数增加120时，商增加。
4．甲数除以乙数，商是12，甲数是156，乙数是。
5．计算284÷32 时，可以把32 看作来试商，商是位数；计算651÷48 时，可以把48 看作来试商，商的最高位在位上。
6．□48÷45，如果商是一位数，那么□里最大填：如果商是两位数，那么□里最小填。
7．在A÷B=41……20，除数B最小是，这时被除数A是。
二、判断题8．李华有300元，每个羽毛球拍16元，估计最多能买20个。
（）9．被除数的末尾有零，商的末尾一定有零。
（）10．李华有300元钱，每个羽毛球拍16元，估计最多能买20个羽毛球拍。
（）11．从1638中连续减去42，减39次结果才等于0。
（）三、单选题12．160÷50时，商应该写在（）位上。
A．个B．十C．百13．463÷4□，商是一位数，□里最小可以填（）A．6B．7C．814．两数相除，如果被除数扩大10倍，除数缩小10倍，那么商会（）。
A．不变B．扩大10倍C．扩大100倍15．一道除法算式中a÷b＝31……5，如果被除数和除数同时扩大100倍，那么这个算式中的余数是（）。
A．5B．500C．5016．学校新买来612 根跳绳，平均每班分18根，可以分给多少个班，还剩多少根？乐乐用竖式计算出了结果。
竖式中箭头所指的数表示（）。
A．已经分了54根B．已经分了72根C．已经分了540根17．把1升牛奶倒入容量为250毫升的纸杯中，可倒满（）杯。
A．1B．4C．5四、计算题18．直接写出得数50×70= 80÷4= 130×3= 640÷80=60÷20= 200×30= 32×40= 450÷92≈19．用竖式计算下面各题。
2022-2023年人教版数学四年级上册第六单元《除数是两位数的除法》达标检测卷
填空题()里最大能填几？（____）×90<72971×（____）<34826×（____）<15082×（____）<400【答案】8 4 5 4【解析】略填空题46÷57，如果商是一位数，里最大填（___）；如果商是两位数，里最小填（___）。
【答案】5 6【解析】略填空题420里面有（____）个70；18的（____）倍是468；714是21的（____）倍。
【答案】6 26 34【解析】略填空题从965里面连续减去（________）个34，结果是13。
【答案】28【解析】要求减了几次后结果是13，也就是求（965－13）里面有几个34，用除法计算即可解答。
（965－13）÷34＝952÷34＝28174除以25，商是（________），余数是（________），要想没有余数，被除数最少应增加（________）。
【答案】6 24 1【解析】174÷25除数是两位数的除法，从被除数最高最开始除起，用除数试除被除数的前两位，发现比除数小，再试除第三位；然后除到哪一位就在那一位上面写商进行解答即可。
174÷25＝6……24；余数24比除数小1；175÷25＝7；被除数加1即可整除。
填空题一个除法算式中，商是8，余数是15，除数最小是（________），被除数最小是（________）；一个除法算式中，除数是25，商和余数都是14，被除数是（________）。
【答案】16 143 364【解析】有余数的除法中，余数一定比除数小。
据此可知，当余数是15时，除数应大于15。
被除数＝除数×商＋余数，据此求出被除数。
一个除法算式中，商是8，余数是15，除数最小是16。
＝128＋15＝143则被除数最小是143。
25×14＋14＝350＋14＝364则一个除法算式中，除数是25，商和余数都是14，被除数是364。
人教版小学数学四年级上册5.2.3《商是两位数的笔算除法》说课稿
人教版小学数学四年级上册5.2.3《商是两位数的笔算除法》说课稿一. 教材分析《人教版小学数学四年级上册》的5.2.3节《商是两位数的笔算除法》是该册教材中的一个重要内容。
这部分内容主要让学生掌握两位数除以一位数的笔算方法，培养学生运用除法解决实际问题的能力。
教材通过生动的例题和多样的练习题，让学生在实践中理解和掌握笔算除法的步骤和要点。
二. 学情分析在四年级学生的认知发展水平上，他们已经具备了一定的运算能力和逻辑思维能力。
但是，学生在进行笔算除法时，可能会存在对步骤的混淆，对运算符号的理解不深刻等问题。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，引导学生逐步理解和掌握笔算除法的步骤和要点。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解两位数除以一位数的笔算方法，能够熟练地进行笔算除法运算。
2.过程与方法目标：通过实例讲解和练习，让学生在实践中掌握笔算除法的步骤和要点。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和问题解决能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握两位数除以一位数的笔算方法，能够熟练地进行笔算除法运算。
2.教学难点：理解笔算除法的步骤和要点，能够正确进行笔算除法运算。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、示范法、练习法等多种教学方法。
通过生动的例题和多样的练习题，让学生在实践中理解和掌握笔算除法的步骤和要点。
同时，我会利用多媒体教学手段，如PPT等，展示例题和练习题，使教学内容更加直观和生动。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个实际的例子，让学生尝试进行两位数除以一位数的笔算，引发学生对笔算除法的思考。
2.讲解与示范：讲解两位数除以一位数的笔算方法，并通过示范，让学生清晰地理解笔算除法的步骤和要点。
3.练习与指导：让学生进行笔算除法的练习，并对学生的练习进行指导和反馈，帮助学生巩固所学内容。
4.总结与拓展：对所学内容进行总结，引导学生进行进一步的思考和拓展。
人教版四年级上册数学 第六单元《除数是两位数的除法》同步练习题9(含答案)
人教版四年级上册数学第六单元《除数是两位数的除法》同步练习题一.选择题1.7864÷26的商的最高位是（）位。
A.十B.百C.千2.估算：8816÷37≈（）A.2B.22C.20D.2203.在下面的除法算式中，方格表示被擦掉的数字，A和B表示商的数字，求A 和B的值．正确的是（）。
A.A＝5，B＝10B.A＝2，B＝7C.A＝3，B＝8D.A＝1，B＝64.“（）÷21=20……（）”要使余数最大，被除数、余数各应填几，正确的是（）A.被除数450，余数21B.被除数440，余数20C.被除数450，余数185.一个数除以15商9余1，这个数是（）。
A.134B.135C.150D.1366.a是一个自然数，a÷74的余数最大是（）。
A.73B.74C.75二.判断题1.明明家到学校有640米，8分钟走到学校，他每分钟走多少米?这道题求的是路程。
（）2.一个油桶能装50升的柴油，现在有551升的柴油，装这些柴油至少需要11个油桶。
（）3.（）4.0÷35=0×35。
（）5.248÷26，可以把26看作30来试商。
（）6.749÷50的商是两位数。
（）三.填空题1.630里面有（）个30。
2.两个数相除得80，被除数和除数同时扩大5倍，商是（）；两个数相除得60，把除数缩小到原来的，要使商不变，被除数（）。
3.下面各题的除数最小是多少?此时被除数是多少?（1）（）÷（）=9 (8)（2）（）÷（）=2 (14)（3）（）÷（）=15 (9)4.52除一个数，余数最大是（）。
5.选择正确的余数填在□里。
①980÷40=24……□（2，20）②500÷60= 8……□（2，20，200）6.括号里最大能填几？50×（）＜340 345÷（）＞80 234÷（）＞30712÷（）＞80 70×（）＜243 610÷（）＞50四.计算题1.算一算。
除数是不接近整十数的除法和商是两位数的笔算除法练习题四年级上册数学人教版
第 5 课时除数是不接近整十数的除法班级：姓名：一、填一填。
(15 分 )1.一个三位数除以56有余数，这个余数最大是( )。
2.354÷26可以把26看成( ) 试商。
3.一个数的24倍是384,这个数是( )。
4.728里面有( )个26。
5.两个数相除，除数是36,商是12,余数是16,则被除数是( )。
二、把除数看作多少试商较合适?(写在括号里)(12分)()29)184()57)361三、用竖式计算。
(18 分 )128÷24=532÷64=()48)206()24)192345÷56=448÷56=()66)450()89)645836÷95=190÷26=四、下面的计算对吗?不对的请改正。
(10 分 )改正：改正：()()五、你能根据数量关系把下表填写完整吗?(9 分)品名总价/元单价/元数量/件(双)衬衫546 78袜子216 24短裤368 46六、生活中的数学。
(36 分)1.一本漫画书总页数是240页，小明每天看26页，看完这本漫画书需要多少天? (8分)2.(18分)每条大船最多乘45人 每条小船最多乘35人(1)如果290人都乘大船，可以坐满几艘大船?还有多少人没上船?(2)如果都乘小船，可以坐满几艘小船?还有多少人没上船?3.小林每分钟走56米，小明每分钟走64米。
小林家到超市有448米。
小明从家到超市用的时间比小林多用4分钟。
小明家离超市有多远?(10分)共有 290人第 6 课时商是两位数的笔算除法班级：姓名：一、先说出下面各题的商是几位数，再计算。
(24分)25)475 35)630 45)91124)965 71)781 58)696二、连一连，将苹果放入合适的箱子中。
(10 分)324÷24 258÷34 894÷18)346÷42852÷67528÷65 )354÷24 653÷3265÷32三、下面的计算对吗?不对的请改正。
小学四年级数学(人教版)《除数是两位数的笔算除法(第2课时)》-教学设计、课后练习、学习任务单
（一）把除数看作接近的整十数来试商
一个笔袋21元，84元可以买多少个这样的笔袋？
列式计算
呈现算式
84÷ 21
列竖式笔算，怎样求商？
小结：计算除数是整十数的笔算除法，可以用口诀来求商，现在除数有新情况了，除数是两位数，但不是整十数了，该怎样想商呢？
1.估成接近的整十数试商
（2）明确把除数看作整十数试商的一般方法
小结：当遇到除数是整十数的时候，我们都可以把不是整十数的除数看作整十数去试商。
（四）练习笔算试商 深化试商体验
1.尝试巩固计算
268 ÷ 52 245÷ 78
交流：怎样试商
2.再次对比观察，深化认识
观察，交流感受
小结：在刚才的研究过程中，同学们们的认识越来越深入。不仅会计算，还能够不断观察、对比思考，发现并抓住知识间最关键的共同之处来研究学习！将新知识转化为旧知识，这是很好的研究问题的方法。
3. 积极探究知识之间的联系，通过把新知识转化为旧知识解决新问题，提升自主探究、分析、归纳及综合运用知识的能力。
学习重点：掌握除数是两位数笔算除法的试商方法。
学习难点：理解除数是两位数笔算除法的计算道理。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
2分
8分
8分
2分
一、探究除数是两位数除法的笔算方法
二、巩固练习
三、总结收获
（二）解决生活中的实际问题
希望小学制作了310本节约粮食的画册，要平均发放到38个教学班，平均每个班分到几本？
尝试列式计算
展示同学答案：
310÷38=8（本）……6（本）
小结：掌握了除数是两位数的除法的试商方法，就能够计算解决生活中更多的问题。请同学们留心观察身边的问题，积极的计算解决。
小学数学四年级上册第六单元第8课时商是两位数的笔算除法练习
当堂达标
基础：
1.我会填。
（1）630里有（ ）70，420是60的（ ）倍。
（2）6□8÷80≈8,□里填（）最接近实际结果。
（3）要使□51÷46.，商是两位数，□中最小填（ ）；如果商是一位数，□中最大填（ ）
5.完成课本第86页练习十六的第13题。
（1）让学生借助画面和文字，用自己的语言表述题意。
（然渗透“拥军”“热心助人”等教育。）
（2）独立解答。
（3）汇报交流。（可提问：还可以怎样解答？请学生把自己解决问题的方法说给同学听。）
（三）提高练习
完成课本第86页练习十六的第12题。
学生独立填写，教师讲评时要他们说一说你为什么这样填写。还可以填哪些数，为什么？
（2）讨论：怎样能很快判断出商是几位数？
（3）思考：除数是两位数，商的位数与被除数位数有什么关系？
(4)师概述：除数是两位的除法，如果被除数的前两位够除，则商的位数等于被除数的位数减1；如果被除数的前两位数不够除，则商的位数等于被除数的位数减2。
（先确定商是几位数，就能防止把商写错位置。
注意促使学生形成做除法题先确定商的位数的良好习惯。）
计算除数是两位数的除法：
1.从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；如果前两位比除数小，就要看前三位；
2.除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；
3.余下的数必须比除数小。
试商应注意：
四舍法，商易大，应调小。
五入法，商易小，应调大
（4）537÷63把63看作60试商，商容易变（）。
2.笔算下面各题并且验算。
723÷49= 542÷38= 467÷23=