人教版六年级上册语文诗海拾贝习题课件
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小学语文六年级上册《诗海拾贝》古诗练习PPT课件
——李白，史称诗仙。
6
被称为“诗圣”，其作品被誉为“诗史” 的是谁？
——杜甫。 请背出他望岳抒怀的名句。 ——“会当凌绝顶，一览众山小。” 请解释何谓“乐府诗”？说出一首出自
《乐府诗集》的诗名。 ——由音乐机关演变为可以配乐的诗体
名称，曹操的《观沧海》、《龟虽寿》。
7
诗鬼：李贺 诗魔：白居易 诗狂：贺知章 诗杰：王勃 诗佛：王维
3
教学形式——小组竞赛
竞赛程序：第一轮——文学常识 必答题
第二轮——名句接龙 抢答题
第三轮——趣味诗谜 抢答题
第四轮——答题过关 抢答题
竞赛规则：每次答题限时两分钟，
答对一题得10分。
4
我国最早的诗歌总集是什么？分为几部 分？共有多少首诗？
——《诗经》，风、雅、颂，共305首。 请说出初唐四杰的名字，说出一首他们
沉舟侧畔千帆过, 病树前头万木春。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱《后庭花》。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。
10
请在括号中填入恰当的鸟名
（ ）一去不复返，白云千载空悠悠。 故人西辞（ ）楼，烟花三月下扬州。 千里（ ）啼绿映红，水村山郭酒旗风。 两个（ ）鸣翠柳，一行（ ）上青天。 旧时王谢堂前（ ），飞入寻常百姓家。 枯藤老树昏（ ），小桥流水人家。 无可奈何花落去，似曾相识（ ）归来。 几处（ ）争暖树，谁家（ ）啄春泥。
12
请将花名添在诗句的空白处
接天莲叶无穷碧， 映日（ ）别样红。
宝剑锋从磨砺出， （ ）香自苦寒来。
朱雀桥边（ ）， 乌衣巷口夕阳斜。
（ ）香里说丰年， 听取蛙声一片。
采（）东篱下， 悠然见南山。 春色满园关不住， 一枝（ ）出墙来。
6
被称为“诗圣”，其作品被誉为“诗史” 的是谁？
——杜甫。 请背出他望岳抒怀的名句。 ——“会当凌绝顶，一览众山小。” 请解释何谓“乐府诗”？说出一首出自
《乐府诗集》的诗名。 ——由音乐机关演变为可以配乐的诗体
名称，曹操的《观沧海》、《龟虽寿》。
7
诗鬼：李贺 诗魔：白居易 诗狂：贺知章 诗杰：王勃 诗佛：王维
3
教学形式——小组竞赛
竞赛程序：第一轮——文学常识 必答题
第二轮——名句接龙 抢答题
第三轮——趣味诗谜 抢答题
第四轮——答题过关 抢答题
竞赛规则：每次答题限时两分钟，
答对一题得10分。
4
我国最早的诗歌总集是什么？分为几部 分？共有多少首诗？
——《诗经》，风、雅、颂，共305首。 请说出初唐四杰的名字，说出一首他们
沉舟侧畔千帆过, 病树前头万木春。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱《后庭花》。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。
10
请在括号中填入恰当的鸟名
（ ）一去不复返，白云千载空悠悠。 故人西辞（ ）楼，烟花三月下扬州。 千里（ ）啼绿映红，水村山郭酒旗风。 两个（ ）鸣翠柳，一行（ ）上青天。 旧时王谢堂前（ ），飞入寻常百姓家。 枯藤老树昏（ ），小桥流水人家。 无可奈何花落去，似曾相识（ ）归来。 几处（ ）争暖树，谁家（ ）啄春泥。
12
请将花名添在诗句的空白处
接天莲叶无穷碧， 映日（ ）别样红。
宝剑锋从磨砺出， （ ）香自苦寒来。
朱雀桥边（ ）， 乌衣巷口夕阳斜。
（ ）香里说丰年， 听取蛙声一片。
采（）东篱下， 悠然见南山。 春色满园关不住， 一枝（ ）出墙来。
六年级上册语文课件诗海拾贝(人教版)(共53张PPT)
1、这首诗表达了作者的什么感情？ 表达了作者对进步民主的新生活的向往。
2、作者用太阳来象征什么？ 象征光明、进步。
3、你知道该作者的其他作品吗？ 《大堰河》
诗人想借这首诗表达什么？
这首诗以拟人的手法写出了太阳渴望走进小屋， 渴望唤醒人们，从而表达出诗人希望人们珍视生 活、热爱生活、追求光明、乐观向上的思想感情。
现代诗和古诗有什么不同？
古诗有着较为固定的语言形式和比较严格的韵律要 求，讲求押韵和对仗。现代诗在语言和形式上比较自 由，意象上更加新奇，写起来比较洒脱。
6
在我的窗前， 有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。 白
毛茸茸的枝头， 桦
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中， 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。
曲牌名
天净沙·秋
快消散的晚霞
天寒归林的乌鸦
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
秋天红色的叶子
雁影掠过
青山绿水，白草红叶黄花。
秋霜打白的小草
金黄的花朵
孤村落日残霞
天边是夕阳和稀疏的晚霞，不远处是一个孤零零的 村落。
轻烟老树寒鸦
我一眼望过去，只看到夜幕将要来临前的一点薄 雾笼罩着的几棵老树和它身上栖息的乌鸦。
格律诗（律诗、词、曲等）、自由诗等。
3、按体裁分： 童话诗、寓言诗、散文诗等。
4、按国家和作者分： 外国诗、中国诗。
5、按创作方法分： 诗歌、民歌、童谣等。
6、按时间分： 古代诗、近代诗、现代诗、当代诗。
2、将搜集到的与诗歌有关的知识和故事等资料，汇成知 识手册或故事集。 3、将整理好的诗歌在小组内交流，也可与其他的小组相 互交流，比一比，评一评，交流整理心得、收获和发现。
六年级上册语文课件-诗海拾贝(人教版)(共53张PPT)
曲牌名
天净沙·秋
快消散的晚霞
天寒归林的乌鸦
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
秋天红色的叶子
雁影掠过
青山绿水，白草红叶黄花。
秋霜打白的小草
金黄的花朵
孤村落日残霞
天边是夕阳和稀疏的晚霞，不远处是一个孤零零的 村落。
轻烟老树寒鸦
我一眼望过去，只看到夜幕将要来临前的一点薄 雾笼罩着的几棵老树和它身上栖息的乌鸦。
一点飞鸿影下
不远处飞来一只孤雁，我随着它的身影望去，
青山绿水
远方是一片青色的山岱和碧绿的湖水，
白草红叶黄花
还有那点缀在它们身旁的白色小草、红色枫叶和 黄色小花。好一派秋天苍凉而又瑰丽的美景呀！
思考
1、作者以“秋”为名，曲中哪些字、词能直接点名秋意。 白草、红叶、黄花
2、除了描写有着明显秋意的景物外，还描写了哪些景物。 孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦、飞鸿、青山、 绿水
“喜”
体现了作者对春雨来得及时而感到喜悦的心情。
为什么雨会被称为“喜”雨呢？
春雨贵如油，在人间最需要的时候悄然而至，润 泽万物，使春回大地，就如同带给人喜悦的春之天 使。
3
西江月·夜行黄沙道中
宋·辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里 说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外， 两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥 忽见。
。
指春雨，及时的雨
催发植物生长
好雨知时节，当春乃发生。
明白，知道
就
及时的好雨像知道时节似的， 在春天来到的时候就飘飘洒洒地 下起来，催发植物生长。
暗暗地，悄悄地
随风潜入夜，润物细无声。
使植物受到雨水的滋养
春雨伴着春风在夜晚悄悄地 下起来，无声地滋润着万物。
小学语文六年级上册《诗海拾贝》古诗练习32页PPT
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
小学语文六年级上册《诗海拾贝》古诗 练习
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我力做你应该做的事吧。——美华纳
(赛课课件)六年级上册语文《诗海拾贝》 (共38张PPT)
②句中“潜”“润”两个字有什么妙 处？
“潜”字拟人化，展现了春雨悄无声 息的情态；“润”字准确生动地写出了春 雨滋润万物的特点。
3 西江月·夜行黄沙道中 ［宋］辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 息的鸟鹊，它们 离开枝头飞走了。在清风吹拂的深夜，蝉儿叫个不停。 空气中散发着稻花的香味，人们谈论着丰收的年景， 耳边不时传来一阵阵青蛙的叫声。不一会，乌云遮住 了月亮。只有远方的天边还有七八颗星星在闪烁，山 间突然落下几点雨。过去曾经游过的小客店还在土地 庙附近的树林旁，道路一转，那曾经熟悉的小桥、溪 流便忽然出现在眼前。
释疑解惑
①这首诗的写作背景是什么？
周宣王执政的前夕，狁曾趁周王朝政治动 乱和遭遇大旱灾之时，侵扰北方边境。公元前 827年宣王曾出兵征讨，这首诗反映的大约就 是这次战争的情况。
2 春夜喜雨 ［唐］杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。② 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
一字多音
新词解释
潜：暗暗地，悄悄地。 依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。 霏霏：(雨、雪花)飞舞的样子。 社林：土地庙附近的树林。 寒鸦：天寒归林的乌鸦。 潇洒：(神情、举止、风貌等)自然大方，有韵致， 不拘束。 流苏：装在车马、楼台、帐幕等上面的穗状饰物。 徜徉：闲游；安闲自在地步行。 皑皑：形容霜雪洁白。 飞鸿影下：雁影掠过。 姗姗来迟：形容来得很晚。
译文：春雨体贴人意，知晓时节，在人们急需的 时候飘然而至，悄无声息，滋润万物，催发生机。平 日里泾渭分明的田野小径也融入夜色，天地漆黑一片， 唯有江船渔火越发的明亮。目睹春雨绵绵，欣慰地想 到第二天天亮的时候，锦官城将是一片万紫千红的春 色。
“潜”字拟人化，展现了春雨悄无声 息的情态；“润”字准确生动地写出了春 雨滋润万物的特点。
3 西江月·夜行黄沙道中 ［宋］辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 息的鸟鹊，它们 离开枝头飞走了。在清风吹拂的深夜，蝉儿叫个不停。 空气中散发着稻花的香味，人们谈论着丰收的年景， 耳边不时传来一阵阵青蛙的叫声。不一会，乌云遮住 了月亮。只有远方的天边还有七八颗星星在闪烁，山 间突然落下几点雨。过去曾经游过的小客店还在土地 庙附近的树林旁，道路一转，那曾经熟悉的小桥、溪 流便忽然出现在眼前。
释疑解惑
①这首诗的写作背景是什么？
周宣王执政的前夕，狁曾趁周王朝政治动 乱和遭遇大旱灾之时，侵扰北方边境。公元前 827年宣王曾出兵征讨，这首诗反映的大约就 是这次战争的情况。
2 春夜喜雨 ［唐］杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。② 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
一字多音
新词解释
潜：暗暗地，悄悄地。 依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。 霏霏：(雨、雪花)飞舞的样子。 社林：土地庙附近的树林。 寒鸦：天寒归林的乌鸦。 潇洒：(神情、举止、风貌等)自然大方，有韵致， 不拘束。 流苏：装在车马、楼台、帐幕等上面的穗状饰物。 徜徉：闲游；安闲自在地步行。 皑皑：形容霜雪洁白。 飞鸿影下：雁影掠过。 姗姗来迟：形容来得很晚。
译文：春雨体贴人意，知晓时节，在人们急需的 时候飘然而至，悄无声息，滋润万物，催发生机。平 日里泾渭分明的田野小径也融入夜色，天地漆黑一片， 唯有江船渔火越发的明亮。目睹春雨绵绵，欣慰地想 到第二天天亮的时候，锦官城将是一片万紫千红的春 色。
人教版小学语文六年级上册《诗海拾贝》完美课件
自由创作
鼓励学生自由发挥，创作 出具有个人特色的诗歌。
小组合作
组织小组合作创作，培养 学生的团队协作能力。
作品展示与评价
学生展示
为学生提供展示自己作品 的平台，增强自信心。
老师点评
对学生的作品进行专业点 评，指导改进方向。
同学互评
引导学生互相评价作品， 学习他人的优点，促进共 同进步。
04
诗歌文化
持续复习
定期复习所学古诗，巩固记忆和 理解。
课程反馈与评价
学生反馈
大部分学生对《诗海拾贝》这一课程内容表现出 浓厚兴趣，积极参与课堂活动。
教师评价
课程设计合理，教学方法得当，有效激发了学生 的学习兴趣和主动性。
改进建议
针对个别学生的学习困难，建议加强辅导和指导 ，提高其古诗理解能力。
诗歌与历史
总结词
揭示诗歌在历史长河中的重要地位
详细描述
诗歌作为历史的重要载体，记录了人类文明的发展历程。通过诗歌，我们可以了解古代社会的风俗习惯、价值观 念以及历史事件，从而更好地理解历史。
诗歌与文学
总结词
阐述诗歌在文学中的独特地位
详细描述
诗歌作为一种独特的文学形式，以其精炼的语言、丰富的想 象和深刻的内涵，成为文学艺术的重要组成部分。诗歌能够 激发读者的审美体验，培养其文学鉴赏能力。
。
情感体验
通过欣赏古诗，学生感受到了中华 文化的博大精深，增强了民族自豪 感。
能力提升
学生在朗诵、赏析和创作古诗方面 得到了锻炼，提高了文学鉴赏能力 。
下一步学习建议
深入拓展
建议学生阅读更多古诗，了解不 同风格和流派，提高古诗鉴赏水
平。
实践应用
鼓励学生尝试创作简单的诗歌， 将所学知识运用到实际中。
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